Работа 9. Создаем диаграммы и графики - История изменений

User16 в 17:52, 30 июня 2012

2012-06-30T17:52:47Z

← Предыдущая		Версия 17:52, 30 июня 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 7 класс, Работа 8, Работа 9. Создаем диаграммы и графики</metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 7 класс, Работа 8, Работа 9. Создаем диаграммы и графики, диаграмы, панели инструментов, файл</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика\|Информатика ]]>>[[Информатика 7 класс\|Информатика 7 класс]]>> Работа 9. Создаем диаграммы и графики'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика\|Информатика ]]>>[[Информатика 7 класс\|Информатика 7 класс]]>> Работа 9. Создаем диаграммы и графики'''
Строка 7:		Строка 7:
	'''                                                         Работа 9. Создаем диаграммы и графики<br><br>'''<u>'''Задание 1. Группы крови'''</u><br><br>Постройте круговую '''[[Графики и диаграммы\|диаграммы]]''' распределения людей по группам крови, если людей с группой крови 0(I) в мире около 46%, с кровью группы А(II) около 34%, группы В(III) приблизительно 17%, а людей с самой редкой группой AB(IV) всего 3%.<br>		'''                                                         Работа 9. Создаем диаграммы и графики<br><br>'''<u>'''Задание 1. Группы крови'''</u><br><br>Постройте круговую '''[[Графики и диаграммы\|диаграммы]]''' распределения людей по группам крови, если людей с группой крови 0(I) в мире около 46%, с кровью группы А(II) около 34%, группы В(III) приблизительно 17%, а людей с самой редкой группой AB(IV) всего 3%.<br>

-	1. По имеющимся данным создайте в программе Microsoft Excel следующую таблицу:<br><br>	+	1. По имеющимся данным создайте в [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''программе'''] Microsoft Excel следующую таблицу:<br><br>

	{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 418px; height: 45px;"		{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 418px; height: 45px;"
Строка 93:		Строка 93:
	<u>'''Задание 8. Крупнейшие озера Российской Федерации'''</u><br><br>Подумайте, каким образом можно визуализировать информацию о крупнеиших озерах нашей страны, представленную в табличной форме (файл Озера-xls из папки Заготовки). Результат работы сохраните в собственной папке в файле с именем Озера.<br><br>'''                                Крупнейшие озера'''<br><br>		<u>'''Задание 8. Крупнейшие озера Российской Федерации'''</u><br><br>Подумайте, каким образом можно визуализировать информацию о крупнеиших озерах нашей страны, представленную в табличной форме (файл Озера-xls из папки Заготовки). Результат работы сохраните в собственной папке в файле с именем Озера.<br><br>'''                                Крупнейшие озера'''<br><br>

-	{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: ~~650px~~; height: ~~316px~~;"	+	{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 520px; height: 388px;"
	\|-		\|-
	\|   '''Озеро'''		\|   '''Озеро'''
-	\|    '''Площадь ''''''зеркала,км'''<sup>'''2'''</sup>	+	\|    '''Площадь ''''''зеркала,км'''<sup>'''2'''</sup>
	\| '''    Высота  над  уровнем моря, м'''		\| '''    Высота  над  уровнем моря, м'''
	\| '''   Средняя глубина, м'''		\| '''   Средняя глубина, м'''
Строка 196:		Строка 196:
	<br><u>'''Задание 9. Экспорт/импорт России'''</u><br><br>Подумайте, каким образом можно визуализировать представленную в табличной форме информацию об экс- порте-импорте России за 2000-2005 гг. (файл Экспорт_ импорт,xls из папки Заготовки).<br> <br>'''                            Экспорт/импорт России за 2000-2005 гг. (в млрд долл.)'''		<br><u>'''Задание 9. Экспорт/импорт России'''</u><br><br>Подумайте, каким образом можно визуализировать представленную в табличной форме информацию об экс- порте-импорте России за 2000-2005 гг. (файл Экспорт_ импорт,xls из папки Заготовки).<br> <br>'''                            Экспорт/импорт России за 2000-2005 гг. (в млрд долл.)'''

-	{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: ~~659px~~; height: ~~171px~~;"	+	{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 523px; height: 172px;"
	\|-		\|-
	\|   Показатель		\|   Показатель
Строка 265:		Строка 265:
	<br>		<br>

-	<u>'''Задание 10. Творческое задание'''</u><br><br>Придумайте сами пример данных, которые можно визуализировать с помощью диаграмм. Проведите необходимые построения в программе Microsoft Excel. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем<br>Идея4. <br>  <br>'''Теперь мы умеем'''<br><br>> создавать с помощью Мастера диаграмм круговые, столбчатые, ярусные, областные и другие типы диаграмм;<br>> строить графики математических функций;<br>> представлять и анализировать информацию с помощью диаграмм и графиков. ~~<br><br>  <br>~~<br>	+	<u>'''Задание 10. Творческое задание'''</u><br><br>Придумайте сами пример данных, которые можно визуализировать с помощью диаграмм. Проведите необходимые построения в программе Microsoft Excel. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем<br>Идея4. <br>  <br>'''Теперь мы умеем'''<br><br>> создавать с помощью Мастера диаграмм круговые, столбчатые, ярусные, областные и другие типы диаграмм;<br>> строить графики математических функций;<br>> представлять и анализировать информацию с помощью диаграмм и графиков. <br>

	<br>		<br>

User16 в 09:40, 21 февраля 2012

2012-02-21T09:40:44Z

Внесённые изменения

User16 в 10:59, 24 ноября 2011

2011-11-24T10:59:33Z

Внесённые изменения

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 7 класс, Работ...»

2011-11-23T14:15:04Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 7 класс, Работ...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 7 класс, Работа 8, Работа 9. Создаем диаграммы и графики</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика|Информатика ]]>>[[Информатика 7 класс|Информатика 7 класс]]>> Работа 9. Создаем диаграммы и графики'''

 

Работа 9. Создаем диаграммы и графики Задание 1. Группы крови Постройте круговую диаграмму распределения людей по группам крови, если людей с группой крови 0(I) в мире около 46%, с кровью группы А(II) около 34%, группы В(III) приблизительно 17%, а людей с самой редкой группой AB(IV) всего 3%. 1. По имеющимся данным создайте в программе Microsoft Excel следующую таблицу: 5х2 Группа крови    0(1)    А(И)    I В(Ш)    ! AB(IV) Доля людей    46    34    ! 17 I    3 2. Выделите таблицу и щелкните на кнопке Мастер диаграмм панели инструментов Стандартная. 3. В первом окне Мастера выберите тип (Круговая) и вид {Объемный вариант круговой диаграммы). С помощью кнопки Просмотр результата посмотрите, как будет выглядеть диаграмма. Затем щелкните на кнопке Далее.   4. Во втором окне отобразится выделенный диапазон ячеек. Щелкните на кнопке Далее. 5. На вкладках третьего окна Мастера установите дополнительные параметры диаграммы: • задайте заголовок Распределение людей по группам крови; • поместите условные обозначения (легенду) внизу диаграммы; • на вкладке Подписи данных выберите Доля; • щелкните на кнопке Далее. 6. В четвертом окне Мастера указывают положение диаграммы: имя нового листа или текущий лист. Укажите размещение диаграммы на имеющемся листе и щелкните на кнопке Готово. 7. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Группьыфови. Задание 2. Запасы древесины Известно, что площадь Российской Федерации, покрытая лесной растительностью, составляет 7187 тыс. км . Общий запас древесины в наших лесах равен 74,3 млрд м . В таблице приведены данные о площадях, занимаемых основными лесообразующими породами в России, и запасы их древесины. 3х6 Порода    Площадь, тыс. км2    Запас, млрд м3 1 Лиственница    2632    22,4 ! Сосна обыкновенная    1152    14,8 1 Береза (пушистая и повислая)    930    9,2 ! Ель    j    763 к- 9,9 I Сосна сибирская кедровая    396    j     7,7 На основании имеющихся данных необходимо представить с помощью круговых диаграмм доли пород деревьев по занимаемым площадям и запасам древесины. 1. По имеющимся данным создайте в программе Microsoft Excel следующую таблицу: карт   2. Недостающие значения вычислите по формулам: В8=В9-ВЗ-В4-В5-В6-В7, С8=С9-СЗ-С4-С5-С6-С7. 3. Создайте круговую диаграмму «Доля пород деревьев в общей площади лесов России». Для этого: 1) выделите диапазон ячеек А2:В8; 2) на новом листе создайте круговую диаграмму с нужными дополнительными параметрами. 4. Создайте круговую диаграмму «Доля пород деревьев в общероссийских запасах древесины». Для этого: 3) перемещая мышь при нажатой клавише {Ctrl}, выделите несмежные диапазоны ячеек А2:А8 и С2:С8; 4) создайте круговую диаграмму с нужными дополнительными параметрами. 5. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Наш_лес. Задание 3. Климат 1. На основании информации, содержащейся в § 2.9 вашего учебника, постройте в Microsoft Excel диаграммы: 1) разрезанную круговую «Облачность в мае 2006 г.»; 2) объемную круговую «Облачность в мае 2006 г.»; 3) обычную гистограмму «Облачность в мае 2006 г.»; 4) лепестковую «Роза ветров в мае 2006 г.». 2. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Климат. Задание 4. Визуализация многорядных данных Известно, что торговые предприятия «Ромашка», «Ветерок», «Ласточка» и «Весна» получили за год прибыль в размере 42 500 ООО руб., 84 200 400 руб., 38 946 500 руб. и 58 000 420 руб. соответственно. Из этих денег они уплатили налог на прибыль в размере 30%, причем 13% было перечислено в федеральный бюджет, а 17% — в городской. Визуализируйте эти данные с помощью диаграмм. 1. По имеющимся данным создайте в программе Microsoft Excel следующую таблицу: карт 2. Продумайте и введите формулы для расчета значений в диапазонах СЗ:С6, D3:D6, ЕЗ:Е6. 3. Для несмежных диапазонов А2:А6 и С2:Е6 на одном листе постройте диаграммы: 1) обычную гистограмму; 2) гистограмму с накоплением; 3) диаграмму с областями с накоплением. 4. На новом листе постройте круговые диаграммы, отражающие вклад каждого предприятия в городской и в федеральный бюджеты. Подумайте, почему они выглядят одинаково. 5. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Торговля. Задание 5. Наглядное представление процессов изменения величин 1. Откройте файл Температура-xls. 2. Постройте график изменения температуры воздуха. Для этого: 1) выделите диапазон В1:В31; 2) постройте диаграмму, имеющую тип График, вид - График с маркерами. 3. Постройте график изменения влажности воздуха. 4. Постройте график изменения атмосферного давления (нужный вид подберите самостоятельно). 5. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Температура1. Здание 6. График функции при у = х2 1. В Microsoft Excel постройте таблицу значений функции у = х2 для значений аргумента от -3 до 3 с шагом 0,5: карт Для этого: 1) подпишите строки «х» и «у»; 2) в ячейку В1 введите первое значение аргумента (-3); в ячейку С1 - второе значение аргумента (-2,5); 3) выделите диапазон В1:С1 и, ухватив указателем мыши квадратик в правом нижнем углу выделенного диапазона, протащите ее вправо, пока в ячейке N1 не окажется число 3; 4) введите в ячейку В2 формулу =В1*В1 и скопируйте ее в ячейки диапазона C2:N2. 2. Вызовите Мастер диаграмм. Выберите тип диаграммы Точечная, вид — Точечная диаграмма со значениями, соединенными сглаживающими линиями. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Функция 1. Здание 7. График функции у = х3 1. В Microsoft Excel постройте график функции у = х3 для значений аргумента от -3 до 3 с шагом 0,5. 2. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Функция2. Задание 8. Крупнейшие озера Российской Федерации Подумайте, каким образом можно визуализировать информацию о крупнеиших озерах нашей страны, представленную в табличной форме (файл Озера-xls из папки Заготовки). Результат работы сохраните в собственной папке в файле с именем Озера. Крупнейшие озера 6х14 Озеро Площадь Высота зеркала, над км2 | уровнем моря, м    Средняя глубина, м    Наибольшая глубина, м    \ i Объем, км3 , ( I Каспийское ; 396000 1 -26,6 | море    200    1026    79000 1 t Байкал    31500 455    730    1620    23000 1 Ладожское    17700 5    51    230    908 1 | Онежское 9690    33    31    127    285 Таймыр 4560    6    2,8    ..... < 25 ! 13 . [ ... Ханка 4190    68    1-3    11    16,5 ] Чудско- 3550 ! 30 Псковское •    7,1    15    25,5 с i 5 1 Чаны 1990 105    2 j 2    9    4,3 ; Выгозеро 1159 89    6,2    24    7,1 Топозеро | 968 110    15    56    14,9              Ильмень    982    18    2,6    7    6,5 Имандра    876    127    13    67    11,2 Телецкое    223 : 436 j    174    325    40      Задание 9. Экспорт/импорт России Подумайте, каким образом можно визуализировать представленную в табличной форме информацию об экс- порте-импорте России за 2000-2005 гг. (файл Экспорт_ импорт,xls из папки Заготовки).   Экспорт/импорт России за 2000-2005 гг. (в млрд долл.) 7х8 Показатель    2000    2001    2002    2003    2004    2005 Экспорт    105    101,9    107,3    135,9    183,2    243,6 В том числе:                    • Сырая нефть    25,3    25    29,1    39,7    59    83,4 Нефтепродукты    10,9    9,4    11,3    14,1    19,3    33,8 i Природный газ    16,6    17,8    15,9    20    21,9    31,7 Прочее    52,2    49,8    51    62,2    83    94,7 Импорт    44,8    53,8    61    76,1    97,4    125 Задание 10. Творческое задание Придумайте сами пример данных, которые можно визуализировать с помощью диаграмм. Проведите необходимые построения в программе Microsoft Excel. Сохраните результат работы в собственной папке в файле с именем Идея4.   Теперь мы умеем > создавать с помощью Мастера диаграмм круговые, столбчатые, ярусные, областные и другие типы диаграмм; > строить графики математических функций; > представлять и анализировать информацию с помощью диаграмм и графиков.   

''Босова Л. Л., Информатика и ИКТ : учебник для 7 класса Л. Л. Босова. М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. 229 с. : ил.''

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].