User33 в 11:27, 18 июля 2012

2012-07-18T11:27:43Z

User16 в 20:46, 15 марта 2012

2012-03-15T20:46:34Z

← Предыдущая		Версия 20:46, 15 марта 2012
Строка 9:		Строка 9:
	<br>		<br>

-	{\| ~~width~~="~~900~~" ~~border~~="1" ~~cellpadding~~="1" ~~cellspacing~~="1"	+	{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 834px; height: 635px;"
	\|-		\|-
	\| '''Творческое задание '''		\| '''Творческое задание '''

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Технология, 3 класс, Скопин...»

2011-12-30T12:52:35Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Технология, 3 класс, Скопин...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Технология, 3 класс, Скопинские фантазии из глины</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Технология|Технология ]]>>[[Технология 3 класс|Технология 3 класс]]>> Скопинские фантазии из глины'''

 

'''Уроки 23—24                                                                     СКОПИНСКИЕ ФАНТАЗИИ ИЗ ГЛИНЫ'''

 

{| width="900" border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"
|-
| '''Творческое задание '''
| '''Задачи '''
| '''Материалы и инструменты '''
| '''План уроков '''
| '''Итоги'''
|-
| Лепка из глины (пластилина) сосуда-образа по мотивам работ скопинских мастеров-керамистов
| 1. Формировать у школьников представления о разнообразии и выразительности решения образа в фигурных керамических сосудах скопинских мастеров. 2. Знакомить с технологией выполнения и декора сосудов сложной конфигурации мастерами из Скопина. 3. Овладеть приемами лепки из глины (пластилина) сосуда-образа по мотивам работ скопинских мастеров из выполненных по готовым формам отдельных деталей с их последующей сборкой и отделкой
| Глина (пластилин), тряпочка, вода, скалка для раскатывания пласта, стеки, пластиковые стаканчики и баночки конусообразной формы, подкладной лист
| 1. Беседа о художественных особенностях сосудов-образов, создаваемых скопинскими мастерами-керамистами. 2. Работа по технологической карте. Анализ технологии лепки из пласта глины (пластилина) деталей фигурных сосудов-образов по мотивам работ мастеров Скопина. 3. «Твоя мастерская». Конструирование по собственному замыслу основы сосуда из пласта глины с помощью готовой формы (пластиковых стаканчиков). 4. Беседа о приемах образного решения сосуда в целом и каждой его части в скопинской керамике, о приемах декора сосудов. 5. Работа по технологической карте. Анализ предстоящей работы по конструированию сосуда-образа из заготовленных деталей и его декора. 6. Лепка сосуда-образа сложной формы посредством соединения нескольких деталей простой конфигурации. Декор с помощью рельефа и контррельефа способами налепа и оттиска
| Организовывается выставка работ учащихся. Оценивается оригинальность замысла и качество воплощения задуманного образа в изделии, выразительность лепного декора сосуда
|}

 '''Примерный ход уроков'''

 На этих уроках продолжается знакомство третьеклассников с народной керамикой, с традиционными и современными способами лепки сосудов из глины.

Школьники отправляются в заочное путешествие в Страну Гончарию — так любовно называют небольшой город Скопин в Рязанской области. Из рассказа учителя дети узнают, что город Скопин негласно считают столицей гончарного ремесла. Не зря именно здесь проводятся фестивали гончарного промысла, куда съезжаются мастера-керамисты со всей России. Есть в этом городе фабрика художественной керамики, и работают в своих мастерских десятки мастеров, сохранивших древние секреты ремесла. 

Педагог может зачитать ученикам отрывок из статьи Г. Арутюнова «Страна Гончария в Скопине»: «В Скопине с древнейших времен народ занимался гончарством (об этом говорят находки глиняных изделий, которым несколько сотен лет). По словам скопинцев, „весь Скопин стоит на печах и горнах“. И они правы: почти на каждой улице были гончарные слободы. У каждого гончара было по 5—7 печей, после износа старой мастер ставил рядом новую... Не только в скопинском, но и в других районах есть глина... Скопинский гончарный промысел, как и любой другой, развивался от простого к сложному. Вначале здесь производили печные трубы из глины, кирпич, черепицу, посуду для крестьянского быта. Но во второй половине XIX в. наладили производство необычных фигурных сосудов (кувшинов, квасников) и подсвечников (многоярусных, украшенных сложной лепниной), имеющих форму диковинных зверей, птиц, рыб, всадников, коней-свистулек, покрытых зеленой или коричневой глазурью» (1, с. 58). 

В процессе последующей беседы ученики поясняют, в чем, по их мнению, заключается необычность сосудов Скопина, можно ли их причислить к скульптуре или это декоративная посуда; определяют приемы декора скопинских сосудов — налепы, отпечатки, блестящая глазурь, подчеркивающая выразительность формы скульптурного сосуда. 

Педагог поясняет, что для «...украшения всей поверхности сосудов графическим и лепным орнаментом... каждый гончар припасал простейшие инструменты: палочки с заостренными концами, зубчатые колесики от пришедших в негодность часовых механизмов, гильзы от охотничьих патронов и т. п. Ими прочерчивали, отпечатывали на еще не просохших после формовки стенках узор из различных комбинаций геометрических фигур. Оттиск делали и специально изготовленными глиняными штампиками — вылепками. Сосуды украшали налепочками, которые выполняли от руки в виде фигурных выступов, колец и... завитков на крышках, носиках и ручках; в форме оборок, энергично отжатых пальцами, а также лепными скульптурными фигурками животных и фантастических существ. Среди скульптурных фигур на скопинских сосудах крайне редко встречается изображение человека... В Скопине, как ранее в Гжели, произошло соединение двух гончарных ремесел — посудного и игрушечного, в результате чего сложилось производство сосудов со скульптурными украшениями» (2, с. 111—112). 

Педагог предлагает ученикам придумать и слепить свои фигурные сосуды-образы по примеру работ скопинских мастеров. Подчеркивает, что необычность формы сосудов требует и особых способов их лепки, например лепки по готовой форме — пластиковому стаканчику. 

С методической точки зрения этот прием (лепка по форме из пласта глины) оправдан, потому что позволяет достаточно быстро выполнить сложные формы и соединить между собой несколько частей сосуда, вылепленных отдельно. С точки зрения соответствия технологии изготовления скопинских сосудов прием лепки по форме является имитацией, потому что детали реальных изделий в Скопине изготовляют на гончарном круге из жгутов, а вот собирают сосуды так же — из частей. 

Анализируя технологическую карту, ученики определяют последовательность лепки деталей из пласта по готовой форме. С технологией раскатывания пласта из глины школьники знакомятся в Приложении «Азбука работы с глиной» и вылепливают детали для своего фигурного сосуда. '''Последовательность лепки (с. 90—91):'''

 • Раскатай пласт глины толщиной около 1 см. • Прокати стаканчик по глине. • Вырежи стекой детали по отпечатавшимся контурам. • Соедини и слепи края детали на форме (стаканчику). • Разрежь деталь стекой на части нужной величины и сними их с формы. На следующем уроке дети из текста в учебнике узнают о своеобразных приемах создания керамических фигурных сосудов: лепка отдельных частей задуманного сосуда и сборка с помощью шликера (жидко разведенной глины), похожая на возведение архитектурного сооружения, в котором все части поднимаются вверх, поддерживая друг друга.

Ученики вновь обращаются к иллюстрациям урока 23 (с. 88—89), рассматривают их и объясняют, в виде каких скульптурных изображений мастера представили каждую из деталей фигурных сосудов (носик в виде головы и шеи птицы, головы льва и т. д.). 

Учитель обращает внимание школьников на достаточно простые, но выразительные приемы декора скопинских сосудов — отпечатки геометрических узоров с помощью штампиков, которые мастера называют вылепками; налепочек — фигурных колец, завитков, оборок, налепов в виде фигурок животных и фантастических существ; выступов. 

С помощью технологической карты школьники планируют сборку и декоративное оформление задуманного фигурного сосуда.  '''Последовательность оформления изделия (с. 91) :'''

 • Для горизонтально расположенного тулова сделай прорезь для горлышка на боковой части заготовки. • Водой или жидко разведенной глиной соедини основные детали сосуда, прилепи дно, загладь форму. • Выполни детали образа (уши, крылья, нос, глаза и др.), прилепи их к сосуду. • Выполни декоративные отпечатки на сосуде (с помощью футляров от старых фломастеров, карандашей, стержней от шариковых ручек, монеток, пуговиц и др.). '''Дополнительная литература'''

 1. Арутюнов Г. Страна Гончария в Скопине. // Народное творчество. — 2005. — № 3. — С. 58—62. 2. Григорьева Н. С. Художественная керамика Гжели и Скопина в собрании Государственного Русского музея: каталог / Н. С. Григорьева — Л., 1987. 3. Федотов Г. Я. Послушная глина: Основы художественного ремесла / Г. Я. Федотов. — М., 1997. 

 

''Шпикалова Т. Я. Технология. Художественный труд. 3 класс. Методическое пособие, Под редакцией Т. Я. Шпикаловой, М: Просвещение, 2009 г.''

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Скопинские фантазии из глины - История изменений

User33 в 11:27, 18 июля 2012

User16 в 20:46, 15 марта 2012

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Технология, 3 класс, Скопин...»