Текстовая информация - История изменений

User16 в 18:35, 26 июня 2012

2012-06-26T18:35:13Z

← Предыдущая		Версия 18:35, 26 июня 2012
Строка 13:		Строка 13:
	Кто к нам пришёл!<br>                                                                         Кто к нам пришёл?<br><br>Смысл первой последовательности символов состоит в том, что вошедшего увидели и узнали. Вторая последовательность символов является вопросом, подчеркивающим неизвестность и неопределённость ситуации.		Кто к нам пришёл!<br>                                                                         Кто к нам пришёл?<br><br>Смысл первой последовательности символов состоит в том, что вошедшего увидели и узнали. Вторая последовательность символов является вопросом, подчеркивающим неизвестность и неопределённость ситуации.

-	На протяжении тысячелетий люди записывали информацию. В течение этого времени менялось и то, на чём записывали информацию (камень, глина, дерево, папирус, пергамент, бумага), и то, с помощью чего это делали (острый камень, костяная палочка, птичье перо, перьевые ручки, авторучки, с конца XIX века для выполнения письменных работ стала применяться пишущая машинка). Но не менялось главное: чтобы внести изменения в текст, его надо было заново переписать. А это очень длительный и трудоёмкий процесс.	+	На протяжении тысячелетий люди записывали информацию. В течение этого времени менялось и то, на чём '''[[Проверочная работа на тему: «Информация. Информатика. Компьютер.»\|записывали информацию]]''' (камень, глина,  дерево, папирус, пергамент, бумага), и то, с помощью чего это делали (острый камень, костяная палочка, птичье перо, перьевые ручки, авторучки, с конца XIX века для выполнения письменных [http://xvatit.com/busines/jobs-career/ '''работ'''] стала применяться пишущая машинка). Но не менялось главное: чтобы внести изменения в текст, его надо было заново переписать. А это очень длительный и трудоёмкий процесс.

	Появление '''[[Знакомство с компьютером: файлы и папки (каталоги)\|компьютер]]'''ов коренным образом изменило технологию письма. С помощью специальных компьютерных программ можно набрать любой текст, при необходимости внести в него изменения, записать текст в память компьютера для длительного хранения, отпечатать на принтере какое угодно количество копий текста без его повторного ввода или отправить текст с помощью электронной почты на другие компьютеры. <br><br>'''Самое главное'''<br><br>Текст - это любое словесное высказывание, напечатанное, написанное или существующее в устной форме.		Появление '''[[Знакомство с компьютером: файлы и папки (каталоги)\|компьютер]]'''ов коренным образом изменило технологию письма. С помощью специальных компьютерных программ можно набрать любой текст, при необходимости внести в него изменения, записать текст в память компьютера для длительного хранения, отпечатать на принтере какое угодно количество копий текста без его повторного ввода или отправить текст с помощью электронной почты на другие компьютеры. <br><br>'''Самое главное'''<br><br>Текст - это любое словесное высказывание, напечатанное, написанное или существующее в устной форме.

-	Информация, представленная в форме письменного текста, называется текстовой информацией.<br><br>'''Вопросы и задания'''<br><br>1. Расскажите о текстовой форме представления информации.<br>2. Какие другие формы представления информации вы знаете? Расскажите о преимуществах или недостатках представления информации в виде текста по сравнению с описанной вами.<br>3. С какой целью вы создаёте тексты? Приведите два-три примера.<br>4. Приведите примеры текстов, отличающихся по размеру, по оформлению, по назначению.<br>5. Какие принципиальные изменения в процесс создания текста внёс компьютер?<br>6. Как вы понимаете смысл высказывания: «Что написано пером, то не вырубить топором»? Согласны ли вы с этим? <br><br>~~<br><br><br><br>~~	+	Информация, представленная в форме письменного текста, называется текстовой информацией.<br><br>'''Вопросы и задания'''<br><br>''1. Расскажите о текстовой форме представления информации.<br>2. Какие другие формы представления информации вы знаете? Расскажите о преимуществах или недостатках представления информации в виде текста по сравнению с описанной вами.<br>3. С какой целью вы создаёте тексты? Приведите два-три примера.<br>4. Приведите примеры текстов, отличающихся по размеру, по оформлению, по назначению.<br>5. Какие принципиальные изменения в процесс создания текста внёс компьютер?<br>6. Как вы понимаете смысл высказывания: «Что написано пером, то не вырубить топором»? Согласны ли вы с этим? ''<br><br>''Босова Л. Л., Информатика и ИКТ : учебник для 5 класса Л. Л. Босова. М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. 192 с. : ил.''
-		+
-	''Босова Л. Л., Информатика и ИКТ : учебник для 5 класса Л. Л. Босова. М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. 192 с. : ил.''	+

	<br> <br>		<br> <br>

User16 в 18:59, 7 апреля 2012

2012-04-07T18:59:38Z

← Предыдущая		Версия 18:59, 7 апреля 2012
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	'''                                                                    § 1.9. Текстовая информация'''<br><br>Текст - это любое словесное высказывание, напечатанное, написанное или существующее в устной форме.	+	'''                             § 1.9. Текстовая информация'''<br><br>Текст - это любое словесное высказывание, напечатанное, написанное или существующее в устной форме.

-	'''[[Источники информации для компьютерного поиска\|Информация]]''', представленная в форме письменного текста, называется текстовой информацией.	+	'''[[Источники информации для компьютерного поиска\|Информация]]''', представленная в форме письменного текста, называется текстовой информацией.

-	Всякий письменный текст — это определённая последовательность символов. Пропуск, замена или перестановка хотя бы одного символа в тексте изменяет его смысл. Рассмотрим две фразы, отличающиеся одна от другой единственным, последним символом:	+	Всякий письменный текст — это определённая последовательность символов. Пропуск, замена или перестановка хотя бы одного символа в тексте изменяет его смысл. Рассмотрим две фразы, отличающиеся одна от другой единственным, последним символом:

-	Кто к нам пришёл!<br>                                                                         Кто к нам пришёл?<br><br>Смысл первой последовательности символов состоит в том, что вошедшего увидели и узнали. Вторая последовательность символов является вопросом, подчеркивающим неизвестность и неопределённость ситуации.	+	Кто к нам пришёл!<br>                                                                         Кто к нам пришёл?<br><br>Смысл первой последовательности символов состоит в том, что вошедшего увидели и узнали. Вторая последовательность символов является вопросом, подчеркивающим неизвестность и неопределённость ситуации.

-	На протяжении тысячелетий люди записывали информацию. В течение этого времени менялось и то, на чём записывали информацию (камень, глина, дерево, папирус, пергамент, бумага), и то, с помощью чего это делали (острый камень, костяная палочка, птичье перо, перьевые ручки, авторучки, с конца XIX века для выполнения письменных работ стала применяться пишущая машинка). Но не менялось главное: чтобы внести изменения в текст, его надо было заново переписать. А это очень длительный и трудоёмкий процесс.	+	На протяжении тысячелетий люди записывали информацию. В течение этого времени менялось и то, на чём записывали информацию (камень, глина, дерево, папирус, пергамент, бумага), и то, с помощью чего это делали (острый камень, костяная палочка, птичье перо, перьевые ручки, авторучки, с конца XIX века для выполнения письменных работ стала применяться пишущая машинка). Но не менялось главное: чтобы внести изменения в текст, его надо было заново переписать. А это очень длительный и трудоёмкий процесс.

-	Появление '''[[Знакомство с компьютером: файлы и папки (каталоги)\|компьютер]]'''ов коренным образом изменило технологию письма. С помощью специальных компьютерных программ можно набрать любой текст, при необходимости внести в него изменения, записать текст в память компьютера для длительного хранения, отпечатать на принтере какое угодно количество копий текста без его повторного ввода или отправить текст с помощью электронной почты на другие компьютеры. <br><br>'''Самое главное'''<br><br>Текст - это любое словесное высказывание, напечатанное, написанное или существующее в устной форме.	+	Появление '''[[Знакомство с компьютером: файлы и папки (каталоги)\|компьютер]]'''ов коренным образом изменило технологию письма. С помощью специальных компьютерных программ можно набрать любой текст, при необходимости внести в него изменения, записать текст в память компьютера для длительного хранения, отпечатать на принтере какое угодно количество копий текста без его повторного ввода или отправить текст с помощью электронной почты на другие компьютеры. <br><br>'''Самое главное'''<br><br>Текст - это любое словесное высказывание, напечатанное, написанное или существующее в устной форме.

	Информация, представленная в форме письменного текста, называется текстовой информацией.<br><br>'''Вопросы и задания'''<br><br>1. Расскажите о текстовой форме представления информации.<br>2. Какие другие формы представления информации вы знаете? Расскажите о преимуществах или недостатках представления информации в виде текста по сравнению с описанной вами.<br>3. С какой целью вы создаёте тексты? Приведите два-три примера.<br>4. Приведите примеры текстов, отличающихся по размеру, по оформлению, по назначению.<br>5. Какие принципиальные изменения в процесс создания текста внёс компьютер?<br>6. Как вы понимаете смысл высказывания: «Что написано пером, то не вырубить топором»? Согласны ли вы с этим? <br><br><br><br><br><br>		Информация, представленная в форме письменного текста, называется текстовой информацией.<br><br>'''Вопросы и задания'''<br><br>1. Расскажите о текстовой форме представления информации.<br>2. Какие другие формы представления информации вы знаете? Расскажите о преимуществах или недостатках представления информации в виде текста по сравнению с описанной вами.<br>3. С какой целью вы создаёте тексты? Приведите два-три примера.<br>4. Приведите примеры текстов, отличающихся по размеру, по оформлению, по назначению.<br>5. Какие принципиальные изменения в процесс создания текста внёс компьютер?<br>6. Как вы понимаете смысл высказывания: «Что написано пером, то не вырубить топором»? Согласны ли вы с этим? <br><br><br><br><br><br>

User16 в 17:50, 8 ноября 2011

2011-11-08T17:50:17Z

← Предыдущая		Версия 17:50, 8 ноября 2011
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	§ 1.9. Текстовая информация<br><br>Текст - это любое словесное высказывание, напечатанное, написанное или существующее в устной форме.~~<br><br>~~Информация, представленная в форме письменного текста, называется текстовой информацией.~~<br><br>~~Всякий письменный текст — это определённая последовательность символов. Пропуск, замена или перестановка хотя бы одного символа в тексте изменяет его смысл. Рассмотрим две фразы, отличающиеся одна от другой единственным, последним символом:~~<br><br>~~Кто к нам пришёл!<br>Кто к нам пришёл?<br><br>Смысл первой последовательности символов состоит в том, что вошедшего увидели и узнали. Вторая последовательность символов является вопросом, подчеркивающим неизвестность и неопределённость ситуации.~~<br><br>~~На протяжении тысячелетий люди записывали информацию. В течение этого времени менялось и то, на чём записывали информацию (камень, глина, дерево, папирус, пергамент, бумага), и то, с помощью чего это делали (острый камень, костяная палочка, птичье перо, перьевые ручки, авторучки, с конца XIX века для выполнения письменных работ стала применяться пишущая машинка). Но не менялось главное: чтобы внести изменения в текст, его надо было заново переписать. А это очень длительный и трудоёмкий процесс.~~<br><br>~~Появление ~~компьютеров~~ коренным образом изменило технологию письма. С помощью специальных компьютерных программ можно набрать любой текст, при необходимости внести в него изменения, записать текст в память компьютера для длительного хранения, отпечатать на принтере какое угодно количество копий текста без его повторного ввода или отправить текст с помощью электронной почты на другие компьютеры. <br><br>Самое главное<br><br>Текст - это любое словесное высказывание, напечатанное, написанное или существующее в устной форме.~~<br><br>~~Информация, представленная в форме письменного текста, называется текстовой информацией.<br><br>Вопросы и задания<br><br>1. Расскажите о текстовой форме представления информации.<br>2. Какие другие формы представления информации вы знаете? Расскажите о преимуществах или недостатках представления информации в виде текста по сравнению с описанной вами.<br>3. С какой целью вы создаёте тексты? Приведите два-три примера.<br>4. Приведите примеры текстов, отличающихся по размеру, по оформлению, по назначению.<br>5. Какие принципиальные изменения в процесс создания текста внёс компьютер?<br>6. Как вы понимаете смысл высказывания: «Что написано пером, то не вырубить топором»? Согласны ли вы с этим? <br><br><br><br><br><br>	+	'''                                                                    § 1.9. Текстовая информация'''<br><br>Текст - это любое словесное высказывание, напечатанное, написанное или существующее в устной форме.
		+
		+	'''[[Источники информации для компьютерного поиска\|Информация]]''', представленная в форме письменного текста, называется текстовой информацией.
		+
		+	Всякий письменный текст — это определённая последовательность символов. Пропуск, замена или перестановка хотя бы одного символа в тексте изменяет его смысл. Рассмотрим две фразы, отличающиеся одна от другой единственным, последним символом:
		+
		+	Кто к нам пришёл!<br>                                                                         Кто к нам пришёл?<br><br>Смысл первой последовательности символов состоит в том, что вошедшего увидели и узнали. Вторая последовательность символов является вопросом, подчеркивающим неизвестность и неопределённость ситуации.
		+
		+	На протяжении тысячелетий люди записывали информацию. В течение этого времени менялось и то, на чём записывали информацию (камень, глина, дерево, папирус, пергамент, бумага), и то, с помощью чего это делали (острый камень, костяная палочка, птичье перо, перьевые ручки, авторучки, с конца XIX века для выполнения письменных работ стала применяться пишущая машинка). Но не менялось главное: чтобы внести изменения в текст, его надо было заново переписать. А это очень длительный и трудоёмкий процесс.
		+
		+	Появление '''[[Знакомство с компьютером: файлы и папки (каталоги)\|компьютер]]'''ов коренным образом изменило технологию письма. С помощью специальных компьютерных программ можно набрать любой текст, при необходимости внести в него изменения, записать текст в память компьютера для длительного хранения, отпечатать на принтере какое угодно количество копий текста без его повторного ввода или отправить текст с помощью электронной почты на другие компьютеры. <br><br>'''Самое главное'''<br><br>Текст - это любое словесное высказывание, напечатанное, написанное или существующее в устной форме.
		+
		+	Информация, представленная в форме письменного текста, называется текстовой информацией.<br><br>'''Вопросы и задания'''<br><br>1. Расскажите о текстовой форме представления информации.<br>2. Какие другие формы представления информации вы знаете? Расскажите о преимуществах или недостатках представления информации в виде текста по сравнению с описанной вами.<br>3. С какой целью вы создаёте тексты? Приведите два-три примера.<br>4. Приведите примеры текстов, отличающихся по размеру, по оформлению, по назначению.<br>5. Какие принципиальные изменения в процесс создания текста внёс компьютер?<br>6. Как вы понимаете смысл высказывания: «Что написано пером, то не вырубить топором»? Согласны ли вы с этим? <br><br><br><br><br><br>

	''Босова Л. Л., Информатика и ИКТ : учебник для 5 класса Л. Л. Босова. М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. 192 с. : ил.''		''Босова Л. Л., Информатика и ИКТ : учебник для 5 класса Л. Л. Босова. М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. 192 с. : ил.''

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 5 класс, Текст...»

2011-11-08T15:30:30Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 5 класс, Текст...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 5 класс, Текстовая информация</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика|Информатика ]]>>[[Информатика 5 класс|Информатика 5 класс]]>> Текстовая информация'''

 

§ 1.9. Текстовая информация Текст - это любое словесное высказывание, напечатанное, написанное или существующее в устной форме. Информация, представленная в форме письменного текста, называется текстовой информацией. Всякий письменный текст — это определённая последовательность символов. Пропуск, замена или перестановка хотя бы одного символа в тексте изменяет его смысл. Рассмотрим две фразы, отличающиеся одна от другой единственным, последним символом: Кто к нам пришёл! Кто к нам пришёл? Смысл первой последовательности символов состоит в том, что вошедшего увидели и узнали. Вторая последовательность символов является вопросом, подчеркивающим неизвестность и неопределённость ситуации. На протяжении тысячелетий люди записывали информацию. В течение этого времени менялось и то, на чём записывали информацию (камень, глина, дерево, папирус, пергамент, бумага), и то, с помощью чего это делали (острый камень, костяная палочка, птичье перо, перьевые ручки, авторучки, с конца XIX века для выполнения письменных работ стала применяться пишущая машинка). Но не менялось главное: чтобы внести изменения в текст, его надо было заново переписать. А это очень длительный и трудоёмкий процесс. Появление компьютеров коренным образом изменило технологию письма. С помощью специальных компьютерных программ можно набрать любой текст, при необходимости внести в него изменения, записать текст в память компьютера для длительного хранения, отпечатать на принтере какое угодно количество копий текста без его повторного ввода или отправить текст с помощью электронной почты на другие компьютеры. Самое главное Текст - это любое словесное высказывание, напечатанное, написанное или существующее в устной форме. Информация, представленная в форме письменного текста, называется текстовой информацией. Вопросы и задания 1. Расскажите о текстовой форме представления информации. 2. Какие другие формы представления информации вы знаете? Расскажите о преимуществах или недостатках представления информации в виде текста по сравнению с описанной вами. 3. С какой целью вы создаёте тексты? Приведите два-три примера. 4. Приведите примеры текстов, отличающихся по размеру, по оформлению, по назначению. 5. Какие принципиальные изменения в процесс создания текста внёс компьютер? 6. Как вы понимаете смысл высказывания: «Что написано пером, то не вырубить топором»? Согласны ли вы с этим? 

''Босова Л. Л., Информатика и ИКТ : учебник для 5 класса Л. Л. Босова. М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. 192 с. : ил.''

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].