Пізнавальне значення світової літератури.Повні уроки - История изменений

User13 в 11:09, 15 августа 2012

2012-08-15T11:09:58Z

← Предыдущая		Версия 11:09, 15 августа 2012
Строка 3:		Строка 3:
	'''Тема:'''  Пізнавальне значення світової літератури: зображення в ній життя, побуту, звичаїв, світогляду, духовних і моральних цінностей різних народів світу.<br>'''Мета: '''знайомство учнів з пізнавальним значенням  літератури.<br> - розвиток аналітичного мислення учнів;<br> - виховання інтересу до літератури.<br>'''Тип уроку:''' навчально - виховний<br>'''Хід уроку:'''<br>Поет народжується, вже збагачений досвідом всього людства. Изольда Курц<br>У періоді всієї своєї вікової історії наш народ створив високохудожню літературу. Вона знаходиться на гідному місці в світовій культурі.		'''Тема:'''  Пізнавальне значення світової літератури: зображення в ній життя, побуту, звичаїв, світогляду, духовних і моральних цінностей різних народів світу.<br>'''Мета: '''знайомство учнів з пізнавальним значенням  літератури.<br> - розвиток аналітичного мислення учнів;<br> - виховання інтересу до літератури.<br>'''Тип уроку:''' навчально - виховний<br>'''Хід уроку:'''<br>Поет народжується, вже збагачений досвідом всього людства. Изольда Курц<br>У періоді всієї своєї вікової історії наш народ створив високохудожню літературу. Вона знаходиться на гідному місці в світовій культурі.

-	[[Image:T1l.jpeg]]<br>Художня література володіє величезною суспільно-політичною, виховною і пізнавальною роллю. Тому що в ній представлена історія всього народу, його боротьба за свою волю, за своє удачливе і щасливе життя, за битву проти національного, а також соціального гніту.	+	[[Image:T1l.jpeg]]<br>Художня [[Зарубіжна_література_6_клас._Повні_уроки\|'''література''']] володіє величезною суспільно-політичною, виховною і пізнавальною роллю. Тому що в ній представлена історія всього народу, його боротьба за свою волю, за своє удачливе і щасливе життя, за битву проти національного, а також соціального гніту.

	{{#ev:youtube\|N72nNMdXxHk}}		{{#ev:youtube\|N72nNMdXxHk}}
Строка 13:		Строка 13:
	''Означає слово це  Те, що шукають всі поети.  Букв порядок змінний''   (Рима)		''Означає слово це  Те, що шукають всі поети.  Букв порядок змінний''   (Рима)

-	[[Image:T1l1.jpeg]]<br>Творець літератури узагальнює різні життєві випадки і явища, потім будує типові образи, і при цьому показує своє особисте відношення до даних подій або випадку. Значення письменника і його творчості, а, отже, і літератури позначаються в тому, наскільки правдиво і правильно відображують і висловлені інтереси і мрії людей. Художня творчість призначається для того, щоб служити народові. У літературних творах ми пізнаємо минулі, нинішні і, звичайно ж, бачимо майбутні мрії людини.	+	[[Image:T1l1.jpeg]]<br>Творець літератури узагальнює різні життєві випадки і явища, потім будує типові образи, і при цьому показує своє особисте відношення до даних подій або випадку. Значення письменника і його творчості, а, отже, і літератури позначаються в тому, наскільки правдиво і правильно відображують і висловлені інтереси і мрії [[Людина_і_суспільство\|'''людей''']]. Художня творчість призначається для того, щоб служити народові. У літературних творах ми пізнаємо минулі, нинішні і, звичайно ж, бачимо майбутні мрії людини.

	[[Image:T1l2.jpeg]]		[[Image:T1l2.jpeg]]
Строка 23:		Строка 23:
	Хто з цих вигадників прославився не лише байками, але і державними гімнами<br>•    Езоп <br>•    І.А.Крилов <br>•    Ж.де Лафонтен <br>•    С.В.Міхалков  <br>Хто написав «Казки про Італію»<br>•    Л.Н.Толстой <br>•    Дж.Родари <br>•    А.М.Горький<br>•    А.Мандзоні  <br>Хто з цих літературних героїв мав прізвисько Каланча<br>•    Гуллівер <br>•    Дядя Степа <br>•    Дон Кихот <br>•    Папа Карло<br> {{#ev:youtube\|wIrxRK8l9bg&feature}}		Хто з цих вигадників прославився не лише байками, але і державними гімнами<br>•    Езоп <br>•    І.А.Крилов <br>•    Ж.де Лафонтен <br>•    С.В.Міхалков  <br>Хто написав «Казки про Італію»<br>•    Л.Н.Толстой <br>•    Дж.Родари <br>•    А.М.Горький<br>•    А.Мандзоні  <br>Хто з цих літературних героїв мав прізвисько Каланча<br>•    Гуллівер <br>•    Дядя Степа <br>•    Дон Кихот <br>•    Папа Карло<br> {{#ev:youtube\|wIrxRK8l9bg&feature}}

-	Література базується на гуманістичних поглядах і переконаннях, схвалює нетлінні і вічні загальнолюдські цінності. Саме цим вона і є близькою, дуже потрібною і просто необхідною для людства. Письменники і творці літератури в абсолютно різних по своєму жанру творах відображують багатообразні верстви населення, відкривають талант і дар простої людини, оспівують працю людей. І цим п ищеплюють зацікавленість до своєї власної історії, любов до рідної землі-матінки, до батьків і близьких, до свого ближнього і до своїх братських народів.	+	Література базується на гуманістичних поглядах і переконаннях, схвалює нетлінні і вічні загальнолюдські цінності. Саме цим вона і є близькою, дуже потрібною і просто необхідною для людства. Письменники і творці літератури в абсолютно різних по своєму жанру творах відображують багатообразні верстви населення, відкривають талант і дар простої людини, оспівують працю людей. І цим п ищеплюють зацікавленість до своєї власної [[Історія_України\|'''історії''']], любов до рідної землі-матінки, до батьків і близьких, до свого ближнього і до своїх братських народів.

	[[Image:T1l3.jpeg]]		[[Image:T1l3.jpeg]]
Строка 39:		Строка 39:
	У боротьбі і зміні напрямів найвиразніше виражаються закономірності літературного процесу. Прийнято виділяти наступні літературні напрями:<br>•     Класицизм <br>•     Сентименталізм <br>•     Натуралізм <br>•     Романтизм (до якого деякі відносять і літературу бароко) <br>•    Символізм <br>•    Реалізм (у якому виділяють ренесансний реалізм, тобто реалізм епохи Відродження, просвітницький реалізм, тобто реалізм епохи Освіти, критичний реалізм і соціалістичний реалізм).<br>[[Image:T1l5.jpeg]]<br>Про правомірність виділення інших напрямів єдиної думки немає - таких, як маньерізм, передромантизм, неокласицизм, неоромантизм, імпресіонізм, експресіонізм, модернізм і інш. Річ у тому, що літературні напрями, змінюючи один одного, породжують безліч проміжних форм, які існують не довго і не носять глобального характеру. Були спроби запропонувати більш універсальні системи розділення на літературні напрями - напр. "класика" і "романтика"; або "реалістична" і "ірреалістична" література.		У боротьбі і зміні напрямів найвиразніше виражаються закономірності літературного процесу. Прийнято виділяти наступні літературні напрями:<br>•     Класицизм <br>•     Сентименталізм <br>•     Натуралізм <br>•     Романтизм (до якого деякі відносять і літературу бароко) <br>•    Символізм <br>•    Реалізм (у якому виділяють ренесансний реалізм, тобто реалізм епохи Відродження, просвітницький реалізм, тобто реалізм епохи Освіти, критичний реалізм і соціалістичний реалізм).<br>[[Image:T1l5.jpeg]]<br>Про правомірність виділення інших напрямів єдиної думки немає - таких, як маньерізм, передромантизм, неокласицизм, неоромантизм, імпресіонізм, експресіонізм, модернізм і інш. Річ у тому, що літературні напрями, змінюючи один одного, породжують безліч проміжних форм, які існують не довго і не носять глобального характеру. Були спроби запропонувати більш універсальні системи розділення на літературні напрями - напр. "класика" і "романтика"; або "реалістична" і "ірреалістична" література.

-	<br>Літературна течія - часто асоціюється  з літературним угрупуванням і школою. Позначає сукупність творчих осіб, для яких характерні ідейно-художня близькість і програмно-естетична єдність. Інакше, літературна течія - це різновид літературного напряму. Наприклад, стосовно російського романтизму говорять про "філософську", "психологічну" і "цивільну" течію. У російському реалізмі деякі виділяють "психологічну" і "соціологічну" течію.<br>[[Image:T1l6.jpeg]]<br>	+	<br>Літературна течія - часто асоціюється  з літературним угрупуванням і [[Тема_3._Здрастуй,_школо!_Найсильніша_зброя.\|'''школою''']]. Позначає сукупність творчих осіб, для яких характерні ідейно-художня близькість і програмно-естетична єдність. Інакше, літературна течія - це різновид літературного напряму. Наприклад, стосовно російського романтизму говорять про "філософську", "психологічну" і "цивільну" течію. У російському реалізмі деякі виділяють "психологічну" і "соціологічну" течію.<br>[[Image:T1l6.jpeg]]<br>

	*'''Запитання для закріплення нової теми:'''		*'''Запитання для закріплення нової теми:'''

User11 в 08:16, 11 марта 2011

2011-03-11T08:16:40Z

← Предыдущая		Версия 08:16, 11 марта 2011
Строка 60:		Строка 60:

	Пилипенко В.В.		Пилипенко В.В.
		+
		+	Паб Н. Д.
		+
		+	Назаренко Н. М.

