Урок 1. Сравнение углов - История изменений

User16 в 13:44, 22 июля 2012

2012-07-22T13:44:36Z

← Предыдущая		Версия 13:44, 22 июля 2012
Строка 27:		Строка 27:
	''Какие закономерности ты наблюдаешь?''<br>'''<br>'''8. Сравни на глаз углы. Расположи соответствующие буквы в порядке возрастания величин углов, и ты узнаешь имя знаменитого правителя Древнего Египта, для которого была построена самая большая пирамида.<br> <br>[[Image:3.02-149.jpg\|640px\|Углы]]<br><br>'''9.''' а)    Что больше — число а или [[Image:28.01-116.jpg]] от а? Почему?<br>    б)    Что больше — число b или [[Image:3.02-151.jpg]] от b Почему?<br>    в)    Что больше — [[Image:3.02-152.jpg]] от c или [[Image:3.02-153.jpg]] от c? Почему?    <br><br>10. Как найти часть от числа, выраженную дробью? Вычисли:<br> <br>[[Image:3.02-154.jpg\|640px\|Задание]]<br><br>Расположив ответы примеров в порядке убывания, ты узнаешь имя египетского фараона, в честь которого была построена самая первая пирамида.<br><br>'''11. '''[[Image:3.02-157.jpg\|320px\|Задача]]<br>		''Какие закономерности ты наблюдаешь?''<br>'''<br>'''8. Сравни на глаз углы. Расположи соответствующие буквы в порядке возрастания величин углов, и ты узнаешь имя знаменитого правителя Древнего Египта, для которого была построена самая большая пирамида.<br> <br>[[Image:3.02-149.jpg\|640px\|Углы]]<br><br>'''9.''' а)    Что больше — число а или [[Image:28.01-116.jpg]] от а? Почему?<br>    б)    Что больше — число b или [[Image:3.02-151.jpg]] от b Почему?<br>    в)    Что больше — [[Image:3.02-152.jpg]] от c или [[Image:3.02-153.jpg]] от c? Почему?    <br><br>10. Как найти часть от числа, выраженную дробью? Вычисли:<br> <br>[[Image:3.02-154.jpg\|640px\|Задание]]<br><br>Расположив ответы примеров в порядке убывания, ты узнаешь имя египетского фараона, в честь которого была построена самая первая пирамида.<br><br>'''11. '''[[Image:3.02-157.jpg\|320px\|Задача]]<br>

-	Египетский фараон Тутмос был широко известен своими завоевательными походами. Однажды среди трофеев у него оказалось 2000 золотых монет: больших, средних и маленьких. Большие [http://xvatit.com/busines/ '''монеты'''] составили 35 % от оощего числа монет, а средние монеты — ~~[[Image:3.02-155.jpg]]~~ 17/20 от числа больших монет. Сколько было маленьких монет? Каких монет у Тутмоса оказалось больше — маленьких или больших, и на сколько?<br>	+	Египетский фараон Тутмос был широко известен своими завоевательными походами. Однажды среди трофеев у него оказалось 2000 золотых монет: больших, средних и маленьких. Большие [http://xvatit.com/busines/ '''монеты'''] составили 35 % от оощего числа монет, а средние монеты — 17/20 от числа больших монет. Сколько было маленьких монет? Каких монет у Тутмоса оказалось больше — маленьких или больших, и на сколько?<br>

	'''[[Image:3.02-156.jpg\|320px\|Задача]]<br><br>'''12. а) Верблюд может отложить в горбу жир, который он использует затем при недостатке корма. Масса этого жира достигает 20 % массы верблюда. Сколько жира может отложить в горбу верблюд, если его масса равна 600 кг?<br><br>б) Масса верблюда 700 кг, а масса груза, который он несет на спине, составляет 40 % массы верблюда. Какова масса верблюда вместе с грузом?<br> '''<br>'''13. Найди закономерность и заполни таблицу. Запиши формулу зависимости между переменными х и у:<br><br>[[Image:3.02-158.jpg\|640px\|Задание]]<br><br>'''14. Выполни действия:'''<br><br>а)    82 а 6 м<sup>2</sup> + 47 а 98 м<sup>2</sup> + 3 га;<br>б)    2 т 5 ц 4 кг -18 ц 37 кг;<br>в)    3 м 6 см 9 мм • 9;<br>г)    10 ч 44 мин 48 с : 48.<br>''' <br>'''15. А -множество натуральных решений неравенства 3 < х [[Image:26.01-14.jpg]]7, В — множество натуральных решений неравенства 5 [[Image:26.01-14.jpg]] х [[Image:26.01-14.jpg]]9. Запиши множества А и В с помощью фигурных скобок, найди их объединение и пересечение.<br><br>16.  Является ли число 103 решением неравенства: <br><br>[[Image:3.02-159.jpg\|640px\|Неравенство]]<br> <br>Сколько натуральных решений имеет это неравенство? Приведи пример какого-нибудь решения, которое не является натуральным числом.<br><br>17. Мышке до норки 20 шагов. Кошке до мышки 5 прыжков. За один прыжок кошки мышка делает 3 шага. Один прыжок кошки равен 10 шагам мышки. Догонит ли кошка мышку?<br> <br>[[Image:3.02-160.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>		'''[[Image:3.02-156.jpg\|320px\|Задача]]<br><br>'''12. а) Верблюд может отложить в горбу жир, который он использует затем при недостатке корма. Масса этого жира достигает 20 % массы верблюда. Сколько жира может отложить в горбу верблюд, если его масса равна 600 кг?<br><br>б) Масса верблюда 700 кг, а масса груза, который он несет на спине, составляет 40 % массы верблюда. Какова масса верблюда вместе с грузом?<br> '''<br>'''13. Найди закономерность и заполни таблицу. Запиши формулу зависимости между переменными х и у:<br><br>[[Image:3.02-158.jpg\|640px\|Задание]]<br><br>'''14. Выполни действия:'''<br><br>а)    82 а 6 м<sup>2</sup> + 47 а 98 м<sup>2</sup> + 3 га;<br>б)    2 т 5 ц 4 кг -18 ц 37 кг;<br>в)    3 м 6 см 9 мм • 9;<br>г)    10 ч 44 мин 48 с : 48.<br>''' <br>'''15. А -множество натуральных решений неравенства 3 < х [[Image:26.01-14.jpg]]7, В — множество натуральных решений неравенства 5 [[Image:26.01-14.jpg]] х [[Image:26.01-14.jpg]]9. Запиши множества А и В с помощью фигурных скобок, найди их объединение и пересечение.<br><br>16.  Является ли число 103 решением неравенства: <br><br>[[Image:3.02-159.jpg\|640px\|Неравенство]]<br> <br>Сколько натуральных решений имеет это неравенство? Приведи пример какого-нибудь решения, которое не является натуральным числом.<br><br>17. Мышке до норки 20 шагов. Кошке до мышки 5 прыжков. За один прыжок кошки мышка делает 3 шага. Один прыжок кошки равен 10 шагам мышки. Догонит ли кошка мышку?<br> <br>[[Image:3.02-160.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>

User17 в 12:44, 21 июля 2012

2012-07-21T12:44:27Z

← Предыдущая		Версия 12:44, 21 июля 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 1, Сравнение углов </metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 1, Сравнение углов, угол, биссектриса, треугольник</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 4 класс\|Математика 4 класс]]>> Урок 1. Сравнение углов '''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 4 класс\|Математика 4 класс]]>> Урок 1. Сравнение углов '''
Строка 7:		Строка 7:
	<br> <br>		<br> <br>

-	[[Image:3.02-144.jpg]]<br> ~~'''~~<br>1. Определи по рисункам время, которое показывают часы. Покажи на каждом рисунке угол, образованный стрелками часов.~~'''~~	+	[[Image:3.02-144.jpg\|640px\|Урок 1. Сравнение углов]]<br> <br>1. Определи по рисункам время, которое показывают часы. Покажи на каждом рисунке '''[[Урок 2. Развернутый угол. Смежные углы\|угол]]''' , образованный стрелками часов.

-	''Что общего и что различного у всех этих углов? Какой из них самый маленький, а какой — самый большой?''<br> <br>[[Image:3.02-145.jpg]]<br>''' <br>2. а) Сложи из бумаги веер. Разверни его так, чтобы получился самый большой из возможных углов.~~'''~~	+	''Что общего и что различного у всех этих углов? Какой из них самый маленький, а какой — самый большой?''<br> <br>[[Image:3.02-145.jpg\|640px\|Углы]]<br>''' <br>'''2. а) Сложи из бумаги веер. Разверни его так, чтобы получился самый большой из возможных углов.

-	б) Таня и Оля стали спорить, чей веер образует больший угол. Они наложили один веер на другой разными способами.<br><br>[[Image:3.02-146.jpg]] <br> ''Как ты думаешь, какой из этих способов сравнения углов правильный? Почему?''	+	б) Таня и Оля стали спорить, чей веер образует больший угол. Они наложили один веер на другой разными способами.<br><br>[[Image:3.02-146.jpg\|640px\|Углы]] <br> ''Как ты думаешь, какой из этих способов сравнения углов правильный? Почему?''

	<br>		<br>

-	[[Image:3.02-147.jpg]]	+	[[Image:3.02-147.jpg\|640px\|Углы]]

-	~~'''~~<br>3. Вырежь из бумаги два произвольных угла. Определи с помощью наложения, какой из них больше, а какой меньше.~~'''~~<br><br>~~'''~~4. Сравни углы:~~'''~~<br> <br>[[Image:3.02-148.jpg]]<br><br>~~'''~~5. Начерти на листе бумаги угол и проведи луч, выходящий из его вершины. На сколько частей он делит угол? Сравни получившиеся углы перегибанием листа.~~'''~~<br>~~'''~~<br>6. а) Начерти на листе бумаги угол и построй перегибанием луч, который делит угол на 2 равные части. Этот луч называется ~~биссектрисой~~.'''	+	<br>3. Вырежь из бумаги два произвольных угла. Определи с помощью наложения, какой из них больше, а какой меньше.<br><br>4. Сравни углы:<br> <br>[[Image:3.02-148.jpg\|640px\|Углы]]<br><br>5. Начерти на листе бумаги угол и проведи луч, выходящий из его вершины. На сколько частей он делит угол? Сравни получившиеся углы перегибанием листа.<br><br>6. а) Начерти на листе бумаги угол и построй перегибанием луч, который делит угол на 2 равные части. Этот луч называется '''[[Кут. Вимірювання і побудова кутів. Транспортир. Види кугів. Бісектриса кута. Практикум\|биссектрисой]]''' .

-	<br>[[Image:3.02-150.jpg]]<br><br>б) Начерти на листе бумаги yгол. Построй на глаз его биссектрису. Проверь правильность построения перегибанием листа.	+	<br>[[Image:3.02-150.jpg\|640px\|Углы]]<br><br>б) Начерти на листе бумаги yгол. Построй на глаз его биссектрису. Проверь правильность построения перегибанием листа.

-	'''<br>7. а)    Вырежь из листа бумаги треугольник. Построй перегибанием листа биссектрисы его углов.~~'''~~	+	'''<br>'''7. а)    Вырежь из листа бумаги '''[[Конспект уроку на тему: Прямокутник. Трикутник. Периметр трикутника і прямокутника\|треугольник]]'''. Построй перегибанием листа биссектрисы его углов.

	б)    Вырежь из листа бумаги прямоугольник. Построй перегибанием листа биссектрисы его углов.		б)    Вырежь из листа бумаги прямоугольник. Построй перегибанием листа биссектрисы его углов.

