Практические задания (Искусство) - История изменений

User9 в 02:10, 23 июля 2012

2012-07-23T02:10:37Z

← Предыдущая		Версия 02:10, 23 июля 2012
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	'''Практические задания<br><br>                                                             Рисование кувшина (карандаш)<br>'''<br>Прежде, чем приступать к изображению кувшина с натуры, полезно проанализировать, из каких геометрических форм он состоит (ил. 39). <br><br>[[Image:29-02-50.jpg\|Конструкция кувшина]]<br><br>1. Определяется общее пространственное положение кувшина на листе, проводится [[~~Средняя линия треугольника~~\|средняя линия]], отмечаются горизонтальными штрихами высота кувшина, высота горлышка и самое широкое место в нижней части кувшина. Отмечаются ширина горла, самой широкой части сосуда и донышка. Соединение этих точек дает возможность получить общий контур кувшина. Причем горло рисуют прямыми линиями, так как его ширина в верхней и нижней частях одинакова, а нижнюю часть кувшина рисуют сложной [[Урок 3. Ломаная линия. Многоугольник\|ломаной линией]]. Затем намечают носик и ручку кувшина.	+	'''Практические задания<br><br>                                                             Рисование кувшина (карандаш)<br>'''<br>Прежде, чем приступать к изображению кувшина с натуры, полезно проанализировать, из каких геометрических форм он состоит (ил. 39). <br><br>[[Image:29-02-50.jpg\|Конструкция кувшина]]<br><br>1. Определяется общее пространственное положение кувшина на листе, проводится [[Средняя_линия_треугольника._Полные_уроки\|средняя линия]], отмечаются горизонтальными штрихами высота кувшина, высота горлышка и самое широкое место в нижней части кувшина. Отмечаются ширина горла, самой широкой части сосуда и донышка. Соединение этих точек дает возможность получить общий контур кувшина. Причем горло рисуют прямыми линиями, так как его ширина в верхней и нижней частях одинакова, а нижнюю часть кувшина рисуют сложной [[Урок 3. Ломаная линия. Многоугольник\|ломаной линией]]. Затем намечают носик и ручку кувшина.

	2. Прорисовка овалов, передающих перспективное сокращение круглых частей кувшина (горло, средняя часть, донышко). Определяются границы света и тени.		2. Прорисовка овалов, передающих перспективное сокращение круглых частей кувшина (горло, средняя часть, донышко). Определяются границы света и тени.

User9: Отмена правки 186597 участника User9 (обсуждение)

2012-07-23T02:08:56Z

Отмена правки 186597 участника User9 (обсуждение)

Внесённые изменения

User9 в 02:02, 23 июля 2012

2012-07-23T02:02:12Z

Внесённые изменения

User9 в 02:00, 23 июля 2012

2012-07-23T02:00:58Z

← Предыдущая		Версия 02:00, 23 июля 2012
Строка 27:		Строка 27:
	<br>		<br>

-	''Сокольникова Н.М., Изобразительное искусство. Основы рисунка: Учебник для уч. 5 кл. - Обнинск: Титул, 2008. - 96 с:цв.ил.''	+	''Сокольникова Н.М., [[Искусство\|Изобразительное искусство]]. Основы рисунка: Учебник для уч. 5 кл. - Обнинск: Титул, 2008. - 96 с:цв.ил.''

	<br> <br>		<br> <br>

User9 в 13:46, 19 июля 2012

2012-07-19T13:46:51Z

← Предыдущая		Версия 13:46, 19 июля 2012
Строка 17:		Строка 17:
	2. Прорисовка деталей, первая прокладка тональных отношений. <br><br>[[Image:29-02-54.jpg\|Натюрморт «Букеты цветов» (карандаш): поэтапное рисование]]<br> <br>3. Уточнение тоиа.шшх отношений, обобщение и завершение работы.		2. Прорисовка деталей, первая прокладка тональных отношений. <br><br>[[Image:29-02-54.jpg\|Натюрморт «Букеты цветов» (карандаш): поэтапное рисование]]<br> <br>3. Уточнение тоиа.шшх отношений, обобщение и завершение работы.

-	[[Image:29-02-55.jpg\|Натюрморт «Букеты цветов» (карандаш): поэтапное рисование]]<br>'''<br>                                                      Натюрморт из геометрических тел (карандаш)'''<br><br>[[Image:29-02-56.jpg\|1. Композиционное построение группы геометрических тел, определение перспективного положения предметов. 2. Уточнение пропорций геометрических тел, удаление линий построения. 3. Определение светотеневых отношений. 4. Уточнение тональных отношений, обобщение и завершение работы]]<br><br><br>                                                             '''Портрет девочки в фас, профиль и в три четверти (графический материал по выбору)<br>'''<br>[[Image:29-02-57.jpg\|Портрет девочки в фас, профиль и в три четверти (графический материал по выбору)~~]]<br><br>1.<br>~~а. Рисунок карандашом. Размещение изображения на листе. Определение общих пропорциональных отношений лица.~~<br>~~б. Уточнение пропорций лица, прорисовка общей формы глаз, носа, рта, прически и воротника.~~<br>~~в. Завершение рисунка с помощью светотеневой моделировки формы — создание образа.<br> <br>2. Завершенный портрет девочки в профиль. Передача индивидуальных черт девочки~~.<br><br>~~а. Композиционное размещение рисунка на листе, определение общей формы головы.~~<br>~~б. Уточнение общей формы деталей лица, нанесение легкой тени для выявления объема головы.~~<br>~~в. Уточнение рисунка с помощью ~~[[Свет и тень\|~~света и тени]].~~<br>~~г. Завершение обобщение формы, передача характерных особенностей модели, создание образа. ~~<br><br>[[Image:29-02-58.jpg~~]]<br><br><br>                                                           '''Пейзаж «Зима» (графический материал по выбору)<br>'''<br>Пространственное построение [[Перспектива в пейзаже\|пейзажа]] решается как средствами линии, так и средствами тона. Первый план пейзажа трактуется контрастными тонами. По мере удаления планов тон теряет свою насыщенность и на горизонте растворяется в воздушной дымке.	+	[[Image:29-02-55.jpg\|Натюрморт «Букеты цветов» (карандаш): поэтапное рисование]]<br>'''<br>                                                      Натюрморт из геометрических тел (карандаш)'''<br><br>[[Image:29-02-56.jpg\|1. Композиционное построение группы геометрических тел, определение перспективного положения предметов. 2. Уточнение пропорций геометрических тел, удаление линий построения. 3. Определение светотеневых отношений. 4. Уточнение тональных отношений, обобщение и завершение работы]]<br><br><br>                                                             '''Портрет девочки в фас, профиль и в три четверти (графический материал по выбору)<br>'''<br>[[Image:29-02-57.jpg\|Портрет девочки в фас, профиль и в три четверти (графический материал по выбору): а. Рисунок карандашом. Размещение изображения на листе. Определение общих пропорциональных отношений лица. б. Уточнение пропорций лица, прорисовка общей формы глаз, носа, рта, прически и воротника. в. Завершение рисунка с помощью светотеневой моделировки формы – создание образа.]]<br><br> <br>[[Image:29-02-58.jpg\|Завершенный портрет девочки в профиль. Передача индивидуальных черт девочки: а. Композиционное размещение рисунка на листе, определение общей формы головы. б. Уточнение общей формы деталей лица, нанесение легкой тени для выявления объема головы. в. Уточнение рисунка с помощью света и тени. г. Завершение, обобщение формы, передача характерных особенностей модели, создание образа.]]<br><br><br>                                                           '''Пейзаж «Зима» (графический материал по выбору)<br>'''<br>Пространственное построение [[Перспектива в пейзаже\|пейзажа]] решается как средствами линии, так и средствами тона. Первый план пейзажа трактуется контрастными тонами. По мере удаления планов тон теряет свою насыщенность и на горизонте растворяется в воздушной дымке.

-	<br>[[Image:29-02-59.jpg]]	+	<br>[[Image:29-02-59.jpg\|Пейзаж «Зима» (графический материал по выбору): 1. Рисунок. 2. Первая прокладка тональных отношений]]

	<br>		<br>

User9 в 13:20, 19 июля 2012

2012-07-19T13:20:22Z

← Предыдущая		Версия 13:20, 19 июля 2012
Строка 11:		Строка 11:
	3. Светотоновая моделировка формы. Штрихи накладываются по форме предмета.		3. Светотоновая моделировка формы. Штрихи накладываются по форме предмета.

-	4. Последний этап — дальнейшая светотеневая проработка формы кувшина, передача объемности. Необходимо показать на гладкой поверхности сосуда самые светлые места (блики), постепенный переход от света к тени (полутон), самые темные места (тень), более светлые места в тени (рефлексы), которые возникают от отраженного света. Рисуется орнамент, украшающий кувшин. Он тоже перспективно сокращается, подчеркивая округлость кувшина. Элементы орнамента не везде одинаково выделяются. Это зависит от освещения кувшина. Прорабатываются детали, обобщается форма, постепенно стираются и затушевываются линии построения. Рисунок кувшина завершен. <br><br>[[Image:29-02-51.jpg\|Кувшин]]<br><br>                                                                      '''Нарцисс в стакане<br> <br>                                                             Рисунок с натуры (карандаш)<br>'''<br>[[Image:29-02-52.jpg\|Нарцисс в стакане (поэтапное рисование)]]<br><br>1. Определение [[Правила, приемы и средства композиции\|композиционного]] расположения объекта на листе, общих пропорциональных отношений. Следите за тем, чтобы изображение размещалось свободно на листе, чтобы со всех сторон оставалось достаточно свободного места.	+	4. Последний этап — дальнейшая светотеневая проработка формы кувшина, передача объемности. Необходимо показать на гладкой поверхности сосуда самые светлые места (блики), постепенный переход от света к тени (полутон), самые темные места (тень), более светлые места в тени (рефлексы), которые возникают от отраженного света. Рисуется орнамент, украшающий кувшин. Он тоже перспективно сокращается, подчеркивая округлость кувшина. Элементы орнамента не везде одинаково выделяются. Это зависит от освещения кувшина. Прорабатываются детали, обобщается форма, постепенно стираются и затушевываются линии построения. Рисунок кувшина завершен. <br><br>[[Image:29-02-51.jpg\|Кувшин]]<br><br>                                                                      '''Нарцисс в стакане<br> <br>                                                             Рисунок с натуры (карандаш)<br>'''<br>[[Image:29-02-52.jpg\|Нарцисс в стакане (карандаш): поэтапное рисование]]<br><br>1. Определение [[Правила, приемы и средства композиции\|композиционного]] расположения объекта на листе, общих пропорциональных отношений. Следите за тем, чтобы изображение размещалось свободно на листе, чтобы со всех сторон оставалось достаточно свободного места.

	2. Определение общей геометрической формы, пропорций цветка и стакана, прорисовка овалов, передающих перспективное сокращение верха и донышка стакана и уровня [[Растворение. Растворимость веществ в воде\|воды]] в нем. <br><br>[[Image:29-02-53.jpg\|Нарцисс в стакане (поэтапное рисование)]]<br> <br>3. Уточнение формы цветка, стирание линий построения.<br>4. Выявление объема с помощью отношений, обобщение и завершение работы. <br><br><br>                                                             '''Натюрморт "Букеты цветов" (карандаш)'''                                                             <br><br> 1. Определение общего композиционного размещения букетов на листе, общих пропорциональных отношений.		2. Определение общей геометрической формы, пропорций цветка и стакана, прорисовка овалов, передающих перспективное сокращение верха и донышка стакана и уровня [[Растворение. Растворимость веществ в воде\|воды]] в нем. <br><br>[[Image:29-02-53.jpg\|Нарцисс в стакане (поэтапное рисование)]]<br> <br>3. Уточнение формы цветка, стирание линий построения.<br>4. Выявление объема с помощью отношений, обобщение и завершение работы. <br><br><br>                                                             '''Натюрморт "Букеты цветов" (карандаш)'''                                                             <br><br> 1. Определение общего композиционного размещения букетов на листе, общих пропорциональных отношений.

-	2. Прорисовка деталей, первая прокладка тональных отношений. <br><br>[[Image:29-02-54.jpg\|Натюрморт «Букеты цветов» (поэтапное рисование)]]<br> <br>3. Уточнение тоиа.шшх отношений, обобщение и завершение работы.	+	2. Прорисовка деталей, первая прокладка тональных отношений. <br><br>[[Image:29-02-54.jpg\|Натюрморт «Букеты цветов» (карандаш): поэтапное рисование]]<br> <br>3. Уточнение тоиа.шшх отношений, обобщение и завершение работы.

-	[[Image:29-02-55.jpg\|Натюрморт «Букеты цветов» (поэтапное рисование)]]<br>'''<br>                                                      Натюрморт из геометрических тел (карандаш)'''<br><br>[[Image:29-02-56.jpg]]<br><br><br>                                                             '''Портрет девочки в фас, профиль и в три четверти (графический материал по выбору)<br>'''<br>[[Image:29-02-57.jpg\|Портрет девочки в фас, профиль и в три четверти (графический материал по выбору)]]<br><br>1.<br>а. Рисунок карандашом. Размещение изображения на листе. Определение общих пропорциональных отношений лица.<br>б. Уточнение пропорций лица, прорисовка общей формы глаз, носа, рта, прически и воротника.<br>в. Завершение рисунка с помощью светотеневой моделировки формы — создание образа.<br> <br>2. Завершенный портрет девочки в профиль. Передача индивидуальных черт девочки.<br><br>а. Композиционное размещение рисунка на листе, определение общей формы головы.<br>б. Уточнение общей формы деталей лица, нанесение легкой тени для выявления объема головы.<br>в. Уточнение рисунка с помощью [[Свет и тень\|света и тени]].<br>г. Завершение обобщение формы, передача характерных особенностей модели, создание образа. <br><br>[[Image:29-02-58.jpg]]<br><br><br>                                                           '''Пейзаж «Зима» (графический материал по выбору)<br>'''<br>Пространственное построение [[Перспектива в пейзаже\|пейзажа]] решается как средствами линии, так и средствами тона. Первый план пейзажа трактуется контрастными тонами. По мере удаления планов тон теряет свою насыщенность и на горизонте растворяется в воздушной дымке.	+	[[Image:29-02-55.jpg\|Натюрморт «Букеты цветов» (карандаш): поэтапное рисование]]<br>'''<br>                                                      Натюрморт из геометрических тел (карандаш)'''<br><br>[[Image:29-02-56.jpg\|1. Композиционное построение группы геометрических тел, определение перспективного положения предметов. 2. Уточнение пропорций геометрических тел, удаление линий построения. 3. Определение светотеневых отношений. 4. Уточнение тональных отношений, обобщение и завершение работы]]<br><br><br>                                                             '''Портрет девочки в фас, профиль и в три четверти (графический материал по выбору)<br>'''<br>[[Image:29-02-57.jpg\|Портрет девочки в фас, профиль и в три четверти (графический материал по выбору)]]<br><br>1.<br>а. Рисунок карандашом. Размещение изображения на листе. Определение общих пропорциональных отношений лица.<br>б. Уточнение пропорций лица, прорисовка общей формы глаз, носа, рта, прически и воротника.<br>в. Завершение рисунка с помощью светотеневой моделировки формы — создание образа.<br> <br>2. Завершенный портрет девочки в профиль. Передача индивидуальных черт девочки.<br><br>а. Композиционное размещение рисунка на листе, определение общей формы головы.<br>б. Уточнение общей формы деталей лица, нанесение легкой тени для выявления объема головы.<br>в. Уточнение рисунка с помощью [[Свет и тень\|света и тени]].<br>г. Завершение обобщение формы, передача характерных особенностей модели, создание образа. <br><br>[[Image:29-02-58.jpg]]<br><br><br>                                                           '''Пейзаж «Зима» (графический материал по выбору)<br>'''<br>Пространственное построение [[Перспектива в пейзаже\|пейзажа]] решается как средствами линии, так и средствами тона. Первый план пейзажа трактуется контрастными тонами. По мере удаления планов тон теряет свою насыщенность и на горизонте растворяется в воздушной дымке.

	<br>[[Image:29-02-59.jpg]]		<br>[[Image:29-02-59.jpg]]

User9 в 12:45, 19 июля 2012

2012-07-19T12:45:40Z

← Предыдущая		Версия 12:45, 19 июля 2012
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	'''Практические задания<br><br>                                                             Рисование кувшина (карандаш)<br>'''<br>Прежде, чем приступать к изображению кувшина с натуры, полезно проанализировать, из каких геометрических форм он состоит (ил. 39). <br><br>[[Image:29-02-50.jpg]]<br><br>1. Определяется общее пространственное положение кувшина на листе, проводится [[~~Средняя_линия _треугольника~~\|средняя линия]], отмечаются горизонтальными штрихами высота кувшина, высота горлышка и самое широкое место в нижней части кувшина. Отмечаются ширина горла, самой широкой части сосуда и донышка. Соединение этих точек дает возможность получить общий контур кувшина. Причем горло рисуют прямыми линиями, так как его ширина в верхней и нижней частях одинакова, а нижнюю часть кувшина рисуют сложной [[~~Урок_3~~.~~_Ломаная_линия~~.~~_Многоугольник~~\|ломаной линией]]. Затем намечают носик и ручку кувшина.	+	'''Практические задания<br><br>                                                             Рисование кувшина (карандаш)<br>'''<br>Прежде, чем приступать к изображению кувшина с натуры, полезно проанализировать, из каких геометрических форм он состоит (ил. 39). <br><br>[[Image:29-02-50.jpg\|Конструкция кувшина]]<br><br>1. Определяется общее пространственное положение кувшина на листе, проводится [[Средняя линия треугольника\|средняя линия]], отмечаются горизонтальными штрихами высота кувшина, высота горлышка и самое широкое место в нижней части кувшина. Отмечаются ширина горла, самой широкой части сосуда и донышка. Соединение этих точек дает возможность получить общий контур кувшина. Причем горло рисуют прямыми линиями, так как его ширина в верхней и нижней частях одинакова, а нижнюю часть кувшина рисуют сложной [[Урок 3. Ломаная линия. Многоугольник\|ломаной линией]]. Затем намечают носик и ручку кувшина.

	2. Прорисовка овалов, передающих перспективное сокращение круглых частей кувшина (горло, средняя часть, донышко). Определяются границы света и тени.		2. Прорисовка овалов, передающих перспективное сокращение круглых частей кувшина (горло, средняя часть, донышко). Определяются границы света и тени.
Строка 11:		Строка 11:
	3. Светотоновая моделировка формы. Штрихи накладываются по форме предмета.		3. Светотоновая моделировка формы. Штрихи накладываются по форме предмета.

-	4. Последний этап — дальнейшая светотеневая проработка формы кувшина, передача объемности. Необходимо показать на гладкой поверхности сосуда самые светлые места (блики), постепенный переход от света к тени (полутон), самые темные места (тень), более светлые места в тени (рефлексы), которые возникают от отраженного света. Рисуется орнамент, украшающий кувшин. Он тоже перспективно сокращается, подчеркивая округлость кувшина. Элементы орнамента не везде одинаково выделяются. Это зависит от освещения кувшина. Прорабатываются детали, обобщается форма, постепенно стираются и затушевываются линии построения. Рисунок кувшина завершен. <br><br>[[Image:29-02-51.jpg]]<br><br>                                                                      '''Нарцисс в стакане<br> <br>                                                             Рисунок с натуры (карандаш)<br>'''<br>[[Image:29-02-52.jpg]]<br><br>1. Определение [[Правила,~~_приемы_и_средства_композиции~~\|композиционного]] расположения объекта на листе, общих пропорциональных отношений. Следите за тем, чтобы изображение размещалось свободно на листе, чтобы со всех сторон оставалось достаточно свободного места.	+	4. Последний этап — дальнейшая светотеневая проработка формы кувшина, передача объемности. Необходимо показать на гладкой поверхности сосуда самые светлые места (блики), постепенный переход от света к тени (полутон), самые темные места (тень), более светлые места в тени (рефлексы), которые возникают от отраженного света. Рисуется орнамент, украшающий кувшин. Он тоже перспективно сокращается, подчеркивая округлость кувшина. Элементы орнамента не везде одинаково выделяются. Это зависит от освещения кувшина. Прорабатываются детали, обобщается форма, постепенно стираются и затушевываются линии построения. Рисунок кувшина завершен. <br><br>[[Image:29-02-51.jpg\|Кувшин]]<br><br>                                                                      '''Нарцисс в стакане<br> <br>                                                             Рисунок с натуры (карандаш)<br>'''<br>[[Image:29-02-52.jpg\|Нарцисс в стакане (поэтапное рисование)]]<br><br>1. Определение [[Правила, приемы и средства композиции\|композиционного]] расположения объекта на листе, общих пропорциональных отношений. Следите за тем, чтобы изображение размещалось свободно на листе, чтобы со всех сторон оставалось достаточно свободного места.

