Строение и работа сердца. Полные уроки - История изменений

User1 в 12:40, 15 июня 2012

2012-06-15T12:40:31Z

← Предыдущая		Версия 12:40, 15 июня 2012
Строка 31:		Строка 31:
	Строение сердца		Строение сердца

-	[[Image:~~bior8_22_1~~.jpg]]	+	[[Image:Bior8 22 1.jpg\|Строение сердца]]

-	На видео просмотрим серце человека	+	На [[Познавательный видео урок\|видео]] просмотрим серце человека

	{{#ev:youtube\|Vsz_5xFs6eE&feature}}		{{#ev:youtube\|Vsz_5xFs6eE&feature}}
Строка 39:		Строка 39:
	Строение сердца<br>		Строение сердца<br>

-	[[Image:~~bior8_22_2~~.jpg]]<br>	+	[[Image:Bior8 22 2.jpg\|Строение сердца]]<br>

	<br> <span style="font-style: italic;"><span style="font-weight: bold;">		<br> <span style="font-style: italic;"><span style="font-weight: bold;">
Строка 55:		Строка 55:
	=== '''Сердечный цикл.''' ===		=== '''Сердечный цикл.''' ===

-	[[Image:~~bior8_22_3~~.jpg]]	+	[[Image:Bior8 22 3.jpg\|Сердечный цикл]]

	Сердечный цикл		Сердечный цикл
Строка 77:		Строка 77:
	Выводы		Выводы

-	<br>	+	<br>

	<br>		<br>
Строка 87:		Строка 87:
	<br>		<br>

-	=== '''Домашнее задание''' ===	+	=== '''[[Домашнее задание\|Домашнее задание]]''' ===

	''Решить задачу.''<br>В среднем частота биения сердца – 70 ударов в минуту. Подсчитайте, сколько лет отдыхали желудочки вашего сердца за 14-15 лет вашей жизни.<br>		''Решить задачу.''<br>В среднем частота биения сердца – 70 ударов в минуту. Подсчитайте, сколько лет отдыхали желудочки вашего сердца за 14-15 лет вашей жизни.<br>
Строка 111:		Строка 111:
	=== '''Список литературы:''' ===		=== '''Список литературы:''' ===

-	1.Урок на тему "Сердце" Сопол.К.Т, учитель анатомии, г. Ставрополь, СШ № 11.<br>2. Зверев И.Д. Книга для чтения по анатомии, физиологии и гигиены человека. М.: Просвещение, 1989; 4. Учебник: Н.И. Сонин, М.Р. Сапин. Биология. Человек. 8 кл. - Москва: «Дрофа», 2006 – 2007 г.г.<br><br><br>''Отредактировано и выслано Борисенко И.Н.''<br><br><br><u>'''Над уроком работали:'''</u><br><br>Сопол К.Т.<br>Борисенко И.Н.<br>	+	1.Урок на тему "Сердце" Сопол.К.Т, учитель анатомии, г. Ставрополь, СШ № 11.<br>2. Зверев И.Д. Книга для чтения по анатомии, физиологии и гигиены человека. М.: Просвещение, 1989; 4. Учебник: Н.И. Сонин, М.Р. Сапин. [[Биология\|Биология]]. Человек. 8 кл. - Москва: «Дрофа», 2006 – 2007 г.г.<br><br><br>''Отредактировано и выслано Борисенко И.Н.''<br><br><br><u>'''Над уроком работали:'''</u><br><br>Сопол К.Т.<br>Борисенко И.Н.<br>
		+
		+	Запорожец А.

	<br>		<br>

User4 в 13:49, 20 февраля 2012

2012-02-20T13:49:22Z

← Предыдущая		Версия 13:49, 20 февраля 2012
Строка 31:		Строка 31:
	Строение сердца		Строение сердца

-	~~Рис~~.~~8_22_1~~ На видео просмотрим серце человека	+	[[Image:bior8_22_1.jpg]]
		+
		+	На видео просмотрим серце человека

	{{#ev:youtube\|Vsz_5xFs6eE&feature}}		{{#ev:youtube\|Vsz_5xFs6eE&feature}}
Строка 37:		Строка 39:
	Строение сердца<br>		Строение сердца<br>

-	~~Рис~~.~~8_22_2~~<br>	+	[[Image:bior8_22_2.jpg]]<br>

	<br> <span style="font-style: italic;"><span style="font-weight: bold;">		<br> <span style="font-style: italic;"><span style="font-weight: bold;">
Строка 53:		Строка 55:
	=== '''Сердечный цикл.''' ===		=== '''Сердечный цикл.''' ===

-	~~Рис~~. ~~8_22_3~~	+	[[Image:bior8_22_3.jpg]]

	Сердечный цикл		Сердечный цикл
Строка 75:		Строка 77:
	Выводы		Выводы

-	~~Рис. 8_22_4~~	+	<br>

	<br>		<br>

User4 в 21:10, 4 января 2012

2012-01-04T21:10:17Z

← Предыдущая		Версия 21:10, 4 января 2012
Строка 23:		Строка 23:
	=== Проверка знаний учеников ===		=== Проверка знаний учеников ===

-	''1.Беседа по вопросам: ''<br>•Назовите органы [[Круги ~~кровооброщения~~. Полные уроки\|'''системы кровообращения''']].<br>•Какие сосуды называются венами?<br>•Какие сосуды называются артериями?<br>•В чём заключается взаимосвязь строения и функций капилляров?<br>•Чем различается строение стенок вен и артерий?<br>•Почему утверждение, что по венам течёт венозная кровь, а по артериям – артериальная, неверно?<br>''2. Как движется кровь в организме человека и как меняется её состав в большом и малом [[Круги ~~кровооброщения~~. Полные уроки\|'''кругах кровообращения''']]? ''<br>	+	''1.Беседа по вопросам: ''<br>•Назовите органы [[Круги кровообращения. Полные уроки\|'''системы кровообращения''']].<br>•Какие сосуды называются венами?<br>•Какие сосуды называются артериями?<br>•В чём заключается взаимосвязь строения и функций капилляров?<br>•Чем различается строение стенок вен и артерий?<br>•Почему утверждение, что по венам течёт венозная кровь, а по артериям – артериальная, неверно?<br>''2. Как движется кровь в организме человека и как меняется её состав в большом и малом [[Круги кровообращения. Полные уроки\|'''кругах кровообращения''']]? ''<br>

	<br>		<br>

User4 в 21:09, 4 января 2012

2012-01-04T21:09:10Z

← Предыдущая		Версия 21:09, 4 января 2012
Строка 23:		Строка 23:
	=== Проверка знаний учеников ===		=== Проверка знаний учеников ===

-	''1.Беседа по вопросам: ''<br>•Назовите органы системы кровообращения.<br>•Какие сосуды называются венами?<br>•Какие сосуды называются артериями?<br>•В чём заключается взаимосвязь строения и функций капилляров?<br>•Чем различается строение стенок вен и артерий?<br>•Почему утверждение, что по венам течёт венозная кровь, а по артериям – артериальная, неверно?<br>''2. Как движется кровь в организме человека и как меняется её состав в большом и малом кругах кровообращения? ''<br>	+	''1.Беседа по вопросам: ''<br>•Назовите органы [[Круги кровооброщения. Полные уроки\|'''системы кровообращения''']].<br>•Какие сосуды называются венами?<br>•Какие сосуды называются артериями?<br>•В чём заключается взаимосвязь строения и функций капилляров?<br>•Чем различается строение стенок вен и артерий?<br>•Почему утверждение, что по венам течёт венозная кровь, а по артериям – артериальная, неверно?<br>''2. Как движется кровь в организме человека и как меняется её состав в большом и малом [[Круги кровооброщения. Полные уроки\|'''кругах кровообращения''']]? ''<br>

	<br>		<br>

User4 в 21:04, 4 января 2012

2012-01-04T21:04:06Z

← Предыдущая		Версия 21:04, 4 января 2012
Строка 31:		Строка 31:
	Строение сердца		Строение сердца

-	Рис.8_22_1	+	Рис.8_22_1 На видео просмотрим серце человека

-	~~<br>~~	+	{{#ev:youtube\|Vsz_5xFs6eE&feature}}

	Строение сердца<br>		Строение сердца<br>
Строка 65:		Строка 65:
	=== '''Автоматизм сердца.''' ===		=== '''Автоматизм сердца.''' ===

-	<br> Способно самопроизвольно сокращаться под воздействием импульсов, возникающих в самой сердечной мышце, независимо от внешних воздействий. Эта способность сердца называется автоматизмом сердца.<br>Слабые биоэлектрические сигналы распространяются по всему телу. Их запись называется электрокардиограммой.<br>На работоспособность сердца влияет и особенность строения сердечной мышцы. (Волокна поперечно-полосатой сердечной мускулатуры способны быстро сокращаться, имеют много митохондрий). Кроме этого, венечные (коронарные) сосуды сердца обеспечивают снабжение сердца кислородом и питательными веществами.~~<br><br>~~	+	<br> Способно самопроизвольно сокращаться под воздействием импульсов, возникающих в самой сердечной мышце, независимо от внешних воздействий. Эта способность сердца называется автоматизмом сердца.<br>Слабые биоэлектрические сигналы распространяются по всему телу. Их запись называется электрокардиограммой.<br>На работоспособность сердца влияет и особенность строения сердечной мышцы. (Волокна поперечно-полосатой сердечной мускулатуры способны быстро сокращаться, имеют много митохондрий). Кроме этого, венечные (коронарные) сосуды сердца обеспечивают снабжение сердца кислородом и питательными веществами.
		+
		+	На видео мы сможем с Вами просмотреть, как работает сердце человека
		+
		+	{{#ev:youtube\|oAPpoTXBV1Q}}

	'''Практическая работа'''<br><br>''Тема: Работа сердца''<br><br>Цель работы: с помощью формул научиться рассчитывать в джоулях работу своего сердца за 1 мин. в состоянии покоя и после физической нагрузки.<br>Примечание: для вычисления работы сердца можно воспользоваться следующей формулой:<br>Р = М х Д х С,<br>где<br>Р – работа сердца в джоулях;<br>М – масса крови = 0,07;<br>Д – давление крови в аорте = 2;<br>С – число сердцебиений за 1 минуту.<br><u>Ход работы: </u><br>Измерьте пульс в состоянии покоя (проделайте это 3-4 раза и найдите среднее арифметическое). Результата зафиксируйте.<br>Сделайте 15 приседаний в среднем темпе.<br>Измерьте пульс после физической нагрузки. Результат зафиксируйте.<br>Вычислите работу сердца, выполняемую в состоянии покоя и после физической нагрузки.<br>Учитель организует обсуждение результатов эксперимента. Учащиеся с помощью учителя формулируют вывод о влиянии физической нагрузки на частоту сердечных сокращений. Вывод записывают в тетрадь.<br>		'''Практическая работа'''<br><br>''Тема: Работа сердца''<br><br>Цель работы: с помощью формул научиться рассчитывать в джоулях работу своего сердца за 1 мин. в состоянии покоя и после физической нагрузки.<br>Примечание: для вычисления работы сердца можно воспользоваться следующей формулой:<br>Р = М х Д х С,<br>где<br>Р – работа сердца в джоулях;<br>М – масса крови = 0,07;<br>Д – давление крови в аорте = 2;<br>С – число сердцебиений за 1 минуту.<br><u>Ход работы: </u><br>Измерьте пульс в состоянии покоя (проделайте это 3-4 раза и найдите среднее арифметическое). Результата зафиксируйте.<br>Сделайте 15 приседаний в среднем темпе.<br>Измерьте пульс после физической нагрузки. Результат зафиксируйте.<br>Вычислите работу сердца, выполняемую в состоянии покоя и после физической нагрузки.<br>Учитель организует обсуждение результатов эксперимента. Учащиеся с помощью учителя формулируют вывод о влиянии физической нагрузки на частоту сердечных сокращений. Вывод записывают в тетрадь.<br>
Строка 75:		Строка 79:
	<br>		<br>

-	=== '''Закрепление изученного материала.''' ===	+	=== '''Закрепление изученного материала.''' ===

	Беседа по вопросам:<br><br>•Как изменяется сила и частота сердечных сокращений при изменении физической нагрузки?<br>•Почему стенка левого желудочка толще стенки правого желудочка?<br>•Как боль может повлиять на частоту сердечных сокращений?		Беседа по вопросам:<br><br>•Как изменяется сила и частота сердечных сокращений при изменении физической нагрузки?<br>•Почему стенка левого желудочка толще стенки правого желудочка?<br>•Как боль может повлиять на частоту сердечных сокращений?
Строка 81:		Строка 85:
	<br>		<br>

-	=== '''Домашнее задание''' ===	+	=== '''Домашнее задание''' ===

	''Решить задачу.''<br>В среднем частота биения сердца – 70 ударов в минуту. Подсчитайте, сколько лет отдыхали желудочки вашего сердца за 14-15 лет вашей жизни.<br>		''Решить задачу.''<br>В среднем частота биения сердца – 70 ударов в минуту. Подсчитайте, сколько лет отдыхали желудочки вашего сердца за 14-15 лет вашей жизни.<br>

-	=== '''Вывод урока''' ===	+	=== '''Вывод урока''' ===

	Все этапы урока подводят учащихся к ответу на вопрос, поставленный в начале урока. Высокая работоспособность сердца обеспечивается особенностями строения сердечной мышцы, автоматизмом сердца, ритмичностью работы, дополнительным кровоснабжением сердца, согласованностью нервной и гуморальной регуляции.		Все этапы урока подводят учащихся к ответу на вопрос, поставленный в начале урока. Высокая работоспособность сердца обеспечивается особенностями строения сердечной мышцы, автоматизмом сердца, ритмичностью работы, дополнительным кровоснабжением сердца, согласованностью нервной и гуморальной регуляции.
Строка 91:		Строка 95:
	<br>		<br>

-	=== '''Интересно знать что…''' ===	+	=== '''Интересно знать что…''' ===

-	''1. За 1 час сердце перекачивает – 360 л. крови.''	+	''1. За 1 час сердце перекачивает – 360 л. крови.''

-	''2. За 24 часа сердце перекачивает – 10 тыс. л. крови.''	+	''2. За 24 часа сердце перекачивает – 10 тыс. л. крови.''

-	''3. За 70 лет сердце перекачивает - 200 тыс. л. крови.<br>4. За 24 часа клапанам сердца приходится открываться и закрываться около 100 тыс. раз''	+	''3. За 70 лет сердце перекачивает - 200 тыс. л. крови.<br>4. За 24 часа клапанам сердца приходится открываться и закрываться около 100 тыс. раз''

	''5. На протяжении жизни сердце совершает 3 миллиарда ударов.<br>6. За 8,5 часов лыжного пробега сердце перекачивает – 30 т. крови.''<br><br>		''5. На протяжении жизни сердце совершает 3 миллиарда ударов.<br>6. За 8,5 часов лыжного пробега сердце перекачивает – 30 т. крови.''<br><br>
Строка 103:		Строка 107:
	<br>		<br>

-	=== '''Список литературы:''' ===	+	=== '''Список литературы:''' ===

	1.Урок на тему "Сердце" Сопол.К.Т, учитель анатомии, г. Ставрополь, СШ № 11.<br>2. Зверев И.Д. Книга для чтения по анатомии, физиологии и гигиены человека. М.: Просвещение, 1989; 4. Учебник: Н.И. Сонин, М.Р. Сапин. Биология. Человек. 8 кл. - Москва: «Дрофа», 2006 – 2007 г.г.<br><br><br>''Отредактировано и выслано Борисенко И.Н.''<br><br><br><u>'''Над уроком работали:'''</u><br><br>Сопол К.Т.<br>Борисенко И.Н.<br>		1.Урок на тему "Сердце" Сопол.К.Т, учитель анатомии, г. Ставрополь, СШ № 11.<br>2. Зверев И.Д. Книга для чтения по анатомии, физиологии и гигиены человека. М.: Просвещение, 1989; 4. Учебник: Н.И. Сонин, М.Р. Сапин. Биология. Человек. 8 кл. - Москва: «Дрофа», 2006 – 2007 г.г.<br><br><br>''Отредактировано и выслано Борисенко И.Н.''<br><br><br><u>'''Над уроком работали:'''</u><br><br>Сопол К.Т.<br>Борисенко И.Н.<br>

User4 в 20:50, 4 января 2012

2012-01-04T20:50:58Z

← Предыдущая		Версия 20:50, 4 января 2012
Строка 69:		Строка 69:
	'''Практическая работа'''<br><br>''Тема: Работа сердца''<br><br>Цель работы: с помощью формул научиться рассчитывать в джоулях работу своего сердца за 1 мин. в состоянии покоя и после физической нагрузки.<br>Примечание: для вычисления работы сердца можно воспользоваться следующей формулой:<br>Р = М х Д х С,<br>где<br>Р – работа сердца в джоулях;<br>М – масса крови = 0,07;<br>Д – давление крови в аорте = 2;<br>С – число сердцебиений за 1 минуту.<br><u>Ход работы: </u><br>Измерьте пульс в состоянии покоя (проделайте это 3-4 раза и найдите среднее арифметическое). Результата зафиксируйте.<br>Сделайте 15 приседаний в среднем темпе.<br>Измерьте пульс после физической нагрузки. Результат зафиксируйте.<br>Вычислите работу сердца, выполняемую в состоянии покоя и после физической нагрузки.<br>Учитель организует обсуждение результатов эксперимента. Учащиеся с помощью учителя формулируют вывод о влиянии физической нагрузки на частоту сердечных сокращений. Вывод записывают в тетрадь.<br>		'''Практическая работа'''<br><br>''Тема: Работа сердца''<br><br>Цель работы: с помощью формул научиться рассчитывать в джоулях работу своего сердца за 1 мин. в состоянии покоя и после физической нагрузки.<br>Примечание: для вычисления работы сердца можно воспользоваться следующей формулой:<br>Р = М х Д х С,<br>где<br>Р – работа сердца в джоулях;<br>М – масса крови = 0,07;<br>Д – давление крови в аорте = 2;<br>С – число сердцебиений за 1 минуту.<br><u>Ход работы: </u><br>Измерьте пульс в состоянии покоя (проделайте это 3-4 раза и найдите среднее арифметическое). Результата зафиксируйте.<br>Сделайте 15 приседаний в среднем темпе.<br>Измерьте пульс после физической нагрузки. Результат зафиксируйте.<br>Вычислите работу сердца, выполняемую в состоянии покоя и после физической нагрузки.<br>Учитель организует обсуждение результатов эксперимента. Учащиеся с помощью учителя формулируют вывод о влиянии физической нагрузки на частоту сердечных сокращений. Вывод записывают в тетрадь.<br>

-	Выводы	+	Выводы

	Рис. 8_22_4		Рис. 8_22_4
Строка 75:		Строка 75:
	<br>		<br>

-	==='''Закрепление изученного материала.'''===	+	=== '''Закрепление изученного материала.''' ===
		+
	Беседа по вопросам:<br><br>•Как изменяется сила и частота сердечных сокращений при изменении физической нагрузки?<br>•Почему стенка левого желудочка толще стенки правого желудочка?<br>•Как боль может повлиять на частоту сердечных сокращений?		Беседа по вопросам:<br><br>•Как изменяется сила и частота сердечных сокращений при изменении физической нагрузки?<br>•Почему стенка левого желудочка толще стенки правого желудочка?<br>•Как боль может повлиять на частоту сердечных сокращений?

	<br>		<br>

-	==='''Домашнее задание'''===	+	=== '''Домашнее задание''' ===

	''Решить задачу.''<br>В среднем частота биения сердца – 70 ударов в минуту. Подсчитайте, сколько лет отдыхали желудочки вашего сердца за 14-15 лет вашей жизни.<br>		''Решить задачу.''<br>В среднем частота биения сердца – 70 ударов в минуту. Подсчитайте, сколько лет отдыхали желудочки вашего сердца за 14-15 лет вашей жизни.<br>

-	==='''Вывод урока'''===	+	=== '''Вывод урока''' ===

	Все этапы урока подводят учащихся к ответу на вопрос, поставленный в начале урока. Высокая работоспособность сердца обеспечивается особенностями строения сердечной мышцы, автоматизмом сердца, ритмичностью работы, дополнительным кровоснабжением сердца, согласованностью нервной и гуморальной регуляции.		Все этапы урока подводят учащихся к ответу на вопрос, поставленный в начале урока. Высокая работоспособность сердца обеспечивается особенностями строения сердечной мышцы, автоматизмом сердца, ритмичностью работы, дополнительным кровоснабжением сердца, согласованностью нервной и гуморальной регуляции.
Строка 90:		Строка 91:
	<br>		<br>

-	==='''Интересно знать что…'''===	+	=== '''Интересно знать что…''' ===
-	~~1. За 1 час сердце перекачивает – 360 л. крови.�~~	+

-	2. За ~~24 часа~~ сердце перекачивает – ~~10 тыс.~~ л. крови.�	+	''1. За 1 час сердце перекачивает – 360 л. крови.''

-	3. За ~~70 лет~~ сердце перекачивает ~~- 200~~ тыс. л. крови.~~<br>4. За 24 часа клапанам сердца приходится открываться и закрываться около 100 тыс. раз~~	+	''2. За 24 часа сердце перекачивает – 10 тыс. л. крови.''

