http://edufuture.biz/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB%22 2026-04-07T11:15:37Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.16.0 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB%22&diff=24752&oldid=prev 2009-12-25T15:53:48Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 15:53, 25 декабря 2009</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 11:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 11:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>''Надіслано вчителями Міжнародного ліцею &quot;Гранд&quot;''&lt;br&gt;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>''Надіслано вчителями Міжнародного ліцею &quot;Гранд&quot;''&lt;br&gt;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>[[категория: Запис і читання трицифрових <del class="diffchange diffchange-inline">чисел. Випадки додавання і віднімання, пов'язані з нумерацією </del>чисел. Конспект уроку і опорний каркас]]</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>[[категория: Запис і читання трицифрових чисел. Конспект уроку і опорний каркас]]</div></td></tr> </table>

User1 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB%22&diff=21083&oldid=prev 2009-12-15T11:35:43Z

<p>Создана новая страница размером &#39;&#39;&#39;&lt;metakeywords&gt;Урок, на тему, &quot;Запис, читання, трицифрових чисел&quot;, математика, 3 кла...</p> <p><b>Новая страница</b></p><div>'''&lt;metakeywords&gt;Урок, на тему, &quot;Запис, читання, трицифрових чисел&quot;, математика, 3 клас&lt;/metakeywords&gt;Урок на тему &quot;Запис і читання трицифрових&amp;nbsp; чисел&quot;'''<br /> <br /> Хід уроку&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''''І. Організація класу. Привітання.'''''&lt;br&gt;Заплющіть очі і побажайте собі гарного настрою, плідної праці, цікавого уроку.&lt;br&gt;Розплющіть очки і давайте налаштуємося на те, що ви зараз собі побажали. А для цього нам потрібно:&lt;br&gt;МИСЛИТИ – ШВИДКО,&lt;br&gt;ОБЧИСЛЮВАТИ – ТОЧНО,&lt;br&gt;ВІДПОВІДАТИ – ПРАВИЛЬНО.&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''''ІІ.&amp;nbsp; Актуалізація опорних знань.'''''&lt;br&gt;Розв’яжіть задачу.&lt;br&gt;Одна гарна хвилина зробила одну гарну справу.&lt;br&gt;Десять гарних хвилини зробили десять гарних справ.&lt;br&gt;А скільки гарних справ можна зробити за урок?&lt;br&gt;&lt;br&gt;Тож я вам бажаю саме такого уроку.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Математика – гімнастика розуму.&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Бліц-питання&lt;br&gt;Є числа одноцифрові, а ще які?(двоцифрові, трицифрові, …)&lt;br&gt;Числа, більші за трицифрові, називаються (багатоцифрові)&lt;br&gt;&amp;nbsp;Назвіть хором розряди чисел, що ми вивчили (одиниці, десятки, сотні)&lt;br&gt;Скільки нулів у тисячі? (3)&lt;br&gt;Скільки нулів у мільйона? (6)&lt;br&gt;Що означає 0 у записі числа? (відсутність одиниць певного розряду) &lt;br&gt;Скільки всього одиниць у сотні? А десятків?&lt;br&gt;Назвіть найбільше одноцифрове число. (9)&lt;br&gt;Назвіть найбільше трицифрове число. (999)&lt;br&gt;Назвіть найменше двоцифрове&amp;nbsp; число. (10)&lt;br&gt;Які цифри використовують для запису найбільших чисел? А найменших? (9; 0 і 1)&lt;br&gt;706, 76, 300, 240, 560, 820&lt;br&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; назвіть числа у порядку зростання&lt;br&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; назвіть числа у порядку спадання&lt;br&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; яке число зайве і чому&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. &amp;nbsp; Усний рахунок. Слайди на комп’ютері&lt;br&gt;250 + 200, 20, 40, 500, 320&lt;br&gt;680 – 50, 500, 330, 140, 1&lt;br&gt;6ц – 600 кг&lt;br&gt;3ц 50 кг – 350кг&lt;br&gt;&amp;nbsp;3ц5кг – 305 кг&lt;br&gt;&lt;br&gt;3. &amp;nbsp; &amp;nbsp; Математичний диктант (задачі)&lt;br&gt;Відкрийте зошити, після дати запишіть М.з. слухаємо задачу та обираємо дію. У зошит записуємо тільки дію (+, -, :, ▪)&lt;br&gt;1)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Оленка зібрала 216 наклейок, а Василько 322. Скільки всього наклейок діти зібрали разом? (+)&lt;br&gt;2)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Від Києва до Москви 850 км. Автомобіль проїхав 360км. Скільки кілометрів залишилося проїхати автомобілю? (-)&lt;br&gt;3)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; У 6 ящиках 48 кг апельсин. Скільки кг апельсин в одному ящику? (:)&lt;br&gt;4)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; У скільки разів 12 більше за 3? (:)&lt;br&gt;5)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Хлопчик купив 8 зошитів по 3 грн. Скільки він заплатив за покупку? (▪)&lt;br&gt;6)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; На скільки 180 більше за 161? (-)&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;'''''ІІІ. &amp;nbsp; Закріплення вивченого матеріалу.'''''&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Розв’язування прикладів з підручника. (с.97, №633) з коментуванням біля дошки&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Математична естафета. Обчислити приклади і розмістити відповіді у порядку зростання (І команда), у порядку спадання (ІІ команда). &lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;Прочитати вислів, який одержали.&lt;br&gt;ПОЛІТ – ЦЕ&amp;nbsp; МАТЕМАТИКА &lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Валерій Чкалов&lt;br&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Як ви розумієте цей вислів? (відповіді дітей)&lt;br&gt;Розповідь вчителя про льотчика-випробувача В.Чкалова (див. додаток)&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Скільки кілометрів подолав В.Чкалов у своїх без посадкових польотах, ви дізнаєтеся, розв’язавши рівняння.&lt;br&gt;585 – k = 210 (k = 375)&lt;br&gt;До кореня рівняння додайте 9000&lt;br&gt;а + 260 = 600 ( а = 340)&lt;br&gt;До кореня рівняння додайте 11000&lt;br&gt;9375км В.Чкалов пролетів за 56 годин, подолавши відстань від Москви до Петропавлівська-Камчатського.&lt;br&gt;11 340км це перший у світі переліт з Рад.Союзу до США (м. Ванкувер) через Північний полюс. Час перельоту 63 год. 16 хв.&lt;br&gt;Завдяки своїй відвазі Чкалов став відомий на весь світ. Його у Білому домі зустрічав американський президент Рузвельт, а у Рад.Союзі –Сталін.&lt;br&gt;&lt;br&gt;РЕЛАКС&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Заборонений Рух&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Якщо число ділиться на 5, злітаємо (руки всторони), якщо ділиться на 2 – присідаємо.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp; Робота над задачею&lt;br&gt;Підручник, стор.95, № 621&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;'''''ІV. &amp;nbsp;&amp;nbsp; Математичні цікавинки.'''''&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Сума трьох чисел повинна дорівнювати 200. Запиши їх на крилах літака (у формі трикутників), використовуючи круглі десятки.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; запишіть трицифрові числа, у кожному з яких сума цифр дорівнювала б 8.&lt;br&gt;(116, 224, тощо)&lt;br&gt;3. Математичний політ&lt;br&gt;- згадай найменше трицифрове число (100)&lt;br&gt;- зменш його на половину (50)&lt;br&gt;- розділи отримане число на 10 (5) &lt;br&gt;- збільш у 7 разів (35)&lt;br&gt;- додай найменше натуральне число (36)&lt;br&gt;- зменш у 6 разів (6)&lt;br&gt;- додай стільки ж (12)&lt;br&gt;Запиши у зошит число, яке отримав. Яке число ви записали? Станьте, у кого 12. молодці! Ви сьогодні найкращі рахівники. Поставте зеленою ручкою на полях 12.&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''''V.&amp;nbsp; Оцінювання. Підсумок уроку.'''''<br /> <br /> <br /> <br /> ''Надіслано вчителями Міжнародного ліцею &quot;Гранд&quot;''&lt;br&gt;<br /> <br /> [[категория: Запис і читання трицифрових чисел. Випадки додавання і віднімання, пов'язані з нумерацією чисел. Конспект уроку і опорний каркас]]</div>

Ирина