Складываем гармошкой - История изменений

User33 в 13:22, 17 июля 2012

2012-07-17T13:22:20Z

User16 в 11:39, 15 апреля 2011

2011-04-15T11:39:21Z

← Предыдущая		Версия 11:39, 15 апреля 2011
Строка 3:		Строка 3:
	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Технология\|Технология]]>>[[Технология 2 класс\|Технология 2 класс]]>> Складываем "гармошкой"'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Технология\|Технология]]>>[[Технология 2 класс\|Технология 2 класс]]>> Складываем "гармошкой"'''

		+	<br> <br>

-	<br>	+	'''                                                        Складываем "гармошкой"'''<br><br>[[Image:8.04-5.jpg]]Рассмотрим этих бабочек. Чем они похожи?  Чем отличаются?<br><br>[[Image:11.04-13.jpg]]<br><br>Складывай "гармошкой" различные геометрические фигуры. Стрелками показано, в каком направлении выполнять складывание.<br><br>[[Image:11.04-14.jpg]]<br>  <br>[[Image:8.04-7.jpg]]Посмотри, какие получились бабочки. Из какой бумаги можно их складывать?<br> <br>Если соединить квадрат (вверху) и круг (внизу), получается такая бабочка. <br><br>[[Image:11.04-15.jpg]]<br><br>В этой бабочке вверху — круг, а внизу — овал.

-	'''                                                        Складываем "гармошкой"'''<br><br>[[Image:8.04-5.jpg]]Рассмотрим этих бабочек. Чем они похожи?  Чем отличаются?<br><br>[[Image:11.04-13.jpg]]<br><br>Складывай "гармошкой" различные геометрические фигуры. Стрелками показано, в каком направлении выполнять складывание.<br><br>[[Image:11.04-14.jpg]]<br>  <br>[[Image:8.04-7.jpg]]Посмотри, какие получились бабочки. Из какой бумаги можно их складывать?<br> <br>Если соединить квадрат (вверху) и круг (внизу), получается такая бабочка. <br><br>[[Image:11.04-15.jpg]]<br><br>В этой бабочке вверху — круг, а внизу — овал.	+	[[Image:11.04-16.jpg]]
-		+
-	[[Image:11.04-16.jpg]]	+

	Обрати внимание, как соединяются детали этих бабочек.		Обрати внимание, как соединяются детали этих бабочек.

-	Как ты думаешь, какие фигуры соединены в этой бабочке?<br><br>[[Image:11.04-17.jpg]]<br><br>Можно соединить две одинаковые фигуры.<br>Справа — квадрат. Слева - тоже квадрат.	+	Как ты думаешь, какие фигуры соединены в этой бабочке?<br><br>[[Image:11.04-17.jpg]]<br><br>Можно соединить две одинаковые фигуры.<br>Справа — квадрат. Слева - тоже квадрат.
		+
		+	<br>
		+
		+	[[Image:11.04-18.jpg]]<br>  <br>[[Image:8.04-9.jpg]] Какие поделки, кроме бабочек, можно выполнить этим же способом?<br>'''<br>                                                           Комментарии к темам и заданиям'''

		+	<br>'''Стр. 48 — 49'''. Дети должны увидеть то общее, что есть у всех бабочек (симметрично расположенные крылья, туловище), и отличия (в форме, расцветке верхних и нижних крыльев). Затем дети рассматривают, как можно из геометрических фигур получить различных бабочек.<br><br>

		+	'''На стр. 49''' показаны бабочки из металлизированной бумаги. Они — фантастические, а не реальные, поэтому у них не симметричная окраска крыльев. <br>

-	~~[[Image~~:~~11.04-18.jpg]]<br>&nbsp~~; ~~<br>[[Image:8~~.~~04-9~~.~~jpg]] Какие поделки~~, ~~кроме бабочек, можно выполнить этим же способом?~~<br>'''<br>                                                           Комментарии к темам и заданиям'''	+	Обратите внимание детей на соединение деталей: у трех бабочек одна деталь вверху , другая — внизу; они соединяются полосками, изображающими усики. У четвертой бабочки одна деталь справа, другая (такая же) — слева. Они соединяются ниткой, закрученной справа налево.<br>

-	<br>'''Стр. 48 — 49'''. Дети должны увидеть то общее, что есть у всех бабочек (симметрично расположенные крылья, туловище), и отличия (в форме, расцветке верхних и нижних крыльев). Затем дети рассматривают, как можно из геометрических фигур ~~получить различных бабочек~~.~~<br>~~<br><br>	+	Предложите детям придумать свою бабочку из любых геометрических фигур.<br><br>

	<br>		<br>

User16 в 11:10, 15 апреля 2011

2011-04-15T11:10:11Z

← Предыдущая		Версия 11:10, 15 апреля 2011
Строка 2:		Строка 2:

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Технология\|Технология]]>>[[Технология 2 класс\|Технология 2 класс]]>> Складываем "гармошкой"'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Технология\|Технология]]>>[[Технология 2 класс\|Технология 2 класс]]>> Складываем "гармошкой"'''
		+

	<br>		<br>

-	Складываем "гармошкой"<br><br>..~~.........~~ Рассмотрим этих бабочек. Чем они похожи?  Чем отличаются?<br><br>~~карт~~ <br><br>Складывай "гармошкой" различные геометрические фигуры. Стрелками показано, в каком направлении выполнять складывание.<br><br>~~карт~~<br>  <br>..~~.......~~Посмотри, какие получились бабочки. Из какой бумаги можно их складывать?<br> <br>Если соединить квадрат (вверху) и круг (внизу), получается такая бабочка. <br><br>~~карт~~<br><br>В этой бабочке вверху — круг, а внизу — овал.<br>  <br>Обрати внимание, как соединяются детали этих бабочек. <br><br>Как ты думаешь, какие фигуры соединены в этой бабочке?<br><br>карт<br><br>карт<br><br>Можно соединить две одинаковые фигуры.<br>Справа — квадрат. Слева - тоже квадрат.<br>  <br>....... Какие поделки, кроме бабочек, можно выполнить этим же способом?<br><br>Комментарии к темам и заданиям<br>Стр. 48 — 49. Дети должны увидеть то общее, что есть у всех бабочек (симметрично расположенные крылья, туловище), и отличия (в форме, расцветке верхних и нижних крыльев). Затем дети рассматривают, как можно из геометрических фигур получить различных бабочек.<br><br><br>	+	'''                                                        Складываем "гармошкой"'''<br><br>[[Image:8.04-5.jpg]]Рассмотрим этих бабочек. Чем они похожи?  Чем отличаются?<br><br>[[Image:11.04-13.jpg]]<br><br>Складывай "гармошкой" различные геометрические фигуры. Стрелками показано, в каком направлении выполнять складывание.<br><br>[[Image:11.04-14.jpg]]<br>  <br>[[Image:8.04-7.jpg]]Посмотри, какие получились бабочки. Из какой бумаги можно их складывать?<br> <br>Если соединить квадрат (вверху) и круг (внизу), получается такая бабочка. <br><br>[[Image:11.04-15.jpg]]<br><br>В этой бабочке вверху — круг, а внизу — овал.

		+	[[Image:11.04-16.jpg]]

		+	Обрати внимание, как соединяются детали этих бабочек.

		+	Как ты думаешь, какие фигуры соединены в этой бабочке?<br><br>[[Image:11.04-17.jpg]]<br><br>Можно соединить две одинаковые фигуры.<br>Справа — квадрат. Слева - тоже квадрат.

		+
		+
		+	[[Image:11.04-18.jpg]]<br>  <br>[[Image:8.04-9.jpg]] Какие поделки, кроме бабочек, можно выполнить этим же способом?<br>'''<br>                                                           Комментарии к темам и заданиям'''
		+
		+	<br>'''Стр. 48 — 49'''. Дети должны увидеть то общее, что есть у всех бабочек (симметрично расположенные крылья, туловище), и отличия (в форме, расцветке верхних и нижних крыльев). Затем дети рассматривают, как можно из геометрических фигур получить различных бабочек.<br><br><br>
		+
		+	<br>
		+
		+	<br>

	<br> ''Цирулик Н.А., Преснякова Т. Н., Уроки творчества. Учебник для 2-го класса. - Самара: Корпорация «Федоров», Издательство «Учебная литература», 2002. - 112 е.: ил.''		<br> ''Цирулик Н.А., Преснякова Т. Н., Уроки творчества. Учебник для 2-го класса. - Самара: Корпорация «Федоров», Издательство «Учебная литература», 2002. - 112 е.: ил.''

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Технология, Технология 2 кл...»

2011-04-15T11:04:36Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Технология, Технология 2 кл...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Технология, Технология 2 класс, урок, на Тему, Складываем "гармошкой" </metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Технология|Технология]]>>[[Технология 2 класс|Технология 2 класс]]>> Складываем "гармошкой"'''

 

Складываем "гармошкой" ........... Рассмотрим этих бабочек. Чем они похожи?  Чем отличаются? карт Складывай "гармошкой" различные геометрические фигуры. Стрелками показано, в каком направлении выполнять складывание. карт   .........Посмотри, какие получились бабочки. Из какой бумаги можно их складывать?   Если соединить квадрат (вверху) и круг (внизу), получается такая бабочка. карт В этой бабочке вверху — круг, а внизу — овал.   Обрати внимание, как соединяются детали этих бабочек. Как ты думаешь, какие фигуры соединены в этой бабочке? карт карт Можно соединить две одинаковые фигуры. Справа — квадрат. Слева - тоже квадрат.   ....... Какие поделки, кроме бабочек, можно выполнить этим же способом? Комментарии к темам и заданиям Стр. 48 — 49. Дети должны увидеть то общее, что есть у всех бабочек (симметрично расположенные крылья, туловище), и отличия (в форме, расцветке верхних и нижних крыльев). Затем дети рассматривают, как можно из геометрических фигур получить различных бабочек. 

 ''Цирулик Н.А., Преснякова Т. Н., Уроки творчества. Учебник для 2-го класса. - Самара: Корпорация «Федоров», Издательство «Учебная литература», 2002. - 112 е.: ил.''

 Материалы по технологии за 2 класс [[Технология|скачать]], конспект по технологии, учебники и книги скатать бесплатно, школьная программа [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

← Предыдущая		Версия 13:22, 17 июля 2012
Строка 5:		Строка 5:
	<br> <br>		<br> <br>

-	'''                                                        Складываем "гармошкой"'''<br><br>[[Image:8.04-5.jpg]]Рассмотрим этих бабочек. Чем они похожи?  Чем отличаются?<br><br>[[Image:11.04-13.jpg]]<br><br>Складывай "гармошкой" различные геометрические фигуры. Стрелками показано, в каком направлении выполнять складывание.<br><br>[[Image:11.04-14.jpg]]<br>  <br>[[Image:8.04-7.jpg]]Посмотри, какие получились бабочки. Из какой бумаги можно их складывать?<br> <br>Если соединить квадрат (вверху) и круг (внизу), получается такая бабочка. <br><br>[[Image:11.04-15.jpg]]<br><br>В этой бабочке вверху — круг, а внизу — овал.	+	'''                                                        Складываем "гармошкой"'''<br><br>[[Image:8.04-5.jpg]]Рассмотрим этих бабочек. Чем они похожи?  Чем отличаются?<br><br>[[Image:11.04-13.jpg\|460px\|бабочка]]<br><br>Складывай "гармошкой" различные [[Геометрические_фигуры\|геометрические фигуры]]. Стрелками показано, в каком направлении выполнять складывание.<br><br>[[Image:11.04-14.jpg\|460px\|бабочка]]<br>  <br>[[Image:8.04-7.jpg]]Посмотри, какие получились бабочки. Из какой бумаги можно их складывать?<br> <br>Если соединить [[Делим_квадрат_на_части\|квадрат]] (вверху) и круг (внизу), получается такая бабочка. <br><br>[[Image:11.04-15.jpg\|бабочка]]<br><br>В этой бабочке вверху — круг, а внизу — овал.

-	[[Image:11.04-16.jpg]]	+	[[Image:11.04-16.jpg\|бабочка]]

	Обрати внимание, как соединяются детали этих бабочек.		Обрати внимание, как соединяются детали этих бабочек.

-	Как ты думаешь, какие фигуры соединены в этой бабочке?<br><br>[[Image:11.04-17.jpg]]<br><br>Можно соединить две одинаковые фигуры.<br>Справа — квадрат. Слева - тоже квадрат.	+	Как ты думаешь, какие фигуры соединены в этой бабочке?<br><br>[[Image:11.04-17.jpg\|бабочка]]<br><br>Можно соединить две одинаковые фигуры.<br>Справа — квадрат. Слева - тоже квадрат.

	<br>		<br>

-	[[Image:11.04-18.jpg]]<br>  <br>[[Image:8.04-9.jpg]] Какие поделки, кроме бабочек, можно выполнить этим же способом?<br>'''<br>                                                           Комментарии к темам и заданиям'''	+	[[Image:11.04-18.jpg\|бабочка]]<br>  <br>[[Image:8.04-9.jpg]] Какие поделки, кроме бабочек, можно выполнить этим же способом?<br>'''<br>                                                           Комментарии к темам и заданиям'''

-	<br>'''Стр. 48 — 49'''. Дети должны увидеть то общее, что есть у всех бабочек (симметрично расположенные крылья, туловище), и отличия (в форме, расцветке верхних и нижних крыльев). Затем дети рассматривают, как можно из геометрических фигур получить различных бабочек.<br><br>	+	<br>'''Стр. 48 — 49'''. Дети должны увидеть то общее, что есть у всех бабочек (симметрично расположенные крылья, туловище), и отличия (в форме, расцветке верхних и нижних крыльев). Затем дети рассматривают, как можно из геометрических фигур получить различных бабочек.<br><br>

-	'''На стр. 49''' показаны бабочки из металлизированной бумаги. Они — фантастические, а не реальные, поэтому у них не симметричная окраска крыльев. <br>	+	'''На стр. 49''' показаны бабочки из [[Коррозия_металлов\|металлизированной]] бумаги. Они — фантастические, а не реальные, поэтому у них не симметричная окраска крыльев. <br>

-	Обратите внимание детей на соединение деталей: у трех бабочек одна деталь вверху , другая — внизу; они соединяются полосками, изображающими усики. У четвертой бабочки одна деталь справа, другая (такая же) — слева. Они соединяются ниткой, закрученной справа налево.<br>	+	Обратите внимание детей на соединение деталей: у трех бабочек одна деталь вверху , другая — внизу; они соединяются полосками, изображающими усики. У четвертой бабочки одна деталь справа, другая (такая же) — слева. Они соединяются ниткой, закрученной справа налево.<br>

	Предложите детям придумать свою бабочку из любых геометрических фигур.<br><br>		Предложите детям придумать свою бабочку из любых геометрических фигур.<br><br>
Строка 29:		Строка 29:
	<br>		<br>

-	<br> ''Цирулик Н.А., Преснякова Т. Н., Уроки творчества. Учебник для 2-го класса. - Самара: Корпорация «Федоров», Издательство «Учебная ~~литература»~~, 2002. - 112 е.: ил.''	+	<br> ''Цирулик Н.А., Преснякова Т. Н., Уроки творчества. Учебник для 2-го класса. - Самара: Корпорация «Федоров», Издательство «Учебная [[Зарубежная_литература\|литература]]», 2002. - 112 е.: ил.''

	<br> <sub>Материалы по технологии за 2 класс [[Технология\|скачать]], конспект по технологии, учебники и книги скатать бесплатно, школьная программа [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]]</sub>		<br> <sub>Материалы по технологии за 2 класс [[Технология\|скачать]], конспект по технологии, учебники и книги скатать бесплатно, школьная программа [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]]</sub>
Строка 49:		Строка 49:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-		+
	'''<u>Иллюстрации</u>'''		'''<u>Иллюстрации</u>'''
	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''		<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
Строка 71:		Строка 71:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми
-		+
	'''<u>Только для учителей</u>'''		'''<u>Только для учителей</u>'''
	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''		<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''