http://edufuture.biz/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BC%D1%8B%D1%81%D0%BB%D1%8B_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%85%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%B2 2026-04-10T03:15:00Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.16.0 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BC%D1%8B%D1%81%D0%BB%D1%8B_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%85%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%B2&diff=186718&oldid=prev 2012-07-23T11:34:59Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 11:34, 23 июля 2012</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 5:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 5:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; '''&lt;br&gt;''' &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; '''&lt;br&gt;''' &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>'''&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Тайные смыслы образов искусства или Загадки музыкальных хитов'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;Кинематографисты в своем творчестве&amp;nbsp; нередко&amp;nbsp; обращаются&amp;nbsp; к&amp;nbsp; интерпретации&amp;nbsp; шедевров&amp;nbsp; мирового&amp;nbsp; искусства. Примером&amp;nbsp; обращения&amp;nbsp; к&amp;nbsp; популярной музыке&amp;nbsp; «Адажио»&amp;nbsp; Томазо&amp;nbsp; Альбинони (1671–1750) —&amp;nbsp; итальянского&amp;nbsp; композитора&amp;nbsp; и&amp;nbsp; скрипача&amp;nbsp; XVIII&amp;nbsp; в.,&amp;nbsp; современника&amp;nbsp; А.&amp;nbsp; Вивальди&amp;nbsp; и И.-С.&amp;nbsp; Баха —&amp;nbsp; является [[<del class="diffchange diffchange-inline">Создание_мультфильмов_или_живых_картинок</del>|мультипликационный&amp;nbsp; фильм]]&amp;nbsp; с&amp;nbsp; одноименным&amp;nbsp; названием&amp;nbsp; отечественного режиссера&amp;nbsp; Г.&amp;nbsp; Бардина.&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:19.05-8.jpg|Томазо&nbsp; Альбинони; Сара Брайтман]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;Адажио&amp;nbsp; для&amp;nbsp; органа и&amp;nbsp; струнных инструментов&amp;nbsp; внесено&amp;nbsp; в&amp;nbsp; книгу&amp;nbsp; «Рекордов Гиннесса»,&amp;nbsp; потому&amp;nbsp; что&amp;nbsp; авторство&amp;nbsp; Альбинони&amp;nbsp; признается&amp;nbsp; ошибочным.&amp;nbsp; Существует&amp;nbsp; версия&amp;nbsp; о&amp;nbsp; том,&amp;nbsp; что&amp;nbsp; мелодию этого&amp;nbsp; произведения&amp;nbsp; среди&amp;nbsp; сгоревших рукописей&amp;nbsp; композитора&amp;nbsp; нашел&amp;nbsp; в&amp;nbsp; середине&amp;nbsp; XX&amp;nbsp; в.&amp;nbsp; исследователь&amp;nbsp; жизни&amp;nbsp; и творчества&amp;nbsp; Альбинони&amp;nbsp; Ремо&amp;nbsp; Джацотто и&amp;nbsp; сочинил на&amp;nbsp; ее&amp;nbsp; основе&amp;nbsp; музыкальное произведение. &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>'''&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Тайные смыслы образов искусства или Загадки музыкальных хитов'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;Кинематографисты в своем творчестве&amp;nbsp; нередко&amp;nbsp; обращаются&amp;nbsp; к&amp;nbsp; интерпретации&amp;nbsp; шедевров&amp;nbsp; мирового&amp;nbsp; искусства. Примером&amp;nbsp; обращения&amp;nbsp; к&amp;nbsp; популярной музыке&amp;nbsp; «Адажио»&amp;nbsp; Томазо&amp;nbsp; Альбинони (1671–1750) —&amp;nbsp; итальянского&amp;nbsp; композитора&amp;nbsp; и&amp;nbsp; скрипача&amp;nbsp; XVIII&amp;nbsp; в.,&amp;nbsp; современника&amp;nbsp; А.&amp;nbsp; Вивальди&amp;nbsp; и И.-С.&amp;nbsp; Баха —&amp;nbsp; является [[<ins class="diffchange diffchange-inline">Создание мультфильмов или живых картинок</ins>|мультипликационный&amp;nbsp; фильм]]&amp;nbsp; с&amp;nbsp; одноименным&amp;nbsp; названием&amp;nbsp; отечественного режиссера&amp;nbsp; Г.&amp;nbsp; Бардина.&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:19.05-8.jpg|Томазо&nbsp; Альбинони; Сара Брайтман]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;Адажио&amp;nbsp; для&amp;nbsp; органа и&amp;nbsp; струнных инструментов&amp;nbsp; внесено&amp;nbsp; в&amp;nbsp; книгу&amp;nbsp; «Рекордов Гиннесса»,&amp;nbsp; потому&amp;nbsp; что&amp;nbsp; авторство&amp;nbsp; Альбинони&amp;nbsp; признается&amp;nbsp; ошибочным.&amp;nbsp; Существует&amp;nbsp; версия&amp;nbsp; о&amp;nbsp; том,&amp;nbsp; что&amp;nbsp; мелодию этого&amp;nbsp; произведения&amp;nbsp; среди&amp;nbsp; сгоревших рукописей&amp;nbsp; композитора&amp;nbsp; нашел&amp;nbsp; в&amp;nbsp; середине&amp;nbsp; XX&amp;nbsp; в.&amp;nbsp; исследователь&amp;nbsp; жизни&amp;nbsp; и творчества&amp;nbsp; Альбинони&amp;nbsp; Ремо&amp;nbsp; Джацотто и&amp;nbsp; сочинил на&amp;nbsp; ее&amp;nbsp; основе&amp;nbsp; музыкальное произведение. &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>Впервые&amp;nbsp; реконструированное&amp;nbsp; «Адажио»&amp;nbsp; было&amp;nbsp; исполнено&amp;nbsp; в&amp;nbsp; 1958&amp;nbsp; г.&amp;nbsp; С&amp;nbsp; тех пор&amp;nbsp; его&amp;nbsp; мелодия&amp;nbsp; звучала&amp;nbsp; неисчислимое&amp;nbsp; количество&amp;nbsp; раз&amp;nbsp; как&amp;nbsp; музыкальная подложка&amp;nbsp; в&amp;nbsp; разного&amp;nbsp; рода&amp;nbsp; телевизионных&amp;nbsp; программах&amp;nbsp; и&amp;nbsp; рекламных&amp;nbsp; роликах,&amp;nbsp; как&amp;nbsp; саундтрек&amp;nbsp; (звуковая&amp;nbsp; дорожка) в&amp;nbsp; художественных&amp;nbsp; и&amp;nbsp; документальных фильмах. Многочисленные&amp;nbsp; транскрипции&amp;nbsp; «Адажио»&amp;nbsp; для&amp;nbsp; всевозможных&amp;nbsp; инструментов&amp;nbsp; и&amp;nbsp; составов,&amp;nbsp; практически&amp;nbsp; во всех&amp;nbsp; стилях&amp;nbsp; звучат&amp;nbsp; с&amp;nbsp; эстрады. На музыку&amp;nbsp; «Адажио»&amp;nbsp; сочиняют&amp;nbsp; стихи,&amp;nbsp; и&amp;nbsp; тогда оно звучит уже как песня. Наиболее известны&amp;nbsp; варианты&amp;nbsp; в&amp;nbsp; исполнении&amp;nbsp; Сары Брайтман&amp;nbsp; (Anytime,&amp;nbsp; Anywhere)&amp;nbsp; и&amp;nbsp; Лары Фабиан&amp;nbsp; (Adagio&amp;nbsp; Albinoni).&amp;nbsp; В&amp;nbsp; русскоязычном&amp;nbsp; варианте&amp;nbsp; широкую&amp;nbsp; популярность&amp;nbsp; приобрела&amp;nbsp; [[<del class="diffchange diffchange-inline">Исторические_песни</del>.