-	�5. На протяжении жизни сердце совершает 3 миллиарда ударов.<br>6. За 8,5 часов лыжного пробега сердце перекачивает – 30 т. крови.<br><br>	+	''3. За 70 лет сердце перекачивает - 200 тыс. л. крови.<br>4. За 24 часа клапанам сердца приходится открываться и закрываться около 100 тыс. раз''
		+
		+	''5. На протяжении жизни сердце совершает 3 миллиарда ударов.<br>6. За 8,5 часов лыжного пробега сердце перекачивает – 30 т. крови.''<br><br>

	<br>		<br>

-	==='''Список литературы:'''===	+	=== '''Список литературы:''' ===
		+
	1.Урок на тему "Сердце" Сопол.К.Т, учитель анатомии, г. Ставрополь, СШ № 11.<br>2. Зверев И.Д. Книга для чтения по анатомии, физиологии и гигиены человека. М.: Просвещение, 1989; 4. Учебник: Н.И. Сонин, М.Р. Сапин. Биология. Человек. 8 кл. - Москва: «Дрофа», 2006 – 2007 г.г.<br><br><br>''Отредактировано и выслано Борисенко И.Н.''<br><br><br><u>'''Над уроком работали:'''</u><br><br>Сопол К.Т.<br>Борисенко И.Н.<br>		1.Урок на тему "Сердце" Сопол.К.Т, учитель анатомии, г. Ставрополь, СШ № 11.<br>2. Зверев И.Д. Книга для чтения по анатомии, физиологии и гигиены человека. М.: Просвещение, 1989; 4. Учебник: Н.И. Сонин, М.Р. Сапин. Биология. Человек. 8 кл. - Москва: «Дрофа», 2006 – 2007 г.г.<br><br><br>''Отредактировано и выслано Борисенко И.Н.''<br><br><br><u>'''Над уроком работали:'''</u><br><br>Сопол К.Т.<br>Борисенко И.Н.<br>

Строка 109:		Строка 112:

	<br>		<br>
-	----~~---------------------~~	+
-	<br> Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.	+	----
		+
		+	<br> Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.

	[[Category:Биология_8_класс]]		[[Category:Биология_8_класс]]

User4 в 20:50, 4 января 2012

2012-01-04T20:50:13Z

← Предыдущая		Версия 20:50, 4 января 2012
Строка 63:		Строка 63:
	<br>		<br>

-	=== '''Автоматизм сердца.''' ===	+	=== '''Автоматизм сердца.''' ===

	<br> Способно самопроизвольно сокращаться под воздействием импульсов, возникающих в самой сердечной мышце, независимо от внешних воздействий. Эта способность сердца называется автоматизмом сердца.<br>Слабые биоэлектрические сигналы распространяются по всему телу. Их запись называется электрокардиограммой.<br>На работоспособность сердца влияет и особенность строения сердечной мышцы. (Волокна поперечно-полосатой сердечной мускулатуры способны быстро сокращаться, имеют много митохондрий). Кроме этого, венечные (коронарные) сосуды сердца обеспечивают снабжение сердца кислородом и питательными веществами.<br><br>		<br> Способно самопроизвольно сокращаться под воздействием импульсов, возникающих в самой сердечной мышце, независимо от внешних воздействий. Эта способность сердца называется автоматизмом сердца.<br>Слабые биоэлектрические сигналы распространяются по всему телу. Их запись называется электрокардиограммой.<br>На работоспособность сердца влияет и особенность строения сердечной мышцы. (Волокна поперечно-полосатой сердечной мускулатуры способны быстро сокращаться, имеют много митохондрий). Кроме этого, венечные (коронарные) сосуды сердца обеспечивают снабжение сердца кислородом и питательными веществами.<br><br>
Строка 69:		Строка 69:
	'''Практическая работа'''<br><br>''Тема: Работа сердца''<br><br>Цель работы: с помощью формул научиться рассчитывать в джоулях работу своего сердца за 1 мин. в состоянии покоя и после физической нагрузки.<br>Примечание: для вычисления работы сердца можно воспользоваться следующей формулой:<br>Р = М х Д х С,<br>где<br>Р – работа сердца в джоулях;<br>М – масса крови = 0,07;<br>Д – давление крови в аорте = 2;<br>С – число сердцебиений за 1 минуту.<br><u>Ход работы: </u><br>Измерьте пульс в состоянии покоя (проделайте это 3-4 раза и найдите среднее арифметическое). Результата зафиксируйте.<br>Сделайте 15 приседаний в среднем темпе.<br>Измерьте пульс после физической нагрузки. Результат зафиксируйте.<br>Вычислите работу сердца, выполняемую в состоянии покоя и после физической нагрузки.<br>Учитель организует обсуждение результатов эксперимента. Учащиеся с помощью учителя формулируют вывод о влиянии физической нагрузки на частоту сердечных сокращений. Вывод записывают в тетрадь.<br>		'''Практическая работа'''<br><br>''Тема: Работа сердца''<br><br>Цель работы: с помощью формул научиться рассчитывать в джоулях работу своего сердца за 1 мин. в состоянии покоя и после физической нагрузки.<br>Примечание: для вычисления работы сердца можно воспользоваться следующей формулой:<br>Р = М х Д х С,<br>где<br>Р – работа сердца в джоулях;<br>М – масса крови = 0,07;<br>Д – давление крови в аорте = 2;<br>С – число сердцебиений за 1 минуту.<br><u>Ход работы: </u><br>Измерьте пульс в состоянии покоя (проделайте это 3-4 раза и найдите среднее арифметическое). Результата зафиксируйте.<br>Сделайте 15 приседаний в среднем темпе.<br>Измерьте пульс после физической нагрузки. Результат зафиксируйте.<br>Вычислите работу сердца, выполняемую в состоянии покоя и после физической нагрузки.<br>Учитель организует обсуждение результатов эксперимента. Учащиеся с помощью учителя формулируют вывод о влиянии физической нагрузки на частоту сердечных сокращений. Вывод записывают в тетрадь.<br>

-	Выводы	+	Выводы

	Рис. 8_22_4		Рис. 8_22_4
Строка 75:		Строка 75:
	<br>		<br>

-	'''Закрепление изученного материала.'''~~<br><br>~~Беседа по вопросам:<br><br>•Как изменяется сила и частота сердечных сокращений при изменении физической нагрузки?<br>•Почему стенка левого желудочка толще стенки правого желудочка?<br>•Как боль может повлиять на частоту сердечных сокращений?	+	==='''Закрепление изученного материала.'''===
		+	Беседа по вопросам:<br><br>•Как изменяется сила и частота сердечных сокращений при изменении физической нагрузки?<br>•Почему стенка левого желудочка толще стенки правого желудочка?<br>•Как боль может повлиять на частоту сердечных сокращений?

	<br>		<br>

-	'''Домашнее задание'''	+	==='''Домашнее задание'''===

	''Решить задачу.''<br>В среднем частота биения сердца – 70 ударов в минуту. Подсчитайте, сколько лет отдыхали желудочки вашего сердца за 14-15 лет вашей жизни.<br>		''Решить задачу.''<br>В среднем частота биения сердца – 70 ударов в минуту. Подсчитайте, сколько лет отдыхали желудочки вашего сердца за 14-15 лет вашей жизни.<br>

-	'''Вывод урока'''	+	==='''Вывод урока'''===

	Все этапы урока подводят учащихся к ответу на вопрос, поставленный в начале урока. Высокая работоспособность сердца обеспечивается особенностями строения сердечной мышцы, автоматизмом сердца, ритмичностью работы, дополнительным кровоснабжением сердца, согласованностью нервной и гуморальной регуляции.		Все этапы урока подводят учащихся к ответу на вопрос, поставленный в начале урока. Высокая работоспособность сердца обеспечивается особенностями строения сердечной мышцы, автоматизмом сердца, ритмичностью работы, дополнительным кровоснабжением сердца, согласованностью нервной и гуморальной регуляции.
Строка 89:		Строка 90:
	<br>		<br>

-	'''Интересно знать что…'''~~<br><br>~~1. За 1 час сердце перекачивает – 360 л. крови.�	+	==='''Интересно знать что…'''===
		+	1. За 1 час сердце перекачивает – 360 л. крови.�

	2. За 24 часа сердце перекачивает – 10 тыс. л. крови.�		2. За 24 часа сердце перекачивает – 10 тыс. л. крови.�
Строка 99:		Строка 101:
	<br>		<br>

-	'''Список литературы:'''~~<br><br>~~1.Урок на тему "Сердце" Сопол.К.Т, учитель анатомии, г. Ставрополь, СШ № 11.<br>2. Зверев И.Д. Книга для чтения по анатомии, физиологии и гигиены человека. М.: Просвещение, 1989; 4. Учебник: Н.И. Сонин, М.Р. Сапин. Биология. Человек. 8 кл. - Москва: «Дрофа», 2006 – 2007 г.г.<br><br><br>''Отредактировано и выслано Борисенко И.Н.''<br><br><br><u>'''Над уроком работали:'''</u><br><br>Сопол К.Т.<br>Борисенко И.Н.<br>	+	==='''Список литературы:'''===
		+	1.Урок на тему "Сердце" Сопол.К.Т, учитель анатомии, г. Ставрополь, СШ № 11.<br>2. Зверев И.Д. Книга для чтения по анатомии, физиологии и гигиены человека. М.: Просвещение, 1989; 4. Учебник: Н.И. Сонин, М.Р. Сапин. Биология. Человек. 8 кл. - Москва: «Дрофа», 2006 – 2007 г.г.<br><br><br>''Отредактировано и выслано Борисенко И.Н.''<br><br><br><u>'''Над уроком работали:'''</u><br><br>Сопол К.Т.<br>Борисенко И.Н.<br>

	<br>		<br>
Строка 106:		Строка 109:

	<br>		<br>
-		+	-------------------------
	<br> Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.		<br> Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.
		+
		+	[[Category:Биология_8_класс]]

User4 в 20:48, 4 января 2012

2012-01-04T20:48:22Z

Внесённые изменения

User4 в 20:44, 4 января 2012

2012-01-04T20:44:06Z

← Предыдущая		Версия 20:44, 4 января 2012
Строка 56:		Строка 56:
	'''Практическая работа'''<br><br>''Тема: Работа сердца''<br><br>Цель работы: с помощью формул научиться рассчитывать в джоулях работу своего сердца за 1 мин. в состоянии покоя и после физической нагрузки.<br>Примечание: для вычисления работы сердца можно воспользоваться следующей формулой:<br>Р = М х Д х С,<br>где<br>Р – работа сердца в джоулях;<br>М – масса крови = 0,07;<br>Д – давление крови в аорте = 2;<br>С – число сердцебиений за 1 минуту.<br><u>Ход работы: </u><br>Измерьте пульс в состоянии покоя (проделайте это 3-4 раза и найдите среднее арифметическое). Результата зафиксируйте.<br>Сделайте 15 приседаний в среднем темпе.<br>Измерьте пульс после физической нагрузки. Результат зафиксируйте.<br>Вычислите работу сердца, выполняемую в состоянии покоя и после физической нагрузки.<br>Учитель организует обсуждение результатов эксперимента. Учащиеся с помощью учителя формулируют вывод о влиянии физической нагрузки на частоту сердечных сокращений. Вывод записывают в тетрадь.<br>		'''Практическая работа'''<br><br>''Тема: Работа сердца''<br><br>Цель работы: с помощью формул научиться рассчитывать в джоулях работу своего сердца за 1 мин. в состоянии покоя и после физической нагрузки.<br>Примечание: для вычисления работы сердца можно воспользоваться следующей формулой:<br>Р = М х Д х С,<br>где<br>Р – работа сердца в джоулях;<br>М – масса крови = 0,07;<br>Д – давление крови в аорте = 2;<br>С – число сердцебиений за 1 минуту.<br><u>Ход работы: </u><br>Измерьте пульс в состоянии покоя (проделайте это 3-4 раза и найдите среднее арифметическое). Результата зафиксируйте.<br>Сделайте 15 приседаний в среднем темпе.<br>Измерьте пульс после физической нагрузки. Результат зафиксируйте.<br>Вычислите работу сердца, выполняемую в состоянии покоя и после физической нагрузки.<br>Учитель организует обсуждение результатов эксперимента. Учащиеся с помощью учителя формулируют вывод о влиянии физической нагрузки на частоту сердечных сокращений. Вывод записывают в тетрадь.<br>

-	Выводы	+	Выводы

-	Рис. 8_22_4	+	Рис. 8_22_4

		+	<br>

		+	'''Закрепление изученного материала.'''<br><br>Беседа по вопросам:<br><br>•Как изменяется сила и частота сердечных сокращений при изменении физической нагрузки?<br>•Почему стенка левого желудочка толще стенки правого желудочка?<br>•Как боль может повлиять на частоту сердечных сокращений?

-	~~'''Закрепление изученного материала.'''~~<br><br>Беседа по вопросам:<br><br>•Как изменяется сила и частота сердечных сокращений при изменении физической нагрузки?<br>•Почему стенка левого желудочка толще стенки правого желудочка?<br>•Как боль может повлиять на частоту сердечных сокращений?	+	<br>

		+	'''Домашнее задание'''

		+	''Решить задачу.''<br>В среднем частота биения сердца – 70 ударов в минуту. Подсчитайте, сколько лет отдыхали желудочки вашего сердца за 14-15 лет вашей жизни.<br>
		+
		+	'''Вывод урока'''
		+
		+	Все этапы урока подводят учащихся к ответу на вопрос, поставленный в начале урока. Высокая работоспособность сердца обеспечивается особенностями строения сердечной мышцы, автоматизмом сердца, ритмичностью работы, дополнительным кровоснабжением сердца, согласованностью нервной и гуморальной регуляции.
		+
		+
		+
		+	'''Интересно знать что…'''<br><br>1. За 1 час сердце перекачивает – 360 л. крови.�
		+
		+	2. За 24 часа сердце перекачивает – 10 тыс. л. крови.�
		+
		+	3. За 70 лет сердце перекачивает - 200 тыс. л. крови.<br>4. За 24 часа клапанам сердца приходится открываться и закрываться около 100 тыс. раз
		+
		+	�5. На протяжении жизни сердце совершает 3 миллиарда ударов.<br>6. За 8,5 часов лыжного пробега сердце перекачивает – 30 т. крови.<br><br>
		+
		+
		+
		+	'''Список литературы:'''<br><br>1.Урок на тему "Сердце" Сопол.К.Т, учитель анатомии, г. Ставрополь, СШ № 11.<br>2. Зверев И.Д. Книга для чтения по анатомии, физиологии и гигиены человека. М.: Просвещение, 1989; 4. Учебник: Н.И. Сонин, М.Р. Сапин. Биология. Человек. 8 кл. - Москва: «Дрофа», 2006 – 2007 г.г.<br><br><br>''Отредактировано и выслано Борисенко И.Н.''<br><br><br><u>'''Над уроком работали:'''</u><br><br>Сопол К.Т.<br>Борисенко И.Н.<br>

-	~~'''Домашнее задание'''~~

-	''Решить задачу.''<br>В среднем частота биения сердца – 70 ударов в минуту. Подсчитайте, сколько лет отдыхали желудочки вашего сердца за 14-15 лет вашей жизни.<br>

-	~~'''Вывод урока'''~~

-	Все этапы урока подводят учащихся к ответу на вопрос, поставленный в начале урока. Высокая работоспособность сердца обеспечивается особенностями строения сердечной мышцы, автоматизмом сердца, ритмичностью работы, дополнительным кровоснабжением сердца, согласованностью нервной и гуморальной регуляции.



	<br> Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.		<br> Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.

User4 в 20:41, 4 января 2012

2012-01-04T20:41:11Z

← Предыдущая		Версия 20:41, 4 января 2012
Строка 34:		Строка 34:

	<br> <span style="font-style: italic;"><span style="font-weight: bold;">Сердечные клапаны (строение, местоположение, значение).		<br> <span style="font-style: italic;"><span style="font-weight: bold;">Сердечные клапаны (строение, местоположение, значение).
-	</span></span>	+	</span></span>

	Створчатые клапаны пропускают кровь из предсердий в желудочки. В левой части – двухстворчатый клапан, в правой – трёхстворчатый клапан. Полулунные клапаны направляют кровь из желудочков в артерии.		Створчатые клапаны пропускают кровь из предсердий в желудочки. В левой части – двухстворчатый клапан, в правой – трёхстворчатый клапан. Полулунные клапаны направляют кровь из желудочков в артерии.
Строка 42:		Строка 42:
	<br> '''Сердечный цикл. '''<br>		<br> '''Сердечный цикл. '''<br>

-	Рис. 8_22_3	+	Рис. 8_22_3

-	Сердечный цикл	+	Сердечный цикл

		+	<br>

		+	Известно, что сердце человека за сутки перекачивает около 10000 литров крови. Работа, которую выполняют желудочки равна 180000 кдж. Такую работу выполняет подъёмный кран, поднимая груз в 1 тонну на высоту пятиэтажного здания.

-	Известно, что сердце человека за сутки перекачивает около 10000 литров крови. Работа, которую выполняют желудочки равна 180000 кдж. Такую работу выполняет подъёмный кран, поднимая груз в 1 тонну на высоту пятиэтажного здания.	+	<br>

		+	'''Автоматизм сердца.'''<br><br>Сердце способно самопроизвольно сокращаться вне организма. А.А. Кулябко (1902 г.) оживил сердце трёхмесячного ребёнка, погибшего от пневмонии, через 20 часов после смерти. С.С. Брюхоненко – через 100 часов. (Он создал аппарат искусственного кровообращения.) <br>Почему сердце такой живучий орган?<br>Попробуем ответить на этот вопрос. Оказывается, сердце способно самопроизвольно сокращаться под воздействием импульсов, возникающих в самой сердечной мышце, независимо от внешних воздействий. Эта способность сердца называется автоматизмом сердца.<br>Слабые биоэлектрические сигналы распространяются по всему телу. Их запись называется электрокардиограммой.<br>На работоспособность сердца влияет и особенность строения сердечной мышцы. (Волокна поперечно-полосатой сердечной мускулатуры способны быстро сокращаться, имеют много митохондрий). Кроме этого, венечные (коронарные) сосуды сердца обеспечивают снабжение сердца кислородом и питательными веществами.<br><br>

		+	'''Практическая работа'''<br><br>''Тема: Работа сердца''<br><br>Цель работы: с помощью формул научиться рассчитывать в джоулях работу своего сердца за 1 мин. в состоянии покоя и после физической нагрузки.<br>Примечание: для вычисления работы сердца можно воспользоваться следующей формулой:<br>Р = М х Д х С,<br>где<br>Р – работа сердца в джоулях;<br>М – масса крови = 0,07;<br>Д – давление крови в аорте = 2;<br>С – число сердцебиений за 1 минуту.<br><u>Ход работы: </u><br>Измерьте пульс в состоянии покоя (проделайте это 3-4 раза и найдите среднее арифметическое). Результата зафиксируйте.<br>Сделайте 15 приседаний в среднем темпе.<br>Измерьте пульс после физической нагрузки. Результат зафиксируйте.<br>Вычислите работу сердца, выполняемую в состоянии покоя и после физической нагрузки.<br>Учитель организует обсуждение результатов эксперимента. Учащиеся с помощью учителя формулируют вывод о влиянии физической нагрузки на частоту сердечных сокращений. Вывод записывают в тетрадь.<br>

-	'''Автоматизм сердца.'''<br><br>Сердце способно самопроизвольно сокращаться вне организма. А.А. Кулябко (1902 г.) оживил сердце трёхмесячного ребёнка, погибшего от пневмонии, через 20 часов после смерти. С.С. Брюхоненко – через 100 часов. (Он создал аппарат искусственного кровообращения.) <br>Почему сердце такой живучий орган?<br>Попробуем ответить на этот вопрос. Оказывается, сердце способно самопроизвольно сокращаться под воздействием импульсов, возникающих в самой сердечной мышце, независимо от внешних воздействий. Эта способность сердца называется автоматизмом сердца.<br>Слабые биоэлектрические сигналы распространяются по всему телу. Их запись называется электрокардиограммой.<br>На работоспособность сердца влияет и особенность строения сердечной мышцы. (Волокна поперечно-полосатой сердечной мускулатуры способны быстро сокращаться, имеют много митохондрий). Кроме этого, венечные (коронарные) сосуды сердца обеспечивают снабжение сердца кислородом и питательными веществами.<br><br><br>	+	Выводы

		+	Рис. 8_22_4



		+	'''Закрепление изученного материала.'''<br><br>Беседа по вопросам:<br><br>•Как изменяется сила и частота сердечных сокращений при изменении физической нагрузки?<br>•Почему стенка левого желудочка толще стенки правого желудочка?<br>•Как боль может повлиять на частоту сердечных сокращений?
		+
		+
		+
		+	'''Домашнее задание'''
		+
		+	''Решить задачу.''<br>В среднем частота биения сердца – 70 ударов в минуту. Подсчитайте, сколько лет отдыхали желудочки вашего сердца за 14-15 лет вашей жизни.<br>
		+
		+	'''Вывод урока'''
		+
		+	Все этапы урока подводят учащихся к ответу на вопрос, поставленный в начале урока. Высокая работоспособность сердца обеспечивается особенностями строения сердечной мышцы, автоматизмом сердца, ритмичностью работы, дополнительным кровоснабжением сердца, согласованностью нервной и гуморальной регуляции.



	<br> Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.		<br> Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.