Практикум для закрепления материала -2 (11 класс) - История изменений

ВикторияМора в 13:13, 23 августа 2012

2012-08-23T13:13:43Z

← Предыдущая		Версия 13:13, 23 августа 2012
Строка 3:		Строка 3:
	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Право\|Право]]>>[[Право 11 класс\|Право 11 класс]]>> Практикум для закрепления материала -2 (11 класс)'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Право\|Право]]>>[[Право 11 класс\|Право 11 класс]]>> Практикум для закрепления материала -2 (11 класс)'''

-	<br>	+	'''<br>Проверьте себя<br>'''''<br>1. Какие дополнительные гарантии по реализации прав детьми-сиротами существуют в нашей стране?<br>2. Что вам известно о формах устройства детей-сирот? Какие формы их устройства более предпочтительны? Почему?<br>3. Какие дополнительные гарантии по реализации прав имеют [[Дополнительные_гарантии_по_социальной_защите_детей-сирот_и_детей_с_ограниченными_возможностями\|дети с отклонениями]] в развитии?''<br><br>'''Задания для самостоятельной работы<br>'''<br>1. Проанализируйте публикации в СМИ о детях-сиротах и детях с ограниченными возможностями. На основе анализа сделайте вывод:<br><br>

-	'''                          Практикум для закрепления материала<br><br>Проверьте себя<br>'''<br>1. Какие дополнительные гарантии по реализации прав детьми-сиротами существуют в нашей стране?<br>2. Что вам известно о формах устройства детей-сирот? Какие формы их устройства более предпочтительны? Почему?<br>3. Какие дополнительные гарантии по реализации прав имеют дети с отклонениями в развитии?<br><br>'''Задания для самостоятельной работы<br>'''<br>1. Проанализируйте публикации в СМИ о детях-сиротах и детях с ограниченными возможностями. На основе анализа сделайте вывод:<br><br>• Какой образ этих детей создается в общественном сознании СМИ?<br>• Насколько этот образ соответствует действительности?<br>• О каких проблемах рассказывается в публикациях, передачах?<br>• Влияют ли сообщения в СМИ на улучшение положения детей-сирот, детей с ограниченными возможностями?<br><br>2. Узнайте, есть ли в вашем городе образовательные учреждения для детей-сирот, специальные школы для детей с ограниченными возможностями. Сколько детей там воспитывается? В чем они нуждаются? Организуйте с одноклассниками, сверстниками благотворительную акцию, в ходе которой вы можете собрать игрушки, вещи, канцелярские принадлежности и передать их детям, показать концерт, организовать совместные игры. <br><br>3. Найдите примеры успешных жизненных историй о бывших детях-сиротах, людях с ограниченными возможностями. Какие трудности приходилось преодолевать этим людям? Чего они достигли? Расскажите о них своим одноклассникам, родным. <br><br>'''Темы для рефератов и сообщений<br>'''<br>1. Дополнительные гарантии реализации прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.<br>2. Реализация основных прав детьми с отклонениями в развитии: проблемы и пути их решения.<br>3. Проблема толерантности в отношениях между обществом и «иными детьми». <br><br>'''Словарь понятий'''<br><br>'''Дети-сироты'''— лица в возрасте до 18 лет, у которых умерли оба или единственный родитель.	+	#''Какой образ этих детей создается в общественном сознании СМИ?<br>''
		+	#''Насколько этот образ соответствует действительности?<br>''
		+	#''О каких проблемах рассказывается в публикациях, передачах?<br>''
		+	#''Влияют ли сообщения в СМИ на улучшение положения детей-сирот, детей с ограниченными возможностями?''

-	'''Дети, оставшиеся без попечения родителей''' — лица в возрасте до 18 лет, которые остались без попечения единственного или обоих родителей в связи с отсутствием родителей или лишением их родительских прав, ограничением их в родительских правах, признанием родителей безвестно отсутствующими, недееспособными (ограниченно дееспособными), находящимися в лечебных учреждениях, объявлением их умершими, отбыванием ими наказания в учреждениях, нахождением в местах содержания под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений; уклонением родителей от воспитания детей или защиты их прав и интересов, отказом взять своих детей из воспитательных, лечебных учреждений, учреждений социальной защиты населения и других аналогичных учреждений и в иных случаях признания ребенка оставшимся без попечения родителей в установленном законом порядке.	+	<br>2. Узнайте, есть ли в вашем городе [http://spivakovsky.com/?cat=59 образовательные учреждения] для детей-сирот, специальные школы для детей с ограниченными возможностями. Сколько детей там воспитывается? В чем они нуждаются? Организуйте с одноклассниками, сверстниками благотворительную акцию, в ходе которой вы можете собрать игрушки, вещи, канцелярские принадлежности и передать их детям, показать концерт, организовать совместные игры. <br><br>3. Найдите примеры успешных жизненных историй о бывших детях-[[Дополнительные_гарантии_реализации_прав_детей-сирот_и_детей,_оставшихся_без_попечения_родителей\|сиротах]], людях с ограниченными возможностями. ''Какие трудности приходилось преодолевать этим людям? Чего они достигли? Расскажите о них своим одноклассникам, родным. ''<br><br>'''Темы для рефератов и сообщений<br>'''<br>1. Дополнительные гарантии реализации прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.<br>2. Реализация основных прав детьми с отклонениями в развитии: проблемы и пути их решения.<br>3. Проблема толерантности в отношениях между [[Общество_и_СМИ,_политика_и_футуристика\|обществом]] и «иными детьми». <br><br><u>'''Словарь понятий'''</u><br><br>'''Дети-сироты '''— лица в возрасте до 18 лет, у которых умерли оба или единственный родитель.
		+
		+	'''Дети, оставшиеся без попечения родителей''' — лица в возрасте до 18 лет, которые остались без попечения единственного или обоих родителей в связи с отсутствием родителей или лишением их родительских прав, ограничением их в родительских правах, признанием родителей безвестно отсутствующими, недееспособными (ограниченно дееспособными), находящимися в лечебных учреждениях, объявлением их умершими, отбыванием ими наказания в учреждениях, нахождением в местах содержания под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений; уклонением родителей от [[Воспитание_детей\|воспитания]] детей или защиты их прав и интересов, отказом взять своих детей из воспитательных, лечебных учреждений, учреждений социальной защиты населения и других аналогичных учреждений и в иных случаях признания ребенка оставшимся без попечения родителей в установленном законом порядке.

	'''Учреждения для детей;сирот и детей, оставшихся без попечения родителей''' — образовательные учреждения, в которых содержатся (обучаются и\или воспитываются) дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей; учреждения социального обслуживания населения (детские дома-интернаты для детей-инвалидов с умственной отсталостью и физическими недостатками, социально-реабилитационные центры помощи детям, оставшимся без попечения родителей, социальные приюты); учреждения системы здравоохранения (дома ребенка) и другие учреждения, создаваемые в установленном законом порядке.		'''Учреждения для детей;сирот и детей, оставшихся без попечения родителей''' — образовательные учреждения, в которых содержатся (обучаются и\или воспитываются) дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей; учреждения социального обслуживания населения (детские дома-интернаты для детей-инвалидов с умственной отсталостью и физическими недостатками, социально-реабилитационные центры помощи детям, оставшимся без попечения родителей, социальные приюты); учреждения системы здравоохранения (дома ребенка) и другие учреждения, создаваемые в установленном законом порядке.

-	'''Опека и попечительство'''— форма устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в целях их содержания, воспитания и образования, а также для защиты их прав и интересов; опека устанавливается над детьми, не достигшими возраста 14 лет; попечительство устанавливается над детьми в возрасте от 14 до 18 лет.	+	'''Опека и попечительство''' — форма устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в целях их содержания, воспитания и образования, а также для защиты их прав и интересов; опека устанавливается над детьми, не достигшими возраста 14 лет; попечительство устанавливается над детьми в возрасте от 14 до 18 лет.

-	'''Приемная семья''' — форма устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на основании договора о передаче ребенка (детей) на воспитание в семью между органами опеки и попечительства и приемными родителями (супругами или отдельными гражданами, желающими взять детей на воспитание в семью).	+	'''Приемная семья''' — форма устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на основании договора о передаче ребенка (детей) на воспитание в семью между органами опеки и попечительства и приемными родителями (супругами или отдельными [[Государство_и_граждане\|гражданами]], желающими взять детей на воспитание в семью).

-	'''Дополнительные гарантии по социальной защите''' — законодательно закрепленные дополнительные меры по социальной защите прав. ~~<br><br>~~<br><br>	+	'''Дополнительные гарантии по социальной защите''' — законодательно закрепленные дополнительные меры по социальной защите прав. <br><br>

	<br>		<br>

-	''Болотина Т.В., Певцова Е.А., Миков П.В., Смирнов В.В., Суслов А.Б., Права человека. 11 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. — М.: ООО «ТИД «Русское слово — РС», 2006.''	+	''Болотина Т.В., Певцова Е.А., Миков П.В., Смирнов В.В., Суслов А.Б., Права человека. [[11_класс_уроки\|11 класс]]: Учебник для общеобразовательных учреждений. — М.: ООО «ТИД «Русское слово — РС», 2006.''<br> <br>
-		+
-	<br> <br>	+

	'''<u>Содержание урока</u>'''		'''<u>Содержание урока</u>'''

User16 в 15:54, 8 апреля 2012

2012-04-08T15:54:47Z

← Предыдущая		Версия 15:54, 8 апреля 2012
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	'''~~                     ~~                           Практикум для закрепления материала<br><br>Проверьте себя<br>'''<br>1. Какие дополнительные гарантии по реализации прав детьми-сиротами существуют в нашей стране?<br>2. Что вам известно о формах устройства детей-сирот? Какие формы их устройства более предпочтительны? Почему?<br>3. Какие дополнительные гарантии по реализации прав имеют дети с отклонениями в развитии?<br><br>'''Задания для самостоятельной работы<br>'''<br>1. Проанализируйте публикации в СМИ о детях-сиротах и детях с ограниченными возможностями. На основе анализа сделайте вывод:<br><br>• Какой образ этих детей создается в общественном сознании СМИ?<br>• Насколько этот образ соответствует действительности?<br>• О каких проблемах рассказывается в публикациях, передачах?<br>• Влияют ли сообщения в СМИ на улучшение положения детей-сирот, детей с ограниченными возможностями?<br><br>2. Узнайте, есть ли в вашем городе образовательные учреждения для детей-сирот, специальные школы для детей с ограниченными возможностями. Сколько детей там воспитывается? В чем они нуждаются? Организуйте с одноклассниками, сверстниками благотворительную акцию, в ходе которой вы можете собрать игрушки, вещи, канцелярские принадлежности и передать их детям, показать концерт, организовать совместные игры. <br><br>3. Найдите примеры успешных жизненных историй о бывших детях-сиротах, людях с ограниченными возможностями. Какие трудности приходилось преодолевать этим людям? Чего они достигли? Расскажите о них своим одноклассникам, родным. <br><br>'''Темы для рефератов и сообщений<br>'''<br>1. Дополнительные гарантии реализации прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.<br>2. Реализация основных прав детьми с отклонениями в развитии: проблемы и пути их решения.<br>3. Проблема толерантности в отношениях между обществом и «иными детьми». <br><br>'''Словарь понятий'''<br><br>'''Дети-сироты'''— лица в возрасте до 18 лет, у которых умерли оба или единственный родитель.	+	'''                          Практикум для закрепления материала<br><br>Проверьте себя<br>'''<br>1. Какие дополнительные гарантии по реализации прав детьми-сиротами существуют в нашей стране?<br>2. Что вам известно о формах устройства детей-сирот? Какие формы их устройства более предпочтительны? Почему?<br>3. Какие дополнительные гарантии по реализации прав имеют дети с отклонениями в развитии?<br><br>'''Задания для самостоятельной работы<br>'''<br>1. Проанализируйте публикации в СМИ о детях-сиротах и детях с ограниченными возможностями. На основе анализа сделайте вывод:<br><br>• Какой образ этих детей создается в общественном сознании СМИ?<br>• Насколько этот образ соответствует действительности?<br>• О каких проблемах рассказывается в публикациях, передачах?<br>• Влияют ли сообщения в СМИ на улучшение положения детей-сирот, детей с ограниченными возможностями?<br><br>2. Узнайте, есть ли в вашем городе образовательные учреждения для детей-сирот, специальные школы для детей с ограниченными возможностями. Сколько детей там воспитывается? В чем они нуждаются? Организуйте с одноклассниками, сверстниками благотворительную акцию, в ходе которой вы можете собрать игрушки, вещи, канцелярские принадлежности и передать их детям, показать концерт, организовать совместные игры. <br><br>3. Найдите примеры успешных жизненных историй о бывших детях-сиротах, людях с ограниченными возможностями. Какие трудности приходилось преодолевать этим людям? Чего они достигли? Расскажите о них своим одноклассникам, родным. <br><br>'''Темы для рефератов и сообщений<br>'''<br>1. Дополнительные гарантии реализации прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.<br>2. Реализация основных прав детьми с отклонениями в развитии: проблемы и пути их решения.<br>3. Проблема толерантности в отношениях между обществом и «иными детьми». <br><br>'''Словарь понятий'''<br><br>'''Дети-сироты'''— лица в возрасте до 18 лет, у которых умерли оба или единственный родитель.

-	'''Дети, оставшиеся без попечения родителей''' — лица в возрасте до 18 лет, которые остались без попечения единственного или обоих родителей в связи с отсутствием родителей или лишением их родительских прав, ограничением их в родительских правах, признанием родителей безвестно отсутствующими, недееспособными (ограниченно дееспособными), находящимися в лечебных учреждениях, объявлением их умершими, отбыванием ими наказания в учреждениях, нахождением в местах содержания под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений; уклонением родителей от воспитания детей или защиты их прав и интересов, отказом взять своих детей из воспитательных, лечебных учреждений, учреждений социальной защиты населения и других аналогичных учреждений и в иных случаях признания ребенка оставшимся без попечения родителей в установленном законом порядке.	+	'''Дети, оставшиеся без попечения родителей''' — лица в возрасте до 18 лет, которые остались без попечения единственного или обоих родителей в связи с отсутствием родителей или лишением их родительских прав, ограничением их в родительских правах, признанием родителей безвестно отсутствующими, недееспособными (ограниченно дееспособными), находящимися в лечебных учреждениях, объявлением их умершими, отбыванием ими наказания в учреждениях, нахождением в местах содержания под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений; уклонением родителей от воспитания детей или защиты их прав и интересов, отказом взять своих детей из воспитательных, лечебных учреждений, учреждений социальной защиты населения и других аналогичных учреждений и в иных случаях признания ребенка оставшимся без попечения родителей в установленном законом порядке.

-	'''Учреждения для детей;сирот и детей, оставшихся без попечения родителей''' — образовательные учреждения, в которых содержатся (обучаются и\или воспитываются) дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей; учреждения социального обслуживания населения (детские дома-интернаты для детей-инвалидов с умственной отсталостью и физическими недостатками, социально-реабилитационные центры помощи детям, оставшимся без попечения родителей, социальные приюты); учреждения системы здравоохранения (дома ребенка) и другие учреждения, создаваемые в установленном законом порядке.	+	'''Учреждения для детей;сирот и детей, оставшихся без попечения родителей''' — образовательные учреждения, в которых содержатся (обучаются и\или воспитываются) дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей; учреждения социального обслуживания населения (детские дома-интернаты для детей-инвалидов с умственной отсталостью и физическими недостатками, социально-реабилитационные центры помощи детям, оставшимся без попечения родителей, социальные приюты); учреждения системы здравоохранения (дома ребенка) и другие учреждения, создаваемые в установленном законом порядке.

-	'''Опека и попечительство'''— форма устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в целях их содержания, воспитания и образования, а также для защиты их прав и интересов; опека устанавливается над детьми, не достигшими возраста 14 лет; попечительство устанавливается над детьми в возрасте от 14 до 18 лет.	+	'''Опека и попечительство'''— форма устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в целях их содержания, воспитания и образования, а также для защиты их прав и интересов; опека устанавливается над детьми, не достигшими возраста 14 лет; попечительство устанавливается над детьми в возрасте от 14 до 18 лет.

-	'''Приемная семья''' — форма устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на основании договора о передаче ребенка (детей) на воспитание в семью между органами опеки и попечительства и приемными родителями (супругами или отдельными гражданами, желающими взять детей на воспитание в семью).	+	'''Приемная семья''' — форма устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на основании договора о передаче ребенка (детей) на воспитание в семью между органами опеки и попечительства и приемными родителями (супругами или отдельными гражданами, желающими взять детей на воспитание в семью).

	'''Дополнительные гарантии по социальной защите''' — законодательно закрепленные дополнительные меры по социальной защите прав. <br><br><br><br>		'''Дополнительные гарантии по социальной защите''' — законодательно закрепленные дополнительные меры по социальной защите прав. <br><br><br><br>

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Право, 11 класс, Практикум д...»

2012-01-11T10:40:52Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Право, 11 класс, Практикум д...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Право, 11 класс, Практикум для закрепления материала</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Право|Право]]>>[[Право 11 класс|Право 11 класс]]>> Практикум для закрепления материала -2 (11 класс)'''

 

'''                                                Практикум для закрепления материала Проверьте себя ''' 1. Какие дополнительные гарантии по реализации прав детьми-сиротами существуют в нашей стране? 2. Что вам известно о формах устройства детей-сирот? Какие формы их устройства более предпочтительны? Почему? 3. Какие дополнительные гарантии по реализации прав имеют дети с отклонениями в развитии? '''Задания для самостоятельной работы ''' 1. Проанализируйте публикации в СМИ о детях-сиротах и детях с ограниченными возможностями. На основе анализа сделайте вывод: • Какой образ этих детей создается в общественном сознании СМИ? • Насколько этот образ соответствует действительности? • О каких проблемах рассказывается в публикациях, передачах? • Влияют ли сообщения в СМИ на улучшение положения детей-сирот, детей с ограниченными возможностями? 2. Узнайте, есть ли в вашем городе образовательные учреждения для детей-сирот, специальные школы для детей с ограниченными возможностями. Сколько детей там воспитывается? В чем они нуждаются? Организуйте с одноклассниками, сверстниками благотворительную акцию, в ходе которой вы можете собрать игрушки, вещи, канцелярские принадлежности и передать их детям, показать концерт, организовать совместные игры.  3. Найдите примеры успешных жизненных историй о бывших детях-сиротах, людях с ограниченными возможностями. Какие трудности приходилось преодолевать этим людям? Чего они достигли? Расскажите о них своим одноклассникам, родным. '''Темы для рефератов и сообщений ''' 1. Дополнительные гарантии реализации прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. 2. Реализация основных прав детьми с отклонениями в развитии: проблемы и пути их решения. 3. Проблема толерантности в отношениях между обществом и «иными детьми». '''Словарь понятий''' '''Дети-сироты'''— лица в возрасте до 18 лет, у которых умерли оба или единственный родитель.

'''Дети, оставшиеся без попечения родителей''' — лица в возрасте до 18 лет, которые остались без попечения единственного или обоих родителей в связи с отсутствием родителей или лишением их родительских прав, ограничением их в родительских правах, признанием родителей безвестно отсутствующими, недееспособными (ограниченно дееспособными), находящимися в лечебных учреждениях, объявлением их умершими, отбыванием ими наказания в учреждениях, нахождением в местах содержания под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений; уклонением родителей от воспитания детей или защиты их прав и интересов, отказом взять своих детей из воспитательных, лечебных учреждений, учреждений социальной защиты населения и других аналогичных учреждений и в иных случаях признания ребенка оставшимся без попечения родителей в установленном законом порядке.

'''Учреждения для детей;сирот и детей, оставшихся без попечения родителей''' — образовательные учреждения, в которых содержатся (обучаются и\или воспитываются) дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей; учреждения социального обслуживания населения (детские дома-интернаты для детей-инвалидов с умственной отсталостью и физическими недостатками, социально-реабилитационные центры помощи детям, оставшимся без попечения родителей, социальные приюты); учреждения системы здравоохранения (дома ребенка) и другие учреждения, создаваемые в установленном законом порядке.

'''Опека и попечительство'''— форма устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в целях их содержания, воспитания и образования, а также для защиты их прав и интересов; опека устанавливается над детьми, не достигшими возраста 14 лет; попечительство устанавливается над детьми в возрасте от 14 до 18 лет.

'''Приемная семья''' — форма устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на основании договора о передаче ребенка (детей) на воспитание в семью между органами опеки и попечительства и приемными родителями (супругами или отдельными гражданами, желающими взять детей на воспитание в семью).

'''Дополнительные гарантии по социальной защите''' — законодательно закрепленные дополнительные меры по социальной защите прав.  

 

''Болотина Т.В., Певцова Е.А., Миков П.В., Смирнов В.В., Суслов А.Б., Права человека. 11 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. — М.: ООО «ТИД «Русское слово — РС», 2006.''

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].