Робота з музичним редактором - История изменений

User13 в 09:03, 10 сентября 2012

2012-09-10T09:03:44Z

← Предыдущая		Версия 09:03, 10 сентября 2012
Строка 5:		Строка 5:
	'''Звуки музики'''		'''Звуки музики'''

-	<br>Люди вчилися зберігати музичні твори з давніх часів. Після винайдення писемності придумали знаки — ноти. За допомогою нот записували мелодію, яку потім грали. У різних народів різна писемність, але нотний запис єдиний.<br>Сім відомих нот: до, ре, мі, фа, соль, ля, сі — а скільки прекрасних мелодій можна скласти!<br>Для запису нот використовують нотний стан. Це п'ять горизонтальних ліній. Кожній ноті відповідає певне місце на  нотному стані.<br>Кожній ноті відповідає певний звук. Тривалість звуку може бути різною: ціла нота, половинна, четвертна, восьма. У мелодії звуки звучать один за одним. Одночасне звучання декількох звуків утворює акорд.<br>Діапазон — це відстань від найвищого до найнижчого звуку мелодії. Діапазон поділяють на три регістри: нижній, середній та верхній.<br>Послідовність звуків різної висоти, тривалості та сили називають мелодією. Мелодія — це душа музики.<br>Тобі вже відомо, що серед можливостей комп'ютера є і звукові. На попередньому уроці ти прослуховував різні мелодії. їх створили [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%D0%B7_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BC_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BC.%28%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%29 композитори.]<br>Комп'ютер може бути чудовим помічником при складанні мелодій. Для цього використовують музичні редактори.	+	<br>Люди вчилися зберігати музичні твори з давніх часів. Після винайдення писемності придумали знаки — ноти. За допомогою нот записували мелодію, яку потім грали. У різних народів різна писемність, але нотний запис єдиний.<br>Сім відомих нот: до, ре, мі, фа, соль, ля, сі — а скільки прекрасних мелодій можна скласти!<br>Для запису нот використовують нотний стан. Це п'ять горизонтальних ліній. Кожній ноті відповідає певне місце на  нотному стані.<br>Кожній ноті відповідає певний звук. Тривалість звуку може бути різною: ціла нота, половинна, четвертна, восьма. У мелодії звуки звучать один за одним. Одночасне звучання декількох звуків утворює акорд.<br>Діапазон — це відстань від найвищого до найнижчого звуку мелодії. Діапазон поділяють на три регістри: нижній, середній та верхній.<br>Послідовність звуків різної висоти, тривалості та сили називають мелодією.  [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%D0%B7_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BC_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BC.%28%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%29 Мелодія] — це душа музики.<br>Тобі вже відомо, що серед можливостей комп'ютера є і звукові. На попередньому уроці ти прослуховував різні мелодії. їх створили [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%D0%B7_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BC_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BC.%28%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%29 композитори.]<br>Комп'ютер може бути чудовим помічником при складанні мелодій. Для цього використовують музичні редактори.

	За допомогою музичного редактора можна не тільки програвати мелодії, а й створювати їх.<br>Роздивись уважно нотний стам па малюнку.<br>Введи до редактора наведений музичний фрагмент.<br>Для того, щоб поставити на нотний стан потрібну ноту, підведи вказівник миші до кнопки з тривалістю ноти, натисни її і перемісти цю ноту на потрібну позицію нотного стану.<br>Якщо ти хочеш вилучити ноту, встанови на ній курсор і натисни кнопку Вилучити.<br>Прослухай музичний твір.<br><br><!--[if gte mso 9]><xml>		За допомогою музичного редактора можна не тільки програвати мелодії, а й створювати їх.<br>Роздивись уважно нотний стам па малюнку.<br>Введи до редактора наведений музичний фрагмент.<br>Для того, щоб поставити на нотний стан потрібну ноту, підведи вказівник миші до кнопки з тривалістю ноти, натисни її і перемісти цю ноту на потрібну позицію нотного стану.<br>Якщо ти хочеш вилучити ноту, встанови на ній курсор і натисни кнопку Вилучити.<br>Прослухай музичний твір.<br><br><!--[if gte mso 9]><xml>
Строка 333:		Строка 333:
	mso-fareast-language:EN-US;}		mso-fareast-language:EN-US;}
	</style>		</style>
-	<![endif]-->'''<span>Для</span>''' '''розумників і розумниць	+	<![endif]-->'''<span>Для</span>''' '''розумників і розумниць'''

-	'''<br>'''Що зображено на малюнках?	+	'''<br>'''''Що зображено на малюнках?''

	''Колесніков С.Я., Ломаковська Г.В., Рівкінд Ф.М., Ривкінд Й.Я. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_4_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Сходинки до інформатики. 4 клас]<br>Вислано читачаму з сайту''<br>		''Колесніков С.Я., Ломаковська Г.В., Рівкінд Ф.М., Ривкінд Й.Я. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_4_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Сходинки до інформатики. 4 клас]<br>Вислано читачаму з сайту''<br>

User13 в 09:01, 10 сентября 2012

2012-09-10T09:01:15Z

← Предыдущая		Версия 09:01, 10 сентября 2012
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика\|Інформатика]]>>[[Інформатика 4 клас\|Інформатика 4 клас]]>> Інформатика: Робота з музичним редактором'''		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика\|Інформатика]]>>[[Інформатика 4 клас\|Інформатика 4 клас]]>> Інформатика: Робота з музичним редактором'''

-	<br> <metakeywords>Інформатика, клас, урок, на тему, Робота з музичним редактором</metakeywords>	+	<br> <metakeywords>Інформатика, клас, урок, на тему, Робота з музичним редактором</metakeywords>

-	'''Звуки музики'''	+	'''Звуки музики'''

-	<br>Люди вчилися зберігати музичні твори з давніх часів. Після винайдення писемності придумали знаки — ноти. За допомогою нот записували мелодію, яку потім грали. У різних народів різна писемність, але нотний запис єдиний.<br>Сім відомих нот: до, ре, мі, фа, соль, ля, сі — а скільки прекрасних мелодій можна скласти!<br>Для запису нот використовують нотний стан. Це п'ять горизонтальних ліній. Кожній ноті відповідає певне місце на  нотному стані.<br>Кожній ноті відповідає певний звук. Тривалість звуку може бути різною: ціла нота, половинна, четвертна, восьма. У мелодії звуки звучать один за одним. Одночасне звучання декількох звуків утворює акорд.<br>Діапазон — це відстань від найвищого до найнижчого звуку мелодії. Діапазон поділяють на три регістри: нижній, середній та верхній.<br>Послідовність звуків різної висоти, тривалості та сили називають мелодією. Мелодія — це душа музики.<br>Тобі вже відомо, що серед можливостей комп'ютера є і звукові. На попередньому уроці ти прослуховував різні мелодії. їх створили композитори.<br>Комп'ютер може бути чудовим помічником при складанні мелодій. Для цього використовують музичні редактори.	+	<br>Люди вчилися зберігати музичні твори з давніх часів. Після винайдення писемності придумали знаки — ноти. За допомогою нот записували мелодію, яку потім грали. У різних народів різна писемність, але нотний запис єдиний.<br>Сім відомих нот: до, ре, мі, фа, соль, ля, сі — а скільки прекрасних мелодій можна скласти!<br>Для запису нот використовують нотний стан. Це п'ять горизонтальних ліній. Кожній ноті відповідає певне місце на  нотному стані.<br>Кожній ноті відповідає певний звук. Тривалість звуку може бути різною: ціла нота, половинна, четвертна, восьма. У мелодії звуки звучать один за одним. Одночасне звучання декількох звуків утворює акорд.<br>Діапазон — це відстань від найвищого до найнижчого звуку мелодії. Діапазон поділяють на три регістри: нижній, середній та верхній.<br>Послідовність звуків різної висоти, тривалості та сили називають мелодією. Мелодія — це душа музики.<br>Тобі вже відомо, що серед можливостей комп'ютера є і звукові. На попередньому уроці ти прослуховував різні мелодії. їх створили [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%D0%B7_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BC_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BC.%28%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%29 композитори.]<br>Комп'ютер може бути чудовим помічником при складанні мелодій. Для цього використовують музичні редактори.

	За допомогою музичного редактора можна не тільки програвати мелодії, а й створювати їх.<br>Роздивись уважно нотний стам па малюнку.<br>Введи до редактора наведений музичний фрагмент.<br>Для того, щоб поставити на нотний стан потрібну ноту, підведи вказівник миші до кнопки з тривалістю ноти, натисни її і перемісти цю ноту на потрібну позицію нотного стану.<br>Якщо ти хочеш вилучити ноту, встанови на ній курсор і натисни кнопку Вилучити.<br>Прослухай музичний твір.<br><br><!--[if gte mso 9]><xml>		За допомогою музичного редактора можна не тільки програвати мелодії, а й створювати їх.<br>Роздивись уважно нотний стам па малюнку.<br>Введи до редактора наведений музичний фрагмент.<br>Для того, щоб поставити на нотний стан потрібну ноту, підведи вказівник миші до кнопки з тривалістю ноти, натисни її і перемісти цю ноту на потрібну позицію нотного стану.<br>Якщо ти хочеш вилучити ноту, встанови на ній курсор і натисни кнопку Вилучити.<br>Прослухай музичний твір.<br><br><!--[if gte mso 9]><xml>
Строка 333:		Строка 333:
	mso-fareast-language:EN-US;}		mso-fareast-language:EN-US;}
	</style>		</style>
-	<![endif]-->'''<span ~~style="font-size:12.0pt;line-height:115%;~~	+	<![endif]-->'''<span>Для</span>''' '''розумників і розумниць
-	~~font-family:"Times New Roman","serif";mso-fareast-font-family:"Times New Roman";~~	+
-	~~mso-ansi-language:RU;mso-fareast-language:RU;mso-bidi-language:AR-SA"~~>Для	+	'''<br>'''Що зображено на малюнках?
-	~~розумників і розумниць~~</span>'''<br>Що зображено на малюнках?	+

	''Колесніков С.Я., Ломаковська Г.В., Рівкінд Ф.М., Ривкінд Й.Я. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_4_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Сходинки до інформатики. 4 клас]<br>Вислано читачаму з сайту''<br>		''Колесніков С.Я., Ломаковська Г.В., Рівкінд Ф.М., Ривкінд Й.Я. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_4_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Сходинки до інформатики. 4 клас]<br>Вислано читачаму з сайту''<br>

User13 в 08:24, 10 сентября 2012

2012-09-10T08:24:33Z

Внесённые изменения

User13 в 14:28, 7 сентября 2012

2012-09-07T14:28:38Z

← Предыдущая		Версия 14:28, 7 сентября 2012
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика\|Інформатика]]>>[[Інформатика 4 клас\|Інформатика 4 клас]]>> Інформатика: Робота з музичним редактором'''		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика\|Інформатика]]>>[[Інформатика 4 клас\|Інформатика 4 клас]]>> Інформатика: Робота з музичним редактором'''
-

-	<metakeywords>Інформатика, клас, урок, на тему, Робота з музичним редактором</metakeywords>За допомогою музичного редактора можна не тільки програвати мелодії, а й створювати їх.<br>Роздивись уважно нотний стам па малюнку.<br>Введи до редактора наведений музичний фрагмент.<br>Для того, щоб поставити на нотний стан потрібну ноту, підведи вказівник миші до кнопки з тривалістю ноти, натисни її і перемісти цю ноту на потрібну позицію нотного стану.<br>Якщо ти хочеш вилучити ноту, встанови на ній курсор і натисни кнопку Вилучити.<br>Прослухай музичний твір.<br><br>ДЛЯ РОЗУМНИКІВ І РОЗУМНИЦЬ<br>Що зображено на малюнках?<br><br>МУЗИЧНІ ІНСТРУМЕНТИ<br>На світі є велика кількість музичних інструментів, їх можна поділити на окремі групи в залежності від того, як на них утворюється музичний звук .<br>Це: струнно-клавішні, струнно-смичкові, духові, ударні.<br>Струнно-клавішні — це рояль та піаніно. Звук на них утворюється натисканням на клавіші. При цьому спеціальні молоточки б'ють по струнах, що знаходяться всередині.<br>Струнно-смичкові — це скрипка, альт, віолончель, контрабас. Звук на них утворюється проведенням смичка по натягнутих струнах. Ці інструменти однакові за формою, але різні за розміром. Чим більше інструмент, тим нижче його голос.<br><br>На духових інструментах звук з'являється, коли музикант вдуває повітря в отвори. Духові інструменти можна поділити на дерев'яні та мідні.<br>Дерев'яні духові — флейта, гобой, кларнет, фагот. Вони мають м'який, "теплий" тембр.<br>Мідні духові — це валторна, труба, тромбон. Вони мають більш яскравий, блискучий, голосний тембр.<br><br><br>До ударних інструментів належать литаври, трикутники, барабани, тарілки, бубон, ксилофон, дзвони тощо. Звук утворюється від удару руки, паличок, ложок, спеціальних предметів по цих інструментах.<br>Відкрий музичний редактор. Завантаж із диску мелодію за допомогою команди Завантажити. Прослухай її. Внеси зміни за зразком, наданим учителем.<br>Ти вже навчився це робити на минулому С уроці.<br>Прослухай створену мелодію.<br>Чим вона відрізняється від  попередньої?<br><br><br>ДЛЯ РОЗУМНИКІВ І РОЗУМНИЦЬ<br>Вибери назви музичних творів, що можуть бути вокально-інструментальними:<br>пісня.<br>вальс,<br>полька,<br>романс,<br>опера,<br>гопак,<br>балет,<br>марш.<br>	+	<br> <metakeywords>Інформатика, клас, урок, на тему, Робота з музичним редактором</metakeywords>За допомогою музичного редактора можна не тільки програвати мелодії, а й створювати їх.<br>Роздивись уважно нотний стам па малюнку.<br>Введи до редактора наведений музичний фрагмент.<br>Для того, щоб поставити на нотний стан потрібну ноту, підведи вказівник миші до кнопки з тривалістю ноти, натисни її і перемісти цю ноту на потрібну позицію нотного стану.<br>Якщо ти хочеш вилучити ноту, встанови на ній курсор і натисни кнопку Вилучити.<br>Прослухай музичний твір.<br><br>ДЛЯ РОЗУМНИКІВ І РОЗУМНИЦЬ<br>Що зображено на малюнках?<br><br>МУЗИЧНІ ІНСТРУМЕНТИ<br>На світі є велика кількість музичних інструментів, їх можна поділити на окремі групи в залежності від того, як на них утворюється музичний звук .<br>Це: струнно-клавішні, струнно-смичкові, духові, ударні.<br>Струнно-клавішні — це рояль та піаніно. Звук на них утворюється натисканням на клавіші. При цьому спеціальні молоточки б'ють по струнах, що знаходяться всередині.<br>Струнно-смичкові — це скрипка, альт, віолончель, контрабас. Звук на них утворюється проведенням смичка по натягнутих струнах. Ці інструменти однакові за формою, але різні за розміром. Чим більше інструмент, тим нижче його голос.<br><br>На духових інструментах звук з'являється, коли музикант вдуває повітря в отвори. Духові інструменти можна поділити на дерев'яні та мідні.<br>Дерев'яні духові — флейта, гобой, кларнет, фагот. Вони мають м'який, "теплий" тембр.<br>Мідні духові — це валторна, труба, тромбон. Вони мають більш яскравий, блискучий, голосний тембр.<br><br><br>До ударних інструментів належать литаври, трикутники, барабани, тарілки, бубон, ксилофон, дзвони тощо. Звук утворюється від удару руки, паличок, ложок, спеціальних предметів по цих інструментах.<br>Відкрий музичний редактор. Завантаж із диску мелодію за допомогою команди Завантажити. Прослухай її. Внеси зміни за зразком, наданим учителем.<br>Ти вже навчився це робити на минулому С уроці.<br>Прослухай створену мелодію.<br>Чим вона відрізняється від  попередньої?<br><br><br>ДЛЯ РОЗУМНИКІВ І РОЗУМНИЦЬ<br>Вибери назви музичних творів, що можуть бути вокально-інструментальними:<br>пісня.<br>вальс,<br>полька,<br>романс,<br>опера,<br>гопак,<br>балет,<br>марш.<br>
-		+

