Правило моментов. Полные уроки - История изменений

User33 в 14:45, 26 июня 2012

2012-06-26T14:45:39Z

← Предыдущая		Версия 14:45, 26 июня 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Физика и астрономия\|Физика и астрономия]]>>[[Физика 7 класс. Полные уроки\|Физика 7 класс. Полные уроки]]>>Физика: Правило моментов. Полные уроки'''	+	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Физика и астрономия\|Физика и астрономия]]>>[[Физика 7 класс. Полные уроки\|Физика 7 класс. Полные уроки]]>>Физика: Правило моментов. Полные уроки<metakeywords>Правило моментов, гипермаркет знаний, физика 7 класс, Полные уроки</metakeywords>'''

	----		----
Строка 36:		Строка 36:
	<br>Ученики, предлагаю Вам посмотреть видео «Правило моментов». После просмотра, мы с Вами сделаем вывод, что такое «правило моментов»?		<br>Ученики, предлагаю Вам посмотреть видео «Правило моментов». После просмотра, мы с Вами сделаем вывод, что такое «правило моментов»?

-	{{#ev:youtube\|FqEbBNrjnzA}}	+	{{#ev:youtube\|FqEbBNrjnzA}} '''<br> <br>'''<br><br>'''Рычаг''' – это твёрдое тело, которое может вращаться вокруг неподвижной опоры<br>Лена и Сережа пытаются выяснить, как были построены знаменитые египетские пирамиды. Чтобы ответить на их вопрос, Компьютер рассказывает им о «правиле рычага» и о «золотом правиле механики».
-	'''~~Рис. 1. Правило моментов~~<br> <br>~~Рис. 2. Правило моментов~~'''<br><br>'''Рычаг''' – это твёрдое тело, которое может вращаться вокруг неподвижной опоры<br>Лена и Сережа пытаются выяснить, как были построены знаменитые египетские пирамиды. Чтобы ответить на их вопрос, Компьютер рассказывает им о «правиле рычага» и о «золотом правиле механики».	+

-	{{#ev:youtube\|JxQvVmEngdk&feature}}	+	{{#ev:youtube\|JxQvVmEngdk&feature}} ''•    Различают рычаги первого и второго рода.''<br>'''<br>Рычаг первого рода '''- это рычаг, ось вращения которого расположена между точками приложения сил, а сами силы направлены в одну и ту же сторону <br> <br>'''<br>'''
-	''•    Различают рычаги первого и второго рода.''<br>'''<br>Рычаг первого рода '''- это рычаг, ось вращения которого расположена между точками приложения сил, а сами силы направлены в одну и ту же сторону <br> <br>'''~~Рис. 3. Рычаг первого рода~~'''	+

-	<br>'''Рычаг второго рода''' - это рычаг, ось вращения которого расположена по одну сторону от точек приложения сил, а сами силы направлены противоположно друг другу <br> <br>~~'''Рис. 4. Рычаг второго рода~~'''<br><br>На видео просмотрим с Вами правило рычага	+	<br>'''Рычаг второго рода''' - это рычаг, ось вращения которого расположена по одну сторону от точек приложения сил, а сами силы направлены противоположно друг другу <br> <br>'''<br>'''<br>На видео просмотрим с Вами правило рычага

-	{{#ev:youtube\|d8O2O9wZUcU&noredirect}}	+	{{#ev:youtube\|d8O2O9wZUcU&noredirect}}

	<br>Давайте посмотрим с Вами еще одно видео про правило рычага и вместе сделаем выводы		<br>Давайте посмотрим с Вами еще одно видео про правило рычага и вместе сделаем выводы

-	{{#ev:youtube\|2s8jekz5uP4&feature}}	+	{{#ev:youtube\|2s8jekz5uP4&feature}} С прошлого урока давайте с Вам посмотрим на рисунок 5 и вспомним «Золотое правило механики»
-	С прошлого урока давайте с Вам посмотрим на рисунок 5 и вспомним «Золотое правило механики»	+

	=== Контролирующий блок: ===		=== Контролирующий блок: ===
Строка 63:		Строка 60:
	<br>''Условие равновесия рычага было открыто Архимедом. Вы уже знакомы с некоторыми из открытий этого учёного. Достоверные факты и многочисленные легенды говорят о том, что Архимед изобрёл немало интересных машин и приспособлений.<br>Например, известен такой факт: царь Гиерон приказал построить огромный корабль «Сиракосия». Но он был так тяжёл, что множество воинов не смогли даже сдвинуть его с места. Тогда Архимед сконструировал механизм, который позволил это сделать одному человеку. Царь сам спустил корабль на воду и в восторге закричал: «Отныне, чтобы не сказал наш великий Архимед, мы всё будем считать истинным»<br>А ещё говорят, что Архимед, открыв условие равновесия рычага, воскликнул: «Дайте мне точку опоры, и я подниму Землю!». ''		<br>''Условие равновесия рычага было открыто Архимедом. Вы уже знакомы с некоторыми из открытий этого учёного. Достоверные факты и многочисленные легенды говорят о том, что Архимед изобрёл немало интересных машин и приспособлений.<br>Например, известен такой факт: царь Гиерон приказал построить огромный корабль «Сиракосия». Но он был так тяжёл, что множество воинов не смогли даже сдвинуть его с места. Тогда Архимед сконструировал механизм, который позволил это сделать одному человеку. Царь сам спустил корабль на воду и в восторге закричал: «Отныне, чтобы не сказал наш великий Архимед, мы всё будем считать истинным»<br>А ещё говорят, что Архимед, открыв условие равновесия рычага, воскликнул: «Дайте мне точку опоры, и я подниму Землю!». ''

-	=== Список литературы: ===	+	=== Список [[Українська_література_2_клас._Повні_уроки\|литературы]]: ===

