Табличные информационные модели - История изменений

User2 в 12:49, 24 октября 2012

2012-10-24T12:49:38Z

User16 в 12:20, 30 июня 2012

2012-06-30T12:20:39Z

Внесённые изменения

User16 в 09:53, 20 февраля 2012

2012-02-20T09:53:47Z

Внесённые изменения

User16 в 09:41, 20 февраля 2012

2012-02-20T09:41:24Z

← Предыдущая		Версия 09:41, 20 февраля 2012
Строка 9:		Строка 9:
	'''                                                           § 2.5. Табличные информационные модели'''<br><br>Структура и правила оформления таблицы <br>		'''                                                           § 2.5. Табличные информационные модели'''<br><br>Структура и правила оформления таблицы <br>

-	Для описания ряда ~~объектов~~, обладающих одинаковыми наборами свойств, наиболее часто используются таблицы, состоящие из столбцов и строк.<br>	+	Для описания ряда '''[[Объекты и их имена\|объект]]'''ов, обладающих одинаковыми наборами свойств, наиболее часто используются таблицы, состоящие из столбцов и строк.<br>

	Вам хорошо известно табличное представление расписания уроков, в табличной форме представляются расписания движения автобусов, самолетов, поездов и многое другое.<br>		Вам хорошо известно табличное представление расписания уроков, в табличной форме представляются расписания движения автобусов, самолетов, поездов и многое другое.<br>

-	Представленная в таблице информация наглядна, компактна и легко обозрима.<br>	+	Представленная в таблице '''[[Источники информации для компьютерного поиска\|информация]]''' наглядна, компактна и легко обозрима.<br>

	В таблице может содержаться информация о различных свойствах объектов, об объектах одного класса и разных классов, об отдельных объектах и группах объектов. <br>		В таблице может содержаться информация о различных свойствах объектов, об объектах одного класса и разных классов, об отдельных объектах и группах объектов. <br>

-	Правильно оформленная таблица имеет структуру:<br>	+	Правильно оформленная '''[[Работа 6. Создаем таблицы\|таблица]]''' имеет структуру:<br>

	Табличный номер<br>		Табличный номер<br>

User16 в 20:42, 23 ноября 2011

2011-11-23T20:42:03Z

Внесённые изменения

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 7 класс, Табли...»

2011-11-23T13:41:01Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 7 класс, Табли...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 7 класс, Табличные информационные модели</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика|Информатика ]]>>[[Информатика 7 класс|Информатика 7 класс]]>> Табличные информационные модели''' 

§ 2.5. Табличные информационные модели Структура и правила оформления таблицы Для описания ряда объектов, обладающих одинаковыми наборами свойств, наиболее часто используются таблицы, состоящие из столбцов и строк. Вам хорошо известно табличное представление расписания уроков, в табличной форме представляются расписания движения автобусов, самолетов, поездов и многое другое. Представленная в таблице информация наглядна, компактна и легко обозрима. В таблице может содержаться информация о различных свойствах объектов, об объектах одного класса и разных классов, об отдельных объектах и группах объектов. Правильно оформленная таблица имеет структуру: Табличный номер Общий заголовок таблицы карт Необходимо соблюдать следующие правила оформления таблиц. 1. Заголовок таблицы должен давать представление о содержащейся в ней информации. 2. Заголовки граф и строк должны быть краткими, не содержать лишних слов и, по возможности, сокращений. 3. В таблице должны быть указаны единицы измерения. Если они общие для всей таблицы, то указываются в заголовке таблицы (либо в скобках, либо через запятую после названия). Если единицы измерения различаются, то они указываются в заголовках строк или граф. 4. Желательно, чтобы все ячейки таблицы были заполнены. При необходимости в них заносят следующие условные обозначения: ? — данные неизвестны; х — данные невозможны; ... — данные должны быть взяты из вышележащей ячейки. Для того чтобы на основании информации, представленной в текстовой форме, составить табличную модель, необходимо: 1) выделить в тексте имена объектов, имена свойств объектов и значения свойств объектов; 2) уточнить структуру таблицы; 3) «заселить» таблицу, перенеся в нее информацию из текста. При выделении в тексте имен объектов, имен свойств и их значений удобно подчеркивать их разными линиями. Договоримся подчеркивать имена объектов прямой, имена свойств — двойной, а значения свойств — пунктирной линиями. Например: Столица Франции — Париж. Глубина озера 3 м. Имя девочки — Маша. Каждое из рассмотренных в этих примерах свойств («столица», «глубина», «имя») характеризует только один объект. Такие свойства будем называть одиночными. Очень часто свойство характеризует сразу пару объектов. Такое парное свойство договоримся подчеркивать тройной линией. Например: ................................ Расстояние от Москвы до Чебоксар — 600 км. У Вовы по истории оценка «четыре». Условно все множество таблиц можно разделить на простые и сложные. Простые таблицы Таблица типа «объекты-свойства» (ОС) Таблица типа «объекты-свойства» - это таблица, содержащая информацию о свойствах отдельных объектов, принадлежащих одному классу. Общий вид таблиц типа ОС: карт Имя класса объектов    Имя свойства 1 Имя свойства 2 Имя объекта 1    \ ! \         1 Имя объекта 2    \    • в i »    \    j Значение свойства объекта Количество строк в таблице зависит от количества имеющихся объектов, а количество столбцов чества рассматриваемых свойств. Пример 1 Таблица 2.2 Города Золотого кольца России 4х6   Основатель Год основания Город Д остопримечательность Церковь Покрова на Нерли     Князь Владимир Мономах 1108 Владимир   Кострома Кремль 1024 Ипатьев Троицкий монастырь     Князь Юрий Долгорукий 1152 | Переславль- Залесский !! гусь- i 1756 | V ыи Плещеево озеро Орловский купец Первый в России АкимМальцов х руста л ь н ы и зав од   В этой таблице приведена информация о некоторых древних русских городах, хранящих уникальные памятники нашей культуры и истории и образующих всемирно известное Золотое кольцо России. Эта информация отражена в заголовке таблицы. В таблице представлены объекты «Владимир», «Кострома», Переславль-Залесский» и «Гусь-Хрустальный», принадлежащие классу «город». Для каждого объекта приведены значения свойств «год основания», «основатель» и «достопримечательность», выраженные числами и словами. В маленьких таблицах (из 3-4 строк) объекты можно перечислять в произвольном порядке. Если объектов в таблице много, то располагать их надо в некотором осмысленном порядке, согласно некоторому правилу. Например, в таблице 2.2 города могут быть перечислены в алфавитном порядке, по возрастанию или убыванию годов их основания. Если в таблице типа ОС свойств больше, чем объектов, то ее можно «повернуть набок» — строки превратить в графы, а графы — в строки. Например: Таблица 2.3 Города Золотого кольца России Город    Владимир    Кострома    Переславль- Залесский    Гусь- : Хрустальный Год 1 основания    1108    1152    1152    i \ 1756 ( Основатель ( ! 1    Князь Владимир Мономах    Князь Юрий Долгорукий    Князь Юрий Долгорукий         - • ; Орловский купец ; Аким Мальцов | 1 Достоприме- ;чательность 1 i    Церковь Покрова на Нерли    Ипатьев Троицкий монастырь    Горицкий монастырь    Гусевский хрустальный 1 завод Достоприме    Дмитровский    Торговые    Плещеево    1 Музей Хрусталя j чательность 2    собор    ряды    озеро    имени Мальцовых | Достоприме-    Золотые    Памятник Ивану Сусанину    Синий    j • Озеро на речке ;чательность 3 1 1 1    ворота        камень    i Гусь 1 1 Расстояние от Москвы, км    96    326    • 127 I } V    251   Что именно располагать в головке, а что в боковике - объкты или свойства, - зависит от конкретной таблицы. Как правило, таблица, в которой много строк и мало граф, бывает удобней, чем таблица, содержащая мало строк, но много граф. Таблица типа «объекты-объекты-один» — это таблица, содержащая информацию о некотором одном свойстве пар объектов, чаще всего принадлежащих разным классам. Таблица типа «объекты-объекты-один» (ООО) табл В этой таблице головка (верхний заголовок) имеет сложную (двухъярусную) структуру. Пример 2 Таблица 2.4 Оценки по информатике учеников 7 класса табл 4х5 Ученик        Период обучения    1 1     I четверть    I I. ,» * ч ¦ » » 1 ' 1 it четверть    1 -е полугодие , Баутин Дима    4    5    5 ! 1 • 1 Голубев Миша    4    4    4 Куликов Иван    5    5    5 Таблица типа ООО может быть «повернута на бок» строки превращены в графы, а графы — в строки. Например: Информационное моделирование    63 Таблица 2.5 Оценки по информатике учеников 7 класса табл 4х5 Период    •    Ученик     обучения    Баутин Дима    Голубев Миша    Куликов Иван 1 четверть    4    4    5 j; II четверть    5    4    5 1 -е полугодие    5    4    5 В таблице типа ООО фиксируется одно свойство пары объектов, поэтому в ее ячейках всегда содержатся значения одного типа: или числа, или слова, или графические изображения. Пример 3 В таблице «Расстояния между городами» представлены расстояния между парами объектов, принадлежащих одному классу «город», поэтому объекты этого класса занесены и в головку, и в боковик таблицы. В результате головка таблицы «теряет» один уровень, и сама таблица выглядит проще. Эта таблица также относится к типу ООО. Расстояния между городами (км) Таблица 2.6 табл 5х5 Город    Москва    Петрозаводск    Самара    Казань Москва    0    1076    1069    815 Петрозаводск    1076    0    2145    1891 Самара    1069    2145    0    631 Казань    815    1891    • ' ' — 631    0 Подобные таблицы есть в атласах автомобильных дорог. Правда, там они оформляются так: Расстояния между городами   Таблица 2.7 карт Пример 4 Глава 2 Увлечения учеников 7 класса Таблица 2.8 табл 4х6 Детское объединение (секция или кружок)    Ученик Баутин Дима Голубев Миша Куликов Иван Радугина Алла Футбол Танцы 1 1 1 0 О 0     1     1 Компьютерная графика 1 О 1 1 По этой таблице можно получить представление о том, чем увлекаются ученики 7 класса, какие кружки и секции они посещают. Если ученик увлекается танцами, спортом или компьютерной графикой (посещает соответствующий кружок или секцию), то в нужную ячейку ставится 1, а если нет — 0. Ячейки этой таблицы содержат числа, но только 0 и 1. Такие таблицы называют двоичными таблицами. Важная особенность этой таблицы состоит в том, что в ней фиксируются не количественные (сколько?), а качественные свойства (наличие/отсутствие связи между объектами). Сложные таблицы Таблица типа «объекты-объекты-несколько» (ООН) Таблица типа «объекты-объекты-несколько» — это таблица, содержащая информацию о нескольких свойствах пар объектов, принадлежащих разным классам. Общий вид таблиц типа ООН: карт В этой таблице головка (верхний заголовок) имеет трехъярусную структуру. Пример 5 Таблица 2.9 Оценки по информатике и математике учеников 7 класса 7х7 г Ученик    Предмет     Информатика    ( Математика     I четверть    И чет- i 1-е полу- I четверть годие : верть    II четверть    1 -е полугодие Баутин Дима    4 —    5    I СЛ    4    4 Голубев Миша    4    4    4 3 ; 4    4 Куликов Иван    5 5 | 5    5    5    5 Радугина Алла    4 5 !    5 I    5 1 5    5 В этом примере пары образуются из объектов, относящихся к классам «ученик» и «предмет». Свойствами здесь являются оценки, полученные учениками за разные периоды учебы. Попробуем эту же информацию представить иначе. Образуем пары из объектов, принадлежащих классам «ученик» и «период обучения». Свойствами будем считать оценки, полученные учениками по предметам. Таблица 2.10 Оценки по информатике и математике учеников 7 класса табл 7х7 Ученик    Период обучения     1 четверть    II четверть 1 -е полугодие     Информатика    Математика    | Инфор- ! Математика матика i    Информатика    Математика Баутин Дима    4    4    5    4    5    j 4 • Голубев Миша    4    3    4    4    4    4 Куликов Иван    5    5    5    5    5    I I 5 Радуги на Алла    4    5    5    5    5    j I 5 Из этого примера видно, что объекты и свойства могут меняться ролями: то, что было объектом, становится свойством, и наоборот. Один или другой вариант следует выбирать в зависимости от цели составления таблицы. Например, чтобы проследить за успеваемостью ученика в разные периоды времени по одному и тому же предмету, удобнее воспользоваться таблицей 2.9. А общую картину успеваемости за весь период обучения проще понять с помощью таблицы 2.10. В таблице 2.11 приведен фрагмент сводной ведомости успеваемости учащихся, имеющейся в конце классного журнала. Оценки по информатике и математике учеников 7 класса 4х14 Информационное моделирование    67 Таблица 2.11 Ученик 11 1 ; 1    Предмет     Математика    Информатика Баутин Дима    1 четверть    4    4     И четверть    4    5     1 -е полугодие    4    5 Голубев Миша    I четверть    3    4 i    II четверть    4    4     1 -е полугодие    4    4 Куликов Иван    I четверть    5    5 i i    II четверть    5    5     1 -е полугодие    5    5 Радугина Алла    I четверть    5    4 ! j | 1 1    II четверть    5    5 |    1 -е полугодие    5    5 Таблица типа «объекты-свойства-объекты» (ОСО) Таблица типа «объекты-свойства-объекты» - это таблица, содержащая информацию и о свойствах пар объектов, принадлежащих разным классам, и об одиночных свойствах объектов одного из классов. Пример 6 В таблице 2.12 приведены антропометрические данные учеников 7 класса. Эта таблица относится к типу ОС. Таблица 2.12 Антропометрические данные учеников 7 класса 3х4   Рост (см) Вес (кг) 56 48 168 159 Ученик Баутин Дима Голубев Миша   164 60 Куликов Иван Результаты, показанные ребятами в школьной спартакиаде, приведены в таблице 2.13. Эта таблица относится к типу ООН. Таблица 2.13 Результаты школьной спартакиады 5х6         Упражнение     Ученик    Прыжок в длину с места    Бег на 1000 м ¦ i     Результат, см    Оценка    ; Результат, с    \ Оценка Баутин Дима    197    5    ! 220    5 Голубев Миша    178    4    263    4 . } Куликов Иван    159    3    306    3 1 Объединим информацию, содержащуюся в таблице 2.12 и таблице 2.13. Для этого «нарастим» боковик таблицы 2.12, вставив после него нужные графы из таблицы 2.13. Получим: Таблица 2.14 Антропометрические данные и спортивные результаты учеников 7 класса 6х7 Упражнение     Вес, кг Бег на 1000 м Ученик         :i Прыжок в длину с места   Оценка ! Результат, см 1 Оценка Результат, с   220 5     197 5 Баутин Дима   178 4 263 159 I 48 4 1- Голубев Миша   159 V* 3 306 3    Информационное моделирование г Кул и ко в Иван   В этой таблице свойства «рост» и «вес» не являются парными, они относятся только к объектам класса «ученик». Свойства «результат» и «баллы» характеризуют пары объектов классов «ученик» и «упражнение». В отличие от таблиц других типов, таблицы типа ОСО нельзя «повернуть набок», так как одиночные свойства объектов обязательно должны находиться в боковике.   Коротко о главном Для описания ряда объектов, обладающих одинаковыми наборами свойств, наиболее часто используются таблицы, состоящие из столбцов и строк. Представленная в таблице информация наглядна, компактна и легко обозрима. Таблица типа «объекты-свойства» — это таблица, содержащая информацию о свойствах отдельных объектов, принадлежащих одному классу. Таблица типа «объекты-объекты-один» — это таблица, содержащая информацию о некотором одном свойстве пар объектов, чаще всего принадлежащих разным классам. Таблица типа «объекты-объекты-несколько» — это таблица, содержащая информацию о нескольких свойствах пар объектов, принадлежащих разным классам. Таблица типа «объекты-свойства-объекты» — это таблица, содержащая информацию и о свойствах пар объектов, принадлежащих разным классам, и об одиночных свойствах объектов одного из классов. Вопросы и задания 1. Какие преимущества обеспечивают табличные информационные модели по сравнению со словесными описаниями? Приведите пример. 2. Любое ли словесное описание можно заменить табличной информационной моделью? Приведите пример. 3. Приведите примеры табличных информационных моделеи, с которыми вы сталкивались на уроках в школе. 4. Приведите примеры табличных информационных моделеи, с которыми вы сталкивались в повседневной жизни. 5. Каких правил следует придерживаться при составлении таблиц? 6. Информация каких видов размещается в графах таблицы? Можно ли там размещать графические изображения? Приведите пример. 7. К какому типу относится таблица «Табель успеваемости», расположенная в конце вашего дневника? 8. Приведите пример таблицы типа ОС. 9. Приведите пример таблицы типа ООО. 10. Приведите пример таблицы типа ООН. 11. Приведите пример таблицы типа ОСО. 

