Раскрытие скобок - История изменений

User17 в 17:47, 7 октября 2012

2012-10-07T17:47:51Z

User17 в 16:04, 7 октября 2012

2012-10-07T16:04:43Z

Внесённые изменения

User17 в 16:02, 7 октября 2012

2012-10-07T16:02:29Z

Внесённые изменения

User16 в 06:05, 22 июля 2010

2010-07-22T06:05:31Z

← Предыдущая		Версия 06:05, 22 июля 2010
Строка 43:		Строка 43:
	1221.    Раскройте скобки и найдите значение выражения:<br>[[Image:2010-123.jpg]]<br>1222.    Упростите выражение:<br>[[Image:2010-124.jpg]]<br>1223.    Напишите сумму двух выражений и упростите ее:<br>а)    — 4 — m и m + 6,4; г) а+b и р — b<br>б)    1,1+а и —26—а;    д) — m + n и —k — n;<br>в)    а + 13 и —13 + b;    е)m — n и n — m.<br>1224.    Напишите разность двух выражений и упростите ее:<br>[[Image:2010-125.jpg]]<br>1225.    Решите уравнение:<br>[[Image:2010-126.jpg]]<br>1226.    Решите с помощью уравнения задачу:<br>а)    На одной полке 42 книги, а на другой 34. Со второй полки сняли несколько книг, а с первой — столько, сколько осталось на второй. После этого на первой полке осталось 12 книг. Сколько книг сняли со второй полки?<br>б)    В первом классе 42 ученика, во втором на 3 ученика меньше, чем в третьем. Сколько учеников в третьем классе, если всего в этих трех классах 125 учеников?<br>1227.    Найдите значение выражения: <br>[[Image:2010-127.jpg]]<br>[[Image:2010-09p.jpg]]1228. Вычислите устно:<br> [[Image:2010-128.jpg]]<br>1229. Найдите наибольшее значение выражения:<br>[[Image:2010-129.jpg]]<br>1230.    Укажите 4 последовательных целых числа, если:<br>а)    меньшее из них равно —12; в) меньшее из них равно n;<br>б)    большее из них равно —18; г) большее из них равно k.		1221.    Раскройте скобки и найдите значение выражения:<br>[[Image:2010-123.jpg]]<br>1222.    Упростите выражение:<br>[[Image:2010-124.jpg]]<br>1223.    Напишите сумму двух выражений и упростите ее:<br>а)    — 4 — m и m + 6,4; г) а+b и р — b<br>б)    1,1+а и —26—а;    д) — m + n и —k — n;<br>в)    а + 13 и —13 + b;    е)m — n и n — m.<br>1224.    Напишите разность двух выражений и упростите ее:<br>[[Image:2010-125.jpg]]<br>1225.    Решите уравнение:<br>[[Image:2010-126.jpg]]<br>1226.    Решите с помощью уравнения задачу:<br>а)    На одной полке 42 книги, а на другой 34. Со второй полки сняли несколько книг, а с первой — столько, сколько осталось на второй. После этого на первой полке осталось 12 книг. Сколько книг сняли со второй полки?<br>б)    В первом классе 42 ученика, во втором на 3 ученика меньше, чем в третьем. Сколько учеников в третьем классе, если всего в этих трех классах 125 учеников?<br>1227.    Найдите значение выражения: <br>[[Image:2010-127.jpg]]<br>[[Image:2010-09p.jpg]]1228. Вычислите устно:<br> [[Image:2010-128.jpg]]<br>1229. Найдите наибольшее значение выражения:<br>[[Image:2010-129.jpg]]<br>1230.    Укажите 4 последовательных целых числа, если:<br>а)    меньшее из них равно —12; в) меньшее из них равно n;<br>б)    большее из них равно —18; г) большее из них равно k.

-	1231.    Найдите координаты середины отрезка, если координаты его концов равны:<br>[[Image:2010-~~129~~.jpg]]<br>1232.    Каким числом будет значение выражения x + y, если:<br>а)    x>0, у>0; в) x>0, ус0; д) x>0, у=0;<br>б)   x<0, у<0; г) x=0, у<0; е) x=0, у=0?	+	1231.    Найдите координаты середины отрезка, если координаты его концов равны:<br>[[Image:2010-130.jpg]]<br>1232.    Каким числом будет значение выражения x + y, если:<br>а)    x>0, у>0; в) x>0, ус0; д) x>0, у=0;<br>б)   x<0, у<0; г) x=0, у<0; е) x=0, у=0?

	[[Image:2010-09m.jpg]] 1233. Решите с помощью графа задачу: «Вера, Нина, Оля  и Люба надели платья разных цветов (красное, синее, белое, голубое). На вопрос, кто из них в каком платье, три девочки ответили: 1) Оля — в синем, Люба — в белом; 2) Оля — в красном, Нина — в синем; 3) Вера — в синем, Люба в голубом. В каждом ответе только одна часть верна, а остальные нет. Какого цвета платье надела каждая девочка?		[[Image:2010-09m.jpg]] 1233. Решите с помощью графа задачу: «Вера, Нина, Оля  и Люба надели платья разных цветов (красное, синее, белое, голубое). На вопрос, кто из них в каком платье, три девочки ответили: 1) Оля — в синем, Люба — в белом; 2) Оля — в красном, Нина — в синем; 3) Вера — в синем, Люба в голубом. В каждом ответе только одна часть верна, а остальные нет. Какого цвета платье надела каждая девочка?

-	1234. Найдите значение выражения:<br>[[Image:2010-~~130~~.jpg]]<br>1235.    Представьте:<br>а)    в виде десятичных дробей:   [[Image:2010-~~131~~.jpg]]<br>б)    в виде обыкновенных дробей: 1,2; 3,25; 0,75; 1,125.	+	1234. Найдите значение выражения:<br>[[Image:2010-131.jpg]]<br>1235.    Представьте:<br>а)    в виде десятичных дробей:   [[Image:2010-132.jpg]]<br>б)    в виде обыкновенных дробей: 1,2; 3,25; 0,75; 1,125.

-	1236.    Найдите неизвестный член пропорции:<br>[[Image:2010-~~132~~.jpg]]<br>[[Image:2010-09d.jpg]] 1238. Раскройте скобки и найдите значение выражения:<br>[[Image:2010-~~133~~.jpg]]<br>1239.    Упростите выражение:<br>[[Image:2010-~~134~~.jpg]]<br>1240.    Решите уравнение:<br>[[Image:2010-~~135~~.jpg]]<br>1241. Найдите значение выражения:<br>[[Image:2010-~~136~~.jpg]]<br>1242.    Решите задачу, составив пропорцию:<br><br>а)    Затрачивая на изготовление каждой детали [[Image:2010-28.jpg]] ч, бригада выпускала за смену 540 деталей. Сколько деталей будет выпускать за смену бригада, если на изготовление каждой детали будут затрачивать [[Image:2010-138.jpg]] ч? На сколько процентов повысится при этом производительность труда?<br>б)    Масса 15 л керосина 12,3 кг. Какова масса 35 л керосина?<br>в)    Из 0,3 т свежих яблок получается 57 кг сушеных. Сколько сушеных яблок получится из 5,5 т свежих?<br>	+	1236.    Найдите неизвестный член пропорции:<br>[[Image:2010-133.jpg]]<br>[[Image:2010-09d.jpg]] 1238. Раскройте скобки и найдите значение выражения:<br>[[Image:2010-134.jpg]]<br>1239.    Упростите выражение:<br>[[Image:2010-135.jpg]]<br>1240.    Решите уравнение:<br>[[Image:2010-136.jpg]]<br>1241. Найдите значение выражения:<br>[[Image:2010-137.jpg]]<br>1242.    Решите задачу, составив пропорцию:<br><br>а)    Затрачивая на изготовление каждой детали [[Image:2010-28.jpg]] ч, бригада выпускала за смену 540 деталей. Сколько деталей будет выпускать за смену бригада, если на изготовление каждой детали будут затрачивать [[Image:2010-138.jpg]] ч? На сколько процентов повысится при этом производительность труда?<br>б)    Масса 15 л керосина 12,3 кг. Какова масса 35 л керосина?<br>в)    Из 0,3 т свежих яблок получается 57 кг сушеных. Сколько сушеных яблок получится из 5,5 т свежих?<br>

	1243.    Решите уравнение:<br>[[Image:2010-139.jpg]]		1243.    Решите уравнение:<br>[[Image:2010-139.jpg]]

User16: Создана новая страница размером Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, ...

2010-07-22T06:04:13Z

Создана новая страница размером <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, ...

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 6 класс, Алгебра, урок, на Тему, Раскрытие скобок</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 6 класс|Математика 6 класс]]>>Математика: Раскрытие скобок'''

 

'''                                39. Раскрытие скобок''' Выражение а+(b + с) можно записать без скобок: a+(b + c)=a + b + c. Эту операцию называют '''раскрытием скобок.''' 

'''Пример 1. '''Раскроем скобки в выражении а + ( — b + c). '''Решение.''' a + (-b+c) = a + ((-b) + c)=a + (-b) + c = a-b + c.

 '''''Если перед скобками стоит знак « + » то можно опустить скобки и этот знак « + » сохранив знаки слагаемых, стоящих в скобках. Если первое слагаемое в скобках записано без знака, то его надо записать со знаком « + ».''''' 

'''Пример 2.''' Найдем значение выражения -2,87+ (2,87-7,639). '''Решение.''' Раскрывая скобки, получим - 2,87 + (2,87 - 7,639) = — - 2,87 + 2,87 - 7,639 =0 — 7,639 = - 7,639. 

Чтобы найти значение выражения — (— 9 + 5), надо сложить числа —9 и 5 и найти число, противоположное полученной сумме: —( — 9 + 5)= —( — 4) = 4. То же значение можно получить по-другому: вначале записать числа, противоположные данным слагаемым (т. е. изменить их знаки), а потом сложить: 9 + ( — 5) = 4. Таким образом, —( — 9 + 5) = 9 — 5 = 4. 

'''''Чтобы записать сумму, противоположную сумме нескольких слагаемых, надо изменить знаки данных слагаемых.''''' 

Значит, — (а + b) = — а — b. 

'''Пример 3.''' Найдем значение выражения 16 — (10 —18 + 12). '''Решение.''' 16—(10 —18 + 12) = 16 + ( —(10 —18 + 12)) = = 16 + (-10 +18-12) = 16-10 +18-12 = 12. 

'''''Чтобы раскрыть скобки, перед которыми стоит знак «—», надо заменить этот знак на « + », поменяв знаки всех слагаемых в скобках на противоположные, а потом раскрыть скобки.''''' 

'''Пример 4.''' Найдем значение выражения 9,36—(9,36 — 5,48). '''Решение.''' 9,36 - (9,36 - 5,48) = 9,36 + (- 9,36 + 5,48) = = 9,36 — 9,36 + 5,48 = 0 -f 5,48 = 5,48. 

Раскрытие скобок и применение переместительного и сочетательного свойств сложения позволяют упрощать вычисления.

'''Пример 5.''' Найдем значение выражения (—4—20)+(6+13)—(7—8)—5.

'''Решение.''' Сначала раскроем скобки, а потом найдем отдельно сумму всех положительных и отдельно сумму всех отрицательных чисел и, наконец, сложим полученные результаты: ( — 4 — 20)+(6+ 13)—(7 — 8) — 5 = —4—20 + 6 + 13—7 + 8—5 = = (6 + 13 + 8)+( — 4 — 20 — 7 — 5)= 27—36=—9. 

'''Пример 6. '''Найдем значение выражения [[Image:2010-120.jpg]]

'''Решение.'''Сначала представим каждое слагаемое в виде суммы их целой и дробной частей, затем раскроем скобки, потом сложим отдельно целые и отдельно дробные части и, наконец, сложим полученные результаты: [[Image:2010-121.jpg]] [[Image:2010-09.jpg]]Как раскрывают скобки, перед которыми стоит знак « + »? Как можно найти значение выражения, противоположное сумме нескольких чисел? Как раскрыть скобки, перед которыми стоит знак « — »? 

[[Image:2010-09k.jpg]]1218. Раскройте скобки:

а) 3,4+(2,6+ 8,3);    в) m+(n-k); б) 4,57+(2,6 — 4,57); г) с+(-a + b).

1219. Найдите значение выражения: [[Image:2010-122.jpg]] 1220.    Раскройте скобки: а)    85+(7,8+ 98); г) -(80-16) + 84; ж) a-(b-k-n); б)    (4,7 —17)+7,5; д) -а + (m-2,6); з) -(а-b + с); в)    64—(90 + 100); е) с+(— а-b); и) (m-n)—(p-k).

1221.    Раскройте скобки и найдите значение выражения: [[Image:2010-123.jpg]] 1222.    Упростите выражение: [[Image:2010-124.jpg]] 1223.    Напишите сумму двух выражений и упростите ее: а)    — 4 — m и m + 6,4; г) а+b и р — b б)    1,1+а и —26—а;    д) — m + n и —k — n; в)    а + 13 и —13 + b;    е)m — n и n — m. 1224.    Напишите разность двух выражений и упростите ее: [[Image:2010-125.jpg]] 1225.    Решите уравнение: [[Image:2010-126.jpg]] 1226.    Решите с помощью уравнения задачу: а)    На одной полке 42 книги, а на другой 34. Со второй полки сняли несколько книг, а с первой — столько, сколько осталось на второй. После этого на первой полке осталось 12 книг. Сколько книг сняли со второй полки? б)    В первом классе 42 ученика, во втором на 3 ученика меньше, чем в третьем. Сколько учеников в третьем классе, если всего в этих трех классах 125 учеников? 1227.    Найдите значение выражения: [[Image:2010-127.jpg]] [[Image:2010-09p.jpg]]1228. Вычислите устно:  [[Image:2010-128.jpg]] 1229. Найдите наибольшее значение выражения: [[Image:2010-129.jpg]] 1230.    Укажите 4 последовательных целых числа, если: а)    меньшее из них равно —12; в) меньшее из них равно n; б)    большее из них равно —18; г) большее из них равно k.

1231.    Найдите координаты середины отрезка, если координаты его концов равны: [[Image:2010-129.jpg]] 1232.    Каким числом будет значение выражения x + y, если: а)    x>0, у>0; в) x>0, ус0; д) x>0, у=0; б)   x<0, у<0; г) x=0, у<0; е) x=0, у=0?

[[Image:2010-09m.jpg]] 1233. Решите с помощью графа задачу: «Вера, Нина, Оля  и Люба надели платья разных цветов (красное, синее, белое, голубое). На вопрос, кто из них в каком платье, три девочки ответили: 1) Оля — в синем, Люба — в белом; 2) Оля — в красном, Нина — в синем; 3) Вера — в синем, Люба в голубом. В каждом ответе только одна часть верна, а остальные нет. Какого цвета платье надела каждая девочка?

1234. Найдите значение выражения: [[Image:2010-130.jpg]] 1235.    Представьте: а)    в виде десятичных дробей:   [[Image:2010-131.jpg]] б)    в виде обыкновенных дробей: 1,2; 3,25; 0,75; 1,125.

1236.    Найдите неизвестный член пропорции: [[Image:2010-132.jpg]] [[Image:2010-09d.jpg]] 1238. Раскройте скобки и найдите значение выражения: [[Image:2010-133.jpg]] 1239.    Упростите выражение: [[Image:2010-134.jpg]] 1240.    Решите уравнение: [[Image:2010-135.jpg]] 1241. Найдите значение выражения: [[Image:2010-136.jpg]] 1242.    Решите задачу, составив пропорцию: а)    Затрачивая на изготовление каждой детали [[Image:2010-28.jpg]] ч, бригада выпускала за смену 540 деталей. Сколько деталей будет выпускать за смену бригада, если на изготовление каждой детали будут затрачивать [[Image:2010-138.jpg]] ч? На сколько процентов повысится при этом производительность труда? б)    Масса 15 л керосина 12,3 кг. Какова масса 35 л керосина? в)    Из 0,3 т свежих яблок получается 57 кг сушеных. Сколько сушеных яблок получится из 5,5 т свежих? 

1243.    Решите уравнение: [[Image:2010-139.jpg]]

 ''Н.Я.Виленкин, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд, В.И.Жохов, Математика для 6 класса, Учебник для средней школы'' 

Планы конспектов уроков по математике 6 класса [[Математика|скачать]], учебники и книги бесплатно, разработки уроков по математике [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

← Предыдущая		Версия 17:47, 7 октября 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 6 класс, Алгебра, урок, на Тему, Раскрытие скобок</metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 6 класс, Алгебра, урок, на Тему, Раскрытие скобок, Выражение, числа, сложения, дробные, уравнение, координаты, пропорции</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 6 класс\|Математика 6 класс]]>>Математика: Раскрытие скобок'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 6 класс\|Математика 6 класс]]>>Математика: Раскрытие скобок'''
Строка 7:		Строка 7:
	'''39. Раскрытие скобок'''		'''39. Раскрытие скобок'''

-	<br>Выражение а+(b + с) можно записать без скобок: a+(b + c)=a + b + c. Эту операцию называют раскрытием скобок.<br>	+	<br>'''[[Основное свойство алгебраической дроби\|Выражение]]''' а+(b + с) можно записать без скобок: a+(b + c)=a + b + c. Эту операцию называют раскрытием скобок.<br>

	'''Пример 1. '''Раскроем скобки в выражении а + ( — b + c).		'''Пример 1. '''Раскроем скобки в выражении а + ( — b + c).
Строка 19:		Строка 19:
	'''Решение.''' Раскрывая скобки, получим - 2,87 + (2,87 - 7,639) = — - 2,87 + 2,87 - 7,639 =0 — 7,639 = - 7,639.<br>		'''Решение.''' Раскрывая скобки, получим - 2,87 + (2,87 - 7,639) = — - 2,87 + 2,87 - 7,639 =0 — 7,639 = - 7,639.<br>

-	Чтобы найти значение выражения — (— 9 + 5), надо сложить числа —9 и 5 и найти число, противоположное полученной сумме: —( — 9 + 5)= —( — 4) = 4.	+	Чтобы найти значение выражения — (— 9 + 5), надо сложить '''[[Ілюстрації: Лічба предметів. Співвіднесення цифри і числа.\|числа]]''' —9 и 5 и найти число, противоположное полученной сумме: —( — 9 + 5)= —( — 4) = 4.

	То же значение можно получить по-другому: вначале записать числа, противоположные данным слагаемым (т. е. изменить их знаки), а потом сложить: 9 + ( — 5) = 4. Таким образом, —( — 9 + 5) = 9 — 5 = 4.<br>		То же значение можно получить по-другому: вначале записать числа, противоположные данным слагаемым (т. е. изменить их знаки), а потом сложить: 9 + ( — 5) = 4. Таким образом, —( — 9 + 5) = 9 — 5 = 4.<br>
Строка 37:		Строка 37:
	'''Решение.''' 9,36 - (9,36 - 5,48) = 9,36 + (- 9,36 + 5,48) = = 9,36 — 9,36 + 5,48 = 0 -f 5,48 = 5,48.<br>		'''Решение.''' 9,36 - (9,36 - 5,48) = 9,36 + (- 9,36 + 5,48) = = 9,36 — 9,36 + 5,48 = 0 -f 5,48 = 5,48.<br>

-	Раскрытие скобок и применение переместительного и сочетательного свойств сложения позволяют упрощать вычисления.	+	Раскрытие скобок и применение переместительного и сочетательного свойств '''[[Метод алгебраического сложения\|сложения]]''' позволяют упрощать вычисления.

	'''Пример 5.''' Найдем значение выражения (—4—20)+(6+13)—(7—8)—5.		'''Пример 5.''' Найдем значение выражения (—4—20)+(6+13)—(7—8)—5.
Строка 49:		Строка 49:
	[[Image:2010-120.jpg\|160px\|Задание]]		[[Image:2010-120.jpg\|160px\|Задание]]

-	'''Решение.'''Сначала представим каждое слагаемое в виде суммы их целой и дробной частей, затем раскроем скобки, потом сложим отдельно целые и отдельно дробные части и, наконец, сложим полученные результаты:	+	'''Решение.'''Сначала представим каждое слагаемое в виде суммы их целой и дробной частей, затем раскроем скобки, потом сложим отдельно целые и отдельно '''[[Фішки для допитливих до уроку: Дробові числа. Звичайні дроби.\|дробные]]''' части и, наконец, сложим полученные результаты:

	[[Image:2010-121.jpg\|480px\|Задание]]<br>[[Image:2010-09.jpg]]Как раскрывают скобки, перед которыми стоит знак « + »? Как можно найти значение выражения, противоположное сумме нескольких чисел? Как раскрыть скобки, перед которыми стоит знак « — »?<br>		[[Image:2010-121.jpg\|480px\|Задание]]<br>[[Image:2010-09.jpg]]Как раскрывают скобки, перед которыми стоит знак « + »? Как можно найти значение выражения, противоположное сумме нескольких чисел? Как раскрыть скобки, перед которыми стоит знак « — »?<br>
Строка 75:		Строка 75:
	[[Image:2010-125.jpg\|480px\|Задание]]		[[Image:2010-125.jpg\|480px\|Задание]]

-	<br>1225.    Решите уравнение:	+	<br>1225.    Решите '''[[Рівняння з двома змінними та його розв'язок. Презентація уроку\|уравнение]]''':

	[[Image:2010-126.jpg\|480px\|Задание]]		[[Image:2010-126.jpg\|480px\|Задание]]
Строка 101:		Строка 101:
	а)    меньшее из них равно —12; в) меньшее из них равно n;<br>б)    большее из них равно —18; г) большее из них равно k.		а)    меньшее из них равно —12; в) меньшее из них равно n;<br>б)    большее из них равно —18; г) большее из них равно k.

-	1231.    Найдите координаты середины отрезка, если координаты его концов равны:	+	1231.    Найдите '''[[Шкалы и координаты\|координаты]]''' середины отрезка, если координаты его концов равны:

	[[Image:2010-130.jpg\|480px\|Задание]]<br>1232.    Каким числом будет значение выражения x + y, если:		[[Image:2010-130.jpg\|480px\|Задание]]<br>1232.    Каким числом будет значение выражения x + y, если:
Строка 113:		Строка 113:
	1234. Найдите значение выражения:<br>[[Image:2010-131.jpg\|480px\|Задание]]<br>1235.    Представьте:<br>а)    в виде десятичных дробей:   [[Image:2010-132.jpg\|Задание]]<br>б)    в виде обыкновенных дробей: 1,2; 3,25; 0,75; 1,125.		1234. Найдите значение выражения:<br>[[Image:2010-131.jpg\|480px\|Задание]]<br>1235.    Представьте:<br>а)    в виде десятичных дробей:   [[Image:2010-132.jpg\|Задание]]<br>б)    в виде обыкновенных дробей: 1,2; 3,25; 0,75; 1,125.

-	1236.    Найдите неизвестный член пропорции:<br>[[Image:2010-133.jpg\|320px\|Задание]]<br>[[Image:2010-09d.jpg]] 1238. Раскройте скобки и найдите значение выражения:<br>[[Image:2010-134.jpg\|480px\|Задание]]	+	1236.    Найдите неизвестный член '''[[Фішки для допитливих до уроку на тему «Пропорція»\|пропорции]]''':<br>[[Image:2010-133.jpg\|320px\|Задание]]<br>[[Image:2010-09d.jpg]] 1238. Раскройте скобки и найдите значение выражения:<br>[[Image:2010-134.jpg\|480px\|Задание]]

	<br>1239.    Упростите выражение:		<br>1239.    Упростите выражение: