Таблицы - История изменений

User16 в 19:12, 26 июня 2012

2012-06-26T19:12:10Z

← Предыдущая		Версия 19:12, 26 июня 2012
Строка 11:		Строка 11:
	Попытайтесь ответить на следующие вопросы:		Попытайтесь ответить на следующие вопросы:

-	1) Об оценках скольких учеников говорится в этом тексте?<br>2) По каким предметам приведены годовые оценки учеников?<br>3) Сколько учеников имеют только отличные оценки?<br>4) Кто из учеников имеет «4» и «5» по математике?	+	1) Об оценках скольких учеников говорится в этом тексте?<br>2) По каким [http://xvatit.com/vuzi/ '''предметам'''] приведены годовые оценки учеников?<br>3) Сколько учеников имеют только отличные оценки?<br>4) Кто из учеников имеет «4» и «5» по математике?

	Чтобы правильно ответить на поставленные вопросы, вам придётся перечитать этот не самый интересный текст несколько раз.		Чтобы правильно ответить на поставленные вопросы, вам придётся перечитать этот не самый интересный текст несколько раз.
Строка 17:		Строка 17:
	Теперь рассмотрим таблицу, содержащую эту же '''[[Информация и знания\|информацию]]''':<br>		Теперь рассмотрим таблицу, содержащую эту же '''[[Информация и знания\|информацию]]''':<br>

-	{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: ~~634px~~; height: ~~136px~~;"	+	{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 557px; height: 172px;"
	\|-		\|-
	\| rowspan="2" \|   Фамилия <br>		\| rowspan="2" \|   Фамилия <br>
Строка 68:		Строка 68:
	Как правило, любая таблица состоит из следующих частей: головки, боковика и прографки.		Как правило, любая таблица состоит из следующих частей: головки, боковика и прографки.

-	<br>[[Image:18-03-022.jpg]]	+	<br>[[Image:18-03-022.jpg\|550px\|Таблица]]

	<br>На уроках природоведения вы заполняли таблицу - календарь погоды, где ежедневно отмечали облачность, осадки, направление ветра, данные о скорости ветра и температуре воздуха.		<br>На уроках природоведения вы заполняли таблицу - календарь погоды, где ежедневно отмечали облачность, осадки, направление ветра, данные о скорости ветра и температуре воздуха.
Строка 74:		Строка 74:
	В форме таблицы представляют общешкольное расписание уроков.		В форме таблицы представляют общешкольное расписание уроков.

-	Таблица — простая и удобная форма подставления однотипной информации.	+	Таблица — простая и удобная форма подставления '''[[Методичні рекомендації щодо викладання інформатики\|однотипной информации]]'''.

	Переход от текстовой формы представления информации к табличной часто помогает решать достаточно трудные задачи. Рассмотрим это на следующем примере.		Переход от текстовой формы представления информации к табличной часто помогает решать достаточно трудные задачи. Рассмотрим это на следующем примере.
Строка 86:		Строка 86:
	'''Решение'''<br><br>Составим таблицу, где заголовки строк это фамилии друзей, а заголонки граф — их имена.<br>		'''Решение'''<br><br>Составим таблицу, где заголовки строк это фамилии друзей, а заголонки граф — их имена.<br>

-	{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: ~~705px~~; height: ~~129px~~;"	+	{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 604px; height: 146px;"
	\|-		\|-
	\| rowspan="2" \|    Фамилия		\| rowspan="2" \|    Фамилия
Строка 123:		Строка 123:
	<br>То, что Балашов разговаривает с Володей, позволяет поставить минус в ячейке, расположенной на пересечении строки «Балашов» и графы «Володя». Так как Балашов упоминает в разговоре Алика, то ставим минус в ячейке, расположенной на пересечении строки «Балашов» и графы «Алик». Из того, что ребята собрались в доме у Миши, а Петров стал им демонстрировать свой гербарий, находящийся в шкафу, следует, что Миша и есть Петров. Это позволяет поставить плюс в ячейке, расположенной на пересечении строки «Петров» и графы «Миша», а также заполнить минусами все пустые клетки в строке «Петров» и графе «Миша». Гербарий понравился Лунину и Алику, значит, это два разных человека, следовательно, можно поставить минус в ячейке, расположенной на пересечении строки «Лунин» и графы «Алик». Таблица приобретёт вид:<br>		<br>То, что Балашов разговаривает с Володей, позволяет поставить минус в ячейке, расположенной на пересечении строки «Балашов» и графы «Володя». Так как Балашов упоминает в разговоре Алика, то ставим минус в ячейке, расположенной на пересечении строки «Балашов» и графы «Алик». Из того, что ребята собрались в доме у Миши, а Петров стал им демонстрировать свой гербарий, находящийся в шкафу, следует, что Миша и есть Петров. Это позволяет поставить плюс в ячейке, расположенной на пересечении строки «Петров» и графы «Миша», а также заполнить минусами все пустые клетки в строке «Петров» и графе «Миша». Гербарий понравился Лунину и Алику, значит, это два разных человека, следовательно, можно поставить минус в ячейке, расположенной на пересечении строки «Лунин» и графы «Алик». Таблица приобретёт вид:<br>

-	{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: ~~654px~~; height: ~~109px~~;"	+
		+
		+	{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 619px; height: 122px;"
	\|-		\|-
	\| rowspan="2" \|   Фамилия		\| rowspan="2" \|   Фамилия
Строка 197:		Строка 199:
	<br>Таким образом, фамилия Алика — Симонов, Володи — Лунин, Миши — Петров и Юры - Балашов.<br><br>'''Самое главное'''<br><br>'''[[Табличные модели\|Табличная форма]]''' представления информации очень удобна для представления и обработки однотипной информации.		<br>Таким образом, фамилия Алика — Симонов, Володи — Лунин, Миши — Петров и Юры - Балашов.<br><br>'''Самое главное'''<br><br>'''[[Табличные модели\|Табличная форма]]''' представления информации очень удобна для представления и обработки однотипной информации.

-	С помощью таблиц удобно фиксировать наличие или отсутствие связей между объектами.<br><br>'''Вопросы и задания'''<br><br>1. В каких ситуациях удобно представлять информацию в виде таблицы?<br>2. Из условия задачи «Летние каникулы» выясните, чем занимался каждый из друзей летом.<br>3. Какие заголовки можно дать графам таблицы:	+	С помощью таблиц удобно фиксировать наличие или отсутствие связей между объектами.<br><br>'''Вопросы и задания'''<br><br>''1. В каких ситуациях удобно представлять информацию в виде таблицы?<br>2. Из условия задачи «Летние каникулы» выясните, чем занимался каждый из друзей летом.<br>3. Какие заголовки можно дать графам таблицы:''

-	а) «Домашняя библиотека»;<br>б) «Имя существительное»;<br>в) «Ученики нашего класса»?	+	''а) «Домашняя библиотека»;<br>б) «Имя существительное»;<br>в) «Ученики нашего класса»?''

-	4. В бутылке, стакане, кувшине и банке находятся молоко, лимонад, квас и вода. Известно, что вода и молоко не в бутылке, сосуд с лимонадом стоит между кувшином и сосудом с квасом, в банке не лимонад и не вода, стакан стоит между банкой и сосудом с молоком. В каком сосуде находится каждая из жидкостей? ~~<br><br><br>~~<br><br>	+	''4. В бутылке, стакане, кувшине и банке находятся молоко, лимонад, квас и вода. Известно, что вода и молоко не в бутылке, сосуд с лимонадом стоит между кувшином и сосудом с квасом, в банке не лимонад и не вода, стакан стоит между банкой и сосудом с молоком. В каком сосуде находится каждая из жидкостей? ''<br><br>

	<br>		<br>

User16 в 19:01, 7 апреля 2012

2012-04-07T19:01:57Z

← Предыдущая		Версия 19:01, 7 апреля 2012
Строка 17:		Строка 17:
	Теперь рассмотрим таблицу, содержащую эту же '''[[Информация и знания\|информацию]]''':<br>		Теперь рассмотрим таблицу, содержащую эту же '''[[Информация и знания\|информацию]]''':<br>

-	{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: ~~809px~~; height: ~~171px~~;"	+	{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 634px; height: 136px;"
	\|-		\|-
	\| rowspan="2" \|   Фамилия <br>		\| rowspan="2" \|   Фамилия <br>
Строка 66:		Строка 66:
	<br>По этой таблице на поставленные вопросы ответить можно очень быстро.		<br>По этой таблице на поставленные вопросы ответить можно очень быстро.

-	Как правило, любая таблица состоит из следующих частей: головки, боковика и прографки.	+	Как правило, любая таблица состоит из следующих частей: головки, боковика и прографки.

-	<br>[[Image:18-03-022.jpg]]	+	<br>[[Image:18-03-022.jpg]]

	<br>На уроках природоведения вы заполняли таблицу - календарь погоды, где ежедневно отмечали облачность, осадки, направление ветра, данные о скорости ветра и температуре воздуха.		<br>На уроках природоведения вы заполняли таблицу - календарь погоды, где ежедневно отмечали облачность, осадки, направление ветра, данные о скорости ветра и температуре воздуха.
Строка 123:		Строка 123:
	<br>То, что Балашов разговаривает с Володей, позволяет поставить минус в ячейке, расположенной на пересечении строки «Балашов» и графы «Володя». Так как Балашов упоминает в разговоре Алика, то ставим минус в ячейке, расположенной на пересечении строки «Балашов» и графы «Алик». Из того, что ребята собрались в доме у Миши, а Петров стал им демонстрировать свой гербарий, находящийся в шкафу, следует, что Миша и есть Петров. Это позволяет поставить плюс в ячейке, расположенной на пересечении строки «Петров» и графы «Миша», а также заполнить минусами все пустые клетки в строке «Петров» и графе «Миша». Гербарий понравился Лунину и Алику, значит, это два разных человека, следовательно, можно поставить минус в ячейке, расположенной на пересечении строки «Лунин» и графы «Алик». Таблица приобретёт вид:<br>		<br>То, что Балашов разговаривает с Володей, позволяет поставить минус в ячейке, расположенной на пересечении строки «Балашов» и графы «Володя». Так как Балашов упоминает в разговоре Алика, то ставим минус в ячейке, расположенной на пересечении строки «Балашов» и графы «Алик». Из того, что ребята собрались в доме у Миши, а Петров стал им демонстрировать свой гербарий, находящийся в шкафу, следует, что Миша и есть Петров. Это позволяет поставить плюс в ячейке, расположенной на пересечении строки «Петров» и графы «Миша», а также заполнить минусами все пустые клетки в строке «Петров» и графе «Миша». Гербарий понравился Лунину и Алику, значит, это два разных человека, следовательно, можно поставить минус в ячейке, расположенной на пересечении строки «Лунин» и графы «Алик». Таблица приобретёт вид:<br>

-	{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: ~~719px~~; height: ~~129px~~;"	+	{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 654px; height: 109px;"
	\|-		\|-
	\| rowspan="2" \|   Фамилия		\| rowspan="2" \|   Фамилия
Строка 160:		Строка 160:
	<br>Из первой строки таблицы следует, что фамилия Юры — Балашов (ставим плюс в соответствующей ячейке и минусы во всех свободных ячейках графы «Юра»). Из первой графы таблицы следует, что фамилия Алика — Симонов (ставим плюс в соответствующей ячейке и минусы во всех свободных ячейках строки «Симонов»). Единственная пустая ячейка на пересечении строки «Лунин» и графы «Володя» говорит о том, что фамилия Володи - Лунин:<br>		<br>Из первой строки таблицы следует, что фамилия Юры — Балашов (ставим плюс в соответствующей ячейке и минусы во всех свободных ячейках графы «Юра»). Из первой графы таблицы следует, что фамилия Алика — Симонов (ставим плюс в соответствующей ячейке и минусы во всех свободных ячейках строки «Симонов»). Единственная пустая ячейка на пересечении строки «Лунин» и графы «Володя» говорит о том, что фамилия Володи - Лунин:<br>

-	{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: ~~730px~~; height: ~~129px~~;"	+	{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 629px; height: 114px;"
	\|-		\|-
	\| rowspan="2" \|   Фамилия		\| rowspan="2" \|   Фамилия

User16 в 19:00, 7 апреля 2012

2012-04-07T19:00:55Z

Внесённые изменения

User16 в 18:09, 8 ноября 2011

2011-11-08T18:09:48Z

Внесённые изменения

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 5 класс, Табли...»

2011-11-08T15:31:51Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 5 класс, Табли...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 5 класс, Таблицы</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика|Информатика ]]>>[[Информатика 5 класс|Информатика 5 класс]]>> Таблицы'''

 

§ 1.10. Таблицы Внимательно прочтите текст «Оценки за год»: У Мухина по литературе оценка за год «3» У Алексеевой по математике оценка за год — «5». У Дроздова по природоведению оценка за год «5». У Галкина по природтедению оценка за год — «5». У Прозоровой по литературе оценка за год — «5». У Радугиной по математике оценка за год «4». У Алексеевой по природоведению оценка за год «5». У Дроздова по русскому языку оценка за год «4». У Алексеевой по русскому языку оценка за год — «5». У Алексеевой по литературе оценка за год — «5». У Дроздова по математике оценка за год — «5». У Мухина по математике оценка за год — «3». У Мухина по русскому языку оценка за год — «3». У Прозоровой по математике оценка за год — «5». У Прозоровой по русскому языку оценка за год «5». У Радугиной по русскому языку оценка за год — «4». У Галкина по русскому языку оценка за год — «4». У Радугиной по природоведению оценка за год «4». У Галкина по литературе оценка за год «4». У Радугиной по литературе оценка за год — «5». У Дроздова по литературе оценка за год «4». У Галкина по математике оценка за год — «3». У Прозоровой по природоведению оценка за год «5». У Мухина по природоведению оценка за год «4». Попытайтесь ответить на следующие вопросы: 1) Об оценках скольких учеников говорится в этом тексте? 2) По каким предметам приведены годовые оценки учеников? 3) Сколько учеников имеют только отличные оценки? 4) Кто из учеников имеет «4» и «5» по математике? Чтобы правильно ответить на поставленные вопросы, вам придётся перечитать этот не самый интересный текст несколько раз.   Теперь рассмотрим таблицу, содержащую эту же информацию: табл 5х8 Фамилия    Предмет     Русский язык    Литература    Математика    Природоведение Алексеева    5    5    б    5 Галкин    4    4    3    5 Дроздов    4    4    5    5 Мухин    3    3    3    4 Прозорова    5    5    5    5 Радугина    1    5    4    4 По этой таблице на поставленные вопросы ответить можно очень быстро. Как правило, любая таблица состоит из следующих частей: головки, боковика и прографки. карт На уроках природоведения вы заполняли таблицу - календарь погоды, где ежедневно отмечали облачность, осадки, направление ветра, данные о скорости ветра и температуре воздуха. В форме таблицы представляют общешкольное расписание уроков. Таблица — простая и удобная форма подставления однотипной информации. Переход от текстовой формы представления информации к табличной часто помогает решать достаточно трудные задачи. Рассмотрим это на следующем примере. Задача «Летние каникулы». Четверо друзей - Алик, Володя, Миша и Юра собрались в доме у Миши. Мальчики оживлённо беседовали о том, как они провели лето. - Ну, Балашов, ты, наконец, научился плавать? - спросил Володя. - О, ещё как, ответил Балашов, могу теперь потягаться в плавании с тобой и Аликом. — Посмотрите, какой я гербарий собрал, — сказал Петров, прерывая разговор друзей, и достал из шкафа большую папку. Всем, особенно Лунину и Алику, гербарий очень понравился. А Симонов обещал показать товарищам собранную им коллекцию минералов. Назовите имя и фамилию каждого мальчика. Решение Составим таблицу, где заголовки строк это фамилии друзей, а заголонки граф — их имена. табл 5х6 Фамилия         Имя      Алик    Володя    Миша    Юра Балашов                 Петров         Лунин         Симонов             То, что Балашов разговаривает с Володей, позволяет поставить минус в ячейке, расположенной на пересечении строки «Балашов» и графы «Володя». Так как Балашов упоминает в разговоре Алика, то ставим минус в ячейке, расположенной на пересечении строки «Балашов» и графы «Алик». Из того, что ребята собрались в доме у Миши, а Петров стал им демонстрировать свой гербарий, находящийся в шкафу, следует, что Миша и есть Петров. Это позволяет поставить плюс в ячейке, расположенной на пересечении строки «Петров» и графы «Миша», а также заполнить минусами все пустые клетки в строке «Петров» и графе «Миша». Гербарий понравился Лунину и Алику, значит, это два разных человека, следовательно, можно поставить минус в ячейке, расположенной на пересечении строки «Лунин» и графы «Алик». Таблица приобретёт вид: табл 5х6 Фамилия        Имя         Алик    Володя    Миша    Юра Балашов    -             Петров    -        +    - Лунин    -        -     Симонов                 Из первой строки таблицы следует, что фамилия Юры — Балашов (ставим плюс в соответствующей ячейке и минусы во всех свободных ячейках графы «Юра»). Из первой графы таблицы следует, что фамилия Алика — Симонов (ставим плюс в соответствующей ячейке и минусы во всех свободных ячейках строки «Симонов»). Единственная пустая ячейка на пересечении строки «Лунин» и графы «Володя» говорит о том, что фамилия Володи - Лунин: Фамилия    Имя     Алик    Володя    Миша    Юра Балашов    -            + Петров    -        +     Лунин    -    +         Симонов        -    -    - Таким образом, фамилия Алика — Симонов, Володи — Лунин, Миши — Петров и Юры - Балашов. Самое главное Табличная форма представления информации очень удобна для представления и обработки однотипной информации. С помощью таблиц удобно фиксировать наличие или отсутствие связей между объектами. Вопросы и задания 1. В каких ситуациях удобно представлять информацию в виде таблицы? 2. Из условия задачи «Летние каникулы» выясните, чем занимался каждый из друзей летом. 3. Какие заголовки можно дать графам таблицы: а) «Домашняя библиотека»; б) «Имя существительное»; в) «Ученики нашего класса»? 4. В бутылке, стакане, кувшине и банке находятся молоко, лимонад, квас и вода. Известно, что вода и молоко не в бутылке, сосуд с лимонадом стоит между кувшином и сосудом с квасом, в банке не лимонад и не вода, стакан стоит между банкой и сосудом с молоком. В каком сосуде находится каждая из жидкостей? 

 

''Босова Л. Л., Информатика и ИКТ : учебник для 5 класса Л. Л. Босова. М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. 192 с. : ил.''

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].