Умозаключение как форма мышления - История изменений

User16 в 12:35, 27 июня 2012

2012-06-27T12:35:05Z

← Предыдущая		Версия 12:35, 27 июня 2012
Строка 5:		Строка 5:
	<br> <br>		<br> <br>

-	'''                                                    § 2.5. Умозаключение как форма мышления'''<br><br>Умозаключение — форма Понятие как форма '''[[Понятие как форма мышления\|мышления]]''', посредством которой из одного или нескольких суждений, называемых посылками, мы по определенным правилам вывода получаем '''[[Суждение как форма мышления\|суждение]]'''-заключение.	+	'''       § 2.5. Умозаключение как форма мышления'''<br><br>Умозаключение — форма. Понятие как форма '''[[Понятие как форма мышления\|мышления]]''', посредством которой из одного или нескольких суждений, называемых посылками, мы по определенным правилам вывода получаем '''[[Суждение как форма мышления\|суждение]]'''-заключение.

	Существует очень много форм получения умозаключений (рассуждений). Рассмотрим две из них.		Существует очень много форм получения умозаключений (рассуждений). Рассмотрим две из них.

-	1. Если все А являются В, а все В являются С, то все А являются С. <br><br>[[Image:15-03-041.jpg]]<br><br>Пример: «Если все воробьи — птицы, а все птицы — животные, то все воробьи являются животными».<br><br>2. Если ни одно А не является В, а все С являются А, то ни одно С не является В. <br><br>[[Image:15-03-042.jpg]]<br> <br>Пример: «Если ни у одного четного числа десятичная запись не заканчивается цифрой 5 и все числа, делящиеся на 4, четны, то ни у одного числа, делящегося на 4, десятичная запись не заканчивается цифрой 5». <br><br>'''Самое главное'''<br><br>Умозаключение — форма мышления, посредством которой из одного или нескольких суждений, называемых посылками, мы по определенным правилам вывода получаем суждение-заключение.<br><br>'''Вопросы и задания'''<br><br>1. Постройте правильные умозаключения.<br>1) Все имена существительные изменяются по падежам и числам. Слово ~~«урок»~~ — имя существительное. Следовательно, ... .<br>2) Все ученики, которые учатся в первую смену, приходят в школу в 8 часов. Сережа учится в первую смену. Когда приходит в школу Сережа?<br>3) Названия городов — имена собственные. Имена собственные пишутся с большой буквы. Значит, ... .<br>4) Если числитель дроби меньше знаменателя, то дробь правильная. У дроби 3/8 числитель меньше знаменателя. Следовательно, ... .<br>5) Все растения на свету поглощают углекислый газ. Тополь — растение. Следовательно, ... .<br>6) Если число оканчивается цифрой 0, то оно делится на 5. Известно, что данное число не делится на 5. Следовательно» ... .<br>7) Все ученики 6 класса занимаются спортом. Саша учится в 6 классе. Значит, ... .<br>8) Если ни один слон не может летать, и все птицы летают, то ... .<br>9) Год состоит из 365 или 366 дней. 1995 год не состоит из 366 дней. Сколько дней в 1995 году?<br><br>2. Мама купила 4 шара красного и голубого цветов.~~<br>~~Красных шаров было больше, чем голубых. Сколько мама купила красных шаров и сколько голубых?<br><br>3. У сестер Юли и Тони было три платка: один розовый и два голубых. Увидев на Юле один из этих платков, Тоня поняла, что она может надеть только голубой платок. Какой платок был на Юле?<br><br>4. В пакете лежат конфеты двух сортов. Какое наименьшее число конфет (не видя их) надо вытащить из пакета, чтобы среди них были хотя бы:~~<br><br>~~а) две конфеты одного сорта;<br>б) три конфеты одного сорта?~~<br><br>~~5. Работая в колхозном саду, школьники собрали 22 ящика фруктов; в одних были яблоки, в других — груши, в третьих — сливы. Можно ли утверждать, что имеется по крайней мере 8 ящиков с одним из указанных видов фруктов?~~<br>~~<br>6. Пяти гномам показали 3 красных и 4 синих капюшона. Затем в темноте на них надели 3 красных и 2 синих капюшона, а остальные капюшоны спрятали. Кто из гномов может определить цвет надетого на него капюшона?~~<br>~~<br>7. Турист идет к озеру. У развилки дорог сидят два брата, каждый из которых знает, какая дорога ведет к озеру. На вопросы братья отвечают только «да» и «нет». Один из них всегда говорит только правду. Другой всегда лжет. Все это известно туристу. Помогите туристу сформулировать такие вопросы, чтобы узнать, какая дорога ведет к озеру:~~<br><br>~~а) два вопроса одному из братьев;<br>б) один вопрос одному из братьев. <br><br>	+	1. Если все А являются В, а все В являются С, то все А являются С. <br><br>[[Image:15-03-041.jpg\|550px\|Формы получения умозаключений]]<br><br>Пример: «Если все воробьи — птицы, а все птицы — животные, то все воробьи являются животными».<br><br>2. Если ни одно А не является В, а все С являются А, то ни одно С не является В. <br><br>[[Image:15-03-042.jpg\|550px\|Формы получения умозаключений]]<br> <br>Пример: «Если ни у одного четного числа десятичная запись не заканчивается цифрой 5 и все числа, делящиеся на 4, четны, то ни у одного числа, делящегося на 4, десятичная запись не заканчивается цифрой 5». <br><br>'''Самое главное'''<br><br>Умозаключение — форма мышления, посредством которой из одного или нескольких суждений, называемых посылками, мы по определенным правилам вывода получаем суждение-заключение.<br><br>'''Вопросы и задания'''<br><br>''1. Постройте правильные умозаключения.<br>1) Все имена существительные изменяются по падежам и числам. Слово «[http://xvatit.com/vuzi/ '''урок''']» — имя существительное. Следовательно, ... .<br>2) Все ученики, которые учатся в первую смену, приходят в школу в 8 часов. Сережа учится в первую смену. Когда приходит в школу Сережа?<br>3) Названия городов — имена собственные. Имена собственные пишутся с большой буквы. Значит, ... .<br>4) Если числитель дроби меньше знаменателя, то дробь правильная. У дроби 3/8 числитель меньше знаменателя. Следовательно, ... .<br>5) Все растения на свету поглощают углекислый газ. Тополь — растение. Следовательно, ... .<br>6) Если число оканчивается цифрой 0, то оно делится на 5. Известно, что данное число не делится на 5. Следовательно» ... .<br>7) Все ученики 6 класса занимаются спортом. Саша учится в 6 классе. Значит, ... .<br>8) Если ни один слон не может летать, и все птицы летают, то ... .<br>9) Год состоит из 365 или 366 дней. 1995 год не состоит из 366 дней. Сколько дней в 1995 году?<br><br>2. Мама купила 4 шара красного и голубого цветов.Красных шаров было больше, чем голубых. Сколько мама купила красных шаров и сколько голубых?<br><br>3. У сестер Юли и Тони было три платка: один розовый и два голубых. Увидев на Юле один из этих платков, Тоня поняла, что она может надеть только голубой платок. Какой платок был на Юле?<br><br>4. В пакете лежат конфеты двух сортов. Какое наименьшее число конфет (не видя их) надо вытащить из пакета, чтобы среди них были хотя бы:''
		+
		+	''а) две конфеты одного сорта;<br>б) три конфеты одного сорта?''
		+
		+	''5. Работая в колхозном саду, школьники собрали 22 ящика фруктов; в одних были яблоки, в других — груши, в третьих — сливы. Можно ли утверждать, что имеется по крайней мере 8 ящиков с одним из указанных видов фруктов?<br>6. Пяти гномам показали 3 красных и 4 синих капюшона. Затем в темноте на них надели 3 красных и 2 синих капюшона, а остальные капюшоны спрятали. Кто из гномов может определить цвет надетого на него капюшона?<br>7. Турист идет к озеру. У развилки дорог сидят два брата, каждый из которых знает, какая дорога ведет к озеру. На вопросы братья отвечают только «да» и «нет». Один из них всегда говорит только правду. Другой всегда лжет. Все это известно туристу. Помогите туристу сформулировать такие вопросы, чтобы узнать, какая дорога ведет к озеру:''
		+
		+	''а) два вопроса одному из братьев;<br>б) один вопрос одному из братьев. ''<br><br>

	<br>		<br>

User16 в 15:01, 7 апреля 2012

2012-04-07T15:01:32Z

← Предыдущая		Версия 15:01, 7 апреля 2012
Строка 3:		Строка 3:
	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика\|Информатика ]]>>[[Информатика 6 класс\|Информатика 6 класс]]>> Умозаключение как форма мышления'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика\|Информатика ]]>>[[Информатика 6 класс\|Информатика 6 класс]]>> Умозаключение как форма мышления'''

		+	<br> <br>

-	<br>	+	'''                                                    § 2.5. Умозаключение как форма мышления'''<br><br>Умозаключение — форма Понятие как форма '''[[Понятие как форма мышления\|мышления]]''', посредством которой из одного или нескольких суждений, называемых посылками, мы по определенным правилам вывода получаем '''[[Суждение как форма мышления\|суждение]]'''-заключение.

-	'''                                                    § 2.5. Умозаключение как форма мышления'''<br><br>Умозаключение — форма Понятие как форма '''[[Понятие как форма мышления\|мышления]]''', посредством которой из одного или нескольких суждений, называемых посылками, мы по определенным правилам вывода получаем '''[[Суждение как форма мышления\|суждение]]'''-заключение.	+	Существует очень много форм получения умозаключений (рассуждений). Рассмотрим две из них.

-	~~Существует очень много форм получения умозаключений (рассуждений). Рассмотрим две из них.~~	+	1. Если все А являются В, а все В являются С, то все А являются С. <br><br>[[Image:15-03-041.jpg]]<br><br>Пример: «Если все воробьи — птицы, а все птицы — животные, то все воробьи являются животными».<br><br>2. Если ни одно А не является В, а все С являются А, то ни одно С не является В. <br><br>[[Image:15-03-042.jpg]]<br> <br>Пример: «Если ни у одного четного числа десятичная запись не заканчивается цифрой 5 и все числа, делящиеся на 4, четны, то ни у одного числа, делящегося на 4, десятичная запись не заканчивается цифрой 5». <br><br>'''Самое главное'''<br><br>Умозаключение — форма мышления, посредством которой из одного или нескольких суждений, называемых посылками, мы по определенным правилам вывода получаем суждение-заключение.<br><br>'''Вопросы и задания'''<br><br>1. Постройте правильные умозаключения.<br>1) Все имена существительные изменяются по падежам и числам. Слово «урок» — имя существительное. Следовательно, ... .<br>2) Все ученики, которые учатся в первую смену, приходят в школу в 8 часов. Сережа учится в первую смену. Когда приходит в школу Сережа?<br>3) Названия городов — имена собственные. Имена собственные пишутся с большой буквы. Значит, ... .<br>4) Если числитель дроби меньше знаменателя, то дробь правильная. У дроби 3/8 числитель меньше знаменателя. Следовательно, ... .<br>5) Все растения на свету поглощают углекислый газ. Тополь — растение. Следовательно, ... .<br>6) Если число оканчивается цифрой 0, то оно делится на 5. Известно, что данное число не делится на 5. Следовательно» ... .<br>7) Все ученики 6 класса занимаются спортом. Саша учится в 6 классе. Значит, ... .<br>8) Если ни один слон не может летать, и все птицы летают, то ... .<br>9) Год состоит из 365 или 366 дней. 1995 год не состоит из 366 дней. Сколько дней в 1995 году?<br><br>2. Мама купила 4 шара красного и голубого цветов.<br>Красных шаров было больше, чем голубых. Сколько мама купила красных шаров и сколько голубых?<br><br>3. У сестер Юли и Тони было три платка: один розовый и два голубых. Увидев на Юле один из этих платков, Тоня поняла, что она может надеть только голубой платок. Какой платок был на Юле?<br><br>4. В пакете лежат конфеты двух сортов. Какое наименьшее число конфет (не видя их) надо вытащить из пакета, чтобы среди них были хотя бы:<br><br>а) две конфеты одного сорта;<br>б) три конфеты одного сорта?<br><br>5. Работая в колхозном саду, школьники собрали 22 ящика фруктов; в одних были яблоки, в других — груши, в третьих — сливы. Можно ли утверждать, что имеется по крайней мере 8 ящиков с одним из указанных видов фруктов?<br><br>6. Пяти гномам показали 3 красных и 4 синих капюшона. Затем в темноте на них надели 3 красных и 2 синих капюшона, а остальные капюшоны спрятали. Кто из гномов может определить цвет надетого на него капюшона?<br><br>7. Турист идет к озеру. У развилки дорог сидят два брата, каждый из которых знает, какая дорога ведет к озеру. На вопросы братья отвечают только «да» и «нет». Один из них всегда говорит только правду. Другой всегда лжет. Все это известно туристу. Помогите туристу сформулировать такие вопросы, чтобы узнать, какая дорога ведет к озеру:<br><br>а) два вопроса одному из братьев;<br>б) один вопрос одному из братьев. <br><br>
-		+
-	1. Если все А являются В, а все В являются С, то все А являются С. <br><br>~~карт  ~~<br><br>Пример: «Если все воробьи — птицы, а все птицы — животные, то все воробьи являются животными».<br><br>2. Если ни одно А не является В, а все С являются А, то ни одно С не является В. <br><br>~~карт  ~~<br> <br>Пример: «Если ни у одного четного числа десятичная запись не заканчивается цифрой 5 и все числа, делящиеся на 4, четны, то ни у одного числа, делящегося на 4, десятичная запись не заканчивается цифрой 5». <br><br>'''Самое главное'''<br><br>Умозаключение — форма мышления, посредством которой из одного или нескольких суждений, называемых посылками, мы по определенным правилам вывода получаем суждение-заключение.<br><br>'''Вопросы и задания'''<br><br>1. Постройте правильные умозаключения.<br>1) Все имена существительные изменяются по падежам и числам. Слово «урок» — имя существительное. Следовательно, ... .<br>2) Все ученики, которые учатся в первую смену, приходят в школу в 8 часов. Сережа учится в первую смену. Когда приходит в школу Сережа?<br>3) Названия городов — имена собственные. Имена собственные пишутся с большой буквы. Значит, ... .<br>4) Если числитель дроби меньше знаменателя, то дробь правильная. У дроби 3/8 числитель меньше знаменателя. Следовательно, ... .<br>5) Все растения на свету поглощают углекислый газ. Тополь — растение. Следовательно, ... .<br>6) Если число оканчивается цифрой 0, то оно делится на 5. Известно, что данное число не делится на 5. Следовательно» ... .<br>7) Все ученики 6 класса занимаются спортом. Саша учится в 6 классе. Значит, ... .<br>8) Если ни один слон не может летать, и все птицы летают, то ... .<br>9) Год состоит из 365 или 366 дней. 1995 год не состоит из 366 дней. Сколько дней в 1995 году?<br><br>2. Мама купила 4 шара красного и голубого цветов.<br>Красных шаров было больше, чем голубых. Сколько мама купила красных шаров и сколько голубых?<br><br>3. У сестер Юли и Тони было три платка: один розовый и два голубых. Увидев на Юле один из этих платков, Тоня поняла, что она может надеть только голубой платок. Какой платок был на Юле?<br><br>4. В пакете лежат конфеты двух сортов. Какое наименьшее число конфет (не видя их) надо вытащить из пакета, чтобы среди них были хотя бы:<br><br>а) две конфеты одного сорта;<br>б) три конфеты одного сорта?<br><br>5. Работая в колхозном саду, школьники собрали 22 ящика фруктов; в одних были яблоки, в других — груши, в третьих — сливы. Можно ли утверждать, что имеется по крайней мере 8 ящиков с одним из указанных видов фруктов?<br><br>6. Пяти гномам показали 3 красных и 4 синих капюшона. Затем в темноте на них надели 3 красных и 2 синих капюшона, а остальные капюшоны спрятали. Кто из гномов может определить цвет надетого на него капюшона?<br><br>7. Турист идет к озеру. У развилки дорог сидят два брата, каждый из которых знает, какая дорога ведет к озеру. На вопросы братья отвечают только «да» и «нет». Один из них всегда говорит только правду. Другой всегда лжет. Все это известно туристу. Помогите туристу сформулировать такие вопросы, чтобы узнать, какая дорога ведет к озеру:<br><br>а) два вопроса одному из братьев;<br>б) один вопрос одному из братьев. ~~<br><br><br><br>~~<br><br>	+

	<br>		<br>

User16 в 09:22, 10 ноября 2011

2011-11-10T09:22:47Z

← Предыдущая		Версия 09:22, 10 ноября 2011
Строка 2:		Строка 2:

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика\|Информатика ]]>>[[Информатика 6 класс\|Информатика 6 класс]]>> Умозаключение как форма мышления'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика\|Информатика ]]>>[[Информатика 6 класс\|Информатика 6 класс]]>> Умозаключение как форма мышления'''
		+

	<br>		<br>

-	§ 2.5. Умозаключение как форма мышления<br><br>Умозаключение — форма мышления, посредством которой из одного или нескольких суждений, называемых посылками, мы по определенным правилам вывода получаем суждение-заключение.~~<br><br>~~Существует очень много форм получения умозаключений (рассуждений). Рассмотрим две из них.~~<br><br>~~1. Если все А являются В, а все В являются С, то все А являются С. <br><br>карт  <br><br>Пример: «Если все воробьи — птицы, а все птицы — животные, то все воробьи являются животными».<br><br>2. Если ни одно А не является В, а все С являются А, то ни одно С не является В. <br><br>карт  <br> <br>Пример: «Если ни у одного четного числа десятичная запись не заканчивается цифрой 5 и все числа, делящиеся на 4, четны, то ни у одного числа, делящегося на 4, десятичная запись не заканчивается цифрой 5». <br><br>Самое главное<br><br>Умозаключение — форма мышления, посредством которой из одного или нескольких суждений, называемых посылками, мы по определенным правилам вывода получаем суждение-заключение.<br><br>Вопросы и задания<br><br>1. Постройте правильные умозаключения.~~<br>~~<br>1) Все имена существительные изменяются по падежам и числам. Слово «урок» — имя существительное. Следовательно, ... .~~<br>~~<br>2) Все ученики, которые учатся в первую смену, приходят в школу в 8 часов. Сережа учится в первую смену. Когда приходит в школу Сережа?~~<br>~~<br>3) Названия городов — имена собственные. Имена собственные пишутся с большой буквы. Значит, ... .~~<br>~~<br>4) Если числитель дроби меньше знаменателя, то дробь правильная. У дроби 3/8 числитель меньше знаменателя. Следовательно, ... .~~<br>~~<br>5) Все растения на свету поглощают углекислый газ. Тополь — растение. Следовательно, ... .~~<br>~~<br>6) Если число оканчивается цифрой 0, то оно делится на 5. Известно, что данное число не делится на 5. Следовательно» ... .~~<br>~~<br>7) Все ученики 6 класса занимаются спортом. Саша учится в 6 классе. Значит, ... .~~<br>~~<br>8) Если ни один слон не может летать, и все птицы летают, то ... .~~<br>~~<br>9) Год состоит из 365 или 366 дней. 1995 год не состоит из 366 дней. Сколько дней в 1995 году?<br><br>2. Мама купила 4 шара красного и голубого цветов.<br>Красных шаров было больше, чем голубых. Сколько мама купила красных шаров и сколько голубых?<br><br>3. У сестер Юли и Тони было три платка: один розовый и два голубых. Увидев на Юле один из этих платков, Тоня поняла, что она может надеть только голубой платок. Какой платок был на Юле?<br><br>4. В пакете лежат конфеты двух сортов. Какое наименьшее число конфет (не видя их) надо вытащить из пакета, чтобы среди них были хотя бы:<br><br>а) две конфеты одного сорта;<br>б) три конфеты одного сорта?<br><br>5. Работая в колхозном саду, школьники собрали 22 ящика фруктов; в одних были яблоки, в других — груши, в третьих — сливы. Можно ли утверждать, что имеется по крайней мере 8 ящиков с одним из указанных видов фруктов?<br><br>6. Пяти гномам показали 3 красных и 4 синих капюшона. Затем в темноте на них надели 3 красных и 2 синих капюшона, а остальные капюшоны спрятали. Кто из гномов может определить цвет надетого на него капюшона?<br><br>7. Турист идет к озеру. У развилки дорог сидят два брата, каждый из которых знает, какая дорога ведет к озеру. На вопросы братья отвечают только «да» и «нет». Один из них всегда говорит только правду. Другой всегда лжет. Все это известно туристу. Помогите туристу сформулировать такие вопросы, чтобы узнать, какая дорога ведет к озеру:<br><br>а) два вопроса одному из братьев;<br>б) один вопрос одному из братьев. <br><br><br><br><br><br>	+	'''                                                    § 2.5. Умозаключение как форма мышления'''<br><br>Умозаключение — форма Понятие как форма '''[[Понятие как форма мышления\|мышления]]''', посредством которой из одного или нескольких суждений, называемых посылками, мы по определенным правилам вывода получаем '''[[Суждение как форма мышления\|суждение]]'''-заключение.
		+
		+	Существует очень много форм получения умозаключений (рассуждений). Рассмотрим две из них.
		+
		+	1. Если все А являются В, а все В являются С, то все А являются С. <br><br>карт  <br><br>Пример: «Если все воробьи — птицы, а все птицы — животные, то все воробьи являются животными».<br><br>2. Если ни одно А не является В, а все С являются А, то ни одно С не является В. <br><br>карт  <br> <br>Пример: «Если ни у одного четного числа десятичная запись не заканчивается цифрой 5 и все числа, делящиеся на 4, четны, то ни у одного числа, делящегося на 4, десятичная запись не заканчивается цифрой 5». <br><br>'''Самое главное'''<br><br>Умозаключение — форма мышления, посредством которой из одного или нескольких суждений, называемых посылками, мы по определенным правилам вывода получаем суждение-заключение.<br><br>'''Вопросы и задания'''<br><br>1. Постройте правильные умозаключения.<br>1) Все имена существительные изменяются по падежам и числам. Слово «урок» — имя существительное. Следовательно, ... .<br>2) Все ученики, которые учатся в первую смену, приходят в школу в 8 часов. Сережа учится в первую смену. Когда приходит в школу Сережа?<br>3) Названия городов — имена собственные. Имена собственные пишутся с большой буквы. Значит, ... .<br>4) Если числитель дроби меньше знаменателя, то дробь правильная. У дроби 3/8 числитель меньше знаменателя. Следовательно, ... .<br>5) Все растения на свету поглощают углекислый газ. Тополь — растение. Следовательно, ... .<br>6) Если число оканчивается цифрой 0, то оно делится на 5. Известно, что данное число не делится на 5. Следовательно» ... .<br>7) Все ученики 6 класса занимаются спортом. Саша учится в 6 классе. Значит, ... .<br>8) Если ни один слон не может летать, и все птицы летают, то ... .<br>9) Год состоит из 365 или 366 дней. 1995 год не состоит из 366 дней. Сколько дней в 1995 году?<br><br>2. Мама купила 4 шара красного и голубого цветов.<br>Красных шаров было больше, чем голубых. Сколько мама купила красных шаров и сколько голубых?<br><br>3. У сестер Юли и Тони было три платка: один розовый и два голубых. Увидев на Юле один из этих платков, Тоня поняла, что она может надеть только голубой платок. Какой платок был на Юле?<br><br>4. В пакете лежат конфеты двух сортов. Какое наименьшее число конфет (не видя их) надо вытащить из пакета, чтобы среди них были хотя бы:<br><br>а) две конфеты одного сорта;<br>б) три конфеты одного сорта?<br><br>5. Работая в колхозном саду, школьники собрали 22 ящика фруктов; в одних были яблоки, в других — груши, в третьих — сливы. Можно ли утверждать, что имеется по крайней мере 8 ящиков с одним из указанных видов фруктов?<br><br>6. Пяти гномам показали 3 красных и 4 синих капюшона. Затем в темноте на них надели 3 красных и 2 синих капюшона, а остальные капюшоны спрятали. Кто из гномов может определить цвет надетого на него капюшона?<br><br>7. Турист идет к озеру. У развилки дорог сидят два брата, каждый из которых знает, какая дорога ведет к озеру. На вопросы братья отвечают только «да» и «нет». Один из них всегда говорит только правду. Другой всегда лжет. Все это известно туристу. Помогите туристу сформулировать такие вопросы, чтобы узнать, какая дорога ведет к озеру:<br><br>а) два вопроса одному из братьев;<br>б) один вопрос одному из братьев. <br><br><br><br><br><br>

	<br>		<br>

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 6 класс, Умоза...»

2011-11-10T08:35:01Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 6 класс, Умоза...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 6 класс, Умозаключение, как форма мышления</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика|Информатика ]]>>[[Информатика 6 класс|Информатика 6 класс]]>> Умозаключение как форма мышления'''

 

§ 2.5. Умозаключение как форма мышления Умозаключение — форма мышления, посредством которой из одного или нескольких суждений, называемых посылками, мы по определенным правилам вывода получаем суждение-заключение. Существует очень много форм получения умозаключений (рассуждений). Рассмотрим две из них. 1. Если все А являются В, а все В являются С, то все А являются С. карт   Пример: «Если все воробьи — птицы, а все птицы — животные, то все воробьи являются животными». 2. Если ни одно А не является В, а все С являются А, то ни одно С не является В. карт     Пример: «Если ни у одного четного числа десятичная запись не заканчивается цифрой 5 и все числа, делящиеся на 4, четны, то ни у одного числа, делящегося на 4, десятичная запись не заканчивается цифрой 5». Самое главное Умозаключение — форма мышления, посредством которой из одного или нескольких суждений, называемых посылками, мы по определенным правилам вывода получаем суждение-заключение. Вопросы и задания 1. Постройте правильные умозаключения. 1) Все имена существительные изменяются по падежам и числам. Слово «урок» — имя существительное. Следовательно, ... . 2) Все ученики, которые учатся в первую смену, приходят в школу в 8 часов. Сережа учится в первую смену. Когда приходит в школу Сережа? 3) Названия городов — имена собственные. Имена собственные пишутся с большой буквы. Значит, ... . 4) Если числитель дроби меньше знаменателя, то дробь правильная. У дроби 3/8 числитель меньше знаменателя. Следовательно, ... . 5) Все растения на свету поглощают углекислый газ. Тополь — растение. Следовательно, ... . 6) Если число оканчивается цифрой 0, то оно делится на 5. Известно, что данное число не делится на 5. Следовательно» ... . 7) Все ученики 6 класса занимаются спортом. Саша учится в 6 классе. Значит, ... . 8) Если ни один слон не может летать, и все птицы летают, то ... . 9) Год состоит из 365 или 366 дней. 1995 год не состоит из 366 дней. Сколько дней в 1995 году? 2. Мама купила 4 шара красного и голубого цветов. Красных шаров было больше, чем голубых. Сколько мама купила красных шаров и сколько голубых? 3. У сестер Юли и Тони было три платка: один розовый и два голубых. Увидев на Юле один из этих платков, Тоня поняла, что она может надеть только голубой платок. Какой платок был на Юле? 4. В пакете лежат конфеты двух сортов. Какое наименьшее число конфет (не видя их) надо вытащить из пакета, чтобы среди них были хотя бы: а) две конфеты одного сорта; б) три конфеты одного сорта? 5. Работая в колхозном саду, школьники собрали 22 ящика фруктов; в одних были яблоки, в других — груши, в третьих — сливы. Можно ли утверждать, что имеется по крайней мере 8 ящиков с одним из указанных видов фруктов? 6. Пяти гномам показали 3 красных и 4 синих капюшона. Затем в темноте на них надели 3 красных и 2 синих капюшона, а остальные капюшоны спрятали. Кто из гномов может определить цвет надетого на него капюшона? 7. Турист идет к озеру. У развилки дорог сидят два брата, каждый из которых знает, какая дорога ведет к озеру. На вопросы братья отвечают только «да» и «нет». Один из них всегда говорит только правду. Другой всегда лжет. Все это известно туристу. Помогите туристу сформулировать такие вопросы, чтобы узнать, какая дорога ведет к озеру: а) два вопроса одному из братьев; б) один вопрос одному из братьев. 

 

''Босова Л. Л. Информатика: Учебник для 6 класса / Л. Л. Босова. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. — 208 с.: ил.''

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].