Тема 27. Понятие о слове. Лексическое значение слова - История изменений

ВикторияМора в 22:03, 9 марта 2010

2010-03-09T22:03:59Z

← Предыдущая		Версия 22:03, 9 марта 2010
Строка 87:		Строка 87:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фишки для любознательных		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фишки для любознательных
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BE_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5._%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0._%D0%AE%D0%BC%D0%BE%D1%80,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D0%B8,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8B,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B,_%D1%86%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты]

	'''<u>Дополнения</u>'''		'''<u>Дополнения</u>'''

ВикторияМора в 21:53, 9 марта 2010

2010-03-09T21:53:22Z

← Предыдущая		Версия 21:53, 9 марта 2010
Строка 77:		Строка 77:

	'''<u>Практика</u>'''		'''<u>Практика</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачи и упражнения,самопроверка	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BE_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5._%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0._%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B8_%D0%B8_%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F,_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0 задачи и упражнения,самопроверка ]
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикумы, лабораторные, кейсы		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикумы, лабораторные, кейсы
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный

ВикторияМора в 21:45, 9 марта 2010

2010-03-09T21:45:43Z

← Предыдущая		Версия 21:45, 9 марта 2010
Строка 71:		Строка 71:
	'''<u>Содержание урока</u>'''		'''<u>Содержание урока</u>'''
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BE_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5._%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0_%D0%B8_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку и опорный каркас]		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BE_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5._%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0_%D0%B8_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку и опорный каркас]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентация урока	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BE_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5._%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0 презентация урока ]
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративные методы и интерактивные технологии		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративные методы и интерактивные технологии
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закрытые упражнения (только для использования учителями)		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закрытые упражнения (только для использования учителями)

ВикторияМора в 21:37, 9 марта 2010

2010-03-09T21:37:49Z

Внесённые изменения

Ju2009: Создана новая страница размером '''Гипермаркет знаний>>[[Русский язы...

2009-11-10T21:43:05Z

Создана новая страница размером '''Гипермаркет знаний>>[[Русский язы...

Новая страница

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Русский язык|Русский язык]]>>[[Русский язык 5 класс|Русский язык 5 класс]]>>Русский язык: Понятие о слове. Лексическое значение слова'''<metakeywords>Русский язык, класс, урок, на тему, 5 класс, Понятие о слове, Лексическое значение слова</metakeywords>

ПОНЯТИЕ О СЛОВЕ. ЛЕКСИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА ''Теория А'' 

ЛЕКСИКОЛОГИЯ  (по-укр.:   ''лексиколегія'') — наука о лексике. 

ЛЕКСИКА (по-укр.:''лексика)'' — совокупность слов языка. Слово «лексика» происходит от греческого «лексис», что и означает — ''слово''. Подругому можно сказать: лексикология — это наука о словах. 

СЛОВО — основная значимая единица языка. 

Слова    изучаются    во    многих науках, но с разных точек зрения. 

В ''лексикологии'' слова изучаются как''названия'' предметов, лиц, действий, признаков окружающей действительности. ''Практика А'' 

1.     Называет ли слово компьютер указанный предмет? Называет ли слово телевизор указанный предмет? 2.     Прочитайте текст. Найдите среди выделенных слов те, которы обозначают: а) предметы, лица, б) действия, в) признаки. 

Дорогие    ''ребята''!    Наконец-то   мы  ''приступаем'' к очень увлекательным страницам. Они — о том, как можно проводить ''свободное ''время. Даже затрудняюсь сказать,  что я люблю больше  —  читать ''книжки'', смотреть ''телевизор'' или ''играть'' в игры. Но могу сказать точно — игры мне никогда не надоедают. Играем мы на переменках и после школы, в выходные дни и на каникулах. Недавно я узнал, что в ''старые'' времена на Руси существовало около трёх тысяч игр. Даже представить себе трудно!                                                                                                                                                                        (''По С. Якубу'') ''Теория Б'' Слово имеет звуковую оболочку. Слово ''игра'' состоит из звуков [и],[г],[р],[а]. Звуковую оболочку слова изучает   ''фонетика'', а правильное произношение — ''орфоэпия''. 

Слово можно написать. С помощью букв ''и, г, р, а'' пишется слово ''игра.'' Способы передачи звуковой формы слов на письме изучает''графика'', а правильное написание — ''орфография''. 

В слове выделяют части слова. Слово ''игра'' состоит из корня ''игр-'' и окончания ''-а''. Образование слов с помощью частей слова изучает ''словообразование.'' 

Слово может иметь разную форму: ''игра, игры, игре, игру, игрой, игре''. Формы слов изучает морфология. 

Слова, объединяясь по смыслу и грамматически, образуют словосочетания и предложения. Словосочетание ''интересная игра ''и слово ''началась'' образуют предложение ''Интересная игра началась''. Словосочетания и предложения изучает ''синтаксис''. ''Практика Б'' 

3.     Восстановите слова                                                          

1) [г]-[р]-[и]-[а];   [и]-[р]-[о]-[к]-[г];   [а]-[ч]-[м']; 

2) игр-ыва-ть-про; к-снеж-и; и-прят-к; класс-и-ки. 4.     В текстах между словами есть пробелы. В указанном тексте пробелы отсутствуют. Ваша задача — восстановить их и прочитать текст. 

            СЕКРЕТ ИГРЫ В ЖМУРКИ (ПРЯТКИ) Изсекретоврасскажуодин.  Бываеттак, чтостоишь тихо,    ажмуркаидетнатебясраспростертымируками. Еслибросишьсябежать — услышитидогонит. Тутможнопотихонькуприсестьподегорукой,  онипройдётсовсемрядом.  Ножмуркитожебываютхитрыми — идёт мимотебя, вродебыужесовсемпрошёл,   апотомвдруг какприсядетдакаксхватит!                                                                                                                                                                             (''По С. Якубу'')  ''Теория В'' 

ЛЕКСИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ слова (по-укр: ''лексичне значення слова'') — это то, что слово называет, обозначает. 

Когда мы произносим ''велосипед'', то представляем ''двухколесную или трёхколёсную машину для езды, приводимую в движение ногами''. 

Выделенные слова и есть лексическим значением этого слова. 

И, наоборот, зная лексическое значение, можно догадаться, о каком слове идет речь. Например, т''от, кто ездит на велосипеде, занимается велосипедным спортом'', называется ''велосипедистом''. ''Практика В ''  

5.     Что вы представляете, когда произносят слово пловец? 6.     По указанным лексическим значениям назовите слова. 

Тот, кто хорошо бегает. Спортсмен, занимающийся бегом. 

Плоские деревянные полозья, прикрепляемые к ногам, для передвижения по снегу. 

Заключительная часть спортивного состязания на скорость. ''Теория Г'' 

В лексическом значении указывают не все признаки Предмета, действия, признака, а лишь наиболее существенные. Например, чтобы описать значение слова ''судья ''(в спорте), нужно выделить такие признаки: а) это человек, б) определить его роль в спортивных играх. В итоге получится: ''судья — это тот, кто судит игру, состязание''. Лексическое значение многих общеупотребительных слов нам известно. Кто не знает, что означают слова ''победитель, бассейн; плавать, бежать; быстрый, гибкий''? 

Лексическое значение других слов мы познаём, обучаясь в школе, читая книги, слушая радио. Возможно, не все знают, что означает в спорте слово треш. Трек — это специальная дорожка для гоночньЫ состязаний (''велосипедный трек, мотоциклетный трек'').                   

Чтобы узнать лексическое значение слова, лучше всего обратиться к толковому (по-укр.: ''тлумачний'') или переводному (по-укр.: ''перекладний'') словарю. '' Практика Г'' 

7.     Какие существенные признаки нужно выделить при определение лексического значения слова футбол?                                              

8.     После соревнований спортсмен поделился своими впечатлениями В своём рассказе он использовал указанные слова. Догадайтесь, каким видом спорта занимается спортсмен. 

Беговая дорожка, барьер, круг, линия старта, стар, товый пистолет, секундомер, табло, бегун, эстафетная палочка, линия финиша. 9.     Сформулируйте самостоятельно лексическое значение слов боксёр. Затем проверьте по словарю, правильно ли вы определили его. 10.    Объясните   с   помощью  текста  лексическое   значение   слова бадминтон. 

Есть на юге Англии маленький городок Бадминтон. В конце девятнадцатого века сюда вернулись из Индии сколько английских офицеров и привезли небольшие мячики с перьями и ракетки. Они-то продемонстрировали соотечественникам новую спортивную игру, горячими поклонниками которой стали на Востоке. После   показательных   выступлений   игра   широко распространилась не только в Англии, но и в Европе, и получила название — бадминтон.  По названию города, где с ней впервые познакомились. 11.     Запишите название толкового словаря, с которым вы ознакомились на уроке русского языка, и количество указанных в нём слов. ''Н.Ф.Баладина, К.В. Дегтярёва, С.А. Лебеденко. Русский язык 5 класс ''

''Отослано читателями из интернет-сайтов ''

 
[[Русский язык|Онлайн учебники]] по русскому языку, вся школьная программа онлайн, подготовка к урокам и всё это бесплатно скачать или готовиться онлайн, книги и [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|конспекты]] в помощь учителям и ученикам
'''Содержание урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку и опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы и интерактивные технологии
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закрытые упражнения (только для использования учителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оценивание

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения,самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, лабораторные, кейсы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнее задание

'''Иллюстрации'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] внешнее независимое тестирование (ВНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематические праздники, слоганы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] национальные особенности
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие

'''Только для учителей'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html идеальные уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения]

 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].