http://edufuture.biz/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83 2026-04-10T03:53:55Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.16.0 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83&diff=3931&oldid=prev 2009-08-17T16:34:29Z

<p></p> <a href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83&amp;diff=3931&amp;oldid=3930">Внесённые изменения</a>

Ирина http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83&diff=3930&oldid=prev 2009-08-17T16:32:45Z

<p>Создана новая страница размером МОВА І МОВЛЕННЯ&lt;br&gt;&lt;br&gt;Чому кажуть, що мова — жива скарбниця історії народу?&lt;br&gt;&lt;...</p> <p><b>Новая страница</b></p><div>МОВА І МОВЛЕННЯ&lt;br&gt;&lt;br&gt;Чому кажуть, що мова — жива скарбниця історії народу?&lt;br&gt;&lt;br&gt;1. Поміркуйте разом!&lt;br&gt;Що ви знаєте про українську мову? Чим відрізняється усне ' мовлення від писемного? Як допомагають у спілкуванні міміка, жести, інтонація?&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> '''2'''.1. Прочитай текст.&lt;br&gt;<br /> <br /> БЕЗСМЕРТНИЙ СКАРБ&lt;br&gt;Скільки з уст народу нашого можна почути легенд, переказів, скільки пісень, приказок, співа­ночок, оповідок — трагічних і смутних, веселих і безжурних,— скільки всіх цих багатств можна записати по наших українських селах, хуторах? Ані ліку їм, ані віку. Живуть, примножуються, квітнуть. Передаються з покоління в покоління історія народу, його душа, характер, вдача. Який же великий, неосяжний і безсмертний скарб культури народу нашого маємо ми успадкувати!&lt;br&gt;Сергій Носань&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. А може ти знаєш якусь старовинну легенду? Розкажи її.&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''3'''.1. Прочитай текст. Поміркуй над прочитаним.&lt;br&gt;Чи помітив ти, що з кожним роком твоє життя все більше пов'язується з мовою? Може, и не помітив. Адже скільки себе пам'ятаєш, ти завжди вмів розмовляти. До мови ти звик, тому и не звер­таєш на це уваги.&lt;br&gt;Коли тобі було три-чотири роки, ти постійно за­питував, як називається той чи інший предмет, для чого він. Коли ти неправильно вимовляв якесь сло­во, тебе виправляли. Так з допомогою старших ти поступово вивчав мову, оволодівав мовленням.&lt;br&gt;Але чи можеш ти сказати, що вже знаєш рідну мову, що вмієш використовувати її багатства у влас­ному мовленні? Що для цього потрібно?&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Попрацюй над розвитком власного мовлення. У першому абзаці зміни питальне речення на розповідне, змінивши особу оповідача: ти на я, твоє на моє. Зверни ува­гу на те, які ще слова треба змінити, а які — опустити. Пере­роблений абзац запиши.&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''4'''.1. Прочитай текст і поміркуй над прочитаним.&lt;br&gt;Чи знаєш ти, що означають слова космос, вулкан, мамонт? Звичайно, знаєш. А звідки ти це знаєш? Що тобі допомагає дізнатися про те, чого не доводи­лося бачити, уявити місця, в яких ніколи не бував? Мова. Мова допомагає людині про все дізнатися.&lt;br&gt;Як же це відбувається? Чому мова така все­сильна?&lt;br&gt;2. Згадай і розкажи, про що вперше повідомила тобі книжка.&lt;br&gt;3. Запиши назви книжок, які недавно прочитав, та їх авторів.&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''5.''' 1. Прочитай висловлювання, поміркуй над їх змістом.&lt;br&gt;1. Великі знання починаються з малої книжки.&lt;br&gt;2. Книга — джерело знань. 3. Книжка — маленьке віконце, а через нього весь світ видно. 4. Книжка мовчки все розкаже. 5. Людина без книги як риба без води.&lt;br&gt;2. Як ти розумієш наведені вислови? Спиши їх.&lt;br&gt;3. Назви звуки у виділених словах.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Вимовляй:&amp;nbsp;&lt;br&gt;називає[ц':а]&lt;br&gt;відбуває[ц':а]&lt;br&gt;починає[ц':а]&lt;br&gt;&lt;br&gt;Пиши:&lt;br&gt;називається&lt;br&gt;відбувається&lt;br&gt;починається&lt;br&gt;&lt;br&gt;Як живе і розвивається наша мова?<br /> <br /> &lt;br&gt;'''6.''' 1. Прочитай текст,&lt;br&gt;Щомісяця, щодня в літературну мову приходить багато нових слів, але ми цього не помічаємо. Це слова, що називають предмети та явища, які з'явля­ються у нашому житті. Завдяки цьому мова постійно поповнюється, збагачується новими слова­ми, розвивається, але залишається зрозумілою. Са­ме тому ми прекрасно розуміємо мову попередніх поколінь, наприклад твори Тараса Шевченка, хоча жив і творив він понад сто років тому.&lt;br&gt;2. Розкажи, про що повідомляється у тексті.&lt;br&gt;3. Прочитай напам'ять один з віршів Тараса Шевченка. Чи є в ньому такі слова, які в сучасній мові не вживаються?&lt;br&gt;&lt;br&gt;Вимовляй:&lt;br&gt;з'являє[ц':а] : розвиває[ц':а] ; попбвнює[ц':а] збагачує[ц':а]&lt;br&gt;Пиши:&amp;nbsp;&lt;br&gt;з'являється&lt;br&gt;розвивається&amp;nbsp;&lt;br&gt;поповнюється&amp;nbsp;&lt;br&gt;збагачується&lt;br&gt;4. Спиши слова правого стовпчика. Порівняй їх вимову і написання. Поділи ці слова на склади спочатку усно, а потім — письмово.&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> '''7.'''1. Прочитай текст. Спробуй дати відповіді на запитання.&lt;br&gt;Уяви собі: побудували нове місто. Йому дали на­зву, якої ще ніде не було. Це місто Українка.&lt;br&gt;У новому місті живе і працює багато людей. А як їх називають? Людей, які живуть у Києві, назива­ють киянами, у Львові живуть львів'яни, у місті Рівному — рівненці, у Полтаві — полтавці. Як же називають мешканців Українки? Хіба не цікаво? А як ти думаєш?&lt;br&gt;2. Як називається «трудівник», що утворює нові слова? Знайди його у виділених словах. Яка ще частина основи слу­жить для творення нових слів?&lt;br&gt;3. Спиши. У виділених словах познач частини основи.&amp;nbsp;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> '''8.'''1. Прочитай текст.&lt;br&gt;Усім добре відома лікарська рослина подорож­ник.&lt;br&gt;Люди гадають, що вона називається подорож­ником тому, що росте при дорозі або й на дорогах. А насправді подорожник тому, що світом подорожує.&lt;br&gt;2. А що ти знаєш про цю рослину?&lt;br&gt;3. Знайди у тексті спільнокореневі слова. Випиши їх, познач корінь. Простеж, які звуки чергуються в коренях цих слів.&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''9'''.1. Прочитай вислови.&lt;br&gt;1. Без поваги, без любові до рідного слова не може бути ні всебічної людської вихованості, ні духовної культури. (Василь Сухомлинський) 2. Мову чудову дав нам народ. Дав цю мову і наказав пильно, свято оберігати її чистоту... (Павло Тичина)&lt;br&gt;2. Чому так високо цінували й цінують рідну мову відомі пе­дагоги, письменники? Поміркуй і розкажи.&lt;br&gt;3. Як ти думаєш, у якому значенні вжито вираз рідне слово в першому реченні? Спиши це висловлювання. У кожному слові познач наголос.&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> '''10'''.1. Прочитай текст.&lt;br&gt;Скільки ж слів у сучасній українській мові? На це запитання не дасть точної відповіді ні учень, ні вчитель, ні найталановитіший мовознавець, ні си­вий академік. Чому? Та тому що, як ти вже знаєш, мова постійно збагачується новими словами. І полічити їх ніхто не може.&lt;br&gt;2. Попрацюй зі словником: випиши кілька споріднених слів до виділених у тексті.&lt;br&gt;3. Зроби звуко-буквений аналіз слова учень.&lt;br&gt;<br /> <br /> '''11.''' 1. Прочитай рядки з віршів. Про що в них ідеться?&lt;br&gt;1. Як вогонь у серці, я несу в майбутнє невгасиму мову, слово незабутнє. (Юрій Рибчинський) 2. Роз­вивайся й далі, мово наша рідна, і про нас нащадкам вістку донеси. (Олександр Підсуха)&lt;br&gt;2. Спиши. Познач будову виділених слів.&lt;br&gt;3. Як, на твою думку, утворилося слово майбутнє?&lt;br&gt;<br /> <br /> '''12.''' 1. Прочитай висловлювання. Поміркуй над прочитаним.&lt;br&gt;1. Мова — це глибина тисячоліть. Це найдорож­чий скарб, переданий нам сотнями і сотнями попе­редніх поколінь, злеліяний у пісні, у переказі, у приказці. 2. Мова — це душа народу. Від сповиточ­ка рідну мову дитина чує від матері, за нею перші ніжні слова ласки промовляє...&lt;br&gt;Микита Шумило&lt;br&gt;2. Чому, на твою думку, у першому висловлюванні мову названо найдорожчим скарбом, а в другому — душею народу?&lt;br&gt;3. Добери і спиши ще кілька висловлювань про мову з книжок, газет чи журналів, які ти читаєш.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;</div>

Ирина