<?xml version="1.0"?>
<?xml-stylesheet type="text/css" href="http://edufuture.biz/skins/common/feed.css?270"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="ru">
		<id>http://edufuture.biz/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_5_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81_._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8.</id>
		<title>Російська мова 5 клас . Повні уроки. - История изменений</title>
		<link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://edufuture.biz/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_5_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81_._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8."/>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_5_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81_._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8.&amp;action=history"/>
		<updated>2026-04-05T12:17:09Z</updated>
		<subtitle>История изменений этой страницы в вики</subtitle>
		<generator>MediaWiki 1.16.0</generator>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_5_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81_._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8.&amp;diff=168517&amp;oldid=prev</id>
		<title>User11 в 13:42, 5 марта 2012</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_5_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81_._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8.&amp;diff=168517&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2012-03-05T13:42:50Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;a href=&quot;http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_5_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81_._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8.&amp;amp;diff=168517&amp;amp;oldid=159436&quot;&gt;Внесённые изменения&lt;/a&gt;</summary>
		<author><name>User11</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_5_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81_._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8.&amp;diff=159436&amp;oldid=prev</id>
		<title>User11 в 11:53, 29 сентября 2011</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_5_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81_._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8.&amp;diff=159436&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2011-09-29T11:53:36Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;a href=&quot;http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_5_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81_._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8.&amp;amp;diff=159436&amp;amp;oldid=87139&quot;&gt;Внесённые изменения&lt;/a&gt;</summary>
		<author><name>User11</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_5_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81_._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8.&amp;diff=87139&amp;oldid=prev</id>
		<title>User23 в 09:07, 6 октября 2010</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_5_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81_._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8.&amp;diff=87139&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2010-10-06T09:07:54Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;a href=&quot;http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_5_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81_._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8.&amp;amp;diff=87139&amp;amp;oldid=87135&quot;&gt;Внесённые изменения&lt;/a&gt;</summary>
		<author><name>User23</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_5_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81_._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8.&amp;diff=87135&amp;oldid=prev</id>
		<title>User23: Новая страница: «'''Гіпермаркет Знань&amp;gt;&amp;gt;[[Російська мова|Російська мо...»</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_5_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81_._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8.&amp;diff=87135&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2010-10-06T09:04:37Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Новая страница: «&amp;#39;&amp;#39;&amp;#39;&lt;a href=&quot;/index.php?title=%D0%93%D1%96%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82_%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D1%8C_-_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96!&quot; title=&quot;Гіпермаркет Знань - перший в світі!&quot;&gt;Гіпермаркет Знань&lt;/a&gt;&amp;gt;&amp;gt;[[Російська мова|Російська мо...»&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Новая страница&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Російська мова|Російська мова]]''' &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; '''Планування з Російскої мови 5 [[Російська мова|клас]] '''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 1. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;[[Тема 1. Место русского языка среди других языков в Украине|Место русского языка среди других языков в Украине]] &amp;lt;br&amp;gt; '''Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография '''&amp;lt;br&amp;gt; Тема 2. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Тема 2. Понятие о фонетике. Звуки и буквы, Алфавит. Сопоставление русского и украинского алфавитов|Понятие о фонетике. Звуки и буквы, Алфавит. Сопоставление русского и украинского алфавитов ]]&amp;lt;br&amp;gt; Тема 3. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Тема 3. Звуковое значение букв ы, и, э, г. Урок развития речи. Аудирование: распознавание разговорного и художественного стилей речи|Звуковое значение букв&amp;amp;nbsp; ы, и, э, г.&amp;amp;nbsp; Урок развития речи. Аудирование: распознавание разговорного и художественного стилей речи ]]&amp;lt;br&amp;gt; Тема 4. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Тема 4. Двойная роль букв я, ю, е, ё|Двойная роль букв я, ю, е, ё ]]&amp;lt;br&amp;gt; Тема 5. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Тема 5. Урок развития речи. Жанры, стили, типы речи. Запоминание содержания и выделение основной мысли текста|Урок развития речи. Жанры, стили, типы речи. Запоминание содержания и выделение основной мысли текста ]]&amp;lt;br&amp;gt; Тема 6. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Тема 6. Разделительные ъ и ь. Соотношение звуков и букв|Разделительные ъ и ь. Соотношение звуков и букв. ]]&amp;lt;br&amp;gt; Тема 7. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Тема 7. Разделительные ъ и ь. Урок развития речи|Разделительные ъ и ь.&amp;amp;nbsp; Урок развития речи.]]&amp;lt;br&amp;gt;'''Озаглавливание и пересказывание текста&amp;amp;nbsp;'''&amp;lt;br&amp;gt; Тема 8. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Тема 8. Понятие слога. Деление слова на слоги. Правила переноса|Понятие слога. Деление слова на слоги. Правила переноса ]]&amp;lt;br&amp;gt; Тема 9. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Тема 9. Урок развития речи. Описание обстановки, человека, животного (по самостоятельно составленному или предложенному учителем плану)|Урок развития речи. Описание обстановки, человека, животного (по самостоятельно составленному или предложенному учителем плану)]] &amp;lt;br&amp;gt; Тема 10. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Тема 10. Тематическая контрольная работа № 1 по теме «Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография» (часть 1). Тесты|Тематическая контрольная работа № 1 по теме «Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография» (часть 1). Тесты]] &amp;lt;br&amp;gt; Тема 11. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Тема 11. Ударение. Ударные и безударные слоги. Смыслоразличительная роль ударения|Ударение. Ударные и безударные слоги. Смыслоразличительная роль ударения ]]&amp;lt;br&amp;gt; Тема 12. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Тема 12. Особенности ударения слов, близких по звучанию к украинским. Ознакомление с орфоэпическими словарями|Особенности ударения слов, близких по звучанию к украинским. Ознакомление с орфоэпическими словарями ]]&amp;lt;br&amp;gt; Тема 13. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Тема 13. Гласные звуки в сильных и слабых позициях. Урок развития речи. Перевод слов и выражений с украинского языка на русский|Гласные звуки в сильных и слабых позициях.&amp;amp;nbsp; Урок развития речи. Перевод слов и выражений с украинского языка на русский]] &amp;lt;br&amp;gt; Тема 14. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Особенности произношения безударных гласных после твёрдых и мягких согласных &amp;lt;br&amp;gt; Тема 15. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Проверяемые и непроверяемые написания безударных гласных]] &amp;lt;br&amp;gt; Тема 16. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Тема 16. Проверяемые и непроверяемые написания безударных гласных. Ознакомление с орфографическими словарями|Проверяемые и непроверяемые написания безударных гласных. Ознакомление с орфографическими словарями]] &amp;lt;br&amp;gt; Тема 17. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Тема 17. Тематическая контрольная работа № 2 по теме «Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография» (часть 2). Тесты. Аудирование|Тематическая контрольная работа № 2 по теме «Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография» (часть 2). Тесты. Аудирование]] &amp;lt;br&amp;gt; Тема 18. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Тема 18. Произношение согласных звуков и их передача на письме. Согласные звонкие и глухие (парные и непарные)|Произношение согласных звуков и их передача на письме. Согласные звонкие и глухие (парные и непарные)]] &amp;lt;br&amp;gt; Тема 19.&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Тема 19. Согласные звонкие и глухие в сильных и слабых позициях|Согласные звонкие и глухие в сильных и слабых позициях]] &amp;lt;br&amp;gt; Тема 20. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Оглушение звонких согласных в конце слова (в сопоставлении с украинским языком) &amp;lt;br&amp;gt; Тема 21. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Тема 21. Твёрдые и мягкие согласные (в сопоставлении с украинским языком). Урок развития речи. Инсценирование текстов, составление диалогов|Твёрдые и мягкие согласные (в сопоставлении с украинским языком).&amp;amp;nbsp; Урок развития речи. Инсценирование текстов, составление диалогов (по заданному образцу и опорным репликам)]] &amp;lt;br&amp;gt; Тема 22. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Тема 22. Обозначение на письме мягкости согласных. Смягчение твёрдых согласных перед мягкими|Обозначение на письме мягкости согласных. Смягчение твёрдых согласных перед мягкими]] &amp;lt;br&amp;gt; Тема 23. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Произношение и написание отдельных сочетаний (в сопоставлении с украинским языком) &amp;lt;br&amp;gt; Тема 24. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Тема 24. Правила употребления разделительных ъ и ь. Урок развития речи. Составление этикетных и информационных диалогов-расспросов|Правила употребления разделительных ъ и ь. Урок развития речи. Составление этикетных и информационных диалогов-расспросов]] &amp;lt;br&amp;gt; Тема 25. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Правила употребления ь для обозначения мягкости &amp;lt;br&amp;gt; Тема 26. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Тема 26. Тематическая контрольная работа по теме «Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография», (часть 3). Тесты. Контрольное списывание|Тематическая контрольная работа по теме «Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография», (часть 3). Тесты. Контрольное списывание]]&amp;lt;br&amp;gt;'''Лексикология&amp;amp;nbsp;'''&amp;lt;br&amp;gt; Тема 27. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Тема 27. Понятие о слове. Лексическое значение слова|Понятие о слове. Лексическое значение слова ]]&amp;lt;br&amp;gt; Тема 28. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Тема 28. Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слова|Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слова]] &amp;lt;br&amp;gt; Тема 29. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Тема 29. Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слова (продолжение)|Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слова (продолжение)]] &amp;lt;br&amp;gt; Тема 30. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Тема 30. Синонимы, антонимы, омонимы и их употребление|Синонимы, антонимы, омонимы и их употребление]] &amp;lt;br&amp;gt; Тема 31. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Тема 31. Синонимы, антонимы, омонимы (продолжение). Урок развития речи. Чтение молча и вслух монологических и диалогических текстов|Синонимы, антонимы, омонимы и их употребление (продолжение). Урок развития речи. Чтение молча и вслух монологических и диалогических текстов]] &amp;lt;br&amp;gt; Тема 32. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Тема 32. Урок развития речи. Ознакомление со словарями синонимов, антонимов, омонимов|Урок развития речи. Ознакомление со словарями синонимов, антонимов, омонимов]] &amp;lt;br&amp;gt;Тема 33. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Тема 33. Тематические группы слов|Тематические группы слов]] &amp;lt;br&amp;gt; Тема 34. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Тема 34. Русско-украинские межъязыковые омонимы и паронимы (практически)|Русско-украинские межъязыковые омонимы и паронимы (практически)]] &amp;lt;br&amp;gt; Тема 35. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Тема 35. Тематическая контрольная работа № 3 по теме «Лексикология». Тесты|Тематическая контрольная работа № 3 по теме «Лексикология». Тесты]] &amp;lt;br&amp;gt; Тема 36. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Тема 36. Значимые части слова. Основа и окончание слова|Значимые части слова. Основа и окончание слова]]&amp;lt;br&amp;gt;'''Морфология&amp;amp;nbsp;'''&amp;lt;br&amp;gt; Тема 37. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Тема 37. Общее понятие о частях речи, самостоятельных и служебных|Общее понятие о частях речи, самостоятельных и служебных ]]&amp;lt;br&amp;gt; Тема 38. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Тема 38. Имя существительное как часть речи. Значение существительных|Имя существительное как&amp;amp;nbsp; часть речи. Значение существительных]] &amp;lt;br&amp;gt; Тема 39. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Тема 39. Род и число имён существительных|Род и число имён существительных]] &amp;lt;br&amp;gt; Тема 40. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Тема 40. Падежи имён существительных. Падежные окончания имён существительных|Падежи имён существительных. Падежные окончания имён существительных]] &amp;lt;br&amp;gt; Тема 41. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Тема 41. Знаки препинания в предложениях с обращениями|Знаки препинания в предложениях с обращениями]] &amp;lt;br&amp;gt; Тема 42. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Тема 42. Тематическая контрольная работа № 4 по теме «Морфология. Имя существительное». Тесты. Аудирование.|Тематическая контрольная работа № 4 по теме «Морфология. Имя существительное». Тесты. Аудирование.]] &amp;lt;br&amp;gt; Тема 43. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Тема 43. Имя прилагательное как часть речи|Имя прилагательное как часть речи]] &amp;lt;br&amp;gt; Тема 44.&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Тема 44. Изменение прилагательных по родам, падежам, числам (в сочетании с существительными)|Изменение прилагательных по родам, падежам, числам (в сочетании с существительными)]] &amp;lt;br&amp;gt; Тема 45. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Тема 45. Имя числительное как часть речи (практически и с опорой на украинский язык)|Имя числительное как часть речи (практически и с опорой на украинский язык)]] &amp;lt;br&amp;gt; Тема 46. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Тема 46. Местоимение как часть речи (практически и с опорой на украинский язык)|Местоимение как часть речи (практически и с опорой на украинский язык) ]]&amp;lt;br&amp;gt; Тема 47. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Тема 47. Личные, притяжательные, указательные местоимения|Личные, притяжательные, указательные местоимения ]]&amp;lt;br&amp;gt; Тема 48. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Тема 48. Тематическая контрольная работа № 5 по теме «Имя прилагательное», «Местоимение», «Числительное». Тесты. Чтение молча|Тематическая контрольная работа № 5 по теме «Имя прилагательное», «Местоимение», «Числительное». Тесты. Чтение молча]] &amp;lt;br&amp;gt; Тема 49. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Тема 49. Глагол (практически и с опорой на украинский язык). Неопределённая форма глагола. Урок развития речи. Творческое списывание|Глагол (практически и с опорой на украинский язык). Неопределённая форма глагола.&amp;amp;nbsp; Урок развития речи. Творческое списывание]] &amp;lt;br&amp;gt; Тема 50. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Тема 50. Формы прошедшего времени глаголов|Формы прошедшего времени глаголов]] &amp;lt;br&amp;gt; Тема 51. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Тема 51. Ударение в некоторых глаголах прошедшего времени. Урок развития речи. Трени ровочное изложение|Ударение в некоторых глаголах прошедшего времени. Урок развития речи. Трени ровочное изложение ]]&amp;lt;br&amp;gt; Тема 52. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Тема 52. Глаголы настоящего времени во втором лице единственного числа. Урок развития речи. Перевод слов и выражений|Глаголы настоящего времени во втором лице единственного числа.&amp;amp;nbsp; Урок развития речи. Перевод слов и выражений с украинского языка на русский]] &amp;lt;br&amp;gt; Тема 53. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Тема 53. Глаголы настоящего и будущего времени 3-го лица. Произношение глаголов 3-го лица множественного числа.|Глаголы настоящего и будущего времени 3-го лица. Произношение глаголов 3-го лица множественного числа. Произношение -ться, -тся в глаголах]] &amp;lt;br&amp;gt; Тема 54. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Тема 54. Урок развития речи. Написание под диктовку текста с орфографическим проговариванием|Урок развития речи. Написание под диктовку текста с орфографическим проговариванием ]]&amp;lt;br&amp;gt; Тема 55. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Тема 55. Наречие (практически и с опорой на украинский язык). Общее понятие о наречии. Ударение некоторых наречий|Наречие (практически и с опорой на украинский язык). Общее понятие о наречии. Ударение некоторых наречий ]]&amp;lt;br&amp;gt; Тема 56. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Тема 56. Предлог. Общее понятие о предлогах. Предлоги с пространственным значением|Предлог. Общее понятие о предлогах. Предлоги с пространственным значением ]]&amp;lt;br&amp;gt; Тема 57. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Тема 57. Союз. Общее понятие о союзах. Союзы и, а, но.|Союз. Общее понятие о союзах. Союзы и, а, но.]] &amp;lt;br&amp;gt; Тема 58. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Тема 58. Частица не (практически)|Частица не (практически)]] &amp;lt;br&amp;gt; Тема 59. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Тема 59. Тематическая контрольная работа № 6 по теме «Глагол. Наречие. Предлог. Союз. Частица». Контрольное списывание|Тематическая контрольная работа № 6 по теме «Глагол. Наречие. Предлог. Союз. Частица». Контрольное списывание]]&amp;lt;br&amp;gt;'''Синтаксис и пунктуация&amp;amp;nbsp;'''&amp;lt;br&amp;gt; Тема 60. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Тема 60. Понятие о синтаксисе и пунктуации. Словосочетание. Наблюдение за сочетанием слов в предложении|Понятие о синтаксисе и пунктуации. Словосочетание. Наблюдение за сочетанием слов в предложении. Выделение главного и зависимого слова]] &amp;lt;br&amp;gt; Тема 61. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Тема 61. Понятие о предложении. Грамматическая основа предложения. Простые и сложные предложения Значение и интонация сложного предложения|Понятие о предложении. Грамматическая основа предложения. Простые и сложные предложения Значение и интонация сложного предложения]] &amp;lt;br&amp;gt; Тема 62. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Тема 62. Понятие о второстепенных членах предложения. Роль второстепенных членов в предложении|Понятие о второстепенных членах предложения. Роль второстепенных членов в предложении]] &amp;lt;br&amp;gt; Тема 63. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Тема 63. Виды предложений по цели высказывания. Предложения с эмоциональной окраской (восклицательные). Логическое ударение|Виды предложений по цели высказывания. Предложения с эмоциональной окраской (восклицательные). Вопросительные предложения с частицей ли. Логическое ударение. Знаки препинания в конце предложения]] &amp;lt;br&amp;gt; Тема 64. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Урок развития речи. Восстановление, распространение и свёртывание предложений; перестановка частей предложения]] &amp;lt;br&amp;gt; Тема 65. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Тема 65. Предложения с однородными членами, соединёнными союзами и без союзов. Интонация перечисления. Запятая при однородных членах|Предложения с однородными членами, соединёнными союзами и без союзов. Интонация перечисления. Запятая при однородных членах предложения, не соединенных союзами, с одиночными союзами и (да)]] &amp;lt;br&amp;gt; Тема 66. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Тема 66. Однородные члены предложения. Урок развития речи. Составление и оформление плана прочитанного текста|Однородные члены предложения.&amp;amp;nbsp; Урок развития речи. Составление и оформление плана прочитанного текста ]]&amp;lt;br&amp;gt; Тема 67. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Тема 67. Значение и интонация сложного предложения|Значение и интонация сложного предложения ]]&amp;lt;br&amp;gt; Тема 68. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; [[Тема 68. Тематическая контрольная работа № 7 по теме «Синтаксис и пунктуация». Тесты|Тематическая контрольная работа № 7 по теме «Синтаксис и пунктуация». Тесты]] &amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;Тема 69-70. &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Повторение изученного материала&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Зміст уроку&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас                      &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Практика&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Ілюстрації&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Доповнення&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів                          &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Тільки для вчителів&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>User23</name></author>	</entry>

	</feed>