User1: Новая страница: «'''Зарубіжна література 7 клас''' '''[[УРЗМ._Написання_власної_д...»

2012-01-24T15:37:54Z

Новая страница: «'''Зарубіжна література 7 клас''' '''[[УРЗМ._Написання_власної_д...»

Новая страница

'''[[Зарубіжна_література_7_клас|Зарубіжна література 7 клас]]'''

'''[[УРЗМ._Написання_власної_детективної_історії|Тема "УРЗМ. Написання власної детективної історії"]]'''<metakeywords>УРЗМ. Написання власної детективної історії, зарубіжна література 7 клас, ілюстрації</metakeywords>

'''Ілюстрації до теми "УРЗМ. Написання власної детективної історії" '''

Урок – гра Детективне агентство „ Доктор Ватсон” (для учнів 7-8 класів) Методична розробка учителя зарубіжної літератури Іванченко Л.М. Ліцей „Гранд” м. Київ, 2005 рік. Цілі уроку - гри : • актуалізувати програмні знання учнів з курсу зарубіжної літератури 7-8 класу; • удосконалювати навички встановлення причинно – слідственних зв’язків щодо літературних явищ; • розвивати логічне мислення; • підвищувати навчальну мотивацію учнів та їх інтерес до читання; • виховувати культуру ведення командної гри. Обладнання уроку: • столи для команд, кольорові прапорці, листочки для відповідей відповідного кольору з номерами питань. • Комп’ютер, екран, програмне забезпечення (слайд-фільм). • Роздатковий матеріал. • Музичне оформлення. План уроку – гри: І. Вступне слово учителя. Організаційний момент.( Розподіл по командах, проголошення правил гри) ІІ. Гра „ Детективне агентство” 1. Конкурс „ Візитна картка”. 2.Розминка ( дедуктивний метод) 3.Конкурс „ Впізнай героя за описом” 4. Конкурс „ Вони розшукуються читачами” Гра з глядачами 5. Конкурс „Стислість – сестра таланту” Релаксація ( перегляд відео-сюжету на фокусування уваги) 6. Конкурс „ Четвертий – зайвий” 7. Конкурс „ Знайди скарб” ІІІ. Підбиття підсумків. IV. Слогани. План – конспект уроку: І. Вступне слово учителя. Організаційний момент.( Розподіл по командах, проголошення правил гри) Добрий день, шановні учасники та гості нашого детективного агентства „Доктор Ватсон”. Вітаю вас на грі я --- Шарлотта Холмс, та із задоволенням представляю Вам мого друга і помічника доктора Ватсона. Як ви бачите, наше агентство користується великою популярністю і вже потребує розширення. Отже, мі зібралися сьогодні, щоб започаткувати 3 допоміжні детективні агентства. Для цього кожній команді необхідно вибороти ліцензію, тобто довести свою професійну компетентність. Правила гри такі: кожен стіл має свій колір та подає відповіді в усній чи письмовій формі до компетентного журі ( представлення журі)_____________________________ Кожен конкурс оцінюється від 1-3 балів. В кінці гри бали сумуються і за результатами видається ліцензія на певний термін : 6-11 балів --- 1 рік ліцензії, 12-17 балів --- 5 років ліцензії, 18 і більше --- 10 років ліцензії. Виграє той, у кого більше років ліцензії. Глядачі заробляють гранд - марки, які в кінці гри можуть обміняти на призи. ІІ. Гра „ Детективне агентство” 1.Конкурс „ Візитна картка”. Кожна команда вигадує назву агентству , пов’язану з детективною темою та пояснює її. Журі оцінює та вписує назви в бланки ліцензій. 2. Розминка ( дедуктивний метод) Учитель пропонує графічну модель . • Команди повинні назвати цей метод( дедуктивний) • Додатково назвати автора цього терміну( Артур Конан Доль) Перевірка 3.Конкурс „ Впізнай героя за описом” • „Вона мала сліпучо- білий колір обличчя. Ясні голубі очі дивились з-під каштанових брів. Густе русяве волосся було завите в гарні локони, унизані коштовним камінням.” Підказка „Звичка до загального поклоніння оточуючих додала зовнішності цієї саксонської дівчини особливої величності.” ( Леді Ровена. Вальтер Скотт . „Айвенго” ) • „ Це були два дужі молодці, що дивились ще спідлоба. Міцні, здорові обличчя їх були вкриті першим пухом, якого ще не торкалась бритва. „ „ ... на них... сап’ янові червоні чоботи з срібними підковами; шаровари, завширшки як Чорне море, ... карбовані турецькі пістолі були засунуті за пояс; шабля брязкала по їх ногах; вони були гарні під чорними ... шапками з золотим верхом.” ( Сини Тараса Бульби Андрій і Остап. М.В. Гоголь. „Тарас Бульба”) • „ Літ ... до п’ ятдесятка добиралося, статури був міцної, із себе худий, з лиця сухорлявий, зорі не засипляв і дуже захоплювався полюванням. Приладив на голові свого латаного шолома, настромив на руку щит, схопив списа і виїхав тадий та веселий.” (Дон Кіхот. Мігель де Сервантес. „Премудрий гідальго Дон Кіхот з Ламанчі”) 4.Конкурс „ Вони розшукуються читачами” По складеному не до кінця фотороботу потрібно впізнати письменника та написати його прізвище, ім’я та по батькові. Для допитливих! • Перебуваючи у Петербурзі, Гоголь завітав до Пушкіна на вул. Мийка,12, щоб познайомитися з геніальним поетом. Було десь після обіду. Служник відповів, що Олександр Сергійович ще відпочиває. Гоголь був вражений, адже він думав, що геній всю ніч творив .... Насправді ж, Пушкін всю ніч .... протанцював на балу. Отакі вони, генії. • Пізніше, все ж , їх знайомство відбулося . Саме О.С. Пушкін підказав М.В. Гоголю сюжет знаменитої комедії „Ревізор”. Гра з глядачами Для кмітливих ! До магазину зайшли кілька чоловіків. Вони попрохали продавщицю продати їм півтора метри сосисок. Та зразу ж здогадалася, що ці чоловіки – пожежники. Використовуючи дедуктивний метод , скажіть, як вона про це дізналася? ( На них була пожежна форма) 5.Конкурс „ Стислість – сестра таланту” Замінити означення назвою поняття. • Невеликий за обсягом, часто віршований ліро - епічний твір казково- фантастичного, легендарно – історичного чи героїчного змісту.(балада) • Канонічний жанр з чітко визначеними особливостями форми та змісту. (сонет) • Звукові повтори, співзвуччя звуків у кінці віршорядків (рима) • Група літературних творів об’єднана автором за ідейно- тематичною подібністю, спільністю жанру та персонажів. (цикл) • Мова однієї дійової особи в художньому творі. (монолог) • Літературне перебільшення (гіпербола) Підбиття підсумків Релаксація ( перегляд відео-сюжету на фокусування уваги) Питання на уважність. 6.Конкурс „ Четвертий -- зайвий”. Вибір обґрунтуй. 1.” Свитезь”, „ Джон Ячмінь”, „Мцирі”, „Вересовий трунок” (поема серед балад) 2.”Три пальми”, „Парус”, „Мирі”, „Лорелея” (твір Генріха Гейне серед творів М.Ю.Лермонтова) 3. Петрарка, Шекспір, Шиллер, Сервантес ( Просвітник серед письменників Відродження) Підбиття підсумків 7.Конкурс „ Знайди скарб” Тlkаduhмdкdvмітvbhли3rtвertихnjiдеwrтеwrtкwdтqweивhtів [djНа;klnlгоIyf[pроdkb;даkm[pfgj;заsldj;lsjчеdgpкаougє, pДеwoсgp;тlsjоpїтьthpмаwHEшиTLнKа;wujхиt[puyтр[pjg{а, Кwотjtраwotupвсеojg’PJ’;наbmj’:свSjkітіgpohsзнаєld Там кмітливих детективів Нагорода зачекає, Де стоїть машина хитра, Котра все на світі знає... ІІІ. Підбиття підсумків. IV. Слогани. Знання – найдорожчий скарб. Знання заради дії ! Так, мі в цьому переконалися по ходу гри. Вітаємо учасників, гостей, адже сьогодні немає переможених – ми всі отримали символічну ліцензію на право отримувати знання . Тож, вперед, адже , чим більше ми пізнаємо , тим більше розуміємо , що так мало знаємо... Резервний матеріал. • Під капелюхом лежить цукерка. Як з*їстии її так, щоб вона залишилася під капелюхом? ( З*їсти і надіти капелюха) • Шерлок Холмс, Легран и Еркюль Пуаро ловили зловмисника, який опівночі мав проникнути в сад і вчинити злочин. В очікуванні Легран – читав, ввімкнувши настільну лампу. Пуаро – роздивлявся при світлі люстри колекцію зброї на стіні. Холмс в сусідній кімнаті чекав , вимкнувши світло. О півночі всі вони почули шум і вискочили в сад. Хто з них піймав злодія ? (Холмс. Бо його очі звикли до темряви) • Розповідають, що до Шекспіра прийшов юнак і запитав, що йому треба робити, щоб бути таким, як Шекспір. (Письменник відповів: — Я хотів бути богом, а став тільки Шекспіром. Ким же будеш ти, якщо мрієш стати лише мною)

Надіслано вчителем Міжнародного ліцею Гранд Іванченко Л.М. 
[[категория:УРЗМ. Написання власної детективної історії. Ілюстрації]]

УРЗМ. Написання власної детективної історії. Ілюстрації - История изменений

User1: Новая страница: «'''Зарубіжна література 7 клас''' '''[[УРЗМ._Написання_власної_д...»