-	<br>1. Урок на тему: «Момент силы. Правило моментов» Грачева Светлана Ивановна, учитель физики и математики  МОУ СОШ №126<br>2. Урок на тему: «Рычаги. Золотое правило механики.»  Игошин Александр Владимирович, учитель физики, МОУ СОШ №126<br>3. А.В. Перышкин, Н.А. Родина “Физика 7”, Москва, “Просвещение”, 2001 г. <br>4. М.Е. Тульчинский “Качественные задачи по физике 6-7 кл.”, Москва, “Просвещение”, 2006 г. <br>5. Л.А. Кирик “Самостоятельные и контрольные работы по физике. Разноуровневые дидактические материалы 7 класс. Механика. Давление жидкостей и газов”, Москва-Харьков, “Илекса “Гимназия”, 2008 г. <br><br>''Отредактировано и оправлено Борисенко И.Н.''<br><br>'''<u>Над уроком работали:</u>'''<br>Грачева С. И.<br>Игошин А.В.<br>Борисенко И.Н. <br><br><br>	+	<br>1. Урок на тему: «Момент силы. Правило моментов» Грачева Светлана Ивановна, учитель физики и математики  МОУ СОШ №126<br>2. Урок на тему: «Рычаги. Золотое правило механики.»  Игошин Александр Владимирович, учитель физики, МОУ СОШ №126<br>3. А.В. Перышкин, Н.А. Родина “Физика 7”, Москва, “Просвещение”, 2001 г. <br>4. М.Е. Тульчинский “Качественные задачи по физике 6-7 кл.”, Москва, “Просвещение”, 2006 г. <br>5. Л.А. Кирик “Самостоятельные и контрольные работы по физике. Разноуровневые дидактические материалы 7 класс. Механика. Давление жидкостей и газов”, Москва-Харьков, “Илекса “Гимназия”, 2008 г. <br><br>''Отредактировано и оправлено Борисенко И.Н.''<br>
		+
		+	----
		+
		+	<br>'''<u>Над уроком работали:</u>'''<br>Грачева С. И.<br>Игошин А.В.<br>Борисенко И.Н. <br><br><br>

	----		----

User4 в 15:51, 2 декабря 2011

2011-12-02T15:51:35Z

← Предыдущая		Версия 15:51, 2 декабря 2011
Строка 36:		Строка 36:
	<br>Ученики, предлагаю Вам посмотреть видео «Правило моментов». После просмотра, мы с Вами сделаем вывод, что такое «правило моментов»?		<br>Ученики, предлагаю Вам посмотреть видео «Правило моментов». После просмотра, мы с Вами сделаем вывод, что такое «правило моментов»?

-	~~<br>http~~:~~//www.~~youtube~~.com/watch?v=~~FqEbBNrjnzA~~<br><br>~~'''Рис. 1. Правило моментов<br> <br>Рис. 2. Правило моментов'''<br><br>'''Рычаг''' – это твёрдое тело, которое может вращаться вокруг неподвижной опоры<br>Лена и Сережа пытаются выяснить, как были построены знаменитые египетские пирамиды. Чтобы ответить на их вопрос, Компьютер рассказывает им о «правиле рычага» и о «золотом правиле механики».	+	{{#ev:youtube\|FqEbBNrjnzA}}
		+	'''Рис. 1. Правило моментов<br> <br>Рис. 2. Правило моментов'''<br><br>'''Рычаг''' – это твёрдое тело, которое может вращаться вокруг неподвижной опоры<br>Лена и Сережа пытаются выяснить, как были построены знаменитые египетские пирамиды. Чтобы ответить на их вопрос, Компьютер рассказывает им о «правиле рычага» и о «золотом правиле механики».

-	~~<br>http~~:~~//www.~~youtube~~.com/watch?v=~~JxQvVmEngdk&~~amp;~~feature~~=related<br><br>~~''•    Различают рычаги первого и второго рода.''<br>'''<br>Рычаг первого рода '''- это рычаг, ось вращения которого расположена между точками приложения сил, а сами силы направлены в одну и ту же сторону <br> <br>'''Рис. 3. Рычаг первого рода'''	+	{{#ev:youtube\|JxQvVmEngdk&feature}}
		+	''•    Различают рычаги первого и второго рода.''<br>'''<br>Рычаг первого рода '''- это рычаг, ось вращения которого расположена между точками приложения сил, а сами силы направлены в одну и ту же сторону <br> <br>'''Рис. 3. Рычаг первого рода'''

	<br>'''Рычаг второго рода''' - это рычаг, ось вращения которого расположена по одну сторону от точек приложения сил, а сами силы направлены противоположно друг другу <br> <br>'''Рис. 4. Рычаг второго рода'''<br><br>На видео просмотрим с Вами правило рычага		<br>'''Рычаг второго рода''' - это рычаг, ось вращения которого расположена по одну сторону от точек приложения сил, а сами силы направлены противоположно друг другу <br> <br>'''Рис. 4. Рычаг второго рода'''<br><br>На видео просмотрим с Вами правило рычага

-	~~<br>http~~:~~//www.~~youtube~~.com/watch?v=~~d8O2O9wZUcU&~~amp;~~noredirect=1	+	{{#ev:youtube\|d8O2O9wZUcU&noredirect}}

	<br>Давайте посмотрим с Вами еще одно видео про правило рычага и вместе сделаем выводы		<br>Давайте посмотрим с Вами еще одно видео про правило рычага и вместе сделаем выводы

-	~~<br>http~~:~~//www.~~youtube~~.com/watch?v=~~2s8jekz5uP4&~~amp;~~feature~~=related<br><br>~~С прошлого урока давайте с Вам посмотрим на рисунок 5 и вспомним «Золотое правило механики»	+	{{#ev:youtube\|2s8jekz5uP4&feature}}
		+	С прошлого урока давайте с Вам посмотрим на рисунок 5 и вспомним «Золотое правило механики»

	=== Контролирующий блок: ===		=== Контролирующий блок: ===

User4 в 15:48, 2 декабря 2011

2011-12-02T15:48:48Z

← Предыдущая		Версия 15:48, 2 декабря 2011
Строка 3:		Строка 3:
	----		----

-	<br>'''''Тема. Правило моментов'''''	+	<br>'''''Тема. Правило моментов'''''

-	=== Цели урока: ===	+	=== Цели урока: ===

-	*Знакомство с определением, характеристиками и видами простых механизмов – '''рычагов''', вывести условие равновесия тела, имеющего неподвижную ось вращения, установить связь между абстрактным понятием '''рычага''' в физике и реальными рычагами, встречающимися в природе.	+	*Знакомство с определением, характеристиками и видами простых механизмов – [[Рычаг. Полные уроки\|'''рычагов''']], вывести условие равновесия тела, имеющего неподвижную ось вращения, установить связь между абстрактным понятием [[Рычаг. Полные уроки\|'''рычага''']] в физике и реальными рычагами, встречающимися в природе.

