Складні речення Дві основи Зв слів. Повні уроки - История изменений

User13 в 07:32, 18 июля 2012

2012-07-18T07:32:16Z

User11 в 09:07, 14 марта 2011

2011-03-14T09:07:44Z

← Предыдущая		Версия 09:07, 14 марта 2011
Строка 14:		Строка 14:
	''Знайди у реченнях порівняння.''<br>''<br>'''Поширене речення''' крім головних членів речення має другорядні.<br>Наприклад. ''На вулиці йде сильний дощ.''<br>Головні члени речення : Йде дощ<br>Другорядні: На вулиці, сильний.<br>[[Image:Dozd t21.jpg]]<br>Серед наступних речень  знайди поширені.<br>''Вийшов вітер. Сколихнулись хліба і заграли хвилями. Стрункі золотаві колоски зашелестіли ніжною мелодією. Яка надзвичайно тонка манера виконання! Ви тільки послухайте! У чарівну симфонію вливається дзвін  жайворонкової пісні і крик перепела. Здається, що вже вся земля співає. А їй підспівують червоні польові маки та красуні-волошки. Милується сонце добірним зерном, обігріває його теплом і ніжністю.<br>Втомившись, сонце прощається з полем і повільно опускає свої повіки. Сутінки вкривають золоті лани. Добра чарівниця-ніч накидає на небо хустину, всіяну діамантами-зорями. Спить земля з урожаєм, виплеканим людськими руками.''<br>[[Image:Noc t21.jpg]]<br>Гра на розвиток асоціацій<br>На чистому аркуші паперу напиши порядкові номери від 1 до 20. Зверни увагу на те, що серед пар є міцно пов`язані за змістом (палець-ніготь) і ті, які вимагають індивідуального асоціативного сприйняття (редька – долоня).<br>Прослухай такі 10 пар слів:<br>1)    будинок – дах;<br>2)    сніг – білий;<br>3)    паркан – лампа;<br>4)    спокій – рух;<br>5)    голова – волосся;<br>6)    вугілля – чорний;<br>7)    товстий – тонкий;<br>8)    дощ – бруд;<br>9)    місто – вулиця;<br>10)    колесо – круглий.<br>Після цього повторно читаються тільки перші слова, а від тебе вимагається написати друге слово під відповідним номером. Потім проводиться перевірка.<br>Поруч із правильно написаним словом  ставиться «+». Якщо слово написано неправильно або взагалі не написано, ставиться «-».<br>Гарним є результат, при якому правильно відтворені 5-10 пар слів.<br><br><br>Ти вже знаєш, що всі слова у реченні пов`язані між собою, в`язок між ними  допомагають встановити запитання, які ми можемо поставити від головного слова до залежного.<br><br>Наприклад. ''Був ясний зимовий день. Більше години  блукав я навколо атакованої снігурами галявини, захоплений небаченим видовищем. Наче язики полум`я, спалахували червоні грудки заклопотаних птахів. Наповнивши шлунки, вони відпочивали, щоб знов накинутись на їжу.(М.Бубнов, Ю.Бубнов)''<br>[[Image:Sniguri t21.jpg]]<br>Випиши третє речення та встанови в ньому зв`язок між словами за зразком.<br>Зразок виконання:<br>День (що робив?) був;<br>День (який?) ясний;<br>День (який?) зимовий.<br><br><br>Пропонуємо зробити '''розбір речення за таким планом.'''<br>1.Вид речення за метою висловлювання (розповідне, питальне, спонукальне).<br>2.Вид речення за інтонацією (окличне, неокличне).<br>3.Вид речення за будовою (просте, складне).<br>4.За наявністю другорядних членів (поширене, непоширене).<br>5.Граматична основа.<br>6.Другорядні члени речення (якщо є).<br>7.Знайти однорідні члени речення (якщо є).<br>8.Установити зв`язок слів у реченні.<br><br>Речення для розбору:<br>''Переді мною на столі лежить відкрита коробочка. В ній я зберігаю свою колекцію різнобарвного пташиного пір`я. Яких тільки кольорів тут немає! Яких відтінків! Від білого до синього, аж до чорного. До речі, свого часу саме з цієї  причини взявся я їх колекціонувати. Як не дивно, всі вони належать птахам одного виду – куличкам-турухтанам.''<br><br>ГРА<br>Розглядай малюнок протягом декількох секунд, намагаючись запам`ятати все, що на ньому зображено, а потім прибери його або затули аркушем. <br>[[Image:Gra t21.jpg]]<br>Перелічи спочатку всі літери, а потім – геометричні фігури, у які вони вписані.<br><br>                            <br>Завдання до теми:<br>1.Розкажи, чи спостерігав ти за птахами взимку.<br>2.Запропонуй друзям змайструвати  годівнички для птахів.<br>3.Склади п`ять непоширених речень.<br>4.Склади два поширених речення.<br>4.Пригадай, які хороші справи ти зробив сьогодні і чим можеш порадувати своїх батьків.<br><br>Запитання до теми:<br>1.Що таке просте речення?<br>2.Що таке складне речення?<br>3.Скільки основ може містити складне речення?<br>4.З допомогою чого зв`язані слова у реченні?<br>5.Які розділові знаки ставлять у складному реченні?<br><br>Список використаних джерел:<br>1.Бубнов М., Бубнов Ю. У пташиному царстві.-Видавничий центр Київського Свято-Троїцького Іонинського монастиря.-К., 2010.-63 с.<br>2.Вашуленко М.С.,Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В;За наук.ред. М.С.Вашуленка. Рідна мова: Підруч. для 4 кл.-К.:Освіта, 2004.-Ч.1-128 с.<br>3.Каніщенко А.П.Опорні групи лексики для розвитку зв`язного мовлення.-К.:КІМО:РУТА, 2010.-96 с.<br>4.Країна знань: Довідник молодшого школяра/Авт.-упорядник Т.М.Огієнко, Н.А.Філіпова, Л.Ф.Богданова, Н.М.Кириченко.-Х.:Науково-методичний  центр, 2005.-208 с.<br>5.Прищепа К.С., Лук`яненко В.Г. Тематичний словник школяра.-К.:Гала, 2009.-336 с.<br>6.Сонечко: Казки, оповідання, скоромовки//Хрестоматія для позакласного читання./Уклад. Г.Ю.Рогінська.-Харків: Ранок-НТ, 2002.-384 с.<br>7. Урок на тему: «Однорідні члени речення. Звертання. Складне речення. Пряма мова. Діалог », Галини Корицької  , вчителя української мови та літератури.<br><br>Відредаговано і надіслано Пучко Л.В.<br><br> ''		''Знайди у реченнях порівняння.''<br>''<br>'''Поширене речення''' крім головних членів речення має другорядні.<br>Наприклад. ''На вулиці йде сильний дощ.''<br>Головні члени речення : Йде дощ<br>Другорядні: На вулиці, сильний.<br>[[Image:Dozd t21.jpg]]<br>Серед наступних речень  знайди поширені.<br>''Вийшов вітер. Сколихнулись хліба і заграли хвилями. Стрункі золотаві колоски зашелестіли ніжною мелодією. Яка надзвичайно тонка манера виконання! Ви тільки послухайте! У чарівну симфонію вливається дзвін  жайворонкової пісні і крик перепела. Здається, що вже вся земля співає. А їй підспівують червоні польові маки та красуні-волошки. Милується сонце добірним зерном, обігріває його теплом і ніжністю.<br>Втомившись, сонце прощається з полем і повільно опускає свої повіки. Сутінки вкривають золоті лани. Добра чарівниця-ніч накидає на небо хустину, всіяну діамантами-зорями. Спить земля з урожаєм, виплеканим людськими руками.''<br>[[Image:Noc t21.jpg]]<br>Гра на розвиток асоціацій<br>На чистому аркуші паперу напиши порядкові номери від 1 до 20. Зверни увагу на те, що серед пар є міцно пов`язані за змістом (палець-ніготь) і ті, які вимагають індивідуального асоціативного сприйняття (редька – долоня).<br>Прослухай такі 10 пар слів:<br>1)    будинок – дах;<br>2)    сніг – білий;<br>3)    паркан – лампа;<br>4)    спокій – рух;<br>5)    голова – волосся;<br>6)    вугілля – чорний;<br>7)    товстий – тонкий;<br>8)    дощ – бруд;<br>9)    місто – вулиця;<br>10)    колесо – круглий.<br>Після цього повторно читаються тільки перші слова, а від тебе вимагається написати друге слово під відповідним номером. Потім проводиться перевірка.<br>Поруч із правильно написаним словом  ставиться «+». Якщо слово написано неправильно або взагалі не написано, ставиться «-».<br>Гарним є результат, при якому правильно відтворені 5-10 пар слів.<br><br><br>Ти вже знаєш, що всі слова у реченні пов`язані між собою, в`язок між ними  допомагають встановити запитання, які ми можемо поставити від головного слова до залежного.<br><br>Наприклад. ''Був ясний зимовий день. Більше години  блукав я навколо атакованої снігурами галявини, захоплений небаченим видовищем. Наче язики полум`я, спалахували червоні грудки заклопотаних птахів. Наповнивши шлунки, вони відпочивали, щоб знов накинутись на їжу.(М.Бубнов, Ю.Бубнов)''<br>[[Image:Sniguri t21.jpg]]<br>Випиши третє речення та встанови в ньому зв`язок між словами за зразком.<br>Зразок виконання:<br>День (що робив?) був;<br>День (який?) ясний;<br>День (який?) зимовий.<br><br><br>Пропонуємо зробити '''розбір речення за таким планом.'''<br>1.Вид речення за метою висловлювання (розповідне, питальне, спонукальне).<br>2.Вид речення за інтонацією (окличне, неокличне).<br>3.Вид речення за будовою (просте, складне).<br>4.За наявністю другорядних членів (поширене, непоширене).<br>5.Граматична основа.<br>6.Другорядні члени речення (якщо є).<br>7.Знайти однорідні члени речення (якщо є).<br>8.Установити зв`язок слів у реченні.<br><br>Речення для розбору:<br>''Переді мною на столі лежить відкрита коробочка. В ній я зберігаю свою колекцію різнобарвного пташиного пір`я. Яких тільки кольорів тут немає! Яких відтінків! Від білого до синього, аж до чорного. До речі, свого часу саме з цієї  причини взявся я їх колекціонувати. Як не дивно, всі вони належать птахам одного виду – куличкам-турухтанам.''<br><br>ГРА<br>Розглядай малюнок протягом декількох секунд, намагаючись запам`ятати все, що на ньому зображено, а потім прибери його або затули аркушем. <br>[[Image:Gra t21.jpg]]<br>Перелічи спочатку всі літери, а потім – геометричні фігури, у які вони вписані.<br><br>                            <br>Завдання до теми:<br>1.Розкажи, чи спостерігав ти за птахами взимку.<br>2.Запропонуй друзям змайструвати  годівнички для птахів.<br>3.Склади п`ять непоширених речень.<br>4.Склади два поширених речення.<br>4.Пригадай, які хороші справи ти зробив сьогодні і чим можеш порадувати своїх батьків.<br><br>Запитання до теми:<br>1.Що таке просте речення?<br>2.Що таке складне речення?<br>3.Скільки основ може містити складне речення?<br>4.З допомогою чого зв`язані слова у реченні?<br>5.Які розділові знаки ставлять у складному реченні?<br><br>Список використаних джерел:<br>1.Бубнов М., Бубнов Ю. У пташиному царстві.-Видавничий центр Київського Свято-Троїцького Іонинського монастиря.-К., 2010.-63 с.<br>2.Вашуленко М.С.,Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В;За наук.ред. М.С.Вашуленка. Рідна мова: Підруч. для 4 кл.-К.:Освіта, 2004.-Ч.1-128 с.<br>3.Каніщенко А.П.Опорні групи лексики для розвитку зв`язного мовлення.-К.:КІМО:РУТА, 2010.-96 с.<br>4.Країна знань: Довідник молодшого школяра/Авт.-упорядник Т.М.Огієнко, Н.А.Філіпова, Л.Ф.Богданова, Н.М.Кириченко.-Х.:Науково-методичний  центр, 2005.-208 с.<br>5.Прищепа К.С., Лук`яненко В.Г. Тематичний словник школяра.-К.:Гала, 2009.-336 с.<br>6.Сонечко: Казки, оповідання, скоромовки//Хрестоматія для позакласного читання./Уклад. Г.Ю.Рогінська.-Харків: Ранок-НТ, 2002.-384 с.<br>7. Урок на тему: «Однорідні члени речення. Звертання. Складне речення. Пряма мова. Діалог », Галини Корицької  , вчителя української мови та літератури.<br><br>Відредаговано і надіслано Пучко Л.В.<br><br> ''

-	<br> ~~Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].~~	+	<br> ----

-	<br> ~~Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь~~ - [http://xvatit.com/forum/ ~~Образовательный форум~~].<br>	+	'''<u>Над уроком працювали</u>'''
		+
		+	Корецька Г.
		+
		+	Пучко Л.В.
		+
		+	Жолник Р.М.
		+
		+	----
		+
		+	Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>

-	~~<br>~~

	[[Category:Українська_мова_4_клас]]		[[Category:Українська_мова_4_клас]]

User24 в 15:01, 30 января 2011

2011-01-30T15:01:07Z

← Предыдущая		Версия 15:01, 30 января 2011
Строка 8:		Строка 8:

	''[[Image:Leto t21.jpg]]<br>Знайди речення з однорідними членами.<br><br>Якщо два (три) простих речення  поєднуються в одне, то це '''складне речення'''.<br>В складному реченні є дві (три) граматичні основи.<br>Наприклад. <u>Закучерявилися хмари</u>, <u>лягла</u> в глибінь <u>блакить</u>.<br><br>Прочитай речення. Знайди складні речення. Спиши їх та підкресли граматичну основу.<br>''Усміхнулося літечко, подивилося лагідно -  і зачервонілися щічки сором`язливих красунь. Засяяли проти сонця червоненькими  бочками. А літечко вже розійшлося, кидає воно різнобарв`я на всі боки! Цибулі дарує новенькі соковиті стріли, а огірочкам - різьблені листочки, смородині – чорні намистинки, а порічкам – ягідки-краплинки.<br>Працює літо і  поспішає  воно всю роботу зробити вчасно. Сміється дзвінко, з сонечком перегукується, з бджілками в поля літає, з вітерцем у садочку грає. Несе воно людям добро і тепло!''{{#ev:youtube\|Z7A6_ghR9wk}}		''[[Image:Leto t21.jpg]]<br>Знайди речення з однорідними членами.<br><br>Якщо два (три) простих речення  поєднуються в одне, то це '''складне речення'''.<br>В складному реченні є дві (три) граматичні основи.<br>Наприклад. <u>Закучерявилися хмари</u>, <u>лягла</u> в глибінь <u>блакить</u>.<br><br>Прочитай речення. Знайди складні речення. Спиши їх та підкресли граматичну основу.<br>''Усміхнулося літечко, подивилося лагідно -  і зачервонілися щічки сором`язливих красунь. Засяяли проти сонця червоненькими  бочками. А літечко вже розійшлося, кидає воно різнобарв`я на всі боки! Цибулі дарує новенькі соковиті стріли, а огірочкам - різьблені листочки, смородині – чорні намистинки, а порічкам – ягідки-краплинки.<br>Працює літо і  поспішає  воно всю роботу зробити вчасно. Сміється дзвінко, з сонечком перегукується, з бджілками в поля літає, з вітерцем у садочку грає. Несе воно людям добро і тепло!''{{#ev:youtube\|Z7A6_ghR9wk}}
-	{{#ev:youtube\|tdLZlk7QGVE}}<br>Чи є серед цих речень такі, що мають дві граматичні основи?<br>Знайди в реченнях однорідні члени та випиши їх разом із словом, від якого вони залежать.<br><br>Між частинами складного речення може ставитись кома.<br>Наприклад. ''Вітер лютує, і колючий сніг січе обличчя.''<br><br>''	+	{{#ev:youtube\|tdLZlk7QGVE}}<br>Чи є серед цих речень такі, що мають дві граматичні основи?<br>Знайди в реченнях однорідні члени та випиши їх разом із словом, від якого вони залежать.<br><br>Між частинами складного речення може ставитись кома.<br>Наприклад. ''Вітер лютує, і колючий сніг січе обличчя.''<br>{{#ev:youtube\|zJftV3fudQE&playnext}}<br>''

	''[[Image:Richka t21.jpg]]<br><br><br>Відгадай загадки:<br>Очима бачиш, а руками не візьмеш.<br>Впала стрічка через річку, поєднавши береги.<br>Брат з братом через річку живуть, а в гості один до одного не ходять.<br><br>Речення бувають'''поширені і непоширен'''і.<br>Непоширене речення складається тільки з підмета і присудка.<br>Наприклад.''Йде дощ.''<br><br>У поданих реченнях знайди непоширені,''''постав потрібні розділові знаки.''<br>		''[[Image:Richka t21.jpg]]<br><br><br>Відгадай загадки:<br>Очима бачиш, а руками не візьмеш.<br>Впала стрічка через річку, поєднавши береги.<br>Брат з братом через річку живуть, а в гості один до одного не ходять.<br><br>Речення бувають'''поширені і непоширен'''і.<br>Непоширене речення складається тільки з підмета і присудка.<br>Наприклад.''Йде дощ.''<br><br>У поданих реченнях знайди непоширені,''''постав потрібні розділові знаки.''<br>

User24 в 14:57, 30 января 2011

2011-01-30T14:57:57Z

← Предыдущая		Версия 14:57, 30 января 2011
Строка 7:		Строка 7:
	-     Повторити вивчене про речення;<br>-     Навчитись визначати граматичні основи у складних реченнях;<br>-     Вчитись розрізняти прості та складні речення;<br>-     Вчитись складати тексти;<br>-     Збагачувати словниковий запас учнів;<br>-    Спонукати учнів до навчання.<br><u>Тип уроку: </u>Навчально-виховний<br><u><br>Хід уроку:</u><br>Речення бувають '''простими'''. В них налічується  одна граматична основа.<br>Наприклад.''На луках зазеленіли трави.''<br><br>Прочитай речення. Знайди прості речення. Спиши їх та підкресли граматичну основу.<br>''Закурився шлях тополиним пухом. Несеться дивний кінь з полум`яною гривою. Це поспішає до нас невтомне і веселе літечко.<br>Багато чарівних дарунків привезло воно з собою. Заглянуло на поля, в сади, ліси. Не забуло завітати і в городи. Вдарив літній кінь копитами об землю – розсипалися навкруги іскорки. Осіли вони на кущі картоплі квіточками-зірочками. Зойкнули від їхнього дотику смарагдові полунички і затулили свої обличчя зеленими листочками, немов долоньками.''		-     Повторити вивчене про речення;<br>-     Навчитись визначати граматичні основи у складних реченнях;<br>-     Вчитись розрізняти прості та складні речення;<br>-     Вчитись складати тексти;<br>-     Збагачувати словниковий запас учнів;<br>-    Спонукати учнів до навчання.<br><u>Тип уроку: </u>Навчально-виховний<br><u><br>Хід уроку:</u><br>Речення бувають '''простими'''. В них налічується  одна граматична основа.<br>Наприклад.''На луках зазеленіли трави.''<br><br>Прочитай речення. Знайди прості речення. Спиши їх та підкресли граматичну основу.<br>''Закурився шлях тополиним пухом. Несеться дивний кінь з полум`яною гривою. Це поспішає до нас невтомне і веселе літечко.<br>Багато чарівних дарунків привезло воно з собою. Заглянуло на поля, в сади, ліси. Не забуло завітати і в городи. Вдарив літній кінь копитами об землю – розсипалися навкруги іскорки. Осіли вони на кущі картоплі квіточками-зірочками. Зойкнули від їхнього дотику смарагдові полунички і затулили свої обличчя зеленими листочками, немов долоньками.''

-	''[[Image:Leto t21.jpg]]<br>Знайди речення з однорідними членами.<br><br>Якщо два (три) простих речення  поєднуються в одне, то це '''складне речення'''.<br>В складному реченні є дві (три) граматичні основи.<br>Наприклад. <u>Закучерявилися хмари</u>, <u>лягла</u> в глибінь <u>блакить</u>.<br><br>Прочитай речення. Знайди складні речення. Спиши їх та підкресли граматичну основу.<br>''Усміхнулося літечко, подивилося лагідно -  і зачервонілися щічки сором`язливих красунь. Засяяли проти сонця червоненькими  бочками. А літечко вже розійшлося, кидає воно різнобарв`я на всі боки! Цибулі дарує новенькі соковиті стріли, а огірочкам - різьблені листочки, смородині – чорні намистинки, а порічкам – ягідки-краплинки.<br>Працює літо і  поспішає  воно всю роботу зробити вчасно. Сміється дзвінко, з сонечком перегукується, з бджілками в поля літає, з вітерцем у садочку грає. Несе воно людям добро і тепло!''{{#ev:youtube\|Z7A6_ghR9wk}}<br>Чи є серед цих речень такі, що мають дві граматичні основи?<br>Знайди в реченнях однорідні члени та випиши їх разом із словом, від якого вони залежать.<br><br>Між частинами складного речення може ставитись кома.<br>Наприклад. ''Вітер лютує, і колючий сніг січе обличчя.''<br><br>''	+	''[[Image:Leto t21.jpg]]<br>Знайди речення з однорідними членами.<br><br>Якщо два (три) простих речення  поєднуються в одне, то це '''складне речення'''.<br>В складному реченні є дві (три) граматичні основи.<br>Наприклад. <u>Закучерявилися хмари</u>, <u>лягла</u> в глибінь <u>блакить</u>.<br><br>Прочитай речення. Знайди складні речення. Спиши їх та підкресли граматичну основу.<br>''Усміхнулося літечко, подивилося лагідно -  і зачервонілися щічки сором`язливих красунь. Засяяли проти сонця червоненькими  бочками. А літечко вже розійшлося, кидає воно різнобарв`я на всі боки! Цибулі дарує новенькі соковиті стріли, а огірочкам - різьблені листочки, смородині – чорні намистинки, а порічкам – ягідки-краплинки.<br>Працює літо і  поспішає  воно всю роботу зробити вчасно. Сміється дзвінко, з сонечком перегукується, з бджілками в поля літає, з вітерцем у садочку грає. Несе воно людям добро і тепло!''{{#ev:youtube\|Z7A6_ghR9wk}}
		+	{{#ev:youtube\|tdLZlk7QGVE}}<br>Чи є серед цих речень такі, що мають дві граматичні основи?<br>Знайди в реченнях однорідні члени та випиши їх разом із словом, від якого вони залежать.<br><br>Між частинами складного речення може ставитись кома.<br>Наприклад. ''Вітер лютує, і колючий сніг січе обличчя.''<br><br>''

	''[[Image:Richka t21.jpg]]<br><br><br>Відгадай загадки:<br>Очима бачиш, а руками не візьмеш.<br>Впала стрічка через річку, поєднавши береги.<br>Брат з братом через річку живуть, а в гості один до одного не ходять.<br><br>Речення бувають'''поширені і непоширен'''і.<br>Непоширене речення складається тільки з підмета і присудка.<br>Наприклад.''Йде дощ.''<br><br>У поданих реченнях знайди непоширені,''''постав потрібні розділові знаки.''<br>		''[[Image:Richka t21.jpg]]<br><br><br>Відгадай загадки:<br>Очима бачиш, а руками не візьмеш.<br>Впала стрічка через річку, поєднавши береги.<br>Брат з братом через річку живуть, а в гості один до одного не ходять.<br><br>Речення бувають'''поширені і непоширен'''і.<br>Непоширене речення складається тільки з підмета і присудка.<br>Наприклад.''Йде дощ.''<br><br>У поданих реченнях знайди непоширені,''''постав потрібні розділові знаки.''<br>

User24 в 14:53, 30 января 2011

2011-01-30T14:53:45Z

Внесённые изменения

User24 в 14:35, 30 января 2011

2011-01-30T14:35:45Z

Внесённые изменения

User24 в 14:33, 30 января 2011

2011-01-30T14:33:09Z

Внесённые изменения

User24 в 14:31, 30 января 2011

2011-01-30T14:31:55Z

Внесённые изменения

User24 в 14:30, 30 января 2011

2011-01-30T14:30:46Z

Внесённые изменения

User24 в 14:29, 30 января 2011

2011-01-30T14:29:16Z

Внесённые изменения