|песня]]&amp;nbsp; «Мгновения»&amp;nbsp; в исполнении&amp;nbsp; Николая&amp;nbsp; Баскова. &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>Впервые&amp;nbsp; реконструированное&amp;nbsp; «Адажио»&amp;nbsp; было&amp;nbsp; исполнено&amp;nbsp; в&amp;nbsp; 1958&amp;nbsp; г.&amp;nbsp; С&amp;nbsp; тех пор&amp;nbsp; его&amp;nbsp; мелодия&amp;nbsp; звучала&amp;nbsp; неисчислимое&amp;nbsp; количество&amp;nbsp; раз&amp;nbsp; как&amp;nbsp; музыкальная подложка&amp;nbsp; в&amp;nbsp; разного&amp;nbsp; рода&amp;nbsp; телевизионных&amp;nbsp; программах&amp;nbsp; и&amp;nbsp; рекламных&amp;nbsp; роликах,&amp;nbsp; как&amp;nbsp; саундтрек&amp;nbsp; (звуковая&amp;nbsp; дорожка) в&amp;nbsp; художественных&amp;nbsp; и&amp;nbsp; документальных фильмах. Многочисленные&amp;nbsp; транскрипции&amp;nbsp; «Адажио»&amp;nbsp; для&amp;nbsp; всевозможных&amp;nbsp; инструментов&amp;nbsp; и&amp;nbsp; составов,&amp;nbsp; практически&amp;nbsp; во всех&amp;nbsp; стилях&amp;nbsp; звучат&amp;nbsp; с&amp;nbsp; эстрады. На музыку&amp;nbsp; «Адажио»&amp;nbsp; сочиняют&amp;nbsp; стихи,&amp;nbsp; и&amp;nbsp; тогда оно звучит уже как песня. Наиболее известны&amp;nbsp; варианты&amp;nbsp; в&amp;nbsp; исполнении&amp;nbsp; Сары Брайтман&amp;nbsp; (Anytime,&amp;nbsp; Anywhere)&amp;nbsp; и&amp;nbsp; Лары Фабиан&amp;nbsp; (Adagio&amp;nbsp; Albinoni).&amp;nbsp; В&amp;nbsp; русскоязычном&amp;nbsp; варианте&amp;nbsp; широкую&amp;nbsp; популярность&amp;nbsp; приобрела&amp;nbsp; [[<ins class="diffchange diffchange-inline">Исторические песни</ins>.|песня]]&amp;nbsp; «Мгновения»&amp;nbsp; в исполнении&amp;nbsp; Николая&amp;nbsp; Баскова. &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>Музыка&amp;nbsp; «Адажио»&amp;nbsp; наполнена&amp;nbsp; явными&amp;nbsp; и&amp;nbsp; скрытыми&amp;nbsp; смыслами,&amp;nbsp; знакамисимволами.&amp;nbsp; Ее&amp;nbsp; мелодическая&amp;nbsp; основа с&amp;nbsp; ниспадающими,&amp;nbsp; слово&amp;nbsp; никнущими фразами,&amp;nbsp; которые&amp;nbsp; завершаются&amp;nbsp; скорбными&amp;nbsp; [[<del class="diffchange diffchange-inline">Выступление_с_докладом</del>.<del class="diffchange diffchange-inline">_Отработка_приёмов</del>,<del class="diffchange diffchange-inline">_интонаций</del>;<del class="diffchange diffchange-inline">_введение_выразительных_средств</del>.<del class="diffchange diffchange-inline">_Рецензия</del>.|интонациями]],&amp;nbsp; строгий&amp;nbsp; и&amp;nbsp; возвышенный&amp;nbsp; тембр&amp;nbsp; органа,&amp;nbsp; траурный минорный&amp;nbsp; лад&amp;nbsp; и,&amp;nbsp; наконец,&amp;nbsp; мерная&amp;nbsp; неторопливая&amp;nbsp; поступь&amp;nbsp; шага&amp;nbsp; вызывают&amp;nbsp; у слушателей представление о движении по тернистому жизненному пути, которое&amp;nbsp; ассоциируется&amp;nbsp; с&amp;nbsp; глубокой&amp;nbsp; тоской и&amp;nbsp; одиночеством. &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>Музыка&amp;nbsp; «Адажио»&amp;nbsp; наполнена&amp;nbsp; явными&amp;nbsp; и&amp;nbsp; скрытыми&amp;nbsp; смыслами,&amp;nbsp; знакамисимволами.&amp;nbsp; Ее&amp;nbsp; мелодическая&amp;nbsp; основа с&amp;nbsp; ниспадающими,&amp;nbsp; слово&amp;nbsp; никнущими фразами,&amp;nbsp; которые&amp;nbsp; завершаются&amp;nbsp; скорбными&amp;nbsp; [[<ins class="diffchange diffchange-inline">Выступление с докладом</ins>. <ins class="diffchange diffchange-inline">Отработка приёмов</ins>, <ins class="diffchange diffchange-inline">интонаций</ins>; <ins class="diffchange diffchange-inline">введение выразительных средств</ins>. <ins class="diffchange diffchange-inline">Рецензия</ins>.|интонациями]],&amp;nbsp; строгий&amp;nbsp; и&amp;nbsp; возвышенный&amp;nbsp; тембр&amp;nbsp; органа,&amp;nbsp; траурный минорный&amp;nbsp; лад&amp;nbsp; и,&amp;nbsp; наконец,&amp;nbsp; мерная&amp;nbsp; неторопливая&amp;nbsp; поступь&amp;nbsp; шага&amp;nbsp; вызывают&amp;nbsp; у слушателей представление о движении по тернистому жизненному пути, которое&amp;nbsp; ассоциируется&amp;nbsp; с&amp;nbsp; глубокой&amp;nbsp; тоской и&amp;nbsp; одиночеством. &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>Символ&amp;nbsp; движения&amp;nbsp; стал&amp;nbsp; исходной точкой&amp;nbsp; для&amp;nbsp; создания&amp;nbsp; мультипликационного&amp;nbsp; фильма.&amp;nbsp; На&amp;nbsp; фоне&amp;nbsp; музыки «Адажио»&amp;nbsp; разворачивается&amp;nbsp; неторопливое&amp;nbsp; действие,&amp;nbsp; в&amp;nbsp; котором&amp;nbsp; режиссер (с&amp;nbsp; помощью&amp;nbsp; бумажной&amp;nbsp; пластики) призывает&amp;nbsp; зрителей&amp;nbsp; осмыслить&amp;nbsp; вечные&amp;nbsp; темы&amp;nbsp; —&amp;nbsp; добро&amp;nbsp; и зло,&amp;nbsp; [[<del class="diffchange diffchange-inline">Свет_и_тень</del>|свет&amp;nbsp; и&amp;nbsp; тень]], черное и белое, кумиры и поклонники, чужой&amp;nbsp; среди&amp;nbsp; своих&amp;nbsp; и&amp;nbsp; др.&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:19.05-9.jpg|Гарри Бардин. Адажио; Николай Басков; Лара Фабиан]] &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>Символ&amp;nbsp; движения&amp;nbsp; стал&amp;nbsp; исходной точкой&amp;nbsp; для&amp;nbsp; создания&amp;nbsp; мультипликационного&amp;nbsp; фильма.&amp;nbsp; На&amp;nbsp; фоне&amp;nbsp; музыки «Адажио»&amp;nbsp; разворачивается&amp;nbsp; неторопливое&amp;nbsp; действие,&amp;nbsp; в&amp;nbsp; котором&amp;nbsp; режиссер (с&amp;nbsp; помощью&amp;nbsp; бумажной&amp;nbsp; пластики) призывает&amp;nbsp; зрителей&amp;nbsp; осмыслить&amp;nbsp; вечные&amp;nbsp; темы&amp;nbsp; —&amp;nbsp; добро&amp;nbsp; и зло,&amp;nbsp; [[<ins class="diffchange diffchange-inline">Свет и тень</ins>|свет&amp;nbsp; и&amp;nbsp; тень]], черное и белое, кумиры и поклонники, чужой&amp;nbsp; среди&amp;nbsp; своих&amp;nbsp; и&amp;nbsp; др.&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:19.05-9.jpg|Гарри Бардин. Адажио; Николай Басков; Лара Фабиан]] &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;• Послушайте&amp;nbsp; «Адажио»&amp;nbsp; Т.&amp;nbsp; Альбинони —&amp;nbsp; Р.&amp;nbsp; Джацотто. Попытайтесь&amp;nbsp; высказать&amp;nbsp; свои&amp;nbsp; суждения&amp;nbsp; о содержании&amp;nbsp; этого&amp;nbsp; произведенияи,&amp;nbsp; приняв&amp;nbsp; за&amp;nbsp; основу&amp;nbsp; идею:&amp;nbsp; «[[Анатомия,<del class="diffchange diffchange-inline">_физиология</del>,<del class="diffchange diffchange-inline">_психология_и_гигиена_человека</del>.<del class="diffchange diffchange-inline">_Полные_уроки</del>|человек]]&amp;nbsp; на&amp;nbsp; дороге&amp;nbsp; жизни». &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>• Послушайте&amp;nbsp; «Адажио»&amp;nbsp; Т.&amp;nbsp; Альбинони —&amp;nbsp; Р.&amp;nbsp; Джацотто. Попытайтесь&amp;nbsp; высказать&amp;nbsp; свои&amp;nbsp; суждения&amp;nbsp; о содержании&amp;nbsp; этого&amp;nbsp; произведенияи,&amp;nbsp; приняв&amp;nbsp; за&amp;nbsp; основу&amp;nbsp; идею:&amp;nbsp; «<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>[[Анатомия, <ins class="diffchange diffchange-inline">физиология</ins>, <ins class="diffchange diffchange-inline">психология и гигиена человека</ins>. <ins class="diffchange diffchange-inline">Полные уроки</ins>|<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>человек<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>]]<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>&amp;nbsp; на&amp;nbsp; дороге&amp;nbsp; жизни».<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>•&amp;nbsp; Какими&amp;nbsp; выразительными&amp;nbsp; средствами&amp;nbsp; создан&amp;nbsp; этот&amp;nbsp; художественный&amp;nbsp; образ? &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>•&amp;nbsp; Какими&amp;nbsp; выразительными&amp;nbsp; средствами&amp;nbsp; создан&amp;nbsp; этот&amp;nbsp; художественный&amp;nbsp; образ?<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>•&amp;nbsp; С&amp;nbsp; какими&amp;nbsp; уже&amp;nbsp; известными&amp;nbsp; вам&amp;nbsp; сочинениями&amp;nbsp; отечественных&amp;nbsp; и&amp;nbsp; зарубежных&amp;nbsp; композиторов можно&amp;nbsp; выявить&amp;nbsp; сходство&amp;nbsp; этой&amp;nbsp; музыки? Запишите&amp;nbsp; свои&amp;nbsp; размышления&amp;nbsp; в&amp;nbsp; творческую&amp;nbsp; тетрадь. &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>•&amp;nbsp; С&amp;nbsp; какими&amp;nbsp; уже&amp;nbsp; известными&amp;nbsp; вам&amp;nbsp; сочинениями&amp;nbsp; отечественных&amp;nbsp; и&amp;nbsp; зарубежных&amp;nbsp; композиторов можно&amp;nbsp; выявить&amp;nbsp; сходство&amp;nbsp; этой&amp;nbsp; музыки? Запишите&amp;nbsp; свои&amp;nbsp; размышления&amp;nbsp; в&amp;nbsp; творческую&amp;nbsp; тетрадь.<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>•&amp;nbsp; Посмотрите&amp;nbsp; фильм&amp;nbsp; режиссера&amp;nbsp; Г. Бардина&amp;nbsp; «Адажио».&amp;nbsp; Обращаясь&amp;nbsp; к&amp;nbsp; содержанию&amp;nbsp; и&amp;nbsp; средствам художественного&amp;nbsp; воплощения&amp;nbsp; фильма&amp;nbsp; и&amp;nbsp; музыки,&amp;nbsp; сформулируйте&amp;nbsp; вопросы&amp;nbsp; для&amp;nbsp; [[Дискуссия|дискуссии]]&amp;nbsp; на&amp;nbsp; тему «Зло&amp;nbsp; мгновенно&amp;nbsp; в&amp;nbsp; этом&amp;nbsp; мире,&amp;nbsp; неизбывна&amp;nbsp; доброта»&amp;nbsp; (Ш. Руставели). &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>•&amp;nbsp; Посмотрите&amp;nbsp; фильм&amp;nbsp; режиссера&amp;nbsp; Г. Бардина&amp;nbsp; «Адажио».&amp;nbsp; Обращаясь&amp;nbsp; к&amp;nbsp; содержанию&amp;nbsp; и&amp;nbsp; средствам художественного&amp;nbsp; воплощения&amp;nbsp; фильма&amp;nbsp; и&amp;nbsp; музыки,&amp;nbsp; сформулируйте&amp;nbsp; вопросы&amp;nbsp; для&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>[[Дискуссия|<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>дискуссии<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>]]<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>&amp;nbsp; на&amp;nbsp; тему «Зло&amp;nbsp; мгновенно&amp;nbsp; в&amp;nbsp; этом&amp;nbsp; мире,&amp;nbsp; неизбывна&amp;nbsp; доброта»&amp;nbsp; (Ш. Руставели).<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>•&amp;nbsp; Как&amp;nbsp; вы&amp;nbsp; думаете,&amp;nbsp; почему&amp;nbsp; два&amp;nbsp; художественных&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; произведения,&amp;nbsp; созданные&amp;nbsp; в&amp;nbsp; разное&amp;nbsp; время,&amp;nbsp; помогают&amp;nbsp; современным&amp;nbsp; слушателям и&amp;nbsp; зрителям&amp;nbsp; задуматься над проблемой:&amp;nbsp; «Человек в поисках жизненных&amp;nbsp; смыслов»?&amp;nbsp; Какие&amp;nbsp; нравственные&amp;nbsp; уроки&amp;nbsp; дают&amp;nbsp; нам&amp;nbsp; эти&amp;nbsp; произведения? &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>•&amp;nbsp; Как&amp;nbsp; вы&amp;nbsp; думаете,&amp;nbsp; почему&amp;nbsp; два&amp;nbsp; художественных&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; произведения,&amp;nbsp; созданные&amp;nbsp; в&amp;nbsp; разное&amp;nbsp; время,&amp;nbsp; помогают&amp;nbsp; современным&amp;nbsp; слушателям и&amp;nbsp; зрителям&amp;nbsp; задуматься над проблемой:&amp;nbsp; «Человек в поисках жизненных&amp;nbsp; смыслов»?&amp;nbsp; Какие&amp;nbsp; нравственные&amp;nbsp; уроки&amp;nbsp; дают&amp;nbsp; нам&amp;nbsp; эти&amp;nbsp; произведения?<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>• Послушайте&amp;nbsp; «Адажио» в интерпретации современных исполнителей. Как вы думаете, что привлекло их в этом сочинении? Почему в этих обработках знаменитого произведения [[<del class="diffchange diffchange-inline">Что_такое_история</del>.<del class="diffchange diffchange-inline">_Ключи_к_познанию_прошлого</del>|прошлого]] они обращаются&amp;nbsp; к&amp;nbsp; трактовке&amp;nbsp; темы&amp;nbsp; любви? &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>• Послушайте&amp;nbsp; «Адажио» в интерпретации современных исполнителей. Как вы думаете, что привлекло их в этом сочинении? Почему в этих обработках знаменитого произведения <ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>[[<ins class="diffchange diffchange-inline">Что такое история</ins>. <ins class="diffchange diffchange-inline">Ключи к познанию прошлого</ins>|<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>прошлого<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>]]<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>они обращаются&amp;nbsp; к&amp;nbsp; трактовке&amp;nbsp; темы&amp;nbsp; любви?<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>• Какие&amp;nbsp; функции&amp;nbsp; искусства&amp;nbsp; можно&amp;nbsp; выделить&amp;nbsp; при&amp;nbsp; сопоставлении&amp;nbsp; художественных&amp;nbsp; образов&amp;nbsp; музыки&amp;nbsp; и&amp;nbsp; кино?&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''<del class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; </del>Художественно-творческие<del class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp; </del>задания&lt;br&gt;'''<del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;•</del>&amp;nbsp; Посмотрите&amp;nbsp; фильм&amp;nbsp; режиссера&amp;nbsp; Г. Бардина&amp;nbsp; «Адажио».&amp;nbsp; Обращаясь&amp;nbsp; к&amp;nbsp; содержанию&amp;nbsp; и&amp;nbsp; средствам художественного&amp;nbsp; воплощения&amp;nbsp; фильма&amp;nbsp; и&amp;nbsp; музыки,&amp;nbsp; сформулируйте&amp;nbsp; вопросы&amp;nbsp; для&amp;nbsp; дискуссии&amp;nbsp; на&amp;nbsp; тему «Зло&amp;nbsp; мгновенно&amp;nbsp; в&amp;nbsp; этом&amp;nbsp; мире,&amp;nbsp; неизбывна&amp;nbsp; доброта»&amp;nbsp; (Ш. Руставели).&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>• Какие&amp;nbsp; функции&amp;nbsp; искусства&amp;nbsp; можно&amp;nbsp; выделить&amp;nbsp; при&amp;nbsp; сопоставлении&amp;nbsp; художественных&amp;nbsp; образов&amp;nbsp; музыки&amp;nbsp; и&amp;nbsp; кино?&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>&lt;br&gt;'''Художественно-творческие задания&lt;br&gt;'''<ins class="diffchange diffchange-inline">''&amp;gt;</ins>&amp;nbsp; Посмотрите&amp;nbsp; фильм&amp;nbsp; режиссера&amp;nbsp; Г. Бардина&amp;nbsp; «Адажио».&amp;nbsp; Обращаясь&amp;nbsp; к&amp;nbsp; содержанию&amp;nbsp; и&amp;nbsp; средствам художественного&amp;nbsp; воплощения&amp;nbsp; фильма&amp;nbsp; и&amp;nbsp; музыки,&amp;nbsp; сформулируйте&amp;nbsp; вопросы&amp;nbsp; для&amp;nbsp; дискуссии&amp;nbsp; на&amp;nbsp; тему «Зло&amp;nbsp; мгновенно&amp;nbsp; в&amp;nbsp; этом&amp;nbsp; мире,&amp;nbsp; неизбывна&amp;nbsp; доброта»&amp;nbsp; (Ш. Руставели).&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; ''Сергеева Г. П., [[Искусство|Искусство]]. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.'' &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; ''Сергеева Г. П., [[Искусство|Искусство]]. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.'' &nbsp;</div></td></tr> <!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:186453:newid:186718 --> </table>

User9 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BC%D1%8B%D1%81%D0%BB%D1%8B_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%85%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%B2&diff=186453&oldid=prev 2012-07-21T20:20:28Z

<p></p> <a href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BC%D1%8B%D1%81%D0%BB%D1%8B_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%85%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%B2&amp;diff=186453&amp;oldid=148264">Внесённые изменения</a>

User9 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BC%D1%8B%D1%81%D0%BB%D1%8B_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%85%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%B2&diff=148264&oldid=prev 2011-05-19T10:35:22Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 10:35, 19 мая 2011</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 3:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 3:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&amp;gt;&amp;gt;[[Искусство|Искусство]]&amp;gt;&amp;gt;[[Искусство 9 класс|Искусство 9 класс]]&amp;gt;&amp;gt;Тайные смыслы образов искусства или Загадки музыкальных хитов''' &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&amp;gt;&amp;gt;[[Искусство|Искусство]]&amp;gt;&amp;gt;[[Искусство 9 класс|Искусство 9 класс]]&amp;gt;&amp;gt;Тайные смыслы образов искусства или Загадки музыкальных хитов''' &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">&lt;br&gt; </del></div></td><td colspan="2">&nbsp;</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>Тайные смыслы образов искусства или Загадки музыкальных хитов<del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;</del>&lt;br&gt;&lt;br&gt;Кинематографисты в своем творчестве&amp;nbsp; нередко&amp;nbsp; обращаются&amp;nbsp; к&amp;nbsp; интерпретации&amp;nbsp; шедевров&amp;nbsp; мирового&amp;nbsp; искусства. Примером&amp;nbsp; обращения&amp;nbsp; к&amp;nbsp; популярной музыке&amp;nbsp; «Адажио»&amp;nbsp; Томазо&amp;nbsp; Альбинони (1671–1750) —&amp;nbsp; итальянского&amp;nbsp; композитора&amp;nbsp; и&amp;nbsp; скрипача&amp;nbsp; XVIII&amp;nbsp; в.,&amp;nbsp; современника&amp;nbsp; А.&amp;nbsp; Вивальди&amp;nbsp; и И.-С.&amp;nbsp; Баха —&amp;nbsp; является мультипликационный&amp;nbsp; фильм&amp;nbsp; с&amp;nbsp; одноименным&amp;nbsp; названием&amp;nbsp; отечественного режиссера&amp;nbsp; Г.&amp;nbsp; Бардина.&lt;br&gt;&lt;br&gt;<del class="diffchange diffchange-inline">карт</del>&lt;br&gt;&lt;br&gt;Адажио&amp;nbsp; для&amp;nbsp; органа и&amp;nbsp; струнных инструментов&amp;nbsp; внесено&amp;nbsp; в&amp;nbsp; книгу&amp;nbsp; «Рекордов Гиннесса»,&amp;nbsp; потому&amp;nbsp; что&amp;nbsp; авторство&amp;nbsp; Альбинони&amp;nbsp; признается&amp;nbsp; ошибочным.&amp;nbsp; Существует&amp;nbsp; версия&amp;nbsp; о&amp;nbsp; том,&amp;nbsp; что&amp;nbsp; мелодию этого&amp;nbsp; произведения&amp;nbsp; среди&amp;nbsp; сгоревших рукописей&amp;nbsp; композитора&amp;nbsp; нашел&amp;nbsp; в&amp;nbsp; середине&amp;nbsp; XX&amp;nbsp; в.&amp;nbsp; исследователь&amp;nbsp; жизни&amp;nbsp; и творчества&amp;nbsp; Альбинони&amp;nbsp; Ремо&amp;nbsp; Джацотто и&amp;nbsp; сочинил на&amp;nbsp; ее&amp;nbsp; основе&amp;nbsp; музыкальное произведение. <del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;</del>Впервые&amp;nbsp; реконструированное&amp;nbsp; «Адажио»&amp;nbsp; было&amp;nbsp; исполнено&amp;nbsp; в&amp;nbsp; 1958&amp;nbsp; г.&amp;nbsp; С&amp;nbsp; тех пор&amp;nbsp; его&amp;nbsp; мелодия&amp;nbsp; звучала&amp;nbsp; неисчислимое&amp;nbsp; количество&amp;nbsp; раз&amp;nbsp; как&amp;nbsp; музыкальная подложка&amp;nbsp; в&amp;nbsp; разного&amp;nbsp; рода&amp;nbsp; телевизионных&amp;nbsp; программах&amp;nbsp; и&amp;nbsp; рекламных&amp;nbsp; роликах,&amp;nbsp; как&amp;nbsp; саундтрек&amp;nbsp; (звуковая&amp;nbsp; дорожка) в&amp;nbsp; художественных&amp;nbsp; и&amp;nbsp; документальных фильмах. Многочисленные&amp;nbsp; транскрипции&amp;nbsp; «Адажио»&amp;nbsp; для&amp;nbsp; всевозможных&amp;nbsp; инструментов&amp;nbsp; и&amp;nbsp; составов,&amp;nbsp; практически&amp;nbsp; во всех&amp;nbsp; стилях&amp;nbsp; звучат&amp;nbsp; с&amp;nbsp; эстрады. На музыку&amp;nbsp; «Адажио»&amp;nbsp; сочиняют&amp;nbsp; стихи,&amp;nbsp; и&amp;nbsp; тогда оно звучит уже как песня. Наиболее известны&amp;nbsp; варианты&amp;nbsp; в&amp;nbsp; исполнении&amp;nbsp; Сары Брайтман&amp;nbsp; (Anytime,&amp;nbsp; Anywhere)&amp;nbsp; и&amp;nbsp; Лары Фабиан&amp;nbsp; (Adagio&amp;nbsp; Albinoni).&amp;nbsp; В&amp;nbsp; русскоязычном&amp;nbsp; варианте&amp;nbsp; широкую&amp;nbsp; популярность&amp;nbsp; приобрела&amp;nbsp; песня&amp;nbsp; «Мгновения»&amp;nbsp; в исполнении&amp;nbsp; Николая&amp;nbsp; Баскова.<del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;</del>Музыка&amp;nbsp; «Адажио»&amp;nbsp; наполнена&amp;nbsp; явными&amp;nbsp; и&amp;nbsp; скрытыми&amp;nbsp; смыслами,&amp;nbsp; знакамисимволами.&amp;nbsp; Ее&amp;nbsp; мелодическая&amp;nbsp; основа с&amp;nbsp; ниспадающими,&amp;nbsp; слово&amp;nbsp; никнущими фразами,&amp;nbsp; которые&amp;nbsp; завершаются&amp;nbsp; скорбными&amp;nbsp; интонациями,&amp;nbsp; строгий&amp;nbsp; и&amp;nbsp; возвышенный&amp;nbsp; тембр&amp;nbsp; органа,&amp;nbsp; траурный минорный&amp;nbsp; лад&amp;nbsp; и,&amp;nbsp; наконец,&amp;nbsp; мерная&amp;nbsp; неторопливая&amp;nbsp; поступь&amp;nbsp; шага&amp;nbsp; вызывают&amp;nbsp; у слушателей представление о движении по тернистому жизненному пути, которое&amp;nbsp; ассоциируется&amp;nbsp; с&amp;nbsp; глубокой&amp;nbsp; тоской <del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;</del>и&amp;nbsp; одиночеством. <del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;&lt;br&gt;</del>Символ&amp;nbsp; движения&amp;nbsp; стал&amp;nbsp; исходной точкой&amp;nbsp; для&amp;nbsp; создания&amp;nbsp; мультипликационного&amp;nbsp; фильма.&amp;nbsp; На&amp;nbsp; фоне&amp;nbsp; музыки «Адажио»&amp;nbsp; разворачивается&amp;nbsp; неторопливое&amp;nbsp; действие,&amp;nbsp; в&amp;nbsp; котором&amp;nbsp; режиссер <del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;</del>(с&amp;nbsp; помощью&amp;nbsp; бумажной&amp;nbsp; пластики) призывает&amp;nbsp; зрителей&amp;nbsp; осмыслить&amp;nbsp; вечные&amp;nbsp; темы&amp;nbsp; —&amp;nbsp; добро&amp;nbsp; и зло,&amp;nbsp; свет&amp;nbsp; и&amp;nbsp; тень, черное и белое, кумиры и поклонники, чужой&amp;nbsp; среди&amp;nbsp; своих&amp;nbsp; и&amp;nbsp; др.&lt;br&gt;&lt;br&gt;<del class="diffchange diffchange-inline">карт&lt;br&gt;</del>&lt;br&gt;• Послушайте&amp;nbsp; «Адажио»&amp;nbsp; Т.&amp;nbsp; Альбинони —&amp;nbsp; Р.&amp;nbsp; Джацотто. Попытайтесь&amp;nbsp; высказать&amp;nbsp; свои&amp;nbsp; суждения&amp;nbsp; о содержании&amp;nbsp; этого&amp;nbsp; произведенияи,&amp;nbsp; приняв&amp;nbsp; за&amp;nbsp; основу&amp;nbsp; идею:&amp;nbsp; «человек&amp;nbsp; на&amp;nbsp; дороге&amp;nbsp; жизни».<del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;&lt;br&gt;</del>•&amp;nbsp; Какими&amp;nbsp; выразительными&amp;nbsp; средствами&amp;nbsp; создан&amp;nbsp; этот&amp;nbsp; художественный&amp;nbsp; образ? <del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;&amp;nbsp; &lt;br&gt;</del>•&amp;nbsp; С&amp;nbsp; какими&amp;nbsp; уже&amp;nbsp; известными&amp;nbsp; вам&amp;nbsp; сочинениями&amp;nbsp; отечественных&amp;nbsp; и&amp;nbsp; зарубежных&amp;nbsp; композиторов можно&amp;nbsp; выявить&amp;nbsp; сходство&amp;nbsp; этой&amp;nbsp; музыки? Запишите&amp;nbsp; свои&amp;nbsp; размышления&amp;nbsp; в&amp;nbsp; творческую&amp;nbsp; тетрадь.<del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;&lt;br&gt;</del>•&amp;nbsp; Посмотрите&amp;nbsp; фильм&amp;nbsp; режиссера&amp;nbsp; Г. Бардина&amp;nbsp; «Адажио».&amp;nbsp; Обращаясь&amp;nbsp; к&amp;nbsp; содержанию&amp;nbsp; и&amp;nbsp; средствам художественного&amp;nbsp; воплощения&amp;nbsp; фильма&amp;nbsp; и&amp;nbsp; музыки,&amp;nbsp; сформулируйте&amp;nbsp; вопросы&amp;nbsp; для&amp;nbsp; дискуссии&amp;nbsp; на&amp;nbsp; тему «Зло&amp;nbsp; мгновенно&amp;nbsp; в&amp;nbsp; этом&amp;nbsp; мире,&amp;nbsp; неизбывна&amp;nbsp; доброта»&amp;nbsp; (Ш. Руставели).<del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;&lt;br&gt;</del>•&amp;nbsp; Как&amp;nbsp; вы&amp;nbsp; думаете,&amp;nbsp; почему&amp;nbsp; два&amp;nbsp; художественных&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; произведения,&amp;nbsp; созданные&amp;nbsp; в&amp;nbsp; разное&amp;nbsp; время,&amp;nbsp; помогают&amp;nbsp; современным&amp;nbsp; слушателям и&amp;nbsp; зрителям&amp;nbsp; задуматься над проблемой:&amp;nbsp; «Человек в поисках жизненных&amp;nbsp; смыслов»?&amp;nbsp; Какие&amp;nbsp; нравственные&amp;nbsp; уроки&amp;nbsp; дают&amp;nbsp; нам&amp;nbsp; эти&amp;nbsp; произведения?<del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;&lt;br&gt;</del>• Послушайте&amp;nbsp; «Адажио» в интерпретации современных исполнителей. Как вы думаете, что <del class="diffchange diffchange-inline">при-&lt;br&gt;влекло </del>их в этом сочинении? Почему в этих обработках знаменитого произведения прошлого они <del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;</del>обращаются&amp;nbsp; к&amp;nbsp; трактовке&amp;nbsp; темы&amp;nbsp; любви?<del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;&lt;br&gt;</del>• Какие&amp;nbsp; функции&amp;nbsp; искусства&amp;nbsp; можно&amp;nbsp; выделить&amp;nbsp; при&amp;nbsp; сопоставлении&amp;nbsp; художественных&amp;nbsp; образов&amp;nbsp; музыки&amp;nbsp; и&amp;nbsp; кино?&lt;br&gt;&lt;br&gt;Художественно-творческие&amp;nbsp; задания&lt;br&gt;&lt;br&gt;•&amp;nbsp; Посмотрите&amp;nbsp; фильм&amp;nbsp; режиссера&amp;nbsp; Г. Бардина&amp;nbsp; «Адажио».&amp;nbsp; Обращаясь&amp;nbsp; к&amp;nbsp; содержанию&amp;nbsp; и&amp;nbsp; средствам художественного&amp;nbsp; воплощения&amp;nbsp; фильма&amp;nbsp; и&amp;nbsp; музыки,&amp;nbsp; сформулируйте&amp;nbsp; вопросы&amp;nbsp; для&amp;nbsp; дискуссии&amp;nbsp; на&amp;nbsp; тему «Зло&amp;nbsp; мгновенно&amp;nbsp; в&amp;nbsp; этом&amp;nbsp; мире,&amp;nbsp; неизбывна&amp;nbsp; доброта»&amp;nbsp; (Ш. Руставели).<del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;</del>&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">'''&lt;br&gt;'''</ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">'''&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; </ins>Тайные смыслы образов искусства или Загадки музыкальных хитов<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>&lt;br&gt;&lt;br&gt;Кинематографисты в своем творчестве&amp;nbsp; нередко&amp;nbsp; обращаются&amp;nbsp; к&amp;nbsp; интерпретации&amp;nbsp; шедевров&amp;nbsp; мирового&amp;nbsp; искусства. Примером&amp;nbsp; обращения&amp;nbsp; к&amp;nbsp; популярной музыке&amp;nbsp; «Адажио»&amp;nbsp; Томазо&amp;nbsp; Альбинони (1671–1750) —&amp;nbsp; итальянского&amp;nbsp; композитора&amp;nbsp; и&amp;nbsp; скрипача&amp;nbsp; XVIII&amp;nbsp; в.,&amp;nbsp; современника&amp;nbsp; А.&amp;nbsp; Вивальди&amp;nbsp; и И.-С.&amp;nbsp; Баха —&amp;nbsp; является мультипликационный&amp;nbsp; фильм&amp;nbsp; с&amp;nbsp; одноименным&amp;nbsp; названием&amp;nbsp; отечественного режиссера&amp;nbsp; Г.&amp;nbsp; Бардина.&lt;br&gt;&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:19.05-8.jpg]]</ins>&lt;br&gt;&lt;br&gt;Адажио&amp;nbsp; для&amp;nbsp; органа и&amp;nbsp; струнных инструментов&amp;nbsp; внесено&amp;nbsp; в&amp;nbsp; книгу&amp;nbsp; «Рекордов Гиннесса»,&amp;nbsp; потому&amp;nbsp; что&amp;nbsp; авторство&amp;nbsp; Альбинони&amp;nbsp; признается&amp;nbsp; ошибочным.&amp;nbsp; Существует&amp;nbsp; версия&amp;nbsp; о&amp;nbsp; том,&amp;nbsp; что&amp;nbsp; мелодию этого&amp;nbsp; произведения&amp;nbsp; среди&amp;nbsp; сгоревших рукописей&amp;nbsp; композитора&amp;nbsp; нашел&amp;nbsp; в&amp;nbsp; середине&amp;nbsp; XX&amp;nbsp; в.&amp;nbsp; исследователь&amp;nbsp; жизни&amp;nbsp; и творчества&amp;nbsp; Альбинони&amp;nbsp; Ремо&amp;nbsp; Джацотто и&amp;nbsp; сочинил на&amp;nbsp; ее&amp;nbsp; основе&amp;nbsp; музыкальное произведение. &nbsp;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>Впервые&amp;nbsp; реконструированное&amp;nbsp; «Адажио»&amp;nbsp; было&amp;nbsp; исполнено&amp;nbsp; в&amp;nbsp; 1958&amp;nbsp; г.&amp;nbsp; С&amp;nbsp; тех пор&amp;nbsp; его&amp;nbsp; мелодия&amp;nbsp; звучала&amp;nbsp; неисчислимое&amp;nbsp; количество&amp;nbsp; раз&amp;nbsp; как&amp;nbsp; музыкальная подложка&amp;nbsp; в&amp;nbsp; разного&amp;nbsp; рода&amp;nbsp; телевизионных&amp;nbsp; программах&amp;nbsp; и&amp;nbsp; рекламных&amp;nbsp; роликах,&amp;nbsp; как&amp;nbsp; саундтрек&amp;nbsp; (звуковая&amp;nbsp; дорожка) в&amp;nbsp; художественных&amp;nbsp; и&amp;nbsp; документальных фильмах. Многочисленные&amp;nbsp; транскрипции&amp;nbsp; «Адажио»&amp;nbsp; для&amp;nbsp; всевозможных&amp;nbsp; инструментов&amp;nbsp; и&amp;nbsp; составов,&amp;nbsp; практически&amp;nbsp; во всех&amp;nbsp; стилях&amp;nbsp; звучат&amp;nbsp; с&amp;nbsp; эстрады. На музыку&amp;nbsp; «Адажио»&amp;nbsp; сочиняют&amp;nbsp; стихи,&amp;nbsp; и&amp;nbsp; тогда оно звучит уже как песня. Наиболее известны&amp;nbsp; варианты&amp;nbsp; в&amp;nbsp; исполнении&amp;nbsp; Сары Брайтман&amp;nbsp; (Anytime,&amp;nbsp; Anywhere)&amp;nbsp; и&amp;nbsp; Лары Фабиан&amp;nbsp; (Adagio&amp;nbsp; Albinoni).&amp;nbsp; В&amp;nbsp; русскоязычном&amp;nbsp; варианте&amp;nbsp; широкую&amp;nbsp; популярность&amp;nbsp; приобрела&amp;nbsp; песня&amp;nbsp; «Мгновения»&amp;nbsp; в исполнении&amp;nbsp; Николая&amp;nbsp; Баскова.</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>Музыка&amp;nbsp; «Адажио»&amp;nbsp; наполнена&amp;nbsp; явными&amp;nbsp; и&amp;nbsp; скрытыми&amp;nbsp; смыслами,&amp;nbsp; знакамисимволами.&amp;nbsp; Ее&amp;nbsp; мелодическая&amp;nbsp; основа с&amp;nbsp; ниспадающими,&amp;nbsp; слово&amp;nbsp; никнущими фразами,&amp;nbsp; которые&amp;nbsp; завершаются&amp;nbsp; скорбными&amp;nbsp; интонациями,&amp;nbsp; строгий&amp;nbsp; и&amp;nbsp; возвышенный&amp;nbsp; тембр&amp;nbsp; органа,&amp;nbsp; траурный минорный&amp;nbsp; лад&amp;nbsp; и,&amp;nbsp; наконец,&amp;nbsp; мерная&amp;nbsp; неторопливая&amp;nbsp; поступь&amp;nbsp; шага&amp;nbsp; вызывают&amp;nbsp; у слушателей представление о движении по тернистому жизненному пути, которое&amp;nbsp; ассоциируется&amp;nbsp; с&amp;nbsp; глубокой&amp;nbsp; тоской и&amp;nbsp; одиночеством. &nbsp;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>Символ&amp;nbsp; движения&amp;nbsp; стал&amp;nbsp; исходной точкой&amp;nbsp; для&amp;nbsp; создания&amp;nbsp; мультипликационного&amp;nbsp; фильма.&amp;nbsp; На&amp;nbsp; фоне&amp;nbsp; музыки «Адажио»&amp;nbsp; разворачивается&amp;nbsp; неторопливое&amp;nbsp; действие,&amp;nbsp; в&amp;nbsp; котором&amp;nbsp; режиссер (с&amp;nbsp; помощью&amp;nbsp; бумажной&amp;nbsp; пластики) призывает&amp;nbsp; зрителей&amp;nbsp; осмыслить&amp;nbsp; вечные&amp;nbsp; темы&amp;nbsp; —&amp;nbsp; добро&amp;nbsp; и зло,&amp;nbsp; свет&amp;nbsp; и&amp;nbsp; тень, черное и белое, кумиры и поклонники, чужой&amp;nbsp; среди&amp;nbsp; своих&amp;nbsp; и&amp;nbsp; др.&lt;br&gt;&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:19.05-9.jpg]]</ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;• Послушайте&amp;nbsp; «Адажио»&amp;nbsp; Т.&amp;nbsp; Альбинони —&amp;nbsp; Р.&amp;nbsp; Джацотто. Попытайтесь&amp;nbsp; высказать&amp;nbsp; свои&amp;nbsp; суждения&amp;nbsp; о содержании&amp;nbsp; этого&amp;nbsp; произведенияи,&amp;nbsp; приняв&amp;nbsp; за&amp;nbsp; основу&amp;nbsp; идею:&amp;nbsp; «человек&amp;nbsp; на&amp;nbsp; дороге&amp;nbsp; жизни».</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>•&amp;nbsp; Какими&amp;nbsp; выразительными&amp;nbsp; средствами&amp;nbsp; создан&amp;nbsp; этот&amp;nbsp; художественный&amp;nbsp; образ? &nbsp;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>•&amp;nbsp; С&amp;nbsp; какими&amp;nbsp; уже&amp;nbsp; известными&amp;nbsp; вам&amp;nbsp; сочинениями&amp;nbsp; отечественных&amp;nbsp; и&amp;nbsp; зарубежных&amp;nbsp; композиторов можно&amp;nbsp; выявить&amp;nbsp; сходство&amp;nbsp; этой&amp;nbsp; музыки? Запишите&amp;nbsp; свои&amp;nbsp; размышления&amp;nbsp; в&amp;nbsp; творческую&amp;nbsp; тетрадь.</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>•&amp;nbsp; Посмотрите&amp;nbsp; фильм&amp;nbsp; режиссера&amp;nbsp; Г. Бардина&amp;nbsp; «Адажио».&amp;nbsp; Обращаясь&amp;nbsp; к&amp;nbsp; содержанию&amp;nbsp; и&amp;nbsp; средствам художественного&amp;nbsp; воплощения&amp;nbsp; фильма&amp;nbsp; и&amp;nbsp; музыки,&amp;nbsp; сформулируйте&amp;nbsp; вопросы&amp;nbsp; для&amp;nbsp; дискуссии&amp;nbsp; на&amp;nbsp; тему «Зло&amp;nbsp; мгновенно&amp;nbsp; в&amp;nbsp; этом&amp;nbsp; мире,&amp;nbsp; неизбывна&amp;nbsp; доброта»&amp;nbsp; (Ш. Руставели).</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>•&amp;nbsp; Как&amp;nbsp; вы&amp;nbsp; думаете,&amp;nbsp; почему&amp;nbsp; два&amp;nbsp; художественных&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; произведения,&amp;nbsp; созданные&amp;nbsp; в&amp;nbsp; разное&amp;nbsp; время,&amp;nbsp; помогают&amp;nbsp; современным&amp;nbsp; слушателям и&amp;nbsp; зрителям&amp;nbsp; задуматься над проблемой:&amp;nbsp; «Человек в поисках жизненных&amp;nbsp; смыслов»?&amp;nbsp; Какие&amp;nbsp; нравственные&amp;nbsp; уроки&amp;nbsp; дают&amp;nbsp; нам&amp;nbsp; эти&amp;nbsp; произведения?</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>• Послушайте&amp;nbsp; «Адажио» в интерпретации современных исполнителей. Как вы думаете, что <ins class="diffchange diffchange-inline">привлекло </ins>их в этом сочинении? Почему в этих обработках знаменитого произведения прошлого они обращаются&amp;nbsp; к&amp;nbsp; трактовке&amp;nbsp; темы&amp;nbsp; любви?</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>• Какие&amp;nbsp; функции&amp;nbsp; искусства&amp;nbsp; можно&amp;nbsp; выделить&amp;nbsp; при&amp;nbsp; сопоставлении&amp;nbsp; художественных&amp;nbsp; образов&amp;nbsp; музыки&amp;nbsp; и&amp;nbsp; кино?&lt;br&gt;&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">'''&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; </ins>Художественно-творческие&amp;nbsp; задания&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>&lt;br&gt;•&amp;nbsp; Посмотрите&amp;nbsp; фильм&amp;nbsp; режиссера&amp;nbsp; Г. Бардина&amp;nbsp; «Адажио».&amp;nbsp; Обращаясь&amp;nbsp; к&amp;nbsp; содержанию&amp;nbsp; и&amp;nbsp; средствам художественного&amp;nbsp; воплощения&amp;nbsp; фильма&amp;nbsp; и&amp;nbsp; музыки,&amp;nbsp; сформулируйте&amp;nbsp; вопросы&amp;nbsp; для&amp;nbsp; дискуссии&amp;nbsp; на&amp;nbsp; тему «Зло&amp;nbsp; мгновенно&amp;nbsp; в&amp;nbsp; этом&amp;nbsp; мире,&amp;nbsp; неизбывна&amp;nbsp; доброта»&amp;nbsp; (Ш. Руставели).&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; ''Сергеева Г. П., Искусство. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.'' &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; ''Сергеева Г. П., Искусство. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.'' &nbsp;</div></td></tr> </table>

User16 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BC%D1%8B%D1%81%D0%BB%D1%8B_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%85%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%B2&diff=148259&oldid=prev 2011-05-19T10:33:02Z

<p>Новая страница: «&lt;metakeywords&gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Искусство, Искусство 9 клас...»</p> <p><b>Новая страница</b></p><div>&lt;metakeywords&gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Искусство, Искусство 9 класс, урок, на Тему, Тайные смыслы образов искусства, Загадки музыкальных хитов&lt;/metakeywords&gt; <br /> <br /> '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&amp;gt;&amp;gt;[[Искусство|Искусство]]&amp;gt;&amp;gt;[[Искусство 9 класс|Искусство 9 класс]]&amp;gt;&amp;gt;Тайные смыслы образов искусства или Загадки музыкальных хитов''' <br /> <br /> &lt;br&gt; <br /> <br /> Тайные смыслы образов искусства или Загадки музыкальных хитов&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;Кинематографисты в своем творчестве&amp;nbsp; нередко&amp;nbsp; обращаются&amp;nbsp; к&amp;nbsp; интерпретации&amp;nbsp; шедевров&amp;nbsp; мирового&amp;nbsp; искусства. Примером&amp;nbsp; обращения&amp;nbsp; к&amp;nbsp; популярной музыке&amp;nbsp; «Адажио»&amp;nbsp; Томазо&amp;nbsp; Альбинони (1671–1750) —&amp;nbsp; итальянского&amp;nbsp; композитора&amp;nbsp; и&amp;nbsp; скрипача&amp;nbsp; XVIII&amp;nbsp; в.,&amp;nbsp; современника&amp;nbsp; А.&amp;nbsp; Вивальди&amp;nbsp; и И.-С.&amp;nbsp; Баха —&amp;nbsp; является мультипликационный&amp;nbsp; фильм&amp;nbsp; с&amp;nbsp; одноименным&amp;nbsp; названием&amp;nbsp; отечественного режиссера&amp;nbsp; Г.&amp;nbsp; Бардина.&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;Адажио&amp;nbsp; для&amp;nbsp; органа и&amp;nbsp; струнных инструментов&amp;nbsp; внесено&amp;nbsp; в&amp;nbsp; книгу&amp;nbsp; «Рекордов Гиннесса»,&amp;nbsp; потому&amp;nbsp; что&amp;nbsp; авторство&amp;nbsp; Альбинони&amp;nbsp; признается&amp;nbsp; ошибочным.&amp;nbsp; Существует&amp;nbsp; версия&amp;nbsp; о&amp;nbsp; том,&amp;nbsp; что&amp;nbsp; мелодию этого&amp;nbsp; произведения&amp;nbsp; среди&amp;nbsp; сгоревших рукописей&amp;nbsp; композитора&amp;nbsp; нашел&amp;nbsp; в&amp;nbsp; середине&amp;nbsp; XX&amp;nbsp; в.&amp;nbsp; исследователь&amp;nbsp; жизни&amp;nbsp; и творчества&amp;nbsp; Альбинони&amp;nbsp; Ремо&amp;nbsp; Джацотто и&amp;nbsp; сочинил на&amp;nbsp; ее&amp;nbsp; основе&amp;nbsp; музыкальное произведение. &lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;Впервые&amp;nbsp; реконструированное&amp;nbsp; «Адажио»&amp;nbsp; было&amp;nbsp; исполнено&amp;nbsp; в&amp;nbsp; 1958&amp;nbsp; г.&amp;nbsp; С&amp;nbsp; тех пор&amp;nbsp; его&amp;nbsp; мелодия&amp;nbsp; звучала&amp;nbsp; неисчислимое&amp;nbsp; количество&amp;nbsp; раз&amp;nbsp; как&amp;nbsp; музыкальная подложка&amp;nbsp; в&amp;nbsp; разного&amp;nbsp; рода&amp;nbsp; телевизионных&amp;nbsp; программах&amp;nbsp; и&amp;nbsp; рекламных&amp;nbsp; роликах,&amp;nbsp; как&amp;nbsp; саундтрек&amp;nbsp; (звуковая&amp;nbsp; дорожка) в&amp;nbsp; художественных&amp;nbsp; и&amp;nbsp; документальных фильмах. Многочисленные&amp;nbsp; транскрипции&amp;nbsp; «Адажио»&amp;nbsp; для&amp;nbsp; всевозможных&amp;nbsp; инструментов&amp;nbsp; и&amp;nbsp; составов,&amp;nbsp; практически&amp;nbsp; во всех&amp;nbsp; стилях&amp;nbsp; звучат&amp;nbsp; с&amp;nbsp; эстрады. На музыку&amp;nbsp; «Адажио»&amp;nbsp; сочиняют&amp;nbsp; стихи,&amp;nbsp; и&amp;nbsp; тогда оно звучит уже как песня. Наиболее известны&amp;nbsp; варианты&amp;nbsp; в&amp;nbsp; исполнении&amp;nbsp; Сары Брайтман&amp;nbsp; (Anytime,&amp;nbsp; Anywhere)&amp;nbsp; и&amp;nbsp; Лары Фабиан&amp;nbsp; (Adagio&amp;nbsp; Albinoni).&amp;nbsp; В&amp;nbsp; русскоязычном&amp;nbsp; варианте&amp;nbsp; широкую&amp;nbsp; популярность&amp;nbsp; приобрела&amp;nbsp; песня&amp;nbsp; «Мгновения»&amp;nbsp; в исполнении&amp;nbsp; Николая&amp;nbsp; Баскова.&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;Музыка&amp;nbsp; «Адажио»&amp;nbsp; наполнена&amp;nbsp; явными&amp;nbsp; и&amp;nbsp; скрытыми&amp;nbsp; смыслами,&amp;nbsp; знакамисимволами.&amp;nbsp; Ее&amp;nbsp; мелодическая&amp;nbsp; основа с&amp;nbsp; ниспадающими,&amp;nbsp; слово&amp;nbsp; никнущими фразами,&amp;nbsp; которые&amp;nbsp; завершаются&amp;nbsp; скорбными&amp;nbsp; интонациями,&amp;nbsp; строгий&amp;nbsp; и&amp;nbsp; возвышенный&amp;nbsp; тембр&amp;nbsp; органа,&amp;nbsp; траурный минорный&amp;nbsp; лад&amp;nbsp; и,&amp;nbsp; наконец,&amp;nbsp; мерная&amp;nbsp; неторопливая&amp;nbsp; поступь&amp;nbsp; шага&amp;nbsp; вызывают&amp;nbsp; у слушателей представление о движении по тернистому жизненному пути, которое&amp;nbsp; ассоциируется&amp;nbsp; с&amp;nbsp; глубокой&amp;nbsp; тоской &lt;br&gt;и&amp;nbsp; одиночеством. &lt;br&gt;&lt;br&gt;Символ&amp;nbsp; движения&amp;nbsp; стал&amp;nbsp; исходной точкой&amp;nbsp; для&amp;nbsp; создания&amp;nbsp; мультипликационного&amp;nbsp; фильма.&amp;nbsp; На&amp;nbsp; фоне&amp;nbsp; музыки «Адажио»&amp;nbsp; разворачивается&amp;nbsp; неторопливое&amp;nbsp; действие,&amp;nbsp; в&amp;nbsp; котором&amp;nbsp; режиссер &lt;br&gt;(с&amp;nbsp; помощью&amp;nbsp; бумажной&amp;nbsp; пластики) призывает&amp;nbsp; зрителей&amp;nbsp; осмыслить&amp;nbsp; вечные&amp;nbsp; темы&amp;nbsp; —&amp;nbsp; добро&amp;nbsp; и зло,&amp;nbsp; свет&amp;nbsp; и&amp;nbsp; тень, черное и белое, кумиры и поклонники, чужой&amp;nbsp; среди&amp;nbsp; своих&amp;nbsp; и&amp;nbsp; др.&lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;• Послушайте&amp;nbsp; «Адажио»&amp;nbsp; Т.&amp;nbsp; Альбинони —&amp;nbsp; Р.&amp;nbsp; Джацотто. Попытайтесь&amp;nbsp; высказать&amp;nbsp; свои&amp;nbsp; суждения&amp;nbsp; о содержании&amp;nbsp; этого&amp;nbsp; произведенияи,&amp;nbsp; приняв&amp;nbsp; за&amp;nbsp; основу&amp;nbsp; идею:&amp;nbsp; «человек&amp;nbsp; на&amp;nbsp; дороге&amp;nbsp; жизни».&lt;br&gt;&lt;br&gt;•&amp;nbsp; Какими&amp;nbsp; выразительными&amp;nbsp; средствами&amp;nbsp; создан&amp;nbsp; этот&amp;nbsp; художественный&amp;nbsp; образ? &lt;br&gt;&amp;nbsp; &lt;br&gt;•&amp;nbsp; С&amp;nbsp; какими&amp;nbsp; уже&amp;nbsp; известными&amp;nbsp; вам&amp;nbsp; сочинениями&amp;nbsp; отечественных&amp;nbsp; и&amp;nbsp; зарубежных&amp;nbsp; композиторов можно&amp;nbsp; выявить&amp;nbsp; сходство&amp;nbsp; этой&amp;nbsp; музыки? Запишите&amp;nbsp; свои&amp;nbsp; размышления&amp;nbsp; в&amp;nbsp; творческую&amp;nbsp; тетрадь.&lt;br&gt;&lt;br&gt;•&amp;nbsp; Посмотрите&amp;nbsp; фильм&amp;nbsp; режиссера&amp;nbsp; Г. Бардина&amp;nbsp; «Адажио».&amp;nbsp; Обращаясь&amp;nbsp; к&amp;nbsp; содержанию&amp;nbsp; и&amp;nbsp; средствам художественного&amp;nbsp; воплощения&amp;nbsp; фильма&amp;nbsp; и&amp;nbsp; музыки,&amp;nbsp; сформулируйте&amp;nbsp; вопросы&amp;nbsp; для&amp;nbsp; дискуссии&amp;nbsp; на&amp;nbsp; тему «Зло&amp;nbsp; мгновенно&amp;nbsp; в&amp;nbsp; этом&amp;nbsp; мире,&amp;nbsp; неизбывна&amp;nbsp; доброта»&amp;nbsp; (Ш. Руставели).&lt;br&gt;&lt;br&gt;•&amp;nbsp; Как&amp;nbsp; вы&amp;nbsp; думаете,&amp;nbsp; почему&amp;nbsp; два&amp;nbsp; художественных&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; произведения,&amp;nbsp; созданные&amp;nbsp; в&amp;nbsp; разное&amp;nbsp; время,&amp;nbsp; помогают&amp;nbsp; современным&amp;nbsp; слушателям и&amp;nbsp; зрителям&amp;nbsp; задуматься над проблемой:&amp;nbsp; «Человек в поисках жизненных&amp;nbsp; смыслов»?&amp;nbsp; Какие&amp;nbsp; нравственные&amp;nbsp; уроки&amp;nbsp; дают&amp;nbsp; нам&amp;nbsp; эти&amp;nbsp; произведения?&lt;br&gt;&lt;br&gt;• Послушайте&amp;nbsp; «Адажио» в интерпретации современных исполнителей. Как вы думаете, что при-&lt;br&gt;влекло их в этом сочинении? Почему в этих обработках знаменитого произведения прошлого они &lt;br&gt;обращаются&amp;nbsp; к&amp;nbsp; трактовке&amp;nbsp; темы&amp;nbsp; любви?&lt;br&gt;&lt;br&gt;• Какие&amp;nbsp; функции&amp;nbsp; искусства&amp;nbsp; можно&amp;nbsp; выделить&amp;nbsp; при&amp;nbsp; сопоставлении&amp;nbsp; художественных&amp;nbsp; образов&amp;nbsp; музыки&amp;nbsp; и&amp;nbsp; кино?&lt;br&gt;&lt;br&gt;Художественно-творческие&amp;nbsp; задания&lt;br&gt;&lt;br&gt;•&amp;nbsp; Посмотрите&amp;nbsp; фильм&amp;nbsp; режиссера&amp;nbsp; Г. Бардина&amp;nbsp; «Адажио».&amp;nbsp; Обращаясь&amp;nbsp; к&amp;nbsp; содержанию&amp;nbsp; и&amp;nbsp; средствам художественного&amp;nbsp; воплощения&amp;nbsp; фильма&amp;nbsp; и&amp;nbsp; музыки,&amp;nbsp; сформулируйте&amp;nbsp; вопросы&amp;nbsp; для&amp;nbsp; дискуссии&amp;nbsp; на&amp;nbsp; тему «Зло&amp;nbsp; мгновенно&amp;nbsp; в&amp;nbsp; этом&amp;nbsp; мире,&amp;nbsp; неизбывна&amp;nbsp; доброта»&amp;nbsp; (Ш. Руставели).&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt; ''Сергеева Г. П., Искусство. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.'' <br /> <br /> &lt;sub&gt;Полный перечень тем по классам, календарный план согласно школьной программе по искусству [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], видеоматериал по искусству для 9 класса [[Искусство|скачать]]&lt;/sub&gt; <br /> <br /> &lt;br&gt; <br /> <br /> '''&lt;u&gt;Содержание урока&lt;/u&gt;'''<br /> &lt;u&gt;&lt;/u&gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии <br /> <br /> '''&lt;u&gt;Практика&lt;/u&gt;'''<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников<br /> <br /> '''&lt;u&gt;Иллюстрации&lt;/u&gt;'''<br /> &lt;u&gt;&lt;/u&gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты<br /> <br /> '''&lt;u&gt;Дополнения&lt;/u&gt;'''<br /> &lt;u&gt;&lt;/u&gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие <br /> '''&lt;u&gt;&lt;/u&gt;'''<br /> &lt;u&gt;Совершенствование учебников и уроков<br /> &lt;/u&gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми <br /> <br /> '''&lt;u&gt;Только для учителей&lt;/u&gt;'''<br /> &lt;u&gt;&lt;/u&gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения<br /> <br /> <br /> '''&lt;u&gt;Интегрированные уроки&lt;/u&gt;'''&lt;u&gt;<br /> &lt;/u&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt; <br /> <br /> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br /> <br /> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].</div>

User16