<?xml version="1.0"?>
<?xml-stylesheet type="text/css" href="http://edufuture.biz/skins/common/feed.css?270"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="ru">
		<id>http://edufuture.biz/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%B0%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B8%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%80%D1%85%D0%B8%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9</id>
		<title>Пространственный аспект иерархии структурных уровней - История изменений</title>
		<link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://edufuture.biz/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%B0%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B8%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%80%D1%85%D0%B8%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9"/>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%B0%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B8%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%80%D1%85%D0%B8%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9&amp;action=history"/>
		<updated>2026-04-06T07:47:01Z</updated>
		<subtitle>История изменений этой страницы в вики</subtitle>
		<generator>MediaWiki 1.16.0</generator>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%B0%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B8%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%80%D1%85%D0%B8%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9&amp;diff=184469&amp;oldid=prev</id>
		<title>User33 в 04:30, 9 июля 2012</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%B0%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B8%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%80%D1%85%D0%B8%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9&amp;diff=184469&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2012-07-09T04:30:42Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
		&lt;tr valign='top'&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;← Предыдущая&lt;/td&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;Версия 04:30, 9 июля 2012&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 5:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 5:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; 1.6. Пространственный аспект иерархии структурных уровней '''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Все&amp;amp;nbsp; наблюдаемое&amp;amp;nbsp; многообразие&amp;amp;nbsp; форм&amp;amp;nbsp; существования&amp;amp;nbsp; материальных объектов в окружающем человека мире можно попытаться представить в виде&amp;amp;nbsp; своеобразной&amp;amp;nbsp; лестницы&amp;amp;nbsp; структурных&amp;amp;nbsp; уровней.&amp;amp;nbsp; Лестница&amp;amp;nbsp; охватывает&amp;amp;nbsp; три обычно выделяемых мира: Мегамир (или мир [[&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Первая_космическая_скорость&lt;/del&gt;|космических]] масштабов), Макромир (или мир, привычный человеку) и Микромир (или мир атомных и субатомных частиц). &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; 1.6. Пространственный аспект иерархии структурных уровней '''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Все&amp;amp;nbsp; наблюдаемое&amp;amp;nbsp; многообразие&amp;amp;nbsp; форм&amp;amp;nbsp; существования&amp;amp;nbsp; материальных объектов в окружающем человека мире можно попытаться представить в виде&amp;amp;nbsp; своеобразной&amp;amp;nbsp; лестницы&amp;amp;nbsp; структурных&amp;amp;nbsp; уровней.&amp;amp;nbsp; Лестница&amp;amp;nbsp; охватывает&amp;amp;nbsp; три обычно выделяемых мира: Мегамир (или мир [[&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Первая космическая скорость&lt;/ins&gt;|космических]] масштабов), Макромир (или мир, привычный человеку) и Микромир (или мир атомных и субатомных частиц). &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:27-02-07.jpg|Пространственный аспект иерархии структурных уровней]]&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;На нижнем конце лестницы структурных уровней материи масштабный коэффициент&amp;amp;nbsp; равен&amp;amp;nbsp; десяти&amp;amp;nbsp; в&amp;amp;nbsp; минус&amp;amp;nbsp; семнадцатой&amp;amp;nbsp; степени&amp;amp;nbsp; метра. На&amp;amp;nbsp; уровне живых организмов он равен одному метру. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;Для верхнего конца масштаб расстояний составляет десять в двадцать седьмой степени метра. Как гипотезу, современное [[Естествознание|естествознание]] допускает на&amp;amp;nbsp; верхнем&amp;amp;nbsp; структурном&amp;amp;nbsp; уровне&amp;amp;nbsp; параллельное&amp;amp;nbsp; существование&amp;amp;nbsp; других&amp;amp;nbsp; Вселенных, отличающихся от нашей значениями мировых постоянных: скорости света, гравитационной постоянной, зарядом электрона, постоянной Планка и других констант. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;По современным данным возраст [[&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Будущее_Вселенной&lt;/del&gt;|Вселенной]] оценивается в 14 - 17 млрд. лет. Солнечная система начала образовываться около 5 млрд. лет тому назад. Планетосфера&amp;amp;nbsp; Земли (геосфера)&amp;amp;nbsp; окончательно&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; сформировалась&amp;amp;nbsp; в&amp;amp;nbsp; период времени около трех миллиардов лет тому назад. Возраст кислородной атмосферы оценивают в 3,5 млрд. лет. Затем происходило формирование [[&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Эволюция_биосферы&lt;/del&gt;|биосферы]] или сферы живого вещества на поверхности планеты. Возраст многоклеточных организмов достигает одного миллиарда лет,&amp;amp;nbsp; тогда как первые млекопитающие появились на Земле около 65 млн. лет тому назад. В последнюю очередь была образована техносфера или в более общем смысле - ноосфера (сфера разума - в дословном переводе). &amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:27-02-08.jpg|460px|Пространственный аспект иерархии структурных уровней]]&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;Последующие&amp;amp;nbsp; по&amp;amp;nbsp; времени&amp;amp;nbsp; сферы&amp;amp;nbsp; включают&amp;amp;nbsp; в&amp;amp;nbsp; себя&amp;amp;nbsp; предшествующие как интегральную&amp;amp;nbsp; составляющую. При&amp;amp;nbsp; этом каждая из них имеет&amp;amp;nbsp; свои масштабные&amp;amp;nbsp; уровни.&amp;amp;nbsp; В&amp;amp;nbsp; частности,&amp;amp;nbsp; уровни&amp;amp;nbsp; биосферы&amp;amp;nbsp; начинаются&amp;amp;nbsp; от&amp;amp;nbsp; атомномолекулярного и достигают масштабов планеты на уровне биоценозов. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Ноосфера&amp;amp;nbsp; сформировалась&amp;amp;nbsp; за&amp;amp;nbsp; последние&amp;amp;nbsp; примерно 100&amp;amp;nbsp; лет. Именно&amp;amp;nbsp; в этот&amp;amp;nbsp; период&amp;amp;nbsp; техническая&amp;amp;nbsp; деятельность&amp;amp;nbsp; человека&amp;amp;nbsp; стала&amp;amp;nbsp; сопоставима&amp;amp;nbsp; по&amp;amp;nbsp; масштабу влияния на окружающую среду с естественными процессами. Вырубка лесов, освоение прерий, мировая добыча полезных ископаемых, искусственные&amp;amp;nbsp; моря,&amp;amp;nbsp; водохранилища,&amp;amp;nbsp; каналы,&amp;amp;nbsp; тепловое&amp;amp;nbsp; и&amp;amp;nbsp; [[&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Обратимость_химических_реакций&lt;/del&gt;.&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;_Химическое_равновесие&lt;/del&gt;|химическое]]&amp;amp;nbsp; загрязнение&amp;amp;nbsp; окружающей&amp;amp;nbsp; среды и околоземного космоса -&amp;amp;nbsp; это далеко не полный перечень обусловленных&amp;amp;nbsp; человеком&amp;amp;nbsp; факторов,&amp;amp;nbsp; влияющих&amp;amp;nbsp; на&amp;amp;nbsp; дальнейшую&amp;amp;nbsp; эволюцию Земли и самого человека. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:27-02-07.jpg|Пространственный аспект иерархии структурных уровней]]&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;На нижнем конце лестницы структурных уровней материи масштабный коэффициент&amp;amp;nbsp; равен&amp;amp;nbsp; десяти&amp;amp;nbsp; в&amp;amp;nbsp; минус&amp;amp;nbsp; семнадцатой&amp;amp;nbsp; степени&amp;amp;nbsp; метра. На&amp;amp;nbsp; уровне живых организмов он равен одному метру. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;Для верхнего конца масштаб расстояний составляет десять в двадцать седьмой степени метра. Как гипотезу, современное [[Естествознание|естествознание]] допускает на&amp;amp;nbsp; верхнем&amp;amp;nbsp; структурном&amp;amp;nbsp; уровне&amp;amp;nbsp; параллельное&amp;amp;nbsp; существование&amp;amp;nbsp; других&amp;amp;nbsp; Вселенных, отличающихся от нашей значениями мировых постоянных: скорости света, гравитационной постоянной, зарядом электрона, постоянной Планка и других констант. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;По современным данным возраст [[&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Будущее Вселенной&lt;/ins&gt;|Вселенной]] оценивается в 14 - 17 млрд. лет. Солнечная система начала образовываться около 5 млрд. лет тому назад. Планетосфера&amp;amp;nbsp; Земли (геосфера)&amp;amp;nbsp; окончательно&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; сформировалась&amp;amp;nbsp; в&amp;amp;nbsp; период времени около трех миллиардов лет тому назад. Возраст кислородной атмосферы оценивают в 3,5 млрд. лет. Затем происходило формирование [[&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Эволюция биосферы&lt;/ins&gt;|биосферы]] или сферы живого вещества на поверхности планеты. Возраст многоклеточных организмов достигает одного миллиарда лет,&amp;amp;nbsp; тогда как первые млекопитающие появились на Земле около 65 млн. лет тому назад. В последнюю очередь была образована техносфера или в более общем смысле - ноосфера (сфера разума - в дословном переводе). &amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:27-02-08.jpg|460px|Пространственный аспект иерархии структурных уровней]]&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;Последующие&amp;amp;nbsp; по&amp;amp;nbsp; времени&amp;amp;nbsp; сферы&amp;amp;nbsp; включают&amp;amp;nbsp; в&amp;amp;nbsp; себя&amp;amp;nbsp; предшествующие как интегральную&amp;amp;nbsp; составляющую. При&amp;amp;nbsp; этом каждая из них имеет&amp;amp;nbsp; свои масштабные&amp;amp;nbsp; уровни.&amp;amp;nbsp; В&amp;amp;nbsp; частности,&amp;amp;nbsp; уровни&amp;amp;nbsp; биосферы&amp;amp;nbsp; начинаются&amp;amp;nbsp; от&amp;amp;nbsp; атомномолекулярного и достигают масштабов планеты на уровне биоценозов. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Ноосфера&amp;amp;nbsp; сформировалась&amp;amp;nbsp; за&amp;amp;nbsp; последние&amp;amp;nbsp; примерно 100&amp;amp;nbsp; лет. Именно&amp;amp;nbsp; в этот&amp;amp;nbsp; период&amp;amp;nbsp; техническая&amp;amp;nbsp; деятельность&amp;amp;nbsp; человека&amp;amp;nbsp; стала&amp;amp;nbsp; сопоставима&amp;amp;nbsp; по&amp;amp;nbsp; масштабу влияния на окружающую среду с естественными процессами. Вырубка лесов, освоение прерий, мировая добыча полезных ископаемых, искусственные&amp;amp;nbsp; моря,&amp;amp;nbsp; водохранилища,&amp;amp;nbsp; каналы,&amp;amp;nbsp; тепловое&amp;amp;nbsp; и&amp;amp;nbsp; [[&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Обратимость химических реакций&lt;/ins&gt;. &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Химическое равновесие&lt;/ins&gt;|химическое]]&amp;amp;nbsp; загрязнение&amp;amp;nbsp; окружающей&amp;amp;nbsp; среды и околоземного космоса -&amp;amp;nbsp; это далеко не полный перечень обусловленных&amp;amp;nbsp; человеком&amp;amp;nbsp; факторов,&amp;amp;nbsp; влияющих&amp;amp;nbsp; на&amp;amp;nbsp; дальнейшую&amp;amp;nbsp; эволюцию Земли и самого человека. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:184468:newid:184469 --&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>User33</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%B0%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B8%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%80%D1%85%D0%B8%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9&amp;diff=184468&amp;oldid=prev</id>
		<title>User33 в 04:29, 9 июля 2012</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%B0%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B8%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%80%D1%85%D0%B8%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9&amp;diff=184468&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2012-07-09T04:29:51Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
		&lt;tr valign='top'&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;← Предыдущая&lt;/td&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;Версия 04:29, 9 июля 2012&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 5:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 5:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; 1.6. Пространственный аспект иерархии структурных уровней '''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Все&amp;amp;nbsp; наблюдаемое&amp;amp;nbsp; многообразие&amp;amp;nbsp; форм&amp;amp;nbsp; существования&amp;amp;nbsp; материальных объектов в окружающем человека мире можно попытаться представить в виде&amp;amp;nbsp; своеобразной&amp;amp;nbsp; лестницы&amp;amp;nbsp; структурных&amp;amp;nbsp; уровней.&amp;amp;nbsp; Лестница&amp;amp;nbsp; охватывает&amp;amp;nbsp; три обычно выделяемых мира: Мегамир (или мир космических масштабов), Макромир (или мир, привычный человеку) и Микромир (или мир атомных и субатомных частиц). &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; 1.6. Пространственный аспект иерархии структурных уровней '''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Все&amp;amp;nbsp; наблюдаемое&amp;amp;nbsp; многообразие&amp;amp;nbsp; форм&amp;amp;nbsp; существования&amp;amp;nbsp; материальных объектов в окружающем человека мире можно попытаться представить в виде&amp;amp;nbsp; своеобразной&amp;amp;nbsp; лестницы&amp;amp;nbsp; структурных&amp;amp;nbsp; уровней.&amp;amp;nbsp; Лестница&amp;amp;nbsp; охватывает&amp;amp;nbsp; три обычно выделяемых мира: Мегамир (или мир &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[Первая_космическая_скорость|&lt;/ins&gt;космических&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;]] &lt;/ins&gt;масштабов), Макромир (или мир, привычный человеку) и Микромир (или мир атомных и субатомных частиц). &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:27-02-07.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;На нижнем конце лестницы структурных уровней материи масштабный коэффициент&amp;amp;nbsp; равен&amp;amp;nbsp; десяти&amp;amp;nbsp; в&amp;amp;nbsp; минус&amp;amp;nbsp; семнадцатой&amp;amp;nbsp; степени&amp;amp;nbsp; метра. На&amp;amp;nbsp; уровне живых организмов он равен одному метру. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;Для верхнего конца масштаб расстояний составляет десять в двадцать седьмой степени метра. Как гипотезу, современное естествознание допускает на&amp;amp;nbsp; верхнем&amp;amp;nbsp; структурном&amp;amp;nbsp; уровне&amp;amp;nbsp; параллельное&amp;amp;nbsp; существование&amp;amp;nbsp; других&amp;amp;nbsp; Вселенных, отличающихся от нашей значениями мировых постоянных: скорости света, гравитационной постоянной, зарядом электрона, постоянной Планка и других констант. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;По современным данным возраст Вселенной оценивается в 14 - 17 млрд. лет. Солнечная система начала образовываться около 5 млрд. лет тому назад. Планетосфера&amp;amp;nbsp; Земли (геосфера)&amp;amp;nbsp; окончательно&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; сформировалась&amp;amp;nbsp; в&amp;amp;nbsp; период времени около трех миллиардов лет тому назад. Возраст кислородной атмосферы оценивают в 3,5 млрд. лет. Затем происходило формирование биосферы или сферы живого вещества на поверхности планеты. Возраст многоклеточных организмов достигает одного миллиарда лет,&amp;amp;nbsp; тогда как первые млекопитающие появились на Земле около 65 млн. лет тому назад. В последнюю очередь была образована техносфера или в более общем смысле - ноосфера (сфера разума - в дословном переводе). &amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:27-02-08.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;Последующие&amp;amp;nbsp; по&amp;amp;nbsp; времени&amp;amp;nbsp; сферы&amp;amp;nbsp; включают&amp;amp;nbsp; в&amp;amp;nbsp; себя&amp;amp;nbsp; предшествующие как интегральную&amp;amp;nbsp; составляющую. При&amp;amp;nbsp; этом каждая из них имеет&amp;amp;nbsp; свои масштабные&amp;amp;nbsp; уровни.&amp;amp;nbsp; В&amp;amp;nbsp; частности,&amp;amp;nbsp; уровни&amp;amp;nbsp; биосферы&amp;amp;nbsp; начинаются&amp;amp;nbsp; от&amp;amp;nbsp; атомномолекулярного и достигают масштабов планеты на уровне биоценозов. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Ноосфера&amp;amp;nbsp; сформировалась&amp;amp;nbsp; за&amp;amp;nbsp; последние&amp;amp;nbsp; примерно 100&amp;amp;nbsp; лет. Именно&amp;amp;nbsp; в этот&amp;amp;nbsp; период&amp;amp;nbsp; техническая&amp;amp;nbsp; деятельность&amp;amp;nbsp; человека&amp;amp;nbsp; стала&amp;amp;nbsp; сопоставима&amp;amp;nbsp; по&amp;amp;nbsp; масштабу влияния на окружающую среду с естественными процессами. Вырубка лесов, освоение прерий, мировая добыча полезных ископаемых, искусственные&amp;amp;nbsp; моря,&amp;amp;nbsp; водохранилища,&amp;amp;nbsp; каналы,&amp;amp;nbsp; тепловое&amp;amp;nbsp; и&amp;amp;nbsp; химическое&amp;amp;nbsp; загрязнение&amp;amp;nbsp; окружающей&amp;amp;nbsp; среды и околоземного космоса -&amp;amp;nbsp; это далеко не полный перечень обусловленных&amp;amp;nbsp; человеком&amp;amp;nbsp; факторов,&amp;amp;nbsp; влияющих&amp;amp;nbsp; на&amp;amp;nbsp; дальнейшую&amp;amp;nbsp; эволюцию Земли и самого человека. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:27-02-07.jpg&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;|Пространственный аспект иерархии структурных уровней&lt;/ins&gt;]]&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;На нижнем конце лестницы структурных уровней материи масштабный коэффициент&amp;amp;nbsp; равен&amp;amp;nbsp; десяти&amp;amp;nbsp; в&amp;amp;nbsp; минус&amp;amp;nbsp; семнадцатой&amp;amp;nbsp; степени&amp;amp;nbsp; метра. На&amp;amp;nbsp; уровне живых организмов он равен одному метру. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;Для верхнего конца масштаб расстояний составляет десять в двадцать седьмой степени метра. Как гипотезу, современное &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[Естествознание|&lt;/ins&gt;естествознание&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;]] &lt;/ins&gt;допускает на&amp;amp;nbsp; верхнем&amp;amp;nbsp; структурном&amp;amp;nbsp; уровне&amp;amp;nbsp; параллельное&amp;amp;nbsp; существование&amp;amp;nbsp; других&amp;amp;nbsp; Вселенных, отличающихся от нашей значениями мировых постоянных: скорости света, гравитационной постоянной, зарядом электрона, постоянной Планка и других констант. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;По современным данным возраст &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[Будущее_Вселенной|&lt;/ins&gt;Вселенной&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;]] &lt;/ins&gt;оценивается в 14 - 17 млрд. лет. Солнечная система начала образовываться около 5 млрд. лет тому назад. Планетосфера&amp;amp;nbsp; Земли (геосфера)&amp;amp;nbsp; окончательно&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; сформировалась&amp;amp;nbsp; в&amp;amp;nbsp; период времени около трех миллиардов лет тому назад. Возраст кислородной атмосферы оценивают в 3,5 млрд. лет. Затем происходило формирование &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[Эволюция_биосферы|&lt;/ins&gt;биосферы&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;]] &lt;/ins&gt;или сферы живого вещества на поверхности планеты. Возраст многоклеточных организмов достигает одного миллиарда лет,&amp;amp;nbsp; тогда как первые млекопитающие появились на Земле около 65 млн. лет тому назад. В последнюю очередь была образована техносфера или в более общем смысле - ноосфера (сфера разума - в дословном переводе). &amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:27-02-08.jpg&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;|460px|Пространственный аспект иерархии структурных уровней&lt;/ins&gt;]]&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;Последующие&amp;amp;nbsp; по&amp;amp;nbsp; времени&amp;amp;nbsp; сферы&amp;amp;nbsp; включают&amp;amp;nbsp; в&amp;amp;nbsp; себя&amp;amp;nbsp; предшествующие как интегральную&amp;amp;nbsp; составляющую. При&amp;amp;nbsp; этом каждая из них имеет&amp;amp;nbsp; свои масштабные&amp;amp;nbsp; уровни.&amp;amp;nbsp; В&amp;amp;nbsp; частности,&amp;amp;nbsp; уровни&amp;amp;nbsp; биосферы&amp;amp;nbsp; начинаются&amp;amp;nbsp; от&amp;amp;nbsp; атомномолекулярного и достигают масштабов планеты на уровне биоценозов. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Ноосфера&amp;amp;nbsp; сформировалась&amp;amp;nbsp; за&amp;amp;nbsp; последние&amp;amp;nbsp; примерно 100&amp;amp;nbsp; лет. Именно&amp;amp;nbsp; в этот&amp;amp;nbsp; период&amp;amp;nbsp; техническая&amp;amp;nbsp; деятельность&amp;amp;nbsp; человека&amp;amp;nbsp; стала&amp;amp;nbsp; сопоставима&amp;amp;nbsp; по&amp;amp;nbsp; масштабу влияния на окружающую среду с естественными процессами. Вырубка лесов, освоение прерий, мировая добыча полезных ископаемых, искусственные&amp;amp;nbsp; моря,&amp;amp;nbsp; водохранилища,&amp;amp;nbsp; каналы,&amp;amp;nbsp; тепловое&amp;amp;nbsp; и&amp;amp;nbsp; &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[Обратимость_химических_реакций._Химическое_равновесие|&lt;/ins&gt;химическое&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;]]&lt;/ins&gt;&amp;amp;nbsp; загрязнение&amp;amp;nbsp; окружающей&amp;amp;nbsp; среды и околоземного космоса -&amp;amp;nbsp; это далеко не полный перечень обусловленных&amp;amp;nbsp; человеком&amp;amp;nbsp; факторов,&amp;amp;nbsp; влияющих&amp;amp;nbsp; на&amp;amp;nbsp; дальнейшую&amp;amp;nbsp; эволюцию Земли и самого человека. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:171027:newid:184468 --&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>User33</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%B0%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B8%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%80%D1%85%D0%B8%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9&amp;diff=171027&amp;oldid=prev</id>
		<title>User16 в 12:46, 26 марта 2012</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%B0%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B8%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%80%D1%85%D0%B8%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9&amp;diff=171027&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2012-03-26T12:46:20Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
		&lt;tr valign='top'&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;← Предыдущая&lt;/td&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;Версия 12:46, 26 марта 2012&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 5:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 5:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;1.6. Пространственный аспект иерархии структурных уровней &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Все&amp;amp;nbsp; наблюдаемое&amp;amp;nbsp; многообразие&amp;amp;nbsp; форм&amp;amp;nbsp; существования&amp;amp;nbsp; материальных объектов в окружающем человека мире можно попытаться представить в виде&amp;amp;nbsp; своеобразной&amp;amp;nbsp; лестницы&amp;amp;nbsp; структурных&amp;amp;nbsp; уровней.&amp;amp;nbsp; Лестница&amp;amp;nbsp; охватывает&amp;amp;nbsp; три обычно выделяемых мира: Мегамир (или мир космических масштабов), Макромир (или мир, привычный человеку) и Микромир (или мир атомных и субатомных частиц). &amp;lt;br&amp;gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;lt;br&amp;gt;карт&lt;/del&gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;На нижнем конце лестницы структурных уровней материи масштабный коэффициент&amp;amp;nbsp; равен&amp;amp;nbsp; десяти&amp;amp;nbsp; в&amp;amp;nbsp; минус&amp;amp;nbsp; семнадцатой&amp;amp;nbsp; степени&amp;amp;nbsp; метра. На&amp;amp;nbsp; уровне живых организмов он равен одному метру. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;Для верхнего конца масштаб расстояний составляет десять в двадцать седьмой степени метра. Как гипотезу, современное естествознание допускает на&amp;amp;nbsp; верхнем&amp;amp;nbsp; структурном&amp;amp;nbsp; уровне&amp;amp;nbsp; параллельное&amp;amp;nbsp; существование&amp;amp;nbsp; других&amp;amp;nbsp; Вселенных, отличающихся от нашей значениями мировых постоянных: скорости света, гравитационной постоянной, зарядом электрона, постоянной Планка и других констант. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;По современным данным возраст Вселенной оценивается в 14 - 17 млрд. лет. Солнечная система начала образовываться около 5 млрд. лет тому назад. Планетосфера&amp;amp;nbsp; Земли (геосфера)&amp;amp;nbsp; окончательно&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; сформировалась&amp;amp;nbsp; в&amp;amp;nbsp; период времени около трех миллиардов лет тому назад. Возраст кислородной атмосферы оценивают в 3,5 млрд. лет. Затем происходило формирование биосферы или сферы живого вещества на поверхности планеты. Возраст многоклеточных организмов достигает одного миллиарда лет,&amp;amp;nbsp; тогда как первые млекопитающие появились на Земле около 65 млн. лет тому назад. В последнюю &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/del&gt;очередь была образована техносфера или в более общем смысле - ноосфера (сфера разума - в дословном переводе). &amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;карт&lt;/del&gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;Последующие&amp;amp;nbsp; по&amp;amp;nbsp; времени&amp;amp;nbsp; сферы&amp;amp;nbsp; включают&amp;amp;nbsp; в&amp;amp;nbsp; себя&amp;amp;nbsp; предшествующие как интегральную&amp;amp;nbsp; составляющую. При&amp;amp;nbsp; этом каждая из них имеет&amp;amp;nbsp; свои масштабные&amp;amp;nbsp; уровни.&amp;amp;nbsp; В&amp;amp;nbsp; частности,&amp;amp;nbsp; уровни&amp;amp;nbsp; биосферы&amp;amp;nbsp; начинаются&amp;amp;nbsp; от&amp;amp;nbsp; атомномолекулярного и достигают масштабов планеты на уровне биоценозов. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Ноосфера&amp;amp;nbsp; сформировалась&amp;amp;nbsp; за&amp;amp;nbsp; последние&amp;amp;nbsp; примерно 100&amp;amp;nbsp; лет. Именно&amp;amp;nbsp; в этот&amp;amp;nbsp; период&amp;amp;nbsp; техническая&amp;amp;nbsp; деятельность&amp;amp;nbsp; человека&amp;amp;nbsp; стала&amp;amp;nbsp; сопоставима&amp;amp;nbsp; по&amp;amp;nbsp; масштабу влияния на окружающую среду с естественными процессами. Вырубка лесов, освоение прерий, мировая добыча полезных ископаемых, искусственные&amp;amp;nbsp; моря,&amp;amp;nbsp; водохранилища,&amp;amp;nbsp; каналы,&amp;amp;nbsp; тепловое&amp;amp;nbsp; и&amp;amp;nbsp; химическое&amp;amp;nbsp; загрязнение&amp;amp;nbsp; окружающей&amp;amp;nbsp; среды и околоземного космоса -&amp;amp;nbsp; это далеко не полный перечень обусловленных&amp;amp;nbsp; человеком&amp;amp;nbsp; факторов,&amp;amp;nbsp; влияющих&amp;amp;nbsp; на&amp;amp;nbsp; дальнейшую&amp;amp;nbsp; эволюцию Земли и самого человека. &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/del&gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;'''&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &lt;/ins&gt;1.6. Пространственный аспект иерархии структурных уровней &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;'''&lt;/ins&gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Все&amp;amp;nbsp; наблюдаемое&amp;amp;nbsp; многообразие&amp;amp;nbsp; форм&amp;amp;nbsp; существования&amp;amp;nbsp; материальных объектов в окружающем человека мире можно попытаться представить в виде&amp;amp;nbsp; своеобразной&amp;amp;nbsp; лестницы&amp;amp;nbsp; структурных&amp;amp;nbsp; уровней.&amp;amp;nbsp; Лестница&amp;amp;nbsp; охватывает&amp;amp;nbsp; три обычно выделяемых мира: Мегамир (или мир космических масштабов), Макромир (или мир, привычный человеку) и Микромир (или мир атомных и субатомных частиц). &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[Image:27-02-07.jpg]]&lt;/ins&gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;На нижнем конце лестницы структурных уровней материи масштабный коэффициент&amp;amp;nbsp; равен&amp;amp;nbsp; десяти&amp;amp;nbsp; в&amp;amp;nbsp; минус&amp;amp;nbsp; семнадцатой&amp;amp;nbsp; степени&amp;amp;nbsp; метра. На&amp;amp;nbsp; уровне живых организмов он равен одному метру. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;Для верхнего конца масштаб расстояний составляет десять в двадцать седьмой степени метра. Как гипотезу, современное естествознание допускает на&amp;amp;nbsp; верхнем&amp;amp;nbsp; структурном&amp;amp;nbsp; уровне&amp;amp;nbsp; параллельное&amp;amp;nbsp; существование&amp;amp;nbsp; других&amp;amp;nbsp; Вселенных, отличающихся от нашей значениями мировых постоянных: скорости света, гравитационной постоянной, зарядом электрона, постоянной Планка и других констант. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;По современным данным возраст Вселенной оценивается в 14 - 17 млрд. лет. Солнечная система начала образовываться около 5 млрд. лет тому назад. Планетосфера&amp;amp;nbsp; Земли (геосфера)&amp;amp;nbsp; окончательно&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; сформировалась&amp;amp;nbsp; в&amp;amp;nbsp; период времени около трех миллиардов лет тому назад. Возраст кислородной атмосферы оценивают в 3,5 млрд. лет. Затем происходило формирование биосферы или сферы живого вещества на поверхности планеты. Возраст многоклеточных организмов достигает одного миллиарда лет,&amp;amp;nbsp; тогда как первые млекопитающие появились на Земле около 65 млн. лет тому назад. В последнюю очередь была образована техносфера или в более общем смысле - ноосфера (сфера разума - в дословном переводе). &amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[Image:27-02-08.jpg]]&lt;/ins&gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;Последующие&amp;amp;nbsp; по&amp;amp;nbsp; времени&amp;amp;nbsp; сферы&amp;amp;nbsp; включают&amp;amp;nbsp; в&amp;amp;nbsp; себя&amp;amp;nbsp; предшествующие как интегральную&amp;amp;nbsp; составляющую. При&amp;amp;nbsp; этом каждая из них имеет&amp;amp;nbsp; свои масштабные&amp;amp;nbsp; уровни.&amp;amp;nbsp; В&amp;amp;nbsp; частности,&amp;amp;nbsp; уровни&amp;amp;nbsp; биосферы&amp;amp;nbsp; начинаются&amp;amp;nbsp; от&amp;amp;nbsp; атомномолекулярного и достигают масштабов планеты на уровне биоценозов. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Ноосфера&amp;amp;nbsp; сформировалась&amp;amp;nbsp; за&amp;amp;nbsp; последние&amp;amp;nbsp; примерно 100&amp;amp;nbsp; лет. Именно&amp;amp;nbsp; в этот&amp;amp;nbsp; период&amp;amp;nbsp; техническая&amp;amp;nbsp; деятельность&amp;amp;nbsp; человека&amp;amp;nbsp; стала&amp;amp;nbsp; сопоставима&amp;amp;nbsp; по&amp;amp;nbsp; масштабу влияния на окружающую среду с естественными процессами. Вырубка лесов, освоение прерий, мировая добыча полезных ископаемых, искусственные&amp;amp;nbsp; моря,&amp;amp;nbsp; водохранилища,&amp;amp;nbsp; каналы,&amp;amp;nbsp; тепловое&amp;amp;nbsp; и&amp;amp;nbsp; химическое&amp;amp;nbsp; загрязнение&amp;amp;nbsp; окружающей&amp;amp;nbsp; среды и околоземного космоса -&amp;amp;nbsp; это далеко не полный перечень обусловленных&amp;amp;nbsp; человеком&amp;amp;nbsp; факторов,&amp;amp;nbsp; влияющих&amp;amp;nbsp; на&amp;amp;nbsp; дальнейшую&amp;amp;nbsp; эволюцию Земли и самого человека. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:171004:newid:171027 --&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>User16</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%B0%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B8%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%80%D1%85%D0%B8%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9&amp;diff=171004&amp;oldid=prev</id>
		<title>User16: Новая страница: «&lt;metakeywords&gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Естествознание, 11 класс, Пр...»</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%B0%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B8%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%80%D1%85%D0%B8%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9&amp;diff=171004&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2012-03-26T11:55:07Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Новая страница: «&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Естествознание, 11 класс, Пр...»&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Новая страница&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Естествознание, 11 класс, Пространственный аспект иерархии структурных уровней&amp;lt;/metakeywords&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Естествознание|Естествознание]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Естествознание 11 класс|Естествознание 11 класс]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt; Пространственный аспект иерархии структурных уровней''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;1.6. Пространственный аспект иерархии структурных уровней &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Все&amp;amp;nbsp; наблюдаемое&amp;amp;nbsp; многообразие&amp;amp;nbsp; форм&amp;amp;nbsp; существования&amp;amp;nbsp; материальных объектов в окружающем человека мире можно попытаться представить в виде&amp;amp;nbsp; своеобразной&amp;amp;nbsp; лестницы&amp;amp;nbsp; структурных&amp;amp;nbsp; уровней.&amp;amp;nbsp; Лестница&amp;amp;nbsp; охватывает&amp;amp;nbsp; три обычно выделяемых мира: Мегамир (или мир космических масштабов), Макромир (или мир, привычный человеку) и Микромир (или мир атомных и субатомных частиц). &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;карт&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;На нижнем конце лестницы структурных уровней материи масштабный коэффициент&amp;amp;nbsp; равен&amp;amp;nbsp; десяти&amp;amp;nbsp; в&amp;amp;nbsp; минус&amp;amp;nbsp; семнадцатой&amp;amp;nbsp; степени&amp;amp;nbsp; метра. На&amp;amp;nbsp; уровне живых организмов он равен одному метру. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;Для верхнего конца масштаб расстояний составляет десять в двадцать седьмой степени метра. Как гипотезу, современное естествознание допускает на&amp;amp;nbsp; верхнем&amp;amp;nbsp; структурном&amp;amp;nbsp; уровне&amp;amp;nbsp; параллельное&amp;amp;nbsp; существование&amp;amp;nbsp; других&amp;amp;nbsp; Вселенных, отличающихся от нашей значениями мировых постоянных: скорости света, гравитационной постоянной, зарядом электрона, постоянной Планка и других констант. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;По современным данным возраст Вселенной оценивается в 14 - 17 млрд. лет. Солнечная система начала образовываться около 5 млрд. лет тому назад. Планетосфера&amp;amp;nbsp; Земли (геосфера)&amp;amp;nbsp; окончательно&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; сформировалась&amp;amp;nbsp; в&amp;amp;nbsp; период времени около трех миллиардов лет тому назад. Возраст кислородной атмосферы оценивают в 3,5 млрд. лет. Затем происходило формирование биосферы или сферы живого вещества на поверхности планеты. Возраст многоклеточных организмов достигает одного миллиарда лет,&amp;amp;nbsp; тогда как первые млекопитающие появились на Земле около 65 млн. лет тому назад. В последнюю &amp;lt;br&amp;gt;очередь была образована техносфера или в более общем смысле - ноосфера (сфера разума - в дословном переводе). &amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;карт&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;Последующие&amp;amp;nbsp; по&amp;amp;nbsp; времени&amp;amp;nbsp; сферы&amp;amp;nbsp; включают&amp;amp;nbsp; в&amp;amp;nbsp; себя&amp;amp;nbsp; предшествующие как интегральную&amp;amp;nbsp; составляющую. При&amp;amp;nbsp; этом каждая из них имеет&amp;amp;nbsp; свои масштабные&amp;amp;nbsp; уровни.&amp;amp;nbsp; В&amp;amp;nbsp; частности,&amp;amp;nbsp; уровни&amp;amp;nbsp; биосферы&amp;amp;nbsp; начинаются&amp;amp;nbsp; от&amp;amp;nbsp; атомномолекулярного и достигают масштабов планеты на уровне биоценозов. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Ноосфера&amp;amp;nbsp; сформировалась&amp;amp;nbsp; за&amp;amp;nbsp; последние&amp;amp;nbsp; примерно 100&amp;amp;nbsp; лет. Именно&amp;amp;nbsp; в этот&amp;amp;nbsp; период&amp;amp;nbsp; техническая&amp;amp;nbsp; деятельность&amp;amp;nbsp; человека&amp;amp;nbsp; стала&amp;amp;nbsp; сопоставима&amp;amp;nbsp; по&amp;amp;nbsp; масштабу влияния на окружающую среду с естественными процессами. Вырубка лесов, освоение прерий, мировая добыча полезных ископаемых, искусственные&amp;amp;nbsp; моря,&amp;amp;nbsp; водохранилища,&amp;amp;nbsp; каналы,&amp;amp;nbsp; тепловое&amp;amp;nbsp; и&amp;amp;nbsp; химическое&amp;amp;nbsp; загрязнение&amp;amp;nbsp; окружающей&amp;amp;nbsp; среды и околоземного космоса -&amp;amp;nbsp; это далеко не полный перечень обусловленных&amp;amp;nbsp; человеком&amp;amp;nbsp; факторов,&amp;amp;nbsp; влияющих&amp;amp;nbsp; на&amp;amp;nbsp; дальнейшую&amp;amp;nbsp; эволюцию Земли и самого человека. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Концепции современного естествознания. Стародубцев В.А., 2-е изд., доп. — Томск.: Том. политех. ун-т, 2002. — 184 с.'' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Содержание урока&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 &amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас  &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Практика&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Иллюстрации&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 &amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Дополнения&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 &amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов                          &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 &amp;lt;u&amp;gt;Совершенствование учебников и уроков&lt;br /&gt;
 &amp;lt;/u&amp;gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Только для учителей&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 &amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год  &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации  &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Интегрированные уроки&amp;lt;/u&amp;gt;'''&amp;lt;u&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;/u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>User16</name></author>	</entry>

	</feed>