Урок узагальнення. Козацька Україна - История изменений

User33 в 10:00, 25 июля 2012

2012-07-25T10:00:36Z

ВикторияМора в 08:20, 11 марта 2011

2011-03-11T08:20:40Z

← Предыдущая		Версия 08:20, 11 марта 2011
Строка 44:		Строка 44:

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D1%83%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B0._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] оцінювання	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

	'''<u>Практика</u>'''		'''<u>Практика</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашнє завдання	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

	'''<u>Ілюстрації</u>'''		'''<u>Ілюстрації</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] реферати
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фішки для допитливих	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

	'''<u>Доповнення</u>'''		'''<u>Доповнення</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] підручники основні і допоміжні	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тематичні свята, девізи	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статті	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статті
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] національні особливості	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словник термінів	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] інше	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] інше

	'''<u>Тільки для вчителів</u>'''		'''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарний план на рік	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] програми	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] програми
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

	<br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].		<br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].		Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

User7 в 11:43, 27 января 2010

2010-01-27T11:43:34Z

← Предыдущая		Версия 11:43, 27 января 2010
Строка 25:		Строка 25:
	9. Перегляньте сторінки розділу й пригадайте архітектурні пам'ятки козацької доби. Чи доводилося вам бачити козацький храм на власні очі? Як ці споруди утверджували думку про велич козацької держави?		9. Перегляньте сторінки розділу й пригадайте архітектурні пам'ятки козацької доби. Чи доводилося вам бачити козацький храм на власні очі? Як ці споруди утверджували думку про велич козацької держави?

-	[[Image:10-~~120~~.jpg]]	+	[[Image:10-121.jpg]]<br>

	10. Роздивіться картину О. Сластьона «Проводи на Січ». Складіть усне оповідання про нього?		10. Роздивіться картину О. Сластьона «Проводи на Січ». Складіть усне оповідання про нього?

-	[[Image:10-119.jpg]]	+	[[Image:10-119.jpg]]

	11. Роздивіться ілюстрації. Чи має щось спільне вбрання українців 17-18 ст. - мешканців міста й села, простолюдина й можновладця (козака)? Які відмінності в костюмах ви помітили? Які деталі свідчать про те, що зображено селянина, міщанина та козака?		11. Роздивіться ілюстрації. Чи має щось спільне вбрання українців 17-18 ст. - мешканців міста й села, простолюдина й можновладця (козака)? Які відмінності в костюмах ви помітили? Які деталі свідчать про те, що зображено селянина, міщанина та козака?
Строка 35:		Строка 35:
	12. Роздивіться історичні пам'ятки. Визначте, які з них стосуються козацької доби? З якими подіями або історичними постатями вони пов'язані?		12. Роздивіться історичні пам'ятки. Визначте, які з них стосуються козацької доби? З якими подіями або історичними постатями вони пов'язані?

-	[[Image:10-35.jpg]]	+	[[Image:10-35.jpg]]

	<br> ''В. Власов, О. Данилевська, Вступ до історії України, 5 клас<br>Вислано читачами з інтернет-сайтів''		<br> ''В. Власов, О. Данилевська, Вступ до історії України, 5 клас<br>Вислано читачами з інтернет-сайтів''

User7 в 11:40, 27 января 2010

2010-01-27T11:40:33Z

← Предыдущая		Версия 11:40, 27 января 2010
Строка 3:		Строка 3:
	<br> <metakeywords>Історія України, клас, урок, на тему, 5 клас, Урок узагальнення, Козацька Україна.</metakeywords>УРОК УЗАГАЛЬНЕННЯ. КОЗАЦЬКА УКРАЇНА		<br> <metakeywords>Історія України, клас, урок, на тему, 5 клас, Урок узагальнення, Козацька Україна.</metakeywords>УРОК УЗАГАЛЬНЕННЯ. КОЗАЦЬКА УКРАЇНА

-	<br> ПІДГОТУЙТЕСЯ ДО УРОКУ ТЕМАТИЧНОГО ОЦІНЮВАННЯ	+	<br> ПІДГОТУЙТЕСЯ ДО УРОКУ ТЕМАТИЧНОГО ОЦІНЮВАННЯ

-	1. Пограйте в класі в історичну гру «Правда - неправда». Для цього кожен учень класу повинен підготувати по два запитання, які б починалися словами «Чи правда, що...» і стосувалися б козацької доби нашої історії. Умовою гри є те, що одне з запитань передбачає позитивну відповідь («Правда»), а інше - заперечну («Неправда»). Наприклад: «Чи правда, що свідчення про козацьку військову майстерність залишив французький інженер?» (Так. Цінним джерелом козацької історії є книжка французького інженера, найманця польського короля Гійома Левассера де Боплана). «Чи правда, що козаки мали підводний флот?» (Ні.  Козаки лише вміли тривалий час перебувати під водою, тримаючи в роті порожнисту очеретину так, щоб її кінець здіймався над водою). Обміняйтеся запитаннями в парах або позмагайтеся між рядами на кращого знавця козацької історії.	+	1. Пограйте в класі в історичну гру «Правда - неправда». Для цього кожен учень класу повинен підготувати по два запитання, які б починалися словами «Чи правда, що...» і стосувалися б козацької доби нашої історії. Умовою гри є те, що одне з запитань передбачає позитивну відповідь («Правда»), а інше - заперечну («Неправда»). Наприклад: «Чи правда, що свідчення про козацьку військову майстерність залишив французький інженер?» (Так. Цінним джерелом козацької історії є книжка французького інженера, найманця польського короля Гійома Левассера де Боплана). «Чи правда, що козаки мали підводний флот?» (Ні.  Козаки лише вміли тривалий час перебувати під водою, тримаючи в роті порожнисту очеретину так, щоб її кінець здіймався над водою). Обміняйтеся запитаннями в парах або позмагайтеся між рядами на кращого знавця козацької історії.

-	2. Популярність українського гетьмана Богдана Хмельницького в народі була настільки великою, що він став героєм народних пісень, дум, переказів. Чим Богдан Хмельницький зажив всенародної шани?	+	2. Популярність українського гетьмана Богдана Хмельницького в народі була настільки великою, що він став героєм народних пісень, дум, переказів. Чим Богдан Хмельницький зажив всенародної шани?

-	3. Складіть словничок слів, пов'язаних з козацькою добою.	+	3. Складіть словничок слів, пов'язаних з козацькою добою.

-	4. Назвіть топоніми, які пов'язані з відомими вам подіями козацької доби. Пригадайте ті події.	+	4. Назвіть топоніми, які пов'язані з відомими вам подіями козацької доби. Пригадайте ті події.

-	5. Поясніть, як розумієте прислів'я: ''Де байрак там і козак; Козак з бідою, як риба з водою; Козак, як голуб: куди не прилетить, там і пристане; Козацькому роду нема переводу''.	+	5. Поясніть, як розумієте прислів'я: ''Де байрак там і козак; Козак з бідою, як риба з водою; Козак, як голуб: куди не прилетить, там і пристане; Козацькому роду нема переводу''.

-	6. Доберіть якнайбільше прикметників, якими можна схарактеризувати українського козака.	+	6. Доберіть якнайбільше прикметників, якими можна схарактеризувати українського козака.

-	7. Згрупуйте слова в два речення. Ім'я якого історичного діяча виявилося зайвим? Поясніть, чому.	+	7. Згрупуйте слова в два речення. Ім'я якого історичного діяча виявилося зайвим? Поясніть, чому.

-	Гетьман, Дмитро Вишневецький, Богдан Хмельницький, Іван Мазепа, Національно-визвольна війна, повстання, польське володарювання, влада московського царя.	+	Гетьман, Дмитро Вишневецький, Богдан Хмельницький, Іван Мазепа, Національно-визвольна війна, повстання, польське володарювання, влада московського царя.

-	8. Кому з видатних діячів козацької доби належить вислів: «Хіба не любов усе єднає, будує, творить, подібно до того, як ворожість руйнує?» Що ви дізналися про цього діяча?	+	8. Кому з видатних діячів козацької доби належить вислів: «Хіба не любов усе єднає, будує, творить, подібно до того, як ворожість руйнує?» Що ви дізналися про цього діяча?

-	9. Перегляньте сторінки розділу й пригадайте архітектурні пам'ятки козацької доби. Чи доводилося вам бачити козацький храм на власні очі? Як ці споруди утверджували думку про велич козацької держави?	+	9. Перегляньте сторінки розділу й пригадайте архітектурні пам'ятки козацької доби. Чи доводилося вам бачити козацький храм на власні очі? Як ці споруди утверджували думку про велич козацької держави?

-	10. ~~Роздивіться картину О. Сластьона «Проводи на Січ». Складіть усне оповідання про нього?~~	+	[[Image:10-120.jpg]]

-	11. Роздивіться ілюстрації. Чи має щось спільне вбрання українців 17-18 ст. - мешканців міста й села, простолюдина й можновладця (козака)? Які відмінності в костюмах ви помітили? Які деталі свідчать про те, що зображено селянина, міщанина та козака?	+	10. Роздивіться картину О. Сластьона «Проводи на Січ». Складіть усне оповідання про нього?
		+
		+	[[Image:10-119.jpg]]
		+
		+	11. Роздивіться ілюстрації. Чи має щось спільне вбрання українців 17-18 ст. - мешканців міста й села, простолюдина й можновладця (козака)? Які відмінності в костюмах ви помітили? Які деталі свідчать про те, що зображено селянина, міщанина та козака?

	12. Роздивіться історичні пам'ятки. Визначте, які з них стосуються козацької доби? З якими подіями або історичними постатями вони пов'язані?		12. Роздивіться історичні пам'ятки. Визначте, які з них стосуються козацької доби? З якими подіями або історичними постатями вони пов'язані?

-	~~<br> ''В~~. ~~Власов, О. Данилевська, Вступ до історії України, 5 клас<br>Вислано читачами з інтернет-сайтів''~~	+	[[Image:10-35.jpg]]

-	<br> ~~<sub>Планування [[Історія_України\|з історії України]]~~, ~~підручники та книги онлайн~~, ~~[[Гіпермаркет_Знань_-_перший_в_світі!\|курси]] та завдання [[Історія_України_5_клас\|з~~ історії України ~~для~~ 5 ~~класу]]</sub>~~ <br>	+	<br> ''В. Власов, О. Данилевська, Вступ до історії України, 5 клас<br>Вислано читачами з інтернет-сайтів''

		+	<br> <sub>Планування [[Історія України\|з історії України]], підручники та книги онлайн, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|курси]] та завдання [[Історія України 5 клас\|з історії України для 5 класу]]</sub> <br>

		+	<br>

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''

User7 в 11:38, 27 января 2010

2010-01-27T11:38:12Z

← Предыдущая		Версия 11:38, 27 января 2010
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Історія України\|Історія України]]>>[[Історія України 5 клас\|Історія України 5 клас]]>> Історія України: Урок узагальнення. Козацька Україна'''		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Історія України\|Історія України]]>>[[Історія України 5 клас\|Історія України 5 клас]]>> Історія України: Урок узагальнення. Козацька Україна'''

		+	<br> <metakeywords>Історія України, клас, урок, на тему, 5 клас, Урок узагальнення, Козацька Україна.</metakeywords>УРОК УЗАГАЛЬНЕННЯ. КОЗАЦЬКА УКРАЇНА

-	<~~metakeywords~~>Історія України, клас, урок, на тему, 5 клас, Урок узагальнення, Козацька Україна.</metakeywords>УРОК УЗАГАЛЬНЕННЯ. КОЗАЦЬКА УКРАЇНА	+	<br> ПІДГОТУЙТЕСЯ ДО УРОКУ ТЕМАТИЧНОГО ОЦІНЮВАННЯ

		+	1. Пограйте в класі в історичну гру «Правда - неправда». Для цього кожен учень класу повинен підготувати по два запитання, які б починалися словами «Чи правда, що...» і стосувалися б козацької доби нашої історії. Умовою гри є те, що одне з запитань передбачає позитивну відповідь («Правда»), а інше - заперечну («Неправда»). Наприклад: «Чи правда, що свідчення про козацьку військову майстерність залишив французький інженер?» (Так. Цінним джерелом козацької історії є книжка французького інженера, найманця польського короля Гійома Левассера де Боплана). «Чи правда, що козаки мали підводний флот?» (Ні.  Козаки лише вміли тривалий час перебувати під водою, тримаючи в роті порожнисту очеретину так, щоб її кінець здіймався над водою). Обміняйтеся запитаннями в парах або позмагайтеся між рядами на кращого знавця козацької історії.

-	ПІДГОТУЙТЕСЯ ДО УРОКУ ТЕМАТИЧНОГО ОЦІНЮВАННЯ<br>1. Пограйте в класі в історичну гру «Правда - неправда». Для цього кожен учень класу повинен підготувати по два запитання, які б починалися словами «Чи правда, що...» і стосувалися б козацької доби нашої історії. Умовою гри є те, що одне з запитань передбачає позитивну відповідь («Правда»), а інше - заперечну («Неправда»). Наприклад: «Чи правда, що свідчення про козацьку військову майстерність залишив французький інженер?» (Так. Цінним джерелом козацької історії є книжка французького інженера, найманця польського короля Гійома Левассера де Боплана). «Чи правда, що козаки мали підводний флот?» (Ні.  Козаки лише вміли тривалий час перебувати під водою, тримаючи в роті порожнисту очеретину так, щоб її кінець здіймався над водою). Обміняйтеся запитаннями в парах або позмагайтеся між рядами на кращого знавця козацької історії.<br>2. Популярність українського гетьмана Богдана Хмельницького в народі була настільки великою, що він став героєм народних пісень, дум, переказів. Чим Богдан Хмельницький зажив всенародної шани?<br>3. Складіть словничок слів, пов'язаних з козацькою добою.<br>4. Назвіть топоніми, які пов'язані з відомими вам подіями козацької доби. Пригадайте ті події.<br>5. Поясніть, як розумієте прислів'я: ''Де байрак там і козак; Козак з бідою, як риба з водою; Козак, як голуб: куди не прилетить, там і пристане; Козацькому роду нема переводу''.<br>6. Доберіть якнайбільше прикметників, якими можна схарактеризувати українського козака.<br>7. Згрупуйте слова в два речення. Ім'я якого історичного діяча виявилося зайвим? Поясніть, чому.<br>Гетьман, Дмитро Вишневецький, Богдан Хмельницький, Іван Мазепа, Національно-визвольна війна, повстання, польське володарювання, влада московського царя.<br>8. Кому з видатних діячів козацької доби належить вислів: «Хіба не любов усе єднає, будує, творить, подібно до того, як ворожість руйнує?» Що ви дізналися про цього діяча?<br>9. Перегляньте сторінки розділу й пригадайте архітектурні пам'ятки козацької доби. Чи доводилося вам бачити козацький храм на власні очі? Як ці споруди утверджували думку про велич козацької держави?<br>10. Роздивіться картину О. Сластьона «Проводи на Січ». Складіть усне оповідання про нього?<br>11. Роздивіться ілюстрації. Чи має щось спільне вбрання українців 17-18 ст. - мешканців міста й села, простолюдина й можновладця (козака)? Які відмінності в костюмах ви помітили? Які деталі свідчать про те, що зображено селянина, міщанина та козака?<br>12. Роздивіться історичні пам'ятки. Визначте, які з них стосуються козацької доби? З якими подіями або історичними постатями вони пов'язані?	+	2. Популярність українського гетьмана Богдана Хмельницького в народі була настільки великою, що він став героєм народних пісень, дум, переказів. Чим Богдан Хмельницький зажив всенародної шани?

		+	3. Складіть словничок слів, пов'язаних з козацькою добою.

