РЗМ № 13. Лист. Aдреса. Повні уроки - История изменений

User13 в 19:50, 7 августа 2012

2012-08-07T19:50:44Z

← Предыдущая		Версия 19:50, 7 августа 2012
Строка 25:		Строка 25:
	==== Лист <br> ====		==== Лист <br> ====

-	– це особиста творчість кожної людини. Але все-таки існують загальні правила, як вести листування. До них відносяться: увічливий тон, увага до адресата (до того, кому лист чи телеграма), уміння писати про себе коротко, про інших – більш детальніше, уміння писати про цікаві факти й події, обов’язково відповідати на одержані питання.	+	– це особиста творчість кожної людини. Але все-таки існують загальні правила, як вести листування. До них відносяться: [[Тема_18._Уроки_чемності._Правила_поведінки_за_столом._Культура_спілкування_з_ровесниками_й_дорослими_людьми.\|'''увічливий''']] тон, увага до адресата (до того, кому лист чи телеграма), уміння писати про себе коротко, про інших – більш детальніше, уміння писати про цікаві факти й події, обов’язково відповідати на одержані питання.

	Не забувайте, що у листах, як узагалі в мовленні, проявляється характер людини, її розум, знання, рівень культури й вихованості.		Не забувайте, що у листах, як узагалі в мовленні, проявляється характер людини, її розум, знання, рівень культури й вихованості.
Строка 52:		Строка 52:
	Прочитаємо текст.		Прочитаємо текст.

-	Більшість з нас пише листи ну майже автоматично: розповідає про своє здоров’я, роботу або навчання й питає про відповідні факти з життя того, до кого звертається. Але від побудови листа, від слів, які добере автор, немало залежить реакція адресата, його настрій.<br> Спочатку автор звертається до людини, якій адресує листа. Залежно від змісту, а також від ступеня близькості між тими, що листуються, у звертанні вживаються різні епітети: шановний, вельмишановний, дорогий та ін.. іменник, що означає людину, до якої звертаються, має стояти в кличному відмінку: брате, сестро, мамо, Галино. Якщо звертання виражене сполученням імен й по батькові, то обидва слова вживаються в кличному відмінку:  Іване Петровичу, Галино Дмитрівно<br>	+	Більшість з нас пише листи ну майже автоматично: розповідає про своє [[Основи_здоров%27я\|'''здоров’я''']], роботу або навчання й питає про відповідні факти з життя того, до кого звертається. Але від побудови листа, від слів, які добере автор, немало залежить реакція адресата, його настрій.<br> Спочатку автор звертається до людини, якій адресує листа. Залежно від змісту, а також від ступеня близькості між тими, що листуються, у звертанні вживаються різні епітети: шановний, вельмишановний, дорогий та ін.. іменник, що означає людину, до якої звертаються, має стояти в кличному відмінку: брате, сестро, мамо, Галино. Якщо звертання виражене сполученням імен й по батькові, то обидва слова вживаються в кличному відмінку:  Іване Петровичу, Галино Дмитрівно<br>

	Коли ті, що листуються, говорять одне одному Ви, то це слово має писатися з великої літери.		Коли ті, що листуються, говорять одне одному Ви, то це слово має писатися з великої літери.
Строка 66:		Строка 66:
	<br>		<br>

-	На основі прочитаних порад і власними роздумами продовжить речення потрібними словосполученнями.	+	На основі прочитаних порад і власними роздумами продовжить речення потрібними [[Словосполучення._Головні_й_залежні_слова_у_словосполученні._Повні_уроки\|'''словосполученнями''']].

	1) Лист, як правило, треба починати із …		1) Лист, як правило, треба починати із …
Строка 92:		Строка 92:
	<br>		<br>

-	Прочитайте наступний лист. Кому він адресований? Доповніть лист звертанням.	+	Прочитайте наступний лист. Кому він адресований? Доповніть лист [[Звертання_непоширене_й_поширене\|'''звертанням''']].

	Як у вас справи? Як бабуся з дідусем?		Як у вас справи? Як бабуся з дідусем?

User11 в 14:36, 17 марта 2011

2011-03-17T14:36:55Z

← Предыдущая		Версия 14:36, 17 марта 2011
Строка 174:		Строка 174:
	<br>		<br>

-	~~Если у вас есть исправления~~ или ~~предложения к данному уроку~~, [http://xvatit.com/~~index~~.~~php?do=feedback напишите нам~~].	+	---
		+
		+	'''<u>Над уроком працювали</u>'''
		+
		+	Дзюба І.А.
		+
		+	Онуфрійчук І.А.
		+
		+	Власюк О.О.
		+	----
		+
		+
		+
		+	Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>
		+

-	<br> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

-	~~<br>~~

	<br>		<br>

	[[Category:Українська_мова_5_клас]]		[[Category:Українська_мова_5_клас]]

User1 в 13:11, 14 февраля 2011

2011-02-14T13:11:05Z

← Предыдущая		Версия 13:11, 14 февраля 2011
Строка 5:		Строка 5:
	'''Тема уроку''': Лист. Адреса.		'''Тема уроку''': Лист. Адреса.

-	'''Мета уроку''': ознайомити учнів з основними правилами листування, побудовою листа, його мовним оформленням, вимогами до оформлення адреси на поштовому конверті; на основі опрацьованого матеріалу вдосконалювати вміння аналізувати листи з точки зору стилістичного і мовного оформлення; розвивати вміння складати листи, оформляти конверт.	+	=== '''Мета уроку'''<br> ===
		+
		+	ознайомити учнів з основними правилами листування, побудовою листа, його мовним оформленням, вимогами до оформлення адреси на поштовому конверті; на основі опрацьованого матеріалу вдосконалювати вміння аналізувати листи з точки зору стилістичного і мовного оформлення; розвивати вміння складати листи, оформляти конверт.

	<br>		<br>

-	'''Тип уроку'''	+	=== '''Тип уроку''' ===

-	<br>	+	урок розвитку зв’язного мовлення.<br>

-	'''Хід уроку'''	+	=== '''Хід уроку''' ===

	'''[[Image:M43a.jpeg]]<br>'''		'''[[Image:M43a.jpeg]]<br>'''
Строка 21:		Строка 23:
	<br>		<br>

-	Лист – це особиста творчість кожної людини. Але все-таки існують загальні правила, як вести листування. До них відносяться: увічливий тон, увага до адресата (до того, кому лист чи телеграма), уміння писати про себе коротко, про інших – більш детальніше, уміння писати про цікаві факти й події, обов’язково відповідати на одержані питання.	+	==== Лист <br> ====
		+
		+	– це особиста творчість кожної людини. Але все-таки існують загальні правила, як вести листування. До них відносяться: увічливий тон, увага до адресата (до того, кому лист чи телеграма), уміння писати про себе коротко, про інших – більш детальніше, уміння писати про цікаві факти й події, обов’язково відповідати на одержані питання.

	Не забувайте, що у листах, як узагалі в мовленні, проявляється характер людини, її розум, знання, рівень культури й вихованості.		Не забувайте, що у листах, як узагалі в мовленні, проявляється характер людини, її розум, знання, рівень культури й вихованості.
Строка 116:		Строка 120:
	{{#ev:youtube\|ulgnL6RT7HM}}		{{#ev:youtube\|ulgnL6RT7HM}}

-	<br>	+	==== Адреса<br> ====

	Як оформлюється конверт?		Як оформлюється конверт?
Строка 146:		Строка 150:
	2) Гришину Володимиру Миколайовичу, який навчається у місті Києві і живе на вулиці Дарницькій (будинок 81, квартира 56), надійшов вітальний лист із села Червоного Андрушівського району (Житомирська область) від матері Гришиної Алли Вікторівна.		2) Гришину Володимиру Миколайовичу, який навчається у місті Києві і живе на вулиці Дарницькій (будинок 81, квартира 56), надійшов вітальний лист із села Червоного Андрушівського району (Житомирська область) від матері Гришиної Алли Вікторівна.

-	[[Image:~~m43g~~.jpeg]]<br>	+	[[Image:M43g.jpeg]]<br>

-	'''Домашнє завдання'''.	+	=== '''Домашнє завдання'''. ===

	1. З’ясуйте, на що вказують перші дві й інші три цифри поштового індексу.		1. З’ясуйте, на що вказують перші дві й інші три цифри поштового індексу.
Строка 156:		Строка 160:
	<br>		<br>

-	'''Список використаної літератури'''.	+	=== '''Список використаної літератури'''. ===

	1. Урок на тему: Лист. Адреса. Вчитель української мови та літератури Дзюба І.А.		1. Урок на тему: Лист. Адреса. Вчитель української мови та літератури Дзюба І.А.

