Тема 9. Зовнішність. - История изменений

User1 в 18:16, 13 сентября 2012

2012-09-13T18:16:50Z

← Предыдущая		Версия 18:16, 13 сентября 2012
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Я і Україна\|Я і Україна]]>>[[Я і Україна 3 клас\|Я і Україна 3 клас]]>>Я і Україна: Зовнішність.'''<metakeywords>Я і Україна, клас, урок, на Тему, Зовнішність</metakeywords>		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Я і Україна\|Я і Україна]]>>[[Я і Україна 3 клас\|Я і Україна 3 клас]]>>Я і Україна: Зовнішність.'''<metakeywords>Я і Україна, клас, урок, на Тему, Зовнішність</metakeywords>

-	<br> <br>~~ЗОВНІШНІСТЬ~~<br><br>Охайно вдягнена, з акуратною зачіскою [[~~«Ти_знаєш~~,~~_що_ти_людина~~?»\|людина]], в якої в порядку взуття, завжди приваблива. З нею приємно говорити, разом кудись іти, сидіти поруч у трамваї, в метро, і, звичайно, за шкільною партою.<br>І, навпаки, хлопчик чи дівчинка, які шмигають носом, бо не носять носовичка, ховають за спину руки, бо мають брудні нігті або виставляють перед себе брудні черевики з розв'язаними шнурками, - не викликають симпатії і бажання бути поруч.<br>Перед тим як вийти з дому, поглянь у дзеркало. Ну як, подобаєшся собі?	+	<br> <br>'''Зовнішність'''<br><br>Охайно вдягнена, з акуратною зачіскою [[«Ти знаєш, що ти людина?»\|людина]], в якої в порядку взуття, завжди приваблива. З нею приємно говорити, разом кудись іти, сидіти поруч у трамваї, в метро, і, звичайно, за шкільною партою.<br>І, навпаки, хлопчик чи дівчинка, які шмигають носом, бо не носять носовичка, ховають за спину руки, бо мають брудні нігті або виставляють перед себе брудні черевики з розв'язаними шнурками, - не викликають симпатії і бажання бути поруч.<br>Перед тим як вийти з дому, поглянь у дзеркало. Ну як, подобаєшся собі?

	<br>Запам'ятай! Кожна людина створює себе сама. Щоб бути зовні привабливим, над собою треба працювати.<br>Поділіться у класі порадами, як краще висушити мокре взуття, як прасувати сорочку, штани. Носовичок щодня має бути чистим! Шкарпетки, гольфи теж потребують щоденного прання.<br>   Будь самостійним!		<br>Запам'ятай! Кожна людина створює себе сама. Щоб бути зовні привабливим, над собою треба працювати.<br>Поділіться у класі порадами, як краще висушити мокре взуття, як прасувати сорочку, штани. Носовичок щодня має бути чистим! Шкарпетки, гольфи теж потребують щоденного прання.<br>   Будь самостійним!

-	Не глузуй зі свого товариша, якщо в його зовнішності щось не так. Тихенько скажи йому про це, допомо¬жи виправити ситуацію.<br><br>Користуючись текстом, дай відповіді на запитання.<br>Яка людина приваблива?<br>Яка людина не викликає до себе симпатії?<br>Прочитайте наступне оповідання.<br>Розкажіть про те, як ви доглядаєте за своїм взуттям. Хто бажає, як доказ власної акуратності, може показати свої туфлі однокласникам.<br><br>~~ТРИ ПАРИ БРУДНИХ ТУФЕЛЬ~~<br><br>   Була ніч. Три пари брудних туфель валялися в коридорі.<br>- Ох, - зітхнула котрась із них, — коли б ви знали, яка нечупара наша хазяйка! Погляньте, як ми припали порохом, скільки на нас бруду, а їй навіть на думку не спадає нас почистити!..<br>— Е, ні! — відповіла туфля з другої пари. — Таких нетіпах, як наша хазяйка, ще й світ не бачив! Вона не тільки ніколи не чистить нас, а навіть не збирається віддати в ремонт! їй, бачте, і за вухом не свербить, що підбори скособочились...<br>— Ви б краще про нашу послухали! — в один голос похмуро сказали туфлі третьої пари. — Бозна-скільки вона ходить у нас, не просилюючи шнурків. Ми чапаємо, ми розтоптуємось, ми втрачаємо форму, а їй байдуже... ото справжня нехлюя!<br>   Дискусія тривала б і далі, аж тут у коридорі засвітили світло.<br>— Надю! — гукнула мама. — Поглянь-но на три пари брудних туфель. Як тобі не соромно?<br>   Он яка [[Історія,~~_розвиток_та_значення_олімпійських_ігор~~.\|історія]]! Виявляється, і сперечатися не варто було, бо в цих трьох пар туфель - одна хазяйка, і дуже неохайна...<br>''Світлана Могилевська''	+	Не глузуй зі свого товариша, якщо в його зовнішності щось не так. Тихенько скажи йому про це, допомо¬жи виправити ситуацію.<br><br>Користуючись текстом, дай відповіді на запитання.<br>Яка людина приваблива?<br>Яка людина не викликає до себе симпатії?<br>Прочитайте наступне оповідання.<br>Розкажіть про те, як ви доглядаєте за своїм взуттям. Хто бажає, як доказ власної акуратності, може показати свої туфлі однокласникам.<br><br>'''Три пари брудних туфель'''<br><br>   Була ніч. Три пари брудних туфель валялися в коридорі.<br>- Ох, - зітхнула котрась із них, — коли б ви знали, яка нечупара наша хазяйка! Погляньте, як ми припали порохом, скільки на нас бруду, а їй навіть на думку не спадає нас почистити!..<br>— Е, ні! — відповіла туфля з другої пари. — Таких нетіпах, як наша хазяйка, ще й світ не бачив! Вона не тільки ніколи не чистить нас, а навіть не збирається віддати в ремонт! їй, бачте, і за вухом не свербить, що підбори скособочились...<br>— Ви б краще про нашу послухали! — в один голос похмуро сказали туфлі третьої пари. — Бозна-скільки вона ходить у нас, не просилюючи шнурків. Ми чапаємо, ми розтоптуємось, ми втрачаємо форму, а їй байдуже... ото справжня нехлюя!<br>   Дискусія тривала б і далі, аж тут у коридорі засвітили світло.<br>— Надю! — гукнула мама. — Поглянь-но на три пари брудних туфель. Як тобі не соромно?<br>   Он яка [[Історія, розвиток та значення олімпійських ігор.\|історія]]! Виявляється, і сперечатися не варто було, бо в цих трьох пар туфель - одна хазяйка, і дуже неохайна...<br>''Світлана Могилевська''

-	<br>Обговоріть ситуації.<br><br>~~ЯК ТО БУВАЄ<br>~~<br>   У одних дівчаток у хатці порядок.	+	<br>Обговоріть ситуації.<br><br>'''Як то буває'''<br>   У одних дівчаток у хатці порядок.

	Заглянути мило, так тут чисто й біло.		Заглянути мило, так тут чисто й біло.
Строка 21:		Строка 21:
	неметена хата, сміття страх багато,		неметена хата, сміття страх багато,

-	а ложки під лавою поросли муравою.<br>''З «Українського дошкілля»''<br><br>~~ХИТРИЙ ІВАСЬ~~<br><br>(Смішинка)<br>— Івасю, ти такий великий хлопець, а примушуєш маленького Петрика нести й твою сумку.<br>— Це я вчу його допомагати старшим.<br>  <br>   Вибери слова, які характеризують героїв вірша і смішинки: чепурна, лінива, працьовита, хитрий, байдужий.<br>   На яку людину ти хочеш бути схожим за зовнішністю? Чому? Опиши цю людину, справжню або вигадану. Що тобі треба зробити, аби бути схожим на цю людину?<br>   Складіть усім класом портрет гарної дівчинки і гарного хлопчика.<br><br>Запам'ятайте! Навіть найдорожчі речі не можуть зробити привабливою злу, пихату, непривітну людину.<br>	+	а ложки під лавою поросли муравою.<br>''З «Українського дошкілля»''<br><br>'''Хитрий Івась'''<br><br>(Смішинка)<br>— Івасю, ти такий великий хлопець, а примушуєш маленького Петрика нести й твою сумку.<br>— Це я вчу його допомагати старшим.<br>  <br>   Вибери слова, які характеризують героїв вірша і смішинки: чепурна, лінива, працьовита, хитрий, байдужий.<br>   На яку людину ти хочеш бути схожим за зовнішністю? Чому? Опиши цю людину, справжню або вигадану. Що тобі треба зробити, аби бути схожим на цю людину?<br>   Складіть усім класом портрет гарної дівчинки і гарного хлопчика.<br><br>Запам'ятайте! Навіть найдорожчі речі не можуть зробити привабливою злу, пихату, непривітну людину.<br>

	<br>		<br>

-	''Т.М.Байбара, Н.М.Бібік. [[~~Я_і_Україна_3_клас~~\|Я і Україна 3 клас]]''<br>	+	''Т.М.Байбара, Н.М.Бібік. [[Я і Україна 3 клас\|Я і Україна 3 клас]]''<br>

	''Вислано читачами з інтернет-сайту''		''Вислано читачами з інтернет-сайту''

User1 в 12:59, 20 августа 2012

2012-08-20T12:59:52Z

Ju2009 в 18:43, 19 октября 2009

2009-10-19T18:43:15Z

← Предыдущая		Версия 18:43, 19 октября 2009
Строка 1:		Строка 1:
-	<br>ЗОВНІШНІСТЬ<br><br>Охайно вдягнена, з акуратною зачіскою людина, в якої в порядку взуття, завжди приваблива. З нею приємно говорити, разом кудись іти, сидіти поруч у трамваї, в метро, і, звичайно, за шкільною партою.<br>І, навпаки, хлопчик чи дівчинка, які шмигають носом, бо не носять носовичка, ховають за спину руки, бо мають брудні нігті або виставляють перед себе брудні черевики з розв'язаними шнурками, - не виклика¬ють симпатії і бажання бути поруч.<br>Перед тим як вийти з дому, поглянь у дзеркало. Ну як, подобаєшся собі?	+	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Я і Україна\|Я і Україна]]>>[[Я і Україна 3 клас\|Я і Україна 3 клас]]>>Я і Україна: Зовнішність.'''<metakeywords>Я і Україна, клас, урок, на Тему, Зовнішність</metakeywords>
		+
		+	<br> <br>ЗОВНІШНІСТЬ<br><br>Охайно вдягнена, з акуратною зачіскою людина, в якої в порядку взуття, завжди приваблива. З нею приємно говорити, разом кудись іти, сидіти поруч у трамваї, в метро, і, звичайно, за шкільною партою.<br>І, навпаки, хлопчик чи дівчинка, які шмигають носом, бо не носять носовичка, ховають за спину руки, бо мають брудні нігті або виставляють перед себе брудні черевики з розв'язаними шнурками, - не виклика¬ють симпатії і бажання бути поруч.<br>Перед тим як вийти з дому, поглянь у дзеркало. Ну як, подобаєшся собі?

	<br>Запам'ятай! Кожна людина створює себе сама. Щоб бути зовні привабливим, над собою треба працювати.<br>Поділіться у класі порадами, як краще висушити мокре взуття, як прасувати сорочку, штани. Носовичок щодня має бути чистим! Шкарпетки, гольфи теж потребують щоденного прання.<br>   Будь самостійним!		<br>Запам'ятай! Кожна людина створює себе сама. Щоб бути зовні привабливим, над собою треба працювати.<br>Поділіться у класі порадами, як краще висушити мокре взуття, як прасувати сорочку, штани. Носовичок щодня має бути чистим! Шкарпетки, гольфи теж потребують щоденного прання.<br>   Будь самостійним!
Строка 21:		Строка 23:
	а ложки під лавою поросли муравою.<br>''З «Українського дошкілля»''<br><br>ХИТРИЙ ІВАСЬ<br><br>(Смішинка)<br>— Івасю, ти такий великий хлопець, а примушуєш маленького Петрика нести й твою сумку.<br>— Це я вчу його допомагати старшим.<br>  <br>   Вибери слова, які характеризують героїв вірша і смішинки: чепурна, лінива, працьовита, хитрий, байдужий.<br>   На яку людину ти хочеш бути схожим за зовнішністю? Чому? Опиши цю людину, справжню або вигадану. Що тобі треба зробити, аби бути схожим на цю людину?<br>   Складіть усім класом портрет гарної дівчинки і гарного хлопчика.<br><br>Запам'ятайте! Навіть найдорожчі речі не можуть зробити привабливою злу, пихату, непривітну людину.<br>		а ложки під лавою поросли муравою.<br>''З «Українського дошкілля»''<br><br>ХИТРИЙ ІВАСЬ<br><br>(Смішинка)<br>— Івасю, ти такий великий хлопець, а примушуєш маленького Петрика нести й твою сумку.<br>— Це я вчу його допомагати старшим.<br>  <br>   Вибери слова, які характеризують героїв вірша і смішинки: чепурна, лінива, працьовита, хитрий, байдужий.<br>   На яку людину ти хочеш бути схожим за зовнішністю? Чому? Опиши цю людину, справжню або вигадану. Що тобі треба зробити, аби бути схожим на цю людину?<br>   Складіть усім класом портрет гарної дівчинки і гарного хлопчика.<br><br>Запам'ятайте! Навіть найдорожчі речі не можуть зробити привабливою злу, пихату, непривітну людину.<br>

-		+	<br>

	''Т.М.Байбара, Н.М.Бібік. Я і Україна 3 клас''<br>		''Т.М.Байбара, Н.М.Бібік. Я і Україна 3 клас''<br>
Строка 27:		Строка 29:
	''Вислано читачами з інтернет-сайту''		''Вислано читачами з інтернет-сайту''

-	<br>	+	<br> <sub>Все [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|учителям]] та школярам на допомогу у підготовці до уроків, електронні видання безкоштовно, завдання та відповіді [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|до уроків]] я і Україна, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|безкоштовні підручники]]</sub>

	[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості		[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
Строка 50:		Строка 52:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалка		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалка
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими
		+
		+	<br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
		+
		+	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Lyalya в 11:41, 21 августа 2009

2009-08-21T11:41:06Z

← Предыдущая		Версия 11:41, 21 августа 2009
Строка 19:		Строка 19:
	неметена хата, сміття страх багато,		неметена хата, сміття страх багато,

-	а ложки під лавою поросли муравою.<br>''З «Українського дошкілля»''<br><br>ХИТРИЙ ІВАСЬ<br><br>(Смішинка)<br>— Івасю, ти такий великий хлопець, а примушуєш маленького Петрика нести й твою сумку.<br>— Це я вчу його допомагати старшим.<br>  <br>   Вибери слова, які характеризують героїв вірша і смішинки: чепурна, лінива, працьовита, хитрий, байдужий.<br>   На яку людину ти хочеш бути схожим за зовнішністю? Чому? Опиши цю людину, справжню або вигадану. Що тобі треба зробити, аби бути схожим на цю людину?<br>   Складіть усім класом портрет гарної дівчинки і гарного хлопчика.<br><br>Запам'ятайте! Навіть найдорожчі речі не можуть зробити привабливою злу, пихату, непривітну людину.<br>	+	а ложки під лавою поросли муравою.<br>''З «Українського дошкілля»''<br><br>ХИТРИЙ ІВАСЬ<br><br>(Смішинка)<br>— Івасю, ти такий великий хлопець, а примушуєш маленького Петрика нести й твою сумку.<br>— Це я вчу його допомагати старшим.<br>  <br>   Вибери слова, які характеризують героїв вірша і смішинки: чепурна, лінива, працьовита, хитрий, байдужий.<br>   На яку людину ти хочеш бути схожим за зовнішністю? Чому? Опиши цю людину, справжню або вигадану. Що тобі треба зробити, аби бути схожим на цю людину?<br>   Складіть усім класом портрет гарної дівчинки і гарного хлопчика.<br><br>Запам'ятайте! Навіть найдорожчі речі не можуть зробити привабливою злу, пихату, непривітну людину.<br>

-	<br>	+
		+
		+	''Т.М.Байбара, Н.М.Бібік. Я і Україна 3 клас''<br>
		+
		+	''Вислано читачами з інтернет-сайту''
		+
		+	<br>

	[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості		[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості

Lyalya в 13:24, 18 августа 2009

2009-08-18T13:24:03Z

Внесённые изменения

Lyalya: Создана новая страница размером
ЗОВНІШНІСТЬ

Охайно вдягнена, з акуратною зачіскою людина, в якої в по...

2009-08-18T11:26:31Z

Создана новая страница размером ЗОВНІШНІСТЬ Охайно вдягнена, з акуратною зачіскою людина, в якої в по...

Новая страница

ЗОВНІШНІСТЬ Охайно вдягнена, з акуратною зачіскою людина, в якої в порядку взуття, завжди приваблива. З нею приємно говорити, разом кудись іти, сидіти поруч у трамваї, в метро, і, звичайно, за шкільною партою. І, навпаки, хлопчик чи дівчинка, які шмигають носом, бо не носять носовичка, ховають за спину руки, бо мають брудні нігті або виставляють перед себе брудні черевики з розв'язаними шнурками, - не виклика¬ють симпатії і бажання бути поруч. Перед тим як вийти з дому, поглянь у дзеркало. Ну як, подобаєшся собі?

 Запам'ятай! Кожна людина створює себе сама. Щоб бути зовні привабливим, над собою треба працювати. Поділіться у класі порадами, як краще висушити мокре взуття, як прасувати сорочку, штани. Носовичок щодня має бути чистим! Шкарпетки, гольфи теж потребують щоденного прання.    Будь самостійним!

Не глузуй зі свого товариша, якщо в його зовнішно¬сті щось не так. Тихенько скажи йому про це, допомо¬жи виправити ситуацію. Користуючись текстом, дай відповіді на запитання. Яка людина приваблива? Яка людина не викликає до себе симпатії? Прочитайте наступне оповідання. Розкажіть про те, як ви доглядаєте за своїм взуттям. Хто бажає, як доказ власної акуратності, може показати свої туфлі однокласникам. ТРИ ПАРИ БРУДНИХ ТУФЕЛЬ    Була ніч. Три пари брудних туфель валялися в коридорі. - Ох, - зітхнула котрась із них, — коли б ви знали, яка нечупара наша хазяйка! Погляньте, як ми припали порохом, скільки на нас бруду, а їй навіть на думку не спадає нас почистити!.. — Е, ні! — відповіла туфля з другої пари. — Таких нетіпах, як наша хазяйка, ще й світ не бачив! Вона не тільки ніколи не чистить нас, а навіть не збирається віддати в ремонт! їй, бачте, і за вухом не свербить, що підбори скособочились... — Ви б краще про нашу послухали! — в один голос похмуро сказали туфлі третьої пари. — Бозна-скільки вона ходить у нас, не просилюючи шнурків. Ми чапаємо, ми розтоптуємось, ми втрачаємо форму, а їй байдуже... ото справжня нехлюя!    Дискусія тривала б і далі, аж тут у коридорі засвітили світло. — Надю! — гукнула мама. — Поглянь-но на три пари брудних туфель. Як тобі не соромно?    Он яка історія! Виявляється, і сперечатися не варто було, бо в цих трьох пар туфель - одна хазяйка, і дуже неохайна... ''Світлана Могилевська''

 Обговоріть ситуації. ЯК ТО БУВАЄ    У одних дівчаток у хатці порядок.

Заглянути мило, так тут чисто й біло.

Чистенькі горнятка, заметена хатка,

стіл і лави вмиті, аж любо дивитись.

А в других дівчаток такий є порядок:

свині в сінях риють, пси посуд миють,

неметена хата, сміття страх багато,

а ложки під лавою поросли муравою. ''З «Українського дошкілля»'' ХИТРИЙ ІВАСЬ (Смішинка) — Івасю, ти такий великий хлопець, а примушуєш маленького Петрика нести й твою сумку. — Це я вчу його допомагати старшим.      Вибери слова, які характеризують героїв вірша і смішинки: чепурна, лінива, працьовита, хитрий, байдужий.    На яку людину ти хочеш бути схожим за зовнішністю? Чому? Опиши цю людину, справжню або вигадану. Що тобі треба зробити, аби бути схожим на цю людину?    Складіть усім класом портрет гарної дівчинки і гарного хлопчика. Запам'ятайте! Навіть найдорожчі речі не можуть зробити привабливою злу, пихату, непривітну людину.
<pre>[[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:|Image:1236084776 kr.jpg]]]] акселеративні методи на уроці [[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:|Image:1236084776 kr.jpg]]]] національні особливості
[[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] виділити головне в уроці - опорний каркас [[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]
[[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] відеокліпи [[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] нова система освіти
[[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] вправи на пошук інформації [[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] підручники основні допоміжні
[[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати [[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] презентація уроку
[[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] додаткові доповнення [[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] реферати
[[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] домашнє завдання [[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] речовки та вікторизми
[[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] задачі та вправи (рішення та відповіді) [[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] риторичні питання від учнів
[[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) [[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] рівень складності звичайний І
[[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] знайди інформацію сам [[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] рівень складності високий ІІ

[[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] [[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] рівень складності олімпійський III
[[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] ілюстрації, графіки, таблиці [[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] самоперевірка
[[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] інтерактивні технології [[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] система оцінювання
[[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] календарний план на рік [[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] скласти пазл з різних частин інформації
[[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] кейси та практикуми [[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] словник термінів
[[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] комікси [[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] статті
[[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення] [[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] тематичні свята
[[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] конспект уроку [[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] тести
[[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] методичні рекомендації [[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] шпаргалка
[[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] навчальні програми [[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] що щ</pre>

← Предыдущая		Версия 12:59, 20 августа 2012
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Я і Україна\|Я і Україна]]>>[[Я і Україна 3 клас\|Я і Україна 3 клас]]>>Я і Україна: Зовнішність.'''<metakeywords>Я і Україна, клас, урок, на Тему, Зовнішність</metakeywords>		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Я і Україна\|Я і Україна]]>>[[Я і Україна 3 клас\|Я і Україна 3 клас]]>>Я і Україна: Зовнішність.'''<metakeywords>Я і Україна, клас, урок, на Тему, Зовнішність</metakeywords>

-	<br> <br>ЗОВНІШНІСТЬ<br><br>Охайно вдягнена, з акуратною зачіскою людина, в якої в порядку взуття, завжди приваблива. З нею приємно говорити, разом кудись іти, сидіти поруч у трамваї, в метро, і, звичайно, за шкільною партою.<br>І, навпаки, хлопчик чи дівчинка, які шмигають носом, бо не носять носовичка, ховають за спину руки, бо мають брудні нігті або виставляють перед себе брудні черевики з розв'язаними шнурками, - не ~~виклика¬ють~~ симпатії і бажання бути поруч.<br>Перед тим як вийти з дому, поглянь у дзеркало. Ну як, подобаєшся собі?	+	<br> <br>ЗОВНІШНІСТЬ<br><br>Охайно вдягнена, з акуратною зачіскою [[«Ти_знаєш,_що_ти_людина?»\|людина]], в якої в порядку взуття, завжди приваблива. З нею приємно говорити, разом кудись іти, сидіти поруч у трамваї, в метро, і, звичайно, за шкільною партою.<br>І, навпаки, хлопчик чи дівчинка, які шмигають носом, бо не носять носовичка, ховають за спину руки, бо мають брудні нігті або виставляють перед себе брудні черевики з розв'язаними шнурками, - не викликають симпатії і бажання бути поруч.<br>Перед тим як вийти з дому, поглянь у дзеркало. Ну як, подобаєшся собі?

	<br>Запам'ятай! Кожна людина створює себе сама. Щоб бути зовні привабливим, над собою треба працювати.<br>Поділіться у класі порадами, як краще висушити мокре взуття, як прасувати сорочку, штани. Носовичок щодня має бути чистим! Шкарпетки, гольфи теж потребують щоденного прання.<br>   Будь самостійним!		<br>Запам'ятай! Кожна людина створює себе сама. Щоб бути зовні привабливим, над собою треба працювати.<br>Поділіться у класі порадами, як краще висушити мокре взуття, як прасувати сорочку, штани. Носовичок щодня має бути чистим! Шкарпетки, гольфи теж потребують щоденного прання.<br>   Будь самостійним!

-	Не глузуй зі свого товариша, якщо в його ~~зовнішно¬сті~~ щось не так. Тихенько скажи йому про це, допомо¬жи виправити ситуацію.<br><br>Користуючись текстом, дай відповіді на запитання.<br>Яка людина приваблива?<br>Яка людина не викликає до себе симпатії?<br>Прочитайте наступне оповідання.<br>Розкажіть про те, як ви доглядаєте за своїм взуттям. Хто бажає, як доказ власної акуратності, може показати свої туфлі однокласникам.<br><br>ТРИ ПАРИ БРУДНИХ ТУФЕЛЬ<br><br>   Була ніч. Три пари брудних туфель валялися в коридорі.<br>- Ох, - зітхнула котрась із них, — коли б ви знали, яка нечупара наша хазяйка! Погляньте, як ми припали порохом, скільки на нас бруду, а їй навіть на думку не спадає нас почистити!..<br>— Е, ні! — відповіла туфля з другої пари. — Таких нетіпах, як наша хазяйка, ще й світ не бачив! Вона не тільки ніколи не чистить нас, а навіть не збирається віддати в ремонт! їй, бачте, і за вухом не свербить, що підбори скособочились...<br>— Ви б краще про нашу послухали! — в один голос похмуро сказали туфлі третьої пари. — Бозна-скільки вона ходить у нас, не просилюючи шнурків. Ми чапаємо, ми розтоптуємось, ми втрачаємо форму, а їй байдуже... ото справжня нехлюя!<br>   Дискусія тривала б і далі, аж тут у коридорі засвітили світло.<br>— Надю! — гукнула мама. — Поглянь-но на три пари брудних туфель. Як тобі не соромно?<br>   Он яка історія! Виявляється, і сперечатися не варто було, бо в цих трьох пар туфель - одна хазяйка, і дуже неохайна...<br>''Світлана Могилевська''	+	Не глузуй зі свого товариша, якщо в його зовнішності щось не так. Тихенько скажи йому про це, допомо¬жи виправити ситуацію.<br><br>Користуючись текстом, дай відповіді на запитання.<br>Яка людина приваблива?<br>Яка людина не викликає до себе симпатії?<br>Прочитайте наступне оповідання.<br>Розкажіть про те, як ви доглядаєте за своїм взуттям. Хто бажає, як доказ власної акуратності, може показати свої туфлі однокласникам.<br><br>ТРИ ПАРИ БРУДНИХ ТУФЕЛЬ<br><br>   Була ніч. Три пари брудних туфель валялися в коридорі.<br>- Ох, - зітхнула котрась із них, — коли б ви знали, яка нечупара наша хазяйка! Погляньте, як ми припали порохом, скільки на нас бруду, а їй навіть на думку не спадає нас почистити!..<br>— Е, ні! — відповіла туфля з другої пари. — Таких нетіпах, як наша хазяйка, ще й світ не бачив! Вона не тільки ніколи не чистить нас, а навіть не збирається віддати в ремонт! їй, бачте, і за вухом не свербить, що підбори скособочились...<br>— Ви б краще про нашу послухали! — в один голос похмуро сказали туфлі третьої пари. — Бозна-скільки вона ходить у нас, не просилюючи шнурків. Ми чапаємо, ми розтоптуємось, ми втрачаємо форму, а їй байдуже... ото справжня нехлюя!<br>   Дискусія тривала б і далі, аж тут у коридорі засвітили світло.<br>— Надю! — гукнула мама. — Поглянь-но на три пари брудних туфель. Як тобі не соромно?<br>   Он яка [[Історія,_розвиток_та_значення_олімпійських_ігор.\|історія]]! Виявляється, і сперечатися не варто було, бо в цих трьох пар туфель - одна хазяйка, і дуже неохайна...<br>''Світлана Могилевська''

	<br>Обговоріть ситуації.<br><br>ЯК ТО БУВАЄ<br><br>   У одних дівчаток у хатці порядок.		<br>Обговоріть ситуації.<br><br>ЯК ТО БУВАЄ<br><br>   У одних дівчаток у хатці порядок.
Строка 25:		Строка 25:
	<br>		<br>

-	''Т.М.Байбара, Н.М.Бібік. Я і Україна 3 клас''<br>	+	''Т.М.Байбара, Н.М.Бібік. [[Я_і_Україна_3_клас\|Я і Україна 3 клас]]''<br>

	''Вислано читачами з інтернет-сайту''		''Вислано читачами з інтернет-сайту''
Строка 32:		Строка 32:

	[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості		[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] виділити головне в уроці - опорний каркас [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] відеокліпи [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] нова система освіти	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] відеокліпи [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] нова система освіти
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] вправи на пошук інформації [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] підручники основні допоміжні	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] вправи на пошук інформації [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] підручники основні допоміжні
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] додаткові доповнення [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] додаткові доповнення [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] реферати
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашнє завдання [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] речовки та вікторизми	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] речовки та вікторизми
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді) [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] риторичні питання від учнів	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи (рішення та відповіді) [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторичні питання від учнів
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності звичайний І	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рівень складності звичайний І
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] знайди інформацію сам [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності високий ІІ	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] знайди інформацію сам [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рівень складності високий ІІ

-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності олімпійський III	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рівень складності олімпійський III
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] самоперевірка	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації, графіки, таблиці [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] самоперевірка
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] інтерактивні технології [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] система оцінювання	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] інтерактивні технології [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] система оцінювання
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарний план на рік [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] скласти пазл з різних частин інформації
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] кейси та практикуми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словник термінів	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] кейси та практикуми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] комікси [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статті	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] комікси [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статті
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення] [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тематичні свята	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення] [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тести	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] тести
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалка	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] шпаргалка
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] що ще не відомо, не відкрито вченими

	<br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].		<br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].		Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].