Самостійна робота на тему «Складні випадки правопису апострофа» - История изменений

User1 в 08:29, 12 февраля 2010

2010-02-12T08:29:31Z

User1 в 08:28, 12 февраля 2010

2010-02-12T08:28:44Z

User1 в 08:26, 12 февраля 2010

2010-02-12T08:26:29Z

← Предыдущая		Версия 08:26, 12 февраля 2010
Строка 1:		Строка 1:
	<metakeywords>Українська мова, 10 клас, урок, Самостійна робота, Оцінювання, на Тему, Складні випадки правопису апострофа</metakeywords> '''Самостійна робота до предмету [[Українська мова 10 клас\|Українська мова, 10 клас]]''' <br> '''Тема уроку [[Складні випадки правопису апострофа\|«Складні випадки правопису апострофа»]]''' <br> <br> <br>		<metakeywords>Українська мова, 10 клас, урок, Самостійна робота, Оцінювання, на Тему, Складні випадки правопису апострофа</metakeywords> '''Самостійна робота до предмету [[Українська мова 10 клас\|Українська мова, 10 клас]]''' <br> '''Тема уроку [[Складні випадки правопису апострофа\|«Складні випадки правопису апострофа»]]''' <br> <br> <br>

-	'''Орфографія      Дата __________     Прізвище учня ________________       Бал ___________         <br>1-варіант.   '''                                                                                  <br><br>Завдання 1. Розкрийте дужки; підкресліть в утворених словах групу приголосних, в якій відбулося спрощення.<br>1. В колективному труді ми стали (щастя) ... . (Н. тв.) <br>2. Зло (вість) ... тінь пробігла по обличчях вражених (участь) ... карнавалу. (Гонч.) <br>3. Пан звелів коней зупинити коло (заїзд) ... двору і повів молоду у кімнату. (Вовч.) <br>4. Минув мені рік (шістнадцять) ... , сімнадцятий починаю. (Вовч.)~~<br>~~<br><br>Завдання 2. Поставте замість крапок, де треба, апостроф.<br>1. Ой зв..язала дівчинонька рутв..яний вінок, закрасила голівоньку, пішла у танок. (Ман.) <br>2. Риба об..їла на гачках черв..яків, поплавці мертво лежали між зеленим лататтям. (Збан.) <br>3. Кручами в..ються вітровії і осідають на шляхах. (Ст.) <br>4. Мурав..йов потягся рукою до чиєїсь фляги і спрагло напився з неї нахильці. (Гонч.) <br>5. Бор..я йшов із сер..йозним виглядом, бо він взагалі сер..йозний хлопець. (Коп.) <br>6. Народного героя Лук..яна Кобилицю уславив Ю. Федькович у своїй однойменній поемі.~~<br>~~<br><br>Завдання 3.  До поданих слів доберіть такі однокорінні слова, в яких би збіг приголосних передавався подвоєними буквами.  <br> Година –                                                    <br>День –<br>Закон –                                                      <br>Кордон –<br>Кінь –                                                       <br>Чавун –<br> ~~<br>~~<br>Завдання 4. Змініть форму  слів або доберіть однокорінні, в корені яких чергувалися б приголосні.<br>Зразок. Друг –- дружний – друзі.<br>Допомога –<br>Око –<br>Муха –<br><br><br>Завдання 5. До поданих слів додайте префікс з- (зі-, с-). <br> ..фотографувати,  ..сушити,  ..скочити,  ..хвилювати,  ..чіпляти, .. йти, ..писати, ..бігти,  ..щулитися,  ..кривдити,  ..чистити.  ~~<br>~~<br><br>Завдання 6. Напишіть слова з пів-.<br>Пів/двора, пів/року, пів/аркуша, пів/стола, пів/України, пів/ескадрону, пів/юрти, пів/інституту, пів/Америки, пів/ящика, пів/екрана, пів/Одеси, пів/вікна.<br><br><br><br><br>'''Орфографія      Дата __________            Прізвище учня ________________        Бал ___________        <br>2-варіант.'''                                                                        <br><br>Завдання 1. Розкрийте дужки; підкресліть в утворених словах групу приголосних, в якій відбулося спрощення.<br>1. Пан звелів коней зупинити коло (заїзд) ... двору і повів молоду у кімнату. (Вовч.)  <br>2. Злою  (вість) ... тінь пробігла по обличчях вражених (участь) ... карнавалу. (Гонч.) <br>3. В колективному труді ми стали (щастя) ... . (Н. тв.) <br>4. Минув мені рік (шістнадцять) ... , сімнадцятий починаю. (Вовч.)~~<br>~~<br><br>Завдання 2. Поставте замість крапок, де треба, апостроф.<br>1. Св..ято шанує український народ пам..ять свого улюбленого поета Т.Г. Шевченка. (Фед.) <br>2. Міць землі навік не роз..єднати клеветою й вибухом війни. (Мал.) <br>3. І з небес на все узгір..я розпустив розкішне пір..я різнобарвний фейєрверк. (Бажан.) <br>4. Троянда в..яне й ронить пелюстки, додолу ронить, як багр..яні сльози. (Сос.) <br>5. І сп..янілий до нестями вечір квітами пропах, солов..їними піснями заливається в кущах. (Сос.) <br>6. Під снігами спіє урожай, рута-м..ята сходить під снігами. (Мал.)~~<br>~~<br><br>Завдання 3.  До поданих слів доберіть такі однокорінні слова, в яких би збіг приголосних передавався подвоєними буквами.  <br>Зброя –                                                <br>Осінь –<br>Захист –                                                   <br>Ціна –<br>Далеко –                                                  <br>Зуб –~~<br>~~<br><br>Завдання 4. Змініть форму   слів або доберіть однокорінні, в корені яких чергувалися б приголосні.<br>Зразок. Друг - дружний - друзі.<br>Плуг –<br>Молоко –<br>Рух –<br>	+	'''Орфографія      Дата __________     Прізвище учня ________________       Бал ___________         <br>1-варіант.   '''                                                                                  <br><br>Завдання 1. Розкрийте дужки; підкресліть в утворених словах групу приголосних, в якій відбулося спрощення.<br>1. В колективному труді ми стали (щастя) ... . (Н. тв.) <br>2. Зло (вість) ... тінь пробігла по обличчях вражених (участь) ... карнавалу. (Гонч.) <br>3. Пан звелів коней зупинити коло (заїзд) ... двору і повів молоду у кімнату. (Вовч.) <br>4. Минув мені рік (шістнадцять) ... , сімнадцятий починаю. (Вовч.)<br><br>Завдання 2. Поставте замість крапок, де треба, апостроф.<br>1. Ой зв..язала дівчинонька рутв..яний вінок, закрасила голівоньку, пішла у танок. (Ман.) <br>2. Риба об..їла на гачках черв..яків, поплавці мертво лежали між зеленим лататтям. (Збан.) <br>3. Кручами в..ються вітровії і осідають на шляхах. (Ст.) <br>4. Мурав..йов потягся рукою до чиєїсь фляги і спрагло напився з неї нахильці. (Гонч.) <br>5. Бор..я йшов із сер..йозним виглядом, бо він взагалі сер..йозний хлопець. (Коп.) <br>6. Народного героя Лук..яна Кобилицю уславив Ю. Федькович у своїй однойменній поемі.<br><br>Завдання 3.  До поданих слів доберіть такі однокорінні слова, в яких би збіг приголосних передавався подвоєними буквами.  <br> Година –                                                    <br>День –<br>Закон –                                                      <br>Кордон –<br>Кінь –                                                       <br>Чавун –<br> <br>Завдання 4. Змініть форму  слів або доберіть однокорінні, в корені яких чергувалися б приголосні.<br>Зразок. Друг –- дружний – друзі.<br>Допомога –<br>Око –<br>Муха –<br><br><br>Завдання 5. До поданих слів додайте префікс з- (зі-, с-). <br> ..фотографувати,  ..сушити,  ..скочити,  ..хвилювати,  ..чіпляти, .. йти, ..писати, ..бігти,  ..щулитися,  ..кривдити,  ..чистити.  <br><br>Завдання 6. Напишіть слова з пів-.<br>Пів/двора, пів/року, пів/аркуша, пів/стола, пів/України, пів/ескадрону, пів/юрти, пів/інституту, пів/Америки, пів/ящика, пів/екрана, пів/Одеси, пів/вікна.<br><br><br><br><br>'''Орфографія      Дата __________            Прізвище учня ________________        Бал ___________        <br>2-варіант.'''                                                                        <br><br>Завдання 1. Розкрийте дужки; підкресліть в утворених словах групу приголосних, в якій відбулося спрощення.<br>1. Пан звелів коней зупинити коло (заїзд) ... двору і повів молоду у кімнату. (Вовч.)  <br>2. Злою  (вість) ... тінь пробігла по обличчях вражених (участь) ... карнавалу. (Гонч.) <br>3. В колективному труді ми стали (щастя) ... . (Н. тв.) <br>4. Минув мені рік (шістнадцять) ... , сімнадцятий починаю. (Вовч.)<br><br>Завдання 2. Поставте замість крапок, де треба, апостроф.<br>1. Св..ято шанує український народ пам..ять свого улюбленого поета Т.Г. Шевченка. (Фед.) <br>2. Міць землі навік не роз..єднати клеветою й вибухом війни. (Мал.) <br>3. І з небес на все узгір..я розпустив розкішне пір..я різнобарвний фейєрверк. (Бажан.) <br>4. Троянда в..яне й ронить пелюстки, додолу ронить, як багр..яні сльози. (Сос.) <br>5. І сп..янілий до нестями вечір квітами пропах, солов..їними піснями заливається в кущах. (Сос.) <br>6. Під снігами спіє урожай, рута-м..ята сходить під снігами. (Мал.)<br><br>Завдання 3.  До поданих слів доберіть такі однокорінні слова, в яких би збіг приголосних передавався подвоєними буквами.  <br>Зброя –                                                <br>Осінь –<br>Захист –                                                   <br>Ціна –<br>Далеко –                                                  <br>Зуб –<br><br>Завдання 4. Змініть форму   слів або доберіть однокорінні, в корені яких чергувалися б приголосні.<br>Зразок. Друг - дружний - друзі.<br>Плуг –<br>Молоко –<br>Рух –<br>

		+	<br>Завдання 5. До поданих слів додайте префікс з- (зі-, с-). <br>..садити,  ..терти,  ..труть,  ..пекти,  ..хотіти,  ..тримати,  ..псувати,  .. мерзнути, ..хвалити,  ..гнати,  ..йоржитися.<br><br>Завдання 6. Напишіть слова з пів- .<br>Пів/загону, пів/олівця, пів/явора, пів/Кавказу, пів/яблука, пів/абрикоса, пів/Києва, пів/усмішки, пів/шматка, пів/Європи, пів/озера, пів/вікна, пів/Дніпра.<br><br><br>


-	<br>Завдання 5. До поданих слів додайте префікс з- (зі-, с-). <br>..садити,  ..терти,  ..труть,  ..пекти,  ..хотіти,  ..тримати,  ..псувати,  .. мерзнути, ..хвалити,  ..гнати,  ..йоржитися.<br><br><br>Завдання 6. Напишіть слова з пів- .<br>Пів/загону, пів/олівця, пів/явора, пів/Кавказу, пів/яблука, пів/абрикоса, пів/Києва, пів/усмішки, пів/шматка, пів/Європи, пів/озера, пів/вікна, пів/Дніпра.<br><br><br> <br> Надіслано вчителем Міжнародного ліцею «Гранд» Горецькою І.Й. <br>

-	<br> <br> <sub>Допомога школяру 10 класу, підручники [[~~Гіпермаркет_Знань_~~-~~_перший_в_світі~~!\|онлайн]], конспекти та домашнє завдання з [[~~Українська_мова~~\|української мови]]</sub>	+	<u>'''Словниковий диктант'''</u><br><br>1. Перепишіть слова, вставляючи, де треба, апостроф. Поясніть написання.<br>В..ється, роз..єднати, роз..двоїти, матір..ю, над..ярний, кор..явий, В..єтнам, плем..ям, м..яч, п..єса, роз..ораний, возз..єднання, цв..ях, Лук..янівка, моркв..яний, тьм..яний, валер..янка, повітр..я, мавп..ячий, пуп..янок, об..єктивно. <br><br>2. Перепишіть слова, вставляючи в них пропущені букви. Поясніть правопис.<br>Зна..мий, с..годні, крайн..го, обідн..го, ма..ор, міл..он, бо..вий, подружн..го, бад..рий, сер..зний, с.мий, чотир..х, втр..х, Корол..в, Вороб..в, Андрі..вич, ..сип, Анатолі..вич, давн..го, т..хкати, ма..нез, с.рбати, сл..зи, л..х, л..н, д..готь, ма..рить. <br><br><br> <br> Надіслано вчителем Міжнародного ліцею «Гранд» Горецькою І.Й. <br>
		+
		+	<br> <br> <sub>Допомога школяру 10 класу, підручники [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|онлайн]], конспекти та домашнє завдання з [[Українська мова\|української мови]]</sub>

	[[Category:Складні_випадки_правопису_апострофа._Оцінювання]]		[[Category:Складні_випадки_правопису_апострофа._Оцінювання]]

User1: Создана новая страница размером Українська мова, 10 клас, урок, Самостійна робота, Оцінювання, на Тем...

2010-02-12T08:18:10Z

Создана новая страница размером <metakeywords>Українська мова, 10 клас, урок, Самостійна робота, Оцінювання, на Тем...

Новая страница

<metakeywords>Українська мова, 10 клас, урок, Самостійна робота, Оцінювання, на Тему, Складні випадки правопису апострофа</metakeywords> '''Самостійна робота до предмету [[Українська мова 10 клас|Українська мова, 10 клас]]''' '''Тема уроку [[Складні випадки правопису апострофа|«Складні випадки правопису апострофа»]]''' 

'''Орфографія      Дата __________     Прізвище учня ________________       Бал ___________         1-варіант.   '''                                                                                  Завдання 1. Розкрийте дужки; підкресліть в утворених словах групу приголосних, в якій відбулося спрощення. 1. В колективному труді ми стали (щастя) ... . (Н. тв.) 2. Зло (вість) ... тінь пробігла по обличчях вражених (участь) ... карнавалу. (Гонч.) 3. Пан звелів коней зупинити коло (заїзд) ... двору і повів молоду у кімнату. (Вовч.) 4. Минув мені рік (шістнадцять) ... , сімнадцятий починаю. (Вовч.) Завдання 2. Поставте замість крапок, де треба, апостроф. 1. Ой зв..язала дівчинонька рутв..яний вінок, закрасила голівоньку, пішла у танок. (Ман.) 2. Риба об..їла на гачках черв..яків, поплавці мертво лежали між зеленим лататтям. (Збан.) 3. Кручами в..ються вітровії і осідають на шляхах. (Ст.) 4. Мурав..йов потягся рукою до чиєїсь фляги і спрагло напився з неї нахильці. (Гонч.) 5. Бор..я йшов із сер..йозним виглядом, бо він взагалі сер..йозний хлопець. (Коп.) 6. Народного героя Лук..яна Кобилицю уславив Ю. Федькович у своїй однойменній поемі. Завдання 3.  До поданих слів доберіть такі однокорінні слова, в яких би збіг приголосних передавався подвоєними буквами.   Година –                                                    День – Закон –                                                      Кордон – Кінь –                                                       Чавун –   Завдання 4. Змініть форму  слів або доберіть однокорінні, в корені яких чергувалися б приголосні. Зразок. Друг –- дружний – друзі. Допомога – Око – Муха – Завдання 5. До поданих слів додайте префікс з- (зі-, с-).  ..фотографувати,  ..сушити,  ..скочити,  ..хвилювати,  ..чіпляти, .. йти, ..писати, ..бігти,  ..щулитися,  ..кривдити,  ..чистити.  Завдання 6. Напишіть слова з пів-. Пів/двора, пів/року, пів/аркуша, пів/стола, пів/України, пів/ескадрону, пів/юрти, пів/інституту, пів/Америки, пів/ящика, пів/екрана, пів/Одеси, пів/вікна. '''Орфографія      Дата __________            Прізвище учня ________________        Бал ___________        2-варіант.'''                                                                        Завдання 1. Розкрийте дужки; підкресліть в утворених словах групу приголосних, в якій відбулося спрощення. 1. Пан звелів коней зупинити коло (заїзд) ... двору і повів молоду у кімнату. (Вовч.)  2. Злою  (вість) ... тінь пробігла по обличчях вражених (участь) ... карнавалу. (Гонч.) 3. В колективному труді ми стали (щастя) ... . (Н. тв.) 4. Минув мені рік (шістнадцять) ... , сімнадцятий починаю. (Вовч.) Завдання 2. Поставте замість крапок, де треба, апостроф. 1. Св..ято шанує український народ пам..ять свого улюбленого поета Т.Г. Шевченка. (Фед.) 2. Міць землі навік не роз..єднати клеветою й вибухом війни. (Мал.) 3. І з небес на все узгір..я розпустив розкішне пір..я різнобарвний фейєрверк. (Бажан.) 4. Троянда в..яне й ронить пелюстки, додолу ронить, як багр..яні сльози. (Сос.) 5. І сп..янілий до нестями вечір квітами пропах, солов..їними піснями заливається в кущах. (Сос.) 6. Під снігами спіє урожай, рута-м..ята сходить під снігами. (Мал.) Завдання 3.  До поданих слів доберіть такі однокорінні слова, в яких би збіг приголосних передавався подвоєними буквами.  Зброя –                                                Осінь – Захист –                                                   Ціна – Далеко –                                                  Зуб – Завдання 4. Змініть форму   слів або доберіть однокорінні, в корені яких чергувалися б приголосні. Зразок. Друг - дружний - друзі. Плуг – Молоко – Рух – 

 Завдання 5. До поданих слів додайте префікс з- (зі-, с-). ..садити,  ..терти,  ..труть,  ..пекти,  ..хотіти,  ..тримати,  ..псувати,  .. мерзнути, ..хвалити,  ..гнати,  ..йоржитися. Завдання 6. Напишіть слова з пів- . Пів/загону, пів/олівця, пів/явора, пів/Кавказу, пів/яблука, пів/абрикоса, пів/Києва, пів/усмішки, пів/шматка, пів/Європи, пів/озера, пів/вікна, пів/Дніпра. Надіслано вчителем Міжнародного ліцею «Гранд» Горецькою І.Й. 

 Допомога школяру 10 класу, підручники [[Гіпермаркет_Знань_-_перший_в_світі!|онлайн]], конспекти та домашнє завдання з [[Українська_мова|української мови]]

[[Category:Складні_випадки_правопису_апострофа._Оцінювання]]