	----		----

User11 в 08:15, 11 марта 2011

2011-03-11T08:15:47Z

← Предыдущая		Версия 08:15, 11 марта 2011
Строка 55:		Строка 55:
	Підготуйте розповідь на тему: Значення світової літератури в формуванні особистості.<br> <br> '''Список використаної літератури:'''<br>Урок на тему : Роль  літератури в освіті , Назаренко Н. М., викладача світової літератури Сш. №7 ,м. Кіровоград. <br>Урок на тему : Значення літератури в формуванні особистості, Паб Н. Д., викладача світової літератури Сш. №10 ,м. Миколаїв.<br>•  Литература.- К: Освіта, 2009.- 415с.<br>•  Литература.- К: Перун, 2009.- 560с.<br>Античная литература.- М: Современник, 2008.- 493с.<br>Литература ХХ века 1871-1917.- М.: Просвещение, 2007.- 640с.<br><br>Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В.<br>		Підготуйте розповідь на тему: Значення світової літератури в формуванні особистості.<br> <br> '''Список використаної літератури:'''<br>Урок на тему : Роль  літератури в освіті , Назаренко Н. М., викладача світової літератури Сш. №7 ,м. Кіровоград. <br>Урок на тему : Значення літератури в формуванні особистості, Паб Н. Д., викладача світової літератури Сш. №10 ,м. Миколаїв.<br>•  Литература.- К: Освіта, 2009.- 415с.<br>•  Литература.- К: Перун, 2009.- 560с.<br>Античная литература.- М: Современник, 2008.- 493с.<br>Литература ХХ века 1871-1917.- М.: Просвещение, 2007.- 640с.<br><br>Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В.<br>

-	~~Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку~~, [http://xvatit.com/~~index.php?do=feedback напишите нам~~]~~.<br> Если вы хотите увидеть другие корректировки~~ и ~~пожелания к урокам~~, ~~смотрите здесь -~~ [http://xvatit.com/~~forum~~/ ~~Образовательный форум~~].<br>	+	----
		+
		+	'''<u>Над уроком працювали</u>'''
		+
		+	Пилипенко В.В.
		+
		+	----
		+
		+
		+
		+	Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>
		+
		+
		+
		+

	[[Category:Зарубіжна_література_6_клас]]		[[Category:Зарубіжна_література_6_клас]]

User11 в 11:07, 25 января 2011

2011-01-25T11:07:06Z

← Предыдущая		Версия 11:07, 25 января 2011
Строка 3:		Строка 3:
	'''Тема:'''  Пізнавальне значення світової літератури: зображення в ній життя, побуту, звичаїв, світогляду, духовних і моральних цінностей різних народів світу.<br>'''Мета: '''знайомство учнів з пізнавальним значенням  літератури.<br> - розвиток аналітичного мислення учнів;<br> - виховання інтересу до літератури.<br>'''Тип уроку:''' навчально - виховний<br>'''Хід уроку:'''<br>Поет народжується, вже збагачений досвідом всього людства. Изольда Курц<br>У періоді всієї своєї вікової історії наш народ створив високохудожню літературу. Вона знаходиться на гідному місці в світовій культурі.		'''Тема:'''  Пізнавальне значення світової літератури: зображення в ній життя, побуту, звичаїв, світогляду, духовних і моральних цінностей різних народів світу.<br>'''Мета: '''знайомство учнів з пізнавальним значенням  літератури.<br> - розвиток аналітичного мислення учнів;<br> - виховання інтересу до літератури.<br>'''Тип уроку:''' навчально - виховний<br>'''Хід уроку:'''<br>Поет народжується, вже збагачений досвідом всього людства. Изольда Курц<br>У періоді всієї своєї вікової історії наш народ створив високохудожню літературу. Вона знаходиться на гідному місці в світовій культурі.

-	[[Image:T1l.jpeg]]<br>Художня література володіє величезною суспільно-політичною, виховною і пізнавальною роллю. Тому що в ній представлена історія всього народу, його боротьба за свою волю, за своє удачливе і щасливе життя, за битву проти національного, а також соціального гніту.	+	[[Image:T1l.jpeg]]<br>Художня література володіє величезною суспільно-політичною, виховною і пізнавальною роллю. Тому що в ній представлена історія всього народу, його боротьба за свою волю, за своє удачливе і щасливе життя, за битву проти національного, а також соціального гніту.

-	{{#ev:youtube\|N72nNMdXxHk}}	+	{{#ev:youtube\|N72nNMdXxHk}}

-	У літературі чесно і справедливо відображується суспільна дійсність: різні періоди життя всього народу, прагнення і, звичайно, надії людей.<br>Художня література – це різновид мистецтва, що є найпотужнішим засобом пізнання людини, інструментом, який впливає на дійсність, що відбувається. Література формує розум людини, його волю і психіку, його відчуття і людський сильний характер, а саме – формує особистість людини. <br>	+	У літературі чесно і справедливо відображується суспільна дійсність: різні періоди життя всього народу, прагнення і, звичайно, надії людей.<br>Художня література – це різновид мистецтва, що є найпотужнішим засобом пізнання людини, інструментом, який впливає на дійсність, що відбувається. Література формує розум людини, його волю і психіку, його відчуття і людський сильний характер, а саме – формує особистість людини. <br>

	*'''Відгадайте загадку:'''		*'''Відгадайте загадку:'''
Строка 21:		Строка 21:
	*'''Вікторина:'''		*'''Вікторина:'''

-	Хто з цих вигадників прославився не лише байками, але і державними гімнами<br>•    Езоп <br>•    І.А.Крилов <br>•    Ж.де Лафонтен <br>•    С.В.Міхалков  <br>Хто написав «Казки про Італію»<br>•    Л.Н.Толстой <br>•    Дж.Родари <br>•    А.М.Горький<br>•    А.Мандзоні  <br>Хто з цих літературних героїв мав прізвисько Каланча<br>•    Гуллівер <br>•    Дядя Степа <br>•    Дон Кихот <br>•    Папа Карло<br> {{#ev:youtube\|wIrxRK8l9bg&feature}}	+	Хто з цих вигадників прославився не лише байками, але і державними гімнами<br>•    Езоп <br>•    І.А.Крилов <br>•    Ж.де Лафонтен <br>•    С.В.Міхалков  <br>Хто написав «Казки про Італію»<br>•    Л.Н.Толстой <br>•    Дж.Родари <br>•    А.М.Горький<br>•    А.Мандзоні  <br>Хто з цих літературних героїв мав прізвисько Каланча<br>•    Гуллівер <br>•    Дядя Степа <br>•    Дон Кихот <br>•    Папа Карло<br> {{#ev:youtube\|wIrxRK8l9bg&feature}}

	Література базується на гуманістичних поглядах і переконаннях, схвалює нетлінні і вічні загальнолюдські цінності. Саме цим вона і є близькою, дуже потрібною і просто необхідною для людства. Письменники і творці літератури в абсолютно різних по своєму жанру творах відображують багатообразні верстви населення, відкривають талант і дар простої людини, оспівують працю людей. І цим п ищеплюють зацікавленість до своєї власної історії, любов до рідної землі-матінки, до батьків і близьких, до свого ближнього і до своїх братських народів.		Література базується на гуманістичних поглядах і переконаннях, схвалює нетлінні і вічні загальнолюдські цінності. Саме цим вона і є близькою, дуже потрібною і просто необхідною для людства. Письменники і творці літератури в абсолютно різних по своєму жанру творах відображують багатообразні верстви населення, відкривають талант і дар простої людини, оспівують працю людей. І цим п ищеплюють зацікавленість до своєї власної історії, любов до рідної землі-матінки, до батьків і близьких, до свого ближнього і до своїх братських народів.
Строка 27:		Строка 27:
	[[Image:T1l3.jpeg]]		[[Image:T1l3.jpeg]]

-	Література допомагає і підтримує людину в складні хвилини життєвого шляху. Надихає на подвиги ради своїх ближніх і ради інших. Дає силу для подолання різних життєвих негараздів, направляє і орієнтує на дорогу до правильного вирішення важливих в даний момент проблем.	+	Література допомагає і підтримує людину в складні хвилини життєвого шляху. Надихає на подвиги ради своїх ближніх і ради інших. Дає силу для подолання різних життєвих негараздів, направляє і орієнтує на дорогу до правильного вирішення важливих в даний момент проблем.

	{{#ev:youtube\|Y_tKMrutyL0&feature}}		{{#ev:youtube\|Y_tKMrutyL0&feature}}
Строка 53:		Строка 53:
	Що таке художня література?<br> Які ви знаєте літературні  напрямки?		Що таке художня література?<br> Які ви знаєте літературні  напрямки?

-	Підготуйте розповідь на тему: Значення світової літератури в формуванні особистості.<br> <br> '''Список використаної літератури:'''<br>Урок на тему : Роль  літератури в освіті , Назаренко Н. М., викладача світової літератури Сш. №7 ,м. Кіровоград. <br>Урок на тему : Значення літератури в формуванні особистості, Паб Н. Д., ~~<br>~~викладача світової літератури Сш. №10 ,м. Миколаїв.<br>•  Литература.- К: Освіта, 2009.- 415с.<br>•  Литература.- К: Перун, 2009.- 560с.<br>Античная литература.- М: Современник, 2008.- 493с.<br>Литература ХХ века 1871-1917.- М.: Просвещение, 2007.- 640с.<br><br>Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В.<br>	+	Підготуйте розповідь на тему: Значення світової літератури в формуванні особистості.<br> <br> '''Список використаної літератури:'''<br>Урок на тему : Роль  літератури в освіті , Назаренко Н. М., викладача світової літератури Сш. №7 ,м. Кіровоград. <br>Урок на тему : Значення літератури в формуванні особистості, Паб Н. Д., викладача світової літератури Сш. №10 ,м. Миколаїв.<br>•  Литература.- К: Освіта, 2009.- 415с.<br>•  Литература.- К: Перун, 2009.- 560с.<br>Античная литература.- М: Современник, 2008.- 493с.<br>Литература ХХ века 1871-1917.- М.: Просвещение, 2007.- 640с.<br><br>Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В.<br>

	Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].<br> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br>		Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].<br> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br>

	[[Category:Зарубіжна_література_6_клас]]		[[Category:Зарубіжна_література_6_клас]]

User23 в 12:55, 10 января 2011

2011-01-10T12:55:58Z

← Предыдущая		Версия 12:55, 10 января 2011
Строка 1:		Строка 1:
-	'''[[~~Заглавная страница~~\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Зарубіжна література\|Зарубіжна література]]>>[[Зарубіжна література 6 клас. Повні уроки\|Зарубіжна література 6 клас. Повні уроки]]>> Зарубіжна література:Пізнавальне значення світової літератури.Повні уроки<metakeywords>Пізнавальне значення світової літератури.Повні уроки, Зарубіжна література, 6 клас</metakeywords>''' <br>	+	'''[[Заглавная_страница\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Зарубіжна література\|Зарубіжна література]]>>[[Зарубіжна література 6 клас. Повні уроки\|Зарубіжна література 6 клас. Повні уроки]]>> Зарубіжна література:Пізнавальне значення світової літератури.Повні уроки<metakeywords>Пізнавальне значення світової літератури.Повні уроки, Зарубіжна література, 6 клас</metakeywords>''' <br>

-	'''Тема:'''  Пізнавальне значення світової літератури: зображення в ній життя, побуту, звичаїв, світогляду, духовних і моральних цінностей різних народів світу.<br>'''Мета: '''знайомство учнів з пізнавальним значенням  літератури.<br> - розвиток аналітичного мислення учнів;<br> - виховання інтересу до літератури.<br>'''Тип уроку:''' навчально - виховний<br>'''Хід уроку:'''<br>Поет народжується, вже збагачений досвідом всього людства. Изольда Курц<br>У періоді всієї своєї вікової історії наш народ створив високохудожню літературу. Вона знаходиться на гідному місці в світовій культурі.	+	'''Тема:'''  Пізнавальне значення світової літератури: зображення в ній життя, побуту, звичаїв, світогляду, духовних і моральних цінностей різних народів світу.<br>'''Мета: '''знайомство учнів з пізнавальним значенням  літератури.<br> - розвиток аналітичного мислення учнів;<br> - виховання інтересу до літератури.<br>'''Тип уроку:''' навчально - виховний<br>'''Хід уроку:'''<br>Поет народжується, вже збагачений досвідом всього людства. Изольда Курц<br>У періоді всієї своєї вікової історії наш народ створив високохудожню літературу. Вона знаходиться на гідному місці в світовій культурі.

-	[[Image:T1l.jpeg]]<br>Художня література володіє величезною суспільно-політичною, виховною і пізнавальною роллю. Тому що в ній представлена історія всього народу, його боротьба за свою волю, за своє удачливе і щасливе життя, за битву проти національного, а також соціального гніту. У літературі чесно і справедливо відображується суспільна дійсність: різні періоди життя всього народу, прагнення і, звичайно, надії людей.<br>Художня література – це різновид мистецтва, що є найпотужнішим засобом пізнання людини, інструментом, який впливає на дійсність, що відбувається. Література формує розум людини, його волю і психіку, його відчуття і людський сильний характер, а саме – формує особистість людини.	+	[[Image:T1l.jpeg]]<br>Художня література володіє величезною суспільно-політичною, виховною і пізнавальною роллю. Тому що в ній представлена історія всього народу, його боротьба за свою волю, за своє удачливе і щасливе життя, за битву проти національного, а також соціального гніту.
		+
		+	{{#ev:youtube\|N72nNMdXxHk}}
		+
		+	У літературі чесно і справедливо відображується суспільна дійсність: різні періоди життя всього народу, прагнення і, звичайно, надії людей.<br>Художня література – це різновид мистецтва, що є найпотужнішим засобом пізнання людини, інструментом, який впливає на дійсність, що відбувається. Література формує розум людини, його волю і психіку, його відчуття і людський сильний характер, а саме – формує особистість людини. <br>

	*'''Відгадайте загадку:'''		*'''Відгадайте загадку:'''

-	''Означає слово це  Те, що шукають всі поети.  Букв порядок змінний''   (Рима)	+	''Означає слово це  Те, що шукають всі поети.  Букв порядок змінний''   (Рима)

	[[Image:T1l1.jpeg]]<br>Творець літератури узагальнює різні життєві випадки і явища, потім будує типові образи, і при цьому показує своє особисте відношення до даних подій або випадку. Значення письменника і його творчості, а, отже, і літератури позначаються в тому, наскільки правдиво і правильно відображують і висловлені інтереси і мрії людей. Художня творчість призначається для того, щоб служити народові. У літературних творах ми пізнаємо минулі, нинішні і, звичайно ж, бачимо майбутні мрії людини.		[[Image:T1l1.jpeg]]<br>Творець літератури узагальнює різні життєві випадки і явища, потім будує типові образи, і при цьому показує своє особисте відношення до даних подій або випадку. Значення письменника і його творчості, а, отже, і літератури позначаються в тому, наскільки правдиво і правильно відображують і висловлені інтереси і мрії людей. Художня творчість призначається для того, щоб служити народові. У літературних творах ми пізнаємо минулі, нинішні і, звичайно ж, бачимо майбутні мрії людини.

-	[[Image:T1l2.jpeg]]	+	[[Image:T1l2.jpeg]]

	В уяві починають формуватися новітні поняття, в глибині душі народжується невідоме до цих пір відчуття. І лише літературні твори і праці ми сприймаємо в першу чергу своїм серцем, а потім і практичним розумом, і здоровим глуздом.		В уяві починають формуватися новітні поняття, в глибині душі народжується невідоме до цих пір відчуття. І лише літературні твори і праці ми сприймаємо в першу чергу своїм серцем, а потім і практичним розумом, і здоровим глуздом.
Строка 17:		Строка 21:
	*'''Вікторина:'''		*'''Вікторина:'''

-	Хто з цих вигадників прославився не лише байками, але і державними гімнами<br>•    Езоп <br>•    І.А.Крилов <br>•    Ж.де Лафонтен <br>•    С.В.Міхалков  <br>Хто написав «Казки про Італію»<br>•    Л.Н.Толстой <br>•    Дж.Родари <br>•    А.М.Горький<br>•    А.Мандзоні  <br>Хто з цих літературних героїв мав прізвисько Каланча<br>•    Гуллівер <br>•    Дядя Степа <br>•    Дон Кихот <br>•    Папа Карло<br>Література базується на гуманістичних поглядах і переконаннях, схвалює нетлінні і вічні загальнолюдські цінності. Саме цим вона і є близькою, дуже потрібною і просто необхідною для людства. Письменники і творці літератури в абсолютно різних по своєму жанру творах відображують багатообразні верстви населення, відкривають талант і дар простої людини, оспівують працю людей. І цим п ищеплюють зацікавленість до своєї власної історії, любов до рідної землі-матінки, до батьків і близьких, до свого ближнього і до своїх братських народів.	+	Хто з цих вигадників прославився не лише байками, але і державними гімнами<br>•    Езоп <br>•    І.А.Крилов <br>•    Ж.де Лафонтен <br>•    С.В.Міхалков  <br>Хто написав «Казки про Італію»<br>•    Л.Н.Толстой <br>•    Дж.Родари <br>•    А.М.Горький<br>•    А.Мандзоні  <br>Хто з цих літературних героїв мав прізвисько Каланча<br>•    Гуллівер <br>•    Дядя Степа <br>•    Дон Кихот <br>•    Папа Карло<br> {{#ev:youtube\|wIrxRK8l9bg&feature}}
		+
		+	Література базується на гуманістичних поглядах і переконаннях, схвалює нетлінні і вічні загальнолюдські цінності. Саме цим вона і є близькою, дуже потрібною і просто необхідною для людства. Письменники і творці літератури в абсолютно різних по своєму жанру творах відображують багатообразні верстви населення, відкривають талант і дар простої людини, оспівують працю людей. І цим п ищеплюють зацікавленість до своєї власної історії, любов до рідної землі-матінки, до батьків і близьких, до свого ближнього і до своїх братських народів.
		+
		+	[[Image:T1l3.jpeg]]
		+
		+	Література допомагає і підтримує людину в складні хвилини життєвого шляху. Надихає на подвиги ради своїх ближніх і ради інших. Дає силу для подолання різних життєвих негараздів, направляє і орієнтує на дорогу до правильного вирішення важливих в даний момент проблем.

-	~~[[Image~~:~~T1l3.jpeg]]~~	+	{{#ev:youtube\|Y_tKMrutyL0&feature}}

-	Література допомагає і підтримує людину в складні хвилини життєвого шляху. Надихає на подвиги ради своїх ближніх і ради інших. Дає силу для подолання різних життєвих негараздів, направляє і орієнтує на дорогу до правильного вирішення важливих в даний момент проблем. Саме цим вона і коштовна для нас і для кожного народу окремо.<br>Літературний напрям - часто отожествляєтся з художнім методом. Позначає сукупність фундаментальних духовно-естетичних принципів багатьох письменників, а також ряду угрупувань і шкіл, їх програмно-естетичних установок, використовуваних засобів.	+	Cаме цим вона і коштовна для нас і для кожного народу окремо.<br>Літературний напрям - часто отожествляєтся з художнім методом. Позначає сукупність фундаментальних духовно-естетичних принципів багатьох письменників, а також ряду угрупувань і шкіл, їх програмно-естетичних установок, використовуваних засобів.

-	[[Image:T1l4.jpeg]]	+	[[Image:T1l4.jpeg]]

	*'''Це цікаво: '''''Треба жити, щоб писати, а не писати, щоб жити''. Жюль Ренар		*'''Це цікаво: '''''Треба жити, щоб писати, а не писати, щоб жити''. Жюль Ренар

-	У боротьбі і зміні напрямів найвиразніше виражаються закономірності літературного процесу. Прийнято виділяти наступні літературні напрями:<br>•     Класицизм <br>•     Сентименталізм <br>•     Натуралізм <br>•     Романтизм (до якого деякі відносять і літературу бароко) <br>•    Символізм <br>•    Реалізм (у якому виділяють ренесансний реалізм, тобто реалізм епохи Відродження, просвітницький реалізм, тобто реалізм епохи Освіти, критичний реалізм і соціалістичний реалізм).<br>[[Image:T1l5.jpeg]]<br>Про правомірність виділення інших напрямів єдиної думки немає - таких, як маньерізм, передромантизм, неокласицизм, неоромантизм, імпресіонізм, експресіонізм, модернізм і інш. Річ у тому, що літературні напрями, змінюючи один одного, породжують безліч проміжних форм, які існують не довго і не носять глобального характеру. Були спроби запропонувати більш універсальні системи розділення на літературні напрями - напр. "класика" і "романтика"; або "реалістична" і "ірреалістична" література.	+	У боротьбі і зміні напрямів найвиразніше виражаються закономірності літературного процесу. Прийнято виділяти наступні літературні напрями:<br>•     Класицизм <br>•     Сентименталізм <br>•     Натуралізм <br>•     Романтизм (до якого деякі відносять і літературу бароко) <br>•    Символізм <br>•    Реалізм (у якому виділяють ренесансний реалізм, тобто реалізм епохи Відродження, просвітницький реалізм, тобто реалізм епохи Освіти, критичний реалізм і соціалістичний реалізм).<br>[[Image:T1l5.jpeg]]<br>Про правомірність виділення інших напрямів єдиної думки немає - таких, як маньерізм, передромантизм, неокласицизм, неоромантизм, імпресіонізм, експресіонізм, модернізм і інш. Річ у тому, що літературні напрями, змінюючи один одного, породжують безліч проміжних форм, які існують не довго і не носять глобального характеру. Були спроби запропонувати більш універсальні системи розділення на літературні напрями - напр. "класика" і "романтика"; або "реалістична" і "ірреалістична" література.

	<br>Літературна течія - часто асоціюється  з літературним угрупуванням і школою. Позначає сукупність творчих осіб, для яких характерні ідейно-художня близькість і програмно-естетична єдність. Інакше, літературна течія - це різновид літературного напряму. Наприклад, стосовно російського романтизму говорять про "філософську", "психологічну" і "цивільну" течію. У російському реалізмі деякі виділяють "психологічну" і "соціологічну" течію.<br>[[Image:T1l6.jpeg]]<br>		<br>Літературна течія - часто асоціюється  з літературним угрупуванням і школою. Позначає сукупність творчих осіб, для яких характерні ідейно-художня близькість і програмно-естетична єдність. Інакше, літературна течія - це різновид літературного напряму. Наприклад, стосовно російського романтизму говорять про "філософську", "психологічну" і "цивільну" течію. У російському реалізмі деякі виділяють "психологічну" і "соціологічну" течію.<br>[[Image:T1l6.jpeg]]<br>

User23 в 12:07, 10 января 2011

2011-01-10T12:07:48Z

Внесённые изменения

User23: Новая страница: «'''Гіпермаркет Знань>>[[Зарубіжна література|Зарубіжна література...»

2011-01-10T12:01:25Z

Новая страница: «'''Гіпермаркет Знань>>[[Зарубіжна література|Зарубіжна література...»

Новая страница

'''[[Заглавная_страница|Гіпермаркет Знань]]>>[[Зарубіжна література|Зарубіжна література]]>>[[Зарубіжна література 6 клас. Повні уроки|Зарубіжна література 6 клас. Повні уроки]]>> Зарубіжна література:Пізнавальне значення світової літератури.Повні уроки<metakeywords>Пізнавальне значення світової літератури.Повні уроки, Зарубіжна література, 6 клас</metakeywords>'''
 

'''Тема:'''  Пізнавальне значення світової літератури: зображення в ній життя, побуту, звичаїв, світогляду, духовних і моральних цінностей різних народів світу. '''Мета: '''знайомство учнів з пізнавальним значенням  літератури.  - розвиток аналітичного мислення учнів;  - виховання інтересу до літератури. '''Тип уроку:''' навчально - виховний '''Хід уроку:''' Поет народжується, вже збагачений досвідом всього людства. Изольда Курц У періоді всієї своєї вікової історії наш народ створив високохудожню літературу. Вона знаходиться на гідному місці в світовій культурі. Художня література володіє величезною суспільно-політичною, виховною і пізнавальною роллю. Тому що в ній представлена історія всього народу, його боротьба за свою волю, за своє удачливе і щасливе життя, за битву проти національного, а також соціального гніту. У літературі чесно і справедливо відображується суспільна дійсність: різні періоди життя всього народу, прагнення і, звичайно, надії людей. Художня література – це різновид мистецтва, що є найпотужнішим засобом пізнання людини, інструментом, який впливає на дійсність, що відбувається. Література формує розум людини, його волю і психіку, його відчуття і людський сильний характер, а саме – формує особистість людини.

*'''Відгадайте загадку:'''

''Означає слово це  Те, що шукають всі поети.  Букв порядок змінний''   (Рима) Творець літератури узагальнює різні життєві випадки і явища, потім будує типові образи, і при цьому показує своє особисте відношення до даних подій або випадку. Значення письменника і його творчості, а, отже, і літератури позначаються в тому, наскільки правдиво і правильно відображують і висловлені інтереси і мрії людей. Художня творчість призначається для того, щоб служити народові. У літературних творах ми пізнаємо минулі, нинішні і, звичайно ж, бачимо майбутні мрії людини. В уяві починають формуватися новітні поняття, в глибині душі народжується невідоме до цих пір відчуття. І лише літературні твори і праці ми сприймаємо в першу чергу своїм серцем, а потім і практичним розумом, і здоровим глуздом.

*'''Вікторина:'''

Хто з цих вигадників прославився не лише байками, але і державними гімнами •    Езоп •    І.А.Крилов •    Ж.де Лафонтен •    С.В.Міхалков  Хто написав «Казки про Італію» •    Л.Н.Толстой •    Дж.Родари •    А.М.Горький •    А.Мандзоні  Хто з цих літературних героїв мав прізвисько Каланча •    Гуллівер •    Дядя Степа •    Дон Кихот •    Папа Карло Література базується на гуманістичних поглядах і переконаннях, схвалює нетлінні і вічні загальнолюдські цінності. Саме цим вона і є близькою, дуже потрібною і просто необхідною для людства. Письменники і творці літератури в абсолютно різних по своєму жанру творах відображують багатообразні верстви населення, відкривають талант і дар простої людини, оспівують працю людей. І цим п ищеплюють зацікавленість до своєї власної історії, любов до рідної землі-матінки, до батьків і близьких, до свого ближнього і до своїх братських народів. Література допомагає і підтримує людину в складні хвилини життєвого шляху. Надихає на подвиги ради своїх ближніх і ради інших. Дає силу для подолання різних життєвих негараздів, направляє і орієнтує на дорогу до правильного вирішення важливих в даний момент проблем. Саме цим вона і коштовна для нас і для кожного народу окремо. Літературний напрям - часто отожествляєтся з художнім методом. Позначає сукупність фундаментальних духовно-естетичних принципів багатьох письменників, а також ряду угрупувань і шкіл, їх програмно-естетичних установок, використовуваних засобів.

*'''Це цікаво: '''''Треба жити, щоб писати, а не писати, щоб жити''. Жюль Ренар

У боротьбі і зміні напрямів найвиразніше виражаються закономірності літературного процесу. Прийнято виділяти наступні літературні напрями: •     Класицизм •     Сентименталізм •     Натуралізм •     Романтизм (до якого деякі відносять і літературу бароко) •    Символізм •    Реалізм (у якому виділяють ренесансний реалізм, тобто реалізм епохи Відродження, просвітницький реалізм, тобто реалізм епохи Освіти, критичний реалізм і соціалістичний реалізм). Про правомірність виділення інших напрямів єдиної думки немає - таких, як маньерізм, передромантизм, неокласицизм, неоромантизм, імпресіонізм, експресіонізм, модернізм і інш. Річ у тому, що літературні напрями, змінюючи один одного, породжують безліч проміжних форм, які існують не довго і не носять глобального характеру. Були спроби запропонувати більш універсальні системи розділення на літературні напрями - напр. "класика" і "романтика"; або "реалістична" і "ірреалістична" література. Літературна течія - часто асоціюється  з літературним угрупуванням і школою. Позначає сукупність творчих осіб, для яких характерні ідейно-художня близькість і програмно-естетична єдність. Інакше, літературна течія - це різновид літературного напряму. Наприклад, стосовно російського романтизму говорять про "філософську", "психологічну" і "цивільну" течію. У російському реалізмі деякі виділяють "психологічну" і "соціологічну" течію. 

*'''Запитання для закріплення нової теми:'''

Як ви розумієте поняття літературна течія? 

Опишіть характерні риси реалізму в літературі.
 
Розвиток реалізму в літературі Англіі і Росії,назвіть  загальні та відмінні риси.
 
Видатні письменники цієї єпохи.

*'''Домашнє завдання:'''

Дайте визначення наступним поняттям:

Що таке художня література? Які ви знаєте літературні  напрямки?

Підготуйте розповідь на тему: Значення світової літератури в формуванні особистості. 
 
'''Список використаної літератури:''' Урок на тему : Роль  літератури в освіті , Назаренко Н. М., викладача світової літератури Сш. №7 ,м. Кіровоград. Урок на тему : Значення літератури в формуванні особистості, Паб Н. Д., викладача світової літератури Сш. №10 ,м. Миколаїв. •  Литература.- К: Освіта, 2009.- 415с. •  Литература.- К: Перун, 2009.- 560с. Античная литература.- М: Современник, 2008.- 493с. Литература ХХ века 1871-1917.- М.: Просвещение, 2007.- 640с. Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В. 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. 

[[Category:Зарубіжна_література_6_клас]]