Сполучення йо, ьо. Повні уроки - История изменений

User13 в 19:52, 9 августа 2012

2012-08-09T19:52:28Z

← Предыдущая		Версия 19:52, 9 августа 2012
Строка 13:		Строка 13:
	=== Хід уроку <br> ===		=== Хід уроку <br> ===

-	Оленці дали завдання вставити пропущені літери, але вона розгубилася: жодна літера не підходила. Допоможіть дівчинці зробити вправу. <br>	+	Оленці дали завдання вставити пропущені літери, але вона розгубилася: жодна [[Літера_I.План_уроку_до_теми:_Впізнавання_особи_(People)._Літера_G._Літера_H._Літера_I\|'''літера''']] не підходила. Допоможіть дівчинці зробити вправу. <br>

	Ранн….го, ра….н. дз….б, читир….х, батал….н, бул….н, багат…х, сл….за. <br>		Ранн….го, ра….н. дз….б, читир….х, батал….н, бул….н, багат…х, сл….за. <br>
Строка 25:		Строка 25:
	Йорж, район, курйозний, сльота, дзьоб.		Йорж, район, курйозний, сльота, дзьоб.

-	У сучасній українській мові виділяють приголосні м’які та пом’якшені. При вимові м’яких приголосних середня частина спинки язика зближується з твердим піднебінням, а при вимові пом’якшених – підноситься до твердого піднебінням. Пом’якшені виразного протиставлення м’яким не мають: кіт – кит, білий – болить, вітер – ворота, гірко – горох. М’які приголосні, як окремі фонеми. Здатні розрізняти лексичне і граматичне значення.	+	У сучасній [[Українська_мова\|'''українській мові''']] виділяють приголосні м’які та пом’якшені. При вимові м’яких приголосних середня частина спинки язика зближується з твердим піднебінням, а при вимові пом’якшених – підноситься до твердого піднебінням. Пом’якшені виразного протиставлення м’яким не мають: кіт – кит, білий – болить, вітер – ворота, гірко – горох. М’які приголосні, як окремі фонеми. Здатні розрізняти лексичне і граматичне значення.

	{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 569px; height: 148px;"		{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 569px; height: 148px;"
Строка 52:		Строка 52:


-	Випишіть з наступних речень слова із буквосполученням йо, ьо.	+	Випишіть з наступних [[ Тема_11._Поняття_про_речення\|'''речень''']] слова із буквосполученням йо, ьо.

	Прапор наш, як літо, в сонці майорить. По долині жито, по горі блакить. (Д. Павличко)		Прапор наш, як літо, в сонці майорить. По долині жито, по горі блакить. (Д. Павличко)
Строка 78:		Строка 78:
	Віночьок служив не тільки окрасою голови дівчини, він був «знахарем душі», бо в нйому є чаклунська сила, щьо і боль знімає, і волосся биреже.		Віночьок служив не тільки окрасою голови дівчини, він був «знахарем душі», бо в нйому є чаклунська сила, щьо і боль знімає, і волосся биреже.

-	До віночька впліталося богато різних квітів. Переважна більшість із них має лікувалні властивосьті. Всйого у українському вінку дванадцять квіток, і кожна з них є своєрідним лікарьом і обирегом. (М. Крущук)	+	До віночька впліталося богато різних [[Відділ_Квіткові._Повні_уроки\|'''квітів''']]. Переважна більшість із них має лікувалні властивосьті. Всйого у українському вінку дванадцять квіток, і кожна з них є своєрідним лікарьом і обирегом. (М. Крущук)

	[[Image:m89b.jpeg]]  [[Image:m89c.jpeg]]		[[Image:m89b.jpeg]]  [[Image:m89c.jpeg]]

User1 в 09:16, 17 мая 2011

2011-05-17T09:16:47Z

Внесённые изменения

User1 в 08:48, 17 мая 2011

2011-05-17T08:48:14Z

← Предыдущая		Версия 08:48, 17 мая 2011
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 5 клас. Повні уроки\|Українська мова 5 клас. Повні уроки]]>> Українська мова: Сполучення йо, ьо. Повні уроки <metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, 5 клас, Чергування о – а, е – і, е - и. Повні уроки</metakeywords>'''		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 5 клас. Повні уроки\|Українська мова 5 клас. Повні уроки]]>> Українська мова: Сполучення йо, ьо. Повні уроки <metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, 5 клас, Чергування о – а, е – і, е - и. Повні уроки</metakeywords>'''
		+
		+	Тема уроку: Сполучення йо, ьо .
		+	Мета уроку пояснити правила вживання буквосполучень ьо, йо, формувати вміння правильно писати слова із вказаними буквосполученнями; формувати навички роботи з підручником та таблицею; виховувати повагу до усної народної творчості; розвивати пам’ять, увагу, уточнювати й збагачувати словниковий запас учнів.
		+	Тип уроку урок вивчення нового матеріалу.
		+	Хід уроку
		+	Оленці дали завдання вставити пропущені літери, але вона розгубилася: жодна літера не підходила. Допоможіть дівчинці зробити вправу.
		+	Ранн….го, ра….н. дз….б, читир….х, батал….н, бул….н, багат…х, сл….за.
		+	Якого правила ще не вчила Оленка?
		+	{{#ev:youtube\|sLNGi06r4Pc}}
		+	За записаними на дошці словами сформулювати правила вживання ьо, йо.
		+	Йорж, район, курйозний, сльота, дзьоб.
		+
		+	У сучасній українській мові виділяють приголосні м’які та пом’якшені. При вимові м’яких приголосних середня частина спинки язика зближується з твердим піднебінням, а при вимові пом’якшених – підноситься до твердого піднебінням. Пом’якшені виразного протиставлення м’яким не мають: кіт – кит, білий – болить, вітер – ворота, гірко – горох. М’які приголосні, як окремі фонеми. Здатні розрізняти лексичне і граматичне значення.
		+
		+	Уживання ьо Уживання йо
		+	Лише після м’яких приголосних у кінці та в середині складу: кольоровий, сьомий, крайньою, чотирьох. 1. На початку слова: йому.
		+	2. Після голосних: майор.
		+	3. Іноді після приголосних: Соловйов.
		+
		+	Диктант переклад.
		+	Перекладіть українською мовою слова і порівняйте їхнє написання в обох мовах.
		+	Батальон, миллион, летчик, майор, вечернему, ерш, сегодня, ледниковый, лён, йод, четырёх, серьёзный, седьмой.
		+
		+	Випишіть з наступних речень слова із буквосполученням йо, ьо.
		+	Прапор наш, як літо, в сонці майорить. По долині жито, по горі блакить. (Д. Павличко)
		+
		+	І так свіжо і синьо у небі й душі! (В. Сосюра) «Хіба це справжній їжачок? Це так собі, невдаха. Усе одно, аби в пеньок набити гострі цвяхи!» І поки хлопці про цвяхи живенько розмовляли, їжак пустився навтьоки, чкурнув – що духу стало. (В. Стус). Аж тут цаписько бородатий, що ліг на моріжку поспати, від гамору схопивсь на ноги і войовничо випнув роги. (А. Григорук) Йди-но, йоржику, сюди! Онде крихти хліба! Йорж не вийде із води. Йорж не птах, а риба. (Т. Коломієць)
		+	Записати слова у два стовпчики: у першу з буквосполученням йо, у другий – з ьо.
		+	Льон, дзьоб, майор, його, медальйон, сьомий, батальйон, тьохкати, бульйон, бойовий, крайовий, синього, трьох, Воробйова, майонез, у нього, льодовик, броньовик, йогурт, зверхньо.
		+	Доповніть стовпчики з попереднього завдання словами із запропонованого відеоматеріалу.
		+
		+	{{#ev:youtube\|0AKQv4NzRY4&feature}}
		+	Виправити помилки, які були допущені автором, та записати текст в зошити.
		+	Своєрідним жіночим оберегом в Україні завжди був віночок. І нині, як і в давнену з ранйого детинства кожна дівченка вчится виплітати з різного зілля віночьки.
		+	Віночьок служив не тільки окрасою голови дівчини, він був «знахарем душі», бо в нйому є чаклунська сила, щьо і боль знімає, і волосся биреже.
		+	До віночька впліталося богато різних квітів. Переважна більшість із них має лікувалні властивосьті. Всйого у українському вінку дванадцять квіток, і кожна з них є своєрідним лікарьом і обирегом. (М. Крущук)
		+
		+
		+	Перепишіть прислів’я, вставляючи пропущені слова з йо, ьо. Позначити в словах орфограму «Буквосполучення йо, ьо».
		+	Дівочі … - то весняний дощ. Кінь на … ногах, а спотикається. У … шлунку кишни марш грають. Дивіться …, бо завтра не дотовпитесь. Сором не ворон, очей не … .
		+	Для довідок. Сльози. Чотирьох. Порожньому. Сьогодні. Видзьобає.
		+	Запишіть, що зображено на малюнках.
		+
		+
		+
		+	Навчальний диктант.
		+	Позначити в словах орфограму «Буквосполучення йо, ьо».
		+	У нашій сім’ї дуже шанували лелек. Над самою хатою вони клекотали дзвінко вранці і вечірньої пори.
		+	Цього літа лелеки вирощували шістьох лелечат. Носили їм цілими днями їжу, запихали у бездонні вола. А ввечері лелечиха перещупувала дзьобами пір’я на малятах, а лелека витанцьовував чорногузячого гопака на краю гнізда. Він видзвонював своїм червоненьким дзьобом, розмахував широкими крилами, підскакував. Лелечата сиділи тихенько і дивилися на батькові танці.
		+	мама наша часто говорила: «Та посидьте хвилинку тихенько, як лелечата».
		+	Може, ми б і сиділи, якби наш тато танцював нам гопака. Та його не було вдома, він приходив, коли ми спали. (Ю. Збанацький)
		+
		+
		+	{{#ev:youtube\|kTVohm4uO5A}}
		+	Підсумки уроку.
		+	Розіграти діалог «Для чого в мові є м’який знак?»
		+
		+	Домашнє завдання.
		+	Написати твір-мініатюру на одну з тем: «Цілющі властивості рослин», «У вінок «чар-зілля» я вплітаю», «Лікарські рослини на службі людини».
		+
		+	Список використаної літератури.
		+	1. Урок на тему: «Сполучення йо, ьо », вчитель української мови та літератури Недашківська Г.Г., Звенигородська спеціалізована школа І-ІІІ ст.. № 1, Черкаська обл..
		+	2. К.І. Приходченко. Календарний рік у вправах і завдання. – Харків: «Основа», 2004.
		+	3. Лазарчук Л.Ю. Українська мова. 5 клас. Збірник завдань, вправ, диктантів, загадок, лінгвістичних казок, мовних ігор. – Тернопіль. 2001.
		+	Відредаговано та надіслано Власюк О.О.
		+
		+	Над уроком працювали Власюк О.О., Недашківська Г.Г.

	Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.		Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.

User1: Новая страница: «'''Гіпермаркет Знань>>[[Українська мова|Українська ...»

2011-05-17T08:47:43Z

Новая страница: «'''Гіпермаркет Знань>>[[Українська мова|Українська ...»

Новая страница

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова|Українська мова]]>>[[Українська мова 5 клас. Повні уроки|Українська мова 5 клас. Повні уроки]]>> Українська мова: Сполучення йо, ьо. Повні уроки <metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, 5 клас, Чергування о – а, е – і, е - и. Повні уроки</metakeywords>'''

Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.