Урок 1. Операции - История изменений

User17 в 09:46, 3 октября 2012

2012-10-03T09:46:17Z

← Предыдущая		Версия 09:46, 3 октября 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 1, Операции </metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 1, Операции, пример, выражениями</metakeywords>

-	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 2 класс\|Математика 2 класс]]>> Урок 1. Операции '''[[Image:20-12-1.jpg\|640px\|Операции ]]<br> <br>1. Какую операцию проделал Миша над игрушками?	+	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 2 класс\|Математика 2 класс]]>> Урок 1. Операции '''[[Image:20-12-1.jpg\|640px\|Операции]]<br> <br>1. Какую операцию проделал Миша над [http://xvatit.com/relax/ '''игрушками''']?

-	<br>[[Image:20-12-2.jpg\|550px\|Задание]]<br> <br>2. Выполни операции и расскажи, что было вначале, а что - потом? <br><br>[[Image:20-12-3.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>Как по-другому можно ~~назпать~~ «операции»? Что общего у всех операций?<br><br>[[Image:20-12-4.jpg\|550px\|Задание]]	+	<br>[[Image:20-12-2.jpg\|550px\|Задание]]<br> <br>2. Выполни '''[[Урок 2. Обратные операции\|операции]]''' и расскажи, что было вначале, а что - потом? <br><br>[[Image:20-12-3.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>Как по-другому можно назвать «операции»? Что общего у всех операций?<br><br>[[Image:20-12-4.jpg\|550px\|Задание]]

	<br>		<br>

-	[[Image:20-12-5.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>4. Лена налила в кастрюлю воду, положила соль, крупу и поставила —    на огонь. Что получилось в результате этой операции?~~<br><br>~~5.  Придумай пример операции. Скажи, над чем ты её выполнил, —    какая была операция и что получилось в результате?<br> <br>[[Image:20-12-6.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>6. Выполни указанные операции. Что ты замечаешь?	+	[[Image:20-12-5.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>4. Лена налила в кастрюлю воду, положила соль, крупу и поставила —    на огонь. Что получилось в результате этой операции? 5.  Придумай '''[[Практичне завдання до теми Ознайомлення з дією додавання. Знак „плюс”. Складання прикладів на додавання за предметними малюнками.\|пример]]''' операции. Скажи, над чем ты её выполнил, —    какая была операция и что получилось в результате?<br> <br>[[Image:20-12-6.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>6. Выполни указанные операции. Что ты замечаешь?

-	<br>[[Image:20-12-7.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>7. "В одном улье 18 кг мёда, а в другом — 25 кг мёда". Выбери вопросы, которые можно поставить к этому условию. Соедини их с подходящими выражениями и начерти схемы.	+	<br>[[Image:20-12-7.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>7. "В одном улье 18 кг мёда, а в другом — 25 кг мёда". Выбери вопросы, которые можно поставить к этому условию. Соедини их с подходящими '''[[Повторення таблиць додавання і віднімання. Складання виразів за текстовим формулюванням\|выражениями]]''' и начерти схемы.

	<br>[[Image:20-12-8.jpg\|550px\|Задание]]<br> <br>8. в двух бидонах 92 л молока. Из каждого бидона отлили по 37 л. Сколько литров молока осталось в этих бидонах?<br><br>9. Запиши примеры в столбик и вычисли:<br><br>385 - 124              412 + 76              520 - 109            275   348<br><br>10. Расшифруй:<br><br>[[Image:20-12-9.jpg\|550px\|Задание]]<br>		<br>[[Image:20-12-8.jpg\|550px\|Задание]]<br> <br>8. в двух бидонах 92 л молока. Из каждого бидона отлили по 37 л. Сколько литров молока осталось в этих бидонах?<br><br>9. Запиши примеры в столбик и вычисли:<br><br>385 - 124              412 + 76              520 - 109            275   348<br><br>10. Расшифруй:<br><br>[[Image:20-12-9.jpg\|550px\|Задание]]<br>

User17 в 08:18, 3 октября 2012

2012-10-03T08:18:33Z

← Предыдущая		Версия 08:18, 3 октября 2012
Строка 1:		Строка 1:
	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 1, Операции </metakeywords>		<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 1, Операции </metakeywords>

-	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 2 класс\|Математика 2 класс]]>> Урок 1. Операции '''	+	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 2 класс\|Математика 2 класс]]>> Урок 1. Операции '''[[Image:20-12-1.jpg\|640px\|Операции ]]<br> <br>1. Какую операцию проделал Миша над игрушками?

		+	<br>[[Image:20-12-2.jpg\|550px\|Задание]]<br> <br>2. Выполни операции и расскажи, что было вначале, а что - потом? <br><br>[[Image:20-12-3.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>Как по-другому можно назпать «операции»? Что общего у всех операций?<br><br>[[Image:20-12-4.jpg\|550px\|Задание]]

-	~~<br>~~ <br>	+	<br>

-	[[Image:20-12-1.jpg]]<br> <br>1. ~~Какую операцию проделал Миша~~ над ~~игрушками~~?	+	[[Image:20-12-5.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>4. Лена налила в кастрюлю воду, положила соль, крупу и поставила —    на огонь. Что получилось в результате этой операции?<br><br>5.  Придумай пример операции. Скажи, над чем ты её выполнил, —    какая была операция и что получилось в результате?<br> <br>[[Image:20-12-6.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>6. Выполни указанные операции. Что ты замечаешь?

-	<br>[[Image:20-12-2.jpg]]<br>~~ ~~<br>2. ~~Выполни операции и расскажи, что было вначале~~, а ~~что - потом? <br><br>[[Image:20-12-3~~.~~jpg]]<br><br>Как по-другому~~ можно ~~назпать «операции»? Что общего у всех операций?<br><br>[[Image:20-12-4~~.~~jpg]]~~	+	<br>[[Image:20-12-7.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>7. "В одном улье 18 кг мёда, а в другом — 25 кг мёда". Выбери вопросы, которые можно поставить к этому условию. Соедини их с подходящими выражениями и начерти схемы.

-		+	<br>[[Image:20-12-8.jpg\|550px\|Задание]]<br> <br>8. в двух бидонах 92 л молока. Из каждого бидона отлили по 37 л. Сколько литров молока осталось в этих бидонах?<br><br>9. Запиши примеры в столбик и вычисли:<br><br>385 - 124              412 + 76              520 - 109            275   348<br><br>10. Расшифруй:<br><br>[[Image:20-12-9.jpg\|550px\|Задание]]<br>
-		+
-	[[Image:20-12-5.jpg]]<br><br>4. Лена налила в кастрюлю воду, положила соль, крупу и поставила —    на огонь. Что получилось в результате этой операции?<br><br>5.  Придумай пример операции. Скажи, над чем ты её выполнил, —    какая была операция и что получилось в результате?<br> <br>[[Image:20-12-6.jpg]]<br><br>6. Выполни указанные операции. Что ты замечаешь?	+
-		+
-	<br>[[Image:20-12-7.jpg]]<br><br>7. "В одном улье 18 кг мёда, а в другом — 25 кг мёда". Выбери вопросы, которые можно поставить к этому условию. Соедини их с подходящими выражениями и начерти схемы.	+
-		+
-	<br>[[Image:20-12-8.jpg]]<br> <br>8. в двух бидонах 92 л молока. Из каждого бидона отлили по 37 л. Сколько литров молока осталось в этих бидонах?<br><br>9. Запиши примеры в столбик и вычисли:<br><br>385 - 124              412 + 76              520 - 109            275   348<br><br>10. Расшифруй:<br><br>[[Image:20-12-9.jpg]]~~<br><br><br>~~	+
-		+
-	~~<br>~~	+
-		+
-	<br>	+

	''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''		''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''
Строка 42:		Строка 33:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-		+
	'''<u>Иллюстрации</u>'''		'''<u>Иллюстрации</u>'''
	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''		<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
Строка 64:		Строка 55:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми
-		+
	'''<u>Только для учителей</u>'''		'''<u>Только для учителей</u>'''
	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''		<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''

User16 в 07:03, 21 декабря 2010

2010-12-21T07:03:16Z

← Предыдущая		Версия 07:03, 21 декабря 2010
Строка 4:		Строка 4:


-	<br>	+	<br> <br>

-	~~Операции<br> <br>ТУРОК~~<br> <br>1. Какую операцию проделал Миша над игрушками?<br><br>карт<br> <br>2. Выполни операции и расскажи, что было вначале, а что - потом? <br><br>карт<br><br>Как по-другому можно назпать «операции»? Что общего у всех операций?<br><br>Операцией называют некоторое действие, преобразование.<br>То, что было вначале, называют объектом операции, а то, что получилось, - результатом операции.<br><br>карт<br><br>3.<br><br>карт<br><br>карт<br><br>4. Лена налила в кастрюлю воду, положила соль, крупу и поставила —    на огонь. Что получилось в результате этой операции?<br><br>5.  Придумай пример операции. Скажи, над чем ты её выполнил, —    какая была операция и что получилось в результате?<br> <br>карт<br><br>6. Выполни указанные операции. Что ты замечаешь? <br><br>карт<br><br>7. "В одном улье 18 кг мёда, а в другом — 25 кг мёда". Выбери вопросы, которые можно поставить к этому условию. Соедини их с подходящими выражениями и начерти схемы.<br><br>карт<br> <br>8. в двух бидонах 92 л молока. Из каждого бидона отлили по 37 л. Сколько литров молока осталось в этих бидонах?<br><br>9. Запиши примеры в столбик и вычисли:<br><br>385 - 124              412 + 76              520 - 109            275   348<br><br>10. Расшифруй:<br><br>карт<br><br><br>	+	[[Image:20-12-1.jpg]]<br> <br>1. Какую операцию проделал Миша над игрушками?

		+	<br>[[Image:20-12-2.jpg]]<br> <br>2. Выполни операции и расскажи, что было вначале, а что - потом? <br><br>[[Image:20-12-3.jpg]]<br><br>Как по-другому можно назпать «операции»? Что общего у всех операций?<br><br>[[Image:20-12-4.jpg]]



		+	[[Image:20-12-5.jpg]]<br><br>4. Лена налила в кастрюлю воду, положила соль, крупу и поставила —    на огонь. Что получилось в результате этой операции?<br><br>5.  Придумай пример операции. Скажи, над чем ты её выполнил, —    какая была операция и что получилось в результате?<br> <br>[[Image:20-12-6.jpg]]<br><br>6. Выполни указанные операции. Что ты замечаешь?
		+
		+	<br>[[Image:20-12-7.jpg]]<br><br>7. "В одном улье 18 кг мёда, а в другом — 25 кг мёда". Выбери вопросы, которые можно поставить к этому условию. Соедини их с подходящими выражениями и начерти схемы.
		+
		+	<br>[[Image:20-12-8.jpg]]<br> <br>8. в двух бидонах 92 л молока. Из каждого бидона отлили по 37 л. Сколько литров молока осталось в этих бидонах?<br><br>9. Запиши примеры в столбик и вычисли:<br><br>385 - 124              412 + 76              520 - 109            275   348<br><br>10. Расшифруй:<br><br>[[Image:20-12-9.jpg]]<br><br><br>
		+
		+	<br>
		+
		+	<br>

	''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''		''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, н...»

2010-12-21T06:56:52Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, н...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 1, Операции </metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 1. Операции '''

 

Операции   ТУРОК   1. Какую операцию проделал Миша над игрушками? карт   2. Выполни операции и расскажи, что было вначале, а что - потом? карт Как по-другому можно назпать «операции»? Что общего у всех операций? Операцией называют некоторое действие, преобразование. То, что было вначале, называют объектом операции, а то, что получилось, - результатом операции. карт 3. карт карт 4. Лена налила в кастрюлю воду, положила соль, крупу и поставила —    на огонь. Что получилось в результате этой операции? 5.  Придумай пример операции. Скажи, над чем ты её выполнил, —    какая была операция и что получилось в результате?   карт 6. Выполни указанные операции. Что ты замечаешь? карт 7. "В одном улье 18 кг мёда, а в другом — 25 кг мёда". Выбери вопросы, которые можно поставить к этому условию. Соедини их с подходящими выражениями и начерти схемы. карт   8. в двух бидонах 92 л молока. Из каждого бидона отлили по 37 л. Сколько литров молока осталось в этих бидонах? 9. Запиши примеры в столбик и вычисли: 385 - 124              412 + 76              520 - 109            275   348 10. Расшифруй: карт 

''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

 Календарно-тематическое планирование, задачи школьнику 2 класса по математике [[Математика|скачать]], Математика [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] 

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

← Предыдущая		Версия 09:46, 3 октября 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 1, Операции </metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 1, Операции, пример, выражениями</metakeywords>

-	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 2 класс\|Математика 2 класс]]>> Урок 1. Операции '''[[Image:20-12-1.jpg\|640px\|Операции ]]<br> <br>1. Какую операцию проделал Миша над игрушками?	+	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 2 класс\|Математика 2 класс]]>> Урок 1. Операции '''[[Image:20-12-1.jpg\|640px\|Операции]]<br> <br>1. Какую операцию проделал Миша над [http://xvatit.com/relax/ '''игрушками''']?

-	<br>[[Image:20-12-2.jpg\|550px\|Задание]]<br> <br>2. Выполни операции и расскажи, что было вначале, а что - потом? <br><br>[[Image:20-12-3.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>Как по-другому можно ~~назпать~~ «операции»? Что общего у всех операций?<br><br>[[Image:20-12-4.jpg\|550px\|Задание]]	+	<br>[[Image:20-12-2.jpg\|550px\|Задание]]<br> <br>2. Выполни '''[[Урок 2. Обратные операции\|операции]]''' и расскажи, что было вначале, а что - потом? <br><br>[[Image:20-12-3.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>Как по-другому можно назвать «операции»? Что общего у всех операций?<br><br>[[Image:20-12-4.jpg\|550px\|Задание]]

	<br>		<br>

-	[[Image:20-12-5.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>4. Лена налила в кастрюлю воду, положила соль, крупу и поставила —    на огонь. Что получилось в результате этой операции?~~<br><br>~~5.  Придумай пример операции. Скажи, над чем ты её выполнил, —    какая была операция и что получилось в результате?<br> <br>[[Image:20-12-6.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>6. Выполни указанные операции. Что ты замечаешь?	+	[[Image:20-12-5.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>4. Лена налила в кастрюлю воду, положила соль, крупу и поставила —    на огонь. Что получилось в результате этой операции? 5.  Придумай '''[[Практичне завдання до теми Ознайомлення з дією додавання. Знак „плюс”. Складання прикладів на додавання за предметними малюнками.\|пример]]''' операции. Скажи, над чем ты её выполнил, —    какая была операция и что получилось в результате?<br> <br>[[Image:20-12-6.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>6. Выполни указанные операции. Что ты замечаешь?

-	<br>[[Image:20-12-7.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>7. "В одном улье 18 кг мёда, а в другом — 25 кг мёда". Выбери вопросы, которые можно поставить к этому условию. Соедини их с подходящими выражениями и начерти схемы.	+	<br>[[Image:20-12-7.jpg\|550px\|Задание]]<br><br>7. "В одном улье 18 кг мёда, а в другом — 25 кг мёда". Выбери вопросы, которые можно поставить к этому условию. Соедини их с подходящими '''[[Повторення таблиць додавання і віднімання. Складання виразів за текстовим формулюванням\|выражениями]]''' и начерти схемы.

	<br>[[Image:20-12-8.jpg\|550px\|Задание]]<br> <br>8. в двух бидонах 92 л молока. Из каждого бидона отлили по 37 л. Сколько литров молока осталось в этих бидонах?<br><br>9. Запиши примеры в столбик и вычисли:<br><br>385 - 124              412 + 76              520 - 109            275   348<br><br>10. Расшифруй:<br><br>[[Image:20-12-9.jpg\|550px\|Задание]]<br>		<br>[[Image:20-12-8.jpg\|550px\|Задание]]<br> <br>8. в двух бидонах 92 л молока. Из каждого бидона отлили по 37 л. Сколько литров молока осталось в этих бидонах?<br><br>9. Запиши примеры в столбик и вычисли:<br><br>385 - 124              412 + 76              520 - 109            275   348<br><br>10. Расшифруй:<br><br>[[Image:20-12-9.jpg\|550px\|Задание]]<br>