Поширення Реформації та Контрреформація. - История изменений

User9 в 07:04, 11 сентября 2012

2012-09-11T07:04:30Z

User9 в 07:01, 11 сентября 2012

2012-09-11T07:01:46Z

User9 в 07:00, 11 сентября 2012

2012-09-11T07:00:39Z

← Предыдущая		Версия 07:00, 11 сентября 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Історія всесвітня\|Історія всесвітня]]>>[[Всесвітня історія 8 клас\|Всесвітня історія 8 клас]]>>~~Всесвітня історія:~~ Поширення Реформації та Контрреформація.'''<metakeywords>Всесвітня історія, 8 клас, урок, на тему, Поширення Реформації та Контрреформація</metakeywords>	+	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Історія всесвітня\|Історія всесвітня]]>>[[Всесвітня історія 8 клас\|Всесвітня історія 8 клас]]>>Поширення Реформації та Контрреформація.'''<metakeywords>Всесвітня історія, 8 клас, урок, на тему, Поширення Реформації та Контрреформація</metakeywords>
		+
		+
		+	'''Жан Кальвін і Реформація в Женеві'''

-	~~'''<u>Жан Кальвін і Реформація в Женеві.</u>'''~~

	Хвилі Реформації розійшлися по всій Європі. У середині 30-х років XVI ст. її важливим центром стало Швейцарія. На відміну від Німеччини, вона не знала тиску імператорської і князівської влади і значно слабше відчувала вплив католицької церкви. Це дозволило швейцарським реформаторам діяти рішучіше за лютеран.<br>Розвиток Реформації у Швейцарії пов'язаний з ім'ям Жана Кальвіна (1509-1564).<br><br>Жан Кальвін народився у Франції в сім'ї юриста. У 14 років вступив до університету, отримав прекрасну гуманістичну і правову освіту. Після того як у Франції почалися жорстокі переслідування прибічників Реформації, Кальвін був змушений залишити батьківщину. На запрошення магістрату Женеви він став проповідником у цьому великому торговельно-банківському місті.		Хвилі Реформації розійшлися по всій Європі. У середині 30-х років XVI ст. її важливим центром стало Швейцарія. На відміну від Німеччини, вона не знала тиску імператорської і князівської влади і значно слабше відчувала вплив католицької церкви. Це дозволило швейцарським реформаторам діяти рішучіше за лютеран.<br>Розвиток Реформації у Швейцарії пов'язаний з ім'ям Жана Кальвіна (1509-1564).<br><br>Жан Кальвін народився у Франції в сім'ї юриста. У 14 років вступив до університету, отримав прекрасну гуманістичну і правову освіту. Після того як у Франції почалися жорстокі переслідування прибічників Реформації, Кальвін був змушений залишити батьківщину. На запрошення магістрату Женеви він став проповідником у цьому великому торговельно-банківському місті.
Строка 11:		Строка 13:
	<br>Разом з тим Кальвін вимагав від віруючих помірності у витратах грошей на харчування, одяг, прикрашання житла. Він вважав, що людина працює і накопичує гроші не для того, аби бездумно розважатись, а для здобуття Царства Небесного. У Женеві було різко скорочено число святкових днів і встановлено суворий контроль за поведінкою мешканців. їм заборонялося не лише грати в азартні ігри й танцювати на бенкетах, а й читати розважальну літературу, дивитися вистави, супроводжувати музикою процесії. Женевці мусили вдягатися у скромне темне вбрання та відмовитися від усіляких коштовностей. Особливо суворо наглядали за відвідуванням церковних служб, заохочували доноси сусідів на порушників цього правила. Неслухів виганяли з міста, а інколи навіть страчували. За свою суворість і непримиренність Кальвін отримав прізвисько вженевський папа.		<br>Разом з тим Кальвін вимагав від віруючих помірності у витратах грошей на харчування, одяг, прикрашання житла. Він вважав, що людина працює і накопичує гроші не для того, аби бездумно розважатись, а для здобуття Царства Небесного. У Женеві було різко скорочено число святкових днів і встановлено суворий контроль за поведінкою мешканців. їм заборонялося не лише грати в азартні ігри й танцювати на бенкетах, а й читати розважальну літературу, дивитися вистави, супроводжувати музикою процесії. Женевці мусили вдягатися у скромне темне вбрання та відмовитися від усіляких коштовностей. Особливо суворо наглядали за відвідуванням церковних служб, заохочували доноси сусідів на порушників цього правила. Неслухів виганяли з міста, а інколи навіть страчували. За свою суворість і непримиренність Кальвін отримав прізвисько вженевський папа.

