Тематичне оцінювання 3 - История изменений

ВикторияМора в 08:30, 12 сентября 2012

2012-09-12T08:30:21Z

← Предыдущая		Версия 08:30, 12 сентября 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Історія всесвітня\|Історія всесвітня]]>>[[Всесвітня історія 10 клас\|Всесвітня історія 10 клас]]>> Всесвітня історія: Тематичне оцінювання 3'''	+	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Історія всесвітня\|Історія всесвітня]]>>[[Всесвітня історія 10 клас\|Всесвітня історія 10 клас]]>> Всесвітня історія: Тематичне оцінювання 3'''<br>
-		+
-	<br>	+

	<metakeywords>Всесвітня історія, 10 клас, Тематичне оцінювання.</metakeywords>		<metakeywords>Всесвітня історія, 10 клас, Тематичне оцінювання.</metakeywords>

-	~~  ~~ '''~~<u>~~Запитання і завдання~~</u>~~'''<br>~~  ~~ 1. Порівняйте погляди прихильників тези про світове лідерство США після Першої світової війни та їхніх опонентів. Чиї аргументи видаються Вам переконливішими і чому?<br>~~  ~~ 2. Чим Ви можете пояснити той факт, що після війни, коли, як правило, життя людей є непростим, Америка вступила в період «проспериті»? <br>~~  ~~ 3. «Велика депресія» - це випадковий збіг обставин, результат недалекоглядної політики республіканців чи закономірне явище?<br>~~  ~~ 4. У чому полягає принципова відмінність між політикою республіканських урядів В. Гардінґа, К. Куліджа і Г. Гувера та «Новим курсом» Ф. Д. Рузвелта?<br>~~  ~~ 5. Які, на Вашу думку, із заходів «Нового курсу» заслуговують на те, щоб їх застосувати в нашій країні?<br>~~  ~~ 6. Чим були породжені повоєнні проблеми Великої Британії - країни, на території якої не пролунав жоден постріл за час війни?<br>~~  ~~ 7. Чи вважаєте Ви, що громадянську війну в Ірландії 1919-1921 рр. можна схарактеризувати як національно-визвольну?<br>~~  ~~ 8. Проаналізуйте схему «Засади економічної політики консерваторів». Які, з Вашої точки зору, були її сильні та слабкі сторони в умовах Британії 20-х рр.? Чи придатні для сьогодення хоча б деякі з «рецептів» тодішніх британських консерваторів?<br>~~  ~~ 9. Страйк шахтарів і загальний страйк 1926 р.: причини, наслідки, уроки.<br>~~ ~~ 10. Порівняйте прояви «Великої депресії» у США та у Великій Британії й визначте особливості економічної кризи у Сполученому Королівстві.~~<br> ~~ 11. Який із запропонованих варіантів оцінки конституційної кризи 1936 р. Ви вважаєте правильним: а) вона засвідчила занепад монархії та підвищення ролі виконавчої влади в особі уряду; б) стала підтвердженням того, що коли йдеться про владу, то емоції й почуття повинні поступитися  обов'язку; в) Ваш варіант оцінки?<br>~~ ~~ 12. Порівняйте процеси повоєнної відбудови у Франції та у Великій Британії. Результати дослідження занесіть до таблиці за таким зразком:~~<br>  ~~ Спільне       ~~        Відмінне~~<br>~~ ~~ 13. Які економічні й соціальні проблеми французи розв'язали у 20-х рр., а які залишились нерозв'язаними? Чи вважаєте Ви, що успіхи були закономірними, а невдачі - неминучими? <br>~~ ~~ 14. Чи є, на Вашу думку, підстави говорити про «французький варіант» «Великої депресії»? Залежно від того, яку точку зору поділяєте, запропонуйте варіант аргументації схвальної або негативної відповіді.<br>~~ ~~ 15. Чи вважаєте Ви природним, що парламентський устрій у Франції піддавався атакам з боку політичних противників - лівих і правих?<br>~~ ~~ 16. Французький фашизм 20-30-х рр.: серйозна небезпека для демократії у країні, чи намагання фашистських організацій привернути до себе увагу й заробити на цьому політичний капітал?<br>~~ ~~ 17. Чи існує залежність між передвиборчими гаслами Народного фронту і результатами виборів 1936 р.? Як Ви вважаєте, які з тез передвиборчої програми Народного фронту найбільше імпонували: а) робітникам; б) селянам; в) інтелігенції; г) промисловцям і фінансистам?<br>~~ ~~ 18. Результати перебування при владі уряду Народного фронту були не однозначними. Якщо «зважити» на шальках терезів перемоги і поразки цього уряду, то що, на Вашу думку, переважить?	+	'''Запитання і завдання'''<br>1. Порівняйте погляди прихильників тези про світове лідерство США після Першої світової війни та їхніх опонентів. Чиї аргументи видаються Вам переконливішими і чому?<br>2. Чим Ви можете пояснити той факт, що після війни, коли, як правило, життя людей є непростим, Америка вступила в період «проспериті»? <br>3. «Велика депресія» - це випадковий збіг обставин, результат недалекоглядної політики республіканців чи закономірне явище?<br>4. У чому полягає принципова відмінність між політикою республіканських урядів В. Гардінґа, К. Куліджа і Г. Гувера та «Новим курсом» Ф. Д. Рузвелта?<br>5. Які, на Вашу думку, із заходів «Нового курсу» заслуговують на те, щоб їх застосувати в нашій країні?<br>6. Чим були породжені повоєнні проблеми Великої Британії - країни, на території якої не пролунав жоден постріл за час війни?<br>7. Чи вважаєте Ви, що громадянську війну в Ірландії 1919-1921 рр. можна схарактеризувати як національно-визвольну?<br>8. Проаналізуйте схему «Засади економічної політики консерваторів». Які, з Вашої точки зору, були її сильні та слабкі сторони в умовах Британії 20-х рр.? Чи придатні для сьогодення хоча б деякі з «рецептів» тодішніх британських консерваторів?<br>9. Страйк шахтарів і загальний страйк 1926 р.: причини, наслідки, уроки.<br>10. Порівняйте прояви «Великої депресії» у США та у Великій Британії й визначте особливості економічної кризи у Сполученому Королівстві.
		+
		+	11. Який із запропонованих варіантів оцінки конституційної кризи 1936 р. Ви вважаєте правильним: а) вона засвідчила занепад монархії та підвищення ролі виконавчої влади в особі уряду; б) стала підтвердженням того, що коли йдеться про владу, то емоції й почуття повинні поступитися  обов'язку; в) Ваш варіант оцінки?<br>12. Порівняйте процеси повоєнної відбудови у Франції та у Великій Британії. Результати дослідження занесіть до таблиці за таким зразком:
		+
		+	{\| width="200" cellspacing="1" cellpadding="1" border="1"
		+	\|-
		+	\| Спільне
		+	\| Відмінне
		+	\|-
		+	\| ...
		+	\| ...
		+	\|}
		+
		+	<br>13. Які економічні й соціальні проблеми французи розв'язали у 20-х рр., а які залишились нерозв'язаними? Чи вважаєте Ви, що успіхи були закономірними, а невдачі - неминучими? <br>14. Чи є, на Вашу думку, підстави говорити про «французький варіант» «Великої депресії»? Залежно від того, яку точку зору поділяєте, запропонуйте варіант аргументації схвальної або негативної відповіді.<br>15. Чи вважаєте Ви природним, що парламентський устрій у Франції піддавався атакам з боку політичних противників - лівих і правих?<br>16. Французький фашизм 20-30-х рр.: серйозна небезпека для демократії у країні, чи намагання фашистських організацій привернути до себе увагу й заробити на цьому політичний капітал?<br>17. Чи існує залежність між передвиборчими гаслами Народного фронту і результатами виборів 1936 р.? Як Ви вважаєте, які з тез передвиборчої програми Народного фронту найбільше імпонували: а) робітникам; б) селянам; в) інтелігенції; г) промисловцям і фінансистам?<br>18. Результати перебування при владі уряду Народного фронту були не однозначними. Якщо «зважити» на шальках терезів перемоги і поразки цього уряду, то що, на Вашу думку, переважить?

	<br>		<br>

-	''Всесвітня історія 10 клас. Полянський П. Б.''	+	''Всесвітня історія 10 клас. Полянський П. Б.''

	<br>		<br>

User1 в 15:29, 30 августа 2012

2012-08-30T15:29:53Z

← Предыдущая		Версия 15:29, 30 августа 2012
Строка 5:		Строка 5:
	<metakeywords>Всесвітня історія, 10 клас, Тематичне оцінювання.</metakeywords>		<metakeywords>Всесвітня історія, 10 клас, Тематичне оцінювання.</metakeywords>

-	<u>Запитання і завдання</u><br>   1. Порівняйте погляди прихильників тези про світове лідерство США після Першої світової війни та їхніх опонентів. Чиї аргументи видаються Вам переконливішими і чому?<br>   2. Чим Ви можете пояснити той факт, що після війни, коли, як правило, життя людей є непростим, Америка вступила в період «проспериті»? <br>   3. «Велика депресія» - це випадковий збіг обставин, результат недалекоглядної політики республіканців чи закономірне явище?<br>   4. У чому полягає принципова відмінність між політикою республіканських урядів В. Гардінґа, К. Куліджа і Г. Гувера та «Новим курсом» Ф. Д. Рузвелта?<br>   5. Які, на Вашу думку, із заходів «Нового курсу» заслуговують на те, щоб їх застосувати в нашій країні?<br>   6. Чим були породжені повоєнні проблеми Великої Британії - країни, на території якої не пролунав жоден постріл за час війни?<br>   7. Чи вважаєте Ви, що громадянську війну в Ірландії 1919-1921 рр. можна схарактеризувати як національно-визвольну?<br>   8. Проаналізуйте схему «Засади економічної політики консерваторів». Які, з Вашої точки зору, були її сильні та слабкі сторони в умовах Британії 20-х рр.? Чи придатні для сьогодення хоча б деякі з «рецептів» тодішніх британських консерваторів?<br>   9. Страйк шахтарів і загальний страйк 1926 р.: причини, наслідки, уроки.<br>  10. Порівняйте прояви «Великої депресії» у США та у Великій Британії й визначте особливості економічної кризи у Сполученому Королівстві.<br>  11. Який із запропонованих варіантів оцінки конституційної кризи 1936 р. Ви вважаєте правильним: а) вона засвідчила занепад монархії та підвищення ролі виконавчої влади в особі уряду; б) стала підтвердженням того, що коли йдеться про владу, то емоції й почуття повинні поступитися  обов'язку; в) Ваш варіант оцінки?<br>  12. Порівняйте процеси повоєнної відбудови у Франції та у Великій Британії. Результати дослідження занесіть до таблиці за таким зразком:<br>   Спільне               Відмінне<br>  13. Які економічні й соціальні проблеми французи розв'язали у 20-х рр., а які залишились нерозв'язаними? Чи вважаєте Ви, що успіхи були закономірними, а невдачі - неминучими? <br>  14. Чи є, на Вашу думку, підстави говорити про «французький варіант» «Великої депресії»? Залежно від того, яку точку зору поділяєте, запропонуйте варіант аргументації схвальної або негативної відповіді.<br>  15. Чи вважаєте Ви природним, що парламентський устрій у Франції піддавався атакам з боку політичних противників - лівих і правих?<br>  16. Французький фашизм 20-30-х рр.: серйозна небезпека для демократії у країні, чи намагання фашистських організацій привернути до себе увагу й заробити на цьому політичний капітал?<br>  17. Чи існує залежність між передвиборчими гаслами Народного фронту і результатами виборів 1936 р.? Як Ви вважаєте, які з тез передвиборчої програми Народного фронту найбільше імпонували: а) робітникам; б) селянам; в) інтелігенції; г) промисловцям і фінансистам?<br>  18. Результати перебування при владі уряду Народного фронту були не однозначними. Якщо «зважити» на шальках терезів перемоги і поразки цього уряду, то що, на Вашу думку, переважить?	+	'''<u>Запитання і завдання</u>'''<br>   1. Порівняйте погляди прихильників тези про світове лідерство США після Першої світової війни та їхніх опонентів. Чиї аргументи видаються Вам переконливішими і чому?<br>   2. Чим Ви можете пояснити той факт, що після війни, коли, як правило, життя людей є непростим, Америка вступила в період «проспериті»? <br>   3. «Велика депресія» - це випадковий збіг обставин, результат недалекоглядної політики республіканців чи закономірне явище?<br>   4. У чому полягає принципова відмінність між політикою республіканських урядів В. Гардінґа, К. Куліджа і Г. Гувера та «Новим курсом» Ф. Д. Рузвелта?<br>   5. Які, на Вашу думку, із заходів «Нового курсу» заслуговують на те, щоб їх застосувати в нашій країні?<br>   6. Чим були породжені повоєнні проблеми Великої Британії - країни, на території якої не пролунав жоден постріл за час війни?<br>   7. Чи вважаєте Ви, що громадянську війну в Ірландії 1919-1921 рр. можна схарактеризувати як національно-визвольну?<br>   8. Проаналізуйте схему «Засади економічної політики консерваторів». Які, з Вашої точки зору, були її сильні та слабкі сторони в умовах Британії 20-х рр.? Чи придатні для сьогодення хоча б деякі з «рецептів» тодішніх британських консерваторів?<br>   9. Страйк шахтарів і загальний страйк 1926 р.: причини, наслідки, уроки.<br>  10. Порівняйте прояви «Великої депресії» у США та у Великій Британії й визначте особливості економічної кризи у Сполученому Королівстві.<br>  11. Який із запропонованих варіантів оцінки конституційної кризи 1936 р. Ви вважаєте правильним: а) вона засвідчила занепад монархії та підвищення ролі виконавчої влади в особі уряду; б) стала підтвердженням того, що коли йдеться про владу, то емоції й почуття повинні поступитися  обов'язку; в) Ваш варіант оцінки?<br>  12. Порівняйте процеси повоєнної відбудови у Франції та у Великій Британії. Результати дослідження занесіть до таблиці за таким зразком:<br>   Спільне               Відмінне<br>  13. Які економічні й соціальні проблеми французи розв'язали у 20-х рр., а які залишились нерозв'язаними? Чи вважаєте Ви, що успіхи були закономірними, а невдачі - неминучими? <br>  14. Чи є, на Вашу думку, підстави говорити про «французький варіант» «Великої депресії»? Залежно від того, яку точку зору поділяєте, запропонуйте варіант аргументації схвальної або негативної відповіді.<br>  15. Чи вважаєте Ви природним, що парламентський устрій у Франції піддавався атакам з боку політичних противників - лівих і правих?<br>  16. Французький фашизм 20-30-х рр.: серйозна небезпека для демократії у країні, чи намагання фашистських організацій привернути до себе увагу й заробити на цьому політичний капітал?<br>  17. Чи існує залежність між передвиборчими гаслами Народного фронту і результатами виборів 1936 р.? Як Ви вважаєте, які з тез передвиборчої програми Народного фронту найбільше імпонували: а) робітникам; б) селянам; в) інтелігенції; г) промисловцям і фінансистам?<br>  18. Результати перебування при владі уряду Народного фронту були не однозначними. Якщо «зважити» на шальках терезів перемоги і поразки цього уряду, то що, на Вашу думку, переважить?
-		+

		+	<br>

-	Всесвітня історія 10 клас. Полянський П. Б.	+	''Всесвітня історія 10 клас. Полянський П. Б.''

	<br>		<br>
Строка 16:		Строка 16:

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] оцінювання	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

	'''<u>Практика</u>'''		'''<u>Практика</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашнє завдання	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

	'''<u>Ілюстрації</u>'''		'''<u>Ілюстрації</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] реферати
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фішки для допитливих	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

	'''<u>Доповнення</u>'''		'''<u>Доповнення</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] підручники основні і допоміжні	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тематичні свята, девізи	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статті	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статті
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] національні особливості	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словник термінів	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] інше	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] інше

	'''<u>Тільки для вчителів</u>'''		'''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарний план на рік	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] програми	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] програми
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

User3 в 22:30, 5 июня 2010

2010-06-05T22:30:13Z

← Предыдущая		Версия 22:30, 5 июня 2010
Строка 5:		Строка 5:
	<metakeywords>Всесвітня історія, 10 клас, Тематичне оцінювання.</metakeywords>		<metakeywords>Всесвітня історія, 10 клас, Тематичне оцінювання.</metakeywords>

-	<u>Запитання і завдання</u><br>   1. Порівняйте погляди прихильників тези про світове лідерство США після Першої світової війни та їхніх опонентів. Чиї аргументи видаються Вам переконливішими і чому?<br>   2. Чим Ви можете пояснити той факт, що після війни, коли, як правило, життя людей є непростим, Америка вступила в період «проспериті»? <br>   3. «Велика депресія» - це випадковий збіг обставин, результат недалекоглядної політики республіканців чи закономірне явище?<br>   4. У чому полягає принципова відмінність між політикою республіканських урядів В. Гардінґа, К. Куліджа і Г. Гувера та «Новим курсом» Ф. Д. Рузвелта?<br>   5. Які, на Вашу думку, із заходів «Нового курсу» заслуговують на те, щоб їх застосувати в нашій країні?<br>   6. Чим були породжені повоєнні проблеми Великої Британії - країни, на території якої не пролунав жоден постріл за час війни?<br>   7. Чи вважаєте Ви, що громадянську війну в Ірландії 1919-1921 рр. можна схарактеризувати як національно-визвольну?<br>   8. Проаналізуйте схему «Засади економічної політики консерваторів». Які, з Вашої точки зору, були її сильні та слабкі сторони в умовах Британії 20-х рр.? Чи придатні для сьогодення хоча б деякі з «рецептів» тодішніх британських консерваторів?<br>   9. Страйк шахтарів і загальний страйк 1926 р.: причини, наслідки, уроки.<br>  10. Порівняйте прояви «Великої депресії» у США та у Великій Британії й визначте особливості економічної кризи у Сполученому Королівстві.<br>  11. Який із запропонованих варіантів оцінки конституційної кризи 1936 р. Ви вважаєте правильним: а) вона засвідчила занепад монархії та підвищення ролі виконавчої влади в особі уряду; б) стала підтвердженням того, що коли йдеться про владу, то емоції й почуття повинні поступитися  обов'язку; в) Ваш варіант оцінки?<br>  12. Порівняйте процеси повоєнної відбудови у Франції та у Великій Британії. Результати дослідження занесіть до таблиці за таким зразком:<br>   Спільне               Відмінне<br>  13. Які економічні й соціальні проблеми французи розв'язали у 20-х рр., а які залишились нерозв'язаними? Чи вважаєте Ви, що успіхи були закономірними, а невдачі - неминучими? <br>  14. Чи є, на Вашу думку, підстави говорити про «французький варіант» «Великої депресії»? Залежно від того, яку точку зору поділяєте, запропонуйте варіант аргументації схвальної або негативної відповіді.<br>  15. Чи вважаєте Ви природним, що парламентський устрій у Франції піддавався атакам з боку політичних противників - лівих і правих?<br>  16. Французький фашизм 20-30-х рр.: серйозна небезпека для демократії у країні, чи намагання фашистських організацій привернути до себе увагу й заробити на цьому політичний капітал?<br>  17. Чи існує залежність між передвиборчими гаслами Народного фронту і результатами виборів 1936 р.? Як Ви вважаєте, які з тез передвиборчої програми Народного фронту найбільше імпонували: а) робітникам; б) селянам; в) інтелігенції; г) промисловцям і фінансистам?<br>  18. Результати перебування при владі уряду Народного фронту були не однозначними. Якщо «зважити» на шальках терезів перемоги і поразки цього уряду, то що, на Вашу думку, переважить?<br><br>   <u>Головні події:</u><br>   1919 р. - прийняття XIX поправки до Конституції США, якою було надано виборчі права жінкам <br>   1919-1933 рр. - «сухий закон» <br>   1921-1929 рр, - «нова ера процвітання» <br>   1929-1933 рр. - «Велика депресія» <br>   1932 р. - обрання Президентом США Ф. Д. Рузвелта<br>   1918 р. - уперше в Британії жінки взяли участь у виборах до парламенту<br>   1919-1921 рр. - громадянська війна в Ірландії <br>   1923 р. - сформовано перший в історії Британії лейбористський уряд <br>   1926 р., травень - загальнонаціональний страйк<br>   1926 р., травень - листопад - загальнобританський страйк шахтарів<br>   1927  р. - закон про трудові конфлікти і профспілки - економічна депресія <br>   1937 р. - початок правління короля Георга VI<br>   1932-1935 рр. - економічна криза<br>   1934 р., лютий - антипарламентська демонстрація правих сил <br>   1936-1937 рр. - перебування при владі уряду Народного фронту <br>   1938 р., квітень - створення уряду Е. Даладьє<br>	+	<u>Запитання і завдання</u><br>   1. Порівняйте погляди прихильників тези про світове лідерство США після Першої світової війни та їхніх опонентів. Чиї аргументи видаються Вам переконливішими і чому?<br>   2. Чим Ви можете пояснити той факт, що після війни, коли, як правило, життя людей є непростим, Америка вступила в період «проспериті»? <br>   3. «Велика депресія» - це випадковий збіг обставин, результат недалекоглядної політики республіканців чи закономірне явище?<br>   4. У чому полягає принципова відмінність між політикою республіканських урядів В. Гардінґа, К. Куліджа і Г. Гувера та «Новим курсом» Ф. Д. Рузвелта?<br>   5. Які, на Вашу думку, із заходів «Нового курсу» заслуговують на те, щоб їх застосувати в нашій країні?<br>   6. Чим були породжені повоєнні проблеми Великої Британії - країни, на території якої не пролунав жоден постріл за час війни?<br>   7. Чи вважаєте Ви, що громадянську війну в Ірландії 1919-1921 рр. можна схарактеризувати як національно-визвольну?<br>   8. Проаналізуйте схему «Засади економічної політики консерваторів». Які, з Вашої точки зору, були її сильні та слабкі сторони в умовах Британії 20-х рр.? Чи придатні для сьогодення хоча б деякі з «рецептів» тодішніх британських консерваторів?<br>   9. Страйк шахтарів і загальний страйк 1926 р.: причини, наслідки, уроки.<br>  10. Порівняйте прояви «Великої депресії» у США та у Великій Британії й визначте особливості економічної кризи у Сполученому Королівстві.<br>  11. Який із запропонованих варіантів оцінки конституційної кризи 1936 р. Ви вважаєте правильним: а) вона засвідчила занепад монархії та підвищення ролі виконавчої влади в особі уряду; б) стала підтвердженням того, що коли йдеться про владу, то емоції й почуття повинні поступитися  обов'язку; в) Ваш варіант оцінки?<br>  12. Порівняйте процеси повоєнної відбудови у Франції та у Великій Британії. Результати дослідження занесіть до таблиці за таким зразком:<br>   Спільне               Відмінне<br>  13. Які економічні й соціальні проблеми французи розв'язали у 20-х рр., а які залишились нерозв'язаними? Чи вважаєте Ви, що успіхи були закономірними, а невдачі - неминучими? <br>  14. Чи є, на Вашу думку, підстави говорити про «французький варіант» «Великої депресії»? Залежно від того, яку точку зору поділяєте, запропонуйте варіант аргументації схвальної або негативної відповіді.<br>  15. Чи вважаєте Ви природним, що парламентський устрій у Франції піддавався атакам з боку політичних противників - лівих і правих?<br>  16. Французький фашизм 20-30-х рр.: серйозна небезпека для демократії у країні, чи намагання фашистських організацій привернути до себе увагу й заробити на цьому політичний капітал?<br>  17. Чи існує залежність між передвиборчими гаслами Народного фронту і результатами виборів 1936 р.? Як Ви вважаєте, які з тез передвиборчої програми Народного фронту найбільше імпонували: а) робітникам; б) селянам; в) інтелігенції; г) промисловцям і фінансистам?<br>  18. Результати перебування при владі уряду Народного фронту були не однозначними. Якщо «зважити» на шальках терезів перемоги і поразки цього уряду, то що, на Вашу думку, переважить?



-	Всесвітня історія 10 клас. Полянський П. Б.	+	Всесвітня історія 10 клас. Полянський П. Б.

	<br>		<br>

User3 в 18:55, 21 мая 2010

2010-05-21T18:55:42Z

← Предыдущая		Версия 18:55, 21 мая 2010
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Історія всесвітня\|Історія всесвітня]]>>[[Всесвітня історія 10 клас\|Всесвітня історія 10 клас]]>> Всесвітня історія: Тематичне оцінювання 3'''		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Історія всесвітня\|Історія всесвітня]]>>[[Всесвітня історія 10 клас\|Всесвітня історія 10 клас]]>> Всесвітня історія: Тематичне оцінювання 3'''

		+	<br>

		+	<metakeywords>Всесвітня історія, 10 клас, Тематичне оцінювання.</metakeywords>

-	<~~metakeywords~~>~~Всесвітня історія~~, 10 ~~клас~~, ~~Тематичне оцінювання~~.</~~metakeywords~~>	+	<u>Запитання і завдання</u><br>   1. Порівняйте погляди прихильників тези про світове лідерство США після Першої світової війни та їхніх опонентів. Чиї аргументи видаються Вам переконливішими і чому?<br>   2. Чим Ви можете пояснити той факт, що після війни, коли, як правило, життя людей є непростим, Америка вступила в період «проспериті»? <br>   3. «Велика депресія» - це випадковий збіг обставин, результат недалекоглядної політики республіканців чи закономірне явище?<br>   4. У чому полягає принципова відмінність між політикою республіканських урядів В. Гардінґа, К. Куліджа і Г. Гувера та «Новим курсом» Ф. Д. Рузвелта?<br>   5. Які, на Вашу думку, із заходів «Нового курсу» заслуговують на те, щоб їх застосувати в нашій країні?<br>   6. Чим були породжені повоєнні проблеми Великої Британії - країни, на території якої не пролунав жоден постріл за час війни?<br>   7. Чи вважаєте Ви, що громадянську війну в Ірландії 1919-1921 рр. можна схарактеризувати як національно-визвольну?<br>   8. Проаналізуйте схему «Засади економічної політики консерваторів». Які, з Вашої точки зору, були її сильні та слабкі сторони в умовах Британії 20-х рр.? Чи придатні для сьогодення хоча б деякі з «рецептів» тодішніх британських консерваторів?<br>   9. Страйк шахтарів і загальний страйк 1926 р.: причини, наслідки, уроки.<br>  10. Порівняйте прояви «Великої депресії» у США та у Великій Британії й визначте особливості економічної кризи у Сполученому Королівстві.<br>  11. Який із запропонованих варіантів оцінки конституційної кризи 1936 р. Ви вважаєте правильним: а) вона засвідчила занепад монархії та підвищення ролі виконавчої влади в особі уряду; б) стала підтвердженням того, що коли йдеться про владу, то емоції й почуття повинні поступитися  обов'язку; в) Ваш варіант оцінки?<br>  12. Порівняйте процеси повоєнної відбудови у Франції та у Великій Британії. Результати дослідження занесіть до таблиці за таким зразком:<br>   Спільне               Відмінне<br>  13. Які економічні й соціальні проблеми французи розв'язали у 20-х рр., а які залишились нерозв'язаними? Чи вважаєте Ви, що успіхи були закономірними, а невдачі - неминучими? <br>  14. Чи є, на Вашу думку, підстави говорити про «французький варіант» «Великої депресії»? Залежно від того, яку точку зору поділяєте, запропонуйте варіант аргументації схвальної або негативної відповіді.<br>  15. Чи вважаєте Ви природним, що парламентський устрій у Франції піддавався атакам з боку політичних противників - лівих і правих?<br>  16. Французький фашизм 20-30-х рр.: серйозна небезпека для демократії у країні, чи намагання фашистських організацій привернути до себе увагу й заробити на цьому політичний капітал?<br>  17. Чи існує залежність між передвиборчими гаслами Народного фронту і результатами виборів 1936 р.? Як Ви вважаєте, які з тез передвиборчої програми Народного фронту найбільше імпонували: а) робітникам; б) селянам; в) інтелігенції; г) промисловцям і фінансистам?<br>  18. Результати перебування при владі уряду Народного фронту були не однозначними. Якщо «зважити» на шальках терезів перемоги і поразки цього уряду, то що, на Вашу думку, переважить?<br><br>   <u>Головні події:</u><br>   1919 р. - прийняття XIX поправки до Конституції США, якою було надано виборчі права жінкам <br>   1919-1933 рр. - «сухий закон» <br>   1921-1929 рр, - «нова ера процвітання» <br>   1929-1933 рр. - «Велика депресія» <br>   1932 р. - обрання Президентом США Ф. Д. Рузвелта<br>   1918 р. - уперше в Британії жінки взяли участь у виборах до парламенту<br>   1919-1921 рр. - громадянська війна в Ірландії <br>   1923 р. - сформовано перший в історії Британії лейбористський уряд <br>   1926 р., травень - загальнонаціональний страйк<br>   1926 р., травень - листопад - загальнобританський страйк шахтарів<br>   1927  р. - закон про трудові конфлікти і профспілки - економічна депресія <br>   1937 р. - початок правління короля Георга VI<br>   1932-1935 рр. - економічна криза<br>   1934 р., лютий - антипарламентська демонстрація правих сил <br>   1936-1937 рр. - перебування при владі уряду Народного фронту <br>   1938 р., квітень - створення уряду Е. Даладьє<br>


Строка 11:		Строка 13:
	<br>		<br>

-	<sub>Матеріали [[~~Історія_всесвітня~~\|з всесвітньої історії]], завдання та відповіді по класам, плани конспектів уроків [[~~Всесвітня_історія_10_клас~~\|з всесвітньої історії для 10 класу]]</sub>	+	<sub>Матеріали [[Історія всесвітня\|з всесвітньої історії]], завдання та відповіді по класам, плани конспектів уроків [[Всесвітня історія 10 клас\|з всесвітньої історії для 10 класу]]</sub>

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''

User3: Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Історія всес...

2010-05-21T18:50:00Z

Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Історія всес...

Новая страница

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Історія всесвітня|Історія всесвітня]]>>[[Всесвітня історія 10 клас|Всесвітня історія 10 клас]]>> Всесвітня історія: Тематичне оцінювання 3'''

<metakeywords>Всесвітня історія, 10 клас, Тематичне оцінювання.</metakeywords>

Всесвітня історія 10 клас. Полянський П. Б.

 

Матеріали [[Історія_всесвітня|з всесвітньої історії]], завдання та відповіді по класам, плани конспектів уроків [[Всесвітня_історія_10_клас|з всесвітньої історії для 10 класу]]

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].