Тема 5. Учитель. Добрий учень.Найдорожчий плід. - История изменений

User1 в 18:12, 13 сентября 2012

2012-09-13T18:12:53Z

← Предыдущая		Версия 18:12, 13 сентября 2012
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Я і Україна\|Я і Україна]]>>[[Я і Україна 3 клас\|Я і Україна 3 клас]]>>Я і Україна: Учитель. Добрий учень.Найдорожчий плід.'''<metakeywords>я і україна, 3 клас, урок, на тему, Учитель, Добрий учень, Найдорожчий плід</metakeywords>		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Я і Україна\|Я і Україна]]>>[[Я і Україна 3 клас\|Я і Україна 3 клас]]>>Я і Україна: Учитель. Добрий учень.Найдорожчий плід.'''<metakeywords>я і україна, 3 клас, урок, на тему, Учитель, Добрий учень, Найдорожчий плід</metakeywords>

-	<br> ~~УЧИТЕЛЬ<br><br>   Пам~~'ятай, що немає в світі важчої, виснажливішої для серця [[Гімн_цивілізованій_прагматичній_людині_та_її_праці.\|праці]], ніж праця педагога. Учитель - така сама   жива людина, як і твої мама і батько. Ідучи в клас, твій учитель часто — запам'ятай це! — приму¬шує себе забути про власні турботи, спрямувати свої думки, щоб у класі панували глибина розуму й простота мислення, щоб тобі думалося легко й вільно.<br>''~~За Василем Сухомлинським~~''<br><br>Що для тебе в цьому тексті виявилося новим?<br>Що, на твою думку, треба робити учням, аби і їм, і вчителеві працювалося і «думалося легко й вільно»? Доведи.<br>Якби тобі довелось опинитися на місці вчителя, яким би ти був?<br>Зберіть удома розповіді своїх батьків, родичів про їхніх учителів. Разом складіть вітальну листівку вчителю.<br><br>   Прочитай правила, яких дотримувались учні понад 150 років тому.<br><br>ДОБРИЙ УЧЕНЬ<br><br>   Правила поведінки учня (за Букварем 1851 року)	+	<br> '''Учитель'''

-	<br>   Люблю, шаную і слухаю батьків моїх, бо вони мене годують, доглядають, до школи посилають і для мого добра стараються.<br>   Люблю, поважаю і слухаю мого вчителя, бо він розум мій просвіщає, вдосконалює і мене доброму й корисному навчає.<br>   Встаю рано, вмиваюсь, розчісуюсь, одягаюсь і Господу Богу молюся. Опісля молитви батькам кланяюсь, снідаю і йду до школи з великою охотою.<br>   У школі не пустую, не кричу... і уважно слухаю все, що вчитель розповідає, роблю те, що мені робити велять.<br>   Зі школи не виходжу без потреби, у жодному місці не беру і не чіпаю того, що не моє, і нікому найменшої шкоди не роблю...<br>   Не прозиваю нікого, не сварюся з ніким, кожну людину як самого себе люблю...<br>   Опираюся злому... стережусь неправду говорити, бо хто раз збрехав, тому рідко хто більше повірить.<br><br>Які з цих правил важливі й донині? Які з них застаріли?<br>Складіть разом правила, які ви хотіли б адресувати учням да¬лекого майбутнього.<br><br>~~НАЙДОРОЖЧИЙ ПЛІД~~<br><br>   Було у батька три сини. Якось він покликав їх до себе в кімнату та й каже:<br>— Даю вам кожному гаманець золотих. Ідіть собі по віту та шукайте найдорожчий плід. Хто його принесе мені, дістане половину мого багатства.<br>   Взяли три сини [[Гроші,~~_їх_види_та_функції~~\|гроші]] та й рушили на три сторони світу шукати найдорожчий плід.<br>   По трьох роках мандрів усі троє повернулися додому.<br>— Ну як, — запитав батько найстаршого сина, — приніс ти мені найдорожчий плід?<br>А той йому:<br>— Найдорожчий плід, тату, це той, котрий найсолодший. Отож я купив тобі винограду. З усіх плодів, що родить наша земля, виноград — найсолодший.<br>— Добре, синку, — каже батько, — гарний плід мені приніс. А що скажеш ти? — питає він середульшого сина.<br>— Я думаю, тату, що найдорожчий плід той, який найважче дістати. Тому пішов я в теплі краї і придбав плодів, що у нас не родять. Купив тобі кокосових горіхів, апельсинів, фініків, бананів та ще деяких рідкісних плодів, усього потроху. Ось вони: вибери собі найкращий.<br>— І твої плоди, синку, гарні, — каже батько.<br>А тоді питає найменшого: — А що ти приніс мені, синку? Чому повернувся з порожніми руками?<br>— Справді, тату, я повернувся з порожніми руками. Але гроші, що ти дав мені, я не змарнував. Я, тату, пішов учитися. Цілих три роки вчителі та книги вчили мене. Плодів, що я здобув, не видно, бо вони в серці й розумі моєму. Гадаю, татку, що то також дорогоцінні плоди.<br>Дуже зрадів батько, зачувши ті слова.<br>— Ти приніс мені найдорожчі плоди, синку! Ти заслужив винагороду. Бо ж немає плодів, дорожчих за ті, що дають людині знання.<br><br>Прочитайте це оповідання в особах. Читаючи, спробуйте вступити в діалог з кожним із братів.<br>Поміркуйте, чому знання можна назвати найбільшою цінністю.<br>Чиє міркування було найпереконливішим? Зробіть цьому учневі (цій учениці) подарунок (малюнок, аплікацію).	+	<br>   Пам'ятай, що немає в світі важчої, виснажливішої для серця [[Гімн цивілізованій прагматичній людині та її праці.\|праці]], ніж праця педагога. Учитель - така сама   жива людина, як і твої мама і батько. Ідучи в клас, твій учитель часто — запам'ятай це! — приму¬шує себе забути про власні турботи, спрямувати свої думки, щоб у класі панували глибина розуму й простота мислення, щоб тобі думалося легко й вільно.<br>''За Василем Сухомлинським''<br><br>Що для тебе в цьому тексті виявилося новим?<br>Що, на твою думку, треба робити учням, аби і їм, і вчителеві працювалося і «думалося легко й вільно»? Доведи.<br>Якби тобі довелось опинитися на місці вчителя, яким би ти був?<br>Зберіть удома розповіді своїх батьків, родичів про їхніх учителів. Разом складіть вітальну листівку вчителю.<br><br>   Прочитай правила, яких дотримувались учні понад 150 років тому.<br><br>'''Добрий учень'''<br><br>   Правила поведінки учня (за Букварем 1851 року)
		+
		+	<br>   Люблю, шаную і слухаю батьків моїх, бо вони мене годують, доглядають, до школи посилають і для мого добра стараються.<br>   Люблю, поважаю і слухаю мого вчителя, бо він розум мій просвіщає, вдосконалює і мене доброму й корисному навчає.<br>   Встаю рано, вмиваюсь, розчісуюсь, одягаюсь і Господу Богу молюся. Опісля молитви батькам кланяюсь, снідаю і йду до школи з великою охотою.<br>   У школі не пустую, не кричу... і уважно слухаю все, що вчитель розповідає, роблю те, що мені робити велять.<br>   Зі школи не виходжу без потреби, у жодному місці не беру і не чіпаю того, що не моє, і нікому найменшої шкоди не роблю...<br>   Не прозиваю нікого, не сварюся з ніким, кожну людину як самого себе люблю...<br>   Опираюся злому... стережусь неправду говорити, бо хто раз збрехав, тому рідко хто більше повірить.<br><br>Які з цих правил важливі й донині? Які з них застаріли?<br>Складіть разом правила, які ви хотіли б адресувати учням да¬лекого майбутнього.<br><br>'''Найдорожчий плід'''<br><br>   Було у батька три сини. Якось він покликав їх до себе в кімнату та й каже:<br>— Даю вам кожному гаманець золотих. Ідіть собі по віту та шукайте найдорожчий плід. Хто його принесе мені, дістане половину мого багатства.<br>   Взяли три сини [[Гроші, їх види та функції\|гроші]] та й рушили на три сторони світу шукати найдорожчий плід.<br>   По трьох роках мандрів усі троє повернулися додому.<br>— Ну як, — запитав батько найстаршого сина, — приніс ти мені найдорожчий плід?<br>А той йому:<br>— Найдорожчий плід, тату, це той, котрий найсолодший. Отож я купив тобі винограду. З усіх плодів, що родить наша земля, виноград — найсолодший.<br>— Добре, синку, — каже батько, — гарний плід мені приніс. А що скажеш ти? — питає він середульшого сина.<br>— Я думаю, тату, що найдорожчий плід той, який найважче дістати. Тому пішов я в теплі краї і придбав плодів, що у нас не родять. Купив тобі кокосових горіхів, апельсинів, фініків, бананів та ще деяких рідкісних плодів, усього потроху. Ось вони: вибери собі найкращий.<br>— І твої плоди, синку, гарні, — каже батько.<br>А тоді питає найменшого: — А що ти приніс мені, синку? Чому повернувся з порожніми руками?<br>— Справді, тату, я повернувся з порожніми руками. Але гроші, що ти дав мені, я не змарнував. Я, тату, пішов учитися. Цілих три роки вчителі та книги вчили мене. Плодів, що я здобув, не видно, бо вони в серці й розумі моєму. Гадаю, татку, що то також дорогоцінні плоди.<br>Дуже зрадів батько, зачувши ті слова.<br>— Ти приніс мені найдорожчі плоди, синку! Ти заслужив винагороду. Бо ж немає плодів, дорожчих за ті, що дають людині знання.<br><br>Прочитайте це оповідання в особах. Читаючи, спробуйте вступити в діалог з кожним із братів.<br>Поміркуйте, чому знання можна назвати найбільшою цінністю.<br>Чиє міркування було найпереконливішим? Зробіть цьому учневі (цій учениці) подарунок (малюнок, аплікацію).

	<br>		<br>

-	''Т.М.Байбара, Н.М.Бібік. [[~~Я_і_Україна_3_клас~~\|Я і Україна 3 клас]]''<br>	+	''Т.М.Байбара, Н.М.Бібік. [[Я і Україна 3 клас\|Я і Україна 3 клас]]''<br>

	''Вислано читачами з інтернет-сайту''		''Вислано читачами з інтернет-сайту''

User1 в 09:57, 20 августа 2012

2012-08-20T09:57:08Z

Внесённые изменения

Ju2009 в 18:19, 19 октября 2009

2009-10-19T18:19:26Z

← Предыдущая		Версия 18:19, 19 октября 2009
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>я і україна, 3 клас, урок, на тему,Учитель. Добрий учень.Найдорожчий плід.</metakeywords>УЧИТЕЛЬ<br><br>   Пам'ятай, що немає в світі важчої, виснажливішої для серця праці, ніж праця педагога. Учитель - така сама   жива людина, як і твої мама і батько. Ідучи в клас, твій учитель часто — запам'ятай це! — приму¬шує себе забути про власні турботи, спрямувати свої думки, щоб у класі панували глибина розуму й просто¬та мислення, щоб тобі думалося легко й вільно.<br>''За Василем Сухомлинським''<br><br>Що для тебе в цьому тексті виявилося новим?<br>Що, на твою думку, треба робити учням, аби і їм, і вчителеві працювалося і «думалося легко й вільно»? Доведи.<br>Якби тобі довелось опинитися на місці вчителя, яким би ти був?<br>Зберіть удома розповіді своїх батьків, родичів про їхніх учителів. Разом складіть вітальну листівку вчителю.<br><br>   Прочитай правила, яких дотримувались учні понад 150 років тому.<br><br>ДОБРИЙ УЧЕНЬ<br><br>   Правила поведінки учня (за Букварем 1851 року)	+	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Я і Україна\|Я і Україна]]>>[[Я і Україна 3 клас\|Я і Україна 3 клас]]>>Я і Україна: Учитель. Добрий учень.Найдорожчий плід.'''<metakeywords>я і україна, 3 клас, урок, на тему, Учитель, Добрий учень, Найдорожчий плід</metakeywords>
		+
		+
		+	УЧИТЕЛЬ<br><br>   Пам'ятай, що немає в світі важчої, виснажливішої для серця праці, ніж праця педагога. Учитель - така сама   жива людина, як і твої мама і батько. Ідучи в клас, твій учитель часто — запам'ятай це! — приму¬шує себе забути про власні турботи, спрямувати свої думки, щоб у класі панували глибина розуму й просто¬та мислення, щоб тобі думалося легко й вільно.<br>''За Василем Сухомлинським''<br><br>Що для тебе в цьому тексті виявилося новим?<br>Що, на твою думку, треба робити учням, аби і їм, і вчителеві працювалося і «думалося легко й вільно»? Доведи.<br>Якби тобі довелось опинитися на місці вчителя, яким би ти був?<br>Зберіть удома розповіді своїх батьків, родичів про їхніх учителів. Разом складіть вітальну листівку вчителю.<br><br>   Прочитай правила, яких дотримувались учні понад 150 років тому.<br><br>ДОБРИЙ УЧЕНЬ<br><br>   Правила поведінки учня (за Букварем 1851 року)

	<br>   Люблю, шаную і слухаю батьків моїх, бо вони мене годують, доглядають, до школи посилають і для мого добра стараються.<br>   Люблю, поважаю і слухаю мого вчителя, бо він розум мій просвіщає, вдосконалює і мене доброму й корисному навчає.<br>   Встаю рано, вмиваюсь, розчісуюсь, одягаюсь і Господу Богу молюся. Опісля молитви батькам кланяюсь, снідаю і йду до школи з великою охотою.<br>   У школі не пустую, не кричу... і уважно слухаю все, що вчитель розповідає, роблю те, що мені робити велять.<br>   Зі школи не виходжу без потреби, у жодному місці не беру і не чіпаю того, що не моє, і нікому найменшої шкоди не роблю...<br>   Не прозиваю нікого, не сварюся з ніким, кожну людину як самого себе люблю...<br>   Опираюся злому... стережусь неправду говорити, бо хто раз збрехав, тому рідко хто більше повірить.<br><br>Які з цих правил важливі й донині? Які з них застаріли?<br>Складіть разом правила, які ви хотіли б адресувати учням да¬лекого майбутнього.<br><br>НАЙДОРОЖЧИЙ ПЛІД<br><br>   Було у батька три сини. Якось він покликав їх до себе в кімнату та й каже:<br>— Даю вам кожному гаманець золотих. Ідіть собі по віту та шукайте найдорожчий плід. Хто його принесе мені, дістане половину мого багатства.<br>   Взяли три сини гроші та й рушили на три сторони світу шукати найдорожчий плід.<br>   По трьох роках мандрів усі троє повернулися додому.<br>— Ну як, — запитав батько найстаршого сина, — приніс ти мені найдорожчий плід?<br>А той йому:<br>— Найдорожчий плід, тату, це той, котрий найсолодший. Отож я купив тобі винограду. З усіх плодів, що родить наша земля, виноград — найсолодший.<br>— Добре, синку, — каже батько, — гарний плід мені приніс. А що скажеш ти? — питає він середульшого сина.<br>— Я думаю, тату, що найдорожчий плід той, який найважче дістати. Тому пішов я в теплі краї і придбав плодів, що у нас не родять. Купив тобі кокосових горіхів, апельсинів, фініків, бананів та ще деяких рідкісних плодів, усього потроху. Ось вони: вибери собі найкращий.<br>— І твої плоди, синку, гарні, — каже батько.<br>А тоді питає найменшого: — А що ти приніс мені, синку? Чому повернувся з порожніми руками?<br>— Справді, тату, я повернувся з порожніми руками. Але гроші, що ти дав мені, я не змарнував. Я, тату, пішов учитися. Цілих три роки вчителі та книги вчили мене. Плодів, що я здобув, не видно, бо вони в серці й розумі моєму. Гадаю, татку, що то також дорогоцінні плоди.<br>Дуже зрадів батько, зачувши ті слова.<br>— Ти приніс мені найдорожчі плоди, синку! Ти заслужив винагороду. Бо ж немає плодів, дорожчих за ті, що дають людині знання.<br><br>Прочитайте це оповідання в особах. Читаючи, спробуйте вступити в діалог з кожним із братів.<br>Поміркуйте, чому знання можна назвати найбільшою цінністю.<br>Чиє міркування було найпереконливішим? Зробіть цьому учневі (цій учениці) подарунок (малюнок, аплікацію).		<br>   Люблю, шаную і слухаю батьків моїх, бо вони мене годують, доглядають, до школи посилають і для мого добра стараються.<br>   Люблю, поважаю і слухаю мого вчителя, бо він розум мій просвіщає, вдосконалює і мене доброму й корисному навчає.<br>   Встаю рано, вмиваюсь, розчісуюсь, одягаюсь і Господу Богу молюся. Опісля молитви батькам кланяюсь, снідаю і йду до школи з великою охотою.<br>   У школі не пустую, не кричу... і уважно слухаю все, що вчитель розповідає, роблю те, що мені робити велять.<br>   Зі школи не виходжу без потреби, у жодному місці не беру і не чіпаю того, що не моє, і нікому найменшої шкоди не роблю...<br>   Не прозиваю нікого, не сварюся з ніким, кожну людину як самого себе люблю...<br>   Опираюся злому... стережусь неправду говорити, бо хто раз збрехав, тому рідко хто більше повірить.<br><br>Які з цих правил важливі й донині? Які з них застаріли?<br>Складіть разом правила, які ви хотіли б адресувати учням да¬лекого майбутнього.<br><br>НАЙДОРОЖЧИЙ ПЛІД<br><br>   Було у батька три сини. Якось він покликав їх до себе в кімнату та й каже:<br>— Даю вам кожному гаманець золотих. Ідіть собі по віту та шукайте найдорожчий плід. Хто його принесе мені, дістане половину мого багатства.<br>   Взяли три сини гроші та й рушили на три сторони світу шукати найдорожчий плід.<br>   По трьох роках мандрів усі троє повернулися додому.<br>— Ну як, — запитав батько найстаршого сина, — приніс ти мені найдорожчий плід?<br>А той йому:<br>— Найдорожчий плід, тату, це той, котрий найсолодший. Отож я купив тобі винограду. З усіх плодів, що родить наша земля, виноград — найсолодший.<br>— Добре, синку, — каже батько, — гарний плід мені приніс. А що скажеш ти? — питає він середульшого сина.<br>— Я думаю, тату, що найдорожчий плід той, який найважче дістати. Тому пішов я в теплі краї і придбав плодів, що у нас не родять. Купив тобі кокосових горіхів, апельсинів, фініків, бананів та ще деяких рідкісних плодів, усього потроху. Ось вони: вибери собі найкращий.<br>— І твої плоди, синку, гарні, — каже батько.<br>А тоді питає найменшого: — А що ти приніс мені, синку? Чому повернувся з порожніми руками?<br>— Справді, тату, я повернувся з порожніми руками. Але гроші, що ти дав мені, я не змарнував. Я, тату, пішов учитися. Цілих три роки вчителі та книги вчили мене. Плодів, що я здобув, не видно, бо вони в серці й розумі моєму. Гадаю, татку, що то також дорогоцінні плоди.<br>Дуже зрадів батько, зачувши ті слова.<br>— Ти приніс мені найдорожчі плоди, синку! Ти заслужив винагороду. Бо ж немає плодів, дорожчих за ті, що дають людині знання.<br><br>Прочитайте це оповідання в особах. Читаючи, спробуйте вступити в діалог з кожним із братів.<br>Поміркуйте, чому знання можна назвати найбільшою цінністю.<br>Чиє міркування було найпереконливішим? Зробіть цьому учневі (цій учениці) подарунок (малюнок, аплікацію).
Строка 9:		Строка 12:
	''Вислано читачами з інтернет-сайту''		''Вислано читачами з інтернет-сайту''

-		+	<sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Конспекти уроків]], рефератів, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|онлайн тести]] до уроків я і Україна, питання та відповідді. Я і Україна обучатись онлайн</sub>
	[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості		[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]
Строка 33:		Строка 36:

	<br>		<br>
		+	Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
		+
		+	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Lyalya в 11:35, 21 августа 2009

2009-08-21T11:35:36Z

← Предыдущая		Версия 11:35, 21 августа 2009
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>я і україна, 3 клас, урок, на тему,Учитель. Добрий учень.Найдорожчий плід.</metakeywords>УЧИТЕЛЬ<br><br>   Пам'ятай, що немає в світі важчої, виснажливішої для серця праці, ніж праця педагога. Учитель - така сама   жива людина, як і твої мама і батько. Ідучи в клас, твій учитель часто — запам'ятай це! — приму¬шує себе забути про власні турботи, спрямувати свої думки, щоб у класі панували глибина розуму й просто¬та мислення, щоб тобі думалося легко й вільно.<br>''За Василем Сухомлинським''<br><br>Що для тебе в цьому тексті виявилося новим?<br>Що, на твою думку, треба робити учням, аби і їм, і вчителеві працювалося і «думалося легко й вільно»? Доведи.<br>Якби тобі довелось опинитися на місці вчителя, яким би ти був?<br>Зберіть удома розповіді своїх батьків, родичів про їхніх учителів. Разом складіть вітальну листівку вчителю.<br><br>   Прочитай правила, яких дотримувались учні понад 150 років тому.<br><br>ДОБРИЙ УЧЕНЬ<br><br>   Правила поведінки учня (за Букварем 1851 року)	+	<metakeywords>я і україна, 3 клас, урок, на тему,Учитель. Добрий учень.Найдорожчий плід.</metakeywords>УЧИТЕЛЬ<br><br>   Пам'ятай, що немає в світі важчої, виснажливішої для серця праці, ніж праця педагога. Учитель - така сама   жива людина, як і твої мама і батько. Ідучи в клас, твій учитель часто — запам'ятай це! — приму¬шує себе забути про власні турботи, спрямувати свої думки, щоб у класі панували глибина розуму й просто¬та мислення, щоб тобі думалося легко й вільно.<br>''За Василем Сухомлинським''<br><br>Що для тебе в цьому тексті виявилося новим?<br>Що, на твою думку, треба робити учням, аби і їм, і вчителеві працювалося і «думалося легко й вільно»? Доведи.<br>Якби тобі довелось опинитися на місці вчителя, яким би ти був?<br>Зберіть удома розповіді своїх батьків, родичів про їхніх учителів. Разом складіть вітальну листівку вчителю.<br><br>   Прочитай правила, яких дотримувались учні понад 150 років тому.<br><br>ДОБРИЙ УЧЕНЬ<br><br>   Правила поведінки учня (за Букварем 1851 року)
		+
		+	<br>   Люблю, шаную і слухаю батьків моїх, бо вони мене годують, доглядають, до школи посилають і для мого добра стараються.<br>   Люблю, поважаю і слухаю мого вчителя, бо він розум мій просвіщає, вдосконалює і мене доброму й корисному навчає.<br>   Встаю рано, вмиваюсь, розчісуюсь, одягаюсь і Господу Богу молюся. Опісля молитви батькам кланяюсь, снідаю і йду до школи з великою охотою.<br>   У школі не пустую, не кричу... і уважно слухаю все, що вчитель розповідає, роблю те, що мені робити велять.<br>   Зі школи не виходжу без потреби, у жодному місці не беру і не чіпаю того, що не моє, і нікому найменшої шкоди не роблю...<br>   Не прозиваю нікого, не сварюся з ніким, кожну людину як самого себе люблю...<br>   Опираюся злому... стережусь неправду говорити, бо хто раз збрехав, тому рідко хто більше повірить.<br><br>Які з цих правил важливі й донині? Які з них застаріли?<br>Складіть разом правила, які ви хотіли б адресувати учням да¬лекого майбутнього.<br><br>НАЙДОРОЖЧИЙ ПЛІД<br><br>   Було у батька три сини. Якось він покликав їх до себе в кімнату та й каже:<br>— Даю вам кожному гаманець золотих. Ідіть собі по віту та шукайте найдорожчий плід. Хто його принесе мені, дістане половину мого багатства.<br>   Взяли три сини гроші та й рушили на три сторони світу шукати найдорожчий плід.<br>   По трьох роках мандрів усі троє повернулися додому.<br>— Ну як, — запитав батько найстаршого сина, — приніс ти мені найдорожчий плід?<br>А той йому:<br>— Найдорожчий плід, тату, це той, котрий найсолодший. Отож я купив тобі винограду. З усіх плодів, що родить наша земля, виноград — найсолодший.<br>— Добре, синку, — каже батько, — гарний плід мені приніс. А що скажеш ти? — питає він середульшого сина.<br>— Я думаю, тату, що найдорожчий плід той, який найважче дістати. Тому пішов я в теплі краї і придбав плодів, що у нас не родять. Купив тобі кокосових горіхів, апельсинів, фініків, бананів та ще деяких рідкісних плодів, усього потроху. Ось вони: вибери собі найкращий.<br>— І твої плоди, синку, гарні, — каже батько.<br>А тоді питає найменшого: — А що ти приніс мені, синку? Чому повернувся з порожніми руками?<br>— Справді, тату, я повернувся з порожніми руками. Але гроші, що ти дав мені, я не змарнував. Я, тату, пішов учитися. Цілих три роки вчителі та книги вчили мене. Плодів, що я здобув, не видно, бо вони в серці й розумі моєму. Гадаю, татку, що то також дорогоцінні плоди.<br>Дуже зрадів батько, зачувши ті слова.<br>— Ти приніс мені найдорожчі плоди, синку! Ти заслужив винагороду. Бо ж немає плодів, дорожчих за ті, що дають людині знання.<br><br>Прочитайте це оповідання в особах. Читаючи, спробуйте вступити в діалог з кожним із братів.<br>Поміркуйте, чому знання можна назвати найбільшою цінністю.<br>Чиє міркування було найпереконливішим? Зробіть цьому учневі (цій учениці) подарунок (малюнок, аплікацію).
		+
		+
		+
		+	''Т.М.Байбара, Н.М.Бібік. Я і Україна 3 клас''<br>
		+
		+	''Вислано читачами з інтернет-сайту''

-	<br>   Люблю, шаную і слухаю батьків моїх, бо вони мене годують, доглядають, до школи посилають і для мого добра стараються.<br>   Люблю, поважаю і слухаю мого вчителя, бо він розум мій просвіщає, вдосконалює і мене доброму й корисному навчає.<br>   Встаю рано, вмиваюсь, розчісуюсь, одягаюсь і Господу Богу молюся. Опісля молитви батькам кланяюсь, снідаю і йду до школи з великою охотою.<br>   У школі не пустую, не кричу... і уважно слухаю все, що вчитель розповідає, роблю те, що мені робити велять.<br>   Зі школи не виходжу без потреби, у жодному місці не беру і не чіпаю того, що не моє, і нікому найменшої шкоди не роблю...<br>   Не прозиваю нікого, не сварюся з ніким, кожну людину як самого себе люблю...<br>   Опираюся злому... стережусь неправду говорити, бо хто раз збрехав, тому рідко хто більше повірить.<br><br>Які з цих правил важливі й донині? Які з них застаріли?<br>Складіть разом правила, які ви хотіли б адресувати учням да¬лекого майбутнього.<br><br>НАЙДОРОЖЧИЙ ПЛІД<br><br>   Було у батька три сини. Якось він покликав їх до себе в кімнату та й каже:<br>— Даю вам кожному гаманець золотих. Ідіть собі по віту та шукайте найдорожчий плід. Хто його принесе мені, дістане половину мого багатства.<br>   Взяли три сини гроші та й рушили на три сторони світу шукати найдорожчий плід.<br>   По трьох роках мандрів усі троє повернулися додому.<br>— Ну як, — запитав батько найстаршого сина, — приніс ти мені найдорожчий плід?<br>А той йому:<br>— Найдорожчий плід, тату, це той, котрий найсолодший. Отож я купив тобі винограду. З усіх плодів, що родить наша земля, виноград — найсолодший.<br>— Добре, синку, — каже батько, — гарний плід мені приніс. А що скажеш ти? — питає він середульшого сина.<br>— Я думаю, тату, що найдорожчий плід той, який найважче дістати. Тому пішов я в теплі краї і придбав плодів, що у нас не родять. Купив тобі кокосових горіхів, апельсинів, фініків, бананів та ще деяких рідкісних плодів, усього потроху. Ось вони: вибери собі найкращий.<br>— І твої плоди, синку, гарні, — каже батько.<br>А тоді питає найменшого: — А що ти приніс мені, синку? Чому повернувся з порожніми руками?<br>— Справді, тату, я повернувся з порожніми руками. Але гроші, що ти дав мені, я не змарнував. Я, тату, пішов учитися. Цілих три роки вчителі та книги вчили мене. Плодів, що я здобув, не видно, бо вони в серці й розумі моєму. Гадаю, татку, що то також дорогоцінні плоди.<br>Дуже зрадів батько, зачувши ті слова.<br>— Ти приніс мені найдорожчі плоди, синку! Ти заслужив винагороду. Бо ж немає плодів, дорожчих за ті, що дають людині знання.<br><br>Прочитайте це оповідання в особах. Читаючи, спробуйте вступити в діалог з кожним із братів.<br>Поміркуйте, чому знання можна назвати найбільшою цінністю.<br>Чиє міркування було найпереконливішим? Зробіть цьому учневі (цій учениці) подарунок (малюнок, аплікацію).

	[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості		[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості

Lyalya: Создана новая страница размером я і україна, 3 клас, урок, на тему,Учитель. Добрий учень.Найдорожчий п...

2009-08-18T10:55:31Z

Создана новая страница размером <metakeywords>я і україна, 3 клас, урок, на тему,Учитель. Добрий учень.Найдорожчий п...

Новая страница

<metakeywords>я і україна, 3 клас, урок, на тему,Учитель. Добрий учень.Найдорожчий плід.</metakeywords>УЧИТЕЛЬ    Пам'ятай, що немає в світі важчої, виснажливішої для серця праці, ніж праця педагога. Учитель - така сама   жива людина, як і твої мама і батько. Ідучи в клас, твій учитель часто — запам'ятай це! — приму¬шує себе забути про власні турботи, спрямувати свої думки, щоб у класі панували глибина розуму й просто¬та мислення, щоб тобі думалося легко й вільно. ''За Василем Сухомлинським'' Що для тебе в цьому тексті виявилося новим? Що, на твою думку, треба робити учням, аби і їм, і вчителеві працювалося і «думалося легко й вільно»? Доведи. Якби тобі довелось опинитися на місці вчителя, яким би ти був? Зберіть удома розповіді своїх батьків, родичів про їхніх учителів. Разом складіть вітальну листівку вчителю.    Прочитай правила, яких дотримувались учні понад 150 років тому. ДОБРИЙ УЧЕНЬ    Правила поведінки учня (за Букварем 1851 року)

    Люблю, шаную і слухаю батьків моїх, бо вони мене годують, доглядають, до школи посилають і для мого добра стараються.    Люблю, поважаю і слухаю мого вчителя, бо він розум мій просвіщає, вдосконалює і мене доброму й корисному навчає.    Встаю рано, вмиваюсь, розчісуюсь, одягаюсь і Господу Богу молюся. Опісля молитви батькам кланяюсь, снідаю і йду до школи з великою охотою.    У школі не пустую, не кричу... і уважно слухаю все, що вчитель розповідає, роблю те, що мені робити велять.    Зі школи не виходжу без потреби, у жодному місці не беру і не чіпаю того, що не моє, і нікому найменшої шкоди не роблю...    Не прозиваю нікого, не сварюся з ніким, кожну людину як самого себе люблю...    Опираюся злому... стережусь неправду говорити, бо хто раз збрехав, тому рідко хто більше повірить. Які з цих правил важливі й донині? Які з них застаріли? Складіть разом правила, які ви хотіли б адресувати учням да¬лекого майбутнього. НАЙДОРОЖЧИЙ ПЛІД    Було у батька три сини. Якось він покликав їх до себе в кімнату та й каже: — Даю вам кожному гаманець золотих. Ідіть собі по віту та шукайте найдорожчий плід. Хто його принесе мені, дістане половину мого багатства.    Взяли три сини гроші та й рушили на три сторони світу шукати найдорожчий плід.    По трьох роках мандрів усі троє повернулися додому. — Ну як, — запитав батько найстаршого сина, — приніс ти мені найдорожчий плід? А той йому: — Найдорожчий плід, тату, це той, котрий найсолодший. Отож я купив тобі винограду. З усіх плодів, що родить наша земля, виноград — найсолодший. — Добре, синку, — каже батько, — гарний плід мені приніс. А що скажеш ти? — питає він середульшого сина. — Я думаю, тату, що найдорожчий плід той, який найважче дістати. Тому пішов я в теплі краї і придбав плодів, що у нас не родять. Купив тобі кокосових горіхів, апельсинів, фініків, бананів та ще деяких рідкісних плодів, усього потроху. Ось вони: вибери собі найкращий. — І твої плоди, синку, гарні, — каже батько. А тоді питає найменшого: — А що ти приніс мені, синку? Чому повернувся з порожніми руками? — Справді, тату, я повернувся з порожніми руками. Але гроші, що ти дав мені, я не змарнував. Я, тату, пішов учитися. Цілих три роки вчителі та книги вчили мене. Плодів, що я здобув, не видно, бо вони в серці й розумі моєму. Гадаю, татку, що то також дорогоцінні плоди. Дуже зрадів батько, зачувши ті слова. — Ти приніс мені найдорожчі плоди, синку! Ти заслужив винагороду. Бо ж немає плодів, дорожчих за ті, що дають людині знання. Прочитайте це оповідання в особах. Читаючи, спробуйте вступити в діалог з кожним із братів. Поміркуйте, чому знання можна назвати найбільшою цінністю. Чиє міркування було найпереконливішим? Зробіть цьому учневі (цій учениці) подарунок (малюнок, аплікацію).

[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ

[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими