Работа 10. Схемы, графы и деревья - История изменений

User16 в 18:32, 30 июня 2012

2012-06-30T18:32:15Z

← Предыдущая		Версия 18:32, 30 июня 2012
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	'''<br>                                                  Работа 10. Схемы, графы и деревья<br><br>'''<u>'''Задание 1. Солнечная система'''</u><br><br>1. Откройте файл Солнечная система.doc из папки Заготовки. <br><br>[[Image:021-12-25.jpg\|550px\|Файл Солнечная система]]<br>''' <br>                                Среднее расстояние от Солнца, млн км'''	+	'''Работа 10. Схемы, графы и деревья<br><br>'''<u>'''Задание 1. Солнечная система'''</u><br><br>1. Откройте файл Солнечная система.doc из папки Заготовки. <br><br>[[Image:021-12-25.jpg\|550px\|Файл Солнечная система]]<br>''' <br>                                Среднее расстояние от Солнца, млн км'''

	{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 491px; height: 213px;"		{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 491px; height: 213px;"
Строка 60:		Строка 60:
	<br> [[Image:021-12-30.jpg\|550px\|Дерево]]		<br> [[Image:021-12-30.jpg\|550px\|Дерево]]

-	<br>Постройте дерево для арифметического выражения <br><br>6 X 4 + 7 X (9 - 1).<br><br>Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Выражение.<br><br><u>'''Задание 6. Наши конкурсы'''</u><br><br>Работы участников школьных [http://xvatit.com/relax/events/ '''конкурсов'''] по информационным технологиям записаны на диске, файловая структура которого имеет вид:<br><br>[[Image:021-12-31.jpg\|360px\|Файловая структура]]<br><br>Средствами текстового процессора Word создайте соответствующую схему.	+	<br>Постройте дерево для арифметического выражения <br><br>6 X 4 + 7 X (9 - 1).<br><br>Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Выражение.<br><br><u>'''Задание 6. Наши конкурсы'''</u><br><br>Работы участников школьных [http://xvatit.com/relax/events/ '''конкурсов'''] по информационным технологиям записаны на диске, файловая структура которого имеет вид:<br><br>[[Image:021-12-31.jpg\|360px\|Файловая структура]]<br><br>Средствами текстового процессора Word создайте соответствующую схему.

	Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Конкурсы. <br> <br><u>'''Задание 7. Царство животных'''</u><br><br>1. Составьте схему по следующему описанию:<br><br>Близкие виды объединяются в один род. Например: ворона, ворон, галка и грач объединены в род Ворон. Близкие роды объединяются в семейства: род Ворон, род Сорока, род Сойка, род Кедровка объединены в семейство Вороновые. В свою очередь, близкие семейства объединяются в отряды. Так, семейство Си- ницевые, семейство Вороновые, семейство Ласточко- вые принадлежат отряду Воробьинообразные. Близкие отряды составляют класс. Так, отряд Воробьинообразные, отряд Совообразные, отряд Гусеобразные принадлежат к классу Птицы. Близкие классы объединены в типы. Так, класс Птицы, класс Амфибии, класс Млекопитающие входят в тип Хордовые. В настоящее время выделяют до 25 различных типов животных. Все они объединены в царство Животные.<br><br>2. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Животные.<br><br><u>'''Задание 8. Творческое задание'''</u><br> <br>Придумайте сами пример объектов, отношения между которыми можно представить с помощью схемы. Создайте соответствующую схему в [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''программе'''] Microsoft Word. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Идея5.<br><br>'''Теперь мы умеем'''<br><br>>  пользоваться инструментом Надпись панели Рисование;<br>>  добавлять (вписывать) текст в автофигуру; <br>>  строить разнообразные '''[[Схемы\|схемы]]'''. <br>		Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Конкурсы. <br> <br><u>'''Задание 7. Царство животных'''</u><br><br>1. Составьте схему по следующему описанию:<br><br>Близкие виды объединяются в один род. Например: ворона, ворон, галка и грач объединены в род Ворон. Близкие роды объединяются в семейства: род Ворон, род Сорока, род Сойка, род Кедровка объединены в семейство Вороновые. В свою очередь, близкие семейства объединяются в отряды. Так, семейство Си- ницевые, семейство Вороновые, семейство Ласточко- вые принадлежат отряду Воробьинообразные. Близкие отряды составляют класс. Так, отряд Воробьинообразные, отряд Совообразные, отряд Гусеобразные принадлежат к классу Птицы. Близкие классы объединены в типы. Так, класс Птицы, класс Амфибии, класс Млекопитающие входят в тип Хордовые. В настоящее время выделяют до 25 различных типов животных. Все они объединены в царство Животные.<br><br>2. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Животные.<br><br><u>'''Задание 8. Творческое задание'''</u><br> <br>Придумайте сами пример объектов, отношения между которыми можно представить с помощью схемы. Создайте соответствующую схему в [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''программе'''] Microsoft Word. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Идея5.<br><br>'''Теперь мы умеем'''<br><br>>  пользоваться инструментом Надпись панели Рисование;<br>>  добавлять (вписывать) текст в автофигуру; <br>>  строить разнообразные '''[[Схемы\|схемы]]'''. <br>

User16 в 18:31, 30 июня 2012

2012-06-30T18:31:35Z

User16 в 09:49, 21 февраля 2012

2012-02-21T09:49:09Z

← Предыдущая		Версия 09:49, 21 февраля 2012
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	'''<br>                                                  Работа 10. Схемы, графы и деревья<br><br>'''<u>'''Задание 1. Солнечная система'''</u><br><br>1. Откройте файл Солнечная система.doc из папки Заготовки. <br><br>~~rfhn  ~~<br>''' <br>                                Среднее расстояние от Солнца, млн км'''	+	'''<br>                                                  Работа 10. Схемы, графы и деревья<br><br>'''<u>'''Задание 1. Солнечная система'''</u><br><br>1. Откройте файл Солнечная система.doc из папки Заготовки. <br><br>[[Image:021-12-25.jpg]]<br>''' <br>                                Среднее расстояние от Солнца, млн км'''

	{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 491px; height: 213px;"		{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 491px; height: 213px;"
	\|-		\|-
-	\|    Планета	+	\|    Планета
	\|    Расстояние		\|    Расстояние
	\|-		\|-
-	\|    Меркурий	+	\|    Меркурий
	\|    58		\|    58
	\|-		\|-
Строка 18:		Строка 18:
	\|    108		\|    108
	\|-		\|-
-	\|    Земля	+	\|    Земля
	\|    150		\|    150
	\|-		\|-
-	\|    Марс<br>	+	\|    Марс<br>
	\|     288		\|     288
	\|-		\|-
-	\|    Юпитер	+	\|    Юпитер
	\|     788		\|     788
	\|-		\|-
-	\|    Сатурн	+	\|    Сатурн
	\|    1426		\|    1426
	\|-		\|-
-	\|     Уран	+	\|     Уран
	\|    2869		\|    2869
	\|-		\|-
Строка 36:		Строка 36:
	\|    4496		\|    4496
	\|-		\|-
-	\|    Плутон	+	\|    Плутон
	\|     5900		\|     5900
	\|}		\|}

