Прикметник. Голосні у відмінкових закінченнях прикметників Повні уроки - История изменений

User13 в 18:04, 4 сентября 2012

2012-09-04T18:04:28Z

← Предыдущая		Версия 18:04, 4 сентября 2012
Строка 99:		Строка 99:
	<br>		<br>

-	=== '''Список використаної літератури.''' ===	+	=== '''''Список використаної літератури.''''' ===

-	1. Урок на тему: «Прикметник». Вчителя початкових класів Кияненко В.В. Шосткінської школи № 12 Сумської обл.	+	''1. Урок на тему: «Прикметник». Вчителя початкових класів Кияненко В.В. Шосткінської школи № 12 Сумської обл.''

-	2. Урок на тему: Прикметник. Голосні у відмінкових закінченнях прикметників». Ляшкевич А.І.	+	''2. Урок на тему: Прикметник. Голосні у відмінкових закінченнях прикметників». Ляшкевич А.І.''

-	3. Усі уроки рідної мови в 5 класі. С.А. Омельчук, А.І. Ляшкевич, М.В. Кравець, Харків. Видавнича група «Основа»., 2005 рік.	+	''3. Усі уроки рідної мови в 5 класі. С.А. Омельчук, А.І. Ляшкевич, М.В. Кравець, Харків. Видавнича група «Основа»., 2005 рік.''

-	4. Відкриті уроки з української мови та літератури. Випуск 3/ уклад. Н.Д. Павлова. - Х.: Вид. група «Основа», 2010. – 191с.	+	''4. Відкриті уроки з української мови та літератури. Випуск 3/ уклад. Н.Д. Павлова. - Х.: Вид. група «Основа», 2010. – 191с.''

	<br>		<br>
Строка 115:		Строка 115:
	----		----

-	'''<u>Над уроком працювали</u>'''	+	'''<u>Над уроком працювали</u>'''

		+	<br> Власюк О.О.

-	~~Власюк О.О.~~	+	Кияненко В.В.
-		+
-	Кияненко В.В.	+

	Ляшкевич А.І.		Ляшкевич А.І.
Строка 126:		Строка 125:
	----		----

-		+	<br>

	Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>		Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>
-

	[[Category:Українська_мова_5_клас]]		[[Category:Українська_мова_5_клас]]

User13 в 13:35, 6 августа 2012

2012-08-06T13:35:17Z

← Предыдущая		Версия 13:35, 6 августа 2012
Строка 57:		Строка 57:
	[[Image:M5f.jpeg]]		[[Image:M5f.jpeg]]

-	Одного разу на зимовій галявині зібралися Небо, Дорога, Казка і Пісня. Стали вони висловлювати своє невдоволення школярами, які дали їм постійні слова, що означають ознаку предмета, яких ніхто не може позбавитися.	+	Одного разу на зимовій галявині зібралися Небо, Дорога, [[Літературна_казка._Відмінність_літературної_казки_від_народної\|'''Казка''']] і Пісня. Стали вони висловлювати своє невдоволення школярами, які дали їм постійні слова, що означають ознаку предмета, яких ніхто не може позбавитися.

	- Я у всіх творах «голубе» і «безхмарне», - зітхнуло Небо.		- Я у всіх творах «голубе» і «безхмарне», - зітхнуло Небо.

User13 в 13:17, 6 августа 2012

2012-08-06T13:17:25Z

← Предыдущая		Версия 13:17, 6 августа 2012
Строка 27:		Строка 27:
	Випишіть [[Повторення_вивченого_про_прикметник._Повні_уроки\|'''прикметники''']] та поясніть їх роль у реченні.		Випишіть [[Повторення_вивченого_про_прикметник._Повні_уроки\|'''прикметники''']] та поясніть їх роль у реченні.

-	Провідміняйте наступні словосполучення: ''лагідна мама, красива пісня, золота осінь, улюблена школа, щира любов''.	+	Провідміняйте наступні [[Словосполучення._Головні_й_залежні_слова_у_словосполученні._Повні_уроки\|'''словосполучення''']]: ''лагідна мама, красива пісня, золота осінь, улюблена школа, щира любов''.

