http://edufuture.biz/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%96._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 2026-04-08T19:41:08Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.16.0 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%96._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=165673&oldid=prev 2012-02-16T13:03:56Z

<p>Новая страница: «&#39;&#39;&#39;<a href="/index.php?title=%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8_5_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81" title="Історія України 5 клас">Історія України 5 клас</a>&#39;&#39;&#39; &#39;&#39;&#39;[[Розквіт_Київської_Русі|Тема &quot;Розквіт...»</p> <p><b>Новая страница</b></p><div>'''[[Історія_України_5_клас|Історія України 5 клас]]'''<br /> <br /> '''[[Розквіт_Київської_Русі|Тема &quot;Розквіт Київської Русі&quot;]]'''&lt;metakeywords&gt;Розквіт Київської Русі, історія україни 5 клас, конспект уроку&lt;/metakeywords&gt;<br /> <br /> '''Конспект уроку до теми &quot;Розквіт Київської Русі&quot;&amp;nbsp;'''<br /> <br /> <br /> МА. ВИНИКНЕННЯ ТА РОЗКВІТ КИЇВСЬКОЇ РУСІ&lt;br&gt; &lt;br&gt;МЕТА. Закріпити та поглибити знання учнів з історії виникнення та розквіту Київської Русі. Узагальнити основні поняття та події. Оцінити знання учнів з теми. Розвивати вміння ідентифікувати історичні явища за їх типовими ознаками. Виховувати культуру спілкування, повагу до нашої історії.&lt;br&gt;ТИП УРОКУ: урок-КВК, урок контролю та корекції знань, умінь і навичок.&lt;br&gt;ОБЛАДНАННЯ: карта &quot;Київська Русь ІХ – ХІ ст.”, паперові звитки із завданнями, картки з кросвордами, портрети князів.&lt;br&gt;ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ. Після цього уроку учні:&lt;br&gt; навчаться застосовувати набуті знання на практиці;&lt;br&gt; удосконалять навички вирішення проблемних завдань;&lt;br&gt; навчаться займати й відстоювати власну позицію;&lt;br&gt; розвинуть вміння ідентифікувати історичні явища за їх типовими ознаками.&lt;br&gt; &lt;br&gt;ХІД УРОКУ.&lt;br&gt;І. Організаційний момент.&lt;br&gt;Учні діляться на команди, оголошуються правила КВК. &lt;br&gt;Постановка проблемного завдання уроку: яка була соціальна суть Київської Русі – феодальна, рабовласницька чи родоплемінна?&lt;br&gt;ІІ. Гра.&lt;br&gt;Учитель. Отже, у нас майже все готово для того, щоб розпочати змагання: у нас є команди, капітани. Але ми поки що не знаємо, як наші команди називаються. Для того, щоб це дізнатися ми проведемо перший конкурс – &quot;Розшифруй назву команди”. А зробити це ви зможете тоді, коли правильно розв’яжете запропоновані кросворди – назву своєї команди ви прочитаєте у виділеному рядку.&lt;br&gt;Команди розв’язують кросворди: <br /> <br /> [[Image:16_02_2012_31.jpg]]&lt;br&gt; &lt;br&gt;&lt;br&gt; &lt;br&gt;1. Слов’янський бог грози (Перун).&lt;br&gt;2. Руський літописець, автор &quot;Повісті минулих літ” (Нестор).&lt;br&gt;3. Житло ченця(Келія).&lt;br&gt;4. Одна з перших православних церков на Русі (Десятинна).&lt;br&gt;5. Кочові народи, які часто нападали на східні кордони Русі (Печеніги).&lt;br&gt;6. Легендарний засновник Києва. (Кий).<br /> <br /> <br /> <br /> [[Image:16_02_2012_32.jpg]]&lt;br&gt;&lt;br&gt; &lt;br&gt; &lt;br&gt;1. Друге призвісько &quot;тестя Європи (Мудрий).&lt;br&gt;2. Друга назва Херсонесу, місто в якому охрестився Володимир(Корсунь).&lt;br&gt;3. Малюнок, нанесений на сиру штукатурку (Фреска).&lt;br&gt;4. Злиток срібла вагою 200гр(Гривня).&lt;br&gt;5. Князь, якого запросили кияни в 1113 році на київський стіл (Мономах).&lt;br&gt;6. Хронологічно послідовний запис історичних подій (Літопис).&lt;br&gt;У зашифрованих стрічках кросворда учні читають назви своїх команд – &quot;Поляни” та &quot;Русини”.&lt;br&gt; &lt;br&gt;Учитель. Другий конкурс наших змагань – розминка. Проведемо його у формі гри &quot;Міцний ланцюжок”. Кожен гравець обох команд отримує завдання – пояснити суть поняття. Якщо гравець виконує завдання – залишається сидіти, не виконує – встає, тобто ланцюжок &quot;рветься”. Команда отримує кількість штрафів рівну кількості &quot;розривів ланцюжка”.&lt;br&gt;Терміни для команди &quot;Поляни”: натуральне господарство, феодалізм, реформи, християнство, зовнішня політика, фреска, закупи, політична роздробленість.&lt;br&gt;Терміни для команди &quot;Русини”: міжусобні війни, повинності, полюддя, православ’я, внутрішня політика, літопис, уділ, дружина.&lt;br&gt;(Кількість понять підбирається відповідно до кількості дітей).&lt;br&gt; &lt;br&gt;Учитель. Наступний конкурс називається &quot;Аукціон загадок”. Відгадавши загадку, ви можете &quot;купити” для команди 1 бал.&lt;br&gt;Загадки: &lt;br&gt;1) Усе життя провів в походах,&lt;br&gt;На битву, як на свято йшов.&lt;br&gt;Та на Дніпровських на порогах&lt;br&gt;Свою геройську смерть знайшов.&lt;br&gt;Хан з його черепа зробив&lt;br&gt;І золотом прикрасив чашу,&lt;br&gt;Якого князя хан розбив? – &lt;br&gt;Чекаю відповідь я вашу! (Святослав).&lt;br&gt; &lt;br&gt;2) Жона. Вдова. Княгиня. Мати…&lt;br&gt;Яку ти мужність осягла?!&lt;br&gt;Як високо змогла піднятись&lt;br&gt;І влади велич вознесла!&lt;br&gt;Тобі вдалось зміцнить державу,&lt;br&gt;Намітить християнству путь,&lt;br&gt;Творить земні славетні справи,&lt;br&gt;Цього не в праві ми забуть. (Княгиня Ольга).&lt;br&gt; &lt;br&gt; &lt;br&gt;3) Він був грозою Царгороду,&lt;br&gt;Прибив свій щит там на врата&lt;br&gt;І вигідну уклав угоду – &lt;br&gt;Йшла дань на руські всі міста.&lt;br&gt;Але пророцтво волхви склали,&lt;br&gt;Що від коня свого помре.&lt;br&gt;Сміявся, бо не знав що з черепа змія ужалить.&lt;br&gt;Давно було це, та легенда ще живе. (Олег Віщий).&lt;br&gt; &lt;br&gt;4) Нову христову віру дав&lt;br&gt;І срібну гривну карбував,&lt;br&gt;На Бузі місто збудував,&lt;br&gt;Один – три призвіська він мав.&lt;br&gt;То, хто ж така оця людина,&lt;br&gt;Яку так славить Україна? (Володимир Великий).&lt;br&gt; &lt;br&gt;4) Імення він прекрасне мав&lt;br&gt;І ним себе прославив,&lt;br&gt;Також закони він писав&lt;br&gt;Для Руської держави.&lt;br&gt;Для європейських королів&lt;br&gt;Він тестем був і сватом,&lt;br&gt;На різних мовах говорив, &lt;br&gt;Та ще любив читати.&lt;br&gt;Про кого мову я веду?&lt;br&gt;Про кого відповідь я жду? (Ярослав Мудрий).&lt;br&gt; &lt;br&gt;Учитель оголошує конкурс &quot;Домашнє завдання” (малюнок за вибором: одяг жителів Київської Русі, предмети побуту, обмундирування дружинника і т.п.). Організовується виставка &quot;Вернісаж Київської Русі”.&lt;br&gt; &lt;br&gt;Учитель. Наступний конкурс називається &quot;Реставрація документу”. Уявіть собі, що до нас потрапили стародавні сувої, на яких частково пошкодився текст. Вам, як знавцям історії, доручили реставрувати їх, тобто відновити текст і встановити, яку подію описав літописець.&lt;br&gt;Учитель роздає командам паперові звитки з текстом.