Підсумкове узагальнення - История изменений

User33 в 10:52, 25 июля 2012

2012-07-25T10:52:38Z

← Предыдущая		Версия 10:52, 25 июля 2012
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Історія України\|Історія України]]>>[[Історія України 5 клас\|Історія України 5 клас]]>> Історія України: Підсумкове узагальнення'''		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Історія України\|Історія України]]>>[[Історія України 5 клас\|Історія України 5 клас]]>> Історія України: Підсумкове узагальнення'''

-	<br><metakeywords>Історія України, клас, урок, на тему, 5 клас, Підсумкове узагальнення.</metakeywords>ПІДГОТУЙТЕСЯ ДО УРОКУ ТЕМАТИЧНОГО ОЦІНЮВАННЯ <br><br>1. Пограйте в класі в гру «Історична абетка». Для цього, погортавши сторінки розділу, пригадайте нові слова, імена історичних діячів, події, про які довідалися. На дошці великими літерами напишіть українську абетку. Оберіть ведучого. Попросіть його із заплющеними (зав'язаними) очима вказати на літеру, з якою будете грати. Коли літеру «визначено», впродовж трьох хвилин записуйте слова теми (імена, назви подій), які зможете пригадати. Наприклад, ось які слова з розділу починаються на літеру ''к: кріпацтво, кобзар, Київський університет, конституція, Кирило-Мефодіївське братство, Котляревський, Косач, Кримський, колгоспники, катастрофа.''	+	<br><metakeywords>Історія України, клас, урок, на тему, 5 клас, Підсумкове узагальнення.</metakeywords>ПІДГОТУЙТЕСЯ ДО УРОКУ ТЕМАТИЧНОГО ОЦІНЮВАННЯ <br><br>1. Пограйте в класі в гру «Історична абетка». Для цього, погортавши сторінки розділу, пригадайте нові слова, імена історичних діячів, події, про які довідалися. На дошці великими літерами напишіть українську абетку. Оберіть ведучого. Попросіть його із заплющеними (зав'язаними) очима вказати на літеру, з якою будете грати. Коли літеру «визначено», впродовж трьох хвилин записуйте слова теми (імена, назви подій), які зможете пригадати. Наприклад, ось які слова з розділу починаються на літеру ''к: кріпацтво, [[Узагальнення_знань_за_темою._«Над_«Кобзарем»_В.Скомаровський._Пригадайте,_поміркуйте\|кобзар]], Київський університет, конституція, Кирило-Мефодіївське братство, Котляревський, Косач, Кримський, колгоспники, катастрофа.''

-	Виграє той, хто запише найбільше слів, пов'язаних з історією. Якщо випадає літера, на яку нових слів небагато або й узагалі немає, попросіть ведучого «вибрати» іншу літеру. <br>	+	Виграє той, хто запише найбільше слів, пов'язаних з [[Між_легендою,фольклором_та_історією._Повні_уроки\|історією]]. Якщо випадає літера, на яку нових слів небагато або й узагалі немає, попросіть ведучого «вибрати» іншу літеру. <br>

	2. Пригадайте, кому належать слова:<br>		2. Пригадайте, кому належать слова:<br>
Строка 13:		Строка 13:
	3. Складіть по одному реченню про історичних діячів: Тараса Шевченка, Івана Франка, Михайла Грушевського.<br>		3. Складіть по одному реченню про історичних діячів: Тараса Шевченка, Івана Франка, Михайла Грушевського.<br>

-	4. Згрупуйте слова в речення. Пригадайте, що ще довідалися про названих у них історичних діячів.<br>а) Агатангел Кримський, мовознавець, дослідник східних мов, видатний, знав більше 50 мов.<br>б) Маркіян Шашкевич, «Русалка Дністрова», «Руська трійця», передмова до альманаху, громадський діяч.<br>в) Володимир Антонович, Михайло Грушевський, видатний учений-історик.<br>г) Василь Стус - переслідування влади, ув'язнення, поет, 70-ті роки 20 ст.	+	4. Згрупуйте слова в речення. Пригадайте, що ще довідалися про названих у них історичних діячів.<br>а) Агатангел Кримський, мовознавець, дослідник східних мов, видатний, знав більше 50 мов.<br>б) Маркіян Шашкевич, «Русалка Дністрова», «Руська трійця», передмова до альманаху, громадський діяч.<br>в) Володимир Антонович, Михайло [[Наука._Наукові_товариства._М._Грушевський._Повні_уроки\|Грушевський]], видатний учений-історик.<br>г) Василь Стус - переслідування влади, ув'язнення, поет, 70-ті роки 20 ст.

	5. Прочитайте уривок зі стрілецької пісні. Поміркуйте, чи можна назвати її гімном. Визначте, чого прагнули січові стрільці.		5. Прочитайте уривок зі стрілецької пісні. Поміркуйте, чи можна назвати її гімном. Визначте, чого прагнули січові стрільці.
Строка 33:		Строка 33:
	За Конституцією України главою держави є ... <br>Закони ухвалює вищий законодавчий орган - ... <br>Втілює закони в життя ... <br>Державна мова в Україні ...		За Конституцією України главою держави є ... <br>Закони ухвалює вищий законодавчий орган - ... <br>Втілює закони в життя ... <br>Державна мова в Україні ...

-	12. Поясніть, як ви розумієте вислів «права громадян». Про які права громадян України знаєте?<br><br> ''В. Власов, О. Данилевська, Вступ до історії України, 5 клас<br>Вислано читачами з інтернет-сайтів   ''<br>	+	12. Поясніть, як ви розумієте вислів «права громадян». Про які права громадян України знаєте?<br><br> ''В. Власов, О. Данилевська, Вступ до історії України, [[5_клас_уроки\|5 клас]]<br>Вислано читачами з інтернет-сайтів   ''<br>

	<br> <sub>Планування [[Історія України\|з історії України]], підручники та [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|книги онлайн]], курси та завдання [[Історія України 5 клас\|з історії України для 5 класу]]</sub>		<br> <sub>Планування [[Історія України\|з історії України]], підручники та [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|книги онлайн]], курси та завдання [[Історія України 5 клас\|з історії України для 5 класу]]</sub>
Строка 40:		Строка 40:

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D1%96%D0%B4%D1%81%D1%83%D0%BC%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D1%83%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D1%96%D0%B4%D1%81%D1%83%D0%BC%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D1%83%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D1%96%D0%B4%D1%81%D1%83%D0%BC%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D1%83%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F оцінювання ]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D1%96%D0%B4%D1%81%D1%83%D0%BC%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D1%83%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F оцінювання ]

	'''<u>Практика</u>'''		'''<u>Практика</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашнє завдання	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

	'''<u>Ілюстрації</u>'''		'''<u>Ілюстрації</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] реферати
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фішки для допитливих	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

	'''<u>Доповнення</u>'''		'''<u>Доповнення</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] підручники основні і допоміжні	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тематичні свята, девізи	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статті	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статті
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] національні особливості	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словник термінів	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] інше	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] інше

	'''<u>Тільки для вчителів</u>'''		'''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарний план на рік	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] програми	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] програми
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

	<br>		<br>

ВикторияМора в 06:52, 20 июля 2010

2010-07-20T06:52:55Z

← Предыдущая		Версия 06:52, 20 июля 2010
Строка 41:		Строка 41:
	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D1%96%D0%B4%D1%81%D1%83%D0%BC%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D1%83%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку]
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)

ВикторияМора в 06:40, 20 июля 2010

2010-07-20T06:40:54Z

← Предыдущая		Версия 06:40, 20 июля 2010
Строка 44:		Строка 44:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] оцінювання	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D1%96%D0%B4%D1%81%D1%83%D0%BC%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D1%83%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F оцінювання ]

	'''<u>Практика</u>'''		'''<u>Практика</u>'''

User7 в 16:03, 28 января 2010

2010-01-28T16:03:51Z

← Предыдущая		Версия 16:03, 28 января 2010
Строка 13:		Строка 13:
	3. Складіть по одному реченню про історичних діячів: Тараса Шевченка, Івана Франка, Михайла Грушевського.<br>		3. Складіть по одному реченню про історичних діячів: Тараса Шевченка, Івана Франка, Михайла Грушевського.<br>

-	4. Згрупуйте слова в речення. Пригадайте, що ще довідалися про названих у них історичних діячів.<br>а) Агатангел Кримський, мовознавець, дослідник східних мов, видатний, знав більше 50 мов.<br>б) Маркіян Шашкевич, «Русалка Дністрова», «Руська трійця», передмова до альманаху, громадський діяч.<br>в) Володимир Антонович, Михайло ~~Гру шевський~~, видатний учений-історик.<br>г) Василь Стус - переслідування влади, ув'язнення, поет, 70-ті роки 20 ст.	+	4. Згрупуйте слова в речення. Пригадайте, що ще довідалися про названих у них історичних діячів.<br>а) Агатангел Кримський, мовознавець, дослідник східних мов, видатний, знав більше 50 мов.<br>б) Маркіян Шашкевич, «Русалка Дністрова», «Руська трійця», передмова до альманаху, громадський діяч.<br>в) Володимир Антонович, Михайло Грушевський, видатний учений-історик.<br>г) Василь Стус - переслідування влади, ув'язнення, поет, 70-ті роки 20 ст.

	5. Прочитайте уривок зі стрілецької пісні. Поміркуйте, чи можна назвати її гімном. Визначте, чого прагнули січові стрільці.		5. Прочитайте уривок зі стрілецької пісні. Поміркуйте, чи можна назвати її гімном. Визначте, чого прагнули січові стрільці.

User7 в 16:02, 28 января 2010

2010-01-28T16:02:44Z

← Предыдущая		Версия 16:02, 28 января 2010
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Історія України\|Історія України]]>>[[Історія України 5 клас\|Історія України 5 клас]]>> Історія України: Підсумкове узагальнення'''		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Історія України\|Історія України]]>>[[Історія України 5 клас\|Історія України 5 клас]]>> Історія України: Підсумкове узагальнення'''

-	<br>ПІДГОТУЙТЕСЯ ДО УРОКУ ТЕМАТИЧНОГО ОЦІНЮВАННЯ <br><br>1. Пограйте в класі в гру «Історична абетка». Для цього, погортавши сторінки розділу, пригадайте нові слова, імена історичних діячів, події, про які довідалися. На дошці великими літерами напишіть українську абетку. Оберіть ведучого. Попросіть його із заплющеними (зав'язаними) очима вказати на літеру, з якою будете грати. Коли літеру «визначено», впродовж трьох хвилин записуйте слова теми (імена, назви подій), які зможете пригадати. Наприклад, ось які слова з розділу починаються на літеру ''к: кріпацтво, кобзар, Київський університет, конституція, Кирило-Мефодіївське братство, Котляревський, Косач, Кримський, колгоспники, катастрофа.''	+	<br><metakeywords>Історія України, клас, урок, на тему, 5 клас, Підсумкове узагальнення.</metakeywords>ПІДГОТУЙТЕСЯ ДО УРОКУ ТЕМАТИЧНОГО ОЦІНЮВАННЯ <br><br>1. Пограйте в класі в гру «Історична абетка». Для цього, погортавши сторінки розділу, пригадайте нові слова, імена історичних діячів, події, про які довідалися. На дошці великими літерами напишіть українську абетку. Оберіть ведучого. Попросіть його із заплющеними (зав'язаними) очима вказати на літеру, з якою будете грати. Коли літеру «визначено», впродовж трьох хвилин записуйте слова теми (імена, назви подій), які зможете пригадати. Наприклад, ось які слова з розділу починаються на літеру ''к: кріпацтво, кобзар, Київський університет, конституція, Кирило-Мефодіївське братство, Котляревський, Косач, Кримський, колгоспники, катастрофа.''

	Виграє той, хто запише найбільше слів, пов'язаних з історією. Якщо випадає літера, на яку нових слів небагато або й узагалі немає, попросіть ведучого «вибрати» іншу літеру. <br>		Виграє той, хто запише найбільше слів, пов'язаних з історією. Якщо випадає літера, на яку нових слів небагато або й узагалі немає, попросіть ведучого «вибрати» іншу літеру. <br>
Строка 35:		Строка 35:
	12. Поясніть, як ви розумієте вислів «права громадян». Про які права громадян України знаєте?<br><br> ''В. Власов, О. Данилевська, Вступ до історії України, 5 клас<br>Вислано читачами з інтернет-сайтів   ''<br>		12. Поясніть, як ви розумієте вислів «права громадян». Про які права громадян України знаєте?<br><br> ''В. Власов, О. Данилевська, Вступ до історії України, 5 клас<br>Вислано читачами з інтернет-сайтів   ''<br>

-	<br> <sub>Планування [[~~Історія_України~~\|з історії України]], підручники та [[~~Гіпермаркет_Знань_~~-~~_перший_в_світі~~!\|книги онлайн]], курси та завдання [[~~Історія_України_5_клас~~\|з історії України для 5 класу]]</sub>	+	<br> <sub>Планування [[Історія України\|з історії України]], підручники та [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|книги онлайн]], курси та завдання [[Історія України 5 клас\|з історії України для 5 класу]]</sub>

	<br>		<br>

User7 в 12:42, 28 января 2010

2010-01-28T12:42:18Z

User7: Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Історія Укра...

2010-01-28T12:40:40Z

Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Історія Укра...

Новая страница

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Історія України|Історія України]]>>[[Історія України 5 клас|Історія України 5 клас]]>> Історія України: Підсумкове узагальнення'''

 ПІДГОТУЙТЕСЯ ДО УРОКУ ТЕМАТИЧНОГО ОЦІНЮВАННЯ 1. Пограйте в класі в гру «Історична абетка». Для цього, погортавши сторінки розділу, пригадайте нові слова, імена історичних діячів, події, про які довідалися. На дошці великими літерами напишіть українську абетку. Оберіть ведучого. Попросіть його із заплющеними (зав'язаними) очима вказати на літеру, з якою будете грати. Коли літеру «визначено», впродовж трьох хвилин записуйте слова теми (імена, назви подій), які зможете пригадати. Наприклад, ось які слова з розділу починаються на літеру ''к: кріпацтво, кобзар, Київський університет, конституція, Кирило-Мефодіївське братство, Котляревський, Косач, Кримський, колгоспники, катастрофа.''

Виграє той, хто запише найбільше слів, пов'язаних з історією. Якщо випадає літера, на яку нових слів небагато або й узагалі немає, попросіть ведучого «вибрати» іншу літеру. 

2. Пригадайте, кому належать слова: 

''а) ...Ум гостри, насталюй волю, Лиш воюй, а не тоскуй! Лиш борися, не мирися Радше впадь, а сил не трать, Гордо стій і не корися, Хоч пропадь, але не зрадь!..''

''б) ...І все-таки до тебе думка лине, Мій занапащений, нещасний краю, Як я тебе згадаю, У грудях серце з туги, з жалю гине...''

3. Складіть по одному реченню про історичних діячів: Тараса Шевченка, Івана Франка, Михайла Грушевського. 

4. Згрупуйте слова в речення. Пригадайте, що ще довідалися про названих у них історичних діячів. а) Агатангел Кримський, мовознавець, дослідник східних мов, видатний, знав більше 50 мов. б) Маркіян Шашкевич, «Русалка Дністрова», «Руська трійця», передмова до альманаху, громадський діяч. в) Володимир Антонович, Михайло Гру шевський, видатний учений-історик. г) Василь Стус - переслідування влади, ув'язнення, поет, 70-ті роки 20 ст.

5. Прочитайте уривок зі стрілецької пісні. Поміркуйте, чи можна назвати її гімном. Визначте, чого прагнули січові стрільці.

''Слушний час кличе нас, Ну ж бо враз сповнять святий наказ. За Україну, за її долю, За честь і славу, за народ. О, Україно, о рідна ненька, Тобі вірненько присягнем. Серця кров і любов Тобі віддати в боротьбі. За Україну, за її долю, За честь і славу, за народ. Вперед же, браття, наш прапор має, І сонце сяє нам в очах. Дружби тиск, зброї блиск, Кари гнів і з ним свобідний спів, За Україну, за її долю, За честь і славу, за народ.''

6. Користуючись текстом підручника, підготуйте розповідь про одну з подій 20 ст. за планом: а) коли відбулася; б) хто брав участь; в) яке значення мала для історії України.

7. Погортавши сторінки розділу, випишіть дати. З однією з них складіть хронологічні задачі.

8. Назвіть топоніми, що пов'язані з подіями, про які йшлося в розділі.

9. Які сучасні українські свята пов'язані з подіями 20 ст.? Кількома реченнями розкажіть про ті події.

10. Пригадайте слова Державного Гімну України. Розкажіть історію цієї пісні.

11. Доповніть речення.

За Конституцією України главою держави є ... Закони ухвалює вищий законодавчий орган - ... Втілює закони в життя ... Державна мова в Україні ...

12. Поясніть, як ви розумієте вислів «права громадян». Про які права громадян України знаєте? 

''В. Власов, О. Данилевська, Вступ до історії України, 5 клас Вислано читачами з інтернет-сайтів   '' 

 
Планування з історії України, підручники та книги онлайн, курси та завдання з історії України для 5 класу

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

← Предыдущая		Версия 12:42, 28 января 2010
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Історія України\|Історія України]]>>[[Історія України 5 клас\|Історія України 5 клас]]>> Історія України: Підсумкове узагальнення'''		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Історія України\|Історія України]]>>[[Історія України 5 клас\|Історія України 5 клас]]>> Історія України: Підсумкове узагальнення'''

-	<br>ПІДГОТУЙТЕСЯ ДО УРОКУ ТЕМАТИЧНОГО ОЦІНЮВАННЯ <br><br>1. Пограйте в класі в гру «Історична абетка». Для цього, погортавши сторінки розділу, пригадайте нові слова, імена історичних діячів, події, про які довідалися. На дошці великими літерами напишіть українську абетку. Оберіть ведучого. Попросіть його із заплющеними (зав'язаними) очима вказати на літеру, з якою будете грати. Коли літеру «визначено», впродовж трьох хвилин записуйте слова теми (імена, назви подій), які зможете пригадати. Наприклад, ось які слова з розділу починаються на літеру ''к: кріпацтво, кобзар, Київський університет, конституція, Кирило-Мефодіївське братство, Котляревський, Косач, Кримський, колгоспники, катастрофа.''	+	<br>ПІДГОТУЙТЕСЯ ДО УРОКУ ТЕМАТИЧНОГО ОЦІНЮВАННЯ <br><br>1. Пограйте в класі в гру «Історична абетка». Для цього, погортавши сторінки розділу, пригадайте нові слова, імена історичних діячів, події, про які довідалися. На дошці великими літерами напишіть українську абетку. Оберіть ведучого. Попросіть його із заплющеними (зав'язаними) очима вказати на літеру, з якою будете грати. Коли літеру «визначено», впродовж трьох хвилин записуйте слова теми (імена, назви подій), які зможете пригадати. Наприклад, ось які слова з розділу починаються на літеру ''к: кріпацтво, кобзар, Київський університет, конституція, Кирило-Мефодіївське братство, Котляревський, Косач, Кримський, колгоспники, катастрофа.''

-	Виграє той, хто запише найбільше слів, пов'язаних з історією. Якщо випадає літера, на яку нових слів небагато або й узагалі немає, попросіть ведучого «вибрати» іншу літеру. <br>	+	Виграє той, хто запише найбільше слів, пов'язаних з історією. Якщо випадає літера, на яку нових слів небагато або й узагалі немає, попросіть ведучого «вибрати» іншу літеру. <br>

-	2. Пригадайте, кому належать слова:<br>	+	2. Пригадайте, кому належать слова:<br>

-	''а) ...Ум гостри, насталюй волю,<br>Лиш воюй, а не тоскуй!<br>Лиш борися, не мирися<br>Радше впадь, а сил не трать,<br>Гордо стій і не корися,<br>Хоч пропадь, але не зрадь!..''	+	''а) ...Ум гостри, насталюй волю,<br>Лиш воюй, а не тоскуй!<br>Лиш борися, не мирися<br>Радше впадь, а сил не трать,<br>Гордо стій і не корися,<br>Хоч пропадь, але не зрадь!..''

-	''б) ...І все-таки до тебе думка лине,<br>Мій занапащений, нещасний краю,<br>Як я тебе згадаю,<br>У грудях серце з туги, з жалю гине...''	+	''б) ...І все-таки до тебе думка лине,<br>Мій занапащений, нещасний краю,<br>Як я тебе згадаю,<br>У грудях серце з туги, з жалю гине...''

-	3. Складіть по одному реченню про історичних діячів: Тараса Шевченка, Івана Франка, Михайла Грушевського.<br>	+	3. Складіть по одному реченню про історичних діячів: Тараса Шевченка, Івана Франка, Михайла Грушевського.<br>

-	4. Згрупуйте слова в речення. Пригадайте, що ще довідалися про названих у них історичних діячів.<br>а) Агатангел Кримський, мовознавець, дослідник східних мов, видатний, знав більше 50 мов.<br>б) Маркіян Шашкевич, «Русалка Дністрова», «Руська трійця», передмова до альманаху, громадський діяч.<br>в) Володимир Антонович, Михайло Гру шевський, видатний учений-історик.<br>г) Василь Стус - переслідування влади, ув'язнення, поет, 70-ті роки 20 ст.	+	4. Згрупуйте слова в речення. Пригадайте, що ще довідалися про названих у них історичних діячів.<br>а) Агатангел Кримський, мовознавець, дослідник східних мов, видатний, знав більше 50 мов.<br>б) Маркіян Шашкевич, «Русалка Дністрова», «Руська трійця», передмова до альманаху, громадський діяч.<br>в) Володимир Антонович, Михайло Гру шевський, видатний учений-історик.<br>г) Василь Стус - переслідування влади, ув'язнення, поет, 70-ті роки 20 ст.

-	5. Прочитайте уривок зі стрілецької пісні. Поміркуйте, чи можна назвати її гімном. Визначте, чого прагнули січові стрільці.	+	5. Прочитайте уривок зі стрілецької пісні. Поміркуйте, чи можна назвати її гімном. Визначте, чого прагнули січові стрільці.

-	''Слушний час кличе нас,<br>Ну ж бо враз сповнять святий наказ.<br>За Україну, за її долю,<br>За честь і славу, за народ.<br>О, Україно, о рідна ненька,<br>Тобі вірненько присягнем.<br>Серця кров і любов<br>Тобі віддати в боротьбі.<br>За Україну, за її долю,<br>За честь і славу, за народ.<br>Вперед же, браття, наш прапор має,<br>І сонце сяє нам в очах.<br>Дружби тиск, зброї блиск,<br>Кари гнів і з ним свобідний спів, <br>За Україну, за її долю, <br>За честь і славу, за народ.''	+	''Слушний час кличе нас,<br>Ну ж бо враз сповнять святий наказ.<br>За Україну, за її долю,<br>За честь і славу, за народ.<br>О, Україно, о рідна ненька,<br>Тобі вірненько присягнем.<br>Серця кров і любов<br>Тобі віддати в боротьбі.<br>За Україну, за її долю,<br>За честь і славу, за народ.<br>Вперед же, браття, наш прапор має,<br>І сонце сяє нам в очах.<br>Дружби тиск, зброї блиск,<br>Кари гнів і з ним свобідний спів, <br>За Україну, за її долю, <br>За честь і славу, за народ.''

-	6. Користуючись текстом підручника, підготуйте розповідь про одну з подій 20 ст. за планом:<br>а) коли відбулася;<br>б) хто брав участь;<br>в) яке значення мала для історії України.	+	6. Користуючись текстом підручника, підготуйте розповідь про одну з подій 20 ст. за планом:<br>а) коли відбулася;<br>б) хто брав участь;<br>в) яке значення мала для історії України.

-	7. Погортавши сторінки розділу, випишіть дати. З однією з них складіть хронологічні задачі.	+	7. Погортавши сторінки розділу, випишіть дати. З однією з них складіть хронологічні задачі.

-	8. Назвіть топоніми, що пов'язані з подіями, про які йшлося в розділі.	+	8. Назвіть топоніми, що пов'язані з подіями, про які йшлося в розділі.

-	9. Які сучасні українські свята пов'язані з подіями 20 ст.? Кількома реченнями розкажіть про ті події.	+	9. Які сучасні українські свята пов'язані з подіями 20 ст.? Кількома реченнями розкажіть про ті події.

-	10. Пригадайте слова Державного Гімну України. Розкажіть історію цієї пісні.	+	10. Пригадайте слова Державного Гімну України. Розкажіть історію цієї пісні.

-	11. Доповніть речення.	+	11. Доповніть речення.

-	За Конституцією України главою держави є ... <br>Закони ухвалює вищий законодавчий орган - ... <br>Втілює закони в життя ... <br>Державна мова в Україні ...	+	За Конституцією України главою держави є ... <br>Закони ухвалює вищий законодавчий орган - ... <br>Втілює закони в життя ... <br>Державна мова в Україні ...

-	12. Поясніть, як ви розумієте вислів «права громадян». Про які права громадян України знаєте?<br><br>	+	12. Поясніть, як ви розумієте вислів «права громадян». Про які права громадян України знаєте?<br><br> ''В. Власов, О. Данилевська, Вступ до історії України, 5 клас<br>Вислано читачами з інтернет-сайтів   ''<br>

-		+	<br> <sub>Планування [[Історія_України\|з історії України]], підручники та [[Гіпермаркет_Знань_-_перший_в_світі!\|книги онлайн]], курси та завдання [[Історія_України_5_клас\|з історії України для 5 класу]]</sub>
-	~~''В. Власов~~, ~~О. Данилевська~~, ~~Вступ до~~ історії України, 5 ~~клас~~<~~br>Вислано читачами з інтернет-сайтів   ''<br~~>	+

	<br>		<br>
-	<sub>Планування з історії України, підручники та книги онлайн, курси та завдання з історії України для 5 класу</sub>
-

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''
Строка 78:		Строка 75:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

-		+	<br>

	Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].		Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].		Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].