Складання алгоритмів для виконавців. - История изменений

User13 в 08:36, 28 сентября 2012

2012-09-28T08:36:14Z

← Предыдущая		Версия 08:36, 28 сентября 2012
Строка 3:		Строка 3:
	'''Кроки алгоритму'''		'''Кроки алгоритму'''

-	<br>Кожен крок алгоритму - це [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_25._%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B8. команда] виконавцю. Кіт Леопольд вирішив провчити мишей, які постійно йому докучал Він склав алгоритм хитрого полювання. Ось що вийшло.<br><br>Алгоритм "Полювання"<br>1. Пройти біля нірки зі шматочком сиру<br>2. Лягти зі шматочком сиру неподалік від нірки<br>3. Зробити вигляд, що сплю<br>4. Чекати, поки прийдуть миші<br>5. Схопити найхоробрішу з них<br><br><br>''Хто буде виконувати цей алгоритм? ''Звичайно ж, виконавцем буде са кіт. Отже, кожний крок алгоритму - це команда Леопольду викона дію.<br>А чи завжди алгоритм виконує той, хто його склав? Ні. Для цього є різ виконавці. Пам'ятаєш, хто ними може бути? Виконавцями можуть б люди, тварини, роботи, комп'ютери.<br>Ти вже працював з виконавцем Садівник. Пригадай його команди. Минулого разу Садівник одразу виконував команду, яку ти давав йому.<br>І для того, щоб Садівник посадив 3 саджанці, ти тричі давав йому одну й ту ж саму послідовність [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_25._%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B8. команд]. Тепер можна поступити значно простіше.<br>Складемо алгоритм для посадки одного саджанця і виконаємо його стільки разів, скільки саджанців Садівнику потрібно посадити.	+	<br>Кожен крок алгоритму - це [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_25._%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B8. команда] виконавцю. Кіт Леопольд вирішив провчити мишей, які постійно йому докучал Він склав алгоритм хитрого полювання. Ось що вийшло.<br><br>Алгоритм "Полювання"<br>1. Пройти біля нірки зі шматочком сиру<br>2. Лягти зі шматочком сиру неподалік від нірки<br>3. Зробити вигляд, що сплю<br>4. Чекати, поки прийдуть миші<br>5. Схопити найхоробрішу з них<br><br><br>''Хто буде виконувати цей алгоритм? ''Звичайно ж, виконавцем буде са кіт. Отже, кожний крок алгоритму - це команда Леопольду викона дію.<br>А чи завжди алгоритм виконує той, хто його склав? Ні. Для цього є різ виконавці. Пам'ятаєш, хто ними може бути? Виконавцями можуть б люди, тварини, роботи, комп'ютери.<br>Ти вже працював з виконавцем Садівник. Пригадай його команди. Минулого разу Садівник одразу виконував команду, яку ти давав йому.<br>І для того, щоб Садівник посадив 3 саджанці, ти тричі давав йому одну й ту ж саму послідовність [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_25._%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B8. команд]. Тепер можна поступити значно простіше.<br>Складемо алгоритм для посадки одного саджанця і виконаємо його стільки разів, скільки саджанців Садівнику потрібно посадити. <!--[if gte mso 9]><xml>
-		+
-	<!--[if gte mso 9]><xml>	+
	<o:OfficeDocumentSettings>		<o:OfficeDocumentSettings>
	<o:TargetScreenSize>800x600</o:TargetScreenSize>		<o:TargetScreenSize>800x600</o:TargetScreenSize>
	</o:OfficeDocumentSettings>		</o:OfficeDocumentSettings>
-	</xml><![endif]-->	+	</xml><![endif]-->

	<!--[if gte mso 9]><xml>		<!--[if gte mso 9]><xml>
Строка 325:		Строка 323:
	font-family:"Times New Roman","serif";}		font-family:"Times New Roman","serif";}
	</style>		</style>
-	<![endif]-->	+	<![endif]-->
-	~~'''<span lang="RU" />'''~~	+

-	'''<span lang="RU">Для</span>'''<span lang="RU"> '''розумників і розумниць''' </span>	+	'''<span lang="RU">Для</span>'''<span lang="RU"> '''розумників і розумниць''' </span> Склади алгоритм "Помста мишей коту".<br>Біля криниці 2 порожні банки. Одна вміщує 5 літрів води, а друга - 3 літри.<br>Переливаючи воду, потрібно зробити так, щоб в одній з банок стало 1 літр води.<br>Склади алгоритм.
-	Склади алгоритм "Помста мишей коту".<br>Біля криниці 2 порожні банки. Одна вміщує 5 літрів води, а друга - 3 літри.<br>Переливаючи воду, потрібно зробити так, щоб в одній з банок стало 1 літр води.<br>Склади алгоритм.	+

	<br>'''Урок-гра'''<br>Грати завжди цікаво. Пограємо парами у таку гру. Один буде давати команди, а другий -їх виконувати. Але спочатку придумайте назву виконавцю і команди, які він зможе виконувати.<br>Ганнуся і Олесь придумали виконавця Човняр, який повинен перевезти на лівий берег річки фруктові води. Вони склали такий алгоритм:<br>1. Підготувати човен<br>2. Вставити весла<br>3. Покласти у човен фруктові води<br>4. Відчалити від правого берега<br>5. Веслувати до лівого берега<br>6. Пристати до лівого берега<br>7. Віднести фруктові води<br>Цікаво, а що вийшло у тебе?<br>Якщо є помилки або щось не так, чи просто не вистачило часу, не засмучуйся. Це лише гра і наступного разу ти справишся.		<br>'''Урок-гра'''<br>Грати завжди цікаво. Пограємо парами у таку гру. Один буде давати команди, а другий -їх виконувати. Але спочатку придумайте назву виконавцю і команди, які він зможе виконувати.<br>Ганнуся і Олесь придумали виконавця Човняр, який повинен перевезти на лівий берег річки фруктові води. Вони склали такий алгоритм:<br>1. Підготувати човен<br>2. Вставити весла<br>3. Покласти у човен фруктові води<br>4. Відчалити від правого берега<br>5. Веслувати до лівого берега<br>6. Пристати до лівого берега<br>7. Віднести фруктові води<br>Цікаво, а що вийшло у тебе?<br>Якщо є помилки або щось не так, чи просто не вистачило часу, не засмучуйся. Це лише гра і наступного разу ти справишся.

User13 в 08:35, 28 сентября 2012

2012-09-28T08:35:43Z

Внесённые изменения

ВикторияМора: переименовал «Тема 29. Складання алгоритмів для виконавців.» в «Складання алгоритмів для виконавців.»

2012-09-10T10:41:38Z

переименовал «Тема 29. Складання алгоритмів для виконавців.» в «Складання алгоритмів для виконавців.»

← Предыдущая

Версия 10:41, 10 сентября 2012

User13 в 07:56, 6 сентября 2012

2012-09-06T07:56:46Z

← Предыдущая		Версия 07:56, 6 сентября 2012
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика\|Інформатика]]>>[[Інформатика 3 клас\|Інформатика 3 клас]]>>Інформатика: Складання алгоритмів для виконавців.'''<metakeywords>інформатика, 3 клас, урок, на Тему, Складання алгоритмів для виконавців.</metakeywords>		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика\|Інформатика]]>>[[Інформатика 3 клас\|Інформатика 3 клас]]>>Інформатика: Складання алгоритмів для виконавців.'''<metakeywords>інформатика, 3 клас, урок, на Тему, Складання алгоритмів для виконавців.</metakeywords>

-	'''Кроки алгоритму'''	+	'''Кроки алгоритму'''

-	<br>Кожен крок алгоритму - це[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_25._%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B8. команда] виконавцю. Кіт Леопольд вирішив провчити мишей, які постійно йому докучал Він склав алгоритм хитрого полювання. Ось що вийшло.<br><br>АЛГОРИТМ "ПОЛЮВАННЯ"<br>1. Пройти біля нірки зі шматочком сиру<br>2. Лягти зі шматочком сиру неподалік від нірки<br>3. Зробити вигляд, що сплю<br>4. Чекати, поки прийдуть миші<br>5. Схопити найхоробрішу з них<br><br><br>Хто буде виконувати цей алгоритм? Звичайно ж, виконавцем буде са кіт. Отже, кожний крок алгоритму - це команда Леопольду викона дію.<br>А чи завжди алгоритм виконує той, хто його склав? Ні. Для цього є різ виконавці. Пам'ятаєш, хто ними може бути? Виконавцями можуть б люди, тварини, роботи, комп'ютери.<br>Ти вже працював з виконавцем Садівник. Пригадай його команди. Минулого разу Садівник одразу виконував команду, яку ти давав йому.<br>І для того, щоб Садівник посадив 3 саджанці, ти тричі давав йому одну й ту ж саму послідовність [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_25._%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B8. команд]. Тепер можна поступити значно простіше.<br>Складемо алгоритм для посадки одного саджанця і виконаємо його стільки разів, скільки саджанців Садівнику потрібно посадити.	+	<br>Кожен крок алгоритму - це [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_25._%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B8. команда] виконавцю. Кіт Леопольд вирішив провчити мишей, які постійно йому докучал Він склав алгоритм хитрого полювання. Ось що вийшло.<br><br>АЛГОРИТМ "ПОЛЮВАННЯ"<br>1. Пройти біля нірки зі шматочком сиру<br>2. Лягти зі шматочком сиру неподалік від нірки<br>3. Зробити вигляд, що сплю<br>4. Чекати, поки прийдуть миші<br>5. Схопити найхоробрішу з них<br><br><br>Хто буде виконувати цей алгоритм? Звичайно ж, виконавцем буде са кіт. Отже, кожний крок алгоритму - це команда Леопольду викона дію.<br>А чи завжди алгоритм виконує той, хто його склав? Ні. Для цього є різ виконавці. Пам'ятаєш, хто ними може бути? Виконавцями можуть б люди, тварини, роботи, комп'ютери.<br>Ти вже працював з виконавцем Садівник. Пригадай його команди. Минулого разу Садівник одразу виконував команду, яку ти давав йому.<br>І для того, щоб Садівник посадив 3 саджанці, ти тричі давав йому одну й ту ж саму послідовність [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_25._%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B8. команд]. Тепер можна поступити значно простіше.<br>Складемо алгоритм для посадки одного саджанця і виконаємо його стільки разів, скільки саджанців Садівнику потрібно посадити.

	<br><u>ДЛЯ РОЗУМНИКІВ І РОЗУМНИЦЬ</u><br><br>Склади алгоритм "Помста мишей коту".<br><br>Біля криниці 2 порожні банки. Одна вміщує 5 літрів води, а друга - 3 літри.<br>Переливаючи воду, потрібно зробити так, щоб в одній з банок стало 1 літр води.<br>Склади алгоритм.		<br><u>ДЛЯ РОЗУМНИКІВ І РОЗУМНИЦЬ</u><br><br>Склади алгоритм "Помста мишей коту".<br><br>Біля криниці 2 порожні банки. Одна вміщує 5 літрів води, а друга - 3 літри.<br>Переливаючи воду, потрібно зробити так, щоб в одній з банок стало 1 літр води.<br>Склади алгоритм.

User13 в 07:54, 6 сентября 2012

2012-09-06T07:54:50Z

← Предыдущая		Версия 07:54, 6 сентября 2012
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика\|Інформатика]]>>[[Інформатика 3 клас\|Інформатика 3 клас]]>>Інформатика: Складання алгоритмів для виконавців.'''<metakeywords>інформатика, 3 клас, урок, на Тему, Складання алгоритмів для виконавців.</metakeywords>		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика\|Інформатика]]>>[[Інформатика 3 клас\|Інформатика 3 клас]]>>Інформатика: Складання алгоритмів для виконавців.'''<metakeywords>інформатика, 3 клас, урок, на Тему, Складання алгоритмів для виконавців.</metakeywords>

-	~~КРОКИ АЛГОРИТМУ~~	+	'''Кроки алгоритму'''

-	<br>Кожен крок алгоритму - це команда виконавцю. Кіт Леопольд вирішив провчити мишей, які постійно йому докучал Він склав алгоритм хитрого полювання. Ось що вийшло.<br><br>АЛГОРИТМ "ПОЛЮВАННЯ"<br>1. Пройти біля нірки зі шматочком сиру<br>2. Лягти зі шматочком сиру неподалік від нірки<br>3. Зробити вигляд, що сплю<br>4. Чекати, поки прийдуть миші<br>5. Схопити найхоробрішу з них<br><br><br>Хто буде виконувати цей алгоритм? Звичайно ж, виконавцем буде са кіт. Отже, кожний крок алгоритму - це команда Леопольду викона дію.<br>А чи завжди алгоритм виконує той, хто його склав? Ні. Для цього є різ виконавці. Пам'ятаєш, хто ними може бути? Виконавцями можуть б люди, тварини, роботи, комп'ютери.<br>Ти вже працював з виконавцем Садівник. Пригадай його команди. Минулого разу Садівник одразу виконував команду, яку ти давав йому.<br>І для того, щоб Садівник посадив 3 саджанці, ти тричі давав йому одну й ту ж саму послідовність команд. Тепер можна поступити значно простіше.<br>Складемо алгоритм для посадки одного саджанця і виконаємо його стільки разів, скільки саджанців Садівнику потрібно посадити.	+	<br>Кожен крок алгоритму - це[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_25._%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B8. команда] виконавцю. Кіт Леопольд вирішив провчити мишей, які постійно йому докучал Він склав алгоритм хитрого полювання. Ось що вийшло.<br><br>АЛГОРИТМ "ПОЛЮВАННЯ"<br>1. Пройти біля нірки зі шматочком сиру<br>2. Лягти зі шматочком сиру неподалік від нірки<br>3. Зробити вигляд, що сплю<br>4. Чекати, поки прийдуть миші<br>5. Схопити найхоробрішу з них<br><br><br>Хто буде виконувати цей алгоритм? Звичайно ж, виконавцем буде са кіт. Отже, кожний крок алгоритму - це команда Леопольду викона дію.<br>А чи завжди алгоритм виконує той, хто його склав? Ні. Для цього є різ виконавці. Пам'ятаєш, хто ними може бути? Виконавцями можуть б люди, тварини, роботи, комп'ютери.<br>Ти вже працював з виконавцем Садівник. Пригадай його команди. Минулого разу Садівник одразу виконував команду, яку ти давав йому.<br>І для того, щоб Садівник посадив 3 саджанці, ти тричі давав йому одну й ту ж саму послідовність [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_25._%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B8. команд]. Тепер можна поступити значно простіше.<br>Складемо алгоритм для посадки одного саджанця і виконаємо його стільки разів, скільки саджанців Садівнику потрібно посадити.

	<br><u>ДЛЯ РОЗУМНИКІВ І РОЗУМНИЦЬ</u><br><br>Склади алгоритм "Помста мишей коту".<br><br>Біля криниці 2 порожні банки. Одна вміщує 5 літрів води, а друга - 3 літри.<br>Переливаючи воду, потрібно зробити так, щоб в одній з банок стало 1 літр води.<br>Склади алгоритм.		<br><u>ДЛЯ РОЗУМНИКІВ І РОЗУМНИЦЬ</u><br><br>Склади алгоритм "Помста мишей коту".<br><br>Біля криниці 2 порожні банки. Одна вміщує 5 літрів води, а друга - 3 літри.<br>Переливаючи воду, потрібно зробити так, щоб в одній з банок стало 1 літр води.<br>Склади алгоритм.

User13 в 14:04, 5 сентября 2012

2012-09-05T14:04:14Z

← Предыдущая		Версия 14:04, 5 сентября 2012
Строка 15:		Строка 15:
	<br>		<br>

-	''Ломаковська Г.В., Колесніков С.Я., Рівкінд Ф.М., Ривкінд Й.Я. Сходинки до інформатики 3 клас<br>''	+	''Ломаковська Г.В., Колесніков С.Я., Рівкінд Ф.М., Ривкінд Й.Я. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Сходинки до інформатики 3 клас]<br>''

	''Вислано читачаму з сайту''<br>		''Вислано читачаму з сайту''<br>
Строка 22:		Строка 22:

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] оцінювання	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

	'''<u>Практика</u>'''		'''<u>Практика</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D1%96%D0%B2_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96%D0%B2._%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8,%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%B0 задачі та вправи,самоперевірка]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D1%96%D0%B2_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96%D0%B2._%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8,%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%B0 задачі та вправи,самоперевірка]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашнє завдання	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

	'''<u>Ілюстрації</u>'''		'''<u>Ілюстрації</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D1%96%D0%B2_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96%D0%B2._%D0%86%D0%BB%D1%8E%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97:_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%B5%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D1%96%D0%BF%D0%B8,_%D0%B0%D1%83%D0%B4%D1%96%D0%BE,_%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97,_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D0%BA%D0%B8,_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%96,_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%96%D0%BA%D1%81%D0%B8,_%D0%BC%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D1%96%D0%B0 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D1%96%D0%B2_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96%D0%B2._%D0%86%D0%BB%D1%8E%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97:_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%B5%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D1%96%D0%BF%D0%B8,_%D0%B0%D1%83%D0%B4%D1%96%D0%BE,_%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97,_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D0%BA%D0%B8,_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%96,_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%96%D0%BA%D1%81%D0%B8,_%D0%BC%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D1%96%D0%B0 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] реферати
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фішки для допитливих	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

	'''<u>Доповнення</u>'''		'''<u>Доповнення</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] підручники основні і допоміжні	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тематичні свята, девізи	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статті	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статті
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] національні особливості	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словник термінів	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] інше	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] інше

	'''<u>Тільки для вчителів</u>'''		'''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарний план на рік	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] програми	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] програми
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

	<br><br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].		<br><br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].		Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

User16 в 10:39, 31 августа 2010

2010-08-31T10:39:05Z

← Предыдущая		Версия 10:39, 31 августа 2010
Строка 29:		Строка 29:

	'''<u>Практика</u>'''		'''<u>Практика</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D1%96%D0%B2_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96%D0%B2._%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8,%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%B0 задачі та вправи,самоперевірка]
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський

User16 в 10:32, 31 августа 2010

2010-08-31T10:32:56Z

← Предыдущая		Версия 10:32, 31 августа 2010
Строка 35:		Строка 35:

	'''<u>Ілюстрації</u>'''		'''<u>Ілюстрації</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D0%BB%D1%8E%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%~~97_~~%D0%B4%D0%~~BE_~~%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%~~83_~~%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%~~B0_3_~~%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D1%96%D0%B2_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96%D0%B2._%D0%86%D0%BB%D1%8E%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97:_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%B5%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D1%96%D0%BF%D0%B8,_%D0%B0%D1%83%D0%B4%D1%96%D0%BE,_%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97,_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D0%BA%D0%B8,_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%96,_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%96%D0%BA%D1%81%D0%B8,_%D0%BC%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D1%96%D0%B0 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа]
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фішки для допитливих		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фішки для допитливих

User12 в 08:44, 6 июля 2010

2010-07-06T08:44:06Z

← Предыдущая		Версия 08:44, 6 июля 2010
Строка 35:		Строка 35:

	'''<u>Ілюстрації</u>'''		'''<u>Ілюстрації</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D0%BB%D1%8E%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%83_%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа]
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фішки для допитливих		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фішки для допитливих

User12 в 08:42, 6 июля 2010

2010-07-06T08:42:04Z

← Предыдущая		Версия 08:42, 6 июля 2010
Строка 35:		Строка 35:

	'''<u>Ілюстрації</u>'''		'''<u>Ілюстрації</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D0%BB%D1%8E%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%83_%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фішки для допитливих		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фішки для допитливих

← Предыдущая		Версия 14:04, 5 сентября 2012
Строка 15:		Строка 15:
	<br>		<br>

-	''Ломаковська Г.В., Колесніков С.Я., Рівкінд Ф.М., Ривкінд Й.Я. Сходинки до інформатики 3 клас<br>''	+	''Ломаковська Г.В., Колесніков С.Я., Рівкінд Ф.М., Ривкінд Й.Я. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Сходинки до інформатики 3 клас]<br>''

	''Вислано читачаму з сайту''<br>		''Вислано читачаму з сайту''<br>
Строка 22:		Строка 22:

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] оцінювання	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

	'''<u>Практика</u>'''		'''<u>Практика</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D1%96%D0%B2_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96%D0%B2._%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8,%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%B0 задачі та вправи,самоперевірка]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D1%96%D0%B2_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96%D0%B2._%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8,%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%B0 задачі та вправи,самоперевірка]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашнє завдання	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

	'''<u>Ілюстрації</u>'''		'''<u>Ілюстрації</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D1%96%D0%B2_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96%D0%B2._%D0%86%D0%BB%D1%8E%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97:_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%B5%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D1%96%D0%BF%D0%B8,_%D0%B0%D1%83%D0%B4%D1%96%D0%BE,_%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97,_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D0%BA%D0%B8,_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%96,_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%96%D0%BA%D1%81%D0%B8,_%D0%BC%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D1%96%D0%B0 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D1%96%D0%B2_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96%D0%B2._%D0%86%D0%BB%D1%8E%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97:_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%B5%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D1%96%D0%BF%D0%B8,_%D0%B0%D1%83%D0%B4%D1%96%D0%BE,_%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97,_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D0%BA%D0%B8,_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%96,_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%96%D0%BA%D1%81%D0%B8,_%D0%BC%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D1%96%D0%B0 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] реферати
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фішки для допитливих	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

	'''<u>Доповнення</u>'''		'''<u>Доповнення</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] підручники основні і допоміжні	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тематичні свята, девізи	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статті	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статті
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] національні особливості	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словник термінів	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] інше	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] інше

	'''<u>Тільки для вчителів</u>'''		'''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарний план на рік	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] програми	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] програми
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

	<br><br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].		<br><br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].		Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].