-	''Какие закономерности ты наблюдаешь?''<br>'''<br>8. Сравни на глаз углы. Расположи соответствующие буквы в порядке возрастания величин углов, и ты узнаешь имя знаменитого правителя Древнего Египта, для которого была построена самая большая пирамида.~~'''~~<br> <br>[[Image:3.02-149.jpg]]<br><br>'''9.''' а)    Что больше — число а или [[Image:28.01-116.jpg]] от а? Почему?<br>    б)    Что больше — число b или [[Image:3.02-151.jpg]] от b Почему?<br>    в)    Что больше — [[Image:3.02-152.jpg]] от c или [[Image:3.02-153.jpg]] от c? Почему?    <br><br>~~'''~~10. Как найти часть от числа, выраженную дробью? Вычисли:~~'''~~<br> <br>[[Image:3.02-154.jpg]]<br><br>Расположив ответы примеров в порядке убывания, ты узнаешь имя египетского фараона, в честь которого была построена самая первая пирамида.<br><br>'''11. '''[[Image:3.02-157.jpg]]<br>	+	''Какие закономерности ты наблюдаешь?''<br>'''<br>'''8. Сравни на глаз углы. Расположи соответствующие буквы в порядке возрастания величин углов, и ты узнаешь имя знаменитого правителя Древнего Египта, для которого была построена самая большая пирамида.<br> <br>[[Image:3.02-149.jpg\|640px\|Углы]]<br><br>'''9.''' а)    Что больше — число а или [[Image:28.01-116.jpg]] от а? Почему?<br>    б)    Что больше — число b или [[Image:3.02-151.jpg]] от b Почему?<br>    в)    Что больше — [[Image:3.02-152.jpg]] от c или [[Image:3.02-153.jpg]] от c? Почему?    <br><br>10. Как найти часть от числа, выраженную дробью? Вычисли:<br> <br>[[Image:3.02-154.jpg\|640px\|Задание]]<br><br>Расположив ответы примеров в порядке убывания, ты узнаешь имя египетского фараона, в честь которого была построена самая первая пирамида.<br><br>'''11. '''[[Image:3.02-157.jpg\|320px\|Задача]]<br>
-		+
-	Египетский фараон Тутмос был широко известен своими завоевательными походами. Однажды среди трофеев у него оказалось 2000 золотых монет: больших, средних и маленьких. Большие монеты составили 35 % от оощего числа монет, а средние монеты — [[Image:3.02-155.jpg]] от числа больших монет. Сколько было маленьких монет? Каких монет у Тутмоса оказалось больше — маленьких или больших, и на сколько?<br>	+
-		+
-	'''[[Image:3.02-156.jpg]]<br><br>12. а) Верблюд может отложить в горбу жир, который он использует затем при недостатке корма. Масса этого жира достигает 20 % массы верблюда. Сколько жира может отложить в горбу верблюд, если его масса равна 600 кг?'''<br><br>б) Масса верблюда 700 кг, а масса груза, который он несет на спине, составляет 40 % массы верблюда. Какова масса верблюда вместе с грузом?<br> '''<br>13. Найди закономерность и заполни таблицу. Запиши формулу зависимости между переменными х и у:'''<br><br>[[Image:3.02-158.jpg]]<br><br>'''14. Выполни действия:'''<br><br>а)    82 а 6 м<sup>2</sup> + 47 а 98 м<sup>2</sup> + 3 га;<br>б)    2 т 5 ц 4 кг -18 ц 37 кг;<br>в)    3 м 6 см 9 мм • 9;<br>г)    10 ч 44 мин 48 с : 48.<br>''' <br>15. А -множество натуральных решений неравенства 3 < х [[Image:26.01-14.jpg]]7, В — множество натуральных решений неравенства 5 [[Image:26.01-14.jpg]] х [[Image:26.01-14.jpg]]9. Запиши множества А и В с помощью фигурных скобок, найди их объединение и пересечение.<br><br>16.  Является ли число 103 решением неравенства: '''<br><br>[[Image:3.02-159.jpg]]<br> <br>Сколько натуральных решений имеет это неравенство? Приведи пример какого-нибудь решения, которое не является натуральным числом.<br><br>'''17. Мышке до норки 20 шагов. Кошке до мышки 5 прыжков. За один прыжок кошки мышка делает 3 шага. Один прыжок кошки равен 10 шагам мышки. Догонит ли кошка мышку?'''<br> <br>[[Image:3.02-160.jpg]]<br><br>	+
-		+
-		+

		+	Египетский фараон Тутмос был широко известен своими завоевательными походами. Однажды среди трофеев у него оказалось 2000 золотых монет: больших, средних и маленьких. Большие [http://xvatit.com/busines/ '''монеты'''] составили 35 % от оощего числа монет, а средние монеты — [[Image:3.02-155.jpg]] 17/20 от числа больших монет. Сколько было маленьких монет? Каких монет у Тутмоса оказалось больше — маленьких или больших, и на сколько?<br>

		+	'''[[Image:3.02-156.jpg\|320px\|Задача]]<br><br>'''12. а) Верблюд может отложить в горбу жир, который он использует затем при недостатке корма. Масса этого жира достигает 20 % массы верблюда. Сколько жира может отложить в горбу верблюд, если его масса равна 600 кг?<br><br>б) Масса верблюда 700 кг, а масса груза, который он несет на спине, составляет 40 % массы верблюда. Какова масса верблюда вместе с грузом?<br> '''<br>'''13. Найди закономерность и заполни таблицу. Запиши формулу зависимости между переменными х и у:<br><br>[[Image:3.02-158.jpg\|640px\|Задание]]<br><br>'''14. Выполни действия:'''<br><br>а)    82 а 6 м<sup>2</sup> + 47 а 98 м<sup>2</sup> + 3 га;<br>б)    2 т 5 ц 4 кг -18 ц 37 кг;<br>в)    3 м 6 см 9 мм • 9;<br>г)    10 ч 44 мин 48 с : 48.<br>''' <br>'''15. А -множество натуральных решений неравенства 3 < х [[Image:26.01-14.jpg]]7, В — множество натуральных решений неравенства 5 [[Image:26.01-14.jpg]] х [[Image:26.01-14.jpg]]9. Запиши множества А и В с помощью фигурных скобок, найди их объединение и пересечение.<br><br>16.  Является ли число 103 решением неравенства: <br><br>[[Image:3.02-159.jpg\|640px\|Неравенство]]<br> <br>Сколько натуральных решений имеет это неравенство? Приведи пример какого-нибудь решения, которое не является натуральным числом.<br><br>17. Мышке до норки 20 шагов. Кошке до мышки 5 прыжков. За один прыжок кошки мышка делает 3 шага. Один прыжок кошки равен 10 шагам мышки. Догонит ли кошка мышку?<br> <br>[[Image:3.02-160.jpg\|640px\|Задача]]<br><br>

	<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''		<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

User16 в 15:53, 3 февраля 2011

2011-02-03T15:53:28Z

← Предыдущая		Версия 15:53, 3 февраля 2011
Строка 3:		Строка 3:
	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 4 класс\|Математика 4 класс]]>> Урок 1. Сравнение углов '''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 4 класс\|Математика 4 класс]]>> Урок 1. Сравнение углов '''

		+	<br>

		+	<br> <br>

		+	[[Image:3.02-144.jpg]]<br> '''<br>1. Определи по рисункам время, которое показывают часы. Покажи на каждом рисунке угол, образованный стрелками часов.'''
		+
		+	''Что общего и что различного у всех этих углов? Какой из них самый маленький, а какой — самый большой?''<br> <br>[[Image:3.02-145.jpg]]<br>''' <br>2. а) Сложи из бумаги веер. Разверни его так, чтобы получился самый большой из возможных углов.'''
		+
		+	б) Таня и Оля стали спорить, чей веер образует больший угол. Они наложили один веер на другой разными способами.<br><br>[[Image:3.02-146.jpg]] <br> ''Как ты думаешь, какой из этих способов сравнения углов правильный? Почему?''

	<br>		<br>

-	[[Image:3.02-~~144~~.jpg]]<br> '''<br>1. ~~Определи по рисункам время, которое показывают часы. Покажи~~ на ~~каждом рисунке~~ угол, ~~образованный стрелками часов~~.'''	+	[[Image:3.02-147.jpg]]
		+
		+	'''<br>3. Вырежь из бумаги два произвольных угла. Определи с помощью наложения, какой из них больше, а какой меньше.'''<br><br>'''4. Сравни углы:'''<br> <br>[[Image:3.02-148.jpg]]<br><br>'''5. Начерти на листе бумаги угол и проведи луч, выходящий из его вершины. На сколько частей он делит угол? Сравни получившиеся углы перегибанием листа.'''<br>'''<br>6. а) Начерти на листе бумаги угол и построй перегибанием луч, который делит угол на 2 равные части. Этот луч называется биссектрисой.'''

-	~~''Что общего и что различного у всех этих углов? Какой из них самый маленький, а какой — самый большой?''<br> ~~<br>[[Image:3.02-~~145~~.jpg]]<br>~~''' ~~<br>~~2. а~~) ~~Сложи из~~ бумаги ~~веер~~. ~~Разверни~~ его ~~так, чтобы получился самый большой из возможных углов~~.~~'''~~	+	<br>[[Image:3.02-150.jpg]]<br><br>б) Начерти на листе бумаги yгол. Построй на глаз его биссектрису. Проверь правильность построения перегибанием листа.

-	б) Таня и Оля стали спорить, чей веер образует больший угол. Они наложили один веер на другой разными способами.<br>~~<br>[[Image:3~~.~~02-146~~.~~jpg]]~~	+	'''<br>7. а)    Вырежь из листа бумаги треугольник. Построй перегибанием листа биссектрисы его углов.'''
-	~~<br>~~	+
-	'~~'Как ты думаешь, какой из этих способов сравнения углов правильный? Почему?~~''	+

		+	б)    Вырежь из листа бумаги прямоугольник. Построй перегибанием листа биссектрисы его углов.

		+	''Какие закономерности ты наблюдаешь?''<br>'''<br>8. Сравни на глаз углы. Расположи соответствующие буквы в порядке возрастания величин углов, и ты узнаешь имя знаменитого правителя Древнего Египта, для которого была построена самая большая пирамида.'''<br> <br>[[Image:3.02-149.jpg]]<br><br>'''9.''' а)    Что больше — число а или [[Image:28.01-116.jpg]] от а? Почему?<br>    б)    Что больше — число b или [[Image:3.02-151.jpg]] от b Почему?<br>    в)    Что больше — [[Image:3.02-152.jpg]] от c или [[Image:3.02-153.jpg]] от c? Почему?    <br><br>'''10. Как найти часть от числа, выраженную дробью? Вычисли:'''<br> <br>[[Image:3.02-154.jpg]]<br><br>Расположив ответы примеров в порядке убывания, ты узнаешь имя египетского фараона, в честь которого была построена самая первая пирамида.<br><br>'''11. '''[[Image:3.02-157.jpg]]<br>

-	[[Image:3.02-~~147~~.jpg]]	+	Египетский фараон Тутмос был широко известен своими завоевательными походами. Однажды среди трофеев у него оказалось 2000 золотых монет: больших, средних и маленьких. Большие монеты составили 35 % от оощего числа монет, а средние монеты — [[Image:3.02-155.jpg]] от числа больших монет. Сколько было маленьких монет? Каких монет у Тутмоса оказалось больше — маленьких или больших, и на сколько?<br>

-	'''<br>3. ~~Вырежь из бумаги два произвольных угла. Определи с помощью наложения, какой из них больше,~~ а ~~какой меньше~~.'''<br><br>'''4. ~~Сравни углы~~:'''<br>~~ ~~<br>[[Image:3.02-~~148~~.jpg]]<br><br>'''5. ~~Начерти на листе бумаги угол~~ и ~~проведи луч~~, ~~выходящий из его вершины~~. ~~На сколько частей он делит угол? Сравни получившиеся углы перегибанием листа~~.'''<br>~~'''~~<br>6. ~~а) Начерти на листе бумаги угол и построй перегибанием луч~~, ~~который делит угол на 2 равные части~~. ~~Этот луч называется биссектрисой~~.'''	+	'''[[Image:3.02-156.jpg]]<br><br>12. а) Верблюд может отложить в горбу жир, который он использует затем при недостатке корма. Масса этого жира достигает 20 % массы верблюда. Сколько жира может отложить в горбу верблюд, если его масса равна 600 кг?'''<br><br>б) Масса верблюда 700 кг, а масса груза, который он несет на спине, составляет 40 % массы верблюда. Какова масса верблюда вместе с грузом?<br> '''<br>13. Найди закономерность и заполни таблицу. Запиши формулу зависимости между переменными х и у:'''<br><br>[[Image:3.02-158.jpg]]<br><br>'''14. Выполни действия:'''<br><br>а)    82 а 6 м<sup>2</sup> + 47 а 98 м<sup>2</sup> + 3 га;<br>б)    2 т 5 ц 4 кг -18 ц 37 кг;<br>в)    3 м 6 см 9 мм • 9;<br>г)    10 ч 44 мин 48 с : 48.<br>''' <br>15. А -множество натуральных решений неравенства 3 < х [[Image:26.01-14.jpg]]7, В — множество натуральных решений неравенства 5 [[Image:26.01-14.jpg]] х [[Image:26.01-14.jpg]]9. Запиши множества А и В с помощью фигурных скобок, найди их объединение и пересечение.<br><br>16.  Является ли число 103 решением неравенства: '''<br><br>[[Image:3.02-159.jpg]]<br> <br>Сколько натуральных решений имеет это неравенство? Приведи пример какого-нибудь решения, которое не является натуральным числом.<br><br>'''17. Мышке до норки 20 шагов. Кошке до мышки 5 прыжков. За один прыжок кошки мышка делает 3 шага. Один прыжок кошки равен 10 шагам мышки. Догонит ли кошка мышку?'''<br> <br>[[Image:3.02-160.jpg]]<br><br>

-	<br>[[Image:3.02-150.jpg]]<br><br>б) Начерти на листе бумаги yгол. Построй на глаз его биссектрису. Проверь правильность построения перегибанием листа.

-	~~'''<br>7. а)    Вырежь из листа бумаги треугольник. Построй перегибанием листа биссектрисы его углов.'''~~

-	б)    Вырежь из листа бумаги прямоугольник. Построй перегибанием листа биссектрисы его углов.

-	''Какие закономерности ты наблюдаешь?''<br>'''<br>8. Сравни на глаз углы. Расположи соответствующие буквы в порядке возрастания величин углов, и ты узнаешь имя знаменитого правителя Древнего Египта, для которого была построена самая большая пирамида.'''<br> <br>[[Image:3.02-149.jpg]]<br><br>'''9.''' а)    Что больше — число а или ................... от а? Почему?<br>    б)    Что больше — число b или ............... от b Почему?<br>    в)    Что больше — .................... от c или ........................... от c? Почему?    <br><br>10. Как найти часть от числа, выраженную дробью? Вычисли:<br> <br>карт<br><br>Расположив ответы примеров в порядке убывания, ты узнаешь имя египетского фараона, в честь которого была построена самая первая пирамида.<br><br>11. Египетский фараон Тутмос был широко известен своими завоевательными походами. Однажды среди трофеев у него оказалось 2000 золотых монет: больших, средних и маленьких. Большие монеты составили 35 % от оощего числа монет, а средние монеты — ........................ от числа больших монет. Сколько было маленьких монет? Каких монет у Тутмоса оказалось больше — маленьких или больших, и на сколько?<br><br>12. а) Верблюд может отложить в горбу жир, который он использует затем при недостатке корма. Масса этого жира достигает 20 % массы верблюда. Сколько жира может отложить в горбу верблюд, если его масса равна 600 кг?<br><br>б) Масса верблюда 700 кг, а масса груза, который он несет на спине, составляет 40 % массы верблюда. Какова масса верблюда вместе с грузом?<br> <br>13. Найди закономерность и заполни таблицу. Запиши формулу зависимости между переменными х и у:<br><br>карт<br><br>14. Выполни действия:<br><br>а)    82 а 6 м2 + 47 а 98 м2 + 3 га;<br>б)    2 т 5 ц 4 кг -18 ц 37 кг;<br>в)    3 м 6 см 9 мм • 9;<br>г)    10 ч 44 мин 48 с : 48.<br> <br>15. А -множество натуральных решений неравенства 3 < х ................7, В — множество натуральных решений неравенства 5 .............. х .................9. Запиши множества А и В с помощью фигурных скобок, найди их объединение и пересечение.<br><br>16.  Является ли число 103 решением неравенства: <br><br>карт<br> <br>Сколько натуральных решений имеет это неравенство? Приведи пример какого-нибудь решения, которое не является натуральным числом.<br><br>17. Мышке до норки 20 шагов. Кошке до мышки 5 прыжков. За один прыжок кошки мышка делает 3 шага. Один прыжок кошки равен 10 шагам мышки. Догонит ли кошка мышку?<br> <br>карт <br><br>

	<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''		<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

User16 в 15:39, 3 февраля 2011

2011-02-03T15:39:29Z

← Предыдущая		Версия 15:39, 3 февраля 2011
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 1, Сравнение углов </metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 1, Сравнение углов </metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 4 класс\|Математика 4 класс]]>> Урок 1. Сравнение углов '''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 4 класс\|Математика 4 класс]]>> Урок 1. Сравнение углов '''
		+
		+
		+

	<br>		<br>

-	~~Тут будет текст~~	+	[[Image:3.02-144.jpg]]<br> '''<br>1. Определи по рисункам время, которое показывают часы. Покажи на каждом рисунке угол, образованный стрелками часов.'''
		+
		+	''Что общего и что различного у всех этих углов? Какой из них самый маленький, а какой — самый большой?''<br> <br>[[Image:3.02-145.jpg]]<br>''' <br>2. а) Сложи из бумаги веер. Разверни его так, чтобы получился самый большой из возможных углов.'''
		+
		+	б) Таня и Оля стали спорить, чей веер образует больший угол. Они наложили один веер на другой разными способами.<br><br>[[Image:3.02-146.jpg]]
		+	<br>
		+	''Как ты думаешь, какой из этих способов сравнения углов правильный? Почему?''
		+
		+
		+
		+	[[Image:3.02-147.jpg]]
		+
		+	'''<br>3. Вырежь из бумаги два произвольных угла. Определи с помощью наложения, какой из них больше, а какой меньше.'''<br><br>'''4. Сравни углы:'''<br> <br>[[Image:3.02-148.jpg]]<br><br>'''5. Начерти на листе бумаги угол и проведи луч, выходящий из его вершины. На сколько частей он делит угол? Сравни получившиеся углы перегибанием листа.'''<br>'''<br>6. а) Начерти на листе бумаги угол и построй перегибанием луч, который делит угол на 2 равные части. Этот луч называется биссектрисой.'''
		+
		+	<br>[[Image:3.02-150.jpg]]<br><br>б) Начерти на листе бумаги yгол. Построй на глаз его биссектрису. Проверь правильность построения перегибанием листа.
		+
		+	'''<br>7. а)    Вырежь из листа бумаги треугольник. Построй перегибанием листа биссектрисы его углов.'''

		+	б)    Вырежь из листа бумаги прямоугольник. Построй перегибанием листа биссектрисы его углов.

-	''~~Петерсон Людмила Георгиевна~~. ~~Математика~~. ~~4 класс~~. ~~Часть~~ 3. - М.: ~~Издательство "Ювента"~~, ~~2005~~, - 64 с.: ил.''	+	''Какие закономерности ты наблюдаешь?''<br>'''<br>8. Сравни на глаз углы. Расположи соответствующие буквы в порядке возрастания величин углов, и ты узнаешь имя знаменитого правителя Древнего Египта, для которого была построена самая большая пирамида.'''<br> <br>[[Image:3.02-149.jpg]]<br><br>'''9.''' а)    Что больше — число а или ................... от а? Почему?<br>    б)    Что больше — число b или ............... от b Почему?<br>    в)    Что больше — .................... от c или ........................... от c? Почему?    <br><br>10. Как найти часть от числа, выраженную дробью? Вычисли:<br> <br>карт<br><br>Расположив ответы примеров в порядке убывания, ты узнаешь имя египетского фараона, в честь которого была построена самая первая пирамида.<br><br>11. Египетский фараон Тутмос был широко известен своими завоевательными походами. Однажды среди трофеев у него оказалось 2000 золотых монет: больших, средних и маленьких. Большие монеты составили 35 % от оощего числа монет, а средние монеты — ........................ от числа больших монет. Сколько было маленьких монет? Каких монет у Тутмоса оказалось больше — маленьких или больших, и на сколько?<br><br>12. а) Верблюд может отложить в горбу жир, который он использует затем при недостатке корма. Масса этого жира достигает 20 % массы верблюда. Сколько жира может отложить в горбу верблюд, если его масса равна 600 кг?<br><br>б) Масса верблюда 700 кг, а масса груза, который он несет на спине, составляет 40 % массы верблюда. Какова масса верблюда вместе с грузом?<br> <br>13. Найди закономерность и заполни таблицу. Запиши формулу зависимости между переменными х и у:<br><br>карт<br><br>14. Выполни действия:<br><br>а)    82 а 6 м2 + 47 а 98 м2 + 3 га;<br>б)    2 т 5 ц 4 кг -18 ц 37 кг;<br>в)    3 м 6 см 9 мм • 9;<br>г)    10 ч 44 мин 48 с : 48.<br> <br>15. А -множество натуральных решений неравенства 3 < х ................7, В — множество натуральных решений неравенства 5 .............. х .................9. Запиши множества А и В с помощью фигурных скобок, найди их объединение и пересечение.<br><br>16.  Является ли число 103 решением неравенства: <br><br>карт<br> <br>Сколько натуральных решений имеет это неравенство? Приведи пример какого-нибудь решения, которое не является натуральным числом.<br><br>17. Мышке до норки 20 шагов. Кошке до мышки 5 прыжков. За один прыжок кошки мышка делает 3 шага. Один прыжок кошки равен 10 шагам мышки. Догонит ли кошка мышку?<br> <br>карт <br><br>

		+	<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

-	<sub>Книги и учебники согласно календарному плануванння по математике 4 класса [[Математика\|скачать]], помощь школьнику [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]]</sub>	+	<br> <sub>Книги и учебники согласно календарному плануванння по математике 4 класса [[Математика\|скачать]], помощь школьнику [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]]</sub>

	<br>		<br>

	'''<u>Содержание урока</u>'''		'''<u>Содержание урока</u>'''
-	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект урока'''	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] опорный каркас	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентация урока	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративные методы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] интерактивные технологии	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

	'''<u>Практика</u>'''		'''<u>Практика</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачи и упражнения	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] самопроверка	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашние задания	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] дискуссионные вопросы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] риторические вопросы от учеников	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

	'''<u>Иллюстрации</u>'''		'''<u>Иллюстрации</u>'''
-	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фотографии, картинки	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] графики, таблицы, схемы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

	'''<u>Дополнения</u>'''		'''<u>Дополнения</u>'''
-	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рефераты'''	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статьи	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статьи
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фишки для любознательных	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] учебники основные и дополнительные	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словарь терминов	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] прочие	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] прочие
	'''<u></u>'''		'''<u></u>'''
	<u>Совершенствование учебников и уроков		<u>Совершенствование учебников и уроков
-	</u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''	+	</u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] элементы новаторства на уроке	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] замена устаревших знаний новыми	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

	'''<u>Только для учителей</u>'''		'''<u>Только для учителей</u>'''
-	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] идеальные уроки '''	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарный план на год	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методические рекомендации	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] программы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] программы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] обсуждения	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, н...»

2011-02-03T15:31:52Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, н...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 1, Сравнение углов </metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 4 класс|Математика 4 класс]]>> Урок 1. Сравнение углов '''

 

Тут будет текст

''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

Книги и учебники согласно календарному плануванння по математике 4 класса [[Математика|скачать]], помощь школьнику [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].