РЗМ № 3. Усний докладний переказ. Повні уроки - История изменений

User13 в 16:29, 6 августа 2012

2012-08-06T16:29:37Z

← Предыдущая		Версия 16:29, 6 августа 2012
Строка 79:		Строка 79:
	А) де в тексті діалог? Скільки людей беруть в ньому участь?		А) де в тексті діалог? Скільки людей беруть в ньому участь?

-	Б) чи можна в текст увести опис маленького кошеняти. У якій частині переказу доцільніше буде його вмістити?	+	Б) чи можна в текст увести [[Текст-опис._Повні_уроки\|'''опис''']] маленького кошеняти. У якій частині переказу доцільніше буде його вмістити?

	[[Image:M8d.jpeg]]		[[Image:M8d.jpeg]]

User13 в 16:16, 6 августа 2012

2012-08-06T16:16:58Z

← Предыдущая		Версия 16:16, 6 августа 2012
Строка 43:		Строка 43:
	*Чи нагадує поведінка лисячої мами поведінку людської матері? Чим саме?		*Чи нагадує поведінка лисячої мами поведінку людської матері? Чим саме?
	* Як автор тексту ставиться до лисиці і її дітей?		* Як автор тексту ставиться до лисиці і її дітей?
-	*Як текст навчає ставитись до тварин?	+	*Як текст навчає ставитись до [[Тема_26._Різноманітність_тварин._Що_дають_тварини_людям\|'''тварин''']]?
	*Який заголовок можна дібрати до тексту?		*Який заголовок можна дібрати до тексту?
	*Складіть простий план.		*Складіть простий план.

User13 в 16:10, 6 августа 2012

2012-08-06T16:10:50Z

← Предыдущая		Версия 16:10, 6 августа 2012
Строка 31:		Строка 31:
	Лисиця дала команду своїм малим блохоносцям повзти за нею.		Лисиця дала команду своїм малим блохоносцям повзти за нею.

-	- Знайте: на осінь порозганяю, - сказала лисиця дітям. – Живіть самі. Оце ще підемо по ковбасу, а через місяць драла від мене хто куди, бо я від вас або здохну, або ж подамся в монахині в зоопарк у Київ … По ковбасу підповзаємо так: усі вчотирьох, я перша, залазимо під людський намет. Лежимо. Я перша: дзяв! І мовчу. Тоді знову: дзяв! Лежимо, але будьмо напоготові. Як тільки люди вийдуть з намету до Десни купатися, на лапи і уперед! У наметі під матрацом лежить ковбаса. По палиці в зуби і – до нори. (М.Вінграновський)	+	- Знайте: на [[Тема_11._Осінь._Рослини_восени._Охорона_здоров’я_восени.\|'''осінь''']] порозганяю, - сказала лисиця дітям. – Живіть самі. Оце ще підемо по ковбасу, а через місяць драла від мене хто куди, бо я від вас або здохну, або ж подамся в монахині в зоопарк у Київ … По ковбасу підповзаємо так: усі вчотирьох, я перша, залазимо під людський намет. Лежимо. Я перша: дзяв! І мовчу. Тоді знову: дзяв! Лежимо, але будьмо напоготові. Як тільки люди вийдуть з намету до Десни купатися, на лапи і уперед! У наметі під матрацом лежить ковбаса. По палиці в зуби і – до нори. (М.Вінграновський)

	[[Image:M8a.jpeg]]		[[Image:M8a.jpeg]]

User13 в 16:08, 6 августа 2012

2012-08-06T16:08:03Z

← Предыдущая		Версия 16:08, 6 августа 2012
Строка 21:		Строка 21:
	<br>		<br>

-	Прослухати текст. З’ясувати тему висловлювання.	+	Прослухати [[Тема_19._Текст._Типи_текстів.\|'''текст''']]. З’ясувати тему висловлювання.

	<br>		<br>

User11 в 10:27, 17 марта 2011

2011-03-17T10:27:31Z

← Предыдущая		Версия 10:27, 17 марта 2011
Строка 114:		Строка 114:

	<br>		<br>
		+	----

-	~~Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http:~~/~~/xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].~~	+	'''<u>Над уроком працювали</u>'''

-	~~<br> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit~~.~~com/forum/ Образовательный форум]~~.	+	Балбасенко Е. К.

-	<br>	+	Шевченко О. Г.
		+
		+	Власюк О.О.
		+	----
		+
		+
		+
		+	Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>

-	~~<br>~~

	[[Category:Українська_мова_5_клас]]		[[Category:Українська_мова_5_клас]]

User1 в 10:13, 14 февраля 2011

2011-02-14T10:13:08Z

Внесённые изменения

User1 в 17:24, 8 февраля 2011

2011-02-08T17:24:12Z

Внесённые изменения

User1 в 15:24, 8 февраля 2011

2011-02-08T15:24:46Z

← Предыдущая		Версия 15:24, 8 февраля 2011
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 5 клас. Повні уроки\|Українська мова 5 клас. Повні уроки]]>> Українська мова: РЗМ № 3. Усний докладний переказ. Повні уроки <metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, 5 клас, РЗМ № 3. Усний докладний переказ. Повні уроки</metakeywords>'''		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 5 клас. Повні уроки\|Українська мова 5 клас. Повні уроки]]>> Українська мова: РЗМ № 3. Усний докладний переказ. Повні уроки <metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, 5 клас, РЗМ № 3. Усний докладний переказ. Повні уроки</metakeywords>'''

		+
		+	Тема уроку: Усний докладний переказ. Вимоги до мовлення.
		+	Мета уроку: удосконалити вміння усвідомлювати тему й основну думку, логіку викладу, тип і стиль мовлення, запам’ятовувати конкретні факти, послідовність викладу матеріалу; розвивати мовленнєво-комунікативні вміння здійснювати змістовий і мовний аналіз тексту з урахуванням стилю, сприймати письмовий текст, розуміти його, докладно відтворювати зміст прочитаного тексту.
		+	Тип уроку: урок розвитку зв’язного мовлення.
		+
		+	Хід уроку
		+	Прослухати текст. З’ясувати тему висловлювання.
		+	Лисиця виглянула з нори, помружила малинові від сонця очі, розсунула мордочкою звіробій і роззирнулася навкруги. Вона жила в старому деснянському березі під старою дикою грушею, і кращого місця для неї не було: ліворуч на горбі темніє ліс із пахучим селом Соколівка, праворуч тече Десна. На березі бовваніють намети відпочивальників.
		+	Лисиця тихенько свиснула, і з нори на ранковий мамин сигнал вигулькнуло троє лисенят. Замелькали зубки, лапки і бліді немічні хвостики. Поповзом, через звіробій лисиця повела дітей по ковбасу. Діти путались у синьому петровому батозі й буксували худими жовтенькими лапками в піску на дорозі, жалібно дзявкотіли.
		+	- Якісь вони вайлуваті – не вдалися ні в мене, ні в свого покійного батька, - думала лисиця. – ото був лис! Курей з димарів витягав! А мишей! Бувало, ранком проснусь, а він їх купками передо мною наскладає…
		+	Лисиця дала команду своїм малим блохоносцям повзти за нею.
		+	- Знайте: на осінь порозганяю, - сказала лисиця дітям. – Живіть самі. Оце ще підемо по ковбасу, а через місяць драла від мене хто куди, бо я від вас або здохну, або ж подамся в монахині в зоопарк у Київ … По ковбасу підповзаємо так: усі вчотирьох, я перша, залазимо під людський намет. Лежимо. Я перша: дзяв! І мовчу. Тоді знову: дзяв! Лежимо, але будьмо напоготові. Як тільки люди вийдуть з намету до Десни купатися, на лапи і уперед! У наметі під матрацом лежить ковбаса. По палиці в зуби і – до нори. (М.Вінграновський)
		+	-
		+	{{#ev:youtube\|3szl88zPcW8}}
		+	Проаналізуємо текст.
		+	- Про що цей текст?
		+	- Чому про лисицю автор розповідає, як про людину, наділяючи її здатністю міркувати?
		+	- Чи нагадує поведінка лисячої мами поведінку людської матері? Чим саме?
		+	- Як автор тексту ставиться до лисиці і її дітей?
		+	- Як текст навчає ставитись до тварин?
		+	- Який заголовок можна дібрати до тексту?
		+	- Складіть простий план.
		+	Докладно переказати текст усно.
		+	Самостійна робота з текстом для сприймання й усного відтворення.
		+	1. Читання тексту учнями мовчки.
		+	У класі тихо-тихо. Іде контрольна. Вчителька підійшла до Зіни. Її здивувало, чого Зіна заглядає за пазуху щось шепоче, усміхається. Від подиву вчителька зупинилась: з-за пазухи в дівчинки виглянуло маленьке-маленьке кошеня.
		+	Наступного дня вчителька, відкликавши Зіну, запитала:
		+	- Чому це ти принесла його до школи?
		+	- Ой, пробачте… не було дома нікого, а воно боїться залишатися саме: маленьке ж …
		+	Зате скільки казок склали потім школярі про те, як кошеня почало ходити з маленькою дівчинкою до школи. Навчилося читати й писати, допомагало їй розв’язувати задачі…
		+	Сімнадцять казок було складено про кошеня і дівчинку, кошеня і задачку, кошеня і шкільний дзвоник (В. Сухомлинський).
		+
		+	{{#ev:youtube\|wSc-2ZflUpk&feature}}
		+	2. визначте тему й основну думку тексту. Підберіть заголовок.
		+	3. знайдіть в тексті початок дії, основну частину і висновок. Складіть план висловлювання.
		+	4. який стиль даного висловлювання?
		+	5. змістовий аналіз тексту.
		+	А) де в тексті діалог? Скільки людей беруть в ньому участь?
		+	Б) чи можна в текст увести опис маленького кошеняти. У якій частині переказу доцільніше буде його вмістити?
		+	Побудуйте усний докладний переказ тексту-розповіді відповідно до плану, використовуючи опис.
		+	Продивіться уважно мультфільм.
		+
		+	{{#ev:youtube\|Tp9FjAQneg4}}
		+	Складіть план тексту. Підготуйте докладній переказ почутого.
		+	Домашнє завдання.
		+
		+	Підготуйте письмовий переказ мультфільму, використовуючи складений на уроці план.
		+	Список використаної літератури.
		+	1. Урок на тему: «Розвиток мовлення. Переказ», Балбасенко Е. К., учитель-дефектолог, Дружківська школа № 12 Донецької обл.
		+	2. Урок на тему: «Повторення вивченого про текст, його складові ознаки. Структурні особливості тексту. Види зв’язку речень у тексті. Вибірковий усний переказ тексту наукового стилю», Шевченко О. Г., учитель української мови та літератури, Краматорська школа № 35 із профільним навчанням Донецької обл.
		+	3. Уроки рідної мови в 5 класі. О.Глазова, Ю. Кузнецов., «Педагогічна преса», Київ, 2006 рік.
		+
		+
		+	Відредаговано та надіслано Власюк О.О.

	Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].		Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

User1 в 15:24, 8 февраля 2011

2011-02-08T15:24:00Z

← Предыдущая		Версия 15:24, 8 февраля 2011
Строка 1:		Строка 1:
-	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 5 клас. Повні уроки\|Українська мова 5 клас. Повні уроки]]>> Українська мова: ~~Частини мови основні способи їх розпізнавання~~. Повні уроки <metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, 5 клас, ~~Частини мови основні способи їх розпізнавання~~. Повні уроки</metakeywords>'''	+	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 5 клас. Повні уроки\|Українська мова 5 клас. Повні уроки]]>> Українська мова: РЗМ № 3. Усний докладний переказ. Повні уроки <metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, 5 клас, РЗМ № 3. Усний докладний переказ. Повні уроки</metakeywords>'''

User1: Новая страница: «'''Гіпермаркет Знань>>[[Українська мова|Українська ...»

2011-02-08T15:23:20Z

Новая страница: «'''Гіпермаркет Знань>>[[Українська мова|Українська ...»

Новая страница

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова|Українська мова]]>>[[Українська мова 5 клас. Повні уроки|Українська мова 5 клас. Повні уроки]]>> Українська мова: Частини мови основні способи їх розпізнавання. Повні уроки <metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, 5 клас, Частини мови основні способи їх розпізнавання. Повні уроки</metakeywords>'''

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

<br> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

<br>

<br>

[[Category:Українська_мова_5_клас]]