РЗМ. Аналіз контрольного письмового переказу - История изменений

User13 в 11:10, 4 июля 2012

2012-07-04T11:10:48Z

← Предыдущая		Версия 11:10, 4 июля 2012
Строка 59:		Строка 59:
	<br>		<br>

-	391  Доберіть із підручника географії, [[Фізика\|'''фізики''']] чи історії текст (1-2 сторінки). Складіть конспект тексту.<br>	+	391  Доберіть із підручника географії, [[Фізика і астрономія\|'''фізики''']] чи історії текст (1-2 сторінки). Складіть конспект тексту.<br>

	<br>		<br>

User13 в 11:09, 4 июля 2012

2012-07-04T11:09:38Z

Внесённые изменения

User13 в 10:58, 4 июля 2012

2012-07-04T10:58:42Z

Внесённые изменения

User1 в 11:20, 8 декабря 2009

2009-12-08T11:20:17Z

← Предыдущая		Версия 11:20, 8 декабря 2009
Строка 3:		Строка 3:
	<br>		<br>

-	;Конспект: Конспектування — це стислий письмовий виклад змісту прочитаного чи прослуханого тексту. Результатом конспектування є запис (конспект), що дозволяє його автору одразу чи через деякий час швидко відновити в пам'яті зміст тексту. Для конспекту характерна змістова, смислова і структурна цілісність.<br>	+	;Конспект
		+	:Конспектування — це стислий письмовий виклад змісту прочитаного чи прослуханого тексту. Результатом конспектування є запис (конспект), що дозволяє його автору одразу чи через деякий час швидко відновити в пам'яті зміст тексту. Для конспекту характерна змістова, смислова і структурна цілісність.<br>

	<br>'''ЗВЕРНІТЬ УВАГУ!  '''<br>Конспектування розвиває розум, тренує пам'ять і сприяє закріпленню знань. Переписувати чужий конспект не тільки безглуздо, а й шкідливо.<br>		<br>'''ЗВЕРНІТЬ УВАГУ!  '''<br>Конспектування розвиває розум, тренує пам'ять і сприяє закріпленню знань. Переписувати чужий конспект не тільки безглуздо, а й шкідливо.<br>

-	;Підготовка конспекту: Підготовку конспекту можна розбити на такі етапи: Етап 1. Виділяються смислові частини (інформація, що стосується однієї мікротеми).<br>Етап 2. У кожній смисловій частині формується тема з опорою на ключові слова і фрази.<br>Етап 3. У кожній частині виокремлюється головна й додаткова інформація.<br>Етап 4. Фіксування головної інформації в конспекті.<br>	+	;Підготовка конспекту
-	;Правила конспектування: Правила конспектування<br>1. Записуйте автора і назву тексту, який конспектуєте.<br>2. Перед складанням конспекту прочитайте весь текст і осмисліть його основний зміст.<br>3. Складайте конспект після того, як продумали план тексту.<br>4. Записуйте тільки основне: спочатку головну думку, потім (дуже стисло) докази і приклади.<br>5. Виклад у конспекті розбивайте на пункти, параграфи, дотримуючись абзаців.<br>6. Намагайтеся, щоб записи були чіткими, змістовними й лаконічними.<br>7. Для зручності користування конспектом підкреслюйте найважливіші словосполучення, слова.<br>8. Пам'ятайте, що в конспекті окремі фрази і навіть окремі слова мають вагоміше значення, ніж у докладному переказі.<br>9. Цитуйте правильно і точно.<br>10. Учіться конспектувати відразу начисто.<br>	+	:Підготовку конспекту можна розбити на такі етапи: Етап 1. Виділяються смислові частини (інформація, що стосується однієї мікротеми).<br>Етап 2. У кожній смисловій частині формується тема з опорою на ключові слова і фрази.<br>Етап 3. У кожній частині виокремлюється головна й додаткова інформація.<br>Етап 4. Фіксування головної інформації в конспекті.<br>
		+	;Правила конспектування
		+	:Правила конспектування<br>1. Записуйте автора і назву тексту, який конспектуєте.<br>2. Перед складанням конспекту прочитайте весь текст і осмисліть його основний зміст.<br>3. Складайте конспект після того, як продумали план тексту.<br>4. Записуйте тільки основне: спочатку головну думку, потім (дуже стисло) докази і приклади.<br>5. Виклад у конспекті розбивайте на пункти, параграфи, дотримуючись абзаців.<br>6. Намагайтеся, щоб записи були чіткими, змістовними й лаконічними.<br>7. Для зручності користування конспектом підкреслюйте найважливіші словосполучення, слова.<br>8. Пам'ятайте, що в конспекті окремі фрази і навіть окремі слова мають вагоміше значення, ніж у докладному переказі.<br>9. Цитуйте правильно і точно.<br>10. Учіться конспектувати відразу начисто.<br>

-	~~'''ЗВЕРНІТЬ УВАГУ!'''<br>Конспект є корисним тільки тоді, коли в ньому записане найбільш істотне, основне.<br>~~

-	;Види конспектування: Конспектування може бути трьох видів:<br>• конспектування своїми словами;<br>• конспектування лише за допомогою цитат, які передають зміст тексту;<br>• змішане конспектування (своїми словами, застосовуючи окремі влучні цитати).<br>	+	'''ЗВЕРНІТЬ УВАГУ!'''<br>Конспект є корисним тільки тоді, коли в ньому записане найбільш істотне, основне.<br>
-	;Тематичні виписки: Виписки є спрощеною формою конспекту, за якої з усього тексту вибирається те, що стосується досліджуваної теми чи побічно з нею пов'язане, і занотовується у формі окремих, не пов'язаних один з одним логічно записів.<br>Тематичні виписки з тексту роблять звичайно дослівно, у вигляді цитати. При цьому вибирають найбільш важливі, вагомі вислови, основні ідеї. Після кожної цитати, запозиченого висловлення мусить бути посилання на автора і джерело.<br>	+
		+
		+
		+	;Види конспектування
		+	:Конспектування може бути трьох видів:<br>• конспектування своїми словами;<br>• конспектування лише за допомогою цитат, які передають зміст тексту;<br>• змішане конспектування (своїми словами, застосовуючи окремі влучні цитати).<br>
		+	;Тематичні виписки
		+	:Виписки є спрощеною формою конспекту, за якої з усього тексту вибирається те, що стосується досліджуваної теми чи побічно з нею пов'язане, і занотовується у формі окремих, не пов'язаних один з одним логічно записів.<br>Тематичні виписки з тексту роблять звичайно дослівно, у вигляді цитати. При цьому вибирають найбільш важливі, вагомі вислови, основні ідеї. Після кожної цитати, запозиченого висловлення мусить бути посилання на автора і джерело.<br>

	<br>		<br>
Строка 19:		Строка 27:
	'''390 '''І. Прочитайте текст. Визначте його тему й основну думку. Доведіть, що текст належить до наукового стилю. Виділіть смислові частини, у кожній з них назвіть ключові фрази і слова, виокремте головну і додаткову інформацію. Поодумайте план тексту.<br>		'''390 '''І. Прочитайте текст. Визначте його тему й основну думку. Доведіть, що текст належить до наукового стилю. Виділіть смислові частини, у кожній з них назвіть ключові фрази і слова, виокремте головну і додаткову інформацію. Поодумайте план тексту.<br>

-	СКІФИ<br>Скіфи, нові володарі українських степів, були войовничими племенами. На теренах України вони розселилися між річками Дон і Дунай. Утворена ними держава дістала назву Скіфія. Відвідавши Північне Причорномор'я, Геродот у своїй «Історії» стверджував, що скіфи називали себе сколотами і поділялися на царських скіфів, скіфів-скотарів, скіфів-хліборобів та скіфів-орачів.<br>[[~~Файл~~:Укр.мова 8 клас, малюнок Золота пектораль з кургану Товста Могила.jpg]]	+	СКІФИ<br>Скіфи, нові володарі українських степів, були войовничими племенами. На теренах України вони розселилися між річками Дон і Дунай. Утворена ними держава дістала назву Скіфія. Відвідавши Північне Причорномор'я, Геродот у своїй «Історії» стверджував, що скіфи називали себе сколотами і поділялися на царських скіфів, скіфів-скотарів, скіфів-хліборобів та скіфів-орачів.<br>[[Image:Укр.мова 8 клас, малюнок Золота пектораль з кургану Товста Могила.jpg]]
-		+
-	~~Золота пектораль з кургану Товста Могила~~	+