-	<br>2. На основании имеющейся информации с помощью ~~инструмента Надпись ...~~... укажите на схеме положение планет. Для этого:<br><br>1) на панели инструментов Рисование нажмите кнопку Надпись;<br>2) для вставки надписи стандартного размера щелкните на документе;<br>3) для изменения размеров надписи используйте перетаскивание;<br>4) перетащите надпись на нужное место;<br>5) если надпись окружена рамкой, то уберите рамку с помощью контекстного меню [Формат надписи- Цвета и линии-Heт линии].<br><br>3. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Солнечная система1.<br><br><u>'''Задание 2. Блок-схема'''</u><br><br>Четырехугольник, у которого противоположные стороны попарно параллельны, называется параллелограммом.	+	<br>2. На основании имеющейся информации с помощью '''[[Презентация на тему: Панель инструментов. Рисование.\|панели инструмент]]'''а Надпись [[Image:021-12-26.jpg]] укажите на схеме положение планет. Для этого:<br><br>1) на панели инструментов Рисование нажмите кнопку Надпись;<br>2) для вставки надписи стандартного размера щелкните на документе;<br>3) для изменения размеров надписи используйте перетаскивание;<br>4) перетащите надпись на нужное место;<br>5) если надпись окружена рамкой, то уберите рамку с помощью контекстного меню [Формат надписи- Цвета и линии-Heт линии].<br><br>3. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Солнечная система1.<br><br><u>'''Задание 2. Блок-схема'''</u><br><br>Четырехугольник, у которого противоположные стороны попарно параллельны, называется параллелограммом.

-	Параллелограмм, у которого все углы прямые, называется прямоугольником.	+	Параллелограмм, у которого все углы прямые, называется прямоугольником.

-	Прямоугольник, у которого все стороны равны, называется квадратом.	+	Прямоугольник, у которого все стороны равны, называется квадратом.

-	Параллелограмм, у которого все стороны равны, называется ромбом. <br><br>~~карт~~<br><br>Известны длины а и & смежных сторон параллелограмма, угол а между ними. Определить, является этот параллелограмм квадратом, ромбом, прямоугольником или не является ни одной из перечисленных фигур, можно с помощью следующей блок-схемы:<br><br>~~карт~~<br><br>1. Постройте приведенную блок-схему в текстовом процессоре Microsoft Word с помощью инструментов панели Рисование.	+	Параллелограмм, у которого все стороны равны, называется ромбом. <br><br>[[Image:021-12-27.jpg]]<br><br>Известны длины а и & смежных сторон параллелограмма, угол а между ними. Определить, является этот параллелограмм квадратом, ромбом, прямоугольником или не является ни одной из перечисленных фигур, можно с помощью следующей блок-схемы:<br><br>[[Image:021-12-28.jpg]]<br><br>1. Постройте приведенную блок-схему в текстовом процессоре Microsoft Word с помощью инструментов панели Рисование.

-	2. Нужные надписи в автофигурах делайте с помощью пункта Добавить текст контекстного меню автофигуры.	+	2. Нужные надписи в автофигурах делайте с помощью пункта Добавить текст контекстного меню автофигуры.

-	3. Сохраните результат работы в собственной папке в ~~файле~~ с именем Параллелограмм. <br><br><u>'''Задание 3. Семантическая сеть. Поездка в автобусе'''</u><br><br>1. Откройте файл Поездка.doc из папки Заготовки.<br><br>~~карт~~<br><br>2. Дорисуйте схему отношений при поездке в автобусе. На линиях, обозначающих отношения, подпишите их названия (с помощью глаголов).	+	3. Сохраните результат работы в собственной папке в '''[[Знакомство с компьютером: файлы и папки (каталоги)\|файл]]'''е с именем Параллелограмм. <br><br><u>'''Задание 3. Семантическая сеть. Поездка в автобусе'''</u><br><br>1. Откройте файл Поездка.doc из папки Заготовки.<br><br>[[Image:021-12-29.jpg]]<br><br>2. Дорисуйте схему отношений при поездке в автобусе. На линиях, обозначающих отношения, подпишите их названия (с помощью глаголов).

-	3. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Поездка 1.<br><br><u>'''Задание 4. Круговорот воды в природе'''</u><br><br>Будем считать, что круговорот воды в природе обеспечивается взаимодействием следующих объектов: водоемов (океаны, моря, озера, водохранилища, пруды и пр.), рек, подземных вод, атмосферы, облаков, почвы, растений.	+	3. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Поездка 1.<br><br><u>'''Задание 4. Круговорот воды в природе'''</u><br><br>Будем считать, что круговорот воды в природе обеспечивается взаимодействием следующих объектов: водоемов (океаны, моря, озера, водохранилища, пруды и пр.), рек, подземных вод, атмосферы, облаков, почвы, растений.

-	Представьте круговорот воды в природе в виде графа (семантической сети), в которой вершинами являются перечисленные объекты, а дугами — отношения между ними, обеспечивающие движение воды.	+	Представьте круговорот воды в природе в виде графа (семантической сети), в которой вершинами являются перечисленные объекты, а дугами — отношения между ними, обеспечивающие движение воды.

-	Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Круговорот.<br><br><u>'''Задание 5. Арифметические выражения'''</u><br><br>С помощью графа можно задать последовательность вычисления арифметического выражения. Такой граф представляет собой дерево, листьями которого являются числа, а прочими вершинами — операции. Дуги связывают вершину-операцию с вершинами-операндами. Например, для арифметического выражения 5 х (3 + 7) х (8 - 2) дерево будет иметь такой вид: <br> <br>карт<br><br>Постройте дерево для арифметического выражения <br><br>6 X 4 + 7 X (9 - 1).<br><br>Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Выражение.<br><br><u>'''Задание 6. Наши конкурсы'''</u><br><br>Работы участников школьных конкурсов по информационным технологиям записаны на диске, файловая структура которого имеет вид:<br><br>карт <br><br>Средствами текстового процессора Word создайте соответствующую схему.	+	Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Круговорот.<br><br><u>'''Задание 5. Арифметические выражения'''</u><br><br>С помощью графа можно задать последовательность вычисления арифметического выражения. Такой граф представляет собой дерево, листьями которого являются числа, а прочими вершинами — операции. Дуги связывают вершину-операцию с вершинами-операндами. Например, для арифметического выражения 5 х (3 + 7) х (8 - 2) дерево будет иметь такой вид:

-	Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Конкурсы. <br> <br><u>'''Задание 7. Царство животных'''</u><br><br>1. Составьте схему по следующему описанию:<br><br>Близкие виды объединяются в один род. Например: ворона, ворон, галка и грач объединены в род Ворон. Близкие роды объединяются в семейства: род Ворон, род Сорока, род Сойка, род Кедровка объединены в семейство Вороновые. В свою очередь, близкие семейства объединяются в отряды. Так, семейство Си- ницевые, семейство Вороновые, семейство Ласточко- вые принадлежат отряду Воробьинообразные. Близкие отряды составляют класс. Так, отряд Воробьинообразные, отряд Совообразные, отряд Гусеобразные принадлежат к классу Птицы. Близкие классы объединены в типы. Так, класс Птицы, класс Амфибии, класс Млекопитающие входят в тип Хордовые. В настоящее время выделяют до 25 различных типов животных. Все они объединены в царство Животные.<br><br>2. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Животные.<br><br><u>'''Задание 8. Творческое задание'''</u><br> <br>Придумайте сами пример объектов, отношения между которыми можно представить с помощью схемы. Создайте соответствующую схему в программе Microsoft Word. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Идея5.<br><br>'''Теперь мы умеем'''<br><br>>  пользоваться инструментом Надпись панели Рисование;<br>>  добавлять (вписывать) текст в автофигуру; <br>>  строить разнообразные схемы. <br><br><br><br>	+	<br> [[Image:021-12-30.jpg]]
		+
		+	<br>Постройте дерево для арифметического выражения <br><br>6 X 4 + 7 X (9 - 1).<br><br>Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Выражение.<br><br><u>'''Задание 6. Наши конкурсы'''</u><br><br>Работы участников школьных конкурсов по информационным технологиям записаны на диске, файловая структура которого имеет вид:<br><br>[[Image:021-12-31.jpg]]<br><br>Средствами текстового процессора Word создайте соответствующую схему.
		+
		+	Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Конкурсы. <br> <br><u>'''Задание 7. Царство животных'''</u><br><br>1. Составьте схему по следующему описанию:<br><br>Близкие виды объединяются в один род. Например: ворона, ворон, галка и грач объединены в род Ворон. Близкие роды объединяются в семейства: род Ворон, род Сорока, род Сойка, род Кедровка объединены в семейство Вороновые. В свою очередь, близкие семейства объединяются в отряды. Так, семейство Си- ницевые, семейство Вороновые, семейство Ласточко- вые принадлежат отряду Воробьинообразные. Близкие отряды составляют класс. Так, отряд Воробьинообразные, отряд Совообразные, отряд Гусеобразные принадлежат к классу Птицы. Близкие классы объединены в типы. Так, класс Птицы, класс Амфибии, класс Млекопитающие входят в тип Хордовые. В настоящее время выделяют до 25 различных типов животных. Все они объединены в царство Животные.<br><br>2. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Животные.<br><br><u>'''Задание 8. Творческое задание'''</u><br> <br>Придумайте сами пример объектов, отношения между которыми можно представить с помощью схемы. Создайте соответствующую схему в программе Microsoft Word. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Идея5.<br><br>'''Теперь мы умеем'''<br><br>>  пользоваться инструментом Надпись панели Рисование;<br>>  добавлять (вписывать) текст в автофигуру; <br>>  строить разнообразные '''[[Схемы\|схемы]]'''. <br><br><br><br>

	<br>		<br>

User16 в 11:09, 24 ноября 2011

2011-11-24T11:09:55Z

← Предыдущая		Версия 11:09, 24 ноября 2011
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	'''<br>                                                  Работа 10. Схемы, графы и деревья<br><br>'''<u>'''Задание 1. Солнечная система'''</u><br><br>1. Откройте файл Солнечная система.doc из папки Заготовки. <br><br>rfhn  <br> <br>Среднее расстояние от Солнца, млн км	+	'''<br>                                                  Работа 10. Схемы, графы и деревья<br><br>'''<u>'''Задание 1. Солнечная система'''</u><br><br>1. Откройте файл Солнечная система.doc из папки Заготовки. <br><br>rfhn  <br>''' <br>                                Среднее расстояние от Солнца, млн км'''

-	{\| ~~width="200"~~ cellspacing="1" cellpadding="1" border="1"	+	{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 491px; height: 213px;"
	\|-		\|-
-	\|	+	\|    Планета
-	\|	+	\|    Расстояние
	\|-		\|-
-	\|	+	\|    Меркурий
-	\|	+	\|    58
	\|-		\|-
-	\|	+	\|    Венера
-	\|	+	\|    108
	\|-		\|-
-	\|	+	\|    Земля
-	\|	+	\|    150
	\|-		\|-
-	\|	+	\|    Марс<br>
-	\|	+	\|     288
	\|-		\|-
-	\|	+	\|    Юпитер
-	\|	+	\|     788
	\|-		\|-
-	\|	+	\|    Сатурн
-	\|	+	\|    1426
	\|-		\|-
-	\|	+	\|     Уран
-	\|	+	\|    2869
	\|-		\|-
-	\|	+	\|    Нептун
-	\|	+	\|    4496
	\|-		\|-
-	\|	+	\|    Плутон
-	\|	+	\|     5900
	\|}		\|}

-	<br><br>Расстояние<br>Меркурий<br>Венера <br><br>  <br>Земля<br>Юпитер<br>150 288] 788 <br><br>  <br>Сатурн<br>Уран<br>1426<br>2869<br>4496<br>Нептун <br>~ 5900<br><br>2. На основании имеющейся информации с помощью инструмента Надпись ...... укажите на схеме положение планет. Для этого:<br><br>1) на панели инструментов Рисование нажмите кнопку Надпись;<br>2) для вставки надписи стандартного размера щелкните на документе;<br>3) для изменения размеров надписи используйте перетаскивание;<br>4) перетащите надпись на нужное место;<br>5) если надпись окружена рамкой, то уберите рамку с помощью контекстного меню [Формат надписи- Цвета и линии-Heт линии].<br><br>3. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Солнечная система1.<br><br>Задание 2. Блок-схема<br><br>Четырехугольник, у которого противоположные стороны попарно параллельны, называется параллелограммом.~~<br><br>~~Параллелограмм, у которого все углы прямые, называется прямоугольником.~~<br><br>~~Прямоугольник, у которого все стороны равны, называется квадратом.~~<br><br>~~Параллелограмм, у которого все стороны равны, называется ромбом. <br><br>карт<br><br>Известны длины а и & смежных сторон параллелограмма, угол а между ними. Определить, является этот параллелограмм квадратом, ромбом, прямоугольником или не является ни одной из перечисленных фигур, можно с помощью следующей блок-схемы:<br><br>карт<br><br>1. Постройте приведенную блок-схему в текстовом процессоре Microsoft Word с помощью инструментов панели Рисование.~~<br><br>~~2. Нужные надписи в автофигурах делайте с помощью пункта Добавить текст контекстного меню автофигуры.~~<br> <br>~~3. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Параллелограмм. <br><br>Задание 3. Семантическая сеть. Поездка в автобусе <br><br>1. Откройте файл Поездка.doc из папки Заготовки.<br><br>карт<br><br>2. Дорисуйте схему отношений при поездке в автобусе. На линиях, обозначающих отношения, подпишите их названия (с помощью глаголов).~~<br><br>~~3. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Поездка 1.<br><br>Задание 4. Круговорот воды в природе<br><br>Будем считать, что круговорот воды в природе обеспечивается взаимодействием следующих объектов: водоемов (океаны, моря, озера, водохранилища, пруды и пр.), рек, подземных вод, атмосферы, облаков, почвы, растений.~~<br><br>~~Представьте круговорот воды в природе в виде графа (семантической сети), в которой вершинами являются перечисленные объекты, а дугами — отношения между ними, обеспечивающие движение воды.~~<br><br>~~Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Круговорот.<br><br>Задание 5. Арифметические выражения<br><br>С помощью графа можно задать последовательность вычисления арифметического выражения. Такой граф представляет собой дерево, листьями которого являются числа, а прочими вершинами — операции. Дуги связывают вершину-операцию с вершинами-операндами. Например, для арифметического выражения 5 х (3 + 7) х (8 - 2) дерево будет иметь такой вид: <br> <br>карт<br><br>Постройте дерево для арифметического выражения <br><br>6 X 4 + 7 X (9 - 1).<br><br>Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Выражение.<br><br>Задание 6. Наши конкурсы<br><br>Работы участников школьных конкурсов по информационным технологиям записаны на диске, файловая структура которого имеет вид:<br><br>карт <br><br>Средствами текстового процессора Word создайте соответствующую схему.~~<br><br>~~Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Конкурсы. <br> <br>Задание 7. Царство животных<br><br>1. Составьте схему по следующему описанию:<br><br>Близкие виды объединяются в один род. Например: ворона, ворон, галка и грач объединены в род Ворон. Близкие роды объединяются в семейства: род Ворон, род Сорока, род Сойка, род Кедровка объединены в семейство Вороновые. В свою очередь, близкие семейства объединяются в отряды. Так, семейство Си- ницевые, семейство Вороновые, семейство Ласточко- вые принадлежат отряду Воробьинообразные. Близкие отряды составляют класс. Так, отряд Воробьинообразные, отряд Совообразные, отряд Гусеобразные принадлежат к классу Птицы. Близкие классы объединены в типы. Так, класс Птицы, класс Амфибии, класс Млекопитающие входят в тип Хордовые. В настоящее время выделяют до 25 различных типов животных. Все они объединены в царство Животные.<br><br>2. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Животные.<br><br>Задание 8. Творческое задание<br> <br>Придумайте сами пример объектов, отношения между которыми можно представить с помощью схемы. Создайте соответствующую схему в программе Microsoft Word. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Идея5.<br><br>Теперь мы умеем<br><br>>  пользоваться инструментом Надпись панели Рисование;<br>>  добавлять (вписывать) текст в автофигуру; <br>>  строить разнообразные схемы. ~~<br><br><br>~~<br><br><br><br>	+	<br>2. На основании имеющейся информации с помощью инструмента Надпись ...... укажите на схеме положение планет. Для этого:<br><br>1) на панели инструментов Рисование нажмите кнопку Надпись;<br>2) для вставки надписи стандартного размера щелкните на документе;<br>3) для изменения размеров надписи используйте перетаскивание;<br>4) перетащите надпись на нужное место;<br>5) если надпись окружена рамкой, то уберите рамку с помощью контекстного меню [Формат надписи- Цвета и линии-Heт линии].<br><br>3. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Солнечная система1.<br><br><u>'''Задание 2. Блок-схема'''</u><br><br>Четырехугольник, у которого противоположные стороны попарно параллельны, называется параллелограммом.
		+
		+	Параллелограмм, у которого все углы прямые, называется прямоугольником.
		+
		+	Прямоугольник, у которого все стороны равны, называется квадратом.
		+
		+	Параллелограмм, у которого все стороны равны, называется ромбом. <br><br>карт<br><br>Известны длины а и & смежных сторон параллелограмма, угол а между ними. Определить, является этот параллелограмм квадратом, ромбом, прямоугольником или не является ни одной из перечисленных фигур, можно с помощью следующей блок-схемы:<br><br>карт<br><br>1. Постройте приведенную блок-схему в текстовом процессоре Microsoft Word с помощью инструментов панели Рисование.
		+
		+	2. Нужные надписи в автофигурах делайте с помощью пункта Добавить текст контекстного меню автофигуры.
		+
		+	3. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Параллелограмм. <br><br><u>'''Задание 3. Семантическая сеть. Поездка в автобусе'''</u><br><br>1. Откройте файл Поездка.doc из папки Заготовки.<br><br>карт<br><br>2. Дорисуйте схему отношений при поездке в автобусе. На линиях, обозначающих отношения, подпишите их названия (с помощью глаголов).
		+
		+	3. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Поездка 1.<br><br><u>'''Задание 4. Круговорот воды в природе'''</u><br><br>Будем считать, что круговорот воды в природе обеспечивается взаимодействием следующих объектов: водоемов (океаны, моря, озера, водохранилища, пруды и пр.), рек, подземных вод, атмосферы, облаков, почвы, растений.
		+
		+	Представьте круговорот воды в природе в виде графа (семантической сети), в которой вершинами являются перечисленные объекты, а дугами — отношения между ними, обеспечивающие движение воды.
		+
		+	Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Круговорот.<br><br><u>'''Задание 5. Арифметические выражения'''</u><br><br>С помощью графа можно задать последовательность вычисления арифметического выражения. Такой граф представляет собой дерево, листьями которого являются числа, а прочими вершинами — операции. Дуги связывают вершину-операцию с вершинами-операндами. Например, для арифметического выражения 5 х (3 + 7) х (8 - 2) дерево будет иметь такой вид: <br> <br>карт<br><br>Постройте дерево для арифметического выражения <br><br>6 X 4 + 7 X (9 - 1).<br><br>Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Выражение.<br><br><u>'''Задание 6. Наши конкурсы'''</u><br><br>Работы участников школьных конкурсов по информационным технологиям записаны на диске, файловая структура которого имеет вид:<br><br>карт <br><br>Средствами текстового процессора Word создайте соответствующую схему.
		+
		+	Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Конкурсы. <br> <br><u>'''Задание 7. Царство животных'''</u><br><br>1. Составьте схему по следующему описанию:<br><br>Близкие виды объединяются в один род. Например: ворона, ворон, галка и грач объединены в род Ворон. Близкие роды объединяются в семейства: род Ворон, род Сорока, род Сойка, род Кедровка объединены в семейство Вороновые. В свою очередь, близкие семейства объединяются в отряды. Так, семейство Си- ницевые, семейство Вороновые, семейство Ласточко- вые принадлежат отряду Воробьинообразные. Близкие отряды составляют класс. Так, отряд Воробьинообразные, отряд Совообразные, отряд Гусеобразные принадлежат к классу Птицы. Близкие классы объединены в типы. Так, класс Птицы, класс Амфибии, класс Млекопитающие входят в тип Хордовые. В настоящее время выделяют до 25 различных типов животных. Все они объединены в царство Животные.<br><br>2. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Животные.<br><br><u>'''Задание 8. Творческое задание'''</u><br> <br>Придумайте сами пример объектов, отношения между которыми можно представить с помощью схемы. Создайте соответствующую схему в программе Microsoft Word. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Идея5.<br><br>'''Теперь мы умеем'''<br><br>>  пользоваться инструментом Надпись панели Рисование;<br>>  добавлять (вписывать) текст в автофигуру; <br>>  строить разнообразные схемы. <br><br><br><br>

	<br>		<br>

User16 в 11:00, 24 ноября 2011

2011-11-24T11:00:44Z

← Предыдущая		Версия 11:00, 24 ноября 2011
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	<br>Работа 10. Схемы, графы и деревья<br><br>Задание 1. Солнечная система<br><br>1. Откройте файл Солнечная система.doc из папки Заготовки. <br><br>rfhn  <br> <br>Среднее расстояние от Солнца, млн км~~<br><br>2х10~~<br><br>Расстояние<br>Меркурий<br>Венера <br><br>  <br>Земля<br>Юпитер<br>150 288] 788 <br><br>  <br>Сатурн<br>Уран<br>1426<br>2869<br>4496<br>Нептун <br>~ 5900<br><br>2. На основании имеющейся информации с помощью инструмента Надпись ...... укажите на схеме положение планет. Для этого:<br><br>1) на панели инструментов Рисование нажмите кнопку Надпись;<br>2) для вставки надписи стандартного размера щелкните на документе;<br>3) для изменения размеров надписи используйте перетаскивание;<br>4) перетащите надпись на нужное место;<br>5) если надпись окружена рамкой, то уберите рамку с помощью контекстного меню [Формат надписи- Цвета и линии-Heт линии].<br><br>3. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Солнечная система1.<br><br>Задание 2. Блок-схема<br><br>Четырехугольник, у которого противоположные стороны попарно параллельны, называется параллелограммом.<br><br>Параллелограмм, у которого все углы прямые, называется прямоугольником.<br><br>Прямоугольник, у которого все стороны равны, называется квадратом.<br><br>Параллелограмм, у которого все стороны равны, называется ромбом. <br><br>карт<br><br>Известны длины а и & смежных сторон параллелограмма, угол а между ними. Определить, является этот параллелограмм квадратом, ромбом, прямоугольником или не является ни одной из перечисленных фигур, можно с помощью следующей блок-схемы:<br><br>карт<br><br>1. Постройте приведенную блок-схему в текстовом процессоре Microsoft Word с помощью инструментов панели Рисование.<br><br>2. Нужные надписи в автофигурах делайте с помощью пункта Добавить текст контекстного меню автофигуры.<br> <br>3. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Параллелограмм. <br><br>Задание 3. Семантическая сеть. Поездка в автобусе <br><br>1. Откройте файл Поездка.doc из папки Заготовки.<br><br>карт<br><br>2. Дорисуйте схему отношений при поездке в автобусе. На линиях, обозначающих отношения, подпишите их названия (с помощью глаголов).<br><br>3. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Поездка 1.<br><br>Задание 4. Круговорот воды в природе<br><br>Будем считать, что круговорот воды в природе обеспечивается взаимодействием следующих объектов: водоемов (океаны, моря, озера, водохранилища, пруды и пр.), рек, подземных вод, атмосферы, облаков, почвы, растений.<br><br>Представьте круговорот воды в природе в виде графа (семантической сети), в которой вершинами являются перечисленные объекты, а дугами — отношения между ними, обеспечивающие движение воды.<br><br>Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Круговорот.<br><br>Задание 5. Арифметические выражения<br><br>С помощью графа можно задать последовательность вычисления арифметического выражения. Такой граф представляет собой дерево, листьями которого являются числа, а прочими вершинами — операции. Дуги связывают вершину-операцию с вершинами-операндами. Например, для арифметического выражения 5 х (3 + 7) х (8 - 2) дерево будет иметь такой вид: <br> <br>карт<br><br>Постройте дерево для арифметического выражения <br><br>6 X 4 + 7 X (9 - 1).<br><br>Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Выражение.<br><br>Задание 6. Наши конкурсы<br><br>Работы участников школьных конкурсов по информационным технологиям записаны на диске, файловая структура которого имеет вид:<br><br>карт <br><br>Средствами текстового процессора Word создайте соответствующую схему.<br><br>Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Конкурсы. <br> <br>Задание 7. Царство животных<br><br>1. Составьте схему по следующему описанию:<br><br>Близкие виды объединяются в один род. Например: ворона, ворон, галка и грач объединены в род Ворон. Близкие роды объединяются в семейства: род Ворон, род Сорока, род Сойка, род Кедровка объединены в семейство Вороновые. В свою очередь, близкие семейства объединяются в отряды. Так, семейство Си- ницевые, семейство Вороновые, семейство Ласточко- вые принадлежат отряду Воробьинообразные. Близкие отряды составляют класс. Так, отряд Воробьинообразные, отряд Совообразные, отряд Гусеобразные принадлежат к классу Птицы. Близкие классы объединены в типы. Так, класс Птицы, класс Амфибии, класс Млекопитающие входят в тип Хордовые. В настоящее время выделяют до 25 различных типов животных. Все они объединены в царство Животные.<br><br>2. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Животные.<br><br>Задание 8. Творческое задание<br> <br>Придумайте сами пример объектов, отношения между которыми можно представить с помощью схемы. Создайте соответствующую схему в программе Microsoft Word. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Идея5.<br><br>Теперь мы умеем<br><br>>  пользоваться инструментом Надпись панели Рисование;<br>>  добавлять (вписывать) текст в автофигуру; <br>>  строить разнообразные схемы. <br><br><br><br><br><br><br>	+	'''<br>                                                  Работа 10. Схемы, графы и деревья<br><br>'''<u>'''Задание 1. Солнечная система'''</u><br><br>1. Откройте файл Солнечная система.doc из папки Заготовки. <br><br>rfhn  <br> <br>Среднее расстояние от Солнца, млн км
		+
		+	{\| width="200" cellspacing="1" cellpadding="1" border="1"
		+	\|-
		+	\|
		+	\|
		+	\|-
		+	\|
		+	\|
		+	\|-
		+	\|
		+	\|
		+	\|-
		+	\|
		+	\|
		+	\|-
		+	\|
		+	\|
		+	\|-
		+	\|
		+	\|
		+	\|-
		+	\|
		+	\|
		+	\|-
		+	\|
		+	\|
		+	\|-
		+	\|
		+	\|
		+	\|-
		+	\|
		+	\|
		+	\|}
		+
		+	<br><br>Расстояние<br>Меркурий<br>Венера <br><br>  <br>Земля<br>Юпитер<br>150 288] 788 <br><br>  <br>Сатурн<br>Уран<br>1426<br>2869<br>4496<br>Нептун <br>~ 5900<br><br>2. На основании имеющейся информации с помощью инструмента Надпись ...... укажите на схеме положение планет. Для этого:<br><br>1) на панели инструментов Рисование нажмите кнопку Надпись;<br>2) для вставки надписи стандартного размера щелкните на документе;<br>3) для изменения размеров надписи используйте перетаскивание;<br>4) перетащите надпись на нужное место;<br>5) если надпись окружена рамкой, то уберите рамку с помощью контекстного меню [Формат надписи- Цвета и линии-Heт линии].<br><br>3. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Солнечная система1.<br><br>Задание 2. Блок-схема<br><br>Четырехугольник, у которого противоположные стороны попарно параллельны, называется параллелограммом.<br><br>Параллелограмм, у которого все углы прямые, называется прямоугольником.<br><br>Прямоугольник, у которого все стороны равны, называется квадратом.<br><br>Параллелограмм, у которого все стороны равны, называется ромбом. <br><br>карт<br><br>Известны длины а и & смежных сторон параллелограмма, угол а между ними. Определить, является этот параллелограмм квадратом, ромбом, прямоугольником или не является ни одной из перечисленных фигур, можно с помощью следующей блок-схемы:<br><br>карт<br><br>1. Постройте приведенную блок-схему в текстовом процессоре Microsoft Word с помощью инструментов панели Рисование.<br><br>2. Нужные надписи в автофигурах делайте с помощью пункта Добавить текст контекстного меню автофигуры.<br> <br>3. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Параллелограмм. <br><br>Задание 3. Семантическая сеть. Поездка в автобусе <br><br>1. Откройте файл Поездка.doc из папки Заготовки.<br><br>карт<br><br>2. Дорисуйте схему отношений при поездке в автобусе. На линиях, обозначающих отношения, подпишите их названия (с помощью глаголов).<br><br>3. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Поездка 1.<br><br>Задание 4. Круговорот воды в природе<br><br>Будем считать, что круговорот воды в природе обеспечивается взаимодействием следующих объектов: водоемов (океаны, моря, озера, водохранилища, пруды и пр.), рек, подземных вод, атмосферы, облаков, почвы, растений.<br><br>Представьте круговорот воды в природе в виде графа (семантической сети), в которой вершинами являются перечисленные объекты, а дугами — отношения между ними, обеспечивающие движение воды.<br><br>Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Круговорот.<br><br>Задание 5. Арифметические выражения<br><br>С помощью графа можно задать последовательность вычисления арифметического выражения. Такой граф представляет собой дерево, листьями которого являются числа, а прочими вершинами — операции. Дуги связывают вершину-операцию с вершинами-операндами. Например, для арифметического выражения 5 х (3 + 7) х (8 - 2) дерево будет иметь такой вид: <br> <br>карт<br><br>Постройте дерево для арифметического выражения <br><br>6 X 4 + 7 X (9 - 1).<br><br>Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Выражение.<br><br>Задание 6. Наши конкурсы<br><br>Работы участников школьных конкурсов по информационным технологиям записаны на диске, файловая структура которого имеет вид:<br><br>карт <br><br>Средствами текстового процессора Word создайте соответствующую схему.<br><br>Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Конкурсы. <br> <br>Задание 7. Царство животных<br><br>1. Составьте схему по следующему описанию:<br><br>Близкие виды объединяются в один род. Например: ворона, ворон, галка и грач объединены в род Ворон. Близкие роды объединяются в семейства: род Ворон, род Сорока, род Сойка, род Кедровка объединены в семейство Вороновые. В свою очередь, близкие семейства объединяются в отряды. Так, семейство Си- ницевые, семейство Вороновые, семейство Ласточко- вые принадлежат отряду Воробьинообразные. Близкие отряды составляют класс. Так, отряд Воробьинообразные, отряд Совообразные, отряд Гусеобразные принадлежат к классу Птицы. Близкие классы объединены в типы. Так, класс Птицы, класс Амфибии, класс Млекопитающие входят в тип Хордовые. В настоящее время выделяют до 25 различных типов животных. Все они объединены в царство Животные.<br><br>2. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Животные.<br><br>Задание 8. Творческое задание<br> <br>Придумайте сами пример объектов, отношения между которыми можно представить с помощью схемы. Создайте соответствующую схему в программе Microsoft Word. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Идея5.<br><br>Теперь мы умеем<br><br>>  пользоваться инструментом Надпись панели Рисование;<br>>  добавлять (вписывать) текст в автофигуру; <br>>  строить разнообразные схемы. <br><br><br><br><br><br><br>

	<br>		<br>

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 7 класс, Работ...»

2011-11-23T14:15:58Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 7 класс, Работ...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 7 класс, Работа 8, Работа 10, Схемы, графы, деревья</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика|Информатика ]]>>[[Информатика 7 класс|Информатика 7 класс]]>> Работа 10. Схемы, графы и деревья'''

 

 Работа 10. Схемы, графы и деревья Задание 1. Солнечная система 1. Откройте файл Солнечная система.doc из папки Заготовки. rfhn     Среднее расстояние от Солнца, млн км 2х10 Расстояние Меркурий Венера   Земля Юпитер 150 288] 788   Сатурн Уран 1426 2869 4496 Нептун ~ 5900 2. На основании имеющейся информации с помощью инструмента Надпись ...... укажите на схеме положение планет. Для этого: 1) на панели инструментов Рисование нажмите кнопку Надпись; 2) для вставки надписи стандартного размера щелкните на документе; 3) для изменения размеров надписи используйте перетаскивание; 4) перетащите надпись на нужное место; 5) если надпись окружена рамкой, то уберите рамку с помощью контекстного меню [Формат надписи- Цвета и линии-Heт линии]. 3. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Солнечная система1. Задание 2. Блок-схема Четырехугольник, у которого противоположные стороны попарно параллельны, называется параллелограммом. Параллелограмм, у которого все углы прямые, называется прямоугольником. Прямоугольник, у которого все стороны равны, называется квадратом. Параллелограмм, у которого все стороны равны, называется ромбом. карт Известны длины а и & смежных сторон параллелограмма, угол а между ними. Определить, является этот параллелограмм квадратом, ромбом, прямоугольником или не является ни одной из перечисленных фигур, можно с помощью следующей блок-схемы: карт 1. Постройте приведенную блок-схему в текстовом процессоре Microsoft Word с помощью инструментов панели Рисование. 2. Нужные надписи в автофигурах делайте с помощью пункта Добавить текст контекстного меню автофигуры.   3. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Параллелограмм. Задание 3. Семантическая сеть. Поездка в автобусе 1. Откройте файл Поездка.doc из папки Заготовки. карт 2. Дорисуйте схему отношений при поездке в автобусе. На линиях, обозначающих отношения, подпишите их названия (с помощью глаголов). 3. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Поездка 1. Задание 4. Круговорот воды в природе Будем считать, что круговорот воды в природе обеспечивается взаимодействием следующих объектов: водоемов (океаны, моря, озера, водохранилища, пруды и пр.), рек, подземных вод, атмосферы, облаков, почвы, растений. Представьте круговорот воды в природе в виде графа (семантической сети), в которой вершинами являются перечисленные объекты, а дугами — отношения между ними, обеспечивающие движение воды. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Круговорот. Задание 5. Арифметические выражения С помощью графа можно задать последовательность вычисления арифметического выражения. Такой граф представляет собой дерево, листьями которого являются числа, а прочими вершинами — операции. Дуги связывают вершину-операцию с вершинами-операндами. Например, для арифметического выражения 5 х (3 + 7) х (8 - 2) дерево будет иметь такой вид:   карт Постройте дерево для арифметического выражения 6 X 4 + 7 X (9 - 1). Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Выражение. Задание 6. Наши конкурсы Работы участников школьных конкурсов по информационным технологиям записаны на диске, файловая структура которого имеет вид: карт Средствами текстового процессора Word создайте соответствующую схему. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Конкурсы.   Задание 7. Царство животных 1. Составьте схему по следующему описанию: Близкие виды объединяются в один род. Например: ворона, ворон, галка и грач объединены в род Ворон. Близкие роды объединяются в семейства: род Ворон, род Сорока, род Сойка, род Кедровка объединены в семейство Вороновые. В свою очередь, близкие семейства объединяются в отряды. Так, семейство Си- ницевые, семейство Вороновые, семейство Ласточко- вые принадлежат отряду Воробьинообразные. Близкие отряды составляют класс. Так, отряд Воробьинообразные, отряд Совообразные, отряд Гусеобразные принадлежат к классу Птицы. Близкие классы объединены в типы. Так, класс Птицы, класс Амфибии, класс Млекопитающие входят в тип Хордовые. В настоящее время выделяют до 25 различных типов животных. Все они объединены в царство Животные. 2. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Животные. Задание 8. Творческое задание   Придумайте сами пример объектов, отношения между которыми можно представить с помощью схемы. Создайте соответствующую схему в программе Microsoft Word. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Идея5. Теперь мы умеем >  пользоваться инструментом Надпись панели Рисование; >  добавлять (вписывать) текст в автофигуру; >  строить разнообразные схемы. 

 

''Босова Л. Л., Информатика и ИКТ : учебник для 7 класса Л. Л. Босова. М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. 229 с. : ил.''

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

← Предыдущая		Версия 18:32, 30 июня 2012
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	'''<br>                                                  Работа 10. Схемы, графы и деревья<br><br>'''<u>'''Задание 1. Солнечная система'''</u><br><br>1. Откройте файл Солнечная система.doc из папки Заготовки. <br><br>[[Image:021-12-25.jpg\|550px\|Файл Солнечная система]]<br>''' <br>                                Среднее расстояние от Солнца, млн км'''	+	'''Работа 10. Схемы, графы и деревья<br><br>'''<u>'''Задание 1. Солнечная система'''</u><br><br>1. Откройте файл Солнечная система.doc из папки Заготовки. <br><br>[[Image:021-12-25.jpg\|550px\|Файл Солнечная система]]<br>''' <br>                                Среднее расстояние от Солнца, млн км'''

	{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 491px; height: 213px;"		{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 491px; height: 213px;"
Строка 60:		Строка 60:
	<br> [[Image:021-12-30.jpg\|550px\|Дерево]]		<br> [[Image:021-12-30.jpg\|550px\|Дерево]]

-	<br>Постройте дерево для арифметического выражения <br><br>6 X 4 + 7 X (9 - 1).<br><br>Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Выражение.<br><br><u>'''Задание 6. Наши конкурсы'''</u><br><br>Работы участников школьных [http://xvatit.com/relax/events/ '''конкурсов'''] по информационным технологиям записаны на диске, файловая структура которого имеет вид:<br><br>[[Image:021-12-31.jpg\|360px\|Файловая структура]]<br><br>Средствами текстового процессора Word создайте соответствующую схему.	+	<br>Постройте дерево для арифметического выражения <br><br>6 X 4 + 7 X (9 - 1).<br><br>Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Выражение.<br><br><u>'''Задание 6. Наши конкурсы'''</u><br><br>Работы участников школьных [http://xvatit.com/relax/events/ '''конкурсов'''] по информационным технологиям записаны на диске, файловая структура которого имеет вид:<br><br>[[Image:021-12-31.jpg\|360px\|Файловая структура]]<br><br>Средствами текстового процессора Word создайте соответствующую схему.

	Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Конкурсы. <br> <br><u>'''Задание 7. Царство животных'''</u><br><br>1. Составьте схему по следующему описанию:<br><br>Близкие виды объединяются в один род. Например: ворона, ворон, галка и грач объединены в род Ворон. Близкие роды объединяются в семейства: род Ворон, род Сорока, род Сойка, род Кедровка объединены в семейство Вороновые. В свою очередь, близкие семейства объединяются в отряды. Так, семейство Си- ницевые, семейство Вороновые, семейство Ласточко- вые принадлежат отряду Воробьинообразные. Близкие отряды составляют класс. Так, отряд Воробьинообразные, отряд Совообразные, отряд Гусеобразные принадлежат к классу Птицы. Близкие классы объединены в типы. Так, класс Птицы, класс Амфибии, класс Млекопитающие входят в тип Хордовые. В настоящее время выделяют до 25 различных типов животных. Все они объединены в царство Животные.<br><br>2. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Животные.<br><br><u>'''Задание 8. Творческое задание'''</u><br> <br>Придумайте сами пример объектов, отношения между которыми можно представить с помощью схемы. Создайте соответствующую схему в [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''программе'''] Microsoft Word. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Идея5.<br><br>'''Теперь мы умеем'''<br><br>>  пользоваться инструментом Надпись панели Рисование;<br>>  добавлять (вписывать) текст в автофигуру; <br>>  строить разнообразные '''[[Схемы\|схемы]]'''. <br>		Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Конкурсы. <br> <br><u>'''Задание 7. Царство животных'''</u><br><br>1. Составьте схему по следующему описанию:<br><br>Близкие виды объединяются в один род. Например: ворона, ворон, галка и грач объединены в род Ворон. Близкие роды объединяются в семейства: род Ворон, род Сорока, род Сойка, род Кедровка объединены в семейство Вороновые. В свою очередь, близкие семейства объединяются в отряды. Так, семейство Си- ницевые, семейство Вороновые, семейство Ласточко- вые принадлежат отряду Воробьинообразные. Близкие отряды составляют класс. Так, отряд Воробьинообразные, отряд Совообразные, отряд Гусеобразные принадлежат к классу Птицы. Близкие классы объединены в типы. Так, класс Птицы, класс Амфибии, класс Млекопитающие входят в тип Хордовые. В настоящее время выделяют до 25 различных типов животных. Все они объединены в царство Животные.<br><br>2. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Животные.<br><br><u>'''Задание 8. Творческое задание'''</u><br> <br>Придумайте сами пример объектов, отношения между которыми можно представить с помощью схемы. Создайте соответствующую схему в [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''программе'''] Microsoft Word. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Идея5.<br><br>'''Теперь мы умеем'''<br><br>>  пользоваться инструментом Надпись панели Рисование;<br>>  добавлять (вписывать) текст в автофигуру; <br>>  строить разнообразные '''[[Схемы\|схемы]]'''. <br>

← Предыдущая		Версия 18:31, 30 июня 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 7 класс, Работа 8, Работа 10, Схемы, графы, деревья</metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 7 класс, Работа 8, Работа 10, Схемы, графы, деревья, панели инструмента, файл, текстовый процессор</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика\|Информатика ]]>>[[Информатика 7 класс\|Информатика 7 класс]]>> Работа 10. Схемы, графы и деревья'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика\|Информатика ]]>>[[Информатика 7 класс\|Информатика 7 класс]]>> Работа 10. Схемы, графы и деревья'''
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	'''<br>                                                  Работа 10. Схемы, графы и деревья<br><br>'''<u>'''Задание 1. Солнечная система'''</u><br><br>1. Откройте файл Солнечная система.doc из папки Заготовки. <br><br>[[Image:021-12-25.jpg]]<br>''' <br>                                Среднее расстояние от Солнца, млн км'''	+	'''<br>                                                  Работа 10. Схемы, графы и деревья<br><br>'''<u>'''Задание 1. Солнечная система'''</u><br><br>1. Откройте файл Солнечная система.doc из папки Заготовки. <br><br>[[Image:021-12-25.jpg\|550px\|Файл Солнечная система]]<br>''' <br>                                Среднее расстояние от Солнца, млн км'''

	{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 491px; height: 213px;"		{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 491px; height: 213px;"
Строка 40:		Строка 40:
	\|}		\|}

-	<br>2. На основании имеющейся информации с помощью '''[[Презентация на тему: Панель инструментов. Рисование.\|панели инструмент]]'''а Надпись [[Image:021-12-26.jpg]] укажите на схеме положение планет. Для этого:<br><br>1) на панели инструментов Рисование нажмите кнопку Надпись;<br>2) для вставки надписи стандартного размера щелкните на документе;<br>3) для изменения размеров надписи используйте перетаскивание;<br>4) перетащите надпись на нужное место;<br>5) если надпись окружена рамкой, то уберите рамку с помощью контекстного меню [Формат надписи- Цвета и линии-Heт линии].<br><br>3. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Солнечная система1.<br><br><u>'''Задание 2. Блок-схема'''</u><br><br>Четырехугольник, у которого противоположные стороны попарно параллельны, называется параллелограммом.	+	<br>2. На основании имеющейся информации с помощью '''[[Презентация на тему: Панель инструментов. Рисование.\|панели инструмент]]'''а Надпись [[Image:021-12-26.jpg\|Надпись]] укажите на схеме положение планет. Для этого:<br><br>1) на панели инструментов Рисование нажмите кнопку Надпись;<br>2) для вставки надписи стандартного размера щелкните на документе;<br>3) для изменения размеров надписи используйте перетаскивание;<br>4) перетащите надпись на нужное место;<br>5) если надпись окружена рамкой, то уберите рамку с помощью контекстного меню [Формат надписи- Цвета и линии-Heт линии].<br><br>3. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Солнечная система1.<br><br><u>'''Задание 2. Блок-схема'''</u><br><br>Четырехугольник, у которого противоположные стороны попарно параллельны, называется параллелограммом.

	Параллелограмм, у которого все углы прямые, называется прямоугольником.		Параллелограмм, у которого все углы прямые, называется прямоугольником.
Строка 46:		Строка 46:
	Прямоугольник, у которого все стороны равны, называется квадратом.		Прямоугольник, у которого все стороны равны, называется квадратом.

-	Параллелограмм, у которого все стороны равны, называется ромбом. <br><br>[[Image:021-12-27.jpg]]<br><br>Известны длины а и & смежных сторон параллелограмма, угол а между ними. Определить, является этот параллелограмм квадратом, ромбом, прямоугольником или не является ни одной из перечисленных фигур, можно с помощью следующей блок-схемы:<br><br>[[Image:021-12-28.jpg]]<br><br>1. Постройте приведенную блок-схему в текстовом процессоре Microsoft Word с помощью инструментов панели Рисование.	+	Параллелограмм, у которого все стороны равны, называется ромбом. <br><br>[[Image:021-12-27.jpg\|550px\|Параллелограмм]]<br><br>Известны длины а и & смежных сторон параллелограмма, угол а между ними. Определить, является этот параллелограмм квадратом, ромбом, прямоугольником или не является ни одной из перечисленных фигур, можно с помощью следующей блок-схемы:<br><br>[[Image:021-12-28.jpg\|550px\|Блок-схемы]]<br><br>1. Постройте приведенную блок-схему в '''[[Текстовый процессор MS Word\|текстовом процессоре]]''' Microsoft Word с помощью инструментов панели Рисование.

	2. Нужные надписи в автофигурах делайте с помощью пункта Добавить текст контекстного меню автофигуры.		2. Нужные надписи в автофигурах делайте с помощью пункта Добавить текст контекстного меню автофигуры.

-	3. Сохраните результат работы в собственной папке в '''[[Знакомство с компьютером: файлы и папки (каталоги)\|файл]]'''е с именем Параллелограмм. <br><br><u>'''Задание 3. Семантическая сеть. Поездка в автобусе'''</u><br><br>1. Откройте файл Поездка.doc из папки Заготовки.<br><br>[[Image:021-12-29.jpg]]<br><br>2. Дорисуйте схему отношений при поездке в автобусе. На линиях, обозначающих отношения, подпишите их названия (с помощью глаголов).	+	3. Сохраните результат работы в собственной папке в '''[[Знакомство с компьютером: файлы и папки (каталоги)\|файл]]'''е с именем Параллелограмм. <br><br><u>'''Задание 3. Семантическая сеть. Поездка в автобусе'''</u><br><br>1. Откройте файл Поездка.doc из папки Заготовки.<br><br>[[Image:021-12-29.jpg\|550px\|Файл Поездка]]<br><br>2. Дорисуйте схему отношений при поездке в автобусе. На линиях, обозначающих отношения, подпишите их названия (с помощью глаголов).

	3. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Поездка 1.<br><br><u>'''Задание 4. Круговорот воды в природе'''</u><br><br>Будем считать, что круговорот воды в природе обеспечивается взаимодействием следующих объектов: водоемов (океаны, моря, озера, водохранилища, пруды и пр.), рек, подземных вод, атмосферы, облаков, почвы, растений.		3. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Поездка 1.<br><br><u>'''Задание 4. Круговорот воды в природе'''</u><br><br>Будем считать, что круговорот воды в природе обеспечивается взаимодействием следующих объектов: водоемов (океаны, моря, озера, водохранилища, пруды и пр.), рек, подземных вод, атмосферы, облаков, почвы, растений.
Строка 58:		Строка 58:
	Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Круговорот.<br><br><u>'''Задание 5. Арифметические выражения'''</u><br><br>С помощью графа можно задать последовательность вычисления арифметического выражения. Такой граф представляет собой дерево, листьями которого являются числа, а прочими вершинами — операции. Дуги связывают вершину-операцию с вершинами-операндами. Например, для арифметического выражения 5 х (3 + 7) х (8 - 2) дерево будет иметь такой вид:		Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Круговорот.<br><br><u>'''Задание 5. Арифметические выражения'''</u><br><br>С помощью графа можно задать последовательность вычисления арифметического выражения. Такой граф представляет собой дерево, листьями которого являются числа, а прочими вершинами — операции. Дуги связывают вершину-операцию с вершинами-операндами. Например, для арифметического выражения 5 х (3 + 7) х (8 - 2) дерево будет иметь такой вид:

-	<br> [[Image:021-12-30.jpg]]	+	<br> [[Image:021-12-30.jpg\|550px\|Дерево]]

-	<br>Постройте дерево для арифметического выражения <br><br>6 X 4 + 7 X (9 - 1).<br><br>Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Выражение.<br><br><u>'''Задание 6. Наши конкурсы'''</u><br><br>Работы участников школьных конкурсов по информационным технологиям записаны на диске, файловая структура которого имеет вид:<br><br>[[Image:021-12-31.jpg]]<br><br>Средствами текстового процессора Word создайте соответствующую схему.	+	<br>Постройте дерево для арифметического выражения <br><br>6 X 4 + 7 X (9 - 1).<br><br>Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Выражение.<br><br><u>'''Задание 6. Наши конкурсы'''</u><br><br>Работы участников школьных [http://xvatit.com/relax/events/ '''конкурсов'''] по информационным технологиям записаны на диске, файловая структура которого имеет вид:<br><br>[[Image:021-12-31.jpg\|360px\|Файловая структура]]<br><br>Средствами текстового процессора Word создайте соответствующую схему.

-	Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Конкурсы. <br> <br><u>'''Задание 7. Царство животных'''</u><br><br>1. Составьте схему по следующему описанию:<br><br>Близкие виды объединяются в один род. Например: ворона, ворон, галка и грач объединены в род Ворон. Близкие роды объединяются в семейства: род Ворон, род Сорока, род Сойка, род Кедровка объединены в семейство Вороновые. В свою очередь, близкие семейства объединяются в отряды. Так, семейство Си- ницевые, семейство Вороновые, семейство Ласточко- вые принадлежат отряду Воробьинообразные. Близкие отряды составляют класс. Так, отряд Воробьинообразные, отряд Совообразные, отряд Гусеобразные принадлежат к классу Птицы. Близкие классы объединены в типы. Так, класс Птицы, класс Амфибии, класс Млекопитающие входят в тип Хордовые. В настоящее время выделяют до 25 различных типов животных. Все они объединены в царство Животные.<br><br>2. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Животные.<br><br><u>'''Задание 8. Творческое задание'''</u><br> <br>Придумайте сами пример объектов, отношения между которыми можно представить с помощью схемы. Создайте соответствующую схему в программе Microsoft Word. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Идея5.<br><br>'''Теперь мы умеем'''<br><br>>  пользоваться инструментом Надпись панели Рисование;<br>>  добавлять (вписывать) текст в автофигуру; <br>>  строить разнообразные '''[[Схемы\|схемы]]'''. ~~<br><br><br>~~<br>	+	Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Конкурсы. <br> <br><u>'''Задание 7. Царство животных'''</u><br><br>1. Составьте схему по следующему описанию:<br><br>Близкие виды объединяются в один род. Например: ворона, ворон, галка и грач объединены в род Ворон. Близкие роды объединяются в семейства: род Ворон, род Сорока, род Сойка, род Кедровка объединены в семейство Вороновые. В свою очередь, близкие семейства объединяются в отряды. Так, семейство Си- ницевые, семейство Вороновые, семейство Ласточко- вые принадлежат отряду Воробьинообразные. Близкие отряды составляют класс. Так, отряд Воробьинообразные, отряд Совообразные, отряд Гусеобразные принадлежат к классу Птицы. Близкие классы объединены в типы. Так, класс Птицы, класс Амфибии, класс Млекопитающие входят в тип Хордовые. В настоящее время выделяют до 25 различных типов животных. Все они объединены в царство Животные.<br><br>2. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Животные.<br><br><u>'''Задание 8. Творческое задание'''</u><br> <br>Придумайте сами пример объектов, отношения между которыми можно представить с помощью схемы. Создайте соответствующую схему в [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''программе'''] Microsoft Word. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Идея5.<br><br>'''Теперь мы умеем'''<br><br>>  пользоваться инструментом Надпись панели Рисование;<br>>  добавлять (вписывать) текст в автофигуру; <br>>  строить разнообразные '''[[Схемы\|схемы]]'''. <br>

	<br>		<br>