Превращение плоскости в объем - История изменений

User9 в 01:26, 23 июля 2012

2012-07-23T01:26:25Z

← Предыдущая		Версия 01:26, 23 июля 2012
Строка 31:		Строка 31:
	Полезно для правильного восприятия объемной формы прочувствовать разницу между плоскостями и объемами, потренироваться передавать в рисунке одни и те же формы пустыми и наполненными.<br><br>[[Image:28-02-14.jpg\|Формы: а – пустые, б – наполненные]]<br><br>Система подобных упражнений на превращение плоскости в объем, анализ внутренней конструкции предмета, представление внешних очертаний предметов прозрачными, изображение пустых и наполненных форм помогут более уверенно рисовать не только с натуры, но и по представлению. <br> <br><br><br><br>		Полезно для правильного восприятия объемной формы прочувствовать разницу между плоскостями и объемами, потренироваться передавать в рисунке одни и те же формы пустыми и наполненными.<br><br>[[Image:28-02-14.jpg\|Формы: а – пустые, б – наполненные]]<br><br>Система подобных упражнений на превращение плоскости в объем, анализ внутренней конструкции предмета, представление внешних очертаний предметов прозрачными, изображение пустых и наполненных форм помогут более уверенно рисовать не только с натуры, но и по представлению. <br> <br><br><br><br>

-	''Сокольникова Н.М., Изобразительное искусство. Основы рисунка: Учебник для уч. 5 кл. - Обнинск: Титул, 2008. - 96 с:цв.ил.''	+	''Сокольникова Н.М., [[Искусство\|Изобразительное искусство]]. Основы рисунка: Учебник для уч. 5 кл. - Обнинск: Титул, 2008. - 96 с:цв.ил.''

	<br> <br>		<br> <br>

User9 в 09:47, 19 июля 2012

2012-07-19T09:47:25Z

← Предыдущая		Версия 09:47, 19 июля 2012
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	'''                                                                   § 3 Превращение плоскости в объем'''<br><br>Вспомните, что первые ощущения объема мы получаем, когда берем в руки и ощупываем предметы или занимаемся [[~~Лепка_из_теста~~\|лепкой]], создавая [[~~Практическая_работа~~.~~_Трехмерная_векторная_графика~~\|трехмерный объем]].	+	'''                                                                   § 3 Превращение плоскости в объем'''<br><br>Вспомните, что первые ощущения объема мы получаем, когда берем в руки и ощупываем предметы или занимаемся [[Лепка из теста\|лепкой]], создавая [[Практическая работа. Трехмерная векторная графика\|трехмерный объем]].

	Вы знаете, что внешний вид предмета и очертания, характеризующие его форму, зависят от длины, ширины и высоты, то есть именно эти измерения делают его объемным.		Вы знаете, что внешний вид предмета и очертания, характеризующие его форму, зависят от длины, ширины и высоты, то есть именно эти измерения делают его объемным.

-	Что же такое форма объекта? Давайте рассмотрим это на примере изображения кошки. Даже издали мы узнаем сидящую кошку, только по ее силуэту. Можно представить, что голова кошки похожа на круг, а туловище на треугольник. В других позах этого животного можно также найти подобие [[~~Геометрические_фигуры~~\|геометрическим фигурам]].	+	Что же такое форма объекта? Давайте рассмотрим это на примере изображения кошки. Даже издали мы узнаем сидящую кошку, только по ее силуэту. Можно представить, что голова кошки похожа на круг, а туловище на треугольник. В других позах этого животного можно также найти подобие [[Геометрические фигуры\|геометрическим фигурам]].

	'''Форма объекта передает его характерные особенности, делает его узнаваемым.'''		'''Форма объекта передает его характерные особенности, делает его узнаваемым.'''

-	<br>[[Image:28-02-9.jpg]]<br><br>В рисунке форма предметов передается линиями и [[~~Светотень_на_кувшине~~.~~_Основные_понятия~~\|светотенью]]. Каждый изображаемый предмет имеет определенное строение — конструкцию. <br><br>[[Image:28-02-10.jpg]]<br><br>Начинающие художники часто изображают только видимые части предмета, обращенные к ним, не представляя себе внутренней его конструкции. Рисунок поэтому становится вялым, плоским, неубедительным.	+	<br>[[Image:28-02-9.jpg\|Геометрические тела]]<br><br>В рисунке форма предметов передается линиями и [[Светотень на кувшине. Основные понятия\|светотенью]]. Каждый изображаемый предмет имеет определенное строение — конструкцию. <br><br>[[Image:28-02-10.jpg\|Кошки]]<br><br>Начинающие художники часто изображают только видимые части предмета, обращенные к ним, не представляя себе внутренней его конструкции. Рисунок поэтому становится вялым, плоским, неубедительным.

	Чтобы избежать этой ошибки, необходимо вначале научиться строить на плоскости внутреннюю конструкцию объемных предметов с помощью осей, диагоналей и нахождения узловых точек.		Чтобы избежать этой ошибки, необходимо вначале научиться строить на плоскости внутреннюю конструкцию объемных предметов с помощью осей, диагоналей и нахождения узловых точек.

-	Рассмотрев рисунки на этом развороте, можно представить себе с помощью логики и воображения, как плоская фигура превращается в объемное тело.<br><br>[[Image:28-02-11.jpg]]<br> <br>Чтобы грамотно и выразительно построить форму предмета, необходимо использовать узловые точки и [[~~Урок_35~~.~~_Точки_и_линии~~\|линии]], которые можно выделить в натуре и в графическом изображении. <br><br>[[Image:28-02-12.jpg]]<br> <br>Затем, приступая к рисованию предмета с натуры, необходимо постепенно приучить себя представлять внутреннюю конструкцию предмета, сделав его внешнюю часть как бы прозрачной.	+	Рассмотрев рисунки на этом развороте, можно представить себе с помощью логики и воображения, как плоская фигура превращается в объемное тело.<br><br>[[Image:28-02-11.jpg\|Оси, квадрат и диагонали]]<br> <br>Чтобы грамотно и выразительно построить форму предмета, необходимо использовать узловые точки и [[Урок 35. Точки и линии\|линии]], которые можно выделить в натуре и в графическом изображении. <br><br>[[Image:28-02-12.jpg\|Превращение квадрата]]<br> <br>Затем, приступая к рисованию предмета с натуры, необходимо постепенно приучить себя представлять внутреннюю конструкцию предмета, сделав его внешнюю часть как бы прозрачной.

	'''''Конструкция — это основа формы, костяк, каркас, связывающий отдельные элементы и части в единое целое.'''''		'''''Конструкция — это основа формы, костяк, каркас, связывающий отдельные элементы и части в единое целое.'''''
Строка 25:		Строка 25:
	<br>		<br>

-	[[Image:28-02-13.jpg]]	+	[[Image:28-02-13.jpg\|35. Кубы. 36. Кубик Рубика. 37. Торт с отрезанным куском]]

	<br>		<br>

-	Полезно для правильного восприятия объемной формы прочувствовать разницу между плоскостями и объемами, потренироваться передавать в рисунке одни и те же формы пустыми и наполненными.<br><br>[[Image:28-02-14.jpg]]<br><br>Система подобных упражнений на превращение плоскости в объем, анализ внутренней конструкции предмета, представление внешних очертаний предметов прозрачными, изображение пустых и наполненных форм помогут более уверенно рисовать не только с натуры, но и по представлению. <br> <br><br><br><br>	+	Полезно для правильного восприятия объемной формы прочувствовать разницу между плоскостями и объемами, потренироваться передавать в рисунке одни и те же формы пустыми и наполненными.<br><br>[[Image:28-02-14.jpg\|Формы: а – пустые, б – наполненные]]<br><br>Система подобных упражнений на превращение плоскости в объем, анализ внутренней конструкции предмета, представление внешних очертаний предметов прозрачными, изображение пустых и наполненных форм помогут более уверенно рисовать не только с натуры, но и по представлению. <br> <br><br><br><br>

	''Сокольникова Н.М., Изобразительное искусство. Основы рисунка: Учебник для уч. 5 кл. - Обнинск: Титул, 2008. - 96 с:цв.ил.''		''Сокольникова Н.М., Изобразительное искусство. Основы рисунка: Учебник для уч. 5 кл. - Обнинск: Титул, 2008. - 96 с:цв.ил.''

User9 в 22:47, 17 июля 2012

2012-07-17T22:47:37Z

User16 в 18:56, 29 февраля 2012

2012-02-29T18:56:08Z

← Предыдущая		Версия 18:56, 29 февраля 2012
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	'''                                                                   § 3 Превращение плоскости в объем'''<br><br>Вспомните, что первые ощущения объема мы получаем, когда берем в руки и ощупываем предметы или занимаемся лепкой, создавая трехмерный объем.	+	'''                                                                   § 3 Превращение плоскости в объем'''<br><br>Вспомните, что первые ощущения объема мы получаем, когда берем в руки и ощупываем предметы или занимаемся лепкой, создавая трехмерный объем.

-	Вы знаете, что внешний вид предмета и очертания, характеризующие его форму, зависят от длины, ширины и высоты, то есть именно эти измерения делают его объемным.	+	Вы знаете, что внешний вид предмета и очертания, характеризующие его форму, зависят от длины, ширины и высоты, то есть именно эти измерения делают его объемным.

-	Что же такое форма объекта? Давайте рассмотрим это на примере изображения кошки. Даже издали мы узнаем сидящую кошку, только по ее силуэту. Можно представить, что голова кошки похожа на круг, а туловище на треугольник. В других позах этого животного можно также найти подобие геометрическим фигурам.	+	Что же такое форма объекта? Давайте рассмотрим это на примере изображения кошки. Даже издали мы узнаем сидящую кошку, только по ее силуэту. Можно представить, что голова кошки похожа на круг, а туловище на треугольник. В других позах этого животного можно также найти подобие геометрическим фигурам.

-	'''Форма объекта передает его характерные особенности, делает его узнаваемым.'''<br><br>карт <br>30. Геометрические тела<br><br>В рисунке форма предметов передается линиями и светотенью. Каждый изображаемый предмет имеет определенное строение — конструкцию. <br><br>карт<br>31. Кошки<br><br>Начинающие художники часто изображают только видимые части предмета, обращенные к ним, не представляя себе внутренней его конструкции. Рисунок поэтому становится вялым, плоским, неубедительным.	+	'''Форма объекта передает его характерные особенности, делает его узнаваемым.'''

-	Чтобы избежать этой ошибки, необходимо вначале научиться строить на плоскости внутреннюю конструкцию объемных предметов ~~с помощью осей, диагоналей~~ и ~~нахождения узловых точек~~.	+	<br>[[Image:28-02-9.jpg]]<br><br>В рисунке форма предметов передается линиями и светотенью. Каждый изображаемый предмет имеет определенное строение — конструкцию. <br><br>[[Image:28-02-10.jpg]]<br><br>Начинающие художники часто изображают только видимые части предмета, обращенные к ним, не представляя себе внутренней его конструкции. Рисунок поэтому становится вялым, плоским, неубедительным.

-	Рассмотрев рисунки на этом развороте, можно представить себе с помощью логики и воображения, как плоская фигура превращается в объемное тело.<br><br>карт <br> <br>карт<br><br>Чтобы ~~грамотно и выразительно построить форму предмета~~, необходимо использовать узловые точки и линии, которые можно выделить в натуре и в графическом изображении. <br><br>карт  <br> <br>Затем, приступая к рисованию предмета с натуры, необходимо постепенно приучить себя представлять внутреннюю конструкцию ~~предмета~~, ~~сделав его внешнюю часть как бы прозрачной~~.	+	Чтобы избежать этой ошибки, необходимо вначале научиться строить на плоскости внутреннюю конструкцию объемных предметов с помощью осей, диагоналей и нахождения узловых точек.

-	'''''Конструкция — это основа формы, костяк, каркас, связывающий отдельные элементы и части в единое целое.'''''	+	Рассмотрев рисунки на этом развороте, можно представить себе с помощью логики и воображения, как плоская фигура превращается в объемное тело.<br><br>[[Image:28-02-11.jpg]]<br> <br>Чтобы грамотно и выразительно построить форму предмета, необходимо использовать узловые точки и линии, которые можно выделить в натуре и в графическом изображении. <br><br>[[Image:28-02-12.jpg]]<br> <br>Затем, приступая к рисованию предмета с натуры, необходимо постепенно приучить себя представлять внутреннюю конструкцию предмета, сделав его внешнюю часть как бы прозрачной.
		+
		+	'''''Конструкция — это основа формы, костяк, каркас, связывающий отдельные элементы и части в единое целое.'''''

	Для передачи в рисунке объемной формы необходимо представить ее внутреннее строение, иначе говоря, нужно разобраться в конструкции предмета.		Для передачи в рисунке объемной формы необходимо представить ее внутреннее строение, иначе говоря, нужно разобраться в конструкции предмета.

-	Полезно для правильного восприятия объемной формы прочувствовать разницу между плоскостями и объемами, потренироваться передавать в рисунке одни и те же формы пустыми и наполненными.<br><br>~~карт~~<br><br>Система подобных упражнений на превращение плоскости в объем, анализ внутренней конструкции предмета, представление внешних очертаний предметов прозрачными, изображение пустых и наполненных форм помогут более уверенно рисовать не только с натуры, но и по представлению. <br> <br><br><br><br>	+
		+
		+	[[Image:28-02-13.jpg]]
		+
		+
		+
		+	Полезно для правильного восприятия объемной формы прочувствовать разницу между плоскостями и объемами, потренироваться передавать в рисунке одни и те же формы пустыми и наполненными.<br><br>[[Image:28-02-14.jpg]]<br><br>Система подобных упражнений на превращение плоскости в объем, анализ внутренней конструкции предмета, представление внешних очертаний предметов прозрачными, изображение пустых и наполненных форм помогут более уверенно рисовать не только с натуры, но и по представлению. <br> <br><br><br><br>

	''Сокольникова Н.М., Изобразительное искусство. Основы рисунка: Учебник для уч. 5 кл. - Обнинск: Титул, 2008. - 96 с:цв.ил.''		''Сокольникова Н.М., Изобразительное искусство. Основы рисунка: Учебник для уч. 5 кл. - Обнинск: Титул, 2008. - 96 с:цв.ил.''

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Искусство, 5 класс, Превращ...»

2011-12-09T08:07:30Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Искусство, 5 класс, Превращ...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Искусство, 5 класс, Превращение плоскости в объем</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Искусство|Искусство ]]>>[[Искусство 5 класс|Искусство 5 класс]]>> Превращение плоскости в объем'''

 

'''                                                                   § 3 Превращение плоскости в объем''' Вспомните, что первые ощущения объема мы получаем, когда берем в руки и ощупываем предметы или занимаемся лепкой, создавая трехмерный объем.

Вы знаете, что внешний вид предмета и очертания, характеризующие его форму, зависят от длины, ширины и высоты, то есть именно эти измерения делают его объемным.

Что же такое форма объекта? Давайте рассмотрим это на примере изображения кошки. Даже издали мы узнаем сидящую кошку, только по ее силуэту. Можно представить, что голова кошки похожа на круг, а туловище на треугольник. В других позах этого животного можно также найти подобие геометрическим фигурам.

'''Форма объекта передает его характерные особенности, делает его узнаваемым.''' карт 30. Геометрические тела В рисунке форма предметов передается линиями и светотенью. Каждый изображаемый предмет имеет определенное строение — конструкцию. карт 31. Кошки Начинающие художники часто изображают только видимые части предмета, обращенные к ним, не представляя себе внутренней его конструкции. Рисунок поэтому становится вялым, плоским, неубедительным.

Чтобы избежать этой ошибки, необходимо вначале научиться строить на плоскости внутреннюю конструкцию объемных предметов с помощью осей, диагоналей и нахождения узловых точек.

Рассмотрев рисунки на этом развороте, можно представить себе с помощью логики и воображения, как плоская фигура превращается в объемное тело. карт   карт Чтобы грамотно и выразительно построить форму предмета, необходимо использовать узловые точки и линии, которые можно выделить в натуре и в графическом изображении. карт     Затем, приступая к рисованию предмета с натуры, необходимо постепенно приучить себя представлять внутреннюю конструкцию предмета, сделав его внешнюю часть как бы прозрачной.

'''''Конструкция — это основа формы, костяк, каркас, связывающий отдельные элементы и части в единое целое.'''''

Для передачи в рисунке объемной формы необходимо представить ее внутреннее строение, иначе говоря, нужно разобраться в конструкции предмета.

Полезно для правильного восприятия объемной формы прочувствовать разницу между плоскостями и объемами, потренироваться передавать в рисунке одни и те же формы пустыми и наполненными. карт Система подобных упражнений на превращение плоскости в объем, анализ внутренней конструкции предмета, представление внешних очертаний предметов прозрачными, изображение пустых и наполненных форм помогут более уверенно рисовать не только с натуры, но и по представлению.   

''Сокольникова Н.М., Изобразительное искусство. Основы рисунка: Учебник для уч. 5 кл. - Обнинск: Титул, 2008. - 96 с:цв.ил.''

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

← Предыдущая		Версия 22:47, 17 июля 2012
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	'''                                                                   § 3 Превращение плоскости в объем'''<br><br>Вспомните, что первые ощущения объема мы получаем, когда берем в руки и ощупываем предметы или занимаемся лепкой, создавая трехмерный объем.	+	'''                                                                   § 3 Превращение плоскости в объем'''<br><br>Вспомните, что первые ощущения объема мы получаем, когда берем в руки и ощупываем предметы или занимаемся [[Лепка_из_теста\|лепкой]], создавая [[Практическая_работа._Трехмерная_векторная_графика\|трехмерный объем]].

	Вы знаете, что внешний вид предмета и очертания, характеризующие его форму, зависят от длины, ширины и высоты, то есть именно эти измерения делают его объемным.		Вы знаете, что внешний вид предмета и очертания, характеризующие его форму, зависят от длины, ширины и высоты, то есть именно эти измерения делают его объемным.

-	Что же такое форма объекта? Давайте рассмотрим это на примере изображения кошки. Даже издали мы узнаем сидящую кошку, только по ее силуэту. Можно представить, что голова кошки похожа на круг, а туловище на треугольник. В других позах этого животного можно также найти подобие геометрическим фигурам.	+	Что же такое форма объекта? Давайте рассмотрим это на примере изображения кошки. Даже издали мы узнаем сидящую кошку, только по ее силуэту. Можно представить, что голова кошки похожа на круг, а туловище на треугольник. В других позах этого животного можно также найти подобие [[Геометрические_фигуры\|геометрическим фигурам]].

-	'''Форма объекта передает его характерные особенности, делает его узнаваемым.'''	+	'''Форма объекта передает его характерные особенности, делает его узнаваемым.'''

-	<br>[[Image:28-02-9.jpg]]<br><br>В рисунке форма предметов передается линиями и светотенью. Каждый изображаемый предмет имеет определенное строение — конструкцию. <br><br>[[Image:28-02-10.jpg]]<br><br>Начинающие художники часто изображают только видимые части предмета, обращенные к ним, не представляя себе внутренней его конструкции. Рисунок поэтому становится вялым, плоским, неубедительным.	+	<br>[[Image:28-02-9.jpg]]<br><br>В рисунке форма предметов передается линиями и [[Светотень_на_кувшине._Основные_понятия\|светотенью]]. Каждый изображаемый предмет имеет определенное строение — конструкцию. <br><br>[[Image:28-02-10.jpg]]<br><br>Начинающие художники часто изображают только видимые части предмета, обращенные к ним, не представляя себе внутренней его конструкции. Рисунок поэтому становится вялым, плоским, неубедительным.

	Чтобы избежать этой ошибки, необходимо вначале научиться строить на плоскости внутреннюю конструкцию объемных предметов с помощью осей, диагоналей и нахождения узловых точек.		Чтобы избежать этой ошибки, необходимо вначале научиться строить на плоскости внутреннюю конструкцию объемных предметов с помощью осей, диагоналей и нахождения узловых точек.

-	Рассмотрев рисунки на этом развороте, можно представить себе с помощью логики и воображения, как плоская фигура превращается в объемное тело.<br><br>[[Image:28-02-11.jpg]]<br> <br>Чтобы грамотно и выразительно построить форму предмета, необходимо использовать узловые точки и линии, которые можно выделить в натуре и в графическом изображении. <br><br>[[Image:28-02-12.jpg]]<br> <br>Затем, приступая к рисованию предмета с натуры, необходимо постепенно приучить себя представлять внутреннюю конструкцию предмета, сделав его внешнюю часть как бы прозрачной.	+	Рассмотрев рисунки на этом развороте, можно представить себе с помощью логики и воображения, как плоская фигура превращается в объемное тело.<br><br>[[Image:28-02-11.jpg]]<br> <br>Чтобы грамотно и выразительно построить форму предмета, необходимо использовать узловые точки и [[Урок_35._Точки_и_линии\|линии]], которые можно выделить в натуре и в графическом изображении. <br><br>[[Image:28-02-12.jpg]]<br> <br>Затем, приступая к рисованию предмета с натуры, необходимо постепенно приучить себя представлять внутреннюю конструкцию предмета, сделав его внешнюю часть как бы прозрачной.

	'''''Конструкция — это основа формы, костяк, каркас, связывающий отдельные элементы и части в единое целое.'''''		'''''Конструкция — это основа формы, костяк, каркас, связывающий отдельные элементы и части в единое целое.'''''
Строка 23:		Строка 23:
	Для передачи в рисунке объемной формы необходимо представить ее внутреннее строение, иначе говоря, нужно разобраться в конструкции предмета.		Для передачи в рисунке объемной формы необходимо представить ее внутреннее строение, иначе говоря, нужно разобраться в конструкции предмета.

		+	<br>

		+	[[Image:28-02-13.jpg]]

-	~~[[Image:28-02-13.jpg]]~~	+	<br>
-		+
-		+

	Полезно для правильного восприятия объемной формы прочувствовать разницу между плоскостями и объемами, потренироваться передавать в рисунке одни и те же формы пустыми и наполненными.<br><br>[[Image:28-02-14.jpg]]<br><br>Система подобных упражнений на превращение плоскости в объем, анализ внутренней конструкции предмета, представление внешних очертаний предметов прозрачными, изображение пустых и наполненных форм помогут более уверенно рисовать не только с натуры, но и по представлению. <br> <br><br><br><br>		Полезно для правильного восприятия объемной формы прочувствовать разницу между плоскостями и объемами, потренироваться передавать в рисунке одни и те же формы пустыми и наполненными.<br><br>[[Image:28-02-14.jpg]]<br><br>Система подобных упражнений на превращение плоскости в объем, анализ внутренней конструкции предмета, представление внешних очертаний предметов прозрачными, изображение пустых и наполненных форм помогут более уверенно рисовать не только с натуры, но и по представлению. <br> <br><br><br><br>