Урок на тему "Синоніми" - История изменений

Ирина в 12:03, 11 июня 2010

2010-06-11T12:03:51Z

← Предыдущая		Версия 12:03, 11 июня 2010
Строка 1:		Строка 1:
-	'''<metakeywords>Українська мова, клас, урок, на ~~тему~~, ~~українська мова~~, ~~5 клас~~, ~~Урок на тему "~~Синоніми"</metakeywords>~~Урок на тему "Синоніми"'''~~	+	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 5 клас\|Українська мова 5 клас]]>> Українська мова: Групи слів за значенням. Синоніми. Ознайомлення зі словником синонімів'''<metakeywords>Українська мова, клас, урок, на Тему, Групи слів, за значенням, Синоніми, Ознайомлення зі словником, словником синонімів</metakeywords> <br>

-	<br>	+	<br> '''Урок на тему "Синоніми"'''<br>

-	~~Клас~~: ~~5-ий~~	+	<u>Мета</u>: закріплювати в учнів поняття про синоніми в ігровій формі, закріплювати вміння добирати синоніми до слів. Що є різними частинами мови, розвивати мислення, мовлення учнів, виховувати увагу до народних висловів. Що роблять наше мовлення багатшим, яскравішим, образним.<br>

	<br>		<br>

-	<u>~~Мета~~</u>: ~~закріплювати в учнів поняття про синоніми в ігровій формі~~, ~~закріплювати вміння добирати синоніми до слів. Що є різними частинами мови~~, ~~розвивати мислення~~, ~~мовлення учнів~~, ~~виховувати увагу до народних висловів. Що роблять наше мовлення багатшим~~, ~~яскравішим~~, ~~образним~~.	+	<u>Обладнання</u>: круг з виробами, що обертається, малюнок сови, листи з завданнями, загадкова скринька, вишитий рушник, паперовий будиночок, призи.

-	~~<br>~~	+	<u></u>
-		+
-	~~<br>~~<u>~~Обладнання~~</u>: круг з виробами, що обертається, малюнок сови, листи з завданнями, загадкова скринька, вишитий рушник, паперовий будиночок, призи.	+
-		+
-	~~<br~~>	+

-	~~<br>~~<u>Хід уроку</u>.<br><u>'''''1. Вітання з класом. Оголошення теми і мети завдань уроку-гри.'''''</u><br>— Сьогодні урок буде незвичайний. Ми пограємо у відому вам гру "Що? Де? Коли?”<br>До нас на гру завітала наймудріша лісова тварина — Сова.<br>Сова — є символ мудрості й розуму. Вона буде уважно слідкувати за грою і в кінці гри вручить учням, які були найактивнішими - медалі, відзначить переможця гри головним призом.<br>Пояснюються правила гри. Для зачитування листів викликають учнів, котрі гарно читають.<br><br>'''''Лист 1. Надіслали вчителі мови і літератури.'''''<br>Завдання.<br>1. Виразно прочитати уривок з вірша (з дошки).<br>2. Хто написав цей вірш?<br>3. Спишіть каліграфічно вірш. Знайдіть і підкресліть синоніми.<br> <br> На панщині пшеницю жала,<br> Втомилася, не спочивать<br> Пішла в снопи, пошкандибала<br> Івана сина годувать.<br><br>'''''Лист 2. Наліслали учні 3 класу.'''''<br>Завдання.<br>Записати речення; підкреслити у кожному підмет і присудок; усно відшукати синоніми.<br> (Диктуємо речення).<br>Іде по воду молодиця, за нею тюкає хлоп'я.<br>По дорозі неквапливо бреде пастух.<br>Путівцем чвалала руда конячка.<br><br>'''''Лист 3. Надіслала мудра сова з мультфільму про Вінні-Пуха.'''''<br>Завдання.<br>Вислів слід замінити одним словом — синонімом (усно).<br>Мчить, як стріла — швидко,<br>Знати, як свої п'ять пальців — швидко.<br>Шукати по гарячих слідах — швидко.<br>	+	<u>Хід уроку</u>.<br><u>'''''1. Вітання з класом. Оголошення теми і мети завдань уроку-гри.'''''</u><br>— Сьогодні урок буде незвичайний. Ми пограємо у відому вам гру "Що? Де? Коли?”<br>До нас на гру завітала наймудріша лісова тварина — Сова.<br>Сова — є символ мудрості й розуму. Вона буде уважно слідкувати за грою і в кінці гри вручить учням, які були найактивнішими - медалі, відзначить переможця гри головним призом.<br>Пояснюються правила гри. Для зачитування листів викликають учнів, котрі гарно читають.<br><br>'''''Лист 1. Надіслали вчителі мови і літератури.'''''<br>Завдання.<br>1. Виразно прочитати уривок з вірша (з дошки).<br>2. Хто написав цей вірш?<br>3. Спишіть каліграфічно вірш. Знайдіть і підкресліть синоніми.<br> <br> На панщині пшеницю жала,<br> Втомилася, не спочивать<br> Пішла в снопи, пошкандибала<br> Івана сина годувать.<br><br>'''''Лист 2. Наліслали учні 3 класу.'''''<br>Завдання.<br>Записати речення; підкреслити у кожному підмет і присудок; усно відшукати синоніми.<br> (Диктуємо речення).<br>Іде по воду молодиця, за нею тюкає хлоп'я.<br>По дорозі неквапливо бреде пастух.<br>Путівцем чвалала руда конячка.<br><br>'''''Лист 3. Надіслала мудра сова з мультфільму про Вінні-Пуха.'''''<br>Завдання.<br>Вислів слід замінити одним словом — синонімом (усно).<br>Мчить, як стріла — швидко,<br>Знати, як свої п'ять пальців — швидко.<br>Шукати по гарячих слідах — швидко.<br>

	<br>		<br>
Строка 23:		Строка 19:
	<br>		<br>

-	— Від сивої давнини і до наших часів рушник — невід'ємна частина нашого побуту. Ним і руки витирають, з ним пораються біля печі, ним прикрашають оселю. Рушники також присутні на всіх святкових обрядах. В різних регіонах України рушник називають утиральник, стирог. Це і є синоніми цього слова.<br><br>'''''Лист 7. Надіслав Буратіно.'''''<br>Завдання.<br>Підберіть синоніми до слів: сміється, поспішає, Батьківщина.<br>(В кожного учня є картка з синонімом до одного з цих слів. Слід підійти до дошки і у відповідну кишеньку вставити слово.)<br>Слова: лежить, рекоче, рідний край, вітчизна, заливається. Рідна земля.<br><br><u>'''''ІІІ. Підсумок уроку-гри.'''''</u><br> — Сьогодні на уроці ми говорили багато теплих слів про Батьківщину. Про нашу Вітчизну складають безліч віршів і пісень. І урок я хочу закінчити віршем про батьківщину.<br><br>Розтанула зоря досвітня,<br>Росою вкрилися поля...<br>Ласкава, щедра і привітна<br>Лежить на ній моя земля.<br>Вона тобі не пошкодує<br>Свого добра, свого тепла.<br>Досхочу хлібом нагодує,<br>Води хлюпне із джерела.<br><br>Твоя це мати — Батьківщина,<br>Твій дім з малих дитячих літ,<br>Звідсіль дороги і стежини<br>Тобі лежать в широкий світ.<br><br><u>'''''ІV. Оцінювання роботи учнів.'''''</u><br>Зачитую слова Сови:<br>"Молодці, не підкачали,<br>Всі завдання розгадали".<br>Вручаю медалі, а найактивнішому учню — приготовлене з паперу совеня.<br><br><u>'''''V. Домашнє завдання.'''''</u><br>  <br>  <br><br><br><br>	+	— Від сивої давнини і до наших часів рушник — невід'ємна частина нашого побуту. Ним і руки витирають, з ним пораються біля печі, ним прикрашають оселю. Рушники також присутні на всіх святкових обрядах. В різних регіонах України рушник називають утиральник, стирог. Це і є синоніми цього слова.<br><br>'''''Лист 7. Надіслав Буратіно.'''''<br>Завдання.<br>Підберіть синоніми до слів: сміється, поспішає, Батьківщина.<br>(В кожного учня є картка з синонімом до одного з цих слів. Слід підійти до дошки і у відповідну кишеньку вставити слово.)<br>Слова: лежить, рекоче, рідний край, вітчизна, заливається. Рідна земля.<br><br><u>'''''ІІІ. Підсумок уроку-гри.'''''</u><br> — Сьогодні на уроці ми говорили багато теплих слів про Батьківщину. Про нашу Вітчизну складають безліч віршів і пісень. І урок я хочу закінчити віршем про батьківщину.<br><br>Розтанула зоря досвітня,<br>Росою вкрилися поля...<br>Ласкава, щедра і привітна<br>Лежить на ній моя земля.<br>Вона тобі не пошкодує<br>Свого добра, свого тепла.<br>Досхочу хлібом нагодує,<br>Води хлюпне із джерела.<br><br>Твоя це мати — Батьківщина,<br>Твій дім з малих дитячих літ,<br>Звідсіль дороги і стежини<br>Тобі лежать в широкий світ.<br><br><u>'''''ІV. Оцінювання роботи учнів.'''''</u><br>Зачитую слова Сови:<br>"Молодці, не підкачали,<br>Всі завдання розгадали".<br>Вручаю медалі, а найактивнішому учню — приготовлене з паперу совеня.<br><br><u>'''''V. Домашнє завдання.'''''</u><br>  <br>  <br><br><br><br>

-	[[~~категория~~: ~~Групи слів за значенням~~. ~~Синоніми~~. ~~Ознайомлення зі словником синонімів~~. ~~Конспект уроку і опорний каркас~~]]	+	[[Category:Групи_слів_за_значенням._Синоніми._Ознайомлення_зі_словником_синонімів._Конспект_уроку_і_опорний_каркас]]

Ирина в 12:01, 11 июня 2010

2010-06-11T12:01:29Z

← Предыдущая		Версия 12:01, 11 июня 2010
Строка 1:		Строка 1:
-	'''<metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, українська мова, 5 клас, Урок на тему "Синоніми"</metakeywords>Урок на тему "Синоніми"'''	+	'''<metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, українська мова, 5 клас, Урок на тему "Синоніми"</metakeywords>Урок на тему "Синоніми"'''

-	~~Клас: 5-ий~~	+	<br>

-	~~<u>Мета</u>~~: закріплювати в учнів поняття про синоніми в ігровій формі, закріплювати вміння добирати синоніми до слів. Що є різними частинами мови, розвивати мислення, мовлення учнів, виховувати увагу до народних висловів. Що роблять наше мовлення багатшим, яскравішим, образним.	+	Клас: 5-ий

-	<br><u>Обладнання</u>: круг з виробами, що обертається, малюнок сови, листи з завданнями, загадкова скринька, вишитий рушник, паперовий будиночок, призи.	+	<br>

-	~~<br>~~<u>~~Хід уроку~~</u>.<br><u>'''''1. Вітання з класом. Оголошення теми і мети завдань уроку-гри.'''''</u><br>— Сьогодні урок буде незвичайний. Ми пограємо у відому вам гру "Що? Де? Коли?”<br>До нас на гру завітала наймудріша лісова тварина — Сова.<br>Сова — є символ мудрості й розуму. Вона буде уважно слідкувати за грою і в кінці гри вручить учням, які були найактивнішими - медалі, відзначить переможця гри головним призом.<br>Пояснюються правила гри. Для зачитування листів викликають учнів, ~~котрі гарно читають~~.~~<br><br>'''''Лист 1. Надіслали вчителі~~ мови і літератури.'''''<br>Завдання.<br>1. Виразно прочитати уривок з вірша (з дошки).<br>2. Хто написав цей вірш?<br>3. Спишіть каліграфічно вірш. Знайдіть і підкресліть синоніми.<br> <br> На панщині пшеницю жала,~~<br> Втомилася~~, ~~не спочивать<br> Пішла в снопи~~, ~~пошкандибала<br> Івана сина годувать~~.<br><br>'''''Лист 2. Наліслали учні 3 класу.'''''<br>Завдання.<br>Записати речення; підкреслити у кожному підмет і присудок; усно відшукати синоніми.<br> (Диктуємо речення).<br>Іде по воду молодиця, за нею тюкає хлоп'я.<br>По дорозі неквапливо бреде пастух.<br>Путівцем чвалала руда конячка.<br><br>'''''Лист 3. Надіслала мудра сова з мультфільму про Вінні-Пуха.'''''<br>Завдання.<br>Вислів слід замінити одним словом — синонімом (усно).<br>Мчить, ~~як стріла — швидко,<br>Знати, як свої п'ять пальців — швидко~~.~~<br>Шукати по гарячих слідах — швидко.<br>~~	+	<u>Мета</u>: закріплювати в учнів поняття про синоніми в ігровій формі, закріплювати вміння добирати синоніми до слів. Що є різними частинами мови, розвивати мислення, мовлення учнів, виховувати увагу до народних висловів. Що роблять наше мовлення багатшим, яскравішим, образним.

-	<u>'''''ІІ. Музична пауза.<br>Виконую українську пісню про рідний край (або про маму).'''''</u><br><br>'''''Лист 4. Від авторів підручника з української мови.'''''<br>Завдання.<br>Виконайте вправу з підручника (за вибором вчителя). Прочитайте уважно завдання.<br>1 варіант підбирає синоніми до слів першої колонки.<br>2 варіант підбирає синоніми до слів другої колонки.<br>(Роботу виконують самостійно).<br><br>'''''Лист 5. Надійшов від Незнайка.''''' <br>Він просить, щоб ми допомогли виконати завдання.<br>Завдання.<br>Зараз ви прочитаєте 6 словосполучень з таблиці, які починаються словом великий. Завдання полягає в тому, щоб слово великий, що є в кожному словосполученні. Замінити синонімами, відповідно до його конкретного значення.<br>Слова - синоніми написані на дошці.<br><br>Велика гора — висока гора.<br>Великі діти — дорослі діти.<br>Великий день — довгий день.<br>Великий урожай  — багатий урожай.<br>Велика яма — глибока яма.<br>Великий поет — видатний поет.<br><br>'''''Лист 6. Надійшов від директора нашої школи. '''''<br>Послухайте зміст листа.<br>"Дорогі мої учні! Кожного року веде вас звивиста доріжка до казкової країни знань. Я бажаю, щоб наша школа була завжди бажаною для всіх дітей, щоб вам цікаво було навчатися. І головне — ніколи не забувайте своєї домівки, з якої поспішаєте в світ знань. Любіть і шануйте своїх батьків. Пам'ятайте — тільки рідна оселя є оберегом вашого життя.<br><br>Хай вікна посміхаються у кожній хаті,<br>Щоб усі вам люди завжди були раді,<br>Щоб з рушників голубки воркотіли,<br>В житті лише співали і раділи...<br><br>Хто уважно слухав листа, той може швидко справитись із завданням. Внести загадкову скриньку. В цій скриньці лежать предмети, про які щойно йшла мова в листі.<br>Щоб їх дістати. Треба відгадати загадки.<br><br>Чотири стіни маю,<br>Всіх від дощу і холоду оберігаю,<br>Стрічаю гостей на порозі<br>І пам'ятають мене в далекій дорозі.<br>  (Дім.)<br>Утираю досхочу,<br>Хліб підношу гостям,<br>Хату прикрашаю,<br>Долі молодят єднаю.<br>  (Рушник.)<br>Синоніми до слова "дім" прозвучали в листі. Давайте пригадаємо. (Оселя, хата, домівка, будинок).<br>— А чи знаєте ви, як ще називають рушник?	+	<br>
		+
		+	<br><u>Обладнання</u>: круг з виробами, що обертається, малюнок сови, листи з завданнями, загадкова скринька, вишитий рушник, паперовий будиночок, призи.
		+
		+	<br>
		+
		+	<br><u>Хід уроку</u>.<br><u>'''''1. Вітання з класом. Оголошення теми і мети завдань уроку-гри.'''''</u><br>— Сьогодні урок буде незвичайний. Ми пограємо у відому вам гру "Що? Де? Коли?”<br>До нас на гру завітала наймудріша лісова тварина — Сова.<br>Сова — є символ мудрості й розуму. Вона буде уважно слідкувати за грою і в кінці гри вручить учням, які були найактивнішими - медалі, відзначить переможця гри головним призом.<br>Пояснюються правила гри. Для зачитування листів викликають учнів, котрі гарно читають.<br><br>'''''Лист 1. Надіслали вчителі мови і літератури.'''''<br>Завдання.<br>1. Виразно прочитати уривок з вірша (з дошки).<br>2. Хто написав цей вірш?<br>3. Спишіть каліграфічно вірш. Знайдіть і підкресліть синоніми.<br> <br> На панщині пшеницю жала,<br> Втомилася, не спочивать<br> Пішла в снопи, пошкандибала<br> Івана сина годувать.<br><br>'''''Лист 2. Наліслали учні 3 класу.'''''<br>Завдання.<br>Записати речення; підкреслити у кожному підмет і присудок; усно відшукати синоніми.<br> (Диктуємо речення).<br>Іде по воду молодиця, за нею тюкає хлоп'я.<br>По дорозі неквапливо бреде пастух.<br>Путівцем чвалала руда конячка.<br><br>'''''Лист 3. Надіслала мудра сова з мультфільму про Вінні-Пуха.'''''<br>Завдання.<br>Вислів слід замінити одним словом — синонімом (усно).<br>Мчить, як стріла — швидко,<br>Знати, як свої п'ять пальців — швидко.<br>Шукати по гарячих слідах — швидко.<br>
		+
		+	<br>
		+
		+	<u>'''''ІІ. Музична пауза.<br>Виконую українську пісню про рідний край (або про маму).'''''</u><br><br>'''''Лист 4. Від авторів підручника з української мови.'''''<br>Завдання.<br>Виконайте вправу з підручника (за вибором вчителя). Прочитайте уважно завдання.<br>1 варіант підбирає синоніми до слів першої колонки.<br>2 варіант підбирає синоніми до слів другої колонки.<br>(Роботу виконують самостійно).<br><br>'''''Лист 5. Надійшов від Незнайка.''''' <br>Він просить, щоб ми допомогли виконати завдання.<br>Завдання.<br>Зараз ви прочитаєте 6 словосполучень з таблиці, які починаються словом великий. Завдання полягає в тому, щоб слово великий, що є в кожному словосполученні. Замінити синонімами, відповідно до його конкретного значення.<br>Слова - синоніми написані на дошці.<br><br>Велика гора — висока гора.<br>Великі діти — дорослі діти.<br>Великий день — довгий день.<br>Великий урожай  — багатий урожай.<br>Велика яма — глибока яма.<br>Великий поет — видатний поет.<br><br>'''''Лист 6. Надійшов від директора нашої школи. '''''<br>Послухайте зміст листа.<br>"Дорогі мої учні! Кожного року веде вас звивиста доріжка до казкової країни знань. Я бажаю, щоб наша школа була завжди бажаною для всіх дітей, щоб вам цікаво було навчатися. І головне — ніколи не забувайте своєї домівки, з якої поспішаєте в світ знань. Любіть і шануйте своїх батьків. Пам'ятайте — тільки рідна оселя є оберегом вашого життя.<br><br>Хай вікна посміхаються у кожній хаті,<br>Щоб усі вам люди завжди були раді,<br>Щоб з рушників голубки воркотіли,<br>В житті лише співали і раділи...<br><br>Хто уважно слухав листа, той може швидко справитись із завданням. Внести загадкову скриньку. В цій скриньці лежать предмети, про які щойно йшла мова в листі.<br>Щоб їх дістати. Треба відгадати загадки.<br><br>Чотири стіни маю,<br>Всіх від дощу і холоду оберігаю,<br>Стрічаю гостей на порозі<br>І пам'ятають мене в далекій дорозі.<br>  (Дім.)<br>Утираю досхочу,<br>Хліб підношу гостям,<br>Хату прикрашаю,<br>Долі молодят єднаю.<br>  (Рушник.)<br>Синоніми до слова "дім" прозвучали в листі. Давайте пригадаємо. (Оселя, хата, домівка, будинок).<br>— А чи знаєте ви, як ще називають рушник?
		+
		+	<br>

	— Від сивої давнини і до наших часів рушник — невід'ємна частина нашого побуту. Ним і руки витирають, з ним пораються біля печі, ним прикрашають оселю. Рушники також присутні на всіх святкових обрядах. В різних регіонах України рушник називають утиральник, стирог. Це і є синоніми цього слова.<br><br>'''''Лист 7. Надіслав Буратіно.'''''<br>Завдання.<br>Підберіть синоніми до слів: сміється, поспішає, Батьківщина.<br>(В кожного учня є картка з синонімом до одного з цих слів. Слід підійти до дошки і у відповідну кишеньку вставити слово.)<br>Слова: лежить, рекоче, рідний край, вітчизна, заливається. Рідна земля.<br><br><u>'''''ІІІ. Підсумок уроку-гри.'''''</u><br> — Сьогодні на уроці ми говорили багато теплих слів про Батьківщину. Про нашу Вітчизну складають безліч віршів і пісень. І урок я хочу закінчити віршем про батьківщину.<br><br>Розтанула зоря досвітня,<br>Росою вкрилися поля...<br>Ласкава, щедра і привітна<br>Лежить на ній моя земля.<br>Вона тобі не пошкодує<br>Свого добра, свого тепла.<br>Досхочу хлібом нагодує,<br>Води хлюпне із джерела.<br><br>Твоя це мати — Батьківщина,<br>Твій дім з малих дитячих літ,<br>Звідсіль дороги і стежини<br>Тобі лежать в широкий світ.<br><br><u>'''''ІV. Оцінювання роботи учнів.'''''</u><br>Зачитую слова Сови:<br>"Молодці, не підкачали,<br>Всі завдання розгадали".<br>Вручаю медалі, а найактивнішому учню — приготовлене з паперу совеня.<br><br><u>'''''V. Домашнє завдання.'''''</u><br>  <br>  <br><br><br><br>		— Від сивої давнини і до наших часів рушник — невід'ємна частина нашого побуту. Ним і руки витирають, з ним пораються біля печі, ним прикрашають оселю. Рушники також присутні на всіх святкових обрядах. В різних регіонах України рушник називають утиральник, стирог. Це і є синоніми цього слова.<br><br>'''''Лист 7. Надіслав Буратіно.'''''<br>Завдання.<br>Підберіть синоніми до слів: сміється, поспішає, Батьківщина.<br>(В кожного учня є картка з синонімом до одного з цих слів. Слід підійти до дошки і у відповідну кишеньку вставити слово.)<br>Слова: лежить, рекоче, рідний край, вітчизна, заливається. Рідна земля.<br><br><u>'''''ІІІ. Підсумок уроку-гри.'''''</u><br> — Сьогодні на уроці ми говорили багато теплих слів про Батьківщину. Про нашу Вітчизну складають безліч віршів і пісень. І урок я хочу закінчити віршем про батьківщину.<br><br>Розтанула зоря досвітня,<br>Росою вкрилися поля...<br>Ласкава, щедра і привітна<br>Лежить на ній моя земля.<br>Вона тобі не пошкодує<br>Свого добра, свого тепла.<br>Досхочу хлібом нагодує,<br>Води хлюпне із джерела.<br><br>Твоя це мати — Батьківщина,<br>Твій дім з малих дитячих літ,<br>Звідсіль дороги і стежини<br>Тобі лежать в широкий світ.<br><br><u>'''''ІV. Оцінювання роботи учнів.'''''</u><br>Зачитую слова Сови:<br>"Молодці, не підкачали,<br>Всі завдання розгадали".<br>Вручаю медалі, а найактивнішому учню — приготовлене з паперу совеня.<br><br><u>'''''V. Домашнє завдання.'''''</u><br>  <br>  <br><br><br><br>
		+
		+	[[категория: Групи слів за значенням. Синоніми. Ознайомлення зі словником синонімів. Конспект уроку і опорний каркас]]

Ирина в 07:58, 17 августа 2009

2009-08-17T07:58:59Z

← Предыдущая		Версия 07:58, 17 августа 2009
Строка 1:		Строка 1:
-	'''Урок на тему "Синоніми"'''	+	'''<metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, українська мова, 5 клас, Урок на тему "Синоніми"</metakeywords>Урок на тему "Синоніми"'''

-	Клас: 5-ий	+	Клас: 5-ий

-	<u>Мета</u>: закріплювати в учнів поняття про синоніми в ігровій формі, закріплювати вміння добирати синоніми до слів. Що є різними частинами мови, розвивати мислення, мовлення учнів, виховувати увагу до народних висловів. Що роблять наше мовлення багатшим, яскравішим, образним.	+	<u>Мета</u>: закріплювати в учнів поняття про синоніми в ігровій формі, закріплювати вміння добирати синоніми до слів. Що є різними частинами мови, розвивати мислення, мовлення учнів, виховувати увагу до народних висловів. Що роблять наше мовлення багатшим, яскравішим, образним.

-	<br><u>Обладнання</u>: круг з виробами, що обертається, малюнок сови, листи з завданнями, загадкова скринька, вишитий рушник, паперовий будиночок, призи.	+	<br><u>Обладнання</u>: круг з виробами, що обертається, малюнок сови, листи з завданнями, загадкова скринька, вишитий рушник, паперовий будиночок, призи.

-	<br><u>Хід уроку</u>.<br><u>'''''1. Вітання з класом. Оголошення теми і мети завдань уроку-гри.'''''</u><br>— Сьогодні урок буде незвичайний. Ми пограємо у відому вам гру "Що? Де? Коли?”<br>До нас на гру завітала наймудріша лісова тварина — Сова.<br>Сова — є символ мудрості й розуму. Вона буде уважно слідкувати за грою і в кінці гри вручить учням, які були найактивнішими - медалі, відзначить переможця гри головним призом.<br>Пояснюються правила гри. Для зачитування листів викликають учнів, котрі гарно читають.<br><br>'''''Лист 1. Надіслали вчителі мови і літератури.'''''<br>Завдання.<br>1. Виразно прочитати уривок з вірша (з дошки).<br>2. Хто написав цей вірш?<br>3. Спишіть каліграфічно вірш. Знайдіть і підкресліть синоніми.<br> <br> На панщині пшеницю жала,<br> Втомилася, не спочивать<br> Пішла в снопи, пошкандибала<br> Івана сина годувать.<br><br>'''''Лист 2. Наліслали учні 3 класу.'''''<br>Завдання.<br>Записати речення; підкреслити у кожному підмет і присудок; усно відшукати синоніми.<br> (Диктуємо речення).<br>Іде по воду молодиця, за нею тюкає хлоп'я.<br>По дорозі неквапливо бреде пастух.<br>Путівцем чвалала руда конячка.<br><br>'''''Лист 3. Надіслала мудра сова з мультфільму про Вінні-Пуха.'''''<br>Завдання.<br>Вислів слід замінити одним словом — синонімом (усно).<br>Мчить, як стріла — швидко,<br>Знати, як свої п'ять пальців — швидко.<br>Шукати по гарячих слідах — швидко.<br>	+	<br><u>Хід уроку</u>.<br><u>'''''1. Вітання з класом. Оголошення теми і мети завдань уроку-гри.'''''</u><br>— Сьогодні урок буде незвичайний. Ми пограємо у відому вам гру "Що? Де? Коли?”<br>До нас на гру завітала наймудріша лісова тварина — Сова.<br>Сова — є символ мудрості й розуму. Вона буде уважно слідкувати за грою і в кінці гри вручить учням, які були найактивнішими - медалі, відзначить переможця гри головним призом.<br>Пояснюються правила гри. Для зачитування листів викликають учнів, котрі гарно читають.<br><br>'''''Лист 1. Надіслали вчителі мови і літератури.'''''<br>Завдання.<br>1. Виразно прочитати уривок з вірша (з дошки).<br>2. Хто написав цей вірш?<br>3. Спишіть каліграфічно вірш. Знайдіть і підкресліть синоніми.<br> <br> На панщині пшеницю жала,<br> Втомилася, не спочивать<br> Пішла в снопи, пошкандибала<br> Івана сина годувать.<br><br>'''''Лист 2. Наліслали учні 3 класу.'''''<br>Завдання.<br>Записати речення; підкреслити у кожному підмет і присудок; усно відшукати синоніми.<br> (Диктуємо речення).<br>Іде по воду молодиця, за нею тюкає хлоп'я.<br>По дорозі неквапливо бреде пастух.<br>Путівцем чвалала руда конячка.<br><br>'''''Лист 3. Надіслала мудра сова з мультфільму про Вінні-Пуха.'''''<br>Завдання.<br>Вислів слід замінити одним словом — синонімом (усно).<br>Мчить, як стріла — швидко,<br>Знати, як свої п'ять пальців — швидко.<br>Шукати по гарячих слідах — швидко.<br>

-	<u>'''''ІІ. Музична пауза.<br>Виконую українську пісню про рідний край (або про маму).'''''</u><br><br>'''''Лист 4. Від авторів підручника з української мови.'''''<br>Завдання.<br>Виконайте вправу з підручника (за вибором вчителя). Прочитайте уважно завдання.<br>1 варіант підбирає синоніми до слів першої колонки.<br>2 варіант підбирає синоніми до слів другої колонки.<br>(Роботу виконують самостійно).<br><br>'''''Лист 5. Надійшов від Незнайка.''''' <br>Він просить, щоб ми допомогли виконати завдання.<br>Завдання.<br>Зараз ви прочитаєте 6 словосполучень з таблиці, які починаються словом великий. Завдання полягає в тому, щоб слово великий, що є в кожному словосполученні. Замінити синонімами, відповідно до його конкретного значення.<br>Слова - синоніми написані на дошці.<br><br>Велика гора — висока гора.<br>Великі діти — дорослі діти.<br>Великий день — довгий день.<br>Великий урожай  — багатий урожай.<br>Велика яма — глибока яма.<br>Великий поет — видатний поет.<br><br>'''''Лист 6. Надійшов від директора нашої школи. '''''<br>Послухайте зміст листа.<br>"Дорогі мої учні! Кожного року веде вас звивиста доріжка до казкової країни знань. Я бажаю, щоб наша школа була завжди бажаною для всіх дітей, щоб вам цікаво було навчатися. І головне — ніколи не забувайте своєї домівки, з якої поспішаєте в світ знань. Любіть і шануйте своїх батьків. Пам'ятайте — тільки рідна оселя є оберегом вашого життя.<br><br>Хай вікна посміхаються у кожній хаті,<br>Щоб усі вам люди завжди були раді,<br>Щоб з рушників голубки воркотіли,<br>В житті лише співали і раділи...<br><br>Хто уважно слухав листа, той може швидко справитись із завданням. Внести загадкову скриньку. В цій скриньці лежать предмети, про які щойно йшла мова в листі.<br>Щоб їх дістати. Треба відгадати загадки.<br><br>Чотири стіни маю,<br>Всіх від дощу і холоду оберігаю,<br>Стрічаю гостей на порозі<br>І пам'ятають мене в далекій дорозі.<br>  (Дім.)<br>Утираю досхочу,<br>Хліб підношу гостям,<br>Хату прикрашаю,<br>Долі молодят єднаю.<br>  (Рушник.)<br>Синоніми до слова "дім" прозвучали в листі. Давайте пригадаємо. (Оселя, хата, домівка, будинок).<br>— А чи знаєте ви, як ще називають рушник?	+	<u>'''''ІІ. Музична пауза.<br>Виконую українську пісню про рідний край (або про маму).'''''</u><br><br>'''''Лист 4. Від авторів підручника з української мови.'''''<br>Завдання.<br>Виконайте вправу з підручника (за вибором вчителя). Прочитайте уважно завдання.<br>1 варіант підбирає синоніми до слів першої колонки.<br>2 варіант підбирає синоніми до слів другої колонки.<br>(Роботу виконують самостійно).<br><br>'''''Лист 5. Надійшов від Незнайка.''''' <br>Він просить, щоб ми допомогли виконати завдання.<br>Завдання.<br>Зараз ви прочитаєте 6 словосполучень з таблиці, які починаються словом великий. Завдання полягає в тому, щоб слово великий, що є в кожному словосполученні. Замінити синонімами, відповідно до його конкретного значення.<br>Слова - синоніми написані на дошці.<br><br>Велика гора — висока гора.<br>Великі діти — дорослі діти.<br>Великий день — довгий день.<br>Великий урожай  — багатий урожай.<br>Велика яма — глибока яма.<br>Великий поет — видатний поет.<br><br>'''''Лист 6. Надійшов від директора нашої школи. '''''<br>Послухайте зміст листа.<br>"Дорогі мої учні! Кожного року веде вас звивиста доріжка до казкової країни знань. Я бажаю, щоб наша школа була завжди бажаною для всіх дітей, щоб вам цікаво було навчатися. І головне — ніколи не забувайте своєї домівки, з якої поспішаєте в світ знань. Любіть і шануйте своїх батьків. Пам'ятайте — тільки рідна оселя є оберегом вашого життя.<br><br>Хай вікна посміхаються у кожній хаті,<br>Щоб усі вам люди завжди були раді,<br>Щоб з рушників голубки воркотіли,<br>В житті лише співали і раділи...<br><br>Хто уважно слухав листа, той може швидко справитись із завданням. Внести загадкову скриньку. В цій скриньці лежать предмети, про які щойно йшла мова в листі.<br>Щоб їх дістати. Треба відгадати загадки.<br><br>Чотири стіни маю,<br>Всіх від дощу і холоду оберігаю,<br>Стрічаю гостей на порозі<br>І пам'ятають мене в далекій дорозі.<br>  (Дім.)<br>Утираю досхочу,<br>Хліб підношу гостям,<br>Хату прикрашаю,<br>Долі молодят єднаю.<br>  (Рушник.)<br>Синоніми до слова "дім" прозвучали в листі. Давайте пригадаємо. (Оселя, хата, домівка, будинок).<br>— А чи знаєте ви, як ще називають рушник?

	— Від сивої давнини і до наших часів рушник — невід'ємна частина нашого побуту. Ним і руки витирають, з ним пораються біля печі, ним прикрашають оселю. Рушники також присутні на всіх святкових обрядах. В різних регіонах України рушник називають утиральник, стирог. Це і є синоніми цього слова.<br><br>'''''Лист 7. Надіслав Буратіно.'''''<br>Завдання.<br>Підберіть синоніми до слів: сміється, поспішає, Батьківщина.<br>(В кожного учня є картка з синонімом до одного з цих слів. Слід підійти до дошки і у відповідну кишеньку вставити слово.)<br>Слова: лежить, рекоче, рідний край, вітчизна, заливається. Рідна земля.<br><br><u>'''''ІІІ. Підсумок уроку-гри.'''''</u><br> — Сьогодні на уроці ми говорили багато теплих слів про Батьківщину. Про нашу Вітчизну складають безліч віршів і пісень. І урок я хочу закінчити віршем про батьківщину.<br><br>Розтанула зоря досвітня,<br>Росою вкрилися поля...<br>Ласкава, щедра і привітна<br>Лежить на ній моя земля.<br>Вона тобі не пошкодує<br>Свого добра, свого тепла.<br>Досхочу хлібом нагодує,<br>Води хлюпне із джерела.<br><br>Твоя це мати — Батьківщина,<br>Твій дім з малих дитячих літ,<br>Звідсіль дороги і стежини<br>Тобі лежать в широкий світ.<br><br><u>'''''ІV. Оцінювання роботи учнів.'''''</u><br>Зачитую слова Сови:<br>"Молодці, не підкачали,<br>Всі завдання розгадали".<br>Вручаю медалі, а найактивнішому учню — приготовлене з паперу совеня.<br><br><u>'''''V. Домашнє завдання.'''''</u><br>  <br>  <br><br><br><br>		— Від сивої давнини і до наших часів рушник — невід'ємна частина нашого побуту. Ним і руки витирають, з ним пораються біля печі, ним прикрашають оселю. Рушники також присутні на всіх святкових обрядах. В різних регіонах України рушник називають утиральник, стирог. Це і є синоніми цього слова.<br><br>'''''Лист 7. Надіслав Буратіно.'''''<br>Завдання.<br>Підберіть синоніми до слів: сміється, поспішає, Батьківщина.<br>(В кожного учня є картка з синонімом до одного з цих слів. Слід підійти до дошки і у відповідну кишеньку вставити слово.)<br>Слова: лежить, рекоче, рідний край, вітчизна, заливається. Рідна земля.<br><br><u>'''''ІІІ. Підсумок уроку-гри.'''''</u><br> — Сьогодні на уроці ми говорили багато теплих слів про Батьківщину. Про нашу Вітчизну складають безліч віршів і пісень. І урок я хочу закінчити віршем про батьківщину.<br><br>Розтанула зоря досвітня,<br>Росою вкрилися поля...<br>Ласкава, щедра і привітна<br>Лежить на ній моя земля.<br>Вона тобі не пошкодує<br>Свого добра, свого тепла.<br>Досхочу хлібом нагодує,<br>Води хлюпне із джерела.<br><br>Твоя це мати — Батьківщина,<br>Твій дім з малих дитячих літ,<br>Звідсіль дороги і стежини<br>Тобі лежать в широкий світ.<br><br><u>'''''ІV. Оцінювання роботи учнів.'''''</u><br>Зачитую слова Сови:<br>"Молодці, не підкачали,<br>Всі завдання розгадали".<br>Вручаю медалі, а найактивнішому учню — приготовлене з паперу совеня.<br><br><u>'''''V. Домашнє завдання.'''''</u><br>  <br>  <br><br><br><br>

Ирина в 07:57, 17 августа 2009

2009-08-17T07:57:24Z

← Предыдущая		Версия 07:57, 17 августа 2009
Строка 1:		Строка 1:
-	'''Урок на тему "Синоніми"'''	+	'''Урок на тему "Синоніми"'''

-	Клас: 5-ий	+	Клас: 5-ий

-	<u>Мета</u>: закріплювати в учнів поняття про синоніми в ігровій формі, закріплювати вміння добирати синоніми до слів. Що є різними частинами мови, розвивати мислення, мовлення учнів, виховувати увагу до народних висловів. Що роблять наше мовлення багатшим, яскравішим, образним.	+	<u>Мета</u>: закріплювати в учнів поняття про синоніми в ігровій формі, закріплювати вміння добирати синоніми до слів. Що є різними частинами мови, розвивати мислення, мовлення учнів, виховувати увагу до народних висловів. Що роблять наше мовлення багатшим, яскравішим, образним.

-	<br><u>Обладнання</u>: круг з виробами, що обертається, малюнок сови, листи з завданнями, загадкова скринька, вишитий рушник, паперовий будиночок, призи.	+	<br><u>Обладнання</u>: круг з виробами, що обертається, малюнок сови, листи з завданнями, загадкова скринька, вишитий рушник, паперовий будиночок, призи.

-	<br><u>Хід уроку</u>.<br><u>'''''1. Вітання з класом. Оголошення теми і мети завдань уроку-гри.'''''</u><br>— Сьогодні урок буде незвичайний. Ми пограємо у відому вам гру "Що? Де? Коли?”<br>До нас на гру завітала наймудріша лісова тварина — Сова.<br>Сова — є символ мудрості й розуму. Вона буде уважно слідкувати за грою і в кінці гри вручить учням, які були найактивнішими - медалі, відзначить переможця гри головним призом.<br>Пояснюються правила гри. Для зачитування листів викликають учнів, котрі гарно читають.<br><br>'''''Лист 1. Надіслали вчителі мови і літератури.'''''<br>Завдання.<br>1. Виразно прочитати уривок з вірша (з дошки).<br>2. Хто написав цей вірш?<br>3. Спишіть каліграфічно вірш. Знайдіть і підкресліть синоніми.<br> <br> На панщині пшеницю жала,<br> Втомилася, не спочивать<br> Пішла в снопи, пошкандибала<br> Івана сина годувать.<br><br>'''''Лист 2. Наліслали учні 3 класу.'''''<br>Завдання.<br>Записати речення; підкреслити у кожному підмет і присудок; усно відшукати синоніми.<br> (Диктуємо речення).<br>Іде по воду молодиця, за нею тюкає хлоп'я.<br>По дорозі неквапливо бреде пастух.<br>Путівцем чвалала руда конячка.<br><br>'''''Лист 3. Надіслала мудра сова з мультфільму про Вінні-Пуха.'''''<br>Завдання.<br>Вислів слід замінити одним словом - синонімом (усно).<br>Мчить, як стріла - швидко,<br>Знати, як свої п'ять пальців - швидко.<br>Шукати по гарячих слідах - швидко.<br>	+	<br><u>Хід уроку</u>.<br><u>'''''1. Вітання з класом. Оголошення теми і мети завдань уроку-гри.'''''</u><br>— Сьогодні урок буде незвичайний. Ми пограємо у відому вам гру "Що? Де? Коли?”<br>До нас на гру завітала наймудріша лісова тварина — Сова.<br>Сова — є символ мудрості й розуму. Вона буде уважно слідкувати за грою і в кінці гри вручить учням, які були найактивнішими - медалі, відзначить переможця гри головним призом.<br>Пояснюються правила гри. Для зачитування листів викликають учнів, котрі гарно читають.<br><br>'''''Лист 1. Надіслали вчителі мови і літератури.'''''<br>Завдання.<br>1. Виразно прочитати уривок з вірша (з дошки).<br>2. Хто написав цей вірш?<br>3. Спишіть каліграфічно вірш. Знайдіть і підкресліть синоніми.<br> <br> На панщині пшеницю жала,<br> Втомилася, не спочивать<br> Пішла в снопи, пошкандибала<br> Івана сина годувать.<br><br>'''''Лист 2. Наліслали учні 3 класу.'''''<br>Завдання.<br>Записати речення; підкреслити у кожному підмет і присудок; усно відшукати синоніми.<br> (Диктуємо речення).<br>Іде по воду молодиця, за нею тюкає хлоп'я.<br>По дорозі неквапливо бреде пастух.<br>Путівцем чвалала руда конячка.<br><br>'''''Лист 3. Надіслала мудра сова з мультфільму про Вінні-Пуха.'''''<br>Завдання.<br>Вислів слід замінити одним словом — синонімом (усно).<br>Мчить, як стріла — швидко,<br>Знати, як свої п'ять пальців — швидко.<br>Шукати по гарячих слідах — швидко.<br>

-	<u>'''''ІІ. Музична пауза.<br>Виконую українську пісню про рідний край (або про маму).'''''</u><br><br>'''''Лист 4. Від авторів підручника з української мови.'''''<br>Завдання.<br>Виконайте вправу з підручника (за вибором вчителя). Прочитайте уважно завдання.<br>1 варіант підбирає синоніми до слів першої колонки.<br>2 варіант підбирає синоніми до слів другої колонки.<br>(Роботу виконують самостійно).<br><br>'''''Лист 5. Надійшов від Незнайка.''''' <br>Він просить, щоб ми допомогли виконати завдання.<br>Завдання.<br>Зараз ви прочитаєте 6 словосполучень з таблиці, які починаються словом великий. Завдання полягає в тому, щоб слово великий, що є в кожному словосполученні. Замінити синонімами, відповідно до його конкретного значення.<br>Слова - синоніми написані на дошці.<br><br>Велика гора — висока гора.<br>Великі діти — дорослі діти.<br>Великий день — довгий день.<br>Великий урожай  — багатий урожай.<br>Велика яма — глибока яма.<br>Великий поет — видатний поет.<br><br>'''''Лист 6. Надійшов від директора нашої школи. '''''<br>Послухайте зміст листа.<br>"Дорогі мої учні! Кожного року веде вас звивиста доріжка до казкової країни знань. Я бажаю, щоб наша школа була завжди бажаною для всіх дітей, щоб вам цікаво було навчатися. І головне — ніколи не забувайте своєї домівки, з якої поспішаєте в світ знань. Любіть і шануйте своїх батьків. Пам'ятайте — тільки рідна оселя є оберегом вашого життя.<br><br>Хай вікна посміхаються у кожній хаті,<br>Щоб усі вам люди завжди були раді,<br>Щоб з рушників голубки воркотіли,<br>В житті лише співали і раділи...<br><br>Хто уважно слухав листа, той може швидко справитись із завданням. Внести загадкову скриньку. В цій скриньці лежать предмети, про які щойно йшла мова в листі.<br>Щоб їх дістати. Треба відгадати загадки.<br><br>Чотири стіни маю,<br>Всіх від дощу і холоду оберігаю,<br>Стрічаю гостей на порозі<br>І пам'ятають мене в далекій дорозі.<br>  (Дім.)<br>Утираю досхочу,<br>Хліб підношу гостям,<br>Хату прикрашаю,<br>Долі молодят єднаю.<br>  (Рушник.)<br>Синоніми до слова "дім" прозвучали в листі. Давайте пригадаємо. (Оселя, хата, домівка, будинок).<br>— А чи знаєте ви, як ще називають рушник?	+	<u>'''''ІІ. Музична пауза.<br>Виконую українську пісню про рідний край (або про маму).'''''</u><br><br>'''''Лист 4. Від авторів підручника з української мови.'''''<br>Завдання.<br>Виконайте вправу з підручника (за вибором вчителя). Прочитайте уважно завдання.<br>1 варіант підбирає синоніми до слів першої колонки.<br>2 варіант підбирає синоніми до слів другої колонки.<br>(Роботу виконують самостійно).<br><br>'''''Лист 5. Надійшов від Незнайка.''''' <br>Він просить, щоб ми допомогли виконати завдання.<br>Завдання.<br>Зараз ви прочитаєте 6 словосполучень з таблиці, які починаються словом великий. Завдання полягає в тому, щоб слово великий, що є в кожному словосполученні. Замінити синонімами, відповідно до його конкретного значення.<br>Слова - синоніми написані на дошці.<br><br>Велика гора — висока гора.<br>Великі діти — дорослі діти.<br>Великий день — довгий день.<br>Великий урожай  — багатий урожай.<br>Велика яма — глибока яма.<br>Великий поет — видатний поет.<br><br>'''''Лист 6. Надійшов від директора нашої школи. '''''<br>Послухайте зміст листа.<br>"Дорогі мої учні! Кожного року веде вас звивиста доріжка до казкової країни знань. Я бажаю, щоб наша школа була завжди бажаною для всіх дітей, щоб вам цікаво було навчатися. І головне — ніколи не забувайте своєї домівки, з якої поспішаєте в світ знань. Любіть і шануйте своїх батьків. Пам'ятайте — тільки рідна оселя є оберегом вашого життя.<br><br>Хай вікна посміхаються у кожній хаті,<br>Щоб усі вам люди завжди були раді,<br>Щоб з рушників голубки воркотіли,<br>В житті лише співали і раділи...<br><br>Хто уважно слухав листа, той може швидко справитись із завданням. Внести загадкову скриньку. В цій скриньці лежать предмети, про які щойно йшла мова в листі.<br>Щоб їх дістати. Треба відгадати загадки.<br><br>Чотири стіни маю,<br>Всіх від дощу і холоду оберігаю,<br>Стрічаю гостей на порозі<br>І пам'ятають мене в далекій дорозі.<br>  (Дім.)<br>Утираю досхочу,<br>Хліб підношу гостям,<br>Хату прикрашаю,<br>Долі молодят єднаю.<br>  (Рушник.)<br>Синоніми до слова "дім" прозвучали в листі. Давайте пригадаємо. (Оселя, хата, домівка, будинок).<br>— А чи знаєте ви, як ще називають рушник?

-	— Від сивої давнини і до наших часів рушник - невід'ємна частина нашого побуту. Ним і руки витирають, з ним пораються біля печі, ним прикрашають оселю. Рушники також присутні на всіх святкових обрядах. В різних регіонах України рушник називають утиральник, стирог. Це і є синоніми цього слова.<br><br>'''''Лист 7. Надіслав Буратіно.'''''<br>Завдання.<br>Підберіть синоніми до слів: сміється, поспішає, Батьківщина.<br>(В кожного учня є картка з синонімом до одного з цих слів. Слід підійти до дошки і у відповідну кишеньку вставити слово.)<br>Слова: лежить, рекоче, рідний край, вітчизна, заливається. Рідна земля.<br><br><u>'''''ІІІ. Підсумок уроку-гри.'''''</u><br> — Сьогодні на уроці ми говорили багато теплих слів про Батьківщину. Про нашу Вітчизну складають безліч віршів і пісень. І урок я хочу закінчити віршем про батьківщину.<br><br>Розтанула зоря досвітня,<br>Росою вкрилися поля...<br>Ласкава, щедра і привітна<br>Лежить на ній моя земля.<br>Вона тобі не пошкодує<br>Свого добра, свого тепла.<br>Досхочу хлібом нагодує,<br>Води хлюпне із джерела.<br><br>Твоя це мати — Батьківщина,<br>Твій дім з малих дитячих літ,<br>Звідсіль дороги і стежини<br>Тобі лежать в широкий світ.<br><br><u>'''''ІV. Оцінювання роботи учнів.'''''</u><br>Зачитую слова Сови:<br>"Молодці, не підкачали,<br>Всі завдання розгадали".<br>Вручаю медалі, а найактивнішому учню - приготовлене з паперу совеня.<br><br><u>'''''V. Домашнє завдання.'''''</u><br>  <br>  <br><br><br><br>	+	— Від сивої давнини і до наших часів рушник — невід'ємна частина нашого побуту. Ним і руки витирають, з ним пораються біля печі, ним прикрашають оселю. Рушники також присутні на всіх святкових обрядах. В різних регіонах України рушник називають утиральник, стирог. Це і є синоніми цього слова.<br><br>'''''Лист 7. Надіслав Буратіно.'''''<br>Завдання.<br>Підберіть синоніми до слів: сміється, поспішає, Батьківщина.<br>(В кожного учня є картка з синонімом до одного з цих слів. Слід підійти до дошки і у відповідну кишеньку вставити слово.)<br>Слова: лежить, рекоче, рідний край, вітчизна, заливається. Рідна земля.<br><br><u>'''''ІІІ. Підсумок уроку-гри.'''''</u><br> — Сьогодні на уроці ми говорили багато теплих слів про Батьківщину. Про нашу Вітчизну складають безліч віршів і пісень. І урок я хочу закінчити віршем про батьківщину.<br><br>Розтанула зоря досвітня,<br>Росою вкрилися поля...<br>Ласкава, щедра і привітна<br>Лежить на ній моя земля.<br>Вона тобі не пошкодує<br>Свого добра, свого тепла.<br>Досхочу хлібом нагодує,<br>Води хлюпне із джерела.<br><br>Твоя це мати — Батьківщина,<br>Твій дім з малих дитячих літ,<br>Звідсіль дороги і стежини<br>Тобі лежать в широкий світ.<br><br><u>'''''ІV. Оцінювання роботи учнів.'''''</u><br>Зачитую слова Сови:<br>"Молодці, не підкачали,<br>Всі завдання розгадали".<br>Вручаю медалі, а найактивнішому учню — приготовлене з паперу совеня.<br><br><u>'''''V. Домашнє завдання.'''''</u><br>  <br>  <br><br><br><br>

Ирина: Создана новая страница размером '''Урок на тему "Синоніми"''' Клас: 5-ий Мета: закріплювати в учнів поняття ...

2009-08-17T07:54:03Z

Создана новая страница размером '''Урок на тему "Синоніми"''' Клас: 5-ий Мета: закріплювати в учнів поняття ...

Новая страница

'''Урок на тему "Синоніми"'''

Клас: 5-ий

Мета: закріплювати в учнів поняття про синоніми в ігровій формі, закріплювати вміння добирати синоніми до слів. Що є різними частинами мови, розвивати мислення, мовлення учнів, виховувати увагу до народних висловів. Що роблять наше мовлення багатшим, яскравішим, образним.

 Обладнання: круг з виробами, що обертається, малюнок сови, листи з завданнями, загадкова скринька, вишитий рушник, паперовий будиночок, призи.

 Хід уроку. '''''1. Вітання з класом. Оголошення теми і мети завдань уроку-гри.''''' — Сьогодні урок буде незвичайний. Ми пограємо у відому вам гру "Що? Де? Коли?” До нас на гру завітала наймудріша лісова тварина — Сова. Сова — є символ мудрості й розуму. Вона буде уважно слідкувати за грою і в кінці гри вручить учням, які були найактивнішими - медалі, відзначить переможця гри головним призом. Пояснюються правила гри. Для зачитування листів викликають учнів, котрі гарно читають. '''''Лист 1. Надіслали вчителі мови і літератури.''''' Завдання. 1. Виразно прочитати уривок з вірша (з дошки). 2. Хто написав цей вірш? 3. Спишіть каліграфічно вірш. Знайдіть і підкресліть синоніми.    На панщині пшеницю жала,  Втомилася, не спочивать  Пішла в снопи, пошкандибала  Івана сина годувать. '''''Лист 2. Наліслали учні 3 класу.''''' Завдання. Записати речення; підкреслити у кожному підмет і присудок; усно відшукати синоніми.  (Диктуємо речення). Іде по воду молодиця, за нею тюкає хлоп'я. По дорозі неквапливо бреде пастух. Путівцем чвалала руда конячка. '''''Лист 3. Надіслала мудра сова з мультфільму про Вінні-Пуха.''''' Завдання. Вислів слід замінити одним словом - синонімом (усно). Мчить, як стріла - швидко, Знати, як свої п'ять пальців - швидко. Шукати по гарячих слідах - швидко. 

'''''ІІ. Музична пауза. Виконую українську пісню про рідний край (або про маму).''''' '''''Лист 4. Від авторів підручника з української мови.''''' Завдання. Виконайте вправу з підручника (за вибором вчителя). Прочитайте уважно завдання. 1 варіант підбирає синоніми до слів першої колонки. 2 варіант підбирає синоніми до слів другої колонки. (Роботу виконують самостійно). '''''Лист 5. Надійшов від Незнайка.'''''  Він просить, щоб ми допомогли виконати завдання. Завдання. Зараз ви прочитаєте 6 словосполучень з таблиці, які починаються словом великий. Завдання полягає в тому, щоб слово великий, що є в кожному словосполученні. Замінити синонімами, відповідно до його конкретного значення. Слова - синоніми написані на дошці. Велика гора — висока гора. Великі діти — дорослі діти. Великий день — довгий день. Великий урожай  — багатий урожай. Велика яма — глибока яма. Великий поет — видатний поет. '''''Лист 6. Надійшов від директора нашої школи. ''''' Послухайте зміст листа. "Дорогі мої учні! Кожного року веде вас звивиста доріжка до казкової країни знань. Я бажаю, щоб наша школа була завжди бажаною для всіх дітей, щоб вам цікаво було навчатися. І головне — ніколи не забувайте своєї домівки, з якої поспішаєте в світ знань. Любіть і шануйте своїх батьків. Пам'ятайте — тільки рідна оселя є оберегом вашого життя. Хай вікна посміхаються у кожній хаті, Щоб усі вам люди завжди були раді, Щоб з рушників голубки воркотіли, В житті лише співали і раділи... Хто уважно слухав листа, той може швидко справитись із завданням. Внести загадкову скриньку. В цій скриньці лежать предмети, про які щойно йшла мова в листі. Щоб їх дістати. Треба відгадати загадки. Чотири стіни маю, Всіх від дощу і холоду оберігаю, Стрічаю гостей на порозі І пам'ятають мене в далекій дорозі.   (Дім.) Утираю досхочу, Хліб підношу гостям, Хату прикрашаю, Долі молодят єднаю.   (Рушник.) Синоніми до слова "дім" прозвучали в листі. Давайте пригадаємо. (Оселя, хата, домівка, будинок). — А чи знаєте ви, як ще називають рушник?

— Від сивої давнини і до наших часів рушник - невід'ємна частина нашого побуту. Ним і руки витирають, з ним пораються біля печі, ним прикрашають оселю. Рушники також присутні на всіх святкових обрядах. В різних регіонах України рушник називають утиральник, стирог. Це і є синоніми цього слова. '''''Лист 7. Надіслав Буратіно.''''' Завдання. Підберіть синоніми до слів: сміється, поспішає, Батьківщина. (В кожного учня є картка з синонімом до одного з цих слів. Слід підійти до дошки і у відповідну кишеньку вставити слово.) Слова: лежить, рекоче, рідний край, вітчизна, заливається. Рідна земля. '''''ІІІ. Підсумок уроку-гри.'''''  — Сьогодні на уроці ми говорили багато теплих слів про Батьківщину. Про нашу Вітчизну складають безліч віршів і пісень. І урок я хочу закінчити віршем про батьківщину. Розтанула зоря досвітня, Росою вкрилися поля... Ласкава, щедра і привітна Лежить на ній моя земля. Вона тобі не пошкодує Свого добра, свого тепла. Досхочу хлібом нагодує, Води хлюпне із джерела. Твоя це мати — Батьківщина, Твій дім з малих дитячих літ, Звідсіль дороги і стежини Тобі лежать в широкий світ. '''''ІV. Оцінювання роботи учнів.''''' Зачитую слова Сови: "Молодці, не підкачали, Всі завдання розгадали". Вручаю медалі, а найактивнішому учню - приготовлене з паперу совеня. '''''V. Домашнє завдання.'''''