	Складіть два речення, використовуючи ці слова. {{#ev:youtube\|fwEtAwXgeaQ&feature}}		Складіть два речення, використовуючи ці слова. {{#ev:youtube\|fwEtAwXgeaQ&feature}}

User13 в 13:05, 6 августа 2012

2012-08-06T13:05:38Z

← Предыдущая		Версия 13:05, 6 августа 2012
Строка 25:		Строка 25:
	[[Image:M5c.jpeg]]		[[Image:M5c.jpeg]]

-	Випишіть прикметники та поясніть їх роль у реченні.	+	Випишіть [[Повторення_вивченого_про_прикметник._Повні_уроки\|'''прикметники''']] та поясніть їх роль у реченні.

	Провідміняйте наступні словосполучення: ''лагідна мама, красива пісня, золота осінь, улюблена школа, щира любов''.		Провідміняйте наступні словосполучення: ''лагідна мама, красива пісня, золота осінь, улюблена школа, щира любов''.

User13 в 12:58, 6 августа 2012

2012-08-06T12:58:39Z

← Предыдущая		Версия 12:58, 6 августа 2012
Строка 19:		Строка 19:
	'''[[Image:M5a.jpeg]]'''		'''[[Image:M5a.jpeg]]'''

-	Прочитайте текст. Чи пам’ятаєте ви колискові, які співала вам матуся?	+	Прочитайте текст. Чи пам’ятаєте ви [[6._Народні_колискові_пісні._«Ой_ти,_коте,_коточок»,_«Ой_ну,_люлі,_дитя,_спать»._Колискова_пісня_в_житті_дитини._Провідні_мотиви_колискових\|'''колискові''']], які співала вам матуся?

	Материнська пісня! Вона приходить до нас тихого вечора, ніжно і лагідно навіює нам ще з малечку поетичні образи Землі, Сонця, Неба. Вчить нас любові до рідного краю, до людей. З материнською піснею ми вирушаємо в життєві дороги. І вона стелиться вишиваним рушником по нашому життю, стоїть на варті всього доброго, людяного. Материнська пісня – то найсильніший гімн людині. Мене теж у широкий світ пісні вивела ласкава мелодія материнської колискової. У моєму репертуарі чимало пісень, присвячених їй – найдорожчий, найріднішій. У них – вічна синівська любов і вдячність... (Д. Гнатюк)		Материнська пісня! Вона приходить до нас тихого вечора, ніжно і лагідно навіює нам ще з малечку поетичні образи Землі, Сонця, Неба. Вчить нас любові до рідного краю, до людей. З материнською піснею ми вирушаємо в життєві дороги. І вона стелиться вишиваним рушником по нашому життю, стоїть на варті всього доброго, людяного. Материнська пісня – то найсильніший гімн людині. Мене теж у широкий світ пісні вивела ласкава мелодія материнської колискової. У моєму репертуарі чимало пісень, присвячених їй – найдорожчий, найріднішій. У них – вічна синівська любов і вдячність... (Д. Гнатюк)

User11 в 10:13, 17 марта 2011

2011-03-17T10:13:58Z

← Предыдущая		Версия 10:13, 17 марта 2011
Строка 113:		Строка 113:
	Відредаговано та надіслано Власюк О.О. <br> <br>		Відредаговано та надіслано Власюк О.О. <br> <br>

-	~~Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].~~	+	----

-	<br> ~~Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http:~~/~~/xvatit.com/forum/ Образовательный форум].~~	+	'''<u>Над уроком працювали</u>'''

-	~~<br>~~

-	<br>	+	Власюк О.О.
		+
		+	Кияненко В.В.
		+
		+	Ляшкевич А.І.
		+
		+	----
		+
		+
		+
		+	Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>
		+

	[[Category:Українська_мова_5_клас]]		[[Category:Українська_мова_5_клас]]

User1 в 10:01, 14 февраля 2011

2011-02-14T10:01:13Z

← Предыдущая		Версия 10:01, 14 февраля 2011
Строка 3:		Строка 3:
	'''Тема уроку:''' Прикметник. Голосні у відмінкових закінченнях прикметників.		'''Тема уроку:''' Прикметник. Голосні у відмінкових закінченнях прикметників.

-	=== '''Мета уроку''' ===	+	=== '''Мета уроку''' ===

	повторити відомості про прикметник як частину мови, про основні граматичні особливості, правопис голосних у відмінкових закінченнях прикметників;		повторити відомості про прикметник як частину мови, про основні граматичні особливості, правопис голосних у відмінкових закінченнях прикметників;
Строка 11:		Строка 11:
	розвивати творчі вміння використовувати прикметники у своїх висловлюваннях.		розвивати творчі вміння використовувати прикметники у своїх висловлюваннях.

-	=== '''Тип уроку''' ===	+	=== '''Тип уроку''' ===

	повторення набутих знань.		повторення набутих знань.

User1 в 09:58, 14 февраля 2011

2011-02-14T09:58:55Z

← Предыдущая		Версия 09:58, 14 февраля 2011
Строка 3:		Строка 3:
	'''Тема уроку:''' Прикметник. Голосні у відмінкових закінченнях прикметників.		'''Тема уроку:''' Прикметник. Голосні у відмінкових закінченнях прикметників.

-	'''Мета уроку''': повторити відомості про прикметник як частину мови, про основні граматичні особливості, правопис голосних у відмінкових закінченнях прикметників;	+	=== '''Мета уроку''' ===
		+
		+	повторити відомості про прикметник як частину мови, про основні граматичні особливості, правопис голосних у відмінкових закінченнях прикметників;

	формувати вміння знаходити прикметники в текстах, визначати їх морфологічні ознаки;		формувати вміння знаходити прикметники в текстах, визначати їх морфологічні ознаки;
Строка 9:		Строка 11:
	розвивати творчі вміння використовувати прикметники у своїх висловлюваннях.		розвивати творчі вміння використовувати прикметники у своїх висловлюваннях.

-	'''Тип уроку'''~~: повторення набутих знань.~~	+	=== '''Тип уроку''' ===

-	'''Хід уроку'''	+	повторення набутих знань.
		+
		+	=== '''Хід уроку''' ===

	'''[[Image:M5a.jpeg]]'''		'''[[Image:M5a.jpeg]]'''
Строка 25:		Строка 29:
	Провідміняйте наступні словосполучення: ''лагідна мама, красива пісня, золота осінь, улюблена школа, щира любов''.		Провідміняйте наступні словосполучення: ''лагідна мама, красива пісня, золота осінь, улюблена школа, щира любов''.

-	Складіть два речення, використовуючи ці слова.	+	Складіть два речення, використовуючи ці слова. {{#ev:youtube\|fwEtAwXgeaQ&feature}}
-	{{#ev:youtube\|fwEtAwXgeaQ&feature}}	+

	<br>		<br>
Строка 36:		Строка 39:
	''осіннє пора, молоде обличчя, зубна лікар, теплий вітер, стрункий тополя, дрімуча ліс, вечірня зірка, літня зоря.''		''осіннє пора, молоде обличчя, зубна лікар, теплий вітер, стрункий тополя, дрімуча ліс, вечірня зірка, літня зоря.''

-	{{#ev:youtube\|HnbMYzdjuBs}}	+	{{#ev:youtube\|HnbMYzdjuBs}}

	Яка чудова квітка – червона троянда! Давайте підберемо до кожної букви в словосполученні «червона троянда» слова-ознаки, які будуть характеризувати цю квітку.		Яка чудова квітка – червона троянда! Давайте підберемо до кожної букви в словосполученні «червона троянда» слова-ознаки, які будуть характеризувати цю квітку.
Строка 42:		Строка 45:
	Учні по черзі називають прикметники.		Учні по черзі називають прикметники.

-	[[Image:M5e.jpeg]]	+	[[Image:M5e.jpeg]] {{#ev:youtube\|VouDm1IiZPE&NR}}
-	{{#ev:youtube\|VouDm1IiZPE&NR}}	+
-		+

-	Уважно слухали і дивилися? А тепер поставте у відповідність два стовпчики.	+	<br> Уважно слухали і дивилися? А тепер поставте у відповідність два стовпчики.

	[[Image:M5b.jpeg]]<br>		[[Image:M5b.jpeg]]<br>
Строка 76:		Строка 77:
	[[Image:M5d.jpeg]]<br>		[[Image:M5d.jpeg]]<br>

-	~~Підіб’ємо підсумок~~ сьогоднішнього уроку.	+	===   '''Підсумок сьогоднішнього уроку''' ===

	- Отже, яка частина мови називається прикметником? Наводимо приклади.		- Отже, яка частина мови називається прикметником? Наводимо приклади.
Строка 92:		Строка 93:
	<br>		<br>

-	'''Домашнє завдання'''.	+	=== '''Домашнє завдання'''. ===

	Скласти невеличкий твір на тему «Осінні канікули», використовуючи якнайбільше прикметників.		Скласти невеличкий твір на тему «Осінні канікули», використовуючи якнайбільше прикметників.
Строка 98:		Строка 99:
	<br>		<br>

-	'''Список використаної літератури.'''	+	=== '''Список використаної літератури.''' ===

	1. Урок на тему: «Прикметник». Вчителя початкових класів Кияненко В.В. Шосткінської школи № 12 Сумської обл.		1. Урок на тему: «Прикметник». Вчителя початкових класів Кияненко В.В. Шосткінської школи № 12 Сумської обл.

User1 в 10:27, 6 февраля 2011

2011-02-06T10:27:33Z

← Предыдущая		Версия 10:27, 6 февраля 2011
Строка 110:		Строка 110:
	<br>		<br>

-	Відредаговано та надіслано Власюк О.О. <br> <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].	+	Відредаговано та надіслано Власюк О.О. <br> <br>
		+
		+	Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

	<br> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].		<br> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

User1 в 21:36, 4 февраля 2011

2011-02-04T21:36:06Z

← Предыдущая		Версия 21:36, 4 февраля 2011
Строка 13:		Строка 13:
	'''Хід уроку'''		'''Хід уроку'''

-	'''[[Image:~~m5a~~.jpeg]]'''	+	'''[[Image:M5a.jpeg]]'''

	Прочитайте текст. Чи пам’ятаєте ви колискові, які співала вам матуся?		Прочитайте текст. Чи пам’ятаєте ви колискові, які співала вам матуся?
Строка 19:		Строка 19:
	Материнська пісня! Вона приходить до нас тихого вечора, ніжно і лагідно навіює нам ще з малечку поетичні образи Землі, Сонця, Неба. Вчить нас любові до рідного краю, до людей. З материнською піснею ми вирушаємо в життєві дороги. І вона стелиться вишиваним рушником по нашому життю, стоїть на варті всього доброго, людяного. Материнська пісня – то найсильніший гімн людині. Мене теж у широкий світ пісні вивела ласкава мелодія материнської колискової. У моєму репертуарі чимало пісень, присвячених їй – найдорожчий, найріднішій. У них – вічна синівська любов і вдячність... (Д. Гнатюк)		Материнська пісня! Вона приходить до нас тихого вечора, ніжно і лагідно навіює нам ще з малечку поетичні образи Землі, Сонця, Неба. Вчить нас любові до рідного краю, до людей. З материнською піснею ми вирушаємо в життєві дороги. І вона стелиться вишиваним рушником по нашому життю, стоїть на варті всього доброго, людяного. Материнська пісня – то найсильніший гімн людині. Мене теж у широкий світ пісні вивела ласкава мелодія материнської колискової. У моєму репертуарі чимало пісень, присвячених їй – найдорожчий, найріднішій. У них – вічна синівська любов і вдячність... (Д. Гнатюк)

-	[[Image:~~m5c~~.jpeg]]	+	[[Image:M5c.jpeg]]

	Випишіть прикметники та поясніть їх роль у реченні.		Випишіть прикметники та поясніть їх роль у реченні.
Строка 26:		Строка 26:

	Складіть два речення, використовуючи ці слова.		Складіть два речення, використовуючи ці слова.
		+	{{#ev:youtube\|fwEtAwXgeaQ&feature}}

	<br>		<br>
Строка 34:		Строка 35:

	''осіннє пора, молоде обличчя, зубна лікар, теплий вітер, стрункий тополя, дрімуча ліс, вечірня зірка, літня зоря.''		''осіннє пора, молоде обличчя, зубна лікар, теплий вітер, стрункий тополя, дрімуча ліс, вечірня зірка, літня зоря.''
		+
		+	{{#ev:youtube\|HnbMYzdjuBs}}

	Яка чудова квітка – червона троянда! Давайте підберемо до кожної букви в словосполученні «червона троянда» слова-ознаки, які будуть характеризувати цю квітку.		Яка чудова квітка – червона троянда! Давайте підберемо до кожної букви в словосполученні «червона троянда» слова-ознаки, які будуть характеризувати цю квітку.
Строка 39:		Строка 42:
	Учні по черзі називають прикметники.		Учні по черзі називають прикметники.

-	[[Image:~~m5e~~.jpeg]]	+	[[Image:M5e.jpeg]]
		+	{{#ev:youtube\|VouDm1IiZPE&NR}}
		+

	Уважно слухали і дивилися? А тепер поставте у відповідність два стовпчики.		Уважно слухали і дивилися? А тепер поставте у відповідність два стовпчики.

-	[[Image:~~m5b~~.jpeg]]<br>	+	[[Image:M5b.jpeg]]<br>

	«<u>Казка про прикметник</u>»		«<u>Казка про прикметник</u>»
Строка 49:		Строка 54:
	Жив-був на світі прикметник. У нього було багато друзів іменників. Вони супроводжували прикметника скрізь, підтримували його, без них він не знав якого він роду і в якому числі стоїть. Але одного разу прикметник вирішив, що йому не потрібні друзі-іменники, і пішов шукати собі нових товаришів. По дорозі він зустрів дієслово і вирішив подружитися з ним. Але з цього нічого не вийшло, бо дієслово не захотіло прийняти таку дружбу.Потім прикметник вирішив приятелювати з числівником. Та і ця дружба закінчилась невдачею. Засмучений прикметник вирішив вибачитись перед іменниками. Ті його пробачили. І з того часу прикметник та іменник – друзі «не розлий вода».		Жив-був на світі прикметник. У нього було багато друзів іменників. Вони супроводжували прикметника скрізь, підтримували його, без них він не знав якого він роду і в якому числі стоїть. Але одного разу прикметник вирішив, що йому не потрібні друзі-іменники, і пішов шукати собі нових товаришів. По дорозі він зустрів дієслово і вирішив подружитися з ним. Але з цього нічого не вийшло, бо дієслово не захотіло прийняти таку дружбу.Потім прикметник вирішив приятелювати з числівником. Та і ця дружба закінчилась невдачею. Засмучений прикметник вирішив вибачитись перед іменниками. Ті його пробачили. І з того часу прикметник та іменник – друзі «не розлий вода».

-	[[Image:~~m5f~~.jpeg]]	+	[[Image:M5f.jpeg]]

	Одного разу на зимовій галявині зібралися Небо, Дорога, Казка і Пісня. Стали вони висловлювати своє невдоволення школярами, які дали їм постійні слова, що означають ознаку предмета, яких ніхто не може позбавитися.		Одного разу на зимовій галявині зібралися Небо, Дорога, Казка і Пісня. Стали вони висловлювати своє невдоволення школярами, які дали їм постійні слова, що означають ознаку предмета, яких ніхто не може позбавитися.
Строка 63:		Строка 68:
	- А що тут подієш, - зітхнули всі разом. – Може, діти нам допоможуть?		- А що тут подієш, - зітхнули всі разом. – Може, діти нам допоможуть?

-	[[Image:~~m5g~~.jpeg]]	+	[[Image:M5g.jpeg]]

	Давайте допоможемо нашим друзям, підберемо інші прикметники до слів ''небо, дорога, казка, пісня''.		Давайте допоможемо нашим друзям, підберемо інші прикметники до слів ''небо, дорога, казка, пісня''.
Строка 69:		Строка 74:
	З’єднайте на вашу думку правильні прикметники до Позитивного та Негативного героїв.		З’єднайте на вашу думку правильні прикметники до Позитивного та Негативного героїв.

-	[[Image:~~m5d~~.jpeg]]<br>	+	[[Image:M5d.jpeg]]<br>

	Підіб’ємо підсумок сьогоднішнього уроку.		Підіб’ємо підсумок сьогоднішнього уроку.