-	2. Определение общей геометрической формы, пропорций цветка и стакана, прорисовка овалов, передающих перспективное сокращение верха и донышка стакана и уровня [[Растворение.~~_Растворимость_веществ_в_воде~~\|воды]] в нем. <br><br>[[Image:29-02-53.jpg]]<br> <br>3. Уточнение формы цветка, стирание линий построения.<br>4. Выявление объема с помощью отношений, обобщение и завершение работы. <br><br><br>                                                             '''Натюрморт "Букеты цветов" (карандаш)'''                                                             <br><br> 1. Определение общего композиционного размещения букетов на листе, общих пропорциональных отношений.	+	2. Определение общей геометрической формы, пропорций цветка и стакана, прорисовка овалов, передающих перспективное сокращение верха и донышка стакана и уровня [[Растворение. Растворимость веществ в воде\|воды]] в нем. <br><br>[[Image:29-02-53.jpg\|Нарцисс в стакане (поэтапное рисование)]]<br> <br>3. Уточнение формы цветка, стирание линий построения.<br>4. Выявление объема с помощью отношений, обобщение и завершение работы. <br><br><br>                                                             '''Натюрморт "Букеты цветов" (карандаш)'''                                                             <br><br> 1. Определение общего композиционного размещения букетов на листе, общих пропорциональных отношений.

-	2. Прорисовка деталей, первая прокладка тональных отношений. <br><br>[[Image:29-02-54.jpg]]<br> <br>3. Уточнение тоиа.шшх отношений, обобщение и завершение работы.	+	2. Прорисовка деталей, первая прокладка тональных отношений. <br><br>[[Image:29-02-54.jpg\|Натюрморт «Букеты цветов» (поэтапное рисование)]]<br> <br>3. Уточнение тоиа.шшх отношений, обобщение и завершение работы.

-	[[Image:29-02-55.jpg]]<br>'''<br>                                                      Натюрморт из геометрических тел (карандаш)'''<br><br>[[Image:29-02-56.jpg]]<br><br><br>                                                             '''Портрет девочки в фас, профиль и в три четверти (графический материал по выбору)<br>'''<br>[[Image:29-02-57.jpg]]<br><br>1.<br>а. Рисунок карандашом. Размещение изображения на листе. Определение общих пропорциональных отношений лица.<br>б. Уточнение пропорций лица, прорисовка общей формы глаз, носа, рта, прически и воротника.<br>в. Завершение рисунка с помощью светотеневой моделировки формы — создание образа.<br> <br>2. Завершенный портрет девочки в профиль. Передача индивидуальных черт девочки.<br><br>а. Композиционное размещение рисунка на листе, определение общей формы головы.<br>б. Уточнение общей формы деталей лица, нанесение легкой тени для выявления объема головы.<br>в. Уточнение рисунка с помощью [[~~Свет_и_тень~~\|света и тени]].<br>г. Завершение обобщение формы, передача характерных особенностей модели, создание образа. <br><br>[[Image:29-02-58.jpg]]<br><br><br>                                                           '''Пейзаж «Зима» (графический материал по выбору)<br>'''<br>Пространственное построение [[~~Перспектива_в_пейзаже~~\|пейзажа]] решается как средствами линии, так и средствами тона. Первый план пейзажа трактуется контрастными тонами. По мере удаления планов тон теряет свою насыщенность и на горизонте растворяется в воздушной дымке.	+	[[Image:29-02-55.jpg\|Натюрморт «Букеты цветов» (поэтапное рисование)]]<br>'''<br>                                                      Натюрморт из геометрических тел (карандаш)'''<br><br>[[Image:29-02-56.jpg]]<br><br><br>                                                             '''Портрет девочки в фас, профиль и в три четверти (графический материал по выбору)<br>'''<br>[[Image:29-02-57.jpg\|Портрет девочки в фас, профиль и в три четверти (графический материал по выбору)]]<br><br>1.<br>а. Рисунок карандашом. Размещение изображения на листе. Определение общих пропорциональных отношений лица.<br>б. Уточнение пропорций лица, прорисовка общей формы глаз, носа, рта, прически и воротника.<br>в. Завершение рисунка с помощью светотеневой моделировки формы — создание образа.<br> <br>2. Завершенный портрет девочки в профиль. Передача индивидуальных черт девочки.<br><br>а. Композиционное размещение рисунка на листе, определение общей формы головы.<br>б. Уточнение общей формы деталей лица, нанесение легкой тени для выявления объема головы.<br>в. Уточнение рисунка с помощью [[Свет и тень\|света и тени]].<br>г. Завершение обобщение формы, передача характерных особенностей модели, создание образа. <br><br>[[Image:29-02-58.jpg]]<br><br><br>                                                           '''Пейзаж «Зима» (графический материал по выбору)<br>'''<br>Пространственное построение [[Перспектива в пейзаже\|пейзажа]] решается как средствами линии, так и средствами тона. Первый план пейзажа трактуется контрастными тонами. По мере удаления планов тон теряет свою насыщенность и на горизонте растворяется в воздушной дымке.

