Твоя мастерская - 2 - История изменений

User33 в 12:47, 18 июля 2012

2012-07-18T12:47:30Z

← Предыдущая		Версия 12:47, 18 июля 2012
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	'''                        ~~                                               ~~ТВОЯ МАСТЕРСКАЯ - 2<br>'''<br> ''• Вырежи из картона бёрдышко — традиционное приспособление для ткачества.<br> • Рассмотри на чертеже детали бёрдышка — зубья и рамку. Обрати внимание на размеры<sup>1</sup>. Подумай, как должны располагаться на этих деталях долевые волокна картона, чтобы бёрдышко получилось прочное.<br> • Разбери по технологической карте порядок изготовления бёрдышка и наметь план своей работы.<br>''<br>[[Image:23-02-029.jpg]]<br><br>1. Разметь детали на картоне. Сделай шилом прокол в центре каждого зуба и вырежи детали.	+	'''                        [[Твоя_мастерская\|ТВОЯ МАСТЕРСКАЯ]] - 2<br>'''<br> ''• Вырежи из картона бёрдышко — традиционное приспособление для ткачества.<br> • Рассмотри на чертеже детали бёрдышка — зубья и рамку. Обрати внимание на размеры<sup>1</sup>. Подумай, как должны располагаться на этих деталях долевые волокна [[Аппликация_из_ткани,_приклеенной_на_бумагу,_на_картонной_основе\|картона]], чтобы бёрдышко получилось прочное.<br> • Разбери по технологической карте порядок изготовления бёрдышка и наметь план своей работы.<br>''<br>[[Image:23-02-029.jpg\|460px\|плетение]]<br><br>1. Разметь детали на картоне. Сделай шилом прокол в центре каждого зуба и вырежи детали.

-	<br>[[Image:23-02-030.jpg]]<br><br>2. Наклей детали зубьев на две детали рамки на расстоянии 2 мм.<br>3. Приклей сверху две оставшиеся детали рамки, обрежь выступающую часть.<br>4. Сделай по чертежу челнок из картона и намотай на него утóчную нить.<br><br>[[Image:23-02-031.jpg]]<br><br>5. Рассмотри на технологической карте порядок заправки нитей в отверстия бёрдышка и сосчитай, сколько нитей разного цвета было подготовлено. Подумай, почему заправку начали с центра бёрдышка, а не с края.<br><br>[[Image:23-02-032.jpg]]<br><br>6. Рассмотри на технологической карте приёмы ткачества на бёрдышке, определи цветовую гамму изделия, отмерь нужное количество нитей каждого цвета и вытки узорную тесьму.<br>7. Свяжи с одного конца общим узлом все нити основы. Заправь нити в средние отверстия бёрдышка. Заправь в нужном порядке все нити с одной стороны бёрдышка.<br>8. Симметрично вставь нити с другой стороны бёрдышка.<br>9. С помощью соседа по парте натяни все основные нити и завяжи общим узлом свободные концы. Концы нитей закрепляют так же, как при ткачестве на дощечках. Вспомни, как это нужно сделать.<br>10. Подними бёрдышко вверх. При этом нити в круглых отверстиях должны находиться вверху. Между верхними и нижними нитями проложи тонкую полоску картона для фиксации первой поперечной нити и протяни её. Затем опусти рукой бёрдышко вниз. Все нити, продетые в продольные отверстия, должны подняться вверх, а нити в круглых отверстиях остаются внизу. Между верхними и нижними нитями снова протяни утóчную нить.<br>11. Таким образом, перемещая бёрдышко вверх и вниз и поочерёдно поднимая две группы нитей, соединяющиеся утóчной нитью, образуешь полотняное переплетение.<br>12. После завершения работы развяжи узел и вынь бёрдышко.<br>13. Нити на концах тесьмы попарно завяжи двойным узлом. <br><br>Из получившейся тесьмы можно выполнить интересные салфетки или панно.<br><br> ''• С каким новым приспособлением для ткачества ты познакомился?<br> • В чём отличие его устройства от дощечек?<br> • Чем различаются приёмы ткачества на дощечках и на бёрдышке?<br> • Есть ли отличие в орнаменте, вытканном на дощечках и бёрдышке? Какое?<br>''<br>'''                                                             ~~ТВОРЧЕСКИЕ~~ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ<br>'''<br>[[Image:23-02-033.jpg]]<br><br>	+	<br>[[Image:23-02-030.jpg\|460px\|плетение]]<br><br>2. Наклей детали зубьев на две детали рамки на расстоянии 2 мм.<br>3. Приклей сверху две оставшиеся детали рамки, обрежь выступающую часть.<br>4. Сделай по чертежу челнок из картона и намотай на него утóчную нить.<br><br>[[Image:23-02-031.jpg\|460px\|плетение]]<br><br>5. Рассмотри на технологической карте порядок заправки нитей в отверстия бёрдышка и сосчитай, сколько нитей разного цвета было подготовлено. Подумай, почему заправку начали с центра бёрдышка, а не с края.<br><br>[[Image:23-02-032.jpg\|460px\|плетение]]<br><br>6. Рассмотри на технологической карте приёмы ткачества на бёрдышке, определи цветовую гамму изделия, отмерь нужное количество нитей каждого цвета и вытки узорную тесьму.<br>7. Свяжи с одного конца общим узлом все нити основы. Заправь нити в средние отверстия бёрдышка. Заправь в нужном порядке все нити с одной стороны бёрдышка.<br>8. Симметрично вставь нити с другой стороны бёрдышка.<br>9. С помощью соседа по парте натяни все основные нити и завяжи общим узлом свободные концы. Концы нитей закрепляют так же, как при ткачестве на дощечках. Вспомни, как это нужно сделать.<br>10. Подними бёрдышко вверх. При этом нити в круглых отверстиях должны находиться вверху. Между верхними и нижними нитями проложи тонкую полоску картона для фиксации первой поперечной нити и протяни её. Затем опусти рукой бёрдышко вниз. Все нити, продетые в продольные отверстия, должны подняться вверх, а нити в круглых отверстиях остаются внизу. Между верхними и нижними нитями снова протяни утóчную нить.<br>11. Таким образом, перемещая бёрдышко вверх и вниз и поочерёдно поднимая две группы нитей, соединяющиеся утóчной нитью, образуешь полотняное переплетение.<br>12. После завершения работы развяжи узел и вынь бёрдышко.<br>13. Нити на концах тесьмы попарно завяжи двойным узлом. <br><br>Из получившейся тесьмы можно выполнить интересные салфетки или панно.<br><br> ''• С каким новым приспособлением для ткачества ты познакомился?<br> • В чём отличие его устройства от дощечек?<br> • Чем различаются приёмы ткачества на дощечках и на бёрдышке?<br> • Есть ли отличие в орнаменте, вытканном на дощечках и бёрдышке? Какое?<br>''<br>'''                                                             [[Вопросы,_упражнения_и_творческие_задания\|ТВОРЧЕСКИ]]Е РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ<br>'''<br>[[Image:23-02-033.jpg\|460px\| ТВОРЧЕСКИЕ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ]]<br><br>

	<br>		<br>

-	''Шпикалова Т. Я. Технология. Художественный труд. 4 класс, Под редакцией Т. Я. Шпикаловой, М:Просвещение, 2007 г.''	+	''Шпикалова Т. Я. Технология. Художественный труд. [[4_класс_уроки\|4 класс]], Под редакцией Т. Я. Шпикаловой, М:Просвещение, 2007 г.''

	<br> <br>		<br> <br>

User16 в 16:48, 17 марта 2012

2012-03-17T16:48:45Z

← Предыдущая		Версия 16:48, 17 марта 2012
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	'''                                                                       ТВОЯ МАСТЕРСКАЯ - 2<br>'''<br> ''• Вырежи из картона бёрдышко — традиционное приспособление для ткачества.<br> • Рассмотри на чертеже детали бёрдышка — зубья и рамку. Обрати внимание на размеры<sup>1</sup>. Подумай, как должны располагаться на этих деталях долевые волокна картона, чтобы бёрдышко получилось прочное.<br> • Разбери по технологической карте порядок изготовления бёрдышка и наметь план своей работы.<br>''<br>~~карт~~<br><br>1. Разметь детали на картоне. Сделай шилом прокол в центре каждого зуба и вырежи детали.<br>~~<br>карт~~<br><br>2. Наклей детали зубьев на две детали рамки на расстоянии 2 мм.<br>3. Приклей сверху две оставшиеся детали рамки, обрежь выступающую часть.<br>4. Сделай по чертежу челнок из картона и намотай на него утóчную нить.<br><br>~~карт~~<br><br>5. Рассмотри на технологической карте порядок заправки нитей в отверстия бёрдышка и сосчитай, сколько нитей разного цвета было подготовлено. Подумай, почему заправку начали с центра бёрдышка, а не с края.<br><br>~~карт~~<br><br>6. Рассмотри на технологической карте приёмы ткачества на бёрдышке, определи цветовую гамму изделия, отмерь нужное количество нитей каждого цвета и вытки узорную тесьму.<br>7. Свяжи с одного конца общим узлом все нити основы. Заправь нити в средние отверстия бёрдышка. Заправь в нужном порядке все нити с одной стороны бёрдышка.<br>8. Симметрично вставь нити с другой стороны бёрдышка.<br>9. С помощью соседа по парте натяни все основные нити и завяжи общим узлом свободные концы. Концы нитей закрепляют так же, как при ткачестве на дощечках. Вспомни, как это нужно сделать.<br>10. Подними бёрдышко вверх. При этом нити в круглых отверстиях должны находиться вверху. Между верхними и нижними нитями проложи тонкую полоску картона для фиксации первой поперечной нити и протяни её. Затем опусти рукой бёрдышко вниз. Все нити, продетые в продольные отверстия, должны подняться вверх, а нити в круглых отверстиях остаются внизу. Между верхними и нижними нитями снова протяни утóчную нить.<br>11. Таким образом, перемещая бёрдышко вверх и вниз и поочерёдно поднимая две группы нитей, соединяющиеся утóчной нитью, образуешь полотняное переплетение.<br>12. После завершения работы развяжи узел и вынь бёрдышко.<br>13. Нити на концах тесьмы попарно завяжи двойным узлом. <br><br>Из получившейся тесьмы можно выполнить интересные салфетки или панно.<br><br> ''• С каким новым приспособлением для ткачества ты познакомился?<br> • В чём отличие его устройства от дощечек?<br> • Чем различаются приёмы ткачества на дощечках и на бёрдышке?<br> • Есть ли отличие в орнаменте, вытканном на дощечках и бёрдышке? Какое?<br>''<br>'''                                                             ТВОРЧЕСКИЕ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ<br>'''<br>~~карт~~<br><br>	+	'''                                                                       ТВОЯ МАСТЕРСКАЯ - 2<br>'''<br> ''• Вырежи из картона бёрдышко — традиционное приспособление для ткачества.<br> • Рассмотри на чертеже детали бёрдышка — зубья и рамку. Обрати внимание на размеры<sup>1</sup>. Подумай, как должны располагаться на этих деталях долевые волокна картона, чтобы бёрдышко получилось прочное.<br> • Разбери по технологической карте порядок изготовления бёрдышка и наметь план своей работы.<br>''<br>[[Image:23-02-029.jpg]]<br><br>1. Разметь детали на картоне. Сделай шилом прокол в центре каждого зуба и вырежи детали.
		+
		+	<br>[[Image:23-02-030.jpg]]<br><br>2. Наклей детали зубьев на две детали рамки на расстоянии 2 мм.<br>3. Приклей сверху две оставшиеся детали рамки, обрежь выступающую часть.<br>4. Сделай по чертежу челнок из картона и намотай на него утóчную нить.<br><br>[[Image:23-02-031.jpg]]<br><br>5. Рассмотри на технологической карте порядок заправки нитей в отверстия бёрдышка и сосчитай, сколько нитей разного цвета было подготовлено. Подумай, почему заправку начали с центра бёрдышка, а не с края.<br><br>[[Image:23-02-032.jpg]]<br><br>6. Рассмотри на технологической карте приёмы ткачества на бёрдышке, определи цветовую гамму изделия, отмерь нужное количество нитей каждого цвета и вытки узорную тесьму.<br>7. Свяжи с одного конца общим узлом все нити основы. Заправь нити в средние отверстия бёрдышка. Заправь в нужном порядке все нити с одной стороны бёрдышка.<br>8. Симметрично вставь нити с другой стороны бёрдышка.<br>9. С помощью соседа по парте натяни все основные нити и завяжи общим узлом свободные концы. Концы нитей закрепляют так же, как при ткачестве на дощечках. Вспомни, как это нужно сделать.<br>10. Подними бёрдышко вверх. При этом нити в круглых отверстиях должны находиться вверху. Между верхними и нижними нитями проложи тонкую полоску картона для фиксации первой поперечной нити и протяни её. Затем опусти рукой бёрдышко вниз. Все нити, продетые в продольные отверстия, должны подняться вверх, а нити в круглых отверстиях остаются внизу. Между верхними и нижними нитями снова протяни утóчную нить.<br>11. Таким образом, перемещая бёрдышко вверх и вниз и поочерёдно поднимая две группы нитей, соединяющиеся утóчной нитью, образуешь полотняное переплетение.<br>12. После завершения работы развяжи узел и вынь бёрдышко.<br>13. Нити на концах тесьмы попарно завяжи двойным узлом. <br><br>Из получившейся тесьмы можно выполнить интересные салфетки или панно.<br><br> ''• С каким новым приспособлением для ткачества ты познакомился?<br> • В чём отличие его устройства от дощечек?<br> • Чем различаются приёмы ткачества на дощечках и на бёрдышке?<br> • Есть ли отличие в орнаменте, вытканном на дощечках и бёрдышке? Какое?<br>''<br>'''                                                             ТВОРЧЕСКИЕ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ<br>'''<br>[[Image:23-02-033.jpg]]<br><br>

	<br>		<br>

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Технология, 4 класс, Твоя ма...»

2012-01-02T16:12:54Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Технология, 4 класс, Твоя ма...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Технология, 4 класс, Твоя мастерская, 2</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Технология|Технология ]]>>[[Технология 4 класс|Технология 4 класс]]>> Твоя мастерская - 2'''

 

'''                                                                       ТВОЯ МАСТЕРСКАЯ - 2 ''' ''• Вырежи из картона бёрдышко — традиционное приспособление для ткачества. • Рассмотри на чертеже детали бёрдышка — зубья и рамку. Обрати внимание на размеры1. Подумай, как должны располагаться на этих деталях долевые волокна картона, чтобы бёрдышко получилось прочное. • Разбери по технологической карте порядок изготовления бёрдышка и наметь план своей работы. '' карт 1. Разметь детали на картоне. Сделай шилом прокол в центре каждого зуба и вырежи детали. карт 2. Наклей детали зубьев на две детали рамки на расстоянии 2 мм. 3. Приклей сверху две оставшиеся детали рамки, обрежь выступающую часть. 4. Сделай по чертежу челнок из картона и намотай на него утóчную нить. карт 5. Рассмотри на технологической карте порядок заправки нитей в отверстия бёрдышка и сосчитай, сколько нитей разного цвета было подготовлено. Подумай, почему заправку начали с центра бёрдышка, а не с края. карт 6. Рассмотри на технологической карте приёмы ткачества на бёрдышке, определи цветовую гамму изделия, отмерь нужное количество нитей каждого цвета и вытки узорную тесьму. 7. Свяжи с одного конца общим узлом все нити основы. Заправь нити в средние отверстия бёрдышка. Заправь в нужном порядке все нити с одной стороны бёрдышка. 8. Симметрично вставь нити с другой стороны бёрдышка. 9. С помощью соседа по парте натяни все основные нити и завяжи общим узлом свободные концы. Концы нитей закрепляют так же, как при ткачестве на дощечках. Вспомни, как это нужно сделать. 10. Подними бёрдышко вверх. При этом нити в круглых отверстиях должны находиться вверху. Между верхними и нижними нитями проложи тонкую полоску картона для фиксации первой поперечной нити и протяни её. Затем опусти рукой бёрдышко вниз. Все нити, продетые в продольные отверстия, должны подняться вверх, а нити в круглых отверстиях остаются внизу. Между верхними и нижними нитями снова протяни утóчную нить. 11. Таким образом, перемещая бёрдышко вверх и вниз и поочерёдно поднимая две группы нитей, соединяющиеся утóчной нитью, образуешь полотняное переплетение. 12. После завершения работы развяжи узел и вынь бёрдышко. 13. Нити на концах тесьмы попарно завяжи двойным узлом. Из получившейся тесьмы можно выполнить интересные салфетки или панно. ''• С каким новым приспособлением для ткачества ты познакомился? • В чём отличие его устройства от дощечек? • Чем различаются приёмы ткачества на дощечках и на бёрдышке? • Есть ли отличие в орнаменте, вытканном на дощечках и бёрдышке? Какое? '' '''                                                             ТВОРЧЕСКИЕ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ ''' карт 

 

''Шпикалова Т. Я. Технология. Художественный труд. 4 класс, Под редакцией Т. Я. Шпикаловой, М:Просвещение, 2007 г.''

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].