-	<br>	+	<br> <br>
-		+

-	Це слід знати:	+	<br> Це слід знати:
-		+

-	Ритм — чергування звуків та пауз різної тривалості.<br>Музичний лад — це поєднання звуків із різною висотою, що тяжіють один до одного. Найвідоміші лади — мажор і мінор.<br>Темп — це швидкість виконання музичного твору. Він залежить від змісту та характеру мелодії (колискова, марш).<br>Тембр — забарвлення музичного звуку, притаманне різним інструментам або голосам. По тембру голосу ми впізнаємо близьких, друзів, акторів, співаків.	+	<br> Ритм — чергування звуків та пауз різної тривалості.<br>Музичний лад — це поєднання звуків із різною висотою, що тяжіють один до одного. Найвідоміші лади — мажор і мінор.<br>Темп — це швидкість виконання музичного твору. Він залежить від змісту та характеру мелодії (колискова, марш).<br>Тембр — забарвлення музичного звуку, притаманне різним інструментам або голосам. По тембру голосу ми впізнаємо близьких, друзів, акторів, співаків.
-		+

-	<br>''Колесніков С.Я., Ломаковська Г.В., Рівкінд Ф.М., Ривкінд Й.Я. Сходинки до інформатики. 4 клас<br>Вислано читачаму з сайту''<br>	+	<br> <br>''Колесніков С.Я., Ломаковська Г.В., Рівкінд Ф.М., Ривкінд Й.Я. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_4_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Сходинки до інформатики. 4 клас]<br>Вислано читачаму з сайту''<br>
-		+

-	<br> <sub>Скачати календарно-тематичне [[Інформатика\|планування з інформатики]], відповіді на тести, завдання та відповіді школяру, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|книги та підручники]], курси учителю з інформатики для 4 класу</sub>	+	<br> <br> <sub>Скачати календарно-тематичне [[Інформатика\|планування з інформатики]], відповіді на тести, завдання та відповіді школяру, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|книги та підручники]], курси учителю з інформатики для 4 класу</sub>
-		+

-	<sub></sub>	+	<br> <sub></sub>
-		+
		+	<br>

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''
Строка 60:		Строка 54:

	Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].		Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
-

-	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].	+	<br> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
-		+

-	<br>	+	<br> <br>

User1 в 10:34, 19 мая 2011

2011-05-19T10:34:54Z

← Предыдущая		Версия 10:34, 19 мая 2011
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика\|Інформатика]]>>[[Інформатика 4 клас\|Інформатика 4 клас]]>> Інформатика: Робота з музичним редактором'''		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика\|Інформатика]]>>[[Інформатика 4 клас\|Інформатика 4 клас]]>> Інформатика: Робота з музичним редактором'''
		+