-	<br>Ще недавно весела й радісна Женева, де вирувало життя, перетворилася на похмуре місто з настороженими та підозрілими мешканцями. Не дивно, що противники Кальвіна зробили все, аби добитися його вигнання. Однак через два роки, коли до влади в магістраті прийшли прибічники Кальвіна, проповідника покликали назад. Повернувшись до міста, він незворушно продовжив свою проповідь саме з того слова, на якому зупинився, коли мусив залишити Женеву.<br><br>'''~~<u>~~Кальвіністська церква~~.</u>~~'''	+	<br>Ще недавно весела й радісна Женева, де вирувало життя, перетворилася на похмуре місто з настороженими та підозрілими мешканцями. Не дивно, що противники Кальвіна зробили все, аби добитися його вигнання. Однак через два роки, коли до влади в магістраті прийшли прибічники Кальвіна, проповідника покликали назад. Повернувшись до міста, він незворушно продовжив свою проповідь саме з того слова, на якому зупинився, коли мусив залишити Женеву.<br><br>'''Кальвіністська церква'''
		+

	Устрій кальвіністської церкви помітно відрізнявся не лише від католицької, а й від лютеранської. Вона не мала церковної ієрархії. Усі справи вирішувала община, яка об'єднувала декілька десятків віруючих. Вони обирали керівника общини - пресвітера. Кожна община була самостійною і незалежною від Інших, але між собою вони підтримували зв'язки для обміну досвідом, а в разі необхідності й для спільних дій. Пресвітери мали [[Акселеративні методи до уроку «Правило. Право. Декларація прав дитини.»\|право]] втручатись у сімейне та особисте життя членів общини і навіть карати їх. Часом такий суворий контроль і заохочення доносів на сусідів закінчувалися гострими конфліктами між городянами.		Устрій кальвіністської церкви помітно відрізнявся не лише від католицької, а й від лютеранської. Вона не мала церковної ієрархії. Усі справи вирішувала община, яка об'єднувала декілька десятків віруючих. Вони обирали керівника общини - пресвітера. Кожна община була самостійною і незалежною від Інших, але між собою вони підтримували зв'язки для обміну досвідом, а в разі необхідності й для спільних дій. Пресвітери мали [[Акселеративні методи до уроку «Правило. Право. Декларація прав дитини.»\|право]] втручатись у сімейне та особисте життя членів общини і навіть карати їх. Часом такий суворий контроль і заохочення доносів на сусідів закінчувалися гострими конфліктами між городянами.
Строка 19:		Строка 22:
	<br>Кальвіністська церква мала демократичнішу, порівняно з іншими, організацію, і це викликало симпатії до неї простих людей. Частину дворянства, незадоволеного посиленням королівської влади, приваблювало те, що Кальвін визнавав за підданими право на повалення правителя. Женевський реформатор стверджував: якщо правитель заважає справі віри, опір йому — священний обов'язок. Ділові кола гідно оцінили ідеали праці, накопичення і ощадливості, закладені у вченні Кальвіна. Всі ці достоїнства забезпечили кальвінізму безліч прихильників. Поряд з лютеранством він поширився на значні території. До кальвінізму прилучилася частина населення Англії, Франції, Нідерландів, Німеччини, Скандинавських країн, Шотландії, Угорщини, Чехії, Польщі. Згодом ті європейці, кому через релігійні переконання довелося рятуватися від переслідувань властей та емігрувати, перенесли ідеї кальвінізму до Америки.		<br>Кальвіністська церква мала демократичнішу, порівняно з іншими, організацію, і це викликало симпатії до неї простих людей. Частину дворянства, незадоволеного посиленням королівської влади, приваблювало те, що Кальвін визнавав за підданими право на повалення правителя. Женевський реформатор стверджував: якщо правитель заважає справі віри, опір йому — священний обов'язок. Ділові кола гідно оцінили ідеали праці, накопичення і ощадливості, закладені у вченні Кальвіна. Всі ці достоїнства забезпечили кальвінізму безліч прихильників. Поряд з лютеранством він поширився на значні території. До кальвінізму прилучилася частина населення Англії, Франції, Нідерландів, Німеччини, Скандинавських країн, Шотландії, Угорщини, Чехії, Польщі. Згодом ті європейці, кому через релігійні переконання довелося рятуватися від переслідувань властей та емігрувати, перенесли ідеї кальвінізму до Америки.

-	<br>'''~~<u>~~Наступ на Реформацію~~.</u>~~'''	+	<br>'''Наступ на Реформацію'''
		+

	За всю свою довгу історію католицька церква не знала такого глибоко потрясіння, яким стала для неї Реформація. За підтримки правителів католицьких країн папський Рим почав активну боротьбу з «протестантською єрессю». Система заходів, спрямованих на припинення і викоренення реформаційних ідей і рухів, отримала назву Контрреформація.		За всю свою довгу історію католицька церква не знала такого глибоко потрясіння, яким стала для неї Реформація. За підтримки правителів католицьких країн папський Рим почав активну боротьбу з «протестантською єрессю». Система заходів, спрямованих на припинення і викоренення реформаційних ідей і рухів, отримала назву Контрреформація.
Строка 49:		Строка 53:
	<br>		<br>

-	'''~~<u>~~Католицька реформа~~.</u>~~'''	+	'''Католицька реформа'''
		+

	Реформація розколола католицький світ навпіл, але в середині XVI ст. чимало європейців сподівались, що ситуацію ще можна виправити. Необхідно лише, щоб у пошуках примирення обидві сторони зробили крок назустріч одна одній. Так думали не лише звичайні віруючі, а й частина кардиналів та єпископів. З їхнього середовища дедалі наполегливіше лунали голоси тих, хто закликав святий престол до проведення реформи церкви.		Реформація розколола католицький світ навпіл, але в середині XVI ст. чимало європейців сподівались, що ситуацію ще можна виправити. Необхідно лише, щоб у пошуках примирення обидві сторони зробили крок назустріч одна одній. Так думали не лише звичайні віруючі, а й частина кардиналів та єпископів. З їхнього середовища дедалі наполегливіше лунали голоси тих, хто закликав святий престол до проведення реформи церкви.
Строка 59:		Строка 64:
	<br>Тридентський собор заклав основу для оновлення католицизму і зміцнення церковної дисципліни. Він показав, що розрив з протестантизмом став остаточним.		<br>Тридентський собор заклав основу для оновлення католицизму і зміцнення церковної дисципліни. Він показав, що розрив з протестантизмом став остаточним.