	<br>[[Image:29-02-59.jpg]]		<br>[[Image:29-02-59.jpg]]

User9 в 00:36, 18 июля 2012

2012-07-18T00:36:27Z

← Предыдущая		Версия 00:36, 18 июля 2012
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	'''Практические задания<br><br>                                                             Рисование кувшина (карандаш)<br>'''<br>Прежде чем приступать к изображению кувшина с натуры, полезно проанализировать, из каких геометрических форм он состоит (ил. 39). <br><br>[[Image:29-02-50.jpg]]<br><br>1. Определяется общее пространственное положение кувшина на листе, проводится средняя линия, отмечаются горизонтальными штрихами высота кувшина, высота горлышка и самое широкое место в нижней части кувшина. Отмечаются ширина горла, самой широкой части сосуда и донышка. Соединение этих точек дает возможность получить общий контур кувшина. Причем горло рисуют прямыми линиями, так как его ширина в верхней и нижней частях одинакова, а нижнюю часть кувшина рисуют сложной ломаной линией. Затем намечают носик и ручку кувшина.	+	'''Практические задания<br><br>                                                             Рисование кувшина (карандаш)<br>'''<br>Прежде, чем приступать к изображению кувшина с натуры, полезно проанализировать, из каких геометрических форм он состоит (ил. 39). <br><br>[[Image:29-02-50.jpg]]<br><br>1. Определяется общее пространственное положение кувшина на листе, проводится [[Средняя_линия _треугольника\|средняя линия]], отмечаются горизонтальными штрихами высота кувшина, высота горлышка и самое широкое место в нижней части кувшина. Отмечаются ширина горла, самой широкой части сосуда и донышка. Соединение этих точек дает возможность получить общий контур кувшина. Причем горло рисуют прямыми линиями, так как его ширина в верхней и нижней частях одинакова, а нижнюю часть кувшина рисуют сложной [[Урок_3._Ломаная_линия._Многоугольник\|ломаной линией]]. Затем намечают носик и ручку кувшина.

	2. Прорисовка овалов, передающих перспективное сокращение круглых частей кувшина (горло, средняя часть, донышко). Определяются границы света и тени.		2. Прорисовка овалов, передающих перспективное сокращение круглых частей кувшина (горло, средняя часть, донышко). Определяются границы света и тени.
Строка 11:		Строка 11:
	3. Светотоновая моделировка формы. Штрихи накладываются по форме предмета.		3. Светотоновая моделировка формы. Штрихи накладываются по форме предмета.

-	4. Последний этап — дальнейшая светотеневая проработка формы кувшина, передача объемности. Необходимо показать на гладкой поверхности сосуда самые светлые места (блики), постепенный переход от света к тени (полутон), самые темные места (тень), более светлые места в тени (рефлексы), которые возникают от отраженного света. Рисуется орнамент, украшающий кувшин. Он тоже перспективно сокращается, подчеркивая округлость кувшина. Элементы орнамента не везде одинаково выделяются. Это зависит от освещения кувшина. Прорабатываются детали, обобщается форма, постепенно стираются и затушевываются линии построения. Рисунок кувшина завершен. <br><br>[[Image:29-02-51.jpg]]<br><br>                                                                      '''Нарцисс в стакане<br> <br>                                                             Рисунок с натуры (карандаш)<br>'''<br>[[Image:29-02-52.jpg]]<br><br>1. Определение композиционного расположения объекта на листе, общих пропорциональных отношений. Следите за тем, чтобы изображение размещалось свободно на листе, чтобы со всех сторон оставалось достаточно свободного места.	+	4. Последний этап — дальнейшая светотеневая проработка формы кувшина, передача объемности. Необходимо показать на гладкой поверхности сосуда самые светлые места (блики), постепенный переход от света к тени (полутон), самые темные места (тень), более светлые места в тени (рефлексы), которые возникают от отраженного света. Рисуется орнамент, украшающий кувшин. Он тоже перспективно сокращается, подчеркивая округлость кувшина. Элементы орнамента не везде одинаково выделяются. Это зависит от освещения кувшина. Прорабатываются детали, обобщается форма, постепенно стираются и затушевываются линии построения. Рисунок кувшина завершен. <br><br>[[Image:29-02-51.jpg]]<br><br>                                                                      '''Нарцисс в стакане<br> <br>                                                             Рисунок с натуры (карандаш)<br>'''<br>[[Image:29-02-52.jpg]]<br><br>1. Определение [[Правила,_приемы_и_средства_композиции\|композиционного]] расположения объекта на листе, общих пропорциональных отношений. Следите за тем, чтобы изображение размещалось свободно на листе, чтобы со всех сторон оставалось достаточно свободного места.

-	2. Определение общей геометрической формы, пропорций цветка и стакана, прорисовка овалов, передающих перспективное сокращение верха и донышка стакана и уровня воды в нем. <br><br>[[Image:29-02-53.jpg]]<br> <br>3. Уточнение формы цветка, стирание линий построения.<br>4. Выявление объема с помощью отношений, обобщение и завершение работы. <br><br><br>                                                             '''Натюрморт "Букеты цветов" (карандаш)'''                                                             <br><br> 1. Определение общего композиционного размещения букетов на листе, общих пропорциональных отношений.	+	2. Определение общей геометрической формы, пропорций цветка и стакана, прорисовка овалов, передающих перспективное сокращение верха и донышка стакана и уровня [[Растворение._Растворимость_веществ_в_воде\|воды]] в нем. <br><br>[[Image:29-02-53.jpg]]<br> <br>3. Уточнение формы цветка, стирание линий построения.<br>4. Выявление объема с помощью отношений, обобщение и завершение работы. <br><br><br>                                                             '''Натюрморт "Букеты цветов" (карандаш)'''                                                             <br><br> 1. Определение общего композиционного размещения букетов на листе, общих пропорциональных отношений.

	2. Прорисовка деталей, первая прокладка тональных отношений. <br><br>[[Image:29-02-54.jpg]]<br> <br>3. Уточнение тоиа.шшх отношений, обобщение и завершение работы.		2. Прорисовка деталей, первая прокладка тональных отношений. <br><br>[[Image:29-02-54.jpg]]<br> <br>3. Уточнение тоиа.шшх отношений, обобщение и завершение работы.

-	[[Image:29-02-55.jpg]]<br>'''<br>                                                      Натюрморт из геометрических тел (карандаш)'''<br><br>[[Image:29-02-56.jpg]]<br><br><br>                                                             '''Портрет девочки в фас, профиль и в три четверти (графический материал по выбору)<br>'''<br>[[Image:29-02-57.jpg]]<br><br>1.<br>а. Рисунок карандашом. Размещение изображения на листе. Определение общих пропорциональных отношений лица.<br>б. Уточнение пропорций лица, прорисовка общей формы глаз, носа, рта, прически и воротника.<br>в. Завершение рисунка с помощью светотеневой моделировки формы — создание образа.<br> <br>2. Завершенный портрет девочки в профиль. Передача индивидуальных черт девочки.<br><br>а. Композиционное размещение рисунка на листе, определение общей формы головы.<br>б. Уточнение общей формы деталей лица, нанесение легкой тени для выявления объема головы.<br>в. Уточнение рисунка с помощью света и тени.<br>г. Завершение обобщение формы, передача характерных особенностей модели, создание образа. <br><br>[[Image:29-02-58.jpg]]<br><br><br>                                                           '''Пейзаж «Зима» (графический материал по выбору)<br>'''<br>Пространственное построение пейзажа решается как средствами линии, так и средствами тона. Первый план пейзажа трактуется контрастными тонами. По мере удаления планов тон теряет свою насыщенность и на горизонте растворяется в воздушной дымке.	+	[[Image:29-02-55.jpg]]<br>'''<br>                                                      Натюрморт из геометрических тел (карандаш)'''<br><br>[[Image:29-02-56.jpg]]<br><br><br>                                                             '''Портрет девочки в фас, профиль и в три четверти (графический материал по выбору)<br>'''<br>[[Image:29-02-57.jpg]]<br><br>1.<br>а. Рисунок карандашом. Размещение изображения на листе. Определение общих пропорциональных отношений лица.<br>б. Уточнение пропорций лица, прорисовка общей формы глаз, носа, рта, прически и воротника.<br>в. Завершение рисунка с помощью светотеневой моделировки формы — создание образа.<br> <br>2. Завершенный портрет девочки в профиль. Передача индивидуальных черт девочки.<br><br>а. Композиционное размещение рисунка на листе, определение общей формы головы.<br>б. Уточнение общей формы деталей лица, нанесение легкой тени для выявления объема головы.<br>в. Уточнение рисунка с помощью [[Свет_и_тень\|света и тени]].<br>г. Завершение обобщение формы, передача характерных особенностей модели, создание образа. <br><br>[[Image:29-02-58.jpg]]<br><br><br>                                                           '''Пейзаж «Зима» (графический материал по выбору)<br>'''<br>Пространственное построение [[Перспектива_в_пейзаже\|пейзажа]] решается как средствами линии, так и средствами тона. Первый план пейзажа трактуется контрастными тонами. По мере удаления планов тон теряет свою насыщенность и на горизонте растворяется в воздушной дымке.

	<br>[[Image:29-02-59.jpg]]		<br>[[Image:29-02-59.jpg]]

User16 в 21:16, 29 февраля 2012

2012-02-29T21:16:23Z

← Предыдущая		Версия 21:16, 29 февраля 2012
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	'''Практические задания<br><br>                                                             Рисование кувшина (карандаш)<br>'''<br>Прежде чем приступать к изображению кувшина с натуры, полезно проанализировать, из каких геометрических форм он состоит (ил. 39). <br><br>[[Image:29-02-50.jpg]]<br><br>1. Определяется общее пространственное положение кувшина на листе, проводится средняя линия, отмечаются горизонтальными штрихами высота кувшина, высота горлышка и самое широкое место в нижней части кувшина. Отмечаются ширина горла, самой широкой части сосуда и донышка. Соединение этих точек дает возможность получить общий контур кувшина. Причем горло рисуют прямыми линиями, так как его ширина в верхней и нижней частях одинакова, а нижнюю часть кувшина рисуют сложной ломаной линией. Затем намечают носик и ручку кувшина.	+	'''Практические задания<br><br>                                                             Рисование кувшина (карандаш)<br>'''<br>Прежде чем приступать к изображению кувшина с натуры, полезно проанализировать, из каких геометрических форм он состоит (ил. 39). <br><br>[[Image:29-02-50.jpg]]<br><br>1. Определяется общее пространственное положение кувшина на листе, проводится средняя линия, отмечаются горизонтальными штрихами высота кувшина, высота горлышка и самое широкое место в нижней части кувшина. Отмечаются ширина горла, самой широкой части сосуда и донышка. Соединение этих точек дает возможность получить общий контур кувшина. Причем горло рисуют прямыми линиями, так как его ширина в верхней и нижней частях одинакова, а нижнюю часть кувшина рисуют сложной ломаной линией. Затем намечают носик и ручку кувшина.

-	2. Прорисовка овалов, передающих перспективное сокращение круглых частей кувшина (горло, средняя часть, донышко). Определяются границы света и тени.	+	2. Прорисовка овалов, передающих перспективное сокращение круглых частей кувшина (горло, средняя часть, донышко). Определяются границы света и тени.

-	3. Светотоновая моделировка формы. Штрихи накладываются по форме предмета.	+	3. Светотоновая моделировка формы. Штрихи накладываются по форме предмета.

-	4. Последний этап — дальнейшая светотеневая проработка формы кувшина, передача объемности. Необходимо показать на гладкой поверхности сосуда самые светлые места (блики), постепенный переход от света к тени (полутон), самые темные места (тень), более светлые места в тени (рефлексы), которые возникают от отраженного света. Рисуется орнамент, украшающий кувшин. Он тоже перспективно сокращается, подчеркивая округлость кувшина. Элементы орнамента не везде одинаково выделяются. Это зависит от освещения кувшина. Прорабатываются детали, обобщается форма, постепенно стираются и затушевываются линии построения. Рисунок кувшина завершен. <br><br>[[Image:29-02-51.jpg]]<br><br>                                                                      '''Нарцисс в стакане<br> <br>                                                             Рисунок с натуры (карандаш)<br>'''<br>[[Image:29-02-52.jpg]]<br><br>1. Определение композиционного расположения объекта на листе, общих пропорциональных отношений. Следите за тем, чтобы изображение размещалось свободно на листе, чтобы со всех сторон оставалось достаточно свободного места.	+	4. Последний этап — дальнейшая светотеневая проработка формы кувшина, передача объемности. Необходимо показать на гладкой поверхности сосуда самые светлые места (блики), постепенный переход от света к тени (полутон), самые темные места (тень), более светлые места в тени (рефлексы), которые возникают от отраженного света. Рисуется орнамент, украшающий кувшин. Он тоже перспективно сокращается, подчеркивая округлость кувшина. Элементы орнамента не везде одинаково выделяются. Это зависит от освещения кувшина. Прорабатываются детали, обобщается форма, постепенно стираются и затушевываются линии построения. Рисунок кувшина завершен. <br><br>[[Image:29-02-51.jpg]]<br><br>                                                                      '''Нарцисс в стакане<br> <br>                                                             Рисунок с натуры (карандаш)<br>'''<br>[[Image:29-02-52.jpg]]<br><br>1. Определение композиционного расположения объекта на листе, общих пропорциональных отношений. Следите за тем, чтобы изображение размещалось свободно на листе, чтобы со всех сторон оставалось достаточно свободного места.

-	2. Определение общей геометрической формы, пропорций цветка и стакана, прорисовка овалов, передающих перспективное сокращение верха и донышка стакана и уровня воды в нем. <br><br>[[Image:29-02-53.jpg]]<br> <br>3. Уточнение формы цветка, стирание линий построения.<br>4. Выявление объема с помощью отношений, обобщение и завершение работы. <br><br><br>                                                             '''Натюрморт "Букеты цветов" (карандаш)'''                                                             ~~<br><br> <br>карт~~<br><br>1. Определение общего композиционного размещения букетов на листе, общих пропорциональных отношений.	+	2. Определение общей геометрической формы, пропорций цветка и стакана, прорисовка овалов, передающих перспективное сокращение верха и донышка стакана и уровня воды в нем. <br><br>[[Image:29-02-53.jpg]]<br> <br>3. Уточнение формы цветка, стирание линий построения.<br>4. Выявление объема с помощью отношений, обобщение и завершение работы. <br><br><br>                                                             '''Натюрморт "Букеты цветов" (карандаш)'''                                                             <br><br> 1. Определение общего композиционного размещения букетов на листе, общих пропорциональных отношений.

	2. Прорисовка деталей, первая прокладка тональных отношений. <br><br>[[Image:29-02-54.jpg]]<br> <br>3. Уточнение тоиа.шшх отношений, обобщение и завершение работы.		2. Прорисовка деталей, первая прокладка тональных отношений. <br><br>[[Image:29-02-54.jpg]]<br> <br>3. Уточнение тоиа.шшх отношений, обобщение и завершение работы.

-	[[Image:29-02-55.jpg]]<br>'''<br>                                                      Натюрморт из геометрических тел (карандаш)'''<br><br>[[Image:29-02-56.jpg]]<br><br><br>                                                             '''Портрет девочки в фас, профиль и в три четверти (графический материал по выбору)<br>'''<br>[[Image:29-02-57.jpg]]<br><br>1.<br>а. Рисунок карандашом. Размещение изображения на листе. Определение общих пропорциональных отношений лица.<br>б. Уточнение пропорций лица, прорисовка общей формы глаз, носа, рта, прически и воротника.<br>в. Завершение рисунка с помощью светотеневой моделировки формы — создание образа.<br> <br>2. Завершенный портрет девочки в профиль. Передача индивидуальных черт девочки.<br><br>а. Композиционное размещение рисунка на листе, определение общей формы головы.<br>б. Уточнение общей формы деталей лица, нанесение легкой тени для выявления объема головы.<br>в. Уточнение рисунка с помощью света и тени.<br>г. Завершение обобщение формы, передача характерных особенностей модели, создание образа. <br><br>[[Image:29-02-58.jpg]]<br><br><br>                                                           '''Пейзаж «Зима» (графический материал по выбору)<br>'''<br>Пространственное построение пейзажа решается как средствами линии, так и средствами тона. Первый план пейзажа трактуется контрастными тонами. По мере удаления планов тон теряет свою насыщенность и на горизонте растворяется в воздушной дымке.	+	[[Image:29-02-55.jpg]]<br>'''<br>                                                      Натюрморт из геометрических тел (карандаш)'''<br><br>[[Image:29-02-56.jpg]]<br><br><br>                                                             '''Портрет девочки в фас, профиль и в три четверти (графический материал по выбору)<br>'''<br>[[Image:29-02-57.jpg]]<br><br>1.<br>а. Рисунок карандашом. Размещение изображения на листе. Определение общих пропорциональных отношений лица.<br>б. Уточнение пропорций лица, прорисовка общей формы глаз, носа, рта, прически и воротника.<br>в. Завершение рисунка с помощью светотеневой моделировки формы — создание образа.<br> <br>2. Завершенный портрет девочки в профиль. Передача индивидуальных черт девочки.<br><br>а. Композиционное размещение рисунка на листе, определение общей формы головы.<br>б. Уточнение общей формы деталей лица, нанесение легкой тени для выявления объема головы.<br>в. Уточнение рисунка с помощью света и тени.<br>г. Завершение обобщение формы, передача характерных особенностей модели, создание образа. <br><br>[[Image:29-02-58.jpg]]<br><br><br>                                                           '''Пейзаж «Зима» (графический материал по выбору)<br>'''<br>Пространственное построение пейзажа решается как средствами линии, так и средствами тона. Первый план пейзажа трактуется контрастными тонами. По мере удаления планов тон теряет свою насыщенность и на горизонте растворяется в воздушной дымке.

	<br>[[Image:29-02-59.jpg]]		<br>[[Image:29-02-59.jpg]]

		+	<br>

-		+	<br>
-		+

	<br>		<br>

User16 в 21:11, 29 февраля 2012

2012-02-29T21:11:34Z

← Предыдущая		Версия 21:11, 29 февраля 2012
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	'''Практические задания<br><br>                                                             Рисование кувшина (карандаш)<br>'''<br>Прежде чем приступать к изображению кувшина с натуры, полезно проанализировать, из каких геометрических форм он состоит (ил. 39). <br><br>~~карт~~<br><br>1. Определяется общее пространственное положение кувшина на листе, проводится средняя линия, отмечаются горизонтальными штрихами высота кувшина, высота горлышка и самое широкое место в нижней части кувшина. Отмечаются ширина горла, самой широкой части сосуда и донышка. Соединение этих точек дает возможность получить общий контур кувшина. Причем горло рисуют прямыми линиями, так как его ширина в верхней и нижней частях одинакова, а нижнюю часть кувшина рисуют сложной ломаной линией. Затем намечают носик и ручку кувшина.~~<br><br>~~2. Прорисовка овалов, передающих перспективное сокращение круглых частей кувшина (горло, средняя часть, донышко). Определяются границы света и тени.~~<br><br>~~3. Светотоновая моделировка формы. Штрихи накладываются по форме предмета.~~<br> <br>~~4. Последний этап — дальнейшая светотеневая проработка формы кувшина, передача объемности. Необходимо показать на гладкой поверхности сосуда самые светлые места (блики), постепенный переход от света к тени (полутон), самые темные места (тень), более светлые места в тени (рефлексы), которые возникают от отраженного света. Рисуется орнамент, украшающий кувшин. Он тоже перспективно сокращается, подчеркивая округлость кувшина. Элементы орнамента не везде одинаково выделяются. Это зависит от освещения кувшина. Прорабатываются детали, обобщается форма, постепенно стираются и затушевываются линии построения. Рисунок кувшина завершен. <br><br>~~карт~~<br><br>                                                                      '''Нарцисс в стакане<br> <br>                                                             Рисунок с натуры (карандаш)<br>'''<br>~~карт~~<br><br>1. Определение композиционного расположения объекта на листе, общих пропорциональных отношений. Следите за тем, чтобы изображение размещалось свободно на листе, чтобы со всех сторон оставалось достаточно свободного места.~~<br><br>~~2. Определение общей геометрической формы, пропорций цветка и стакана, прорисовка овалов, передающих перспективное сокращение верха и донышка стакана и уровня воды в нем. <br><br>~~карт~~<br> <br>3. Уточнение формы цветка, стирание линий построения.<br>4. Выявление объема с помощью отношений, обобщение и завершение работы. ~~<br>~~<br><br><br>                                                             '''Натюрморт "Букеты цветов" (карандаш)'''                                                             <br><br> <br>карт<br><br>1. Определение общего композиционного размещения букетов на листе, общих пропорциональных отношений. ~~<br><br>~~2. Прорисовка деталей, первая прокладка тональных отношений. <br><br>~~карт~~<br> <br>3. Уточнение тоиа.шшх отношений, обобщение и завершение работы. <br><br> Натюрморт из геометрических тел (карандаш)<br><br>карт <br><br>1. Композиционное построение группы геометрических тел, определение перспективного положения предметов.<br><br>2. Уточнение пропорций геометрических тел, удаление линий построения.<br><br>карт <br><br>3. Определение светотеневых отношений. <br><br>4. Уточнение тональных отношений, обобщение и завершение работы. <br><br><br>                                                             '''Портрет девочки в фас, профиль и в три четверти (графический материал по выбору)<br>'''<br>~~карт<br>~~ <br><br>1.<br>а. Рисунок карандашом. Размещение изображения на листе. Определение общих пропорциональных отношений лица.<br>б. Уточнение пропорций лица, прорисовка общей формы глаз, носа, рта, прически и воротника.<br>в. Завершение рисунка с помощью светотеневой моделировки формы — создание образа.<br> <br>2. Завершенный портрет девочки в профиль. Передача индивидуальных черт девочки.<br><br>а. Композиционное размещение рисунка на листе, определение общей формы головы.<br>б. Уточнение общей формы деталей лица, нанесение легкой тени для выявления объема головы.<br>в. Уточнение рисунка с помощью света и тени.<br>г. Завершение обобщение формы, передача характерных особенностей модели, создание образа. <br><br>~~карт~~<br><br><br>                                                           '''Пейзаж «Зима» (графический материал по выбору)<br>'''<br>Пространственное построение пейзажа решается как средствами линии, так и средствами тона. Первый план пейзажа трактуется контрастными тонами. По мере удаления планов тон теряет свою насыщенность и на горизонте растворяется в воздушной дымке.<br>~~<br>карт  ~~	+	'''Практические задания<br><br>                                                             Рисование кувшина (карандаш)<br>'''<br>Прежде чем приступать к изображению кувшина с натуры, полезно проанализировать, из каких геометрических форм он состоит (ил. 39). <br><br>[[Image:29-02-50.jpg]]<br><br>1. Определяется общее пространственное положение кувшина на листе, проводится средняя линия, отмечаются горизонтальными штрихами высота кувшина, высота горлышка и самое широкое место в нижней части кувшина. Отмечаются ширина горла, самой широкой части сосуда и донышка. Соединение этих точек дает возможность получить общий контур кувшина. Причем горло рисуют прямыми линиями, так как его ширина в верхней и нижней частях одинакова, а нижнюю часть кувшина рисуют сложной ломаной линией. Затем намечают носик и ручку кувшина.
		+
		+	2. Прорисовка овалов, передающих перспективное сокращение круглых частей кувшина (горло, средняя часть, донышко). Определяются границы света и тени.
		+
		+	3. Светотоновая моделировка формы. Штрихи накладываются по форме предмета.
		+
		+	4. Последний этап — дальнейшая светотеневая проработка формы кувшина, передача объемности. Необходимо показать на гладкой поверхности сосуда самые светлые места (блики), постепенный переход от света к тени (полутон), самые темные места (тень), более светлые места в тени (рефлексы), которые возникают от отраженного света. Рисуется орнамент, украшающий кувшин. Он тоже перспективно сокращается, подчеркивая округлость кувшина. Элементы орнамента не везде одинаково выделяются. Это зависит от освещения кувшина. Прорабатываются детали, обобщается форма, постепенно стираются и затушевываются линии построения. Рисунок кувшина завершен. <br><br>[[Image:29-02-51.jpg]]<br><br>                                                                      '''Нарцисс в стакане<br> <br>                                                             Рисунок с натуры (карандаш)<br>'''<br>[[Image:29-02-52.jpg]]<br><br>1. Определение композиционного расположения объекта на листе, общих пропорциональных отношений. Следите за тем, чтобы изображение размещалось свободно на листе, чтобы со всех сторон оставалось достаточно свободного места.
		+
		+	2. Определение общей геометрической формы, пропорций цветка и стакана, прорисовка овалов, передающих перспективное сокращение верха и донышка стакана и уровня воды в нем. <br><br>[[Image:29-02-53.jpg]]<br> <br>3. Уточнение формы цветка, стирание линий построения.<br>4. Выявление объема с помощью отношений, обобщение и завершение работы. <br><br><br>                                                             '''Натюрморт "Букеты цветов" (карандаш)'''                                                             <br><br> <br>карт<br><br>1. Определение общего композиционного размещения букетов на листе, общих пропорциональных отношений.
		+
		+	2. Прорисовка деталей, первая прокладка тональных отношений. <br><br>[[Image:29-02-54.jpg]]<br> <br>3. Уточнение тоиа.шшх отношений, обобщение и завершение работы.
		+
		+	[[Image:29-02-55.jpg]]<br>'''<br>                                                      Натюрморт из геометрических тел (карандаш)'''<br><br>[[Image:29-02-56.jpg]]<br><br><br>                                                             '''Портрет девочки в фас, профиль и в три четверти (графический материал по выбору)<br>'''<br>[[Image:29-02-57.jpg]]<br><br>1.<br>а. Рисунок карандашом. Размещение изображения на листе. Определение общих пропорциональных отношений лица.<br>б. Уточнение пропорций лица, прорисовка общей формы глаз, носа, рта, прически и воротника.<br>в. Завершение рисунка с помощью светотеневой моделировки формы — создание образа.<br> <br>2. Завершенный портрет девочки в профиль. Передача индивидуальных черт девочки.<br><br>а. Композиционное размещение рисунка на листе, определение общей формы головы.<br>б. Уточнение общей формы деталей лица, нанесение легкой тени для выявления объема головы.<br>в. Уточнение рисунка с помощью света и тени.<br>г. Завершение обобщение формы, передача характерных особенностей модели, создание образа. <br><br>[[Image:29-02-58.jpg]]<br><br><br>                                                           '''Пейзаж «Зима» (графический материал по выбору)<br>'''<br>Пространственное построение пейзажа решается как средствами линии, так и средствами тона. Первый план пейзажа трактуется контрастными тонами. По мере удаления планов тон теряет свою насыщенность и на горизонте растворяется в воздушной дымке.
		+
		+	<br>[[Image:29-02-59.jpg]]
		+
		+
		+
		+

	<br>		<br>