-	=== Задачи урока: ===	+	=== Задачи урока: ===

	*Повторить изученный материал, подготовить учащихся к восприятию нового материала “Момент силы” – от понятия к умению вычислить, определить самостоятельно в различных экспериментальных задачах.		*Повторить изученный материал, подготовить учащихся к восприятию нового материала “Момент силы” – от понятия к умению вычислить, определить самостоятельно в различных экспериментальных задачах.
-	*Умение исследовать зависимость момента силы и величины '''силы''' от различных параметров, т.о. способствовать развитию практических навыков, умения анализировать, обобщать, применять ранее изученный материал в новых ситуациях.	+	*Умение исследовать зависимость момента силы и величины [[Сила. Полные уроки\|'''силы''']] от различных параметров, т.о. способствовать развитию практических навыков, умения анализировать, обобщать, применять ранее изученный материал в новых ситуациях.

-	=== Основные термины: ===	+	=== Основные термины: ===

-	*Простые механизмы – это приспособления, служащие для преобразования '''силы'''	+	*Простые механизмы – это приспособления, служащие для преобразования [[Сила. Полные уроки\|'''силы''']]
-	*'''Рычаг''' – это твёрдое тело, которое может вращаться вокруг неподвижной опоры	+	*[[Рычаг. Полные уроки\|'''Рычаг''']] – это твёрдое тело, которое может вращаться вокруг неподвижной опоры
	*Плечо силы – это перпендикуляр, проведённый из точки опоры на линию действия силы		*Плечо силы – это перпендикуляр, проведённый из точки опоры на линию действия силы

-	<br>'''ХОД УРОКА'''	+	<br>'''ХОД УРОКА'''

-	=== Проверка домашнего задания. Повторение ===	+	=== Проверка домашнего задания. Повторение ===

	<br>Чтобы дать ответы на поставленные вопросы, мы должны воспользоваться ранее приобретёнными знаниями. А для этого должны повторить некоторые физические понятия, которые нам на уроке пригодятся.		<br>Чтобы дать ответы на поставленные вопросы, мы должны воспользоваться ранее приобретёнными знаниями. А для этого должны повторить некоторые физические понятия, которые нам на уроке пригодятся.
Строка 29:		Строка 29:
	*2.    Для чего они служат?		*2.    Для чего они служат?
	*3.    Блоки – что они нам дают?		*3.    Блоки – что они нам дают?
-	*4.    Что такое '''рычаг''', что он нам дает?	+	*4.    Что такое [[Рычаг. Полные уроки\|'''рычаг''']], что он нам дает?
	*5.    Устно ответьте на вопросы по чертежу. Что имеем в каждом случае?		*5.    Устно ответьте на вопросы по чертежу. Что имеем в каждом случае?

-	=== Правило моментов ===	+	=== Правило моментов ===

	<br>Ученики, предлагаю Вам посмотреть видео «Правило моментов». После просмотра, мы с Вами сделаем вывод, что такое «правило моментов»?		<br>Ученики, предлагаю Вам посмотреть видео «Правило моментов». После просмотра, мы с Вами сделаем вывод, что такое «правило моментов»?
Строка 48:		Строка 48:
	<br>http://www.youtube.com/watch?v=2s8jekz5uP4&feature=related<br><br>С прошлого урока давайте с Вам посмотрим на рисунок 5 и вспомним «Золотое правило механики»		<br>http://www.youtube.com/watch?v=2s8jekz5uP4&feature=related<br><br>С прошлого урока давайте с Вам посмотрим на рисунок 5 и вспомним «Золотое правило механики»

-	=== Контролирующий блок: ===	+	=== Контролирующий блок: ===

	<br>•    Дать определение понятию “момент силы”;<br>•    сформулировать правило моментов;		<br>•    Дать определение понятию “момент силы”;<br>•    сформулировать правило моментов;

-	=== Домашнее задание: ===	+	=== Домашнее задание: ===

	<br>Каждой группе учащихся оформить результаты своей работы в виде отчета. Сделать вывод, проанализировав результаты. Оценить участие каждого члена группы по его долевому участию в работе.		<br>Каждой группе учащихся оформить результаты своей работы в виде отчета. Сделать вывод, проанализировав результаты. Оценить участие каждого члена группы по его долевому участию в работе.

-	=== Интересно знать что ... ===	+	=== Интересно знать что ... ===

	<br>''Условие равновесия рычага было открыто Архимедом. Вы уже знакомы с некоторыми из открытий этого учёного. Достоверные факты и многочисленные легенды говорят о том, что Архимед изобрёл немало интересных машин и приспособлений.<br>Например, известен такой факт: царь Гиерон приказал построить огромный корабль «Сиракосия». Но он был так тяжёл, что множество воинов не смогли даже сдвинуть его с места. Тогда Архимед сконструировал механизм, который позволил это сделать одному человеку. Царь сам спустил корабль на воду и в восторге закричал: «Отныне, чтобы не сказал наш великий Архимед, мы всё будем считать истинным»<br>А ещё говорят, что Архимед, открыв условие равновесия рычага, воскликнул: «Дайте мне точку опоры, и я подниму Землю!». ''		<br>''Условие равновесия рычага было открыто Архимедом. Вы уже знакомы с некоторыми из открытий этого учёного. Достоверные факты и многочисленные легенды говорят о том, что Архимед изобрёл немало интересных машин и приспособлений.<br>Например, известен такой факт: царь Гиерон приказал построить огромный корабль «Сиракосия». Но он был так тяжёл, что множество воинов не смогли даже сдвинуть его с места. Тогда Архимед сконструировал механизм, который позволил это сделать одному человеку. Царь сам спустил корабль на воду и в восторге закричал: «Отныне, чтобы не сказал наш великий Архимед, мы всё будем считать истинным»<br>А ещё говорят, что Архимед, открыв условие равновесия рычага, воскликнул: «Дайте мне точку опоры, и я подниму Землю!». ''

-	=== Список литературы: ===	+	=== Список литературы: ===

	<br>1. Урок на тему: «Момент силы. Правило моментов» Грачева Светлана Ивановна, учитель физики и математики  МОУ СОШ №126<br>2. Урок на тему: «Рычаги. Золотое правило механики.»  Игошин Александр Владимирович, учитель физики, МОУ СОШ №126<br>3. А.В. Перышкин, Н.А. Родина “Физика 7”, Москва, “Просвещение”, 2001 г. <br>4. М.Е. Тульчинский “Качественные задачи по физике 6-7 кл.”, Москва, “Просвещение”, 2006 г. <br>5. Л.А. Кирик “Самостоятельные и контрольные работы по физике. Разноуровневые дидактические материалы 7 класс. Механика. Давление жидкостей и газов”, Москва-Харьков, “Илекса “Гимназия”, 2008 г. <br><br>''Отредактировано и оправлено Борисенко И.Н.''<br><br>'''<u>Над уроком работали:</u>'''<br>Грачева С. И.<br>Игошин А.В.<br>Борисенко И.Н. <br><br><br>		<br>1. Урок на тему: «Момент силы. Правило моментов» Грачева Светлана Ивановна, учитель физики и математики  МОУ СОШ №126<br>2. Урок на тему: «Рычаги. Золотое правило механики.»  Игошин Александр Владимирович, учитель физики, МОУ СОШ №126<br>3. А.В. Перышкин, Н.А. Родина “Физика 7”, Москва, “Просвещение”, 2001 г. <br>4. М.Е. Тульчинский “Качественные задачи по физике 6-7 кл.”, Москва, “Просвещение”, 2006 г. <br>5. Л.А. Кирик “Самостоятельные и контрольные работы по физике. Разноуровневые дидактические материалы 7 класс. Механика. Давление жидкостей и газов”, Москва-Харьков, “Илекса “Гимназия”, 2008 г. <br><br>''Отредактировано и оправлено Борисенко И.Н.''<br><br>'''<u>Над уроком работали:</u>'''<br>Грачева С. И.<br>Игошин А.В.<br>Борисенко И.Н. <br><br><br>

User4 в 15:44, 2 декабря 2011

2011-12-02T15:44:30Z

← Предыдущая		Версия 15:44, 2 декабря 2011
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Физика и астрономия\|Физика и астрономия]]>>[[Физика 7 класс. Полные уроки\|Физика 7 класс. Полные уроки]]>>Физика: Правило моментов. Полные уроки'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Физика и астрономия\|Физика и астрономия]]>>[[Физика 7 класс. Полные уроки\|Физика 7 класс. Полные уроки]]>>Физика: Правило моментов. Полные уроки'''
-	~~--------------------------------~~
-	~~<br>Тема. Правило моментов~~
-	~~===Цели урока:===~~

-	*Знакомство с определением, характеристиками и видами простых механизмов – '''рычагов''', вывести условие равновесия тела, имеющего неподвижную ось вращения, установить связь между абстрактным понятием '''рычага''' в физике и реальными рычагами, встречающимися в природе.	+	----

-	~~===Задачи урока:===~~	+	<br>'''''Тема. Правило моментов'''''

-	*Повторить изученный материал, подготовить учащихся к восприятию нового материала “Момент силы” – от понятия к умению вычислить, определить самостоятельно в различных экспериментальных задачах.	+	=== Цели урока: ===
-	*Умение исследовать зависимость момента силы и величины '''силы''' от различных параметров, т.о. способствовать развитию практических навыков, умения анализировать, обобщать, применять ранее изученный материал в новых ситуациях.	+

-	~~===Основные термины:===~~	+	*Знакомство с определением, характеристиками и видами простых механизмов – '''рычагов''', вывести условие равновесия тела, имеющего неподвижную ось вращения, установить связь между абстрактным понятием '''рычага''' в физике и реальными рычагами, встречающимися в природе.

-	*Простые механизмы – это приспособления, служащие для преобразования '''силы'''	+	=== Задачи урока: ===
-	*'''Рычаг''' – это твёрдое тело, которое может вращаться вокруг неподвижной опоры	+
-	*Плечо силы – это перпендикуляр, проведённый из точки опоры на линию действия силы	+

-	~~<br>ХОД УРОКА~~	+	*Повторить изученный материал, подготовить учащихся к восприятию нового материала “Момент силы” – от понятия к умению вычислить, определить самостоятельно в различных экспериментальных задачах.
		+	*Умение исследовать зависимость момента силы и величины '''силы''' от различных параметров, т.о. способствовать развитию практических навыков, умения анализировать, обобщать, применять ранее изученный материал в новых ситуациях.

-	===Проверка домашнего задания. Повторение===	+	=== Основные термины: ===
		+
		+	*Простые механизмы – это приспособления, служащие для преобразования '''силы'''
		+	*'''Рычаг''' – это твёрдое тело, которое может вращаться вокруг неподвижной опоры
		+	*Плечо силы – это перпендикуляр, проведённый из точки опоры на линию действия силы
		+
		+	<br>'''ХОД УРОКА'''
		+
		+	=== Проверка домашнего задания. Повторение ===

	<br>Чтобы дать ответы на поставленные вопросы, мы должны воспользоваться ранее приобретёнными знаниями. А для этого должны повторить некоторые физические понятия, которые нам на уроке пригодятся.		<br>Чтобы дать ответы на поставленные вопросы, мы должны воспользоваться ранее приобретёнными знаниями. А для этого должны повторить некоторые физические понятия, которые нам на уроке пригодятся.

-	*1.    Какие простые механизмы вы знаете?	+	*1.    Какие простые механизмы вы знаете?
-	*2.    Для чего они служат?	+	*2.    Для чего они служат?
-	*3.    Блоки – что они нам дают?	+	*3.    Блоки – что они нам дают?
-	*4.    Что такое '''рычаг''', что он нам дает?	+	*4.    Что такое '''рычаг''', что он нам дает?
-	*5.    Устно ответьте на вопросы по чертежу. Что имеем в каждом случае?	+	*5.    Устно ответьте на вопросы по чертежу. Что имеем в каждом случае?

-	===Правило моментов===	+	=== Правило моментов ===

	<br>Ученики, предлагаю Вам посмотреть видео «Правило моментов». После просмотра, мы с Вами сделаем вывод, что такое «правило моментов»?		<br>Ученики, предлагаю Вам посмотреть видео «Правило моментов». После просмотра, мы с Вами сделаем вывод, что такое «правило моментов»?
Строка 43:		Строка 46:
	<br>Давайте посмотрим с Вами еще одно видео про правило рычага и вместе сделаем выводы		<br>Давайте посмотрим с Вами еще одно видео про правило рычага и вместе сделаем выводы

-	<br>http://www.youtube.com/watch?v=2s8jekz5uP4&feature=related<br><br>С прошлого урока давайте с Вам посмотрим на рисунок 5 и вспомним «Золотое правило механики»	+	<br>http://www.youtube.com/watch?v=2s8jekz5uP4&feature=related<br><br>С прошлого урока давайте с Вам посмотрим на рисунок 5 и вспомним «Золотое правило механики»
-	===Контролирующий блок:===	+
		+	=== Контролирующий блок: ===

	<br>•    Дать определение понятию “момент силы”;<br>•    сформулировать правило моментов;		<br>•    Дать определение понятию “момент силы”;<br>•    сформулировать правило моментов;

-	===Домашнее задание:===	+	=== Домашнее задание: ===

	<br>Каждой группе учащихся оформить результаты своей работы в виде отчета. Сделать вывод, проанализировав результаты. Оценить участие каждого члена группы по его долевому участию в работе.		<br>Каждой группе учащихся оформить результаты своей работы в виде отчета. Сделать вывод, проанализировав результаты. Оценить участие каждого члена группы по его долевому участию в работе.

-	===Интересно знать что ...===	+	=== Интересно знать что ... ===

-	<br>''Условие равновесия рычага было открыто Архимедом. Вы уже знакомы с некоторыми из открытий этого учёного. Достоверные факты и многочисленные легенды говорят о том, что Архимед изобрёл немало интересных машин и приспособлений.<br>Например, известен такой факт: царь Гиерон приказал построить огромный корабль «Сиракосия». Но он был так тяжёл, что множество воинов не смогли даже сдвинуть его с места. Тогда Архимед сконструировал механизм, который позволил это сделать одному человеку. Царь сам спустил корабль на воду и в восторге закричал: «Отныне, чтобы не сказал наш великий Архимед, мы всё будем считать истинным»<br>А ещё говорят, что Архимед, открыв условие равновесия рычага, воскликнул: «Дайте мне точку опоры, и я подниму Землю!». ''	+	<br>''Условие равновесия рычага было открыто Архимедом. Вы уже знакомы с некоторыми из открытий этого учёного. Достоверные факты и многочисленные легенды говорят о том, что Архимед изобрёл немало интересных машин и приспособлений.<br>Например, известен такой факт: царь Гиерон приказал построить огромный корабль «Сиракосия». Но он был так тяжёл, что множество воинов не смогли даже сдвинуть его с места. Тогда Архимед сконструировал механизм, который позволил это сделать одному человеку. Царь сам спустил корабль на воду и в восторге закричал: «Отныне, чтобы не сказал наш великий Архимед, мы всё будем считать истинным»<br>А ещё говорят, что Архимед, открыв условие равновесия рычага, воскликнул: «Дайте мне точку опоры, и я подниму Землю!». ''
-	===Список литературы:===	+
		+	=== Список литературы: ===

	<br>1. Урок на тему: «Момент силы. Правило моментов» Грачева Светлана Ивановна, учитель физики и математики  МОУ СОШ №126<br>2. Урок на тему: «Рычаги. Золотое правило механики.»  Игошин Александр Владимирович, учитель физики, МОУ СОШ №126<br>3. А.В. Перышкин, Н.А. Родина “Физика 7”, Москва, “Просвещение”, 2001 г. <br>4. М.Е. Тульчинский “Качественные задачи по физике 6-7 кл.”, Москва, “Просвещение”, 2006 г. <br>5. Л.А. Кирик “Самостоятельные и контрольные работы по физике. Разноуровневые дидактические материалы 7 класс. Механика. Давление жидкостей и газов”, Москва-Харьков, “Илекса “Гимназия”, 2008 г. <br><br>''Отредактировано и оправлено Борисенко И.Н.''<br><br>'''<u>Над уроком работали:</u>'''<br>Грачева С. И.<br>Игошин А.В.<br>Борисенко И.Н. <br><br><br>		<br>1. Урок на тему: «Момент силы. Правило моментов» Грачева Светлана Ивановна, учитель физики и математики  МОУ СОШ №126<br>2. Урок на тему: «Рычаги. Золотое правило механики.»  Игошин Александр Владимирович, учитель физики, МОУ СОШ №126<br>3. А.В. Перышкин, Н.А. Родина “Физика 7”, Москва, “Просвещение”, 2001 г. <br>4. М.Е. Тульчинский “Качественные задачи по физике 6-7 кл.”, Москва, “Просвещение”, 2006 г. <br>5. Л.А. Кирик “Самостоятельные и контрольные работы по физике. Разноуровневые дидактические материалы 7 класс. Механика. Давление жидкостей и газов”, Москва-Харьков, “Илекса “Гимназия”, 2008 г. <br><br>''Отредактировано и оправлено Борисенко И.Н.''<br><br>'''<u>Над уроком работали:</u>'''<br>Грачева С. И.<br>Игошин А.В.<br>Борисенко И.Н. <br><br><br>
-	----~~----------------~~	+
-	<br> Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.	+	----
		+
		+	<br> Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.
		+
	[[Category:Физика_7_класс]]		[[Category:Физика_7_класс]]

User4 в 15:44, 2 декабря 2011

2011-12-02T15:44:09Z

Внесённые изменения

User4 в 15:40, 2 декабря 2011

2011-12-02T15:40:52Z

← Предыдущая		Версия 15:40, 2 декабря 2011
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Физика и астрономия\|Физика и астрономия]]>>[[Физика 7 класс. Полные уроки\|Физика 7 класс. Полные уроки]]>>Физика: Правило моментов. Полные уроки'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Физика и астрономия\|Физика и астрономия]]>>[[Физика 7 класс. Полные уроки\|Физика 7 класс. Полные уроки]]>>Физика: Правило моментов. Полные уроки'''

-	<br>Тема. Правило моментов<br><br>Цели урока: <br>Знакомство с определением, характеристиками и видами простых механизмов – рычагов, вывести условие равновесия тела, имеющего неподвижную ось вращения, установить связь между абстрактным понятием рычага в физике и реальными рычагами, встречающимися в природе.<br>Задачи урока:<br>•    Повторить изученный материал, подготовить учащихся к восприятию нового материала “Момент силы” – от понятия к умению вычислить, определить самостоятельно в различных экспериментальных задачах.<br>•    Умение исследовать зависимость момента силы и величины силы от различных параметров, т.о. способствовать развитию практических навыков, умения анализировать, обобщать, применять ранее изученный материал в новых ситуациях.<br>Основные термины:<br>Простые механизмы – это приспособления, служащие для преобразования силы<br>Рычаг – это твёрдое тело, которое может вращаться вокруг неподвижной опоры<br>Плечо силы – это перпендикуляр, проведённый из точки опоры на линию действия силы<br>ХОД УРОКА<br>Проверка домашнего задания. Повторение <br>Чтобы дать ответы на поставленные вопросы, мы должны воспользоваться ранее приобретёнными знаниями. А для этого должны повторить некоторые физические понятия, которые нам на уроке пригодятся.<br>1.    Какие простые механизмы вы знаете?<br>2.    Для чего они служат?<br>3.    Блоки – что они нам дают?<br>4.    Что такое рычаг, что он нам дает?<br>5.    Устно ответьте на вопросы по чертежу. Что имеем в каждом случае?<br>Правило моментов<br>Ученики, предлагаю Вам посмотреть видео «Правило моментов». После просмотра, мы с Вами сделаем вывод, что такое «правило моментов»?<br>http://www.youtube.com/watch?v=FqEbBNrjnzA<br><br>~~ <br>~~Рис. 1. Правило моментов<br> <br>Рис. 2. Правило моментов<br><br>Рычаг – это твёрдое тело, которое может вращаться вокруг неподвижной опоры<br>Лена и Сережа пытаются выяснить, как были построены знаменитые египетские пирамиды. Чтобы ответить на их вопрос, Компьютер рассказывает им о «правиле рычага» и о «золотом правиле механики».<br>http://www.youtube.com/watch?v=JxQvVmEngdk&feature=related<br><br>•    Различают рычаги первого и второго рода.<br><br>Рычаг первого рода- это рычаг, ось вращения которого расположена между точками приложения сил, а сами силы направлены в одну и ту же сторону <br> <br>Рис. 3. Рычаг первого рода<br>~~•   ~~ Рычаг второго рода- это рычаг, ось вращения которого расположена по одну сторону от точек приложения сил, а сами силы направлены противоположно друг другу <br> <br>Рис. 4. Рычаг второго рода<br><br>На видео просмотрим с Вами правило рычага<br>http://www.youtube.com/watch?v=d8O2O9wZUcU&noredirect=1<br>Давайте посмотрим с Вами еще одно видео про правило рычага и вместе сделаем выводы<br>http://www.youtube.com/watch?v=2s8jekz5uP4&feature=related<br><br>С прошлого урока давайте с Вам посмотрим на рисунок 5 и вспомним «Золотое правило механики»~~<br><br><br> <br>~~<br><br><br>Контролирующий блок:<br>•    Дать определение понятию “момент силы”;<br>•    сформулировать правило моментов;<br>Домашнее задание:<br>Каждой группе учащихся оформить результаты своей работы в виде отчета. Сделать вывод, проанализировав результаты. Оценить участие каждого члена группы по его долевому участию в работе.<br>Интересно знать что ...<br>Условие равновесия рычага было открыто Архимедом. Вы уже знакомы с некоторыми из открытий этого учёного. Достоверные факты и многочисленные легенды говорят о том, что Архимед изобрёл немало интересных машин и приспособлений.<br>Например, известен такой факт: царь Гиерон приказал построить огромный корабль «Сиракосия». Но он был так тяжёл, что множество воинов не смогли даже сдвинуть его с места. Тогда Архимед сконструировал механизм, который позволил это сделать одному человеку. Царь сам спустил корабль на воду и в восторге закричал: «Отныне, чтобы не сказал наш великий Архимед, мы всё будем считать истинным»<br>А ещё говорят, что Архимед, открыв условие равновесия рычага, воскликнул: «Дайте мне точку опоры, и я подниму Землю!». ~~<br>~~<br><br><br>Список литературы: <br>1.~~   ~~ Урок на тему: «Момент силы. Правило моментов» Грачева Светлана Ивановна, учитель физики и математики  МОУ СОШ №126<br>2.~~   ~~ Урок на тему: «Рычаги. Золотое правило механики.»  Игошин Александр Владимирович, учитель физики, МОУ СОШ №126<br>3. А.В. Перышкин, Н.А. Родина “Физика 7”, Москва, “Просвещение”, 2001 г. <br>4. М.Е. Тульчинский “Качественные задачи по физике 6-7 кл.”, Москва, “Просвещение”, 2006 г. <br>5. Л.А. Кирик “Самостоятельные и контрольные работы по физике. Разноуровневые дидактические материалы 7 класс. Механика. Давление жидкостей и газов”, Москва-Харьков, “Илекса “Гимназия”, 2008 г. <br><br>Отредактировано и оправлено Борисенко И.Н.<br><br>Над уроком работали: <br>Грачева С. И.<br>Игошин А.В.<br>Борисенко И.Н. <br><br><br>	+	<br>Тема. Правило моментов<br><br>Цели урока:
		+
		+	<br>Знакомство с определением, характеристиками и видами простых механизмов – '''рычагов''', вывести условие равновесия тела, имеющего неподвижную ось вращения, установить связь между абстрактным понятием '''рычага''' в физике и реальными рычагами, встречающимися в природе.
		+
		+	<br>Задачи урока:
		+
		+	<br>•    Повторить изученный материал, подготовить учащихся к восприятию нового материала “Момент силы” – от понятия к умению вычислить, определить самостоятельно в различных экспериментальных задачах.<br>•    Умение исследовать зависимость момента силы и величины '''силы''' от различных параметров, т.о. способствовать развитию практических навыков, умения анализировать, обобщать, применять ранее изученный материал в новых ситуациях.
		+
		+	<br>Основные термины:
		+
		+	<br>Простые механизмы – это приспособления, служащие для преобразования '''силы'''<br>'''Рычаг''' – это твёрдое тело, которое может вращаться вокруг неподвижной опоры<br>Плечо силы – это перпендикуляр, проведённый из точки опоры на линию действия силы
		+
		+	<br>ХОД УРОКА
		+
		+	<br>Проверка домашнего задания. Повторение
		+
		+	<br>Чтобы дать ответы на поставленные вопросы, мы должны воспользоваться ранее приобретёнными знаниями. А для этого должны повторить некоторые физические понятия, которые нам на уроке пригодятся.
		+
		+	<br>1.    Какие простые механизмы вы знаете?<br>2.    Для чего они служат?<br>3.    Блоки – что они нам дают?<br>4.    Что такое '''рычаг''', что он нам дает?<br>5.    Устно ответьте на вопросы по чертежу. Что имеем в каждом случае?
		+
		+	<br>Правило моментов
		+
		+	<br>Ученики, предлагаю Вам посмотреть видео «Правило моментов». После просмотра, мы с Вами сделаем вывод, что такое «правило моментов»?
		+
		+	<br>http://www.youtube.com/watch?v=FqEbBNrjnzA<br><br>'''Рис. 1. Правило моментов<br> <br>Рис. 2. Правило моментов'''<br><br>'''Рычаг''' – это твёрдое тело, которое может вращаться вокруг неподвижной опоры<br>Лена и Сережа пытаются выяснить, как были построены знаменитые египетские пирамиды. Чтобы ответить на их вопрос, Компьютер рассказывает им о «правиле рычага» и о «золотом правиле механики».
		+
		+	<br>http://www.youtube.com/watch?v=JxQvVmEngdk&feature=related<br><br>''•    Различают рычаги первого и второго рода.''<br>'''<br>Рычаг первого рода '''- это рычаг, ось вращения которого расположена между точками приложения сил, а сами силы направлены в одну и ту же сторону <br> <br>'''Рис. 3. Рычаг первого рода'''
		+
		+	<br>'''Рычаг второго рода''' - это рычаг, ось вращения которого расположена по одну сторону от точек приложения сил, а сами силы направлены противоположно друг другу <br> <br>'''Рис. 4. Рычаг второго рода'''<br><br>На видео просмотрим с Вами правило рычага
		+
		+	<br>http://www.youtube.com/watch?v=d8O2O9wZUcU&noredirect=1
		+
		+	<br>Давайте посмотрим с Вами еще одно видео про правило рычага и вместе сделаем выводы
		+
		+	<br>http://www.youtube.com/watch?v=2s8jekz5uP4&feature=related<br><br>С прошлого урока давайте с Вам посмотрим на рисунок 5 и вспомним «Золотое правило механики»<br><br><br>Контролирующий блок:
		+
		+	<br>•    Дать определение понятию “момент силы”;<br>•    сформулировать правило моментов;
		+
		+	<br>Домашнее задание:
		+
		+	<br>Каждой группе учащихся оформить результаты своей работы в виде отчета. Сделать вывод, проанализировав результаты. Оценить участие каждого члена группы по его долевому участию в работе.
		+
		+	<br>Интересно знать что ...
		+
		+	<br>''Условие равновесия рычага было открыто Архимедом. Вы уже знакомы с некоторыми из открытий этого учёного. Достоверные факты и многочисленные легенды говорят о том, что Архимед изобрёл немало интересных машин и приспособлений.<br>Например, известен такой факт: царь Гиерон приказал построить огромный корабль «Сиракосия». Но он был так тяжёл, что множество воинов не смогли даже сдвинуть его с места. Тогда Архимед сконструировал механизм, который позволил это сделать одному человеку. Царь сам спустил корабль на воду и в восторге закричал: «Отныне, чтобы не сказал наш великий Архимед, мы всё будем считать истинным»<br>А ещё говорят, что Архимед, открыв условие равновесия рычага, воскликнул: «Дайте мне точку опоры, и я подниму Землю!». ''<br><br><br>Список литературы:
		+
		+	<br>1. Урок на тему: «Момент силы. Правило моментов» Грачева Светлана Ивановна, учитель физики и математики  МОУ СОШ №126<br>2. Урок на тему: «Рычаги. Золотое правило механики.»  Игошин Александр Владимирович, учитель физики, МОУ СОШ №126<br>3. А.В. Перышкин, Н.А. Родина “Физика 7”, Москва, “Просвещение”, 2001 г. <br>4. М.Е. Тульчинский “Качественные задачи по физике 6-7 кл.”, Москва, “Просвещение”, 2006 г. <br>5. Л.А. Кирик “Самостоятельные и контрольные работы по физике. Разноуровневые дидактические материалы 7 класс. Механика. Давление жидкостей и газов”, Москва-Харьков, “Илекса “Гимназия”, 2008 г. <br><br>''Отредактировано и оправлено Борисенко И.Н.''<br><br>'''<u>Над уроком работали:</u>'''<br>Грачева С. И.<br>Игошин А.В.<br>Борисенко И.Н. <br><br><br>

	<br> Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.		<br> Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.