-	<br>''1. Чому і які верстви населення підтримали вчення Кальвіна? Які з його настанов не втрачають значення й сьогодні? <br>2. Чим католицька церква відрізнялася від лютеранської та кальвіністської?<br>3. Чому папству довелось провести реформу католицької церкви? <br>4. Чи можна вважати, що Тридентський собор укріпив владу папи?''<br><br>~~ЗАВДАННЯ<br>1. Порівняйте вчення Лютера і Кальвіна. Знайдіть у них спільні [[~~Завдання до уроку «Риси характеру»\|риси]] та відмінності.<br>2. Спираючись на зміст «Духовних вправ» Ігнатія Лойоли, розкажіть про взаємостосунки між членами Ордена єзуїтів. Чи сприяли встановлені Лойолою норми поведінки досягненню головної мети єзуїтів - зміцненню католицької церкви в боротьбі з єрессю?<br>	+	<br>''1. Чому і які верстви населення підтримали вчення Кальвіна? Які з його настанов не втрачають значення й сьогодні? <br>2. Чим католицька церква відрізнялася від лютеранської та кальвіністської?<br>3. Чому папству довелось провести реформу католицької церкви? <br>4. Чи можна вважати, що Тридентський собор укріпив владу папи?''<br><br>'''Завдання'''

-	<br> ~~<sub>Вся шкільна программа онлайн, безкоштовні підручники,~~ [[~~Гіпермаркет Знань - перший в світі!~~\|~~конспекти уроків~~]] ~~з всесвітньої істоорії, рефератів, питання~~ та ~~відповідді~~.<~~/sub~~>	+	<br>1. Порівняйте вчення Лютера і Кальвіна. Знайдіть у них спільні [[Завдання до уроку «Риси характеру»\|риси]] та відмінності.<br>2. Спираючись на зміст «Духовних вправ» Ігнатія Лойоли, розкажіть про взаємостосунки між членами Ордена єзуїтів. Чи сприяли встановлені Лойолою норми поведінки досягненню головної мети єзуїтів - зміцненню католицької церкви в боротьбі з єрессю?<br>

-	<br>	+	<br> <sub>Вся шкільна программа онлайн, безкоштовні підручники, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|конспекти уроків]] з всесвітньої істоорії, рефератів, питання та відповідді.</sub><br>

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''

User9: переименовал «Тема 13. Поширення Реформації та Контрреформація.» в «Поширення Реформації та Контрреформація.»

2012-09-11T06:59:12Z

переименовал «Тема 13. Поширення Реформації та Контрреформація.» в «Поширення Реформації та Контрреформація.»

← Предыдущая

Версия 06:59, 11 сентября 2012

User1 в 19:23, 29 августа 2012

2012-08-29T19:23:42Z

Внесённые изменения

User1 в 09:53, 3 августа 2012

2012-08-03T09:53:25Z

Внесённые изменения

ВикторияМора в 10:24, 19 июля 2010

2010-07-19T10:24:04Z

← Предыдущая		Версия 10:24, 19 июля 2010
Строка 53:		Строка 53:
	<br>1. Чому і які верстви населення підтримали вчення Кальвіна? Які з його настанов не втрачають значення й сьогодні? <br>2. Чим католицька церква відрізнялася від лютеранської та кальвіністської?<br>3. Чому папству довелось провести реформу католицької церкви? <br>4. Чи можна вважати, що Тридентський собор укріпив владу папи?<br><br>ЗАВДАННЯ<br>1. Порівняйте вчення Лютера і Кальвіна. Знайдіть у них спільні риси та відмінності.<br>2. Спираючись на зміст «Духовних вправ» Ігнатія Лойоли, розкажіть про взаємостосунки між членами Ордена єзуїтів. Чи сприяли встановлені Лойолою норми поведінки досягненню головної мети єзуїтів - зміцненню католицької церкви в боротьбі з єрессю?<br>		<br>1. Чому і які верстви населення підтримали вчення Кальвіна? Які з його настанов не втрачають значення й сьогодні? <br>2. Чим католицька церква відрізнялася від лютеранської та кальвіністської?<br>3. Чому папству довелось провести реформу католицької церкви? <br>4. Чи можна вважати, що Тридентський собор укріпив владу папи?<br><br>ЗАВДАННЯ<br>1. Порівняйте вчення Лютера і Кальвіна. Знайдіть у них спільні риси та відмінності.<br>2. Спираючись на зміст «Духовних вправ» Ігнатія Лойоли, розкажіть про взаємостосунки між членами Ордена єзуїтів. Чи сприяли встановлені Лойолою норми поведінки досягненню головної мети єзуїтів - зміцненню католицької церкви в боротьбі з єрессю?<br>

