Рівні сприйняття інформації людиною - История изменений

User17 в 10:45, 29 августа 2012

2012-08-29T10:45:31Z

← Предыдущая		Версия 10:45, 29 августа 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Біологія, 9 клас, клас, урок, на Тему, Рівні сприйняття інформації людиною</metakeywords>	+	<metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Біологія, 9 клас, клас, урок, на Тему, Рівні сприйняття інформації людиною, людина, головний мозок, ретикулярна формація, нервової системи</metakeywords>

	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Біологія\|Біологія]]>>[[Біологія 9 клас\|Біологія 9 клас]]>> Біологія: Рівні сприйняття інформації людиною'''		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Біологія\|Біологія]]>>[[Біологія 9 клас\|Біологія 9 клас]]>> Біологія: Рівні сприйняття інформації людиною'''
Строка 5:		Строка 5:
	<br> '''Рівні сприйняття інформації людиною.'''		<br> '''Рівні сприйняття інформації людиною.'''

		+	<br> <u>Пригадайте</u> роль соціальних чинників у формуванні '''[[Гіпотези походження людини. Повні уроки\|людини]]'''.<br> <u>Навчіться</u> давати визначення поняттям «поведінка» і «психіка» людини.<br> <u>Запам'ятайте</u> такі ключові поняття і терміни: поведінка, психіка, вища нервова діяльність<br><br> Людина пізнає світ за допомогою [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''інформації'''](сигналів), яку отримує, переробляє і за допомогою якої приймає рішення і формує поведінку. Сприйняття інформації пов'язане з ретикулярною формацією.

-	<u>Пригадайте</u> роль соціальних чинників у формуванні людини.<br> <u>Навчіться</u> давати визначення поняттям «поведінка» і ~~«психіка» людини.<br> <u>Запам~~'ятайте</u> такі ключові поняття і терміни: поведінка, психіка, вища нервова діяльність<br><br> Людина пізнає світ за допомогою [~~http://xvatit~~.~~com/it/fishki-ot-itshki/~~ '''~~інформації'''](сигналів), яку отримує, переробляє і за допомогою якої приймає рішення і формує поведінку~~. ~~Сприйняття інформації пов~~'~~язане з ретикулярною формацією~~.	+	Ретикулярна формація і кора великих півкуль '''[[Відділи головного мозку. Структура і функції\|головного мозку]]''' тісно поєднані між собою. Між ними діє зв'язок: кора-ретикулярна формація-кора.

-	Ретикулярна формація і ~~кора~~ великих півкуль головного мозку ~~тісно поєднані між собою~~. ~~Між ними діє зв~~'~~язок~~: ~~кора-ретикулярна формація-кора~~.	+	Усі імпульси, які йдуть від органів чуттів, передаються в кору великих півкуль головного мозку, а з неї - у ретикулярну формацію, де збудження ніби накопичується. За необхідності (посилена фізична робота, контрольна робота тощо) '''[[Ретикулярна формація мозку. Конспект уроку\|ретикулярна формація]]''' передає збудження в кору великих півкуль і активізує її. Часто її порівнюють із центральним рубильником, за допомогою якого вмикають або вимикають енергію. Ця своєрідна «електростанція» мозку працює на повну потужність, коли людина активно працює, мислить або охоплена емоціями. Ретикулярна формація одержує інформацію від усіх органів чуттів, внутрішніх та інших органів, оцінює її і вибірково (лише потрібну) передає в лімбічну систему і кору великих півкуль головного мозку. Вона регулює рівень збудливості і тонусу різних відділів '''[[Презентація уроку: Будова і функціонування нервової системи. Узагальнення\|нервової системи]]''', включно з корою кінцевого мозку, відіграє важливу роль у процесах свідомості, пам'яті, сприйняття, мислення, сну, неспання, вегетативних функціях, цілеспрямованих рухах, а також у механізмах формування цілісних реакцій організму.

-	~~Усі імпульси~~, ~~які йдуть від органів чуттів~~, ~~передаються в~~ кору ~~великих півкуль головного~~ мозку, ~~а з неї - у ретикулярну формацію~~, ~~де збудження ніби накопичується~~. ~~За необхідності (посилена фізична робота~~, контрольна робота тощо) ретикулярна формація передає збудження в кору великих півкуль і активізує її. Часто її порівнюють із центральним рубильником, ~~за допомогою якого вмикають або вимикають енергію~~. Ця своєрідна «електростанція» мозку працює на повну потужність, коли людина активно працює, мислить або охоплена емоціями. Ретикулярна формація ~~одержує інформацію~~ від усіх органів чуттів, внутрішніх та інших органів, оцінює її і вибірково (лише потрібну) передає в лімбічну систему і кору великих півкуль головного мозку. Вона регулює рівень збудливості і тонусу різних відділів нервової системи, включно з корою кінцевого мозку, відіграє важливу роль у процесах свідомості, пам'яті, сприйняття, мислення, сну, неспання, вегетативних функціях, цілеспрямованих рухах, а також у механізмах формування цілісних реакцій організму.	+	Отже, ретикулярна формація виконує функцію своєрідного фільтра, який дає змогу важливим для організму сенсорним системам активувати кору мозку, але не пропускає звичні для нього сигнали або сигнали, що часто повторюються. Вона є «інформаційним індикатором», який визначає важливість інформації, що надходить у мозок. Завдяки такій здатності ретикулярна формація захищає мозок від надмірної інформації. Утім функція самої ретикулярної формації перебуває під контролем великих півкуль головного мозку.<br><br>'''Узагальнимо знання'''

-	Отже, ретикулярна формація виконує функцію своєрідного фільтра, який дає змогу важливим для організму сенсорним системам активувати кору мозку, але не пропускає звичні для нього сигнали або сигнали, що часто повторюються. Вона є «інформаційним індикатором», який визначає важливість інформації, що надходить у мозок. Завдяки такій здатності ретикулярна формація захищає мозок від надмірної інформації. Утім функція самої ретикулярної формації перебуває під контролем великих півкуль головного мозку.<br><br>'''Узагальнимо знання'''	+	<br> Поведінка людини - це складний комплекс пристосувань, спрямованих на задоволення потреб організму, які зовнішньо проявляються в певних діях людини. Процес сприйняття інформації є складним і поетапним, у ньому задіяні майже всі структури мозку людини.<br><br>'''Застосуйте здобуті знання'''
-		+
-	<br> Поведінка людини - це складний комплекс пристосувань, спрямованих на задоволення потреб організму, які зовнішньо проявляються в певних діях людини. Процес сприйняття інформації є складним і поетапним, у ньому задіяні майже всі структури мозку людини.<br><br>'''Застосуйте здобуті знання'''	+

	<u>'''Виберіть правильну відповідь (одну або кілька)'''<br><br> 1. Укажіть наукову галузь знань, яка досліджує, як під впливом навчання і виховання формується особистість людини: </u><br> а) фізіологія вищої нервової діяльності людини; <br> б) психологія; <br> в) психофізіологія.<br><br> <u>2. Сконструюйте відповідь у вигляді схеми «Зв'язок ретикулярної формації з корою великих півкуль головного мозку».</u><br>		<u>'''Виберіть правильну відповідь (одну або кілька)'''<br><br> 1. Укажіть наукову галузь знань, яка досліджує, як під впливом навчання і виховання формується особистість людини: </u><br> а) фізіологія вищої нервової діяльності людини; <br> б) психологія; <br> в) психофізіологія.<br><br> <u>2. Сконструюйте відповідь у вигляді схеми «Зв'язок ретикулярної формації з корою великих півкуль головного мозку».</u><br>
Строка 20:		Строка 19:
	<br>		<br>

		+	<br>

-		+	<br>
-		+

	''Біологія 9 клас. Матяш Н. Ю., Шабатура М. Н.''		''Біологія 9 клас. Матяш Н. Ю., Шабатура М. Н.''

User17 в 09:27, 29 августа 2012

2012-08-29T09:27:59Z

← Предыдущая		Версия 09:27, 29 августа 2012
Строка 3:		Строка 3:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Біологія\|Біологія]]>>[[Біологія 9 клас\|Біологія 9 клас]]>> Біологія: Рівні сприйняття інформації людиною'''		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Біологія\|Біологія]]>>[[Біологія 9 клас\|Біологія 9 клас]]>> Біологія: Рівні сприйняття інформації людиною'''

		+	<br> '''Рівні сприйняття інформації людиною.'''

-	~~'''Рівні сприйняття інформації людиною.'''~~

-	~~<br>    ''~~<u>Пригадайте</u>'' роль соціальних чинників у формуванні людини.<br>~~  ~~ <u>''Навчіться''</u> давати визначення поняттям «поведінка» і «психіка» людини.<br>~~  ~~ <u>''Запам'ятайте''</u> такі ключові поняття і терміни: ''поведінка, психіка, вища нервова діяльність''<br><br>~~  ~~ Людина пізнає світ за допомогою інформації (сигналів), яку отримує, переробляє і за допомогою якої приймає рішення і формує поведінку. Сприйняття інформації пов'язане з ретикулярною формацією.<br>   Ретикулярна формація і кора великих півкуль головного мозку тісно поєднані між собою. Між ними діє зв'язок: кора-ретикулярна формація-кора.<br>   Усі імпульси, які йдуть від органів чуттів, передаються в кору великих півкуль головного мозку, а з неї - у ретикулярну формацію, де збудження ніби накопичується. За необхідності (посилена фізична робота, контрольна робота тощо) ретикулярна формація передає збудження в кору великих півкуль і активізує її. Часто її порівнюють із центральним рубильником, за допомогою якого вмикають або вимикають енергію. Ця своєрідна «електростанція» мозку працює на повну потужність, коли людина активно працює, мислить або охоплена емоціями. Ретикулярна формація одержує інформацію від усіх органів чуттів, внутрішніх та інших органів, оцінює її і вибірково (лише потрібну) передає в лімбічну систему і кору великих півкуль головного мозку. Вона регулює рівень збудливості і тонусу різних відділів нервової системи, включно з корою кінцевого мозку, відіграє важливу роль у процесах свідомості, пам'яті, сприйняття, мислення, сну, неспання, вегетативних функціях, цілеспрямованих рухах, а також у механізмах формування цілісних реакцій організму.<br>   Отже, ретикулярна формація виконує функцію своєрідного фільтра, який дає змогу важливим для організму сенсорним системам активувати кору мозку, але не пропускає звичні для нього сигнали або сигнали, що часто повторюються. Вона є «інформаційним індикатором», який визначає важливість інформації, що надходить у мозок. Завдяки такій здатності ретикулярна формація захищає мозок від надмірної інформації. Утім функція самої ретикулярної формації перебуває під контролем великих півкуль головного мозку.<br><br>Узагальнимо знання	+	<u>Пригадайте</u> роль соціальних чинників у формуванні людини.<br> <u>Навчіться</u> давати визначення поняттям «поведінка» і «психіка» людини.<br> <u>Запам'ятайте</u> такі ключові поняття і терміни: поведінка, психіка, вища нервова діяльність<br><br> Людина пізнає світ за допомогою [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''інформації'''](сигналів), яку отримує, переробляє і за допомогою якої приймає рішення і формує поведінку. Сприйняття інформації пов'язане з ретикулярною формацією.

-	<br>   Поведінка людини - це складний комплекс пристосувань, спрямованих на задоволення потреб організму, які зовнішньо проявляються в певних діях людини. Процес сприйняття інформації є складним і ~~поетапним, у ньому задіяні майже всі структури~~ мозку ~~людини~~.~~<br><br>Застосуйте здобуті знання~~	+	Ретикулярна формація і кора великих півкуль головного мозку тісно поєднані між собою. Між ними діє зв'язок: кора-ретикулярна формація-кора.

-	<br>~~  ~~ ''Виберіть правильну відповідь (одну або кілька)''<br><br>~~  ~~ 1. Укажіть наукову галузь знань, яка досліджує, як під впливом навчання і виховання формується особистість людини: <br>~~      ~~ а) фізіологія вищої нервової діяльності людини; <br>~~      ~~ б) психологія; <br>~~      ~~ в) психофізіологія.<br><br>~~  ~~ 2. Сконструюйте відповідь у вигляді схеми «Зв'язок ретикулярної формації з корою великих півкуль головного мозку».<br>	+	Усі імпульси, які йдуть від органів чуттів, передаються в кору великих півкуль головного мозку, а з неї - у ретикулярну формацію, де збудження ніби накопичується. За необхідності (посилена фізична робота, контрольна робота тощо) ретикулярна формація передає збудження в кору великих півкуль і активізує її. Часто її порівнюють із центральним рубильником, за допомогою якого вмикають або вимикають енергію. Ця своєрідна «електростанція» мозку працює на повну потужність, коли людина активно працює, мислить або охоплена емоціями. Ретикулярна формація одержує інформацію від усіх органів чуттів, внутрішніх та інших органів, оцінює її і вибірково (лише потрібну) передає в лімбічну систему і кору великих півкуль головного мозку. Вона регулює рівень збудливості і тонусу різних відділів нервової системи, включно з корою кінцевого мозку, відіграє важливу роль у процесах свідомості, пам'яті, сприйняття, мислення, сну, неспання, вегетативних функціях, цілеспрямованих рухах, а також у механізмах формування цілісних реакцій організму.
		+
		+	Отже, ретикулярна формація виконує функцію своєрідного фільтра, який дає змогу важливим для організму сенсорним системам активувати кору мозку, але не пропускає звичні для нього сигнали або сигнали, що часто повторюються. Вона є «інформаційним індикатором», який визначає важливість інформації, що надходить у мозок. Завдяки такій здатності ретикулярна формація захищає мозок від надмірної інформації. Утім функція самої ретикулярної формації перебуває під контролем великих півкуль головного мозку.<br><br>'''Узагальнимо знання'''
		+
		+	<br> Поведінка людини - це складний комплекс пристосувань, спрямованих на задоволення потреб організму, які зовнішньо проявляються в певних діях людини. Процес сприйняття інформації є складним і поетапним, у ньому задіяні майже всі структури мозку людини.<br><br>'''Застосуйте здобуті знання'''
		+
		+	<u>'''Виберіть правильну відповідь (одну або кілька)'''<br><br> 1. Укажіть наукову галузь знань, яка досліджує, як під впливом навчання і виховання формується особистість людини: </u><br> а) фізіологія вищої нервової діяльності людини; <br> б) психологія; <br> в) психофізіологія.<br><br> <u>2. Сконструюйте відповідь у вигляді схеми «Зв'язок ретикулярної формації з корою великих півкуль головного мозку».</u><br>

	<br>		<br>

-	~~''Біологія 9 клас. Матяш Н. Ю., Шабатура М. Н.''~~

-	''Надіслано читачами з інтернет-сайтів''	+
		+
		+
		+	''Біологія 9 клас. Матяш Н. Ю., Шабатура М. Н.''
		+
		+	''Надіслано читачами з інтернет-сайтів''

	<br> <sub>Онлайн бібліотека з підручниками і книгами [[Біологія\|з біології]], плани-конспекти уроків по всім предметам, завдання [[Біологія 9 клас\|з біології для 9 класу]]</sub>		<br> <sub>Онлайн бібліотека з підручниками і книгами [[Біологія\|з біології]], плани-конспекти уроків по всім предметам, завдання [[Біологія 9 клас\|з біології для 9 класу]]</sub>

User17 в 09:23, 29 августа 2012

2012-08-29T09:23:00Z

← Предыдущая		Версия 09:23, 29 августа 2012
Строка 1:		Строка 1:
		+	<metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Біологія, 9 клас, клас, урок, на Тему, Рівні сприйняття інформації людиною</metakeywords>
		+
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Біологія\|Біологія]]>>[[Біологія 9 клас\|Біологія 9 клас]]>> Біологія: Рівні сприйняття інформації людиною'''		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Біологія\|Біологія]]>>[[Біологія 9 клас\|Біологія 9 клас]]>> Біологія: Рівні сприйняття інформації людиною'''

-	~~<br>~~

-	<~~metakeywords~~>~~Біологія~~, ~~9 клас~~, ~~Рівні~~ сприйняття, інформації ~~людиною~~<~~/metakeywords~~>	+	'''Рівні сприйняття інформації людиною.'''
		+
		+	<br>    ''<u>Пригадайте</u>'' роль соціальних чинників у формуванні людини.<br>   <u>''Навчіться''</u> давати визначення поняттям «поведінка» і «психіка» людини.<br>   <u>''Запам'ятайте''</u> такі ключові поняття і терміни: ''поведінка, психіка, вища нервова діяльність''<br><br>   Людина пізнає світ за допомогою інформації (сигналів), яку отримує, переробляє і за допомогою якої приймає рішення і формує поведінку. Сприйняття інформації пов'язане з ретикулярною формацією.<br>   Ретикулярна формація і кора великих півкуль головного мозку тісно поєднані між собою. Між ними діє зв'язок: кора-ретикулярна формація-кора.<br>   Усі імпульси, які йдуть від органів чуттів, передаються в кору великих півкуль головного мозку, а з неї - у ретикулярну формацію, де збудження ніби накопичується. За необхідності (посилена фізична робота, контрольна робота тощо) ретикулярна формація передає збудження в кору великих півкуль і активізує її. Часто її порівнюють із центральним рубильником, за допомогою якого вмикають або вимикають енергію. Ця своєрідна «електростанція» мозку працює на повну потужність, коли людина активно працює, мислить або охоплена емоціями. Ретикулярна формація одержує інформацію від усіх органів чуттів, внутрішніх та інших органів, оцінює її і вибірково (лише потрібну) передає в лімбічну систему і кору великих півкуль головного мозку. Вона регулює рівень збудливості і тонусу різних відділів нервової системи, включно з корою кінцевого мозку, відіграє важливу роль у процесах свідомості, пам'яті, сприйняття, мислення, сну, неспання, вегетативних функціях, цілеспрямованих рухах, а також у механізмах формування цілісних реакцій організму.<br>   Отже, ретикулярна формація виконує функцію своєрідного фільтра, який дає змогу важливим для організму сенсорним системам активувати кору мозку, але не пропускає звичні для нього сигнали або сигнали, що часто повторюються. Вона є «інформаційним індикатором», який визначає важливість інформації, що надходить у мозок. Завдяки такій здатності ретикулярна формація захищає мозок від надмірної інформації. Утім функція самої ретикулярної формації перебуває під контролем великих півкуль головного мозку.<br><br>Узагальнимо знання
		+
		+	<br>   Поведінка людини - це складний комплекс пристосувань, спрямованих на задоволення потреб організму, які зовнішньо проявляються в певних діях людини. Процес сприйняття інформації є складним і поетапним, у ньому задіяні майже всі структури мозку людини.<br><br>Застосуйте здобуті знання

-	''<u>Пригадайте</u>'' роль соціальних чинників у формуванні людини.<br>   <u>''Навчіться''</u> давати визначення поняттям «поведінка» і «психіка» людини.<br>   <u>''Запам'ятайте''</u> такі ключові поняття і терміни: ''поведінка, психіка, вища нервова діяльність''<br><br>   Людина пізнає світ за допомогою інформації (сигналів), яку отримує, переробляє і за допомогою якої приймає рішення і формує поведінку. Сприйняття інформації пов'язане з ретикулярною формацією.<br>   Ретикулярна формація і кора великих півкуль головного мозку тісно поєднані між собою. Між ними діє зв'язок: кора-ретикулярна формація-кора.<br>   Усі імпульси, які йдуть від органів чуттів, передаються в кору великих півкуль головного мозку, а з неї - у ретикулярну формацію, де збудження ніби накопичується. За необхідності (посилена фізична робота, контрольна робота тощо) ретикулярна формація передає збудження в кору великих півкуль і активізує її. Часто її порівнюють із центральним рубильником, за допомогою якого вмикають або вимикають енергію. Ця своєрідна «електростанція» мозку працює на повну потужність, коли людина активно працює, мислить або охоплена емоціями. Ретикулярна формація одержує інформацію від усіх органів чуттів, внутрішніх та інших органів, оцінює її і вибірково (лише потрібну) передає в лімбічну систему і кору великих півкуль головного мозку. Вона регулює рівень збудливості і тонусу різних відділів нервової системи, включно з корою кінцевого мозку, відіграє важливу роль у процесах свідомості, пам'яті, сприйняття, мислення, сну, неспання, вегетативних функціях, цілеспрямованих рухах, а також у механізмах формування цілісних реакцій організму.<br>   Отже, ретикулярна формація виконує функцію своєрідного фільтра, який дає змогу важливим для організму сенсорним системам активувати кору мозку, але не пропускає звичні для нього сигнали або сигнали, що часто повторюються. Вона є «інформаційним індикатором», який визначає важливість інформації, що надходить у мозок. Завдяки такій здатності ретикулярна формація захищає мозок від надмірної інформації. Утім функція самої ретикулярної формації перебуває під контролем великих півкуль головного мозку.<br><br>   <u>''УЗАГАЛЬНИМО ЗНАННЯ''</u><br>   Поведінка людини - це складний комплекс пристосувань, спрямованих на задоволення потреб організму, які зовнішньо проявляються в певних діях людини. Процес сприйняття інформації є складним і поетапним, у ньому задіяні майже всі структури мозку людини.<br><br>   ''<u>ЗАСТОСУЙТЕ ЗДОБУТІ ЗНАННЯ</u>''<br>   ''Виберіть правильну відповідь (одну або кілька)''<br><br>   1. Укажіть наукову галузь знань, яка досліджує, як під впливом навчання і виховання формується особистість людини: <br>       а) фізіологія вищої нервової діяльності людини; <br>       б) психологія; <br>       в) психофізіологія.<br><br>   2. Сконструюйте відповідь у вигляді схеми «Зв'язок ретикулярної формації з корою великих півкуль головного мозку».<br>	+	<br>   ''Виберіть правильну відповідь (одну або кілька)''<br><br>   1. Укажіть наукову галузь знань, яка досліджує, як під впливом навчання і виховання формується особистість людини: <br>       а) фізіологія вищої нервової діяльності людини; <br>       б) психологія; <br>       в) психофізіологія.<br><br>   2. Сконструюйте відповідь у вигляді схеми «Зв'язок ретикулярної формації з корою великих півкуль головного мозку».<br>

	<br>		<br>

-	Біологія 9 клас. Матяш Н. Ю., Шабатура М. Н.	+	''Біологія 9 клас. Матяш Н. Ю., Шабатура М. Н.''

-	Надіслано читачами з інтернет-сайтів	+	''Надіслано читачами з інтернет-сайтів''

	<br> <sub>Онлайн бібліотека з підручниками і книгами [[Біологія\|з біології]], плани-конспекти уроків по всім предметам, завдання [[Біологія 9 клас\|з біології для 9 класу]]</sub>		<br> <sub>Онлайн бібліотека з підручниками і книгами [[Біологія\|з біології]], плани-конспекти уроків по всім предметам, завдання [[Біологія 9 клас\|з біології для 9 класу]]</sub>

User1 в 06:51, 26 мая 2012

2012-05-26T06:51:40Z

← Предыдущая		Версия 06:51, 26 мая 2012
Строка 11:		Строка 11:
	Біологія 9 клас. Матяш Н. Ю., Шабатура М. Н.		Біологія 9 клас. Матяш Н. Ю., Шабатура М. Н.

-	Надіслано читачами з інтернет-сайтів	+	Надіслано читачами з інтернет-сайтів

	<br> <sub>Онлайн бібліотека з підручниками і книгами [[Біологія\|з біології]], плани-конспекти уроків по всім предметам, завдання [[Біологія 9 клас\|з біології для 9 класу]]</sub>		<br> <sub>Онлайн бібліотека з підручниками і книгами [[Біологія\|з біології]], плани-конспекти уроків по всім предметам, завдання [[Біологія 9 клас\|з біології для 9 класу]]</sub>
Строка 23:		Строка 23:

	'''<u>Практика</u>'''		'''<u>Практика</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A0%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B9%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%8E._%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8 задачі та вправи,самоперевірка]
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський

User11 в 11:01, 28 января 2011

2011-01-28T11:01:19Z

← Предыдущая		Версия 11:01, 28 января 2011
Строка 5:		Строка 5:
	<metakeywords>Біологія, 9 клас, Рівні сприйняття, інформації людиною</metakeywords>		<metakeywords>Біологія, 9 клас, Рівні сприйняття, інформації людиною</metakeywords>

-	''<u>Пригадайте</u>'' роль соціальних чинників у формуванні людини.<br>   <u>''Навчіться''</u> давати визначення поняттям «поведінка» і «психіка» людини.<br>   <u>''Запам'ятайте''</u> такі ключові поняття і терміни: ''поведінка, психіка, вища нервова діяльність''<br><br>   Людина пізнає світ за допомогою інформації (сигналів), яку отримує, переробляє і за допомогою якої приймає рішення і формує поведінку. Сприйняття інформації пов'язане з ретикулярною формацією.<br>   Ретикулярна формація і кора великих півкуль головного мозку тісно поєднані між собою. Між ними діє зв'язок: кора-ретикулярна формація-кора.<br>   Усі імпульси, які йдуть від органів чуттів, передаються в кору великих півкуль головного мозку, а з неї - у ретикулярну формацію, де збудження ніби накопичується. За необхідності (посилена фізична робота, контрольна робота тощо) ретикулярна формація передає збудження в кору великих півкуль і активізує її. Часто її порівнюють із центральним рубильником, за допомогою якого вмикають або вимикають енергію. Ця своєрідна «електростанція» мозку працює на повну потужність, коли людина активно працює, мислить або охоплена емоціями. Ретикулярна формація одержує інформацію від усіх органів чуттів, внутрішніх та інших органів, оцінює її і вибірково (лише потрібну) передає в лімбічну систему і кору великих півкуль головного мозку. Вона регулює рівень збудливості і тонусу різних відділів нервової системи, включно з корою кінцевого мозку, відіграє важливу роль у процесах свідомості, пам'яті, сприйняття, мислення, сну, неспання, вегетативних функціях, цілеспрямованих рухах, а також у механізмах формування цілісних реакцій організму.<br>   Отже, ретикулярна формація виконує функцію своєрідного фільтра, який дає змогу важливим для організму сенсорним системам активувати кору мозку, але не пропускає звичні для нього сигнали або сигнали, що часто повторюються. Вона є «інформаційним індикатором», який визначає важливість інформації, що надходить у мозок. Завдяки такій здатності ретикулярна формація захищає мозок від надмірної інформації. Утім функція самої ретикулярної формації перебуває під контролем великих півкуль головного мозку.<br><br>   <u>''УЗАГАЛЬНИМО ЗНАННЯ''</u><br>   Поведінка людини - це складний комплекс пристосувань, спрямованих на задоволення потреб організму, які зовнішньо проявляються в певних діях людини. Процес сприйняття інформації є складним і поетапним, у ньому задіяні майже всі структури мозку людини.<br><br>   ''<u>ЗАСТОСУЙТЕ ЗДОБУТІ ЗНАННЯ</u>''<br>   ''Виберіть правильну відповідь (одну або кілька)''<br><br>   1. Укажіть наукову галузь знань, яка досліджує, як під впливом навчання і виховання формується особистість людини: <br>       а) фізіологія вищої нервової діяльності людини; <br>       б) психологія; <br>       в) психофізіологія.<br><br>   2. Сконструюйте відповідь у вигляді схеми «Зв'язок ретикулярної формації з корою великих півкуль головного мозку».<br>	+	''<u>Пригадайте</u>'' роль соціальних чинників у формуванні людини.<br>   <u>''Навчіться''</u> давати визначення поняттям «поведінка» і «психіка» людини.<br>   <u>''Запам'ятайте''</u> такі ключові поняття і терміни: ''поведінка, психіка, вища нервова діяльність''<br><br>   Людина пізнає світ за допомогою інформації (сигналів), яку отримує, переробляє і за допомогою якої приймає рішення і формує поведінку. Сприйняття інформації пов'язане з ретикулярною формацією.<br>   Ретикулярна формація і кора великих півкуль головного мозку тісно поєднані між собою. Між ними діє зв'язок: кора-ретикулярна формація-кора.<br>   Усі імпульси, які йдуть від органів чуттів, передаються в кору великих півкуль головного мозку, а з неї - у ретикулярну формацію, де збудження ніби накопичується. За необхідності (посилена фізична робота, контрольна робота тощо) ретикулярна формація передає збудження в кору великих півкуль і активізує її. Часто її порівнюють із центральним рубильником, за допомогою якого вмикають або вимикають енергію. Ця своєрідна «електростанція» мозку працює на повну потужність, коли людина активно працює, мислить або охоплена емоціями. Ретикулярна формація одержує інформацію від усіх органів чуттів, внутрішніх та інших органів, оцінює її і вибірково (лише потрібну) передає в лімбічну систему і кору великих півкуль головного мозку. Вона регулює рівень збудливості і тонусу різних відділів нервової системи, включно з корою кінцевого мозку, відіграє важливу роль у процесах свідомості, пам'яті, сприйняття, мислення, сну, неспання, вегетативних функціях, цілеспрямованих рухах, а також у механізмах формування цілісних реакцій організму.<br>   Отже, ретикулярна формація виконує функцію своєрідного фільтра, який дає змогу важливим для організму сенсорним системам активувати кору мозку, але не пропускає звичні для нього сигнали або сигнали, що часто повторюються. Вона є «інформаційним індикатором», який визначає важливість інформації, що надходить у мозок. Завдяки такій здатності ретикулярна формація захищає мозок від надмірної інформації. Утім функція самої ретикулярної формації перебуває під контролем великих півкуль головного мозку.<br><br>   <u>''УЗАГАЛЬНИМО ЗНАННЯ''</u><br>   Поведінка людини - це складний комплекс пристосувань, спрямованих на задоволення потреб організму, які зовнішньо проявляються в певних діях людини. Процес сприйняття інформації є складним і поетапним, у ньому задіяні майже всі структури мозку людини.<br><br>   ''<u>ЗАСТОСУЙТЕ ЗДОБУТІ ЗНАННЯ</u>''<br>   ''Виберіть правильну відповідь (одну або кілька)''<br><br>   1. Укажіть наукову галузь знань, яка досліджує, як під впливом навчання і виховання формується особистість людини: <br>       а) фізіологія вищої нервової діяльності людини; <br>       б) психологія; <br>       в) психофізіологія.<br><br>   2. Сконструюйте відповідь у вигляді схеми «Зв'язок ретикулярної формації з корою великих півкуль головного мозку».<br>
-		+

		+	<br>

	Біологія 9 клас. Матяш Н. Ю., Шабатура М. Н.		Біологія 9 клас. Матяш Н. Ю., Шабатура М. Н.
		+
		+	Надіслано читачами з інтернет-сайтів

	<br> <sub>Онлайн бібліотека з підручниками і книгами [[Біологія\|з біології]], плани-конспекти уроків по всім предметам, завдання [[Біологія 9 клас\|з біології для 9 класу]]</sub>		<br> <sub>Онлайн бібліотека з підручниками і книгами [[Біологія\|з біології]], плани-конспекти уроків по всім предметам, завдання [[Біологія 9 клас\|з біології для 9 класу]]</sub>

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] оцінювання	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

	'''<u>Практика</u>'''		'''<u>Практика</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашнє завдання	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

	'''<u>Ілюстрації</u>'''		'''<u>Ілюстрації</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] реферати
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фішки для допитливих	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

	'''<u>Доповнення</u>'''		'''<u>Доповнення</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] підручники основні і допоміжні	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тематичні свята, девізи	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статті	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статті
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] національні особливості	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словник термінів	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] інше	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] інше

	'''<u>Тільки для вчителів</u>'''		'''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарний план на рік	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] програми	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] програми
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

User3 в 20:45, 25 марта 2010

2010-03-25T20:45:59Z

← Предыдущая		Версия 20:45, 25 марта 2010
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Біологія\|Біологія]]>>[[Біологія 9 клас\|Біологія 9 клас]]>> Біологія: Рівні сприйняття інформації людиною'''		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Біологія\|Біологія]]>>[[Біологія 9 клас\|Біологія 9 клас]]>> Біологія: Рівні сприйняття інформації людиною'''

		+	<br>

		+	<metakeywords>Біологія, 9 клас, Рівні сприйняття, інформації людиною</metakeywords>

-	<~~metakeywords~~>~~Біологія~~, ~~9 клас~~, ~~Рівні~~ сприйняття, інформації ~~людиною~~</~~metakeywords~~>	+	''<u>Пригадайте</u>'' роль соціальних чинників у формуванні людини.<br>   <u>''Навчіться''</u> давати визначення поняттям «поведінка» і «психіка» людини.<br>   <u>''Запам'ятайте''</u> такі ключові поняття і терміни: ''поведінка, психіка, вища нервова діяльність''<br><br>   Людина пізнає світ за допомогою інформації (сигналів), яку отримує, переробляє і за допомогою якої приймає рішення і формує поведінку. Сприйняття інформації пов'язане з ретикулярною формацією.<br>   Ретикулярна формація і кора великих півкуль головного мозку тісно поєднані між собою. Між ними діє зв'язок: кора-ретикулярна формація-кора.<br>   Усі імпульси, які йдуть від органів чуттів, передаються в кору великих півкуль головного мозку, а з неї - у ретикулярну формацію, де збудження ніби накопичується. За необхідності (посилена фізична робота, контрольна робота тощо) ретикулярна формація передає збудження в кору великих півкуль і активізує її. Часто її порівнюють із центральним рубильником, за допомогою якого вмикають або вимикають енергію. Ця своєрідна «електростанція» мозку працює на повну потужність, коли людина активно працює, мислить або охоплена емоціями. Ретикулярна формація одержує інформацію від усіх органів чуттів, внутрішніх та інших органів, оцінює її і вибірково (лише потрібну) передає в лімбічну систему і кору великих півкуль головного мозку. Вона регулює рівень збудливості і тонусу різних відділів нервової системи, включно з корою кінцевого мозку, відіграє важливу роль у процесах свідомості, пам'яті, сприйняття, мислення, сну, неспання, вегетативних функціях, цілеспрямованих рухах, а також у механізмах формування цілісних реакцій організму.<br>   Отже, ретикулярна формація виконує функцію своєрідного фільтра, який дає змогу важливим для організму сенсорним системам активувати кору мозку, але не пропускає звичні для нього сигнали або сигнали, що часто повторюються. Вона є «інформаційним індикатором», який визначає важливість інформації, що надходить у мозок. Завдяки такій здатності ретикулярна формація захищає мозок від надмірної інформації. Утім функція самої ретикулярної формації перебуває під контролем великих півкуль головного мозку.<br><br>   <u>''УЗАГАЛЬНИМО ЗНАННЯ''</u><br>   Поведінка людини - це складний комплекс пристосувань, спрямованих на задоволення потреб організму, які зовнішньо проявляються в певних діях людини. Процес сприйняття інформації є складним і поетапним, у ньому задіяні майже всі структури мозку людини.<br><br>   ''<u>ЗАСТОСУЙТЕ ЗДОБУТІ ЗНАННЯ</u>''<br>   ''Виберіть правильну відповідь (одну або кілька)''<br><br>   1. Укажіть наукову галузь знань, яка досліджує, як під впливом навчання і виховання формується особистість людини: <br>       а) фізіологія вищої нервової діяльності людини; <br>       б) психологія; <br>       в) психофізіологія.<br><br>   2. Сконструюйте відповідь у вигляді схеми «Зв'язок ретикулярної формації з корою великих півкуль головного мозку».<br>


Строка 9:		Строка 11:
	Біологія 9 клас. Матяш Н. Ю., Шабатура М. Н.		Біологія 9 клас. Матяш Н. Ю., Шабатура М. Н.

-	<br> <sub>Онлайн бібліотека з підручниками і книгами [[Біологія\|з біології]], плани-конспекти уроків по всім предметам, завдання [[~~Біологія_9_клас~~\|з біології для 9 класу]]</sub>	+	<br> <sub>Онлайн бібліотека з підручниками і книгами [[Біологія\|з біології]], плани-конспекти уроків по всім предметам, завдання [[Біологія 9 клас\|з біології для 9 класу]]</sub>

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''

User3: Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Біологія|Біо...

2010-03-25T20:37:06Z

Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Біологія|Біо...

Новая страница

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Біологія|Біологія]]>>[[Біологія 9 клас|Біологія 9 клас]]>> Біологія: Рівні сприйняття інформації людиною'''

<metakeywords>Біологія, 9 клас, Рівні сприйняття, інформації людиною</metakeywords>

Біологія 9 клас. Матяш Н. Ю., Шабатура М. Н.

 Онлайн бібліотека з підручниками і книгами [[Біологія|з біології]], плани-конспекти уроків по всім предметам, завдання [[Біологія_9_клас|з біології для 9 класу]]

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].