http://edufuture.biz/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%88%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%B8_%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%8B._%D0%A8%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D0%BA%D0%B8Совершенствование навыков и умений определения темы. Шпаргалки - История изменений2026-04-10T03:55:14ZИстория изменений этой страницы в викиMediaWiki 1.16.0http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%88%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%B8_%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%8B._%D0%A8%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D0%BA%D0%B8&diff=158705&oldid=prevUser1: Новая страница: «'''Російська мова 11 клас''' '''[[Совершенствование_навыков_и_умений_о...»2011-09-15T11:05:15Z<p>Новая страница: «'''<a href="/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_11_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81" title="Російська мова 11 клас">Російська мова 11 клас</a>''' '''[[Совершенствование_навыков_и_умений_о...»</p>
<p><b>Новая страница</b></p><div>'''[[Російська_мова_11_клас|Російська мова 11 клас]]'''<br />
<br />
'''[[Совершенствование_навыков_и_умений_определения_темы,_основной_мысли_текста_и_ее_развития,_причинно-следственных_связей,_авторской_позиции|Тема "Совершенствование навыков и умений определения темы, основной мысли текста и ее развития, причинно-следственных связей, авторской позиции"]]'''<metakeywords>Совершенствование навыков и умений определения темы, основной мысли текста и ее развития, причинно-следственных связей, авторской позиции, російська мова 11 клас, шпаргалки</metakeywords><br />
<br />
'''Шпаргалки до теми "Совершенствование навыков и умений определения темы, основной мысли текста и ее развития, причинно-следственных связей, авторской позиции"&nbsp;'''<br />
<br />
<br />
Как провести анализ стихотворения?<br>Иногда срочно требуется проанализировать стихотворение известного поэта, либо оставить замечательный комментарий к стихотворению друга, поэтому смотрим инструкцию, обмозговываем и становимся доморощенными критиками(в хорошом смысле слова)=)<br>Инструкция<br>Уровень сложности: Непросто<br>Что вам понадобится:<br>· Мозг<br>· Богатый лексикон<br>· Интуиция<br>· Поэт<br>1 шаг<br>Для начала следует сказать пару слов о самом авторе. Если вы хорошо знаете его биографию, пишете, что типично для этого поэта в его стихах, какое направление лирики доминирует в его поэзии и т д. и т. п. В общих словах о личности поэта.<br>2 шаг<br>Дальше о самом стихотворении. Приводите примеры похожих стихотворений. Раскрываете тему стихотворения (с какой целью написано, о чем). Далее идут менее весомые вещи: предположения или факты о том, что повлияло на автора при написании стиха, какие эмоции и ассоциации вызывает это стихотворение.<br>Важно помнить, что стихотворение это зеркало души поэта, попытайтесь понять какие эмоции переживал автор в момент написания, что он чувствовал, и запишите это в свой анализ.<br>3 шаг<br>После основной части анализа, его можно дополнить теоретическими сведениями, например, каким размером написано стихотворение (хорей, ямб, дактиль и проч.), какими средствами выразительности богато творение, как называется такая форма стиха и т. п.<br>4 шаг<br>В завершении нужно сказать в целом о лирике поэта. И, если вы на экзамене, пишите про известного поэта, обязательно пояснить как творчество поэта повлияло на ваше мировоззрение, ваш стиль жизни. Экзаменаторы это любят, да в целом ведь так и есть, читающие меня поймут.<br><br />
<br />
<br />
<br />
Надіслано вчителем Міжнародного ліцею Гранд Ейсмонт О.М.<br />
[[категория:Совершенствование навыков и умений определения темы. Шпаргалки]]</div>User1