-	<br> <sub>Вся шкільна программа онлайн, безкоштовні підручники, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|конспекти уроків]] з всесвітньої істоорії, рефератів, питання та відповідді.</sub>	+	<br> <sub>Вся шкільна программа онлайн, безкоштовні підручники, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|конспекти уроків]] з всесвітньої істоорії, рефератів, питання та відповідді.</sub>

	<br>		<br>
Строка 59:		Строка 59:
	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%88%D0%B8%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%A0%D0%B5%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку]
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
Строка 93:		Строка 93:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

-		+	<br>

	Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].		Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].		Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Natasha в 09:10, 20 октября 2009

2009-10-20T09:10:42Z

← Предыдущая		Версия 09:10, 20 октября 2009
Строка 55:		Строка 55:
	<br> <sub>Вся шкільна программа онлайн, безкоштовні підручники, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|конспекти уроків]] з всесвітньої істоорії, рефератів, питання та відповідді.</sub>		<br> <sub>Вся шкільна программа онлайн, безкоштовні підручники, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|конспекти уроків]] з всесвітньої істоорії, рефератів, питання та відповідді.</sub>

-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості~~	+	<br>
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~виділити головне в уроці -~~ опорний каркас ~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]~~	+
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] відеокліпи [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] нова система освіти~~	+	'''<u>Зміст уроку</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] вправи на пошук інформації [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] підручники основні допоміжні	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~додаткові доповнення [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашнє завдання [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] речовки~~ та ~~вікторизми~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді) [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] риторичні питання від учнів	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] оцінювання
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) ~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності звичайний І~~	+
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~знайди інформацію сам [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності високий ІІ~~	+

-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [~~http~~:~~//xvatit~~.~~com/Idealny_urok.html ідеальні уроки~~] [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності олімпійський ~~III~~	+	'''<u>Практика</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~ілюстрації, графіки, таблиці~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~самоперевірка~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~інтерактивні технології~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~система оцінювання~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~календарний план на рік~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~скласти пазл з різних частин інформації~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~кейси та практикуми~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~словник термінів~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашнє завдання
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~комікси~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статті	+
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~[http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~тематичні свята~~	+	'''<u>Ілюстрації</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~конспект уроку~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~тести~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~методичні рекомендації~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~шпаргалка~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~навчальні~~ програми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~що ще не відомо, не відкрито вченими~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фішки для допитливих
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
		+
		+	'''<u>Доповнення</u>'''
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] підручники основні і допоміжні
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тематичні свята, девізи
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статті
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] національні особливості
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словник термінів
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] інше
		+
		+	'''<u>Тільки для вчителів</u>'''
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарний план на рік
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] програми
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
		+
		+

	Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].		Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].		Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Ju2009 в 19:45, 30 сентября 2009

2009-09-30T19:45:50Z

← Предыдущая		Версия 19:45, 30 сентября 2009
Строка 1:		Строка 1:
-	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Історія всесвітня\|~~історія~~ всесвітня]]>>[[Всесвітня історія 8 клас\|Всесвітня історія 8 клас]]>>Всесвітня історія: Поширення Реформації та Контрреформація.'''<metakeywords>Всесвітня історія, 8 клас, урок, на тему, Поширення Реформації та Контрреформація</metakeywords>	+	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Історія всесвітня\|Історія всесвітня]]>>[[Всесвітня історія 8 клас\|Всесвітня історія 8 клас]]>>Всесвітня історія: Поширення Реформації та Контрреформація.'''<metakeywords>Всесвітня історія, 8 клас, урок, на тему, Поширення Реформації та Контрреформація</metakeywords>