 

''Босова Л. Л., Информатика и ИКТ : учебник для 7 класса Л. Л. Босова. М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. 229 с. : ил.''

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

← Предыдущая		Версия 12:49, 24 октября 2012
Строка 1:		Строка 1:
	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 7 класс, Табличные информационные модели, объект, информация, ячейка</metakeywords>		<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 7 класс, Табличные информационные модели, объект, информация, ячейка</metakeywords>

-	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика\|Информатика ]]>>[[Информатика 7 класс\|Информатика 7 класс]]>> Табличные информационные модели''' <br>	+	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика\|Информатика ]]>>[[Информатика 7 класс\|Информатика 7 класс]]>> Табличные информационные модели''' <br> <br>Структура и правила оформления таблицы <br>
-		+
-	~~<br>~~	+
-	~~'''        § 2.5. Табличные информационные модели'''<br>~~	+
-	<br>Структура и правила оформления таблицы <br>	+

	Для описания ряда '''[[Объекты и их имена\|объект]]'''ов, обладающих одинаковыми наборами свойств, наиболее часто используются таблицы, состоящие из столбцов и строк.<br>		Для описания ряда '''[[Объекты и их имена\|объект]]'''ов, обладающих одинаковыми наборами свойств, наиболее часто используются таблицы, состоящие из столбцов и строк.<br>
Строка 403:		Строка 399:
	{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 546px; height: 287px;"		{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 546px; height: 287px;"
	\|-		\|-
-	\| ~~rowspan~~="2" ~~colspan~~="2" \|               Ученик	+	\| colspan="2" rowspan="2" \|               Ученик
	\| colspan="2" \|                                                           Предмет		\| colspan="2" \|                                                           Предмет
	\|-		\|-
Строка 571:		Строка 567:
	Таблица типа «объекты-объекты-несколько» — это таблица, содержащая информацию о нескольких свойствах пар объектов, принадлежащих разным классам.		Таблица типа «объекты-объекты-несколько» — это таблица, содержащая информацию о нескольких свойствах пар объектов, принадлежащих разным классам.

-	Таблица типа «объекты-свойства-объекты» — это таблица, содержащая информацию и о свойствах пар объектов, принадлежащих разным классам, и об одиночных свойствах объектов одного из классов.<br><br>'''Вопросы и задания'''<br>''<br>1. Какие преимущества обеспечивают табличные информационные модели по сравнению со словесными описаниями? Приведите пример.<br>2. Любое ли словесное описание можно заменить табличной информационной моделью? Приведите пример.<br>3. Приведите примеры табличных информационных моделеи, с которыми вы сталкивались на уроках в школе. <br>4. Приведите примеры табличных информационных моделеи, с которыми вы сталкивались в повседневной жизни.<br>5. Каких правил следует придерживаться при составлении таблиц?<br>6. Информация каких видов размещается в графах таблицы? Можно ли там размещать графические изображения? Приведите пример. <br>7. К какому типу относится таблица «Табель успеваемости», расположенная в конце вашего дневника?<br>8. Приведите пример таблицы типа ОС.<br>9. Приведите пример таблицы типа ООО.<br>10. Приведите пример таблицы типа ООН.<br>11. Приведите пример таблицы типа ОСО.''<br><br>	+	Таблица типа «объекты-свойства-объекты» — это таблица, содержащая информацию и о свойствах пар объектов, принадлежащих разным классам, и об одиночных свойствах объектов одного из классов.<br><br>'''Вопросы и задания'''<br>''<br>1. Какие преимущества обеспечивают табличные информационные модели по сравнению со словесными описаниями? Приведите пример.<br>2. Любое ли словесное описание можно заменить табличной информационной моделью? Приведите пример.<br>3. Приведите примеры табличных информационных моделеи, с которыми вы сталкивались на уроках в школе. <br>4. Приведите примеры табличных информационных моделеи, с которыми вы сталкивались в повседневной жизни.<br>5. Каких правил следует придерживаться при составлении таблиц?<br>6. Информация каких видов размещается в графах таблицы? Можно ли там размещать графические изображения? Приведите пример. <br>7. К какому типу относится таблица «Табель успеваемости», расположенная в конце вашего дневника?<br>''8. Приведите пример таблицы типа ОС.<br>9. Приведите пример таблицы типа ООО.<br>10. Приведите пример таблицы типа ООН.<br>11. Приведите пример таблицы типа ОСО.<br><br>
		+
		+

	''Босова Л. Л., Информатика и ИКТ : учебник для 7 класса Л. Л. Босова. М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. 229 с. : ил.''		''Босова Л. Л., Информатика и ИКТ : учебник для 7 класса Л. Л. Босова. М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. 229 с. : ил.''

-	~~<br>~~ <br>	+	<br>

	'''<u>Содержание урока</u>'''		'''<u>Содержание урока</u>'''
-	~~<u></u>~~'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''	+	'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] презентация урока	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0 презентация урока]
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии
Строка 593:		Строка 591:

	'''<u>Иллюстрации</u>'''		'''<u>Иллюстрации</u>'''
-	~~<u></u>~~'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''	+	'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
Строка 600:		Строка 598:

	'''<u>Дополнения</u>'''		'''<u>Дополнения</u>'''
-	~~<u></u>~~'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''	+	'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статьи		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статьи
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
Строка 607:		Строка 605:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] прочие		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] прочие
-	~~'''<u></u>'''~~	+
	<u>Совершенствование учебников и уроков		<u>Совершенствование учебников и уроков
	</u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''		</u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
Строка 615:		Строка 613:

	'''<u>Только для учителей</u>'''		'''<u>Только для учителей</u>'''
-	~~<u></u>~~'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''	+	'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации