http://edufuture.biz/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8_10_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 2026-04-09T03:51:42Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.16.0 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8_10_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=164802&oldid=prev 2012-01-24T14:22:21Z

<p>Новая страница: «&#39;&#39;&#39;<a href="/index.php?title=%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8_10_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81" title="Історія України 10 клас">Історія України 10 клас</a>&#39;&#39;&#39; &#39;&#39;&#39;[[Тематичне_оцінювання._Історія_Укра...»</p> <p><b>Новая страница</b></p><div>'''[[Історія_України_10_клас|Історія України 10 клас]]'''<br /> <br /> '''[[Тематичне_оцінювання._Історія_України_10_клас|Тема &quot;Тематичне оцінювання&quot;]]'''&lt;metakeywords&gt;Тематичне оцінювання, конспект уроку, Історія України 10 клас&lt;/metakeywords&gt;<br /> <br /> '''Конспект уроку до теми &quot;Тематичне оцінювання&quot;&amp;nbsp;'''<br /> <br /> <br /> УРОК № 7&lt;br&gt;Тема. Оцінювання навчальних досягнень учнів за темою «Україна в Першій світовій війні».&lt;br&gt;Мета: поглибити і систематизувати знання учнів; орієнтувати клас на перспективи просування у вивченні подаль¬шого матеріалу; оцінити навчальні досягнення учнів.&lt;br&gt;Тип уроку: контроль знань.&lt;br&gt;Структура уроку&lt;br&gt; I. Організаційний момент&lt;br&gt; II. Перевірка й оцінювання навчальних досягнень&lt;br&gt; III. Підсумки уроку&lt;br&gt; IV. Домашнє завдання&lt;br&gt;ХІД УРОКУ&lt;br&gt; &lt;br&gt;I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ&lt;br&gt;Рекомендації з проведення уроку Організовуючи проведення уроків тематичного оцінювання, учи¬тель ураховує рівень підготовки класу, індивідуальні та вікові особ¬ливості учнів тощо.&lt;br&gt;У даному посібнику наведено різнорівневі завдання, що дозволяє вчителеві на свій розсуд обирати конкретні завдання для оцінюван¬ня знань і вмінь учнів. Пропоновані завдання також можуть бути використані для поточного оцінювання.&lt;br&gt;Спочатку рекомендується виконання завдань першого рівня склад¬ності. Після експрес-перевірки робіт учні виконують завдання дру¬гого рівня.&lt;br&gt;Учням, які не виконали завдання першого чи другого рівнів, можна запропонувати завдання іншого варіанта тих самих рівнів складно¬сті. Таким чином, учням гарантується право повторної спроби по¬ліпшити свої результати.&lt;br&gt;Завдання четвертого рівня можуть бути запропоновані як для виконання в класі, так і вдома.&lt;br&gt;Важливим етапом оцінювання є підведення підсумків: оцінювання та обговорення проведеної роботи. При цьому вчителеві необхідно підтримувати позитивну атмосферу, формуючи прагнення десяти¬класників поліпшити свої результати. Учитель повинен проаналізу¬вати досягнення учнів, змістовно їх прокоментувати, висловити впев¬неність у тому, що за умови сумлінної праці подальші результати будуть вищими.&lt;br&gt; &lt;br&gt;II. ПЕРЕВІРКА Й ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ&lt;br&gt; Варіант 1&lt;br&gt;І рівень&lt;br&gt;1. Воєнні дії в роки Першої світової війни відбувалися на всій території України:&lt;br&gt;а) так; б) ні.&lt;br&gt;2. Визначте, яка з двох подій відбулася раніше:&lt;br&gt;а) оголошення Німеччиною війни Росії;&lt;br&gt;б) оголошення Австро-Угорщиною війни Сербії.&lt;br&gt;3. Організація, створена в Західній Україні членами УСДРП з Наддніпрянської України:&lt;br&gt;а) Головна українська рада; б) СВУ; в) УСС.&lt;br&gt;II рівень&lt;br&gt;4. Дайте визначення понять: русофільство, мадяризація.&lt;br&gt;5. Підкресліть у переліку райони України, де в роки війни відбу¬валися воєнні дії: Донбас; Волинь; Буковина; Причорномор'я; Сло¬божанщина; Галичина; Крим; Закарпаття.&lt;br&gt;6. Позначте на контурній карті найважливіші події в ході війни на українських землях у 1914 р.&lt;br&gt;III рівень&lt;br&gt;7. Поясніть причинно-наслідковий зв'язок.&lt;br&gt;Перша світова війна —&amp;gt; поширення революційних настроїв у Росії.&lt;br&gt;8. Укажіть причини і наслідки наведеного факту.&lt;br&gt;1916 р. в Україні посівні площі скоротились на 1 млн. 900 тис. десятин.&lt;br&gt;9. Заповніть таблицю.&lt;br&gt; &lt;br&gt;ПЕРЕБІГ ВОЄННИХ ДІЙ НА ЗАХІДНОМУ ФРОНТІ (1) І НА УКРАЇНСЬКИХ ЗЕМЛЯХ (2) у 1916 р.&lt;br&gt;1 2&lt;br&gt; &lt;br&gt;IV рівень&lt;br&gt;10. 3 документа, датованого 1916 р.: «Бажанням і прагненням українців є... налагоджування стосунків у Східній і Середній Євро¬пі, що давало б українському народові повну можливість вільного... розвитку. Хочемо бути самостійними господарями своєї землі та... мати повну можливість розвивати свої духовні сили й матеріальні багатства свого краю...» Хто і з якого приводу уклав цей документ? Чи могла здійснитися проголошувана мета в реальних умовах того часу? Чому?&lt;br&gt;11. Як ви вважаєте, чи була Перша світова війна неминучою? Аргументуйте відповідь.&lt;br&gt;12. Уявіть, що влітку 1915 р. у Галичині зустрілись українці, які воювали в австрійській і російській арміях. Про що вони б говорили насамперед? Чому? Про що ви запитали б у них, коли б завдяки «машині часу» з'явилась така можливість?&lt;br&gt; &lt;br&gt;Варіант 2&lt;br&gt;I рівень&lt;br&gt;1. Буковина, Закарпаття, Галичина в роки війни входили до складу&lt;br&gt;Австро-Угорщини:&lt;br&gt;а) так; б) ні.&lt;br&gt;2. Визначте, яка з двох подій відбулася раніше:&lt;br&gt;а) Брусиловський прорив; б) створення СВУ.&lt;br&gt;3. Створена в Західній Україні організація, що діяла у складі підрозділів Австро-Угорської армії:&lt;br&gt;а) Головна українська рада; б) СВУ; в) УСС.&lt;br&gt;II рівень&lt;br&gt;4. Дайте визначення понять: австрофільство, концентраційний табір.&lt;br&gt;5. Підкресліть у переліку факти з біографії О. Брусилова: закін¬чив пажеський корпус; був генералом від артилерії; загинув напри¬кінці Першої світової війни; був командувачем Південно-Західного фронту; служив у Червоній Армії.&lt;br&gt;6. Позначте на контурній карті найважливіші події в ході війни на українських землях у 1915 р.&lt;br&gt;III рівень&lt;br&gt;7. Поясніть причинно-наслідковий зв'язок.&lt;br&gt;Перша світова війна —&amp;gt; поширення шовіністичних настроїв.&lt;br&gt;8. Укажіть причини і наслідки наведеного факту.&lt;br&gt;До російської армії в роки війни було мобілізовано 4,5 млн українців, до австро-угорської — 250 тис.&lt;br&gt;9. Заповніть таблицю.&lt;br&gt; &lt;br&gt;ПЛАНИ АНТАНТИ (1) І ТРОЇСТОГО СОЮЗУ (2) СТОСОВНО УКРАЇНСЬКИХ ЗЕМЕЛЬ.&lt;br&gt;1 2&lt;br&gt; &lt;br&gt;IV рівень&lt;br&gt;10. М. Грушевський у праці «Новий період історії України» пи¬сав: «...Нова місцева російська адміністрація... стала розвивати свою програму ліквідації всіх досягнень українського культурного життя в Галичині». На підставі яких фактів М. Грушевський зробив такий висновок? Визначте час описаних подій.&lt;br&gt;11. Порівняйте мету, характер і результати діяльності Легіону Українських січових стрільців і польського легіону в роки Першої світової війни. Зробіть висновки з такого порівняння.&lt;br&gt;12. Складіть перелік проблемних питань, з якими б ви виступили на конференції «Підсумки та уроки Першої світової війни». Чому ви обрали саме ці питання?&lt;br&gt; III. ПІДСУМКИ УРОКУ&lt;br&gt;Учитель оцінює активність учнів на уроці, аналізує виконання завдань тематичного оцінювання тощо.&lt;br&gt; IV. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ&lt;br&gt;Двом-трьом учням підготувати повідомлення про діяльність М. Грушевського під час Української революції.<br /> <br /> <br /> <br /> Надіслано вчителем Міжнародного ліцею Гранд Дмитрієв В.С.&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> [[категория:Тематичне оцінювання. Історія України 10 клас. Конспект уроку]]</div>

User1