&lt;br&gt;Текст для команди &quot;Поляни”:&lt;br&gt;&quot;…І зажадав ………., щоб вони данину дали на 2 тисячі кораблів: по 12 грн. на чоловіка, а в кораблі було по … мужів. І згодилися ………. на це, і стали миру просити, щоб не пустошив ……………. землі . І зажадав ………..щоб …………..давали уклади на руські городи – спершу на ………, а тоді на ……………., і на …………….., і на Полоцьк, і на Ростов, і на Любеч, і на інші городи.” (907 рік. Угода князя Олега з візантійським імператором).&lt;br&gt;Текст для команди &quot;Русини”:&lt;br&gt;&quot;…………….повелів він прив’язати коневі до хвоста і волочити з Гори по Боричевому увозу на ручай і дванадцяти мужів приставив …………його. Потім ……………..послав посланців своїх по всьому городу говорячи: &quot;Якщо не з’явиться хто завтра на ………., то мені той …………..буде”.&lt;br&gt;І, це почувши, люди з радістю йшли. А назавтра вийшов ……………. з попами на …………….і…………… людей. І, це зробивши, повелів він робити…………..і ставити їх на місцях, де ото стояли………….&lt;br&gt;(988 рік. Хрещення Володимиром Русі).&lt;br&gt; &lt;br&gt;Учитель. Шостим конкурсом наших змагань буде гра &quot;Герой – дата – подія”. &lt;br&gt;Умови гри: учитель називає ім’я героя (князь, літописець, воєвода) – перша команда називає дату, пов’язану з цим ім’ям, а друга команда називає подію, котра відбулася в цей рік. &lt;br&gt;Наприклад: <br /> <br /> [[Image:16_02_2012_33.jpg]]&lt;br&gt; &lt;br&gt; Через певний проміжок часу команди міняються ролями. &lt;br&gt; Учитель. Наступне завдання сьогоднішніх змагань – розв’язання кросворду &quot;Виникнення та розквіт Київської Русі”. <br /> <br /> <br /> <br /> [[Image:16_02_2012_34.jpg]]&lt;br&gt; &lt;br&gt;Завдання кросворду: &lt;br&gt;1. Перший князь Київської Русі з династії Рюриковичів. (Олег).&lt;br&gt;2. Назва грошей, які карбував Володимир. (Гривня).&lt;br&gt;3. Ім’я князя, якого називали тестем Європи. (Ярослав).&lt;br&gt;4. Ім’я князя, який Русь охрестив. (Володимир).&lt;br&gt;5. Родоначальник династиї Рюриковичів. (Рюрик).&lt;br&gt;6. Державне утворення полян з центром у Києві. (Куявія).&lt;br&gt;7. Старший син Святослава. (Ярополк).&lt;br&gt;8. &quot;Мати міст руських”. (Київ).&lt;br&gt;9. Земельна власність, якою можна було вільно розпоряджатися. (Вотчина).&lt;br&gt;10. Один із двох братів, що княжили в Києві до приходу Олега. (Аскольд).&lt;br&gt;11. Його брат. (Дір).&lt;br&gt;12. Тимчасовий правитель держави замість монарха. (Регент).&lt;br&gt;13. Слов’янські племена, які мешкали у межиріччі Дністра й Прута. (Тиверці).&lt;br&gt;14. Перший митрополит-русич у Київській Русі. (Іларіон).&lt;br&gt;15. Автор літопису &quot;Повість минулих літ”. (Нестор).&lt;br&gt;16. &quot;………..правда” – перша збірка руських законів. (Руська).&lt;br&gt;17. Річка, на якій Ярослав остаточно переміг свого брата Святополка. (Альта).&lt;br&gt; &lt;br&gt;Учитель. Настав час конкурсу капітанів.&lt;br&gt;Капітанам пропонується вирішити проблемне питання уроку: яка була соціальна суть Київської Русі – феодальна, рабовласницька чи родоплемінна?&lt;br&gt;(Питання вирішується шляхом методу &quot;Прес” або дискусії).&lt;br&gt; &lt;br&gt;ІІІ. Підведення підсумків. Оцінка учнівських досягнень.<br /> <br /> <br /> <br /> Надіслано вчителем Міжнародного ліцею Гранд Домарецька О.В.&lt;br&gt; &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> [[категория:Розквіт Київської Русі. Конспект уроку]]</div>

User1