User1 в 12:00, 8 февраля 2011

2011-02-08T12:00:59Z

← Предыдущая		Версия 12:00, 8 февраля 2011
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 5 клас. Повні уроки\|Українська мова 5 клас. Повні уроки]]>> Українська мова: РЗМ № 13. Лист. Aдреса. Повні уроки <metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, 5 клас, РЗМ № 13. Лист. Aдреса. Повні уроки</metakeywords>'''		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 5 клас. Повні уроки\|Українська мова 5 клас. Повні уроки]]>> Українська мова: РЗМ № 13. Лист. Aдреса. Повні уроки <metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, 5 клас, РЗМ № 13. Лист. Aдреса. Повні уроки</metakeywords>'''

-		+	<br> <br>
-	<br>	+

	'''Тема уроку''': Лист. Адреса.		'''Тема уроку''': Лист. Адреса.
Строка 18:		Строка 17:
	'''[[Image:M43a.jpeg]]<br>'''		'''[[Image:M43a.jpeg]]<br>'''

-	{{#ev:youtube\|uRo_ZnDEBWk&feature}}	+	{{#ev:youtube\|uRo_ZnDEBWk&feature}}

	<br>		<br>
Строка 103:		Строка 102:
	Ваша Дарина.		Ваша Дарина.

-	{{#ev:youtube\|ooTUQ53Ra7U&feature}}	+	{{#ev:youtube\|ooTUQ53Ra7U&feature}}

	Беручись до написання листа, ми щоразу замислюємося над тим, як його правильно почати і як краще закінчити. Уявіть ситуацію, що ви складаєте листа-привітання:		Беручись до написання листа, ми щоразу замислюємося над тим, як його правильно почати і як краще закінчити. Уявіть ситуацію, що ви складаєте листа-привітання:
Строка 139:		Строка 138:
	[[Image:M43f.jpeg]]<br>		[[Image:M43f.jpeg]]<br>

-	{{#ev:youtube\|lnHuy8XJs_8}}	+	{{#ev:youtube\|lnHuy8XJs_8}} <br>
-	<br>	+

	Оформіть конверт на основі поданої інформації.		Оформіть конверт на основі поданої інформації.
Строка 148:		Строка 146:
	2) Гришину Володимиру Миколайовичу, який навчається у місті Києві і живе на вулиці Дарницькій (будинок 81, квартира 56), надійшов вітальний лист із села Червоного Андрушівського району (Житомирська область) від матері Гришиної Алли Вікторівна.		2) Гришину Володимиру Миколайовичу, який навчається у місті Києві і живе на вулиці Дарницькій (будинок 81, квартира 56), надійшов вітальний лист із села Червоного Андрушівського району (Житомирська область) від матері Гришиної Алли Вікторівна.

-	<br>	+	[[Image:m43g.jpeg]]<br>

	'''Домашнє завдання'''.		'''Домашнє завдання'''.

User1 в 11:55, 8 февраля 2011

2011-02-08T11:55:56Z

Внесённые изменения

User1 в 11:51, 8 февраля 2011

2011-02-08T11:51:35Z

Внесённые изменения

User1 в 11:41, 8 февраля 2011

2011-02-08T11:41:11Z

Внесённые изменения

User1 в 11:23, 8 февраля 2011

2011-02-08T11:23:44Z

← Предыдущая		Версия 11:23, 8 февраля 2011
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 5 клас. Повні уроки\|Українська мова 5 клас. Повні уроки]]>> Українська мова: РЗМ № 13. Лист. Aдреса. Повні уроки <metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, 5 клас, РЗМ № 13. Лист. Aдреса. Повні уроки</metakeywords>'''		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 5 клас. Повні уроки\|Українська мова 5 клас. Повні уроки]]>> Українська мова: РЗМ № 13. Лист. Aдреса. Повні уроки <metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, 5 клас, РЗМ № 13. Лист. Aдреса. Повні уроки</metakeywords>'''

		+	Тема уроку: Лист. Адреса.
		+	Мета уроку: ознайомити учнів з основними правилами листування, побудовою листа, його мовним оформленням, вимогами до оформлення адреси на поштовому конверті; на основі опрацьованого матеріалу вдосконалювати вміння аналізувати листи з точки зору стилістичного і мовного оформлення; розвивати вміння складати листи, оформляти конверт.
		+	Тип уроку: урок розвитку зв’язного мовлення.
		+	Хід уроку
		+
		+	{{#ev:youtube\|uRo_ZnDEBWk&feature}}
		+	Лист – це особиста творчість кожної людини. Але все-таки існують загальні правила, як вести листування. До них відносяться: увічливий тон, увага до адресата (до того, кому лист чи телеграма), уміння писати про себе коротко, про інших – більш детальніше, уміння писати про цікаві факти й події, обов’язково відповідати на одержані питання.
		+	Не забувайте, що у листах, як узагалі в мовленні, проявляється характер людини, її розум, знання, рівень культури й вихованості.
		+	Пригадаємо основні правила спілкування й вимоги до мовлення.
		+	Вимоги до мовлення
		+	змістовність логічна послідовність багатство
		+	точність виразність доречність правильність
		+	Правила спілкування
		+	 Біти ввічливим, привітним і доброзичливим;
		+	 уважно, не перебиваючи, слухати співрозмовника;
		+	 заохочувати його висловити свою думку;
		+	 зацікавлено й доброзичливо вислухати;
		+	 уміти висловити незгоду з позицією співрозмовника так, щоб не образити його;
		+	 не розмовляти без потреби голосно;
		+	 не вживати грубих слів;
		+	 говорити про те, що цікаво адресатові.
		+
		+	Прочитаємо текст.
		+	Більшість з нас пише листи ну майже автоматично: розповідає про своє здоров’я, роботу або навчання й питає про відповідні факти з життя того, до кого звертається. Але від побудови листа, від слів, які добере автор, немало залежить реакція адресата, його настрій.
		+	Спочатку автор звертається до людини, якій адресує листа. Залежно від змісту, а також від ступеня близькості між тими, що листуються, у звертанні вживаються різні епітети: шановний, вельмишановний, дорогий та ін.. іменник, що означає людину, до якої звертаються, має стояти в кличному відмінку: брате, сестро, мамо, Галино. Якщо звертання виражене сполученням імен й по батькові, то обидва слова вживаються в кличному відмінку: Іване Петровичу, Галино Дмитрівно.
		+	Коли ті, що листуються, говорять одне одному Ви, то це слово має писатися з великої літери.
		+	Звернення до адресата може бути ускладнене привітанням-побажанням, яке передує звертанню й епітету: добрий день, здрастуйте і под. Наприклад: «Добрий день, дорогий друже!»
		+	Далі автор розповідає про своє життя. Здоров’я, родинні новини, про речі, що становлять спільний інтерес. Він просить написати, що нового в того, до кого звертається, і закінчує лист побажанням здоров’я, щастя; передає вітання родичам і знайомим.
		+	Звичайно, можуть біти відхилення у плані викладу, зумовлені певними обставинами, але для людей з нормальними взаєминами характерна доброзичливість, повага, що виражається мовним кліше – привітаннями , побажаннями благополуччя (Є. Чак).
		+	На основі прочитаних порад і власними роздумами продовжить речення потрібними словосполученнями.
		+	1) Лист, як правило, треба починати із …
		+	2) Листи здебільшого надсилаються …
		+	3) На конвертах обов’язково вказують …
		+	4) Адресу можна писати …
		+	5) Не можна змочувати язиком …
		+	Прочитати лист. Зверніть увагу на побудову.
		+	Любий Пашо!
		+	Вибач, що так трапилось. Не зможу я приїхати до нового року. Дуже серйозно справою зайнятий. Ти ж знаєш. Тому затримаюсь. Але ти не сумуй. Новий рік обов’язково принесе тобі щастя. Я в це вірю. Він повинен бути щасливим, цей Новий рік. І він буде по-справжньому новий.
		+	Мої товариші передають тобі великий привіт. Вони просто дивуються, як ти ловко працюєш. Я, мабуть, скоро приїду. І знаєш, якщо ти не проти, я заберу тебе з майстерні і будемо жити разом. Хочеш?
		+	А поки що передаю тобі невеликий новорічний гостинець.
		+	Цілую тебе міцно.
		+	Тарас Іванович
		+

		+	Як ви вважаєте, які емоції викликав лист у одержувача. Чи заспокоїв лист Павла? Чи зробив його щасливим?
		+	Прочитайте наступний лист. Кому він адресований? Доповніть лист звертанням.
		+	Як у вас справи? Як бабуся з дідусем?
		+	Дорогі мої, я доїхала до табору успішно! У перший день пройшов теплий літній дощик. Але вже ввечері була чудова погода.
		+	Уранці другого дня сонечко пригрівало як ніколи. Після сніданку ми пішли до моря купатися. Водичка була теплою і ніжною. Під вечір повіяв легенький вітерець.
		+	Я думаю, що ви приїдете до мене у вихідні.
		+	Любі мої, у мене все гаразд. Не хвилюйтеся! Я чекаю від вас листа.
		+	Ваша Дарина.
		+
		+	{{#ev:youtube\|ooTUQ53Ra7U&feature}}
		+	Беручись до написання листа, ми щоразу замислюємося над тим, як його правильно почати і як краще закінчити. Уявіть ситуацію, що ви складаєте листа-привітання:
		+	а) дідусеві з бабусею;
		+	б) близькому другові;
		+	в) до редакції дитячої газети.
		+	Чи однаковими будуть вступна частина цих листів? Підпишіть конверти. Напишіть свою адресу й адресу одержувача.
		+
		+	{{#ev:youtube\|ulgnL6RT7HM}}
		+	Як оформлюється конверт?
		+
		+	1. Адреса відправника пишеться вгорі ліворуч, а одержувача – унизу праворуч.
		+	2. Послідовність відомостей така:
		+	а) прізвище, ім’я, по батькові;
		+	б) вулиця, номер будинку, квартири;
		+	в) населений пункт;
		+	г) район, область;
		+	д) індекс;
		+	е) країна (за потреби).
		+
		+
		+
		+
		+	{{#ev:youtube\|lnHuy8XJs_8}}
		+	Оформіть конверт на основі поданої інформації.
		+	1) Васильвенку Дмитру Івановичу, що мешкає в місті Харкові в будинку 31 по вулиці Димитрова, пише Кравець Ірина Олександрівна з міста Канева Черкаської області, яка живе в будинку 15 (квартира 28) по вулиці Шевченка.
		+	2) Гришину Володимиру Миколайовичу, який навчається у місті Києві і живе на вулиці Дарницькій (будинок 81, квартира 56), надійшов вітальний лист із села Червоного Андрушівського району (Житомирська область) від матері Гришиної Алли Вікторівна.
		+
		+	Домашнє завдання.
		+	1. З’ясуйте, на що вказують перші дві й інші три цифри поштового індексу.
		+	2. Ви відпочиваєте в таборі і вирішили поділитися своїми враженнями. Складіть листа, визначивши адресанта. Оформіть конверт.
		+	Список використаної літератури.
		+	1. Урок на тему: Лист. Адреса. Вчитель української мови та літератури Дзюба І.А.
		+	2. Урок на тему: Лист. Адреса. Онуфрійчук Інна Анатоліївна.
		+	3. Рідна мова. 5 клас. О.Глазова, Ю.Кузнєцов. - К., 2005.
		+	4. Усі уроки рідної мови в 5 класі. С.А. Омельчук, А.І. Ляшкевич, М.В. Кравець, Харків. Видавнича група «Основа»., 2005 рік.
		+
		+
		+	Відредаговано та надіслано Власюк О.О.

	Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].		Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

User1: Новая страница: «'''Гіпермаркет Знань>>[[Українська мова|Українська ...»

2011-02-08T11:22:28Z

Новая страница: «'''Гіпермаркет Знань>>[[Українська мова|Українська ...»

Новая страница

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова|Українська мова]]>>[[Українська мова 5 клас. Повні уроки|Українська мова 5 клас. Повні уроки]]>> Українська мова: РЗМ № 13. Лист. Aдреса. Повні уроки <metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, 5 клас, РЗМ № 13. Лист. Aдреса. Повні уроки</metakeywords>'''

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

<br> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

<br>

<br>

[[Category:Українська_мова_5_клас]]