-	''В. Власов, О. Данилевська, Вступ до історії України, 5 клас<br>Вислано читачами з інтернет-сайтів''	+	4. Назвіть топоніми, які пов'язані з відомими вам подіями козацької доби. Пригадайте ті події.
		+
		+	5. Поясніть, як розумієте прислів'я: ''Де байрак там і козак; Козак з бідою, як риба з водою; Козак, як голуб: куди не прилетить, там і пристане; Козацькому роду нема переводу''.
		+
		+	6. Доберіть якнайбільше прикметників, якими можна схарактеризувати українського козака.
		+
		+	7. Згрупуйте слова в два речення. Ім'я якого історичного діяча виявилося зайвим? Поясніть, чому.
		+
		+	Гетьман, Дмитро Вишневецький, Богдан Хмельницький, Іван Мазепа, Національно-визвольна війна, повстання, польське володарювання, влада московського царя.
		+
		+	8. Кому з видатних діячів козацької доби належить вислів: «Хіба не любов усе єднає, будує, творить, подібно до того, як ворожість руйнує?» Що ви дізналися про цього діяча?
		+
		+	9. Перегляньте сторінки розділу й пригадайте архітектурні пам'ятки козацької доби. Чи доводилося вам бачити козацький храм на власні очі? Як ці споруди утверджували думку про велич козацької держави?
		+
		+	10. Роздивіться картину О. Сластьона «Проводи на Січ». Складіть усне оповідання про нього?
		+
		+	11. Роздивіться ілюстрації. Чи має щось спільне вбрання українців 17-18 ст. - мешканців міста й села, простолюдина й можновладця (козака)? Які відмінності в костюмах ви помітили? Які деталі свідчать про те, що зображено селянина, міщанина та козака?
		+
		+	12. Роздивіться історичні пам'ятки. Визначте, які з них стосуються козацької доби? З якими подіями або історичними постатями вони пов'язані?
		+
		+	<br> ''В. Власов, О. Данилевська, Вступ до історії України, 5 клас<br>Вислано читачами з інтернет-сайтів''
		+
		+	<br> <sub>Планування [[Історія_України\|з історії України]], підручники та книги онлайн, [[Гіпермаркет_Знань_-_перший_в_світі!\|курси]] та завдання [[Історія_України_5_клас\|з історії України для 5 класу]]</sub> <br>


-	<sub>Планування з історії України, підручники та книги онлайн, курси та завдання з історії України для 5 класу</sub>
-	~~<br>~~

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''

User7: Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Історія Укра...

2010-01-27T11:36:05Z

Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Історія Укра...

Новая страница

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Історія України|Історія України]]>>[[Історія України 5 клас|Історія України 5 клас]]>> Історія України: Урок узагальнення. Козацька Україна'''

<metakeywords>Історія України, клас, урок, на тему, 5 клас, Урок узагальнення, Козацька Україна.</metakeywords>УРОК УЗАГАЛЬНЕННЯ. КОЗАЦЬКА УКРАЇНА

ПІДГОТУЙТЕСЯ ДО УРОКУ ТЕМАТИЧНОГО ОЦІНЮВАННЯ 1. Пограйте в класі в історичну гру «Правда - неправда». Для цього кожен учень класу повинен підготувати по два запитання, які б починалися словами «Чи правда, що...» і стосувалися б козацької доби нашої історії. Умовою гри є те, що одне з запитань передбачає позитивну відповідь («Правда»), а інше - заперечну («Неправда»). Наприклад: «Чи правда, що свідчення про козацьку військову майстерність залишив французький інженер?» (Так. Цінним джерелом козацької історії є книжка французького інженера, найманця польського короля Гійома Левассера де Боплана). «Чи правда, що козаки мали підводний флот?» (Ні.  Козаки лише вміли тривалий час перебувати під водою, тримаючи в роті порожнисту очеретину так, щоб її кінець здіймався над водою). Обміняйтеся запитаннями в парах або позмагайтеся між рядами на кращого знавця козацької історії. 2. Популярність українського гетьмана Богдана Хмельницького в народі була настільки великою, що він став героєм народних пісень, дум, переказів. Чим Богдан Хмельницький зажив всенародної шани? 3. Складіть словничок слів, пов'язаних з козацькою добою. 4. Назвіть топоніми, які пов'язані з відомими вам подіями козацької доби. Пригадайте ті події. 5. Поясніть, як розумієте прислів'я: ''Де байрак там і козак; Козак з бідою, як риба з водою; Козак, як голуб: куди не прилетить, там і пристане; Козацькому роду нема переводу''. 6. Доберіть якнайбільше прикметників, якими можна схарактеризувати українського козака. 7. Згрупуйте слова в два речення. Ім'я якого історичного діяча виявилося зайвим? Поясніть, чому. Гетьман, Дмитро Вишневецький, Богдан Хмельницький, Іван Мазепа, Національно-визвольна війна, повстання, польське володарювання, влада московського царя. 8. Кому з видатних діячів козацької доби належить вислів: «Хіба не любов усе єднає, будує, творить, подібно до того, як ворожість руйнує?» Що ви дізналися про цього діяча? 9. Перегляньте сторінки розділу й пригадайте архітектурні пам'ятки козацької доби. Чи доводилося вам бачити козацький храм на власні очі? Як ці споруди утверджували думку про велич козацької держави? 10. Роздивіться картину О. Сластьона «Проводи на Січ». Складіть усне оповідання про нього? 11. Роздивіться ілюстрації. Чи має щось спільне вбрання українців 17-18 ст. - мешканців міста й села, простолюдина й можновладця (козака)? Які відмінності в костюмах ви помітили? Які деталі свідчать про те, що зображено селянина, міщанина та козака? 12. Роздивіться історичні пам'ятки. Визначте, які з них стосуються козацької доби? З якими подіями або історичними постатями вони пов'язані?

''В. Власов, О. Данилевська, Вступ до історії України, 5 клас Вислано читачами з інтернет-сайтів''

Планування з історії України, підручники та книги онлайн, курси та завдання з історії України для 5 класу
 

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

← Предыдущая		Версия 10:00, 25 июля 2012
Строка 7:		Строка 7:
	1. Пограйте в класі в історичну гру «Правда - неправда». Для цього кожен учень класу повинен підготувати по два запитання, які б починалися словами «Чи правда, що...» і стосувалися б козацької доби нашої історії. Умовою гри є те, що одне з запитань передбачає позитивну відповідь («Правда»), а інше - заперечну («Неправда»). Наприклад: «Чи правда, що свідчення про козацьку військову майстерність залишив французький інженер?» (Так. Цінним джерелом козацької історії є книжка французького інженера, найманця польського короля Гійома Левассера де Боплана). «Чи правда, що козаки мали підводний флот?» (Ні.  Козаки лише вміли тривалий час перебувати під водою, тримаючи в роті порожнисту очеретину так, щоб її кінець здіймався над водою). Обміняйтеся запитаннями в парах або позмагайтеся між рядами на кращого знавця козацької історії.		1. Пограйте в класі в історичну гру «Правда - неправда». Для цього кожен учень класу повинен підготувати по два запитання, які б починалися словами «Чи правда, що...» і стосувалися б козацької доби нашої історії. Умовою гри є те, що одне з запитань передбачає позитивну відповідь («Правда»), а інше - заперечну («Неправда»). Наприклад: «Чи правда, що свідчення про козацьку військову майстерність залишив французький інженер?» (Так. Цінним джерелом козацької історії є книжка французького інженера, найманця польського короля Гійома Левассера де Боплана). «Чи правда, що козаки мали підводний флот?» (Ні.  Козаки лише вміли тривалий час перебувати під водою, тримаючи в роті порожнисту очеретину так, щоб її кінець здіймався над водою). Обміняйтеся запитаннями в парах або позмагайтеся між рядами на кращого знавця козацької історії.

-	2. Популярність українського гетьмана Богдана Хмельницького в народі була настільки великою, що він став героєм народних пісень, дум, переказів. Чим Богдан Хмельницький зажив всенародної шани?	+	2. Популярність українського гетьмана Богдана Хмельницького в народі була настільки великою, що він став героєм народних пісень, дум, переказів. Чим [[Богдан_Хмельницький\|Богдан Хмельницький]] зажив всенародної шани?

	3. Складіть словничок слів, пов'язаних з козацькою добою.		3. Складіть словничок слів, пов'язаних з козацькою добою.
Строка 19:		Строка 19:
	7. Згрупуйте слова в два речення. Ім'я якого історичного діяча виявилося зайвим? Поясніть, чому.		7. Згрупуйте слова в два речення. Ім'я якого історичного діяча виявилося зайвим? Поясніть, чому.

-	Гетьман, Дмитро Вишневецький, Богдан Хмельницький, Іван Мазепа, Національно-визвольна війна, повстання, польське володарювання, влада московського царя.	+	Гетьман, Дмитро Вишневецький, Богдан Хмельницький, [[Риси_романтичного_героя_в_образі_Мазепи.\|Іван Мазепа]], Національно-визвольна війна, повстання, польське володарювання, влада московського царя.

	8. Кому з видатних діячів козацької доби належить вислів: «Хіба не любов усе єднає, будує, творить, подібно до того, як ворожість руйнує?» Що ви дізналися про цього діяча?		8. Кому з видатних діячів козацької доби належить вислів: «Хіба не любов усе єднає, будує, творить, подібно до того, як ворожість руйнує?» Що ви дізналися про цього діяча?

-	9. Перегляньте сторінки розділу й пригадайте архітектурні пам'ятки козацької доби. Чи доводилося вам бачити козацький храм на власні очі? Як ці споруди утверджували думку про велич козацької держави?	+	9. Перегляньте сторінки розділу й пригадайте архітектурні пам'ятки [[Тема_12._Героїчний_епос_козацької_доби\|козацької доби]]. Чи доводилося вам бачити козацький храм на власні очі? Як ці споруди утверджували думку про велич козацької держави?

-	[[Image:10-121.jpg]]<br>	+	[[Image:10-121.jpg\|460px\|проводи на січ]]<br>

	10. Роздивіться картину О. Сластьона «Проводи на Січ». Складіть усне оповідання про нього?		10. Роздивіться картину О. Сластьона «Проводи на Січ». Складіть усне оповідання про нього?

-	[[Image:10-119.jpg]]	+	[[Image:10-119.jpg\|460px\|селянин, отман, міщанин]]

-	11. Роздивіться ілюстрації. Чи має щось спільне вбрання українців 17-18 ст. - мешканців міста й села, простолюдина й можновладця (козака)? Які відмінності в костюмах ви помітили? Які деталі свідчать про те, що зображено селянина, міщанина та козака?	+	11. Роздивіться ілюстрації. Чи має щось спільне вбрання українців 17-18 ст. - мешканців міста й села, простолюдина й можновладця (козака)? Які відмінності в костюмах ви помітили? Які деталі свідчать про те, що зображено селянина, міщанина та [[Конспект_уроку_до_теми:_Історичні_пісні._Пісні_про_звитяжну_боротьбу_козаків_з_турецько-татарськими_нападниками\|козака]]?

	12. Роздивіться історичні пам'ятки. Визначте, які з них стосуються козацької доби? З якими подіями або історичними постатями вони пов'язані?		12. Роздивіться історичні пам'ятки. Визначте, які з них стосуються козацької доби? З якими подіями або історичними постатями вони пов'язані?

-	[[Image:10-35.jpg]]	+	[[Image:10-35.jpg\|історичні памятки]]

-	<br> ''В. Власов, О. Данилевська, Вступ до історії України, 5 клас<br>Вислано читачами з інтернет-сайтів''	+	<br> ''В. Власов, О. Данилевська, Вступ до історії України, [[5_клас_уроки\|5 клас]]<br>Вислано читачами з інтернет-сайтів''

	<br> <sub>Планування [[Історія України\|з історії України]], підручники та книги онлайн, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|курси]] та завдання [[Історія України 5 клас\|з історії України для 5 класу]]</sub> <br>		<br> <sub>Планування [[Історія України\|з історії України]], підручники та книги онлайн, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|курси]] та завдання [[Історія України 5 клас\|з історії України для 5 класу]]</sub> <br>