Урок 1. Решение неравенства - История изменений

User16 в 13:41, 17 июля 2012

2012-07-17T13:41:32Z

← Предыдущая		Версия 13:41, 17 июля 2012
Строка 49:		Строка 49:
	<br>'''10. Вычисли:'''<br><br>а)    (786 - 600) • 19 + (1007 - 965) •14-48- 16;		<br>'''10. Вычисли:'''<br><br>а)    (786 - 600) • 19 + (1007 - 965) •14-48- 16;

-	б)    (9 867 + 76 585) • 105 - 96 + 78 • (1080 - 789).<br> <br>'''11. Автомобиль за 3 дня проехал 980 км. В пятницу и субботу он проехал 725 км. Сколько километров проезжал автомобиль в каждый из этих дней, если в субботу он проехал больше, чем в воскресенье, на 123 км?'''<br> <br>[[Image:25.01-5.jpg]]<br><br>'''12*. Числа записаны в '''[http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ таблице]''' в определенной закономерности. Установи ее и впиши в свободные клетки нужные числа.'''	+	б)    (9 867 + 76 585) • 105 - 96 + 78 • (1080 - 789).<br> <br>'''11. Автомобиль за 3 дня проехал 980 км. В пятницу и субботу он проехал 725 км. Сколько километров проезжал автомобиль в каждый из этих дней, если в субботу он проехал больше, чем в воскресенье, на 123 км?'''<br> <br>[[Image:25.01-5.jpg\|480px\|Задача]]<br><br>'''12*. Числа записаны в '''[http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ таблице]''' в определенной закономерности. Установи ее и впиши в свободные клетки нужные числа.'''

User16 в 13:40, 17 июля 2012

2012-07-17T13:40:34Z

User16 в 09:35, 25 января 2011

2011-01-25T09:35:53Z

Внесённые изменения

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, н...»

2011-01-25T09:26:17Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, н...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 1, Решение неравенства </metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 4 класс|Математика 4 класс]]>> Урок 1. Решение неравенства '''

 

Решение неравенства   1 УРОК   Неренство у < 9 верно при y = 5 и неверно при у = 16. Говорят, число 5 удовлетворяет этому неравенству, а число 9 ему не удовлетворяет. Значение переменной, удовлетворяющее неравенству, называют  решением неравенства. Так, например, число 5 является решением неравенства у < 9, а число 16 не является решением этого неравенства.   1. Найди в тексте учебника: а) вводную часть; б) главную мысль; в) пример, иллюстрирующий эту главную мысль. Какими символами обозначены эти части текста? Придумай свои примеры неравенств и их решений и сделай конспект. Как ты думаешь, что понимается в тексте под термином "решение неравенства" — действие или число? 2. Какие из чисел 24, 91, 318, 56, 7 удовлетворяют неравенству t > 56, а какие ему не удовлетворяют? Почему? 3. Какие из чисел 75, 71, 70, 65, 9, 0 являются решениями неравенства 75 - х > 4? Докажи.   карт   4. Будет ли число 6 решением неравенства: а) 15 + х > 40;                                в) 54 : t > 1;                                     д)    а + а < 20; б) 2 + у < 96;                                г) 48 - n < 39;                                  е)    0 : 6 > 5? 5. Имеются ли среди чисел 6, 9, 12, 30, 72 решения неравенства: а) 8 • b - 7 > 90;                                  б) d : 3 + 9 < 12? 6. Найди два решения неравенства: а)    r + 5 < 815;                       в) 43 • m < 100; б)    n - 3 > 960;                        г) 180 : y > 20. 7. Найди все решения неравенства: а)    7 • с < 9;               в) х • 7 < 21;                  д) b + b < 4; б)    16 : d > 3;                г) y • 5 < 1;                   е) 3 - t > 2. 8. Заяц за 2 ч пробегает 14 км, а сокол за 3 ч пролетает 210 км. Во сколько раз сокол движется быстрее зайца? На сколько километров в час скорость зайца меньше скорости сокола?   табл 4х3     s    v    t Заяц             Сокол             карт   9. Туристы прошли 14 км и сделали привал. После привала они прошли на 6 км меньше, чем до привала, и остановились на ночлег. Им предстояло пройти еще в 3 раза больше, чем они прошли. Какой длины путь был намечен?   карт 10. Вычисли: а)    (786 - 600) • 19 + (1007 - 965) •14-48- 16; б)    (9 867 + 76 585) • 105 - 96 + 78 • (1080 - 789).   11. Автомобиль за 3 дня проехал 980 км. В пятницу и субботу он проехал 725 км. Сколько километров проезжал автомобиль в каждый из этих дней, если в субботу он проехал больше, чем в воскресенье, на 123 км?   карт 12*. Числа записаны в таблице в определенной закономерности. Установи ее и впиши в свободные клетки нужные числа.   таьл  9х2 6    7    4    6    3                 31    28 или 29    31    30    31                 13*. Верны ли высказывания? а)    Два часа больше семи тысяч секунд. б)    В двух квадратных дециметрах содержится 200 сантиметров. в)    Пять гирь по 3 кг тяжелее трех гирь по 5 кг. г)    Число О меньше любого натурального числа. д)    Семью девять — сорок девять. е)    Число 8 удовлетворяет равенству х • х - х = 56. 

 ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

 Математика для 4 класса, учебники и книги по математике [[Математика|скачать]], библиотека [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] 

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

← Предыдущая		Версия 13:40, 17 июля 2012
Строка 6:		Строка 6:
	<br>		<br>

-	[[Image:25.01-1.jpg]]<br><br><br>~~Неренство~~ у < 9 верно при y = 5 и неверно при у = 16. Говорят, число 5 удовлетворяет этому неравенству, а число 9 ему не удовлетворяет.	+	[[Image:25.01-1.jpg\|640px\|Урок 1. Решение неравенства]]<br><br><br>Неравенство у < 9 верно при y = 5 и неверно при у = 16. Говорят, число 5 удовлетворяет этому неравенству, а число 9 ему не удовлетворяет.

-	Значение переменной, удовлетворяющее неравенству, называют  решением неравенства. Так, например, число 5 является решением неравенства у < 9, а число 16 не является решением этого неравенства.	+	Значение переменной, удовлетворяющее неравенству, называют  решением неравенства. Так, например, число 5 является решением неравенства у < 9, а число 16 не является решением этого '''[[Переставна властивість дії множення. Розв'язування нерівностей\|неравенства]]'''.


Строка 22:		Строка 22:
	Какими символами обозначены эти части текста? Придумай свои примеры неравенств и их решений и сделай конспект.		Какими символами обозначены эти части текста? Придумай свои примеры неравенств и их решений и сделай конспект.

-	Как ты думаешь, что понимается в тексте под термином "решение неравенства" — действие или число?<br><br>'''2. Какие из чисел 24, 91, 318, 56, 7 удовлетворяют неравенству t > 56, а какие ему не удовлетворяют? Почему?'''<br><br>'''3. Какие из чисел 75, 71, 70, 65, 9, 0 являются решениями неравенства 75 - х > 4? Докажи.'''<br> <br>[[Image:25.01-2.jpg]]<br>''' <br>4. Будет ли число 6 решением неравенства:'''<br><br>а) 15 + х > 40;                                в) 54 : t > 1;                                     д)    а + а < 20;	+	Как ты думаешь, что понимается в тексте под термином '''[[Переставна властивість дії множення. Розв'язування нерівностей. Акселеративні методи\|"решение неравенства"]]''' — действие или число?<br><br>'''2. Какие из чисел 24, 91, 318, 56, 7 удовлетворяют неравенству t > 56, а какие ему не удовлетворяют? Почему?'''<br><br>'''3. Какие из чисел 75, 71, 70, 65, 9, 0 являются решениями неравенства 75 - х > 4? Докажи.'''<br> <br>[[Image:25.01-2.jpg\|480px\|Задача]]<br>''' <br>4. Будет ли число 6 решением неравенства:'''<br><br>а) 15 + х > 40;                                в) 54 : t > 1;                                     д)    а + а < 20;

	б) 2 + у < 96;                                  г) 48 - n < 39;                                   е)    0 : 6 > 5?<br><br>'''5. Имеются ли среди чисел 6, 9, 12, 30, 72 решения неравенства:'''<br><br>а) 8 • b - 7 > 90;                                  б) d : 3 + 9 < 12?<br><br>'''6. Найди два решения неравенства:'''<br><br>а)    r + 5 < 815;                       в) 43 • m < 100;<br><br>б)    n - 3 > 960;                        г) 180 : y > 20.<br><br>'''7. Найди все решения неравенства:'''<br><br>а)    7 • с < 9;                 в) х • 7 < 21;                  д) b + b < 4;		б) 2 + у < 96;                                  г) 48 - n < 39;                                   е)    0 : 6 > 5?<br><br>'''5. Имеются ли среди чисел 6, 9, 12, 30, 72 решения неравенства:'''<br><br>а) 8 • b - 7 > 90;                                  б) d : 3 + 9 < 12?<br><br>'''6. Найди два решения неравенства:'''<br><br>а)    r + 5 < 815;                       в) 43 • m < 100;<br><br>б)    n - 3 > 960;                        г) 180 : y > 20.<br><br>'''7. Найди все решения неравенства:'''<br><br>а)    7 • с < 9;                 в) х • 7 < 21;                  д) b + b < 4;
Строка 45:		Строка 45:
	\|		\|
	\|}		\|}
-	<br>[[Image:25.01-3.jpg]]<br> <br>'''9. Туристы прошли 14 км и сделали привал. После привала они прошли на 6 км меньше, чем до привала, и остановились на ночлег. Им предстояло пройти еще в 3 раза больше, чем они прошли. Какой длины путь был намечен?'''<br> <br>[[Image:25.01-4.jpg]]	+	<br>[[Image:25.01-3.jpg\|480px\|Задача]]<br> <br>'''9. Туристы прошли 14 км и сделали привал. После привала они прошли на 6 км меньше, чем до привала, и остановились на ночлег. Им предстояло пройти еще в 3 раза больше, чем они прошли. Какой длины путь был намечен?'''<br> <br>[[Image:25.01-4.jpg\|480px\|Задача]]

	<br>'''10. Вычисли:'''<br><br>а)    (786 - 600) • 19 + (1007 - 965) •14-48- 16;		<br>'''10. Вычисли:'''<br><br>а)    (786 - 600) • 19 + (1007 - 965) •14-48- 16;

-	б)    (9 867 + 76 585) • 105 - 96 + 78 • (1080 - 789).<br> <br>'''11. Автомобиль за 3 дня проехал 980 км. В пятницу и субботу он проехал 725 км. Сколько километров проезжал автомобиль в каждый из этих дней, если в субботу он проехал больше, чем в воскресенье, на 123 км?'''<br> <br>[[Image:25.01-5.jpg]]<br><br>'''12*. Числа записаны в таблице в определенной закономерности. Установи ее и впиши в свободные клетки нужные числа.'''	+	б)    (9 867 + 76 585) • 105 - 96 + 78 • (1080 - 789).<br> <br>'''11. Автомобиль за 3 дня проехал 980 км. В пятницу и субботу он проехал 725 км. Сколько километров проезжал автомобиль в каждый из этих дней, если в субботу он проехал больше, чем в воскресенье, на 123 км?'''<br> <br>[[Image:25.01-5.jpg]]<br><br>'''12*. Числа записаны в '''[http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ таблице]''' в определенной закономерности. Установи ее и впиши в свободные клетки нужные числа.'''


Строка 88:		Строка 88:
	е)    Число 8 удовлетворяет равенству х • х - х = 56.<br><br><br><br>		е)    Число 8 удовлетворяет равенству х • х - х = 56.<br><br><br><br>

-	<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''	+	<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 1. - М.: '''[http://xvatit.com/vuzi/ Издательство]''' "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

	<br> <sub>Математика для 4 класса, учебники и книги по математике [[Математика\|скачать]], библиотека [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]] </sub>		<br> <sub>Математика для 4 класса, учебники и книги по математике [[Математика\|скачать]], библиотека [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]] </sub>