-	Царські скіфи жили на берегах Азовського моря і степового Криму. їхнім основним заняттям була війна. Та вони не тільки воювали, а й торгували з грецькими колоніями у Причорномор'ї. В обмін на зерно, хутро, віск, мед і рабів скіфи отримували зброю, вино, предмети розкоші. Скіфи-скотарі кочували на схід від пониззя Дніпра в пошуках нових пасовищ. На Придніпров'ї жили скіфи-хлібороби. Вони вирощували пшеницю, жито, ячмінь, коноплі, використовуючи великий плуг та тяглову силу волів.<br>За словами Геродота, скіф міг поцілити у ворога з лука на відстані 500 метрів. Навіть скіфські дівчата вправно володіли зброєю і не виходили заміж, доки не вбивали трьох ворогів. Більшість худоби та рабів, захоплених під час воєн, діставалася багатим скіфам.<br>Кочували скіфи на чотири- та шестиколісних возах. їх супроводжували озброєні воїни. У разі нападу ворогів вози ставили в коло, створюючи укріплений табір. Пізніше цю тактику використовували українські козаки.<br>На культуру скіфів великий вплив мала грецька культура, носіями якої були жителі грецьких колоній. Історія зберегла імена скіфів за походженням - лікаря Токсаріса й філософа Анахарсіса, які здобули освіту в Греції.<br>Скіфи мали свою оригінальну міфологію та релігію. Особливу пошану в них мали богиня домашнього вогнища Табіті (зі скіфської -«полум'яна»), володар неба і творець людства Папай, богиня землі Апі. Від шлюбу Папая та Апі народився пращур усіх скіфів Таргитай. Усім богам скіфи приносили жертви. Переважно це були коні або інші тварини. Винятком був бог війни Арей, якому віддавали кожного сотого полоненого.<br>Скіфи шанували могили предків. їхня віра в потойбічне життя змушувала здійснювати жорстокий і складний поховальний обряд. На місці поховання насипали великий курган - «піраміду степів».<br>Найвідомішими похованнями, які через розміри курганів дістали назву «царських», є: Солоха і Гайманова Могила ~~на Запоріжжі, Чор-томлик і Товста~~	+	Золота пектораль з кургану Товста Могила

-	Могила на Дніпропетровщині.<br>У кінці IV - на початку III століття до н. е. Скіфія занепала. Через висихання степів кочівники вже не мали достатньо пасовищ для худоби. На територію Північного Причорномор'я прийшли сармати, які захопили їхні землі. Частина скіфського населення відступила і створила в пониззі Дніпра й Північного Криму Малу Скіфію зі столицею в Неаполі Скіфському, поблизу теперішнього Бахчисарая. Державу скіфів згодом підкорили римляни (Із підручника).<br>	+	Царські скіфи жили на берегах Азовського моря і степового Криму. їхнім основним заняттям була війна. Та вони не тільки воювали, а й торгували з грецькими колоніями у Причорномор'ї. В обмін на зерно, хутро, віск, мед і рабів скіфи отримували зброю, вино, предмети розкоші. Скіфи-скотарі кочували на схід від пониззя Дніпра в пошуках нових пасовищ. На Придніпров'ї жили скіфи-хлібороби. Вони вирощували пшеницю, жито, ячмінь, коноплі, використовуючи великий плуг та тяглову силу волів.<br>За словами Геродота, скіф міг поцілити у ворога з лука на відстані 500 метрів. Навіть скіфські дівчата вправно володіли зброєю і не виходили заміж, доки не вбивали трьох ворогів. Більшість худоби та рабів, захоплених під час воєн, діставалася багатим скіфам.<br>Кочували скіфи на чотири- та шестиколісних возах. їх супроводжували озброєні воїни. У разі нападу ворогів вози ставили в коло, створюючи укріплений табір. Пізніше цю тактику використовували українські козаки.<br>На культуру скіфів великий вплив мала грецька культура, носіями якої були жителі грецьких колоній. Історія зберегла імена скіфів за походженням - лікаря Токсаріса й філософа Анахарсіса, які здобули освіту в Греції.<br>Скіфи мали свою оригінальну міфологію та релігію. Особливу пошану в них мали богиня домашнього вогнища Табіті (зі скіфської -«полум'яна»), володар неба і творець людства Папай, богиня землі Апі. Від шлюбу Папая та Апі народився пращур усіх скіфів Таргитай. Усім богам скіфи приносили жертви. Переважно це були коні або інші тварини. Винятком був бог війни Арей, якому віддавали кожного сотого полоненого.<br>Скіфи шанували могили предків. їхня віра в потойбічне життя змушувала здійснювати жорстокий і складний поховальний обряд. На місці поховання насипали великий курган - «піраміду степів».<br>Найвідомішими похованнями, які через розміри курганів дістали назву «царських», є: Солоха і Гайманова Могила на Запоріжжі, Чор-томлик і Товста Могила на Дніпропетровщині.<br>У кінці IV - на початку III століття до н. е. Скіфія занепала. Через висихання степів кочівники вже не мали достатньо пасовищ для худоби. На територію Північного Причорномор'я прийшли сармати, які захопили їхні землі. Частина скіфського населення відступила і створила в пониззі Дніпра й Північного Криму Малу Скіфію зі столицею в Неаполі Скіфському, поблизу теперішнього Бахчисарая. Державу скіфів згодом підкорили римляни (Із підручника).<br>

	<br>		<br>
Строка 41:		Строка 47:
	----		----

-	О.В. Заболотний, В.В. Заболотний, Рідна мова, 8 клас<br>Вислано читачами інтернет-сайту <br> <br> <sub>[[~~Гіпермаркет_Знань_~~-~~_перший_в_світі~~!\|Календарні плани]] для вчителя, школяру на допомогу виконанні домашньої роботи, підручник з [[~~Українська_мова_8_клас~~\|української мови]] для 8 класу</sub> <br>	+	О.В. Заболотний, В.В. Заболотний, Рідна мова, 8 клас<br>Вислано читачами інтернет-сайту <br> <br> <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Календарні плани]] для вчителя, школяру на допомогу виконанні домашньої роботи, підручник з [[Українська мова 8 клас\|української мови]] для 8 класу</sub> <br>

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''

User1: Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Українська м...

2009-12-08T11:18:42Z

Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Українська м...

Новая страница

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова|Українська мова]]>>[[Українська мова 8 клас|Українська мова 8 клас]]>>Українська мова: Аналіз контрольного письмового переказу''' 

 

;Конспект: Конспектування — це стислий письмовий виклад змісту прочитаного чи прослуханого тексту. Результатом конспектування є запис (конспект), що дозволяє його автору одразу чи через деякий час швидко відновити в пам'яті зміст тексту. Для конспекту характерна змістова, смислова і структурна цілісність. 

 '''ЗВЕРНІТЬ УВАГУ!  ''' Конспектування розвиває розум, тренує пам'ять і сприяє закріпленню знань. Переписувати чужий конспект не тільки безглуздо, а й шкідливо. 

;Підготовка конспекту: Підготовку конспекту можна розбити на такі етапи: Етап 1. Виділяються смислові частини (інформація, що стосується однієї мікротеми). Етап 2. У кожній смисловій частині формується тема з опорою на ключові слова і фрази. Етап 3. У кожній частині виокремлюється головна й додаткова інформація. Етап 4. Фіксування головної інформації в конспекті. 
;Правила конспектування: Правила конспектування 1. Записуйте автора і назву тексту, який конспектуєте. 2. Перед складанням конспекту прочитайте весь текст і осмисліть його основний зміст. 3. Складайте конспект після того, як продумали план тексту. 4. Записуйте тільки основне: спочатку головну думку, потім (дуже стисло) докази і приклади. 5. Виклад у конспекті розбивайте на пункти, параграфи, дотримуючись абзаців. 6. Намагайтеся, щоб записи були чіткими, змістовними й лаконічними. 7. Для зручності користування конспектом підкреслюйте найважливіші словосполучення, слова. 8. Пам'ятайте, що в конспекті окремі фрази і навіть окремі слова мають вагоміше значення, ніж у докладному переказі. 9. Цитуйте правильно і точно. 10. Учіться конспектувати відразу начисто. 

'''ЗВЕРНІТЬ УВАГУ!''' Конспект є корисним тільки тоді, коли в ньому записане найбільш істотне, основне. 

;Види конспектування: Конспектування може бути трьох видів: • конспектування своїми словами; • конспектування лише за допомогою цитат, які передають зміст тексту; • змішане конспектування (своїми словами, застосовуючи окремі влучні цитати). 
;Тематичні виписки: Виписки є спрощеною формою конспекту, за якої з усього тексту вибирається те, що стосується досліджуваної теми чи побічно з нею пов'язане, і занотовується у формі окремих, не пов'язаних один з одним логічно записів. Тематичні виписки з тексту роблять звичайно дослівно, у вигляді цитати. При цьому вибирають найбільш важливі, вагомі вислови, основні ідеї. Після кожної цитати, запозиченого висловлення мусить бути посилання на автора і джерело. 

 

'''390 '''І. Прочитайте текст. Визначте його тему й основну думку. Доведіть, що текст належить до наукового стилю. Виділіть смислові частини, у кожній з них назвіть ключові фрази і слова, виокремте головну і додаткову інформацію. Поодумайте план тексту. 

СКІФИ Скіфи, нові володарі українських степів, були войовничими племенами. На теренах України вони розселилися між річками Дон і Дунай. Утворена ними держава дістала назву Скіфія. Відвідавши Північне Причорномор'я, Геродот у своїй «Історії» стверджував, що скіфи називали себе сколотами і поділялися на царських скіфів, скіфів-скотарів, скіфів-хліборобів та скіфів-орачів. [[Файл:Укр.мова 8 клас, малюнок Золота пектораль з кургану Товста Могила.jpg]]

Золота пектораль з кургану Товста Могила

Царські скіфи жили на берегах Азовського моря і степового Криму. їхнім основним заняттям була війна. Та вони не тільки воювали, а й торгували з грецькими колоніями у Причорномор'ї. В обмін на зерно, хутро, віск, мед і рабів скіфи отримували зброю, вино, предмети розкоші. Скіфи-скотарі кочували на схід від пониззя Дніпра в пошуках нових пасовищ. На Придніпров'ї жили скіфи-хлібороби. Вони вирощували пшеницю, жито, ячмінь, коноплі, використовуючи великий плуг та тяглову силу волів. За словами Геродота, скіф міг поцілити у ворога з лука на відстані 500 метрів. Навіть скіфські дівчата вправно володіли зброєю і не виходили заміж, доки не вбивали трьох ворогів. Більшість худоби та рабів, захоплених під час воєн, діставалася багатим скіфам. Кочували скіфи на чотири- та шестиколісних возах. їх супроводжували озброєні воїни. У разі нападу ворогів вози ставили в коло, створюючи укріплений табір. Пізніше цю тактику використовували українські козаки. На культуру скіфів великий вплив мала грецька культура, носіями якої були жителі грецьких колоній. Історія зберегла імена скіфів за походженням - лікаря Токсаріса й філософа Анахарсіса, які здобули освіту в Греції. Скіфи мали свою оригінальну міфологію та релігію. Особливу пошану в них мали богиня домашнього вогнища Табіті (зі скіфської -«полум'яна»), володар неба і творець людства Папай, богиня землі Апі. Від шлюбу Папая та Апі народився пращур усіх скіфів Таргитай. Усім богам скіфи приносили жертви. Переважно це були коні або інші тварини. Винятком був бог війни Арей, якому віддавали кожного сотого полоненого. Скіфи шанували могили предків. їхня віра в потойбічне життя змушувала здійснювати жорстокий і складний поховальний обряд. На місці поховання насипали великий курган - «піраміду степів». Найвідомішими похованнями, які через розміри курганів дістали назву «царських», є: Солоха і Гайманова Могила на Запоріжжі, Чор-томлик і Товста

Могила на Дніпропетровщині. У кінці IV - на початку III століття до н. е. Скіфія занепала. Через висихання степів кочівники вже не мали достатньо пасовищ для худоби. На територію Північного Причорномор'я прийшли сармати, які захопили їхні землі. Частина скіфського населення відступила і створила в пониззі Дніпра й Північного Криму Малу Скіфію зі столицею в Неаполі Скіфському, поблизу теперішнього Бахчисарая. Державу скіфів згодом підкорили римляни (Із підручника). 

 

II. Складіть конспект прочитаного тексту. 

 

'''391 ''' Доберіть із підручника географії, фізики чи історії текст (1-2 сторінки). Складіть конспект тексту. 

 

'''392 ''' Доберіть із журналів, газет, книг, сторінок у мережі Інтернет тексти на одну з тем: «Екологічна культура людини», «Історія Запорозької Січі», «Життя на планеті», «Мешканці морів», «Мова і нація». Зробіть відповідні тематичні виписки. Користуючись виписками, підготуйте усний виступ на обрану тему. 

----

О.В. Заболотний, В.В. Заболотний, Рідна мова, 8 клас Вислано читачами інтернет-сайту [[Гіпермаркет_Знань_-_перший_в_світі!|Календарні плани]] для вчителя, школяру на допомогу виконанні домашньої роботи, підручник з [[Українська_мова_8_клас|української мови]] для 8 класу 

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

 

 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].