	''Жан Кальвін і Реформація в Женеві.'' Хвилі Реформації розійшлися по всій Європі. У середині 30-х років XVI ст. її важливим центром стало Швейцарія. На відміну від Німеччини, вона не знала тиску імператорської і князівської влади і значно слабше відчувала вплив католицької церкви. Це дозволило швейцарським реформаторам діяти рішучіше за лютеран.<br>Розвиток Реформації у Швейцарії пов'язаний з ім'ям Жана Кальвіна (1509-1564).<br><br>Жан Кальвін народився у Франції в сім'ї юриста. У 14 років вступив до університету, отримав прекрасну гуманістичну і правову освіту. Після того як у Франції почалися жорстокі переслідування прибічників Реформації, Кальвін був змушений залишити батьківщину. На запрошення магістрату Женеви він став проповідником у цьому великому торговельно-банківському місті.		''Жан Кальвін і Реформація в Женеві.'' Хвилі Реформації розійшлися по всій Європі. У середині 30-х років XVI ст. її важливим центром стало Швейцарія. На відміну від Німеччини, вона не знала тиску імператорської і князівської влади і значно слабше відчувала вплив католицької церкви. Це дозволило швейцарським реформаторам діяти рішучіше за лютеран.<br>Розвиток Реформації у Швейцарії пов'язаний з ім'ям Жана Кальвіна (1509-1564).<br><br>Жан Кальвін народився у Франції в сім'ї юриста. У 14 років вступив до університету, отримав прекрасну гуманістичну і правову освіту. Після того як у Франції почалися жорстокі переслідування прибічників Реформації, Кальвін був змушений залишити батьківщину. На запрошення магістрату Женеви він став проповідником у цьому великому торговельно-банківському місті.

Ju2009 в 17:51, 30 сентября 2009

2009-09-30T17:51:49Z

Внесённые изменения

← Предыдущая		Версия 09:10, 20 октября 2009
Строка 55:		Строка 55:
	<br> <sub>Вся шкільна программа онлайн, безкоштовні підручники, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|конспекти уроків]] з всесвітньої істоорії, рефератів, питання та відповідді.</sub>		<br> <sub>Вся шкільна программа онлайн, безкоштовні підручники, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|конспекти уроків]] з всесвітньої істоорії, рефератів, питання та відповідді.</sub>

-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості~~	+	<br>
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~виділити головне в уроці -~~ опорний каркас ~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]~~	+
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] відеокліпи [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] нова система освіти~~	+	'''<u>Зміст уроку</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] вправи на пошук інформації [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] підручники основні допоміжні	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~додаткові доповнення [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашнє завдання [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] речовки~~ та ~~вікторизми~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді) [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] риторичні питання від учнів	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] оцінювання
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) ~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності звичайний І~~	+
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~знайди інформацію сам [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності високий ІІ~~	+

-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [~~http~~:~~//xvatit~~.~~com/Idealny_urok.html ідеальні уроки~~] [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності олімпійський ~~III~~	+	'''<u>Практика</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~ілюстрації, графіки, таблиці~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~самоперевірка~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~інтерактивні технології~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~система оцінювання~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~календарний план на рік~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~скласти пазл з різних частин інформації~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~кейси та практикуми~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~словник термінів~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашнє завдання
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~комікси~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статті	+
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~[http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~тематичні свята~~	+	'''<u>Ілюстрації</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~конспект уроку~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~тести~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~методичні рекомендації~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~шпаргалка~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~навчальні~~ програми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~що ще не відомо, не відкрито вченими~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фішки для допитливих
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
		+
		+	'''<u>Доповнення</u>'''
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] підручники основні і допоміжні
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тематичні свята, девізи
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статті
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] національні особливості
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словник термінів
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] інше
		+
		+	'''<u>Тільки для вчителів</u>'''
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарний план на рік
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] програми
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
		+
		+

	Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].		Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].		Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].