Развитие жизни в кайнозое - История изменений

User17 в 12:55, 19 августа 2012

2012-08-19T12:55:29Z

← Предыдущая		Версия 12:55, 19 августа 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Биология, 9 класс, урок, на Тему, Развитие жизни в кайнозое</metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Биология, 9 класс, урок, на Тему, Развитие жизни в кайнозое, эволюция, организм, насекомые, Млекопитающие, биосфера</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Биология\|Биология]]>>[[Биология 9 класс\|Биология 9 класс]]>> Развитие жизни в кайнозое'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Биология\|Биология]]>>[[Биология 9 класс\|Биология 9 класс]]>> Развитие жизни в кайнозое'''
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	<br> '''Развитие жизни в кайнозое'''	+	<br> '''Развитие жизни в кайнозое'''

-	<br>''1.    В чем отличие сумчатых млекопитающих от плацентарных?<br>2.    Какие факторы оказали влияние на эволюцию человека?<br>3.    В чем существенное отличие человека разумного от других видов животных?''	+	<br>''1.    В чем отличие сумчатых млекопитающих от плацентарных?<br>2.    Какие факторы оказали влияние на '''[[Гіпотези походження людини. Повні уроки\|эволюцию]]''' человека?<br>3.    В чем существенное отличие человека разумного от других видов животных?''

-	<br>'''Кайнозой — эра новой жизни. '''	+	<br>'''Кайнозой — эра новой жизни. '''

-	Она началась 67 млн лет назад и продолжается до настоящего времени. В кайнозойской эре выделяют следующие периоды: палеоген, неоген и антропоген. Мы живем в антропогене, который длится около 2,5 млн лет.	+	Она началась 67 млн лет назад и продолжается до настоящего времени. В кайнозойской эре выделяют следующие периоды: палеоген, неоген и антропоген. Мы живем в антропогене, который длится около 2,5 млн лет.

-	Кайнозойская эра — время расцвета покрытосеменных растений, насекомых и высших позвоночных животных: птиц и млекопитающих.	+	Кайнозойская эра — время расцвета покрытосеменных растений, '''[[Клас Комахи. Повні уроки\|насекомых]]''' и высших позвоночных животных: птиц и млекопитающих.

-	В палеогене климат был ровным, тропическим. Практически вся Европа была покрыта вечнозелеными тропическими лесами, и лишь в северных областях произрастали листопадные виды. В это время уже сформировались практически все основные группы цветковых растений.	+	В палеогене климат был ровным, тропическим. Практически вся Европа была покрыта вечнозелеными тропическими лесами, и лишь в северных областях произрастали листопадные виды. В это время уже сформировались практически все основные группы цветковых растений.

-	Млекопитающие заняли господствующее положение, приспособившись к различным условиям жизни на суше, в воздухе и в воде, они как бы заменили мезозойских пресмыкающихся. Сумчатые и плацентарные млекопитающие развивались параллельно. От каких-то групп плацентарных насекомоядных произошли хищники и примитивные копытные. В неогене появились хоботные, парно- и непарнокопытные, все группы современных хищников и китообразные. От разных групп насекомоядных независимо произошли рукокрылые, приматы, грызуны и другие отряды млекопитающих. Чрезвычайно разнообразным и многочисленным стал мир птиц и костистых рыб.	+	'''[[Загальна характеристика класу Ссавці. Презентація уроку\|Млекопитающие]]''' заняли господствующее положение, приспособившись к различным условиям жизни на суше, в воздухе и в воде, они как бы заменили мезозойских пресмыкающихся.

-	В ~~результате похолодания теплолюбивые растения отступили к экватору~~, ~~а их место заняли более холодостойкие листопадные виды. По мере того как климат становился~~ все ~~более сухим~~, ~~леса уступали место открытым пространствам~~, ~~покрытым транянистыми растениями~~.	+	Сумчатые и плацентарные млекопитающие развивались параллельно. От каких-то групп плацентарных насекомоядных произошли хищники и примитивные копытные. В неогене появились хоботные, парно- и непарнокопытные, все группы современных хищников и китообразные. От разных групп насекомоядных независимо произошли рукокрылые, приматы, грызуны и другие отряды млекопитающих. Чрезвычайно разнообразным и многочисленным стал мир птиц и костистых рыб.

-	В ~~середине неогена широко распространились общие предковые формы человекообразных обезьян и людей~~. В связи с процессом сокращения лесов некоторые группы древних обезьян спустились с деревьев на землю и стали завоевывать открытые пространства. Они и были предками человека.	+	В результате похолодания теплолюбивые растения отступили к экватору, а их место заняли более холодостойкие листопадные виды. По мере того как климат становился все более сухим, леса уступали место открытым пространствам, покрытым травянистыми растениями.

-	В ~~антропогене произошло мощное похолодание~~. ~~Территории Евразии~~ и ~~Северной Америки четырежды подвергались мощным оледенениям~~. ~~Последний ледниковый период закончился около 10 тыс. лет назад~~.	+	В середине неогена широко распространились общие предковые формы человекообразных обезьян и людей. В связи с процессом сокращения лесов некоторые группы древних обезьян спустились с деревьев на землю и стали завоевывать открытые пространства. Они и были предками человека.

-	~~Распространялись растения и животные, приспособленные к холодному климату~~. Среди животных этого периода наиболее известны мамонты, шерстистые носороги, пещерные медведи, саблезубые тигры, бизоны, овцебыки и многие другие (рис. 101, 102). Вымирание крупных млекопитающих антропогена иногда связывают с деятельностью древних охотников. Они истребили мамонтов, шерстистых носорогов, большерогих торфяных оленей и др. (рис. ~~103)~~. ~~Исчезновение многих хищников объясняют тем, что человек уничтожил крупных копытных, которыми они питались~~.	+	В антропогене произошло мощное похолодание. Территории Евразии и Северной Америки четырежды подвергались мощным оледенениям. Последний ледниковый период закончился около 10 тыс. лет назад.

-	~~<br>[[Image:9 8 22 19~~.~~jpg\|340px\|Мамонт]] [[Image:9 8 22 20~~.~~jpg\|340px\|Саблезубый тигр]]~~	+	Распространялись растения и животные, приспособленные к холодному климату. Среди животных этого периода наиболее известны мамонты, шерстистые носороги, пещерные медведи, саблезубые тигры, бизоны, овцебыки и многие другие (рис. 101, 102). Вымирание крупных млекопитающих антропогена иногда связывают с деятельностью древних охотников. Они истребили мамонтов, шерстистых носорогов, большерогих торфяных оленей и др. (рис. 103). Исчезновение многих хищников объясняют тем, что человек уничтожил крупных копытных, которыми они питались.

-	<br>~~Около 10 тыс~~. лет назад человек от собирательства и охоты перешел к земледелию и скотоводству. С этого времени основные изменения, происходящие в биосфере, так или иначе связаны с хозяйственной деятельностью человека.	+	<br>[[Image:9 8 22 19.jpg\|340px\|Мамонт]] [[Image:9 8 22 20.jpg\|340px\|Саблезубый тигр]]

-	<br>[[~~Image:9 8 22 21~~.~~jpg~~\|~~550px\|Большой олень~~]]	+	<br>Около 10 тыс. лет назад человек от собирательства и охоты перешел к земледелию и скотоводству. С этого времени основные изменения, происходящие в '''[[Основи вчення про біосферу. Вплив діяльності людини на стан біосфери\|биосфере]]''', так или иначе связаны с хозяйственной деятельностью человека.

-	<br>~~'''Палеоген~~. ~~Неоген. Антропоген.'''~~	+	<br>[[Image:9 8 22 21.jpg\|550px\|Большой олень]]

-	<br>''1.~~    Какие изменения в животном и растительном мире произошли в палеогене?<br>2~~.~~    Какие наиболее важные события в эволюции организмов произошли в неогене?<br>3~~.    Как воздействовал древний человек на окружающую природу?<br>4.    Какие факторы оказывают наибольшее влияние на эволюцию ныне живущих организмов?''	+	<br>'''Палеоген. Неоген. Антропоген.'''

		+	<br>''1.    Какие изменения в животном и растительном мире произошли в палеогене?<br>2.    Какие наиболее важные события в эволюции '''[[Клеточное строение организма. Полные уроки\|организмов]]''' произошли в неогене?<br>3.    Как воздействовал древний человек на окружающую природу?<br>4.    Какие факторы оказывают наибольшее влияние на эволюцию ныне живущих организмов?''

-	''<br><br>''	+	<br> ''<br><br>''

	''Каменский А. А., Криксунов Е. В., Пасечник В. В. Биология 9 класс<br>Отправлено читателями с интернет-сайта''<br>		''Каменский А. А., Криксунов Е. В., Пасечник В. В. Биология 9 класс<br>Отправлено читателями с интернет-сайта''<br>

User17 в 11:30, 19 августа 2012

2012-08-19T11:30:13Z

Внесённые изменения

User4 в 08:18, 27 июня 2010

2010-06-27T08:18:47Z

← Предыдущая		Версия 08:18, 27 июня 2010
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Биология]]>>[[Биология 9 класс]]>>Биология: Развитие жизни в кайнозое<metakeywords>Биология, класс, урок, на тему, 9 класс, Развитие жизни в кайнозое</metakeywords>'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Биология]]>>[[Биология 9 класс]]>>Биология: Развитие жизни в кайнозое<metakeywords>Биология, класс, урок, на тему, 9 класс, Развитие жизни в кайнозое</metakeywords>'''

-	'''''Развитие жизни в кайнозое'''''<br>1.    В чем отличие сумчатых млекопитающих от плацентарных?<br>2.    Какие факторы оказали влияние на эволюцию человека?<br>3.    В чем существенное отличие человека разумного от других видов животных?<br>Кайнозой — эра новой жизни. Она началась 67 млн лет назад и продолжается до настоящего времени. В кайнозойской эре выделяют следующие периоды: палеоген, неоген и антропоген. Мы живем в антропогене, который длится около 2,5 млн лет.<br>Кайнозойская эра — время расцвета покрытосеменных растений, насекомых и высших позвоночных животных: птиц и млекопитающих.<br>В палеогене климат был ровным, тропическим. Практически вся Европа была покрыта вечнозелеными тропическими лесами, и лишь в северных областях произрастали листопадные виды. В это время уже сформировались практически все основные группы цветковых растений.<br>Млекопитающие заняли господствующее положение, приспособившись к различным условиям жизни на суше, в воздухе и в воде, они как бы заменили мезозойских пресмыкающихся. Сумчатые и плацентарные млекопитающие развивались параллельно. От каких-то групп плацентарных насекомоядных произошли хищники и примитивные копытные. В неогене появились хоботные, парно- и непарнокопытные, все группы современных хищников и китообразные. От разных групп насекомоядных независимо произошли рукокрылые, приматы, грызуны и другие отряды млекопитающих. Чрезвычайно разнообразным и многочисленным стал мир птиц и костистых рыб.<br>В результате похолодания теплолюбивые растения отступили к экватору, а их место заняли более холодостойкие листопадные виды. По мере того как климат становился все более сухим, леса уступали место открытым пространствам, покрытым транянистыми растениями.<br>В середине неогена широко распространились общие предковые формы человекообразных обезьян и людей. В связи с процессом сокращения лесов некоторые группы древних обезьян спустились с деревьев на землю и стали завоевывать открытые пространства. Они и были предками человека.<br>В антропогене произошло мощное похолодание. Территории Евразии и Северной Америки четырежды подвергались мощным оледенениям. Последний ледниковый период закончился около 10 тыс. лет назад.<br>Распространялись растения и животные, приспособленные к холодному климату. Среди животных этого периода наиболее известны мамонты, шерстистые носороги, пещерные медведи, саблезубые тигры, бизоны, овцебыки и многие другие (рис. 101, 102). Вымирание крупных млекопитающих антропогена иногда связывают с деятельностью древних охотников. Они истребили мамонтов, шерстистых носорогов, большерогих торфяных оленей и др. (рис. 103). Исчезновение многих хищников объясняют тем, что человек уничтожил крупных копытных, которыми они питались.<br>[[Image:~~9_8_22_19~~.jpg]]	+	'''''Развитие жизни в кайнозое'''''<br>1.    В чем отличие сумчатых млекопитающих от плацентарных?<br>2.    Какие факторы оказали влияние на эволюцию человека?<br>3.    В чем существенное отличие человека разумного от других видов животных?<br>Кайнозой — эра новой жизни. Она началась 67 млн лет назад и продолжается до настоящего времени. В кайнозойской эре выделяют следующие периоды: палеоген, неоген и антропоген. Мы живем в антропогене, который длится около 2,5 млн лет.<br>Кайнозойская эра — время расцвета покрытосеменных растений, насекомых и высших позвоночных животных: птиц и млекопитающих.<br>В палеогене климат был ровным, тропическим. Практически вся Европа была покрыта вечнозелеными тропическими лесами, и лишь в северных областях произрастали листопадные виды. В это время уже сформировались практически все основные группы цветковых растений.<br>Млекопитающие заняли господствующее положение, приспособившись к различным условиям жизни на суше, в воздухе и в воде, они как бы заменили мезозойских пресмыкающихся. Сумчатые и плацентарные млекопитающие развивались параллельно. От каких-то групп плацентарных насекомоядных произошли хищники и примитивные копытные. В неогене появились хоботные, парно- и непарнокопытные, все группы современных хищников и китообразные. От разных групп насекомоядных независимо произошли рукокрылые, приматы, грызуны и другие отряды млекопитающих. Чрезвычайно разнообразным и многочисленным стал мир птиц и костистых рыб.<br>В результате похолодания теплолюбивые растения отступили к экватору, а их место заняли более холодостойкие листопадные виды. По мере того как климат становился все более сухим, леса уступали место открытым пространствам, покрытым транянистыми растениями.<br>В середине неогена широко распространились общие предковые формы человекообразных обезьян и людей. В связи с процессом сокращения лесов некоторые группы древних обезьян спустились с деревьев на землю и стали завоевывать открытые пространства. Они и были предками человека.<br>В антропогене произошло мощное похолодание. Территории Евразии и Северной Америки четырежды подвергались мощным оледенениям. Последний ледниковый период закончился около 10 тыс. лет назад.<br>Распространялись растения и животные, приспособленные к холодному климату. Среди животных этого периода наиболее известны мамонты, шерстистые носороги, пещерные медведи, саблезубые тигры, бизоны, овцебыки и многие другие (рис. 101, 102). Вымирание крупных млекопитающих антропогена иногда связывают с деятельностью древних охотников. Они истребили мамонтов, шерстистых носорогов, большерогих торфяных оленей и др. (рис. 103). Исчезновение многих хищников объясняют тем, что человек уничтожил крупных копытных, которыми они питались.<br>[[Image:9 8 22 19.jpg\|344x281px]]

-	[[Image:~~9_8_22_20~~.jpg]]<br>Около 10 тыс. лет назад человек от собирательства и охоты перешел к земледелию и скотоводству. С этого времени основные изменения, происходящие в биосфере, так или иначе связаны с хозяйственной деятельностью человека.<br>[[Image:~~9_8_22_21~~.jpg]]<br>Палеоген. Неоген. Антропоген.<br>1.    Какие изменения в животном и растительном мире произошли в палеогене?<br>2.    Какие наиболее важные события в эволюции организмов произошли в неогене?<br>3.    Как воздействовал древний человек на окружающую природу?<br>4.    Какие факторы оказывают наибольшее влияние на эволюцию ныне живущих организмов?<br><br>	+	[[Image:9 8 22 20.jpg\|340x277px]]<br>Около 10 тыс. лет назад человек от собирательства и охоты перешел к земледелию и скотоводству. С этого времени основные изменения, происходящие в биосфере, так или иначе связаны с хозяйственной деятельностью человека.<br>[[Image:9 8 22 21.jpg\|354x282px]]<br>Палеоген. Неоген. Антропоген.<br>1.    Какие изменения в животном и растительном мире произошли в палеогене?<br>2.    Какие наиболее важные события в эволюции организмов произошли в неогене?<br>3.    Как воздействовал древний человек на окружающую природу?<br>4.    Какие факторы оказывают наибольшее влияние на эволюцию ныне живущих организмов?<br><br>

	Каменский А. А., Криксунов Е. В., Пасечник В. В. Биология 9 класс<br>Отправлено читателями с интернет-сайта<br>		Каменский А. А., Криксунов Е. В., Пасечник В. В. Биология 9 класс<br>Отправлено читателями с интернет-сайта<br>

User4 в 08:17, 27 июня 2010

2010-06-27T08:17:18Z

← Предыдущая		Версия 08:17, 27 июня 2010
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Биология]]>>[[Биология 9 класс]]>>Биология: Развитие жизни в кайнозое<metakeywords>Биология, класс, урок, на тему, 9 класс, Развитие жизни в кайнозое</metakeywords>'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Биология]]>>[[Биология 9 класс]]>>Биология: Развитие жизни в кайнозое<metakeywords>Биология, класс, урок, на тему, 9 класс, Развитие жизни в кайнозое</metakeywords>'''

-	<br>	+	'''''Развитие жизни в кайнозое'''''<br>1.    В чем отличие сумчатых млекопитающих от плацентарных?<br>2.    Какие факторы оказали влияние на эволюцию человека?<br>3.    В чем существенное отличие человека разумного от других видов животных?<br>Кайнозой — эра новой жизни. Она началась 67 млн лет назад и продолжается до настоящего времени. В кайнозойской эре выделяют следующие периоды: палеоген, неоген и антропоген. Мы живем в антропогене, который длится около 2,5 млн лет.<br>Кайнозойская эра — время расцвета покрытосеменных растений, насекомых и высших позвоночных животных: птиц и млекопитающих.<br>В палеогене климат был ровным, тропическим. Практически вся Европа была покрыта вечнозелеными тропическими лесами, и лишь в северных областях произрастали листопадные виды. В это время уже сформировались практически все основные группы цветковых растений.<br>Млекопитающие заняли господствующее положение, приспособившись к различным условиям жизни на суше, в воздухе и в воде, они как бы заменили мезозойских пресмыкающихся. Сумчатые и плацентарные млекопитающие развивались параллельно. От каких-то групп плацентарных насекомоядных произошли хищники и примитивные копытные. В неогене появились хоботные, парно- и непарнокопытные, все группы современных хищников и китообразные. От разных групп насекомоядных независимо произошли рукокрылые, приматы, грызуны и другие отряды млекопитающих. Чрезвычайно разнообразным и многочисленным стал мир птиц и костистых рыб.<br>В результате похолодания теплолюбивые растения отступили к экватору, а их место заняли более холодостойкие листопадные виды. По мере того как климат становился все более сухим, леса уступали место открытым пространствам, покрытым транянистыми растениями.<br>В середине неогена широко распространились общие предковые формы человекообразных обезьян и людей. В связи с процессом сокращения лесов некоторые группы древних обезьян спустились с деревьев на землю и стали завоевывать открытые пространства. Они и были предками человека.<br>В антропогене произошло мощное похолодание. Территории Евразии и Северной Америки четырежды подвергались мощным оледенениям. Последний ледниковый период закончился около 10 тыс. лет назад.<br>Распространялись растения и животные, приспособленные к холодному климату. Среди животных этого периода наиболее известны мамонты, шерстистые носороги, пещерные медведи, саблезубые тигры, бизоны, овцебыки и многие другие (рис. 101, 102). Вымирание крупных млекопитающих антропогена иногда связывают с деятельностью древних охотников. Они истребили мамонтов, шерстистых носорогов, большерогих торфяных оленей и др. (рис. 103). Исчезновение многих хищников объясняют тем, что человек уничтожил крупных копытных, которыми они питались.<br>[[Image:9_8_22_19.jpg]]
		+
		+	[[Image:9_8_22_20.jpg]]<br>Около 10 тыс. лет назад человек от собирательства и охоты перешел к земледелию и скотоводству. С этого времени основные изменения, происходящие в биосфере, так или иначе связаны с хозяйственной деятельностью человека.<br>[[Image:9_8_22_21.jpg]]<br>Палеоген. Неоген. Антропоген.<br>1.    Какие изменения в животном и растительном мире произошли в палеогене?<br>2.    Какие наиболее важные события в эволюции организмов произошли в неогене?<br>3.    Как воздействовал древний человек на окружающую природу?<br>4.    Какие факторы оказывают наибольшее влияние на эволюцию ныне живущих организмов?<br><br>

	Каменский А. А., Криксунов Е. В., Пасечник В. В. Биология 9 класс<br>Отправлено читателями с интернет-сайта<br>		Каменский А. А., Криксунов Е. В., Пасечник В. В. Биология 9 класс<br>Отправлено читателями с интернет-сайта<br>

		+	<br>

-		+	<sub>[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Онлайн библиотека]] с учениками и книгами, плани-конспекти уроков[[Биология\|с Биологии ]]9 класса, книги и учебники согласно календарного плана планирование [[Биология 9 класс\|Биологии 9 класса]]<sub></sub></sub>
-	<sub>[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Онлайн библиотека]] с учениками и книгами, плани-конспекти уроков[[Биология\|с Биологии ]]9 класса, книги и учебники согласно календарного плана планирование [[Биология 9 класс\|Биологии 9 класса]]<sub></sub></sub>	+

	'''<u>Содержание урока</u>'''		'''<u>Содержание урока</u>'''

User4: Создана новая страница размером '''Гипермаркет знаний>>Биология>...

2010-06-24T13:52:18Z

Создана новая страница размером '''Гипермаркет знаний>>Биология>...

Новая страница

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Биология]]>>[[Биология 9 класс]]>>Биология: Развитие жизни в кайнозое<metakeywords>Биология, класс, урок, на тему, 9 класс, Развитие жизни в кайнозое</metakeywords>'''

 

Каменский А. А., Криксунов Е. В., Пасечник В. В. Биология 9 класс Отправлено читателями с интернет-сайта 

[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Онлайн библиотека]] с учениками и книгами, плани-конспекти уроков[[Биология|с Биологии ]]9 класса, книги и учебники согласно календарного плана планирование [[Биология 9 класс|Биологии 9 класса]]

'''Содержание урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку и опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы и интерактивные технологии
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закрытые упражнения (только для использования учителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оценивание

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения,самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, лабораторные, кейсы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнее задание

'''Иллюстрации'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] внешнее независимое тестирование (ВНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематические праздники, слоганы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] национальные особенности
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие

'''Только для учителей'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html идеальные уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения]

 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].