Тема 11. Як досягти успіху . Умови успіху. - История изменений

User1 в 18:19, 13 сентября 2012

2012-09-13T18:19:32Z

← Предыдущая		Версия 18:19, 13 сентября 2012
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Я і Україна\|Я і Україна]]>>[[Я і Україна 3 клас\|Я і Україна 3 клас]]>>Я і Україна: Як досягти успіху. Умови успіху.'''<metakeywords>я і україна, 3 клас, урок, на тему, Як досягти успіху, Умови успіху</metakeywords>		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Я і Україна\|Я і Україна]]>>[[Я і Україна 3 клас\|Я і Україна 3 клас]]>>Я і Україна: Як досягти успіху. Умови успіху.'''<metakeywords>я і україна, 3 клас, урок, на тему, Як досягти успіху, Умови успіху</metakeywords>

-	<br> ~~<br>~~	+	<br> '''Як досягти успіху'''

-	~~ЯК ДОСЯГТИ УСПІХУ~~	+	Скептики твердять, що ніяка методика не замінить надзвичайної працьовитості, інтуїції, таланту і знань, притаманних справжнім творцям нової техніки, нової науки, які досягли успіху. А що думають про це вони самі?    Наприклад, американський винахідник Томас Алва Едісон так оцінював складові своїх успіхів:    У моїх винаходах було дев'яносто(!) відсотків праці в поті чола. Решта припадають на талант, натхнення, інтуїцію, успіх та інші випадковості.    Справді, Едісон був людиною надзвичайно працьовитою. Він спав лише чотири години на добу, решту ж часу проводив у своїх лабораторіях.    Отже, працьовитість...    А як щодо інтуїції, таланту? Інший відомий уче¬ний, Стайнмец, якось допоміг працівникам великої електростанції - усунув причину неполадки у роботі установки, чого не могли зробити вони, як не старалися. Те, в який спосіб Стайнмец це зробив, дуже здиву¬вало всіх: три дні вчений, лежачи на розкладачці посе¬ред зали на електростанції, гортав журнали і лише час від часу вставав, приставляв драбину і крейдою малював на товстих плитах установки хрестики.    А потім наказав зупинити машину й повідомив, що треба робити, аби налагодити її. І його рішення виявилося правильним - машина після ремонту запрацювала бездоганно. Коли ж Стайнмеца запитали, як він здогадався, вчений відповів: «Я знав, де малювати хрестики».    Отже, йому допомогли знання, талант та інтуїція, яких не було у працівників станції. Але поміркуй, чи здатний був би він до цього, якби не величезний досвід і працьовитість. Тлумачний словничок Скептик — людина, яка недовірливо до всього ставиться, у всьому сумнівається. Користуючись текстом, розкажи, що потрібно було великим ученим для досягнення успіху. Які риси характеру, на твою думку, можуть забезпечити успіх кожній людині? Вибери з переліку якостей ті, які ти хочеш виробити в себе: працьовитість, знання, натхнення, наполегливість. Зберіть у класі бібліотечку книжок про життя видатних людей. Обмінюйтесь книжками. Читаючи, звертайте увагу на зв'язок між працьовитістю цих людей та їхніми досягненнями.
-		+
-	~~  ~~ Скептики твердять, що ніяка методика не замінить надзвичайної працьовитості, інтуїції, таланту і знань,	+	'''Умови успіху'''
-	притаманних справжнім творцям нової техніки, нової науки, які досягли успіху. А що думають про це вони самі?	+
-	Наприклад, американський винахідник Томас Алва Едісон так оцінював складові своїх успіхів:	+	Безумовно, копіювати звички кожної видатної людини не варто, але є обов'язкові умови, які забезпечують успіхи. Найважливіші з них:    послідовність і систематичність у навчанні, роботі;    уміння зосередитися на справі (не виконувати кілька справ одразу, оскільки це «надійний» спосіб весь час поспішати і нічого не встигати);    зібраність (учені відзначають, що люди втомлю¬ються не стільки від того, що багато працюють, скільки тому, що погано працюють); звичка контролювати себе (після закінчення роботи пригадай, на що витрачено час).
-	У моїх винаходах було дев'яносто(!) відсотків праці в поті чола. Решта припадають на талант, натхнення, інтуїцію, успіх та інші випадковості.	+
-	Справді, Едісон був людиною надзвичайно працьовитою. Він спав лише чотири години на добу, решту ж часу проводив у своїх лабораторіях.	+
-	Отже, працьовитість...	+
-	А як щодо інтуїції, таланту? Інший відомий уче¬ний, Стайнмец, якось допоміг працівникам великої електростанції - усунув причину неполадки у роботі установки, чого не могли зробити вони, як не старалися. Те, в який спосіб Стайнмец це зробив, дуже здиву¬вало всіх: три дні вчений, лежачи на розкладачці посе¬ред зали на електростанції, гортав журнали і лише час від часу вставав, приставляв драбину і крейдою малював на товстих плитах установки хрестики.	+
-	А потім наказав зупинити машину й повідомив, що треба робити, аби налагодити її. І його рішення виявилося правильним - машина після ремонту запрацювала бездоганно. Коли ж Стайнмеца запитали, як він здогадався, вчений відповів: «Я знав, де малювати хрестики».	+
-	Отже, йому допомогли знання, талант та інтуїція, яких не було у працівників станції. Але поміркуй, чи здатний був би він до цього, якби не величезний досвід і працьовитість.	+
-		+
-	Тлумачний словничок	+
-	Скептик — людина, яка недовірливо до всього ставиться, у всьому сумнівається.	+
-		+
-	Користуючись текстом, розкажи, що потрібно було великим ученим для досягнення успіху.	+
-	Які риси характеру, на твою думку, можуть забезпечити успіх кожній людині?	+
-	Вибери з переліку якостей ті, які ти хочеш виробити в себе: працьовитість, знання, натхнення, наполегливість.	+
-	Зберіть у класі бібліотечку книжок про життя видатних людей. Обмінюйтесь книжками. Читаючи, звертайте увагу на зв'язок між працьовитістю цих людей та їхніми досягненнями.	+
-		+
-	~~УМОВИ УСПІХУ~~	+
-		+
-	~~  ~~ Безумовно, копіювати звички кожної видатної людини не варто, але є обов'язкові умови, які забезпечують успіхи. Найважливіші з них:	+
-	послідовність і систематичність у навчанні, роботі;	+
-	уміння зосередитися на справі (не виконувати кілька справ одразу, оскільки це «надійний» спосіб весь час поспішати і нічого не встигати);	+
-	зібраність (учені відзначають, що люди втомлю¬ються не стільки від того, що багато працюють, скільки тому, що погано працюють);	+
-	~~ &nbsp~~; звичка контролювати себе (після закінчення роботи пригадай, на що витрачено час).	+
-		+

	<br>		<br>

-	<br> ''Т.М.Байбара, Н.М.Бібік. [[~~Я_і_Україна_3_клас~~\|Я і Україна 3 клас]]''<br>	+	<br> ''Т.М.Байбара, Н.М.Бібік. [[Я і Україна 3 клас\|Я і Україна 3 клас]]''<br>

	<br> ''Вислано читачами з інтернет-сайту''		<br> ''Вислано читачами з інтернет-сайту''

User1 в 13:07, 20 августа 2012

2012-08-20T13:07:07Z

← Предыдущая		Версия 13:07, 20 августа 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Я і Україна\|Я і Україна]]>>[[Я і Україна 3 клас\|Я і Україна 3 клас]]>>Я і Україна: Як досягти успіху. Умови успіху.'''<metakeywords>я і україна, 3 клас, урок, на тему, Як досягти успіху, Умови успіху</metakeywords>	+	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Я і Україна\|Я і Україна]]>>[[Я і Україна 3 клас\|Я і Україна 3 клас]]>>Я і Україна: Як досягти успіху. Умови успіху.'''<metakeywords>я і україна, 3 клас, урок, на тему, Як досягти успіху, Умови успіху</metakeywords>
-		+

-	<br>	+	<br> <br>
-	ЯК ДОСЯГТИ УСПІХУ~~<br><br>~~   Скептики твердять, що ніяка методика не замінить надзвичайної працьовитості, інтуїції, таланту і знань,~~<br>~~притаманних справжнім творцям нової техніки, нової науки, які досягли успіху. А що думають про це вони самі?~~<br>~~   Наприклад, американський винахідник Томас Алва Едісон так оцінював складові своїх успіхів:~~<br>~~   У моїх винаходах було дев'яносто(!) відсотків праці в поті чола. Решта припадають на талант, натхнення, інтуїцію, успіх та інші випадковості.~~<br>~~   Справді, Едісон був людиною надзвичайно працьовитою. Він спав лише чотири години на добу, решту ж часу проводив у своїх лабораторіях.~~<br>~~   Отже, працьовитість...~~<br>~~   А як щодо інтуїції, таланту? Інший відомий уче¬ний, Стайнмец, якось допоміг працівникам великої електростанції - усунув причину неполадки у роботі установки, чого не могли зробити вони, як не старалися. Те, в який спосіб Стайнмец це зробив, дуже здиву¬вало всіх: три дні вчений, лежачи на розкладачці посе¬ред зали на електростанції, гортав журнали і лише час від часу вставав, приставляв драбину і крейдою малював на товстих плитах установки хрестики.~~<br>~~   А потім наказав зупинити машину й повідомив, що треба робити, аби налагодити її. І його рішення виявилося правильним - машина після ремонту запрацювала бездоганно. Коли ж Стайнмеца запитали, як він здогадався, вчений відповів: «Я знав, де малювати хрестики».~~<br>~~   Отже, йому допомогли знання, талант та інтуїція, яких не було у працівників станції. Але поміркуй, чи здатний був би він до цього, якби не величезний досвід і працьовитість.~~<br><br>~~Тлумачний словничок~~<br>~~Скептик — людина, яка недовірливо до всього ставиться, у всьому сумнівається.~~<br><br>~~Користуючись текстом, розкажи, що потрібно було великим ученим для досягнення успіху.~~<br>~~Які риси характеру, на твою думку, можуть забезпечити успіх кожній людині?~~<br>~~Вибери з переліку якостей ті, які ти хочеш виробити в себе: працьовитість, знання, натхнення, наполегливість.~~<br>~~Зберіть у класі бібліотечку книжок про життя видатних людей. Обмінюйтесь книжками. Читаючи, звертайте увагу на зв'язок між працьовитістю цих людей та їхніми досягненнями.~~<br><br>~~УМОВИ УСПІХУ~~<br><br>~~   Безумовно, копіювати звички кожної видатної людини не варто, але є обов'язкові умови, які забезпечують успіхи. Найважливіші з них:~~<br>~~   послідовність і систематичність у навчанні, роботі;~~<br>~~   уміння зосередитися на справі (не виконувати кілька справ одразу, оскільки це «надійний» спосіб весь час поспішати і нічого не встигати);~~<br>~~   зібраність (учені відзначають, що люди втомлю¬ються не стільки від того, що багато працюють, скільки тому, що погано працюють);~~<br>~~   звичка контролювати себе (після закінчення роботи пригадай, на що витрачено час).	+
		+	ЯК ДОСЯГТИ УСПІХУ
		+
		+	Скептики твердять, що ніяка методика не замінить надзвичайної працьовитості, інтуїції, таланту і знань,
		+	притаманних справжнім творцям нової техніки, нової науки, які досягли успіху. А що думають про це вони самі?
		+	Наприклад, американський винахідник Томас Алва Едісон так оцінював складові своїх успіхів:
		+	У моїх винаходах було дев'яносто(!) відсотків праці в поті чола. Решта припадають на талант, натхнення, інтуїцію, успіх та інші випадковості.
		+	Справді, Едісон був людиною надзвичайно працьовитою. Він спав лише чотири години на добу, решту ж часу проводив у своїх лабораторіях.
		+	Отже, працьовитість...
		+	А як щодо інтуїції, таланту? Інший відомий уче¬ний, Стайнмец, якось допоміг працівникам великої електростанції - усунув причину неполадки у роботі установки, чого не могли зробити вони, як не старалися. Те, в який спосіб Стайнмец це зробив, дуже здиву¬вало всіх: три дні вчений, лежачи на розкладачці посе¬ред зали на електростанції, гортав журнали і лише час від часу вставав, приставляв драбину і крейдою малював на товстих плитах установки хрестики.
		+	А потім наказав зупинити машину й повідомив, що треба робити, аби налагодити її. І його рішення виявилося правильним - машина після ремонту запрацювала бездоганно. Коли ж Стайнмеца запитали, як він здогадався, вчений відповів: «Я знав, де малювати хрестики».
		+	Отже, йому допомогли знання, талант та інтуїція, яких не було у працівників станції. Але поміркуй, чи здатний був би він до цього, якби не величезний досвід і працьовитість.
		+
		+	Тлумачний словничок
		+	Скептик — людина, яка недовірливо до всього ставиться, у всьому сумнівається.
		+
		+	Користуючись текстом, розкажи, що потрібно було великим ученим для досягнення успіху.
		+	Які риси характеру, на твою думку, можуть забезпечити успіх кожній людині?
		+	Вибери з переліку якостей ті, які ти хочеш виробити в себе: працьовитість, знання, натхнення, наполегливість.
		+	Зберіть у класі бібліотечку книжок про життя видатних людей. Обмінюйтесь книжками. Читаючи, звертайте увагу на зв'язок між працьовитістю цих людей та їхніми досягненнями.
		+
		+	УМОВИ УСПІХУ
		+
		+	Безумовно, копіювати звички кожної видатної людини не варто, але є обов'язкові умови, які забезпечують успіхи. Найважливіші з них:
		+	послідовність і систематичність у навчанні, роботі;
		+	уміння зосередитися на справі (не виконувати кілька справ одразу, оскільки це «надійний» спосіб весь час поспішати і нічого не встигати);
		+	зібраність (учені відзначають, що люди втомлю¬ються не стільки від того, що багато працюють, скільки тому, що погано працюють);
		+	звичка контролювати себе (після закінчення роботи пригадай, на що витрачено час).


	<br>		<br>
-

-	''Т.М.Байбара, Н.М.Бібік. Я і Україна 3 клас''<br>	+	<br> ''Т.М.Байбара, Н.М.Бібік. [[Я_і_Україна_3_клас\|Я і Україна 3 клас]]''<br>
-		+

-	''Вислано читачами з інтернет-сайту''	+	<br> ''Вислано читачами з інтернет-сайту''
-		+

-	<sub>Завдання школяру, безкоштовно [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|скачати тести]], курси учителю, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|онлайн уроки]] я і Україна, готові домашні завдання</sub>	+	<br> <sub>Завдання школяру, безкоштовно [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|скачати тести]], курси учителю, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|онлайн уроки]] я і Україна, готові домашні завдання</sub>
-		+
		+	<br>

	[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості		[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
Строка 40:		Строка 64:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] що ще не відомо, не відкрито вченими		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] що ще не відомо, не відкрито вченими

-	<br><br>	+	<br><br>
		+
	Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].		Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].


	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].		Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

User1 в 16:23, 25 января 2011

2011-01-25T16:23:26Z

Внесённые изменения

Ju2009 в 18:55, 19 октября 2009

2009-10-19T18:55:25Z

← Предыдущая		Версия 18:55, 19 октября 2009
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>я і україна, 3 клас, урок, на тему, Як досягти успіху . Умови успіху.</metakeywords>ЯК ДОСЯГТИ УСПІХУ<br><br>   Скептики твердять, що ніяка методика не замінить надзвичайної працьовитості, інтуїції, таланту і знань,<br>притаманних справжнім творцям нової техніки, нової науки, які досягли успіху. А що думають про це вони самі?<br>   Наприклад, американський винахідник Томас Алва Едісон так оцінював складові своїх успіхів:<br>   У моїх винаходах було дев'яносто(!) відсотків праці в поті чола. Решта припадають на талант, натхнення, інтуїцію, успіх та інші випадковості.<br>   Справді, Едісон був людиною надзвичайно працьовитою. Він спав лише чотири години на добу, решту ж часу проводив у своїх лабораторіях.<br>   Отже, працьовитість...<br>   А як щодо інтуїції, таланту? Інший відомий уче¬ний, Стайнмец, якось допоміг працівникам великої електростанції - усунув причину неполадки у роботі установки, чого не могли зробити вони, як не старалися. Те, в який спосіб Стайнмец це зробив, дуже здиву¬вало всіх: три дні вчений, лежачи на розкладачці посе¬ред зали на електростанції, гортав журнали і лише час від часу вставав, приставляв драбину і крейдою малював на товстих плитах установки хрестики.<br>   А потім наказав зупинити машину й повідомив, що треба робити, аби налагодити її. І його рішення виявилося правильним - машина після ремонту запрацювала бездоганно. Коли ж Стайнмеца запитали, як він здогадався, вчений відповів: «Я знав, де малювати хрестики».<br>   Отже, йому допомогли знання, талант та інтуїція, яких не було у працівників станції. Але поміркуй, чи здатний був би він до цього, якби не величезний досвід і працьовитість.<br><br>Тлумачний словничок<br>Скептик — людина, яка недовірливо до всього ставиться, у всьому сумнівається.<br><br>Користуючись текстом, розкажи, що потрібно було великим ученим для досягнення успіху.<br>Які риси характеру, на твою думку, можуть забезпечити успіх кожній людині?<br>Вибери з переліку якостей ті, які ти хочеш виробити в себе: працьовитість, знання, натхнення, наполегливість.<br>Зберіть у класі бібліотечку книжок про життя видатних людей. Обмінюйтесь книжками. Читаючи, звертайте увагу на зв'язок між працьовитістю цих людей та їхніми досягненнями.<br><br>УМОВИ УСПІХУ<br><br>   Безумовно, копіювати звички кожної видатної людини не варто, але є обов'язкові умови, які забезпечують успіхи. Найважливіші з них:<br>   послідовність і систематичність у навчанні, роботі;<br>   уміння зосередитися на справі (не виконувати кілька справ одразу, оскільки це «надійний» спосіб весь час поспішати і нічого не встигати);<br>   зібраність (учені відзначають, що люди втомлю¬ються не стільки від того, що багато працюють, скільки тому, що погано працюють);<br>   звичка контролювати себе (після закінчення роботи пригадай, на що витрачено час).	+	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Я і Україна\|Я і Україна]]>>[[Я і Україна 3 клас\|Я і Україна 3 клас]]>>Я і Україна: Як досягти успіху. Умови успіху.'''<metakeywords>я і україна, 3 клас, урок, на тему, Як досягти успіху, Умови успіху</metakeywords>
		+
		+
		+	ЯК ДОСЯГТИ УСПІХУ<br><br>   Скептики твердять, що ніяка методика не замінить надзвичайної працьовитості, інтуїції, таланту і знань,<br>притаманних справжнім творцям нової техніки, нової науки, які досягли успіху. А що думають про це вони самі?<br>   Наприклад, американський винахідник Томас Алва Едісон так оцінював складові своїх успіхів:<br>   У моїх винаходах було дев'яносто(!) відсотків праці в поті чола. Решта припадають на талант, натхнення, інтуїцію, успіх та інші випадковості.<br>   Справді, Едісон був людиною надзвичайно працьовитою. Він спав лише чотири години на добу, решту ж часу проводив у своїх лабораторіях.<br>   Отже, працьовитість...<br>   А як щодо інтуїції, таланту? Інший відомий уче¬ний, Стайнмец, якось допоміг працівникам великої електростанції - усунув причину неполадки у роботі установки, чого не могли зробити вони, як не старалися. Те, в який спосіб Стайнмец це зробив, дуже здиву¬вало всіх: три дні вчений, лежачи на розкладачці посе¬ред зали на електростанції, гортав журнали і лише час від часу вставав, приставляв драбину і крейдою малював на товстих плитах установки хрестики.<br>   А потім наказав зупинити машину й повідомив, що треба робити, аби налагодити її. І його рішення виявилося правильним - машина після ремонту запрацювала бездоганно. Коли ж Стайнмеца запитали, як він здогадався, вчений відповів: «Я знав, де малювати хрестики».<br>   Отже, йому допомогли знання, талант та інтуїція, яких не було у працівників станції. Але поміркуй, чи здатний був би він до цього, якби не величезний досвід і працьовитість.<br><br>Тлумачний словничок<br>Скептик — людина, яка недовірливо до всього ставиться, у всьому сумнівається.<br><br>Користуючись текстом, розкажи, що потрібно було великим ученим для досягнення успіху.<br>Які риси характеру, на твою думку, можуть забезпечити успіх кожній людині?<br>Вибери з переліку якостей ті, які ти хочеш виробити в себе: працьовитість, знання, натхнення, наполегливість.<br>Зберіть у класі бібліотечку книжок про життя видатних людей. Обмінюйтесь книжками. Читаючи, звертайте увагу на зв'язок між працьовитістю цих людей та їхніми досягненнями.<br><br>УМОВИ УСПІХУ<br><br>   Безумовно, копіювати звички кожної видатної людини не варто, але є обов'язкові умови, які забезпечують успіхи. Найважливіші з них:<br>   послідовність і систематичність у навчанні, роботі;<br>   уміння зосередитися на справі (не виконувати кілька справ одразу, оскільки це «надійний» спосіб весь час поспішати і нічого не встигати);<br>   зібраність (учені відзначають, що люди втомлю¬ються не стільки від того, що багато працюють, скільки тому, що погано працюють);<br>   звичка контролювати себе (після закінчення роботи пригадай, на що витрачено час).

	<br>		<br>
Строка 7:		Строка 10:
	''Вислано читачами з інтернет-сайту''		''Вислано читачами з інтернет-сайту''

-		+	<sub>Завдання школяру, безкоштовно [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|скачати тести]], курси учителю, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|онлайн уроки]] я і Україна, готові домашні завдання</sub>
	[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості		[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]
Строка 31:		Строка 34:

	<br><br>		<br><br>
		+	Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
		+
		+	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Lyalya в 11:42, 21 августа 2009

2009-08-21T11:42:05Z

← Предыдущая		Версия 11:42, 21 августа 2009
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>я і україна, 3 клас, урок, на тему, Як досягти успіху . Умови успіху.</metakeywords>ЯК ДОСЯГТИ УСПІХУ<br><br>   Скептики твердять, що ніяка методика не замінить надзвичайної працьовитості, інтуїції, таланту і знань,<br>притаманних справжнім творцям нової техніки, нової науки, які досягли успіху. А що думають про це вони самі?<br>   Наприклад, американський винахідник Томас Алва Едісон так оцінював складові своїх успіхів:<br>   У моїх винаходах було дев'яносто(!) відсотків праці в поті чола. Решта припадають на талант, натхнення, інтуїцію, успіх та інші випадковості.<br>   Справді, Едісон був людиною надзвичайно працьовитою. Він спав лише чотири години на добу, решту ж часу проводив у своїх лабораторіях.<br>   Отже, працьовитість...<br>   А як щодо інтуїції, таланту? Інший відомий уче¬ний, Стайнмец, якось допоміг працівникам великої електростанції - усунув причину неполадки у роботі установки, чого не могли зробити вони, як не старалися. Те, в який спосіб Стайнмец це зробив, дуже здиву¬вало всіх: три дні вчений, лежачи на розкладачці посе¬ред зали на електростанції, гортав журнали і лише час від часу вставав, приставляв драбину і крейдою малював на товстих плитах установки хрестики.<br>   А потім наказав зупинити машину й повідомив, що треба робити, аби налагодити її. І його рішення виявилося правильним - машина після ремонту запрацювала бездоганно. Коли ж Стайнмеца запитали, як він здогадався, вчений відповів: «Я знав, де малювати хрестики».<br>   Отже, йому допомогли знання, талант та інтуїція, яких не було у працівників станції. Але поміркуй, чи здатний був би він до цього, якби не величезний досвід і працьовитість.<br><br>Тлумачний словничок<br>Скептик — людина, яка недовірливо до всього ставиться, у всьому сумнівається.<br><br>Користуючись текстом, розкажи, що потрібно було великим ученим для досягнення успіху.<br>Які риси характеру, на твою думку, можуть забезпечити успіх кожній людині?<br>Вибери з переліку якостей ті, які ти хочеш виробити в себе: працьовитість, знання, натхнення, наполегливість.<br>Зберіть у класі бібліотечку книжок про життя видатних людей. Обмінюйтесь книжками. Читаючи, звертайте увагу на зв'язок між працьовитістю цих людей та їхніми досягненнями.<br><br>УМОВИ УСПІХУ<br><br>   Безумовно, копіювати звички кожної видатної людини не варто, але є обов'язкові умови, які забезпечують успіхи. Найважливіші з них:<br>   послідовність і систематичність у навчанні, роботі;<br>   уміння зосередитися на справі (не виконувати кілька справ одразу, оскільки це «надійний» спосіб весь час поспішати і нічого не встигати);<br>   зібраність (учені відзначають, що люди втомлю¬ються не стільки від того, що багато працюють, скільки тому, що погано працюють);<br>   звичка контролювати себе (після закінчення роботи пригадай, на що витрачено час).	+	<metakeywords>я і україна, 3 клас, урок, на тему, Як досягти успіху . Умови успіху.</metakeywords>ЯК ДОСЯГТИ УСПІХУ<br><br>   Скептики твердять, що ніяка методика не замінить надзвичайної працьовитості, інтуїції, таланту і знань,<br>притаманних справжнім творцям нової техніки, нової науки, які досягли успіху. А що думають про це вони самі?<br>   Наприклад, американський винахідник Томас Алва Едісон так оцінював складові своїх успіхів:<br>   У моїх винаходах було дев'яносто(!) відсотків праці в поті чола. Решта припадають на талант, натхнення, інтуїцію, успіх та інші випадковості.<br>   Справді, Едісон був людиною надзвичайно працьовитою. Він спав лише чотири години на добу, решту ж часу проводив у своїх лабораторіях.<br>   Отже, працьовитість...<br>   А як щодо інтуїції, таланту? Інший відомий уче¬ний, Стайнмец, якось допоміг працівникам великої електростанції - усунув причину неполадки у роботі установки, чого не могли зробити вони, як не старалися. Те, в який спосіб Стайнмец це зробив, дуже здиву¬вало всіх: три дні вчений, лежачи на розкладачці посе¬ред зали на електростанції, гортав журнали і лише час від часу вставав, приставляв драбину і крейдою малював на товстих плитах установки хрестики.<br>   А потім наказав зупинити машину й повідомив, що треба робити, аби налагодити її. І його рішення виявилося правильним - машина після ремонту запрацювала бездоганно. Коли ж Стайнмеца запитали, як він здогадався, вчений відповів: «Я знав, де малювати хрестики».<br>   Отже, йому допомогли знання, талант та інтуїція, яких не було у працівників станції. Але поміркуй, чи здатний був би він до цього, якби не величезний досвід і працьовитість.<br><br>Тлумачний словничок<br>Скептик — людина, яка недовірливо до всього ставиться, у всьому сумнівається.<br><br>Користуючись текстом, розкажи, що потрібно було великим ученим для досягнення успіху.<br>Які риси характеру, на твою думку, можуть забезпечити успіх кожній людині?<br>Вибери з переліку якостей ті, які ти хочеш виробити в себе: працьовитість, знання, натхнення, наполегливість.<br>Зберіть у класі бібліотечку книжок про життя видатних людей. Обмінюйтесь книжками. Читаючи, звертайте увагу на зв'язок між працьовитістю цих людей та їхніми досягненнями.<br><br>УМОВИ УСПІХУ<br><br>   Безумовно, копіювати звички кожної видатної людини не варто, але є обов'язкові умови, які забезпечують успіхи. Найважливіші з них:<br>   послідовність і систематичність у навчанні, роботі;<br>   уміння зосередитися на справі (не виконувати кілька справ одразу, оскільки це «надійний» спосіб весь час поспішати і нічого не встигати);<br>   зібраність (учені відзначають, що люди втомлю¬ються не стільки від того, що багато працюють, скільки тому, що погано працюють);<br>   звичка контролювати себе (після закінчення роботи пригадай, на що витрачено час).
		+
		+	<br>
		+
		+	''Т.М.Байбара, Н.М.Бібік. Я і Україна 3 клас''<br>
		+
		+	''Вислано читачами з інтернет-сайту''

-	~~<br>~~

	[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості		[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості

Lyalya: Создана новая страница размером я і україна, 3 клас, урок, на тему, Як досягти успіху . Умови успіху.
2009-08-18T13:28:03Z

Создана новая страница размером <metakeywords>я і україна, 3 клас, урок, на тему, Як досягти успіху . Умови успіху.</meta...

Новая страница
<metakeywords>я і україна, 3 клас, урок, на тему, Як досягти успіху . Умови успіху.</metakeywords>ЯК ДОСЯГТИ УСПІХУ    Скептики твердять, що ніяка методика не замінить надзвичайної працьовитості, інтуїції, таланту і знань, притаманних справжнім творцям нової техніки, нової науки, які досягли успіху. А що думають про це вони самі?    Наприклад, американський винахідник Томас Алва Едісон так оцінював складові своїх успіхів:    У моїх винаходах було дев'яносто(!) відсотків праці в поті чола. Решта припадають на талант, натхнення, інтуїцію, успіх та інші випадковості.    Справді, Едісон був людиною надзвичайно працьовитою. Він спав лише чотири години на добу, решту ж часу проводив у своїх лабораторіях.    Отже, працьовитість...    А як щодо інтуїції, таланту? Інший відомий уче¬ний, Стайнмец, якось допоміг працівникам великої електростанції - усунув причину неполадки у роботі установки, чого не могли зробити вони, як не старалися. Те, в який спосіб Стайнмец це зробив, дуже здиву¬вало всіх: три дні вчений, лежачи на розкладачці посе¬ред зали на електростанції, гортав журнали і лише час від часу вставав, приставляв драбину і крейдою малював на товстих плитах установки хрестики.    А потім наказав зупинити машину й повідомив, що треба робити, аби налагодити її. І його рішення виявилося правильним - машина після ремонту запрацювала бездоганно. Коли ж Стайнмеца запитали, як він здогадався, вчений відповів: «Я знав, де малювати хрестики».    Отже, йому допомогли знання, талант та інтуїція, яких не було у працівників станції. Але поміркуй, чи здатний був би він до цього, якби не величезний досвід і працьовитість. Тлумачний словничок Скептик — людина, яка недовірливо до всього ставиться, у всьому сумнівається. Користуючись текстом, розкажи, що потрібно було великим ученим для досягнення успіху. Які риси характеру, на твою думку, можуть забезпечити успіх кожній людині? Вибери з переліку якостей ті, які ти хочеш виробити в себе: працьовитість, знання, натхнення, наполегливість. Зберіть у класі бібліотечку книжок про життя видатних людей. Обмінюйтесь книжками. Читаючи, звертайте увагу на зв'язок між працьовитістю цих людей та їхніми досягненнями. УМОВИ УСПІХУ    Безумовно, копіювати звички кожної видатної людини не варто, але є обов'язкові умови, які забезпечують успіхи. Найважливіші з них:    послідовність і систематичність у навчанні, роботі;    уміння зосередитися на справі (не виконувати кілька справ одразу, оскільки це «надійний» спосіб весь час поспішати і нічого не встигати);    зібраність (учені відзначають, що люди втомлю¬ються не стільки від того, що багато працюють, скільки тому, що погано працюють);    звичка контролювати себе (після закінчення роботи пригадай, на що витрачено час).

 

[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ

[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими