http://edufuture.biz/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%3A_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D1%81%D1%8BПрезентация урока: Информационные процессы - История изменений2026-04-03T18:44:38ZИстория изменений этой страницы в викиMediaWiki 1.16.0http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0:_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D1%81%D1%8B&diff=206712&oldid=prevUser2 в 11:06, 31 октября 20122012-10-31T11:06:05Z<p></p>
<table style="background-color: white; color:black;">
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 11:06, 31 октября 2012</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>Презентация урока к предмету [[Информатика|Информатика]], [[<del class="diffchange diffchange-inline">Информатика_7_класс</del>|7 класс]]</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>Презентация урока к предмету [[Информатика|Информатика]], [[<ins class="diffchange diffchange-inline">Информатика 7 класс</ins>|7 класс]] </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>'''''Тема: «'''''[[<del class="diffchange diffchange-inline">Информационные_процессы</del>|'''''Информационные процессы''''']]'''''»'''''</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>'''''Тема: «'''''[[<ins class="diffchange diffchange-inline">Информационные процессы</ins>|'''''Информационные процессы''''']]'''''»''''' </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"><br> </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>'''Основные информационные процессы '''<br><br>Что делает человек с полученной информацией? <br>Во-первых, он ее стремится сохранить: запомнить или записать. <br>Во-вторых, он передает ее другим людям. <br>В-третьих, человек сам создает новые знания, новую&nbsp; информацию, выполняя обработку данной ему информации. <br> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>'''Основные информационные процессы '''<br><br>Что делает человек с полученной информацией? <br>Во-первых, он ее стремится сохранить: запомнить или записать. <br>Во-вторых, он передает ее другим людям. <br>В-третьих, человек сам создает новые знания, новую&nbsp; информацию, выполняя обработку данной ему информации. <br></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Какой бы информационной деятельностью люди не занимались, вся она сводится к осуществлению трех процессов: хранению, передаче и обработке информации (рис. 1.3). </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Какой бы информационной деятельностью люди не занимались, вся она сводится к осуществлению трех процессов: хранению, передаче и обработке информации (рис. 1.3). </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:<del class="diffchange diffchange-inline">01_pidlisevich_opc_ok12</del>-20.jpg]]</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:<ins class="diffchange diffchange-inline">01 pidlisevich opc ok12</ins>-20.jpg]] </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"><br> </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">'''Хранение информации'''<br><br>Человеческий разум является совершенным инструментом познания окружающего мира. А память человека – великолепным устройством для хранения информации. </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">'''Хранение информации'''</del><br><del class="diffchange diffchange-inline"><br>Человеческий разум является совершенным инструментом познания окружающего мира. А память человека – великолепным устройством </del>для хранения информации.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><br><ins class="diffchange diffchange-inline">Однако </ins>для <ins class="diffchange diffchange-inline">долговременного </ins>хранения информации<ins class="diffchange diffchange-inline">, ее накопления и передачи из поколения в поколение необходимо иметь возможность ее хранить не только в памяти&nbsp; человека</ins>. <ins class="diffchange diffchange-inline">Для этого используются носители информации. <br> </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline"><br>Однако для долговременного хранения информации, ее накопления и передачи из поколения в поколение необходимо иметь возможность ее хранить не только в памяти&nbsp; человека</del>. <del class="diffchange diffchange-inline">Для этого используются носители информации. <br></del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:01 pidlisevich opc ok12-21</ins>.<ins class="diffchange diffchange-inline">jpg]] </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">[[Image:01_pidlisevich_opc_ok12-21.jpg]]</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"><br> </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>'''Носитель информации''' – материальный объект, предназначенный для хранения и передачи информации.<br><ins class="diffchange diffchange-inline"><br></ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>'''Носитель информации''' – материальный объект, предназначенный для хранения и передачи информации.<br><del class="diffchange diffchange-inline">&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; �&nbsp;&nbsp;&nbsp; </del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Материальная природа носителей информации может быть различной: молекулы ДНК, которые хранят генетическую информацию; бумага, на которой хранятся тексты и изображения; магнитная лента, на которой хранится звуковая информация; фото- и кинопленки, на которых хранится графическая информация; микросхемы памяти, магнитные и лазерные диски, на которых хранятся программы и данные в компьютере, и так далее. </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Материальная природа носителей информации может быть различной: молекулы ДНК, которые хранят генетическую информацию; бумага, на которой хранятся тексты и изображения; магнитная лента, на которой хранится звуковая информация; фото- и кинопленки, на которых хранится графическая информация; микросхемы памяти, магнитные и лазерные диски, на которых хранятся программы и данные в компьютере, и так далее. </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"><br> </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">[[Image:01 pidlisevich opc ok12-22.jpg]] </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">[[Image:01_pidlisevich_opc_ok12-22.jpg]]</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"><br> </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>'''Передача информации '''<br><br>Развитие человека не было бы возможно без обмена информацией. С давних времен люди из поколения в <br>поколение передавали свои знания, извещали об опасности или передавали важную и срочную информацию, обменивались сведениями.<br><br>[[Image:<del class="diffchange diffchange-inline">01_pidlisevich_opc_ok12</del>-23.jpg]]<br><br>В любом процессе передачи или обмене информацией существуют ее источник и получатель, а сама информация передается по каналу связи с помощью сигналов: механических, электрических, тепловых… </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>'''Передача информации '''<br><br>Развитие человека не было бы возможно без обмена информацией. С давних времен люди из поколения в <br>поколение передавали свои знания, извещали об опасности или передавали важную и срочную информацию, обменивались сведениями.<br><br>[[Image:<ins class="diffchange diffchange-inline">01 pidlisevich opc ok12</ins>-23.jpg]]<br><br>В любом процессе передачи или обмене информацией существуют ее источник и получатель, а сама информация передается по каналу связи с помощью сигналов: механических, электрических, тепловых… </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br> Скачать полную презентацию урока можно нажав на текст [http://school.xvatit.com/Presentation/Gipermarket_october_2012/Informatiki_Pastuh_okt2012/Pidlisevich/Rus/8kl_inf_Т1.3_PR.ppt Скачать презентацию урока] и установив Microsoft PowerPoint </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br> Скачать полную презентацию урока можно нажав на текст [http://school.xvatit.com/Presentation/Gipermarket_october_2012/Informatiki_Pastuh_okt2012/Pidlisevich/Rus/8kl_inf_Т1.3_PR.ppt Скачать презентацию урока] и установив Microsoft PowerPoint </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><br> '''''Прислано учителем-участником Гильдии Лидеров образования Пидлисевич'''''</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><br> '''''Прислано учителем-участником Гильдии Лидеров образования Пидлисевич''''' </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Category:Информационные_процессы._Презентация_урока]]</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Category:Информационные_процессы._Презентация_урока]]</div></td></tr>
<!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:206707:newid:206712 -->
</table>User2http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0:_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D1%81%D1%8B&diff=206707&oldid=prevUser2: Новая страница: «Презентация урока к предмету Информатика, 7 класс '''''...»2012-10-31T11:04:49Z<p>Новая страница: «Презентация урока к предмету <a href="/index.php?title=%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0" title="Информатика">Информатика</a>, <a href="/index.php?title=%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81" title="Информатика 7 класс">7 класс</a> '''''...»</p>
<p><b>Новая страница</b></p><div>Презентация урока к предмету [[Информатика|Информатика]], [[Информатика_7_класс|7 класс]]<br />
<br />
'''''Тема: «'''''[[Информационные_процессы|'''''Информационные процессы''''']]'''''»'''''<br />
<br />
<br />
<br />
'''Основные информационные процессы '''<br><br>Что делает человек с полученной информацией? <br>Во-первых, он ее стремится сохранить: запомнить или записать. <br>Во-вторых, он передает ее другим людям. <br>В-третьих, человек сам создает новые знания, новую&nbsp; информацию, выполняя обработку данной ему информации. <br><br />
<br />
Какой бы информационной деятельностью люди не занимались, вся она сводится к осуществлению трех процессов: хранению, передаче и обработке информации (рис. 1.3). <br />
<br />
[[Image:01_pidlisevich_opc_ok12-20.jpg]]<br />
<br />
<br />
<br />
'''Хранение информации'''<br><br>Человеческий разум является совершенным инструментом познания окружающего мира. А память человека – великолепным устройством для хранения информации.<br />
<br />
<br>Однако для долговременного хранения информации, ее накопления и передачи из поколения в поколение необходимо иметь возможность ее хранить не только в памяти&nbsp; человека. Для этого используются носители информации. <br><br />
<br />
[[Image:01_pidlisevich_opc_ok12-21.jpg]]<br />
<br />
<br />
<br />
'''Носитель информации''' – материальный объект, предназначенный для хранения и передачи информации.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; �&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />
<br />
Материальная природа носителей информации может быть различной: молекулы ДНК, которые хранят генетическую информацию; бумага, на которой хранятся тексты и изображения; магнитная лента, на которой хранится звуковая информация; фото- и кинопленки, на которых хранится графическая информация; микросхемы памяти, магнитные и лазерные диски, на которых хранятся программы и данные в компьютере, и так далее. <br />
<br />
<br />
<br />
[[Image:01_pidlisevich_opc_ok12-22.jpg]]<br />
<br />
<br />
<br />
'''Передача информации '''<br><br>Развитие человека не было бы возможно без обмена информацией. С давних времен люди из поколения в <br>поколение передавали свои знания, извещали об опасности или передавали важную и срочную информацию, обменивались сведениями.<br><br>[[Image:01_pidlisevich_opc_ok12-23.jpg]]<br><br>В любом процессе передачи или обмене информацией существуют ее источник и получатель, а сама информация передается по каналу связи с помощью сигналов: механических, электрических, тепловых… <br />
<br />
<br> Скачать полную презентацию урока можно нажав на текст [http://school.xvatit.com/Presentation/Gipermarket_october_2012/Informatiki_Pastuh_okt2012/Pidlisevich/Rus/8kl_inf_Т1.3_PR.ppt Скачать презентацию урока] и установив Microsoft PowerPoint <br />
<br />
<br> '''''Прислано учителем-участником Гильдии Лидеров образования Пидлисевич'''''<br />
<br />
[[Category:Информационные_процессы._Презентация_урока]]</div>User2