User4: Новая страница: «'''Гипермаркет знаний>>[[Физика и астрономия|Физика...»

2011-12-02T15:30:44Z

Новая страница: «'''Гипермаркет знаний>>[[Физика и астрономия|Физика...»

Новая страница

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Физика и астрономия|Физика и астрономия]]>>[[Физика 7 класс. Полные уроки|Физика 7 класс. Полные уроки]]>>Физика: Правило моментов. Полные уроки'''

 Тема. Правило моментов Цели урока: Знакомство с определением, характеристиками и видами простых механизмов – рычагов, вывести условие равновесия тела, имеющего неподвижную ось вращения, установить связь между абстрактным понятием рычага в физике и реальными рычагами, встречающимися в природе. Задачи урока: •    Повторить изученный материал, подготовить учащихся к восприятию нового материала “Момент силы” – от понятия к умению вычислить, определить самостоятельно в различных экспериментальных задачах. •    Умение исследовать зависимость момента силы и величины силы от различных параметров, т.о. способствовать развитию практических навыков, умения анализировать, обобщать, применять ранее изученный материал в новых ситуациях. Основные термины: Простые механизмы – это приспособления, служащие для преобразования силы Рычаг – это твёрдое тело, которое может вращаться вокруг неподвижной опоры Плечо силы – это перпендикуляр, проведённый из точки опоры на линию действия силы ХОД УРОКА Проверка домашнего задания. Повторение Чтобы дать ответы на поставленные вопросы, мы должны воспользоваться ранее приобретёнными знаниями. А для этого должны повторить некоторые физические понятия, которые нам на уроке пригодятся. 1.    Какие простые механизмы вы знаете? 2.    Для чего они служат? 3.    Блоки – что они нам дают? 4.    Что такое рычаг, что он нам дает? 5.    Устно ответьте на вопросы по чертежу. Что имеем в каждом случае? Правило моментов Ученики, предлагаю Вам посмотреть видео «Правило моментов». После просмотра, мы с Вами сделаем вывод, что такое «правило моментов»? http://www.youtube.com/watch?v=FqEbBNrjnzA   Рис. 1. Правило моментов   Рис. 2. Правило моментов Рычаг – это твёрдое тело, которое может вращаться вокруг неподвижной опоры Лена и Сережа пытаются выяснить, как были построены знаменитые египетские пирамиды. Чтобы ответить на их вопрос, Компьютер рассказывает им о «правиле рычага» и о «золотом правиле механики». http://www.youtube.com/watch?v=JxQvVmEngdk&feature=related •    Различают рычаги первого и второго рода. Рычаг первого рода- это рычаг, ось вращения которого расположена между точками приложения сил, а сами силы направлены в одну и ту же сторону   Рис. 3. Рычаг первого рода •    Рычаг второго рода- это рычаг, ось вращения которого расположена по одну сторону от точек приложения сил, а сами силы направлены противоположно друг другу   Рис. 4. Рычаг второго рода На видео просмотрим с Вами правило рычага http://www.youtube.com/watch?v=d8O2O9wZUcU&noredirect=1 Давайте посмотрим с Вами еще одно видео про правило рычага и вместе сделаем выводы http://www.youtube.com/watch?v=2s8jekz5uP4&feature=related С прошлого урока давайте с Вам посмотрим на рисунок 5 и вспомним «Золотое правило механики»   Контролирующий блок: •    Дать определение понятию “момент силы”; •    сформулировать правило моментов; Домашнее задание: Каждой группе учащихся оформить результаты своей работы в виде отчета. Сделать вывод, проанализировав результаты. Оценить участие каждого члена группы по его долевому участию в работе. Интересно знать что ... Условие равновесия рычага было открыто Архимедом. Вы уже знакомы с некоторыми из открытий этого учёного. Достоверные факты и многочисленные легенды говорят о том, что Архимед изобрёл немало интересных машин и приспособлений. Например, известен такой факт: царь Гиерон приказал построить огромный корабль «Сиракосия». Но он был так тяжёл, что множество воинов не смогли даже сдвинуть его с места. Тогда Архимед сконструировал механизм, который позволил это сделать одному человеку. Царь сам спустил корабль на воду и в восторге закричал: «Отныне, чтобы не сказал наш великий Архимед, мы всё будем считать истинным» А ещё говорят, что Архимед, открыв условие равновесия рычага, воскликнул: «Дайте мне точку опоры, и я подниму Землю!». Список литературы: 1.    Урок на тему: «Момент силы. Правило моментов» Грачева Светлана Ивановна, учитель физики и математики  МОУ СОШ №126 2.    Урок на тему: «Рычаги. Золотое правило механики.»  Игошин Александр Владимирович, учитель физики, МОУ СОШ №126 3. А.В. Перышкин, Н.А. Родина “Физика 7”, Москва, “Просвещение”, 2001 г. 4. М.Е. Тульчинский “Качественные задачи по физике 6-7 кл.”, Москва, “Просвещение”, 2006 г. 5. Л.А. Кирик “Самостоятельные и контрольные работы по физике. Разноуровневые дидактические материалы 7 класс. Механика. Давление жидкостей и газов”, Москва-Харьков, “Илекса “Гимназия”, 2008 г. Отредактировано и оправлено Борисенко И.Н. Над уроком работали: Грачева С. И. Игошин А.В. Борисенко И.Н. 

 Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.