	<metakeywords>Інформатика, клас, урок, на тему, Робота з музичним редактором</metakeywords>За допомогою музичного редактора можна не тільки програвати мелодії, а й створювати їх.<br>Роздивись уважно нотний стам па малюнку.<br>Введи до редактора наведений музичний фрагмент.<br>Для того, щоб поставити на нотний стан потрібну ноту, підведи вказівник миші до кнопки з тривалістю ноти, натисни її і перемісти цю ноту на потрібну позицію нотного стану.<br>Якщо ти хочеш вилучити ноту, встанови на ній курсор і натисни кнопку Вилучити.<br>Прослухай музичний твір.<br><br>ДЛЯ РОЗУМНИКІВ І РОЗУМНИЦЬ<br>Що зображено на малюнках?<br><br>МУЗИЧНІ ІНСТРУМЕНТИ<br>На світі є велика кількість музичних інструментів, їх можна поділити на окремі групи в залежності від того, як на них утворюється музичний звук .<br>Це: струнно-клавішні, струнно-смичкові, духові, ударні.<br>Струнно-клавішні — це рояль та піаніно. Звук на них утворюється натисканням на клавіші. При цьому спеціальні молоточки б'ють по струнах, що знаходяться всередині.<br>Струнно-смичкові — це скрипка, альт, віолончель, контрабас. Звук на них утворюється проведенням смичка по натягнутих струнах. Ці інструменти однакові за формою, але різні за розміром. Чим більше інструмент, тим нижче його голос.<br><br>На духових інструментах звук з'являється, коли музикант вдуває повітря в отвори. Духові інструменти можна поділити на дерев'яні та мідні.<br>Дерев'яні духові — флейта, гобой, кларнет, фагот. Вони мають м'який, "теплий" тембр.<br>Мідні духові — це валторна, труба, тромбон. Вони мають більш яскравий, блискучий, голосний тембр.<br><br><br>До ударних інструментів належать литаври, трикутники, барабани, тарілки, бубон, ксилофон, дзвони тощо. Звук утворюється від удару руки, паличок, ложок, спеціальних предметів по цих інструментах.<br>Відкрий музичний редактор. Завантаж із диску мелодію за допомогою команди Завантажити. Прослухай її. Внеси зміни за зразком, наданим учителем.<br>Ти вже навчився це робити на минулому С уроці.<br>Прослухай створену мелодію.<br>Чим вона відрізняється від  попередньої?<br><br><br>ДЛЯ РОЗУМНИКІВ І РОЗУМНИЦЬ<br>Вибери назви музичних творів, що можуть бути вокально-інструментальними:<br>пісня.<br>вальс,<br>полька,<br>романс,<br>опера,<br>гопак,<br>балет,<br>марш.<br>		<metakeywords>Інформатика, клас, урок, на тему, Робота з музичним редактором</metakeywords>За допомогою музичного редактора можна не тільки програвати мелодії, а й створювати їх.<br>Роздивись уважно нотний стам па малюнку.<br>Введи до редактора наведений музичний фрагмент.<br>Для того, щоб поставити на нотний стан потрібну ноту, підведи вказівник миші до кнопки з тривалістю ноти, натисни її і перемісти цю ноту на потрібну позицію нотного стану.<br>Якщо ти хочеш вилучити ноту, встанови на ній курсор і натисни кнопку Вилучити.<br>Прослухай музичний твір.<br><br>ДЛЯ РОЗУМНИКІВ І РОЗУМНИЦЬ<br>Що зображено на малюнках?<br><br>МУЗИЧНІ ІНСТРУМЕНТИ<br>На світі є велика кількість музичних інструментів, їх можна поділити на окремі групи в залежності від того, як на них утворюється музичний звук .<br>Це: струнно-клавішні, струнно-смичкові, духові, ударні.<br>Струнно-клавішні — це рояль та піаніно. Звук на них утворюється натисканням на клавіші. При цьому спеціальні молоточки б'ють по струнах, що знаходяться всередині.<br>Струнно-смичкові — це скрипка, альт, віолончель, контрабас. Звук на них утворюється проведенням смичка по натягнутих струнах. Ці інструменти однакові за формою, але різні за розміром. Чим більше інструмент, тим нижче його голос.<br><br>На духових інструментах звук з'являється, коли музикант вдуває повітря в отвори. Духові інструменти можна поділити на дерев'яні та мідні.<br>Дерев'яні духові — флейта, гобой, кларнет, фагот. Вони мають м'який, "теплий" тембр.<br>Мідні духові — це валторна, труба, тромбон. Вони мають більш яскравий, блискучий, голосний тембр.<br><br><br>До ударних інструментів належать литаври, трикутники, барабани, тарілки, бубон, ксилофон, дзвони тощо. Звук утворюється від удару руки, паличок, ложок, спеціальних предметів по цих інструментах.<br>Відкрий музичний редактор. Завантаж із диску мелодію за допомогою команди Завантажити. Прослухай її. Внеси зміни за зразком, наданим учителем.<br>Ти вже навчився це робити на минулому С уроці.<br>Прослухай створену мелодію.<br>Чим вона відрізняється від  попередньої?<br><br><br>ДЛЯ РОЗУМНИКІВ І РОЗУМНИЦЬ<br>Вибери назви музичних творів, що можуть бути вокально-інструментальними:<br>пісня.<br>вальс,<br>полька,<br>романс,<br>опера,<br>гопак,<br>балет,<br>марш.<br>
		+

	<br>		<br>
		+

	Це слід знати:		Це слід знати:
		+

	Ритм — чергування звуків та пауз різної тривалості.<br>Музичний лад — це поєднання звуків із різною висотою, що тяжіють один до одного. Найвідоміші лади — мажор і мінор.<br>Темп — це швидкість виконання музичного твору. Він залежить від змісту та характеру мелодії (колискова, марш).<br>Тембр — забарвлення музичного звуку, притаманне різним інструментам або голосам. По тембру голосу ми впізнаємо близьких, друзів, акторів, співаків.		Ритм — чергування звуків та пауз різної тривалості.<br>Музичний лад — це поєднання звуків із різною висотою, що тяжіють один до одного. Найвідоміші лади — мажор і мінор.<br>Темп — це швидкість виконання музичного твору. Він залежить від змісту та характеру мелодії (колискова, марш).<br>Тембр — забарвлення музичного звуку, притаманне різним інструментам або голосам. По тембру голосу ми впізнаємо близьких, друзів, акторів, співаків.
		+

	<br>''Колесніков С.Я., Ломаковська Г.В., Рівкінд Ф.М., Ривкінд Й.Я. Сходинки до інформатики. 4 клас<br>Вислано читачаму з сайту''<br>		<br>''Колесніков С.Я., Ломаковська Г.В., Рівкінд Ф.М., Ривкінд Й.Я. Сходинки до інформатики. 4 клас<br>Вислано читачаму з сайту''<br>
		+

	<br> <sub>Скачати календарно-тематичне [[Інформатика\|планування з інформатики]], відповіді на тести, завдання та відповіді школяру, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|книги та підручники]], курси учителю з інформатики для 4 класу</sub>		<br> <sub>Скачати календарно-тематичне [[Інформатика\|планування з інформатики]], відповіді на тести, завдання та відповіді школяру, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|книги та підручники]], курси учителю з інформатики для 4 класу</sub>
		+

	<sub></sub>		<sub></sub>
		+

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A0%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%D0%B7_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BC_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BC._%D0%97%D0%B0%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%96_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8 закриті вправи (тільки для використання вчителями)]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] оцінювання	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

	'''<u>Практика</u>'''		'''<u>Практика</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашнє завдання	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

	'''<u>Ілюстрації</u>'''		'''<u>Ілюстрації</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] реферати
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фішки для допитливих	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

	'''<u>Доповнення</u>'''		'''<u>Доповнення</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] підручники основні і допоміжні	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тематичні свята, девізи	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статті	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статті
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] національні особливості	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словник термінів	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] інше	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] інше

	'''<u>Тільки для вчителів</u>'''		'''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарний план на рік	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] програми	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] програми
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

	Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].		Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
		+

	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].		Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
		+

	<br>		<br>

Ирина в 14:47, 28 октября 2009

2009-10-28T14:47:25Z

← Предыдущая		Версия 14:47, 28 октября 2009
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	Це слід знати: Ритм — чергування звуків та пауз різної тривалості.<br>Музичний лад — це поєднання звуків із різною висотою, що тяжіють один до одного. Найвідоміші лади — мажор і мінор.<br>Темп — це швидкість виконання музичного твору. Він залежить від змісту та характеру мелодії (колискова, марш).<br>Тембр — забарвлення музичного звуку, притаманне різним інструментам або голосам. По тембру голосу ми впізнаємо близьких, друзів, акторів, співаків.	+	Це слід знати:
		+
		+	Ритм — чергування звуків та пауз різної тривалості.<br>Музичний лад — це поєднання звуків із різною висотою, що тяжіють один до одного. Найвідоміші лади — мажор і мінор.<br>Темп — це швидкість виконання музичного твору. Він залежить від змісту та характеру мелодії (колискова, марш).<br>Тембр — забарвлення музичного звуку, притаманне різним інструментам або голосам. По тембру голосу ми впізнаємо близьких, друзів, акторів, співаків.

	<br>''Колесніков С.Я., Ломаковська Г.В., Рівкінд Ф.М., Ривкінд Й.Я. Сходинки до інформатики. 4 клас<br>Вислано читачаму з сайту''<br>		<br>''Колесніков С.Я., Ломаковська Г.В., Рівкінд Ф.М., Ривкінд Й.Я. Сходинки до інформатики. 4 клас<br>Вислано читачаму з сайту''<br>

-	<br> <sub>Скачати календарно-тематичне [[Інформатика\|планування з інформатики]], відповіді на тести, завдання та відповіді школяру, [[~~Гіпермаркет_Знань_~~-~~_перший_в_світі~~!\|книги та підручники]], курси учителю з інформатики для 4 класу</sub>	+	<br> <sub>Скачати календарно-тематичне [[Інформатика\|планування з інформатики]], відповіді на тести, завдання та відповіді школяру, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|книги та підручники]], курси учителю з інформатики для 4 класу</sub>

-	<sub></sub>	+	<sub></sub>

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''

Ирина: Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Інформатика|...

2009-10-28T14:43:30Z

Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Інформатика|...

Новая страница

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]>>[[Інформатика 4 клас|Інформатика 4 клас]]>> Інформатика: Робота з музичним редактором'''

<metakeywords>Інформатика, клас, урок, на тему, Робота з музичним редактором</metakeywords>За допомогою музичного редактора можна не тільки програвати мелодії, а й створювати їх. Роздивись уважно нотний стам па малюнку. Введи до редактора наведений музичний фрагмент. Для того, щоб поставити на нотний стан потрібну ноту, підведи вказівник миші до кнопки з тривалістю ноти, натисни її і перемісти цю ноту на потрібну позицію нотного стану. Якщо ти хочеш вилучити ноту, встанови на ній курсор і натисни кнопку Вилучити. Прослухай музичний твір. ДЛЯ РОЗУМНИКІВ І РОЗУМНИЦЬ Що зображено на малюнках? МУЗИЧНІ ІНСТРУМЕНТИ На світі є велика кількість музичних інструментів, їх можна поділити на окремі групи в залежності від того, як на них утворюється музичний звук . Це: струнно-клавішні, струнно-смичкові, духові, ударні. Струнно-клавішні — це рояль та піаніно. Звук на них утворюється натисканням на клавіші. При цьому спеціальні молоточки б'ють по струнах, що знаходяться всередині. Струнно-смичкові — це скрипка, альт, віолончель, контрабас. Звук на них утворюється проведенням смичка по натягнутих струнах. Ці інструменти однакові за формою, але різні за розміром. Чим більше інструмент, тим нижче його голос. На духових інструментах звук з'являється, коли музикант вдуває повітря в отвори. Духові інструменти можна поділити на дерев'яні та мідні. Дерев'яні духові — флейта, гобой, кларнет, фагот. Вони мають м'який, "теплий" тембр. Мідні духові — це валторна, труба, тромбон. Вони мають більш яскравий, блискучий, голосний тембр. До ударних інструментів належать литаври, трикутники, барабани, тарілки, бубон, ксилофон, дзвони тощо. Звук утворюється від удару руки, паличок, ложок, спеціальних предметів по цих інструментах. Відкрий музичний редактор. Завантаж із диску мелодію за допомогою команди Завантажити. Прослухай її. Внеси зміни за зразком, наданим учителем. Ти вже навчився це робити на минулому С уроці. Прослухай створену мелодію. Чим вона відрізняється від  попередньої? ДЛЯ РОЗУМНИКІВ І РОЗУМНИЦЬ Вибери назви музичних творів, що можуть бути вокально-інструментальними: пісня. вальс, полька, романс, опера, гопак, балет, марш. 

 

Це слід знати: Ритм — чергування звуків та пауз різної тривалості. Музичний лад — це поєднання звуків із різною висотою, що тяжіють один до одного. Найвідоміші лади — мажор і мінор. Темп — це швидкість виконання музичного твору. Він залежить від змісту та характеру мелодії (колискова, марш). Тембр — забарвлення музичного звуку, притаманне різним інструментам або голосам. По тембру голосу ми впізнаємо близьких, друзів, акторів, співаків.

 ''Колесніков С.Я., Ломаковська Г.В., Рівкінд Ф.М., Ривкінд Й.Я. Сходинки до інформатики. 4 клас Вислано читачаму з сайту'' 

 Скачати календарно-тематичне [[Інформатика|планування з інформатики]], відповіді на тести, завдання та відповіді школяру, [[Гіпермаркет_Знань_-_перший_в_світі!|книги та підручники]], курси учителю з інформатики для 4 класу



'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].