Практическая работа № I. Строение пламени - История изменений

User17 в 12:33, 17 сентября 2012

2012-09-17T12:33:24Z

User17 в 11:50, 17 сентября 2012

2012-09-17T11:50:21Z

User17 в 11:49, 17 сентября 2012

2012-09-17T11:49:31Z

← Предыдущая		Версия 11:49, 17 сентября 2012
Строка 3:		Строка 3:
	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Химия\|Химия]]>>[[Химия 7 класс\|Химия 7 класс]]>> Практическая работа № I. Строение пламени<br> '''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Химия\|Химия]]>>[[Химия 7 класс\|Химия 7 класс]]>> Практическая работа № I. Строение пламени<br> '''

-	<br> ~~Тут будет текст~~	+	<br> '''Практическая работа №  I  '''<br><br>'''Строение пламени. Простейшие операции в химическом эксперименте'''<br><br>Перед  выполнением практической  работы  внимательно прочитайте правила техники безопасности в химическом кабинете (с. 22) и строго их соблюдайте.

		+	'''Будьте осторожны, работая с огнем.'''<br><br>'''Опыт I'''

		+	<u>'''Изучение «строения» пламени'''</u>

-	''Попель П. П., Крикля Л. С., Хімія: Підруч. для 7 кл. загальноосвіт. навч. закл. — К.: ВЦ «Академія», 2008. — 136 с.: іл.''	+	Зажгите  свечу.  Вы  увидите,  что  пламя неоднородное  (рис.  19).  В  нижней,  темной, части пламени температура невысокая. Из-за недостатка  воздуха  горение  здесь  почти  не происходит. Вещество, из которого изготовлена  свеча,  сначала плавится,  а  затем превращается в газообразные горючие вещества.<br><br>[[Image:17.09-020.jpg]]<br>''Рис. 19. Строение пламени''<br><br>В средней части пламени температура выше.
		+
		+	Здесь часть веществ сгорает, а остальные распадаются с образованием горючих газов и частиц сажи. Твердые частицы раскаляются и светятся. Поэтому эта часть пламени самая яркая.
		+
		+	Докажите наличие частиц сажи, поместив в среднюю  часть  пламени  фарфоровые  чашку или шпатель. Что наблюдаете?
		+
		+	Верхняя часть пламени имеет самую высокую температуру. В ней все вещества сгорают полностью; при этом образуются углекислый газ и водяной пар.
		+
		+	Во  время  проведения  химических  опытов  нагревать  вещества нужно в верхней части пламени, где температура наивысшая.<br><br>'''Опыт 2'''
		+
		+	<u>'''Приготовление раствора соли'''</u>
		+
		+	Шпателем  отберите  из  банки  небольшое  количество  поваренной соли1  (1/3—1/4 чайной ложки) и поместите ее в химический стакан емкостью 50 мл. Долейте к соли воду (не больше половины стакана)  и  перемешивайте  стеклянной  палочкой  до  полного растворения вещества.<br><br>'''Опыт 3'''
		+
		+	<u>'''Переливание раствора'''</u>
		+
		+	Осторожно перелейте часть раствора соли из стакана в пробирку до 1/3—1/4 ее объема. После этого перелейте примерно 2 мл раствора из этой пробирки в другую. Обе пробирки поставьте в штатив.
		+
		+	''<sup>1</sup>  Учитель  может  заменить  поваренную  соль  кальцинированной содой или окрашенным веществом (например, медным купоросом).''
		+
		+	<br>'''Опыт 4'''
		+
		+	<u>'''Нагревание жидкости в пробирке, закрепленной в штативе'''</u>
		+
		+	Пробирку с 2 мл раствора соли закрепите наклонно в лапке штатива  ближе  к  отверстию.  Зажгите  спиртовку1.  Отрегулируйте высоту положения лапки в штативе так, чтобы нижняя часть пробирки находилась в верхней части пламени. Возьмите спиртовку в руку и равномерно прогрейте всю пробирку. Затем поставьте спиртовку под пробирку и нагрейте раствор в ней до кипения. He допускайте выброса жидкости из пробирки!
		+
		+	Отставьте спиртовку, не гася ее, для следующего опыта.<br><br>'''Опыт 5'''
		+
		+	<u>'''Нагревание жидкости в пробирке, закрепленной в пробиркодержателе'''</u>
		+
		+	Закрепите вторую пробирку с раствором соли в пробиркодержателе. Сначала равномерно нагрейте всю пробирку, а потом — ту ее часть,  где  находится  жидкость.  Как  только  раствор  закипит, отставьте спиртовку и погасите ее, накрыв колпачком.
		+
		+	He вынимая пробирку из пробиркодержателя, вылейте горячий раствор в стакан и положите пробирку вместе с пробиркодержателем на специальную подставку для охлаждения. He ставьте горячую пробирку в пластмассовый штатив!<br><br>'''?'''
		+
		+	''14.  Из каких частей состоит пламя? Охарактеризуйте их.<br>15.  В каком случае жидкость в колбе закипит быстрее: когда пламя охватывает всю колбу или когда ее дно находится  в верхней части пламени? Ответ обоснуйте.<br>16.  Почему при нагревании пробирки нужно сначала всю ее прогреть?<br>17.  В  какую  сторону  следует направлять  отверстие  пробирки,  в  которой нагревают жидкость?<br>18.  Почему нельзя ставить горячую пробирку в пластмассовый штатив?<br><br><sup>1</sup> Вместо спиртовки можно использовать сухое горючее.''
		+
		+	<br>
		+
		+	''Попель П. П., Крикля Л. С., Хімія: Підруч. для 7 кл. загальноосвіт. навч. закл. — К.: ВЦ «Академія», 2008. — 136 с.: іл.''

	'''<u>Содержание урока</u>'''		'''<u>Содержание урока</u>'''

User17: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Химия, 7 класс, Практическа...»

2012-09-17T11:40:29Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Химия, 7 класс, Практическа...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Химия, 7 класс, Практическая работа № I, Строение пламени</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Химия|Химия]]>>[[Химия 7 класс|Химия 7 класс]]>> Практическая работа № I. Строение пламени '''

 Тут будет текст

''Попель П. П., Крикля Л. С., Хімія: Підруч. для 7 кл. загальноосвіт. навч. закл. — К.: ВЦ «Академія», 2008. — 136 с.: іл.''

'''Содержание урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока и опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы обучения

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тесты, тестирование онлайн
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы и тренинги
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] вопросы для дискуссий в классе

'''Иллюстрации'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] видео- и аудиоматериалы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] комиксы, притчи, поговорки, кроссворды, анекдоты, приколы, цитаты

'''Дополнения'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи (МАН)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] литература основная и дополнительная
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов

'''Совершенствование учебников и уроков'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарные планы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебные программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения]

[[Image:New2.jpg|40x40px|New2.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html '''Идеальные уроки-кейсы''']

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

← Предыдущая		Версия 12:33, 17 сентября 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Химия, 7 класс, Практическая работа № I, Строение пламени</metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Химия, 7 класс, Практическая работа № I, Строение пламени, правила, температура, газ, химических опытов, вещества, раствор</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Химия\|Химия]]>>[[Химия 7 класс\|Химия 7 класс]]>> Практическая работа № I. Строение пламени<br> '''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Химия\|Химия]]>>[[Химия 7 класс\|Химия 7 класс]]>> Практическая работа № I. Строение пламени<br> '''

-	<br> '''Практическая работа №  I  '''<br><br>'''Строение пламени. Простейшие операции в химическом эксперименте'''<br><br>Перед  выполнением практической  работы  внимательно прочитайте правила техники безопасности в химическом кабинете (с. 22) и строго их соблюдайте.	+	<br> '''Практическая работа №  I  '''<br><br>'''Строение пламени. Простейшие операции в химическом эксперименте'''<br><br>Перед  выполнением практической  [http://xvatit.com/busines/jobs-career/ '''работы''']  внимательно прочитайте '''[[Відео до уроку: Правила поведінки учнів у хімічному кабінеті\|правила]]''' техники безопасности в химическом кабинете (с. 22) и строго их соблюдайте.

	'''Будьте осторожны, работая с огнем.'''<br><br>'''Опыт I'''		'''Будьте осторожны, работая с огнем.'''<br><br>'''Опыт I'''
Строка 9:		Строка 9:
	<u>'''Изучение «строения» пламени'''</u>		<u>'''Изучение «строения» пламени'''</u>

-	Зажгите  свечу.  Вы  увидите,  что  пламя неоднородное  (рис.  19).  В  нижней,  темной, части пламени температура невысокая. Из-за недостатка  воздуха  горение  здесь  почти  не происходит. Вещество, из которого изготовлена  свеча,  сначала плавится,  а  затем превращается в газообразные горючие вещества.<br><br>[[Image:17.09-020.jpg\|240px\|Строение пламени]]<br>''Рис. 19. Строение пламени''<br><br>В средней части пламени температура выше.	+	Зажгите  свечу.  Вы  увидите,  что  пламя неоднородное  (рис.  19).  В  нижней,  темной, части пламени [[Температура\|'''температура''']] невысокая. Из-за недостатка  воздуха  горение  здесь  почти  не происходит. Вещество, из которого изготовлена  свеча,  сначала плавится,  а  затем превращается в газообразные горючие вещества.<br><br>[[Image:17.09-020.jpg\|240px\|Строение пламени]]<br>''Рис. 19. Строение пламени''<br><br>В средней части пламени температура выше.

-	Здесь часть веществ сгорает, а остальные распадаются с образованием горючих газов и частиц сажи. Твердые частицы раскаляются и светятся. Поэтому эта часть пламени самая яркая.	+	Здесь часть веществ сгорает, а остальные распадаются с образованием горючих [[8. Відносна густина газів\|'''газов''']] и частиц сажи. Твердые частицы раскаляются и светятся. Поэтому эта часть пламени самая яркая.

	Докажите наличие частиц сажи, поместив в среднюю  часть  пламени  фарфоровые  чашку или шпатель. Что наблюдаете?		Докажите наличие частиц сажи, поместив в среднюю  часть  пламени  фарфоровые  чашку или шпатель. Что наблюдаете?
Строка 17:		Строка 17:
	Верхняя часть пламени имеет самую высокую температуру. В ней все вещества сгорают полностью; при этом образуются углекислый газ и водяной пар.		Верхняя часть пламени имеет самую высокую температуру. В ней все вещества сгорают полностью; при этом образуются углекислый газ и водяной пар.

-	Во  время  проведения  химических~~ ~~ опытов  нагревать  вещества нужно в верхней части пламени, где температура наивысшая.<br><br>'''Опыт 2'''	+	Во  время  проведения  [[Спостереження та експеримент. Вимiрювання та вимiрювальнi прилади\|'''химических опытов''']]  нагревать  вещества нужно в верхней части пламени, где температура наивысшая.<br><br>'''Опыт 2'''

	<u>'''Приготовление раствора соли'''</u>		<u>'''Приготовление раствора соли'''</u>

-	Шпателем  отберите  из  банки  небольшое  количество  поваренной соли1  (1/3—1/4 чайной ложки) и поместите ее в химический стакан емкостью 50 мл. Долейте к соли воду (не больше половины стакана)  и  перемешивайте  стеклянной  палочкой  до  полного растворения вещества.<br><br>'''Опыт 3'''	+	Шпателем  отберите  из  банки  небольшое  количество  поваренной соли1  (1/3—1/4 чайной ложки) и поместите ее в химический стакан емкостью 50 мл. Долейте к соли воду (не больше половины стакана)  и  перемешивайте  стеклянной  палочкой  до  полного растворения '''[[Відео до уроку: Речовини. Чисті речовини і суміші\|вещества]]'''.<br><br>'''Опыт 3'''

	<u>'''Переливание раствора'''</u>		<u>'''Переливание раствора'''</u>
Строка 39:		Строка 39:
	<u>'''Нагревание жидкости в пробирке, закрепленной в пробиркодержателе'''</u>		<u>'''Нагревание жидкости в пробирке, закрепленной в пробиркодержателе'''</u>

-	Закрепите вторую пробирку с раствором соли в пробиркодержателе. Сначала равномерно нагрейте всю пробирку, а потом — ту ее часть,  где  находится  жидкость.  Как  только  раствор  закипит, отставьте спиртовку и погасите ее, накрыв колпачком.	+	Закрепите вторую пробирку с раствором соли в пробиркодержателе. Сначала равномерно нагрейте всю пробирку, а потом — ту ее часть,  где  находится  жидкость.  Как  только  [[Чисті речовини та суміші. Способи розділення сумішей. Повні уроки\|'''раствор''']]  закипит, отставьте спиртовку и погасите ее, накрыв колпачком.

	He вынимая пробирку из пробиркодержателя, вылейте горячий раствор в стакан и положите пробирку вместе с пробиркодержателем на специальную подставку для охлаждения. He ставьте горячую пробирку в пластмассовый штатив!<br><br>'''?'''		He вынимая пробирку из пробиркодержателя, вылейте горячий раствор в стакан и положите пробирку вместе с пробиркодержателем на специальную подставку для охлаждения. He ставьте горячую пробирку в пластмассовый штатив!<br><br>'''?'''

← Предыдущая		Версия 11:50, 17 сентября 2012
Строка 3:		Строка 3:
	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Химия\|Химия]]>>[[Химия 7 класс\|Химия 7 класс]]>> Практическая работа № I. Строение пламени<br> '''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Химия\|Химия]]>>[[Химия 7 класс\|Химия 7 класс]]>> Практическая работа № I. Строение пламени<br> '''

-	<br> '''Практическая работа №  I  '''<br><br>'''Строение пламени. Простейшие операции в химическом эксперименте'''<br><br>Перед  выполнением практической  работы  внимательно прочитайте правила техники безопасности в химическом кабинете (с. 22) и строго их соблюдайте.	+	<br> '''Практическая работа №  I  '''<br><br>'''Строение пламени. Простейшие операции в химическом эксперименте'''<br><br>Перед  выполнением практической  работы  внимательно прочитайте правила техники безопасности в химическом кабинете (с. 22) и строго их соблюдайте.

-	'''Будьте осторожны, работая с огнем.'''<br><br>'''Опыт I'''	+	'''Будьте осторожны, работая с огнем.'''<br><br>'''Опыт I'''

-	<u>'''Изучение «строения» пламени'''</u>	+	<u>'''Изучение «строения» пламени'''</u>

-	Зажгите  свечу.  Вы  увидите,  что  пламя неоднородное  (рис.  19).  В  нижней,  темной, части пламени температура невысокая. Из-за недостатка  воздуха  горение  здесь  почти  не происходит. Вещество, из которого изготовлена  свеча,  сначала плавится,  а  затем превращается в газообразные горючие вещества.<br><br>[[Image:17.09-020.jpg]]<br>''Рис. 19. Строение пламени''<br><br>В средней части пламени температура выше.	+	Зажгите  свечу.  Вы  увидите,  что  пламя неоднородное  (рис.  19).  В  нижней,  темной, части пламени температура невысокая. Из-за недостатка  воздуха  горение  здесь  почти  не происходит. Вещество, из которого изготовлена  свеча,  сначала плавится,  а  затем превращается в газообразные горючие вещества.<br><br>[[Image:17.09-020.jpg\|240px\|Строение пламени]]<br>''Рис. 19. Строение пламени''<br><br>В средней части пламени температура выше.

-	Здесь часть веществ сгорает, а остальные распадаются с образованием горючих газов и частиц сажи. Твердые частицы раскаляются и светятся. Поэтому эта часть пламени самая яркая.	+	Здесь часть веществ сгорает, а остальные распадаются с образованием горючих газов и частиц сажи. Твердые частицы раскаляются и светятся. Поэтому эта часть пламени самая яркая.

-	Докажите наличие частиц сажи, поместив в среднюю  часть  пламени  фарфоровые  чашку или шпатель. Что наблюдаете?	+	Докажите наличие частиц сажи, поместив в среднюю  часть  пламени  фарфоровые  чашку или шпатель. Что наблюдаете?

-	Верхняя часть пламени имеет самую высокую температуру. В ней все вещества сгорают полностью; при этом образуются углекислый газ и водяной пар.	+	Верхняя часть пламени имеет самую высокую температуру. В ней все вещества сгорают полностью; при этом образуются углекислый газ и водяной пар.

-	Во  время  проведения  химических  опытов  нагревать  вещества нужно в верхней части пламени, где температура наивысшая.<br><br>'''Опыт 2'''	+	Во  время  проведения  химических  опытов  нагревать  вещества нужно в верхней части пламени, где температура наивысшая.<br><br>'''Опыт 2'''

-	<u>'''Приготовление раствора соли'''</u>	+	<u>'''Приготовление раствора соли'''</u>

-	Шпателем  отберите  из  банки  небольшое  количество  поваренной соли1  (1/3—1/4 чайной ложки) и поместите ее в химический стакан емкостью 50 мл. Долейте к соли воду (не больше половины стакана)  и  перемешивайте  стеклянной  палочкой  до  полного растворения вещества.<br><br>'''Опыт 3'''	+	Шпателем  отберите  из  банки  небольшое  количество  поваренной соли1  (1/3—1/4 чайной ложки) и поместите ее в химический стакан емкостью 50 мл. Долейте к соли воду (не больше половины стакана)  и  перемешивайте  стеклянной  палочкой  до  полного растворения вещества.<br><br>'''Опыт 3'''

-	<u>'''Переливание раствора'''</u>	+	<u>'''Переливание раствора'''</u>

-	Осторожно перелейте часть раствора соли из стакана в пробирку до 1/3—1/4 ее объема. После этого перелейте примерно 2 мл раствора из этой пробирки в другую. Обе пробирки поставьте в штатив.	+	Осторожно перелейте часть раствора соли из стакана в пробирку до 1/3—1/4 ее объема. После этого перелейте примерно 2 мл раствора из этой пробирки в другую. Обе пробирки поставьте в штатив.

-	''<sup>1</sup>  Учитель  может  заменить  поваренную  соль  кальцинированной содой или окрашенным веществом (например, медным купоросом).''	+	''<sup>1</sup>  Учитель  может  заменить  поваренную  соль  кальцинированной содой или окрашенным веществом (например, медным купоросом).''

-	<br>'''Опыт 4'''	+	<br>'''Опыт 4'''

-	<u>'''Нагревание жидкости в пробирке, закрепленной в штативе'''</u>	+	<u>'''Нагревание жидкости в пробирке, закрепленной в штативе'''</u>

-	Пробирку с 2 мл раствора соли закрепите наклонно в лапке штатива  ближе  к  отверстию.  Зажгите  спиртовку1.  Отрегулируйте высоту положения лапки в штативе так, чтобы нижняя часть пробирки находилась в верхней части пламени. Возьмите спиртовку в руку и равномерно прогрейте всю пробирку. Затем поставьте спиртовку под пробирку и нагрейте раствор в ней до кипения. He допускайте выброса жидкости из пробирки!	+	Пробирку с 2 мл раствора соли закрепите наклонно в лапке штатива  ближе  к  отверстию.  Зажгите  спиртовку1.  Отрегулируйте высоту положения лапки в штативе так, чтобы нижняя часть пробирки находилась в верхней части пламени. Возьмите спиртовку в руку и равномерно прогрейте всю пробирку. Затем поставьте спиртовку под пробирку и нагрейте раствор в ней до кипения. He допускайте выброса жидкости из пробирки!

-	Отставьте спиртовку, не гася ее, для следующего опыта.<br><br>'''Опыт 5'''	+	Отставьте спиртовку, не гася ее, для следующего опыта.<br><br>'''Опыт 5'''

-	<u>'''Нагревание жидкости в пробирке, закрепленной в пробиркодержателе'''</u>	+	<u>'''Нагревание жидкости в пробирке, закрепленной в пробиркодержателе'''</u>

-	Закрепите вторую пробирку с раствором соли в пробиркодержателе. Сначала равномерно нагрейте всю пробирку, а потом — ту ее часть,  где  находится  жидкость.  Как  только  раствор  закипит, отставьте спиртовку и погасите ее, накрыв колпачком.	+	Закрепите вторую пробирку с раствором соли в пробиркодержателе. Сначала равномерно нагрейте всю пробирку, а потом — ту ее часть,  где  находится  жидкость.  Как  только  раствор  закипит, отставьте спиртовку и погасите ее, накрыв колпачком.

-	He вынимая пробирку из пробиркодержателя, вылейте горячий раствор в стакан и положите пробирку вместе с пробиркодержателем на специальную подставку для охлаждения. He ставьте горячую пробирку в пластмассовый штатив!<br><br>'''?'''	+	He вынимая пробирку из пробиркодержателя, вылейте горячий раствор в стакан и положите пробирку вместе с пробиркодержателем на специальную подставку для охлаждения. He ставьте горячую пробирку в пластмассовый штатив!<br><br>'''?'''

-	''14.  Из каких частей состоит пламя? Охарактеризуйте их.<br>15.  В каком случае жидкость в колбе закипит быстрее: когда пламя охватывает всю колбу или когда ее дно находится  в верхней части пламени? Ответ обоснуйте.<br>16.  Почему при нагревании пробирки нужно сначала всю ее прогреть?<br>17.  В  какую  сторону  следует направлять  отверстие  пробирки,  в  которой нагревают жидкость?<br>18.  Почему нельзя ставить горячую пробирку в пластмассовый штатив?<br><br><sup>1</sup> Вместо спиртовки можно использовать сухое горючее.''	+	''14.  Из каких частей состоит пламя? Охарактеризуйте их.<br>15.  В каком случае жидкость в колбе закипит быстрее: когда пламя охватывает всю колбу или когда ее дно находится  в верхней части пламени? Ответ обоснуйте.<br>16.  Почему при нагревании пробирки нужно сначала всю ее прогреть?<br>17.  В  какую  сторону  следует направлять  отверстие  пробирки,  в  которой нагревают жидкость?<br>18.  Почему нельзя ставить горячую пробирку в пластмассовый штатив?<br><br><sup>1</sup> Вместо спиртовки можно использовать